直挂云帆济沧海------2010 年高考英语二轮复习备考策略 中国外语教育研究中心特约研究员 江西金太阳教育研究院高级研究员 刘运芳

一、 2010 年高考英语二轮复习备考策

略二、 2010 年高考英语二轮专题、三轮

模拟题设计策略三、 2010 年高考英语科命题趋势

第一部分 2010 年高考英语 二轮复习备考策略

考试大纲与考试说明 英语高考命题的方向是什么？ 有利于高校选拔人才 有利于中学实施素质教育 有利于推进基础教育课程改革

研究“考纲”、“考试说明” 考什么？ 研究高考试题 怎样考？ 研究命题专家 怎样命题？ 研究阅卷人员 怎样扣分？

2010 高考《考试大纲》解读（一）演化（拼写和标点符号运用的正确与否也

会在一定程度上影响到考生的成绩）（二）特征 1. 重要性 高考《考试大纲》和《考试说明》既是高考

专家命题的依据，也是考生复习的主要依据和教师指导学生进行高考备考的主要依据。命题遵循“有助于高校选拔人才，有助于中学实施素质教育”的原则，确保安全、公平、公正、科学、规范。

2. 方向性

(1) 考试难度： 2010 年高考英语《考试大纲》对高考的

性质作了明确的规定：普通高等学校招生全国统一考试是为高校招生而进行的选拔性考试。这就决定了高考试题要具有一定的难度，从而起到必要的区分作用。

(2) 考试内容： 一、语言知识，包括中学阶段所学的基本的

语法知识和湖北省 2010 年对英语科《 2009年普通高等学校招生全国统一考试大纲补充说明》所附词表进行了补充调整，共收单词 3193 个，另含 7 个附录。 二、语言运用，包括听力、阅读、写作。

命题考虑英语学科特点，在考查考生的英语语言知识和语言技能的同时，侧重考查考生的综合语言运用能力，特别是运用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决实际问题的能力。

高中课程标准对语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面分别提出了相应的具体内容和标准。

备考启示 语法是基本的语法，我们就没必要把语

法讲得过于艰深，平时的练习也没必要做过难的题目。按照《考试大纲》规定的语法项目表进行复习，一要注意全面覆盖，二要注意把语法项目最核心的用法讲透，练透。最近几年针对语法项目的考题充分体现了这一原则。

词汇问题与考纲

3. 稳定性

⑴ 命题原则相对稳定 ⑵ 题型结构相对稳定 ⑶ 试卷难度几年来基本保持一致 ⑷考查语言测试的交际性原则，语言交际能

力考查的力度保持稳定

( 三 ) 相关要素 《考试大纲》 《考试说明》 高考试题 教材

一、听力

（一）大纲要求：(1)理解主旨和要义；(2) 获取事实性的具体信息；(3) 对所听内容作出简单推断；(4) 理解说话者的意图、观点和态度。

（二） 2009年高考听力命题特征分析：题号 题数

获取事实性的具体信息

1 ， 2 ， 3 ， 4 ， 6 ，8 ， 10 ， 13 ， 14,15

10 个小题

简单推断能力 7 ， 9 ， 11 ， 12 ， 17,18 ， 19

7 个小题

理解主旨和要义 16 ， 17 2 个小题

理解说话者的意图、观点和态度

5 1 个小题

2009听力命题特征如下：1. 命题思路：听力命题以考查学生获取事实

性的具体信息和简单推断能力为主。所有问题均为what, where, why，which，when , how提问 , 各种问题合理分布 ,选项长短适宜。

2. 考查形式与考查内容基本稳定。注重在真实语境中考查考生理解英语的能力及反应能力。试题设计新颖，交际性和实用性强，富有时代气息。3. 听力材料大多是高中学生所熟悉的、反映真实生活的话题。

4. 听力部分信息量加大，语速略有加快 2009 年湖北高考听力部分信息量明显加

大，特别是第一节对话部分，共有 5组对话，其中 4组对话双方对话在 4 轮，因此，语速略有加快对学生提前掌握关键点、听力过程中快速捕捉重要信息的能力要求很高；听力部分的 2 个主播均为英式口音，这是传统的、最为正式的口音，适合在学习英语的基础阶段推广；听力部分虽然难度有所增加，但涉及话题均为考生所熟悉的。

5.常见题型： A. 时间与数字题型 B.地点与方向题型 C.职业与身份题型 D. 原因与结果题型 E. 计划与行动题型

2010年高考听力备考策略

１ . 教师在教学中应加大对学生语言交际能力的训练，引导学生整体理解话语的含意，注意口语的真实性；关注情感因素在口语表述中的重要作用，注重培养学生熟练运用听力技巧的能力。如听前预测，抓关键词等。

2010年高考听力备考策略2. 教师应帮助学生熟悉文化背景知识，熟悉

现代日常生活的一般话题和热门话题。内容应是日常生活中及考生熟悉的真实环境中发生的一些对话，如学习、读书、考试、课外活动、体育运动、上网、乘车、购物、打电话、人际交往、天气、人物、旅行、借物、日常工作、探亲访友、环境保护、影视节目等。在此基础上加强学生获取事实性的具体信息的能力。

2010年高考听力备考策略３ . 教师在平时的听力训练中应指出听

力材料中应掌握的词组和句型，并指导学生如何听懂弦外之音，加大理解能力的训练，提高学生的听力理解能力。掌握相关的功能句。４ . 教师应注意培养学生的判断和推理

能力和理解主旨和要义的能力。 5. 重视二轮复习中听力的训练。

(2009广东卷 ) 第二节 听取信息（共 5小题；每小题 1分，满分 5分） 听下面一段独白，请根据题目要求，从所听到的内容中获取必要的信息，填入答题卡标号为 16～ 20的空格中。听录音前，你将有 10秒钟的阅题时间， 录音读两遍。你将有 60秒钟的作答时间。

The National Flower Festival

Event Date Time Location Activity Ticket

Opening (16)_____ National Building Museum

Cultural events

Parade April 4 10 a.m.----noon Along the streets Parading with a lot of balloons, 11 marching bands and many

(17)_______

Admission to reviewing booths is (18) _____; standing is free

(19) ______ 11 a.m.----6 .m. Six blocks of streets Singing and dancing performance, tasting different drinks and dishes

Closing April 11 On the (20) _______ Waling past festival artwork, spectacular firework display

二、 多项选择 该部分位于试卷第二部分词汇知识运用

部分第一节，属于语言知识及应用的一部分，主要考查考生对词汇的运用能力。多项选择部分突出考查词汇知识在具体语境中的应用，考查考生对重点词汇的理解、应用能力以及对语境的把握和分析能力；

多项选择考点统计表

考点试题原题号 合计

动词短语 21， 22 2

动词 23， 24 2

名词 25， 26 2

形容词 27 1

副词 28 1

介词短语 29， 30 2

2009年高考多项选择命题特征分析： 词汇知识运用部分紧扣考纲，没有超出考

纲规定的 3100 个词汇，充分体现考纲的指挥棒作用；该部分紧扣考纲中主干词汇，既突出了基础知识，更强化基本词汇的应用，体现能力立意；与往年相比，今年加强了介词短语的考查力度；

二轮复习多项选择备考策略(1) 教师应注意研究近年来的高考英语试题，分析考点，探寻命题的规律和考试的发展趋向。

(2) 教师应及时梳理学生所学的词汇，注重培养学生在各种语境中灵活运用所学词汇的能力。训练和讲解过程中要引导考生把握试题特点，着重解题思路和应试技巧的指导。训练内容要系统，有针对性，体现高考热点重难点预测。

(3)狠抓基础知识和基本技能的落实，系统归纳知识点，精选练习，精讲精练。

（ 4 ） 2010 年高考的英语卷题型结构将保持不变，难度将与往年基本保持一致，并将继续加大对“语言交际能力”的考查力度。因此，高三考生应注意对听力、词汇等能力的培养。

in vain 位于句子句首时是否要倒装？ In vain we roared; in vain we tried. In vain I tried to tell you .

高考考查的方向性

(2009 湖北 )His efforts to raise money for his program were _________ because no one showed any intention to take a cent out of their pockets.

A. in place B. in sight

C. in effect D. in vain

三、完形填空

（一）近 4 年全国Ⅰ完形填空题材体裁分析

（二）最近 4 年高考试题特征分析

(三 )2009全国Ⅱ完形填空考点统计表

考点 试题原题号 合计动词（短语） 37， 38， 31 42， 4

3， 34， 39， 408

名词 25， 26， 27， 21，24

5

形容词 36， 40， 22 3

副词 39， 38， 2

连词 33 1

介词 35 1

（四） 2009湖北卷完形填空考点统计表考点

试题原题号 合计（共20词）

动词 31， 35， 36， 37， 41， 42， 43， 49，50

9

名词 32， 33， 34， 47， 48 5

动词短语 39， 44 2

形容词 45 1

连词 40 1

介词 46 1

介词短语 38 1

完形填空部分重点考查基本词汇在一个完整文章中的应用，对词汇知识理解上要求不高，但对考生准确把握文章上下文的能力要求很高。 2009 年高考湖北卷词汇知识运用部分明显加大了对短语的考查 (4 个动词短语、 3 个介词短语 ) ，这是一个新动向。

（五） 完形填空的命题特征：(1) 首句不设空(2) 以语义空格为主 语义空格的设计理念基于对学生语篇分析能力和逻辑推理

能力的考查。（ 3）选项的同质性（ 4）文章以记叙文为主，多为夹叙夹议 There was a very special teacher who made a far –reaching difference in my life.

Fall, 1959, the first day of class at Bethesda Chevy Chase High School was about begin. “Who” ， I asked a senior , “is Mrs. McNamara, my 10th grade English teacher?” He just __31 and said something about my being in __32__.

（六） 2010 年高考二轮复习完形填空备考策略 1. 研究选材特点，选好复习材料。使我们的复习材料最大限度的接近高考选材特点，即以记叙文为主，夹叙夹议，材料新颖，语言地道，故事性强，趣味性浓。

2.加强训练 ,培养学生注重上下文联系的能力。 3. 运用图式理论，提高阅读能力，理解背景文化，

把握全文语气。 4.加强语篇理解

2009 年全国Ⅰ完形填空 One morning, the boy came to Robert with a beautiful

map of an island, Robert 44 that the boy had drawn a large cross in the middle of 45 . “What’s that?” he asked. “That’s the 46 treasure,” said the boy.

44. A. doubted B. noticed C. decided D. recognized

45. A. the sea B. the house C. Scotland D. the island

46. A. forgotten B. buried C. discovered D. unexpected

2009湖北What Mrs. McNamar______49_____me to do was

to see myself as others see me and, having done that, I could improve myself. And I _____50__. Thank you, Mrs. McNamara.

49. A. trusted B. invited C. forced D. permitted

50. A. did B. could C. had D. would

（七）完形填空解题策略：五“读”俱全

细读首句，预测主题；跳读全文，领会大意；通读全文，试选答案；细读全文，推敲难题；复读全文，复核答案。

（八） 2010年高考二轮完形填空复习策略

1.完形填空的备考与应试要求考生首抓阅读量和阅读速度

2.完形填空试题的选择3. 在上下文、词义和词用几个方面对考生加

大训练力度。在文章的阅读揣摩过程中要让考生逐渐学会“体贴”作者笔调、角色情态和命题意图。

广东、湖南卷 第二节 语法填空（共 10 小题；每小题 1.5 分，满分 15 分） 阅读下面短文，按照句子结构的语法性和上下文连贯的要求，在空格处填人一个适当的

词或使用括号中词语的正确形式填空，并将答案填写在答题卡标号为 31 ～ 40 的相应位置上。

Jane was walking round the department store. She remembered how difficult _31_ was to choose a suitable Christmas present for her father. She wished that he was as easy _32_ （ please ） as her mother ， who was always delighted with perfume.

Besides ， shopping at this time of the year was not _33_ pleasant experience: people stepped on your feet or _34_ （ push ） you with their elbows （肘部）， hurrying ahead to get to a bargain.

Jane paused in front of a counter _35_ some attractive ties were on display. “They are real silk ，” the assistant tried to attract her. “Worth double the price.” But Jane knew from past experience that her _36_ （ choose ） of ties hardly ever pleased her father.

Jane stopped where a small crowd of men had gathered. She found some good quality pipes _37_ sale. She did not hesitate for long: although her father smoked a pipe only once in a while ， she knew that this was a present which was bound to please _38_.

When Jane got home ， with her small but well-chosen present in her bag ， her parents were already _39_ table having supper. Her mother was excited. “Your father has at last decided to stop smoking,” Jane _40_ （ inform ） .

四、阅读理解

（一）《大纲》要求： 要求考生读懂公告、说明、广告以及书、杂志中关于一般性话题的简短文章。考生应能：

(1) 理解主旨和要义； (2) 理解文中具体信息； (3) 根据上下文推断生词的词义； (4) 作出简单判断和推理； (5) 理解文章的基本结构； (6) 理解作者的意图、观点和态度。

（二） 2000 年 -2009 年全国卷Ⅰ阅读理解统计

（三） 2009 高考阅读试题分析1 ．试题特点(1) 题材广泛，关注社会和人文现象，富有时

代气息，语言原汁原味。(2) 语言难度与 2008 年基本保持一致。(3) 较全面地考查了考生通过阅读对书面英语

的理解能力 。

2．题型分析（全国Ⅰ）

考查题型

题量 试题原题号

主旨大意题

2 66， 75

细节理解题

13 56， 57， 58， 59， 62， 63，64， 67， 69， 71， 72， 73，74

词义推测题

1 68

推断题 4 60， 61， 65， 70

2009年湖北卷阅读理解统计表 1

项目篇别

话题 /题材 体裁 短文词数

试题词数

短文 /试题合计词数

A 情感故事 记叙文

316 123 439

B 动物保护 议论文

347 183 530

C 时尚观念 议论文

397 153 550

D 新兴科技 说明文

339 112 451

E 法律所赋予我们在时间上的权利

议论文

391 178 569

合计 1790 749 2539

2009 年湖北高考试题阅读理解考点统计表 2

考查题型 题量 试题原题号

主旨大意题 2 62， 70

细节理解题 8 51， 55， 57， 59， 64， 65， 66， 67

词义推测题 2 52， 53

推理判断题 8 54， 56， 58， 60， 61， 63， 68， 69

2009 年湖北卷阅读理解分析

一、主旨大意理解题和词义猜测题相对 2008 年高考有所减少。其中，主旨大意理解题 2道，主要是问 the title ， the main idea 。词义猜测题2 题。

二、加大了对文章意图，作者的态度的考查。主要是考查作者的写作意图，共计 8道题，分别用了 advise ， think of ， react to ， means 等进行提问，要求考生深层理解文章，能够对所找到的信息进行分析和推敲。

三、从内容上看，阅读理解的文章以贴近生活的话题为素材。分别涉及到家人的小故事，动物保护，作者的时尚观念，新兴科技，法律所赋予我们在时间上的权利等。排列顺序由容易到复杂，由具体到抽象，由叙述到议论，比较利于考生逐渐理解文章和发挥考试水平。而且，每一篇文章至少设计一个细节理解题目，保证了考生能够得到一定的基本分。但是题目之间有坡度，每篇文章必定有主旨大意理解题或者作者态度理解题，有一定难度。

四、从词汇上看，涉及到了考生不是太熟悉的词汇，特别是在第四篇科技文中，但是不会影响做题，关键之处都有汉语的词义注释。不过，很多词汇是合成词，考生可以通过构词法理解词义。如第二篇动物保护中的 unoccupied ， reintroduced等。

猜词归纳题型增加，理解能力要求提高！

（四） 2010 年高考二轮复习备考策略

1.熟悉各种题材；2.发展综合能力；3.掌握多种技巧；4.培养良好习惯。

（五）试题类型：１．细节理解题命题方式：1) The purpose of ... is to ...

2) We can learn / know from the passage / text that ...

3) What do we learn about ...?

4) Which of the following statements is TRUE (NOT true) according to the passage / text?

5) Which of the following is the correct order of ...?

6)Which of the following isn’t mentioned?

２．推理判断题

1) It can be inferred that ...2) We can infer from the passage / text /

paragraph /fact /example that ...

3) It can be concluded from the passage that ...

4) The ... paragraph implies that _____.

5) Which of the following best describes ...?

３ . 主旨大意题1)What is the passage / text mainly about?

2) What would be the best title for the passage / text?

3) What is the subject of this news / story / passage?

4) What is the main idea of the passage / text / story / the ... paragraph?

5 ） The best title of the story is_______.

6) Which of the following statements best expresses the main idea of the passage?

４．推测词义题

1) The word “... ”refers to ... 2) The word “it” underlined in the ... paragraph ref

ers to ...3) What can we learn from the underlined Sentence?4) By saying “...”, the author means that ...5) The word “...”could best be replaced by ...6 ） The word “...”is closest in meaning to...

( 六）选材特征１ . 题材多样

科普常识、文史地理、时政报道、网络、电脑、健康、交通、旅游、心理、建筑、体育运动、语言文化学习、人物传记、动植物生命、社会、环保等话题 。

2．语言特征 语言材料多选自国外报纸、刊物、

图书、网站等，大部分经过命题专家的改写，保持了语言地道，用词平易，表达流畅的特征。

海南宁夏卷阅读理解第二节 （共 5 小题；每小题 2 分，满分 10分） 根据短文内容，从短文后的选项中选出能填入空白处的最佳选项。选项中有两项为多余

选项。 Getting your children to study can be a little like getting them to eat their vegetables. 71Make a study time and have it at the same time every day. This will help your kids to learn t

o schedule their day and will give them a sense of control over how they spend their time. Allow them to study in blocks of time, such as for half an hour with a five-minute break in the

middle. 72 Ideal （理想的） study times are after dinner or right after school before dinner.

Never allow your children to study in front of the television, as that will encourage passive activity. 73

You’ll also need to help your kids find the right place to study. After you’ve set up a good study time for little learners, set up a good place where they can get those creative juices flowing.

74 Make sure there is a table or a desk and a comfortable chair. 75 This includes helping them out with their homework sometimes and being there for them

with the answers to any questions. The input you give your children during study periods will help form a bond and help make studying enjoyable.

A. Pick a place where your children can study properly. B. Hold them to the schedule they create for themselves. C. Finally, spend time with your kids when they’re studying. D. Keep the atmosphere light and offer lots of encouragement, too. E. Instead, use TV as a treat or a reward when the homework is completed. F. Try to stop this bad habit by offering some sort of reward. G. One of the best ways to form good study habits for your kids is to design a schedule that they k

eep to.

浙江卷的信息匹配 第二节 : Bryan 、 Olga 、 Scott 、 Anna 和 David 正在进行一项“企业家成功秘诀调查”。他们将采访几位企业家。

第 61-65 题是他们拟定的采访话题。阅读下面刊登在 Entrepreneur(《企业家》 )杂志上 6 位企业家的成功感言（ A.B.C.D.E 和 F ），为每位采访者选定最佳采访对象，并在答题纸上将该选项标号涂黑。选项中有一项是多余选项。

61． Bryan: What comes first, the customer or the profit? E 62. Olga: How important is an entrepreneur’s ambition to his/her company’s growth? A 63. Scott: How does an entrepreneur make use of his/her advantages? F 64. Anna: Why do successful entrepreneurs seem to enjoy their work? D 65. David: What attitude should an entrepreneur have toward his/her social responsibilities? B A Sheri Poe Ryka Inc. Since I started this company in my kitchen seven years ago, I always dreamt of what it would be some day. Foc

using on that goal helps me get through tough times .To get the kind of success that you want; you need to dream big .That’s the starting point. Every success story begins with big dreams. You need to have big dreams for yourself, like being somebody rich, famous or fulfilled .You need to have a clear goal of what you want to achieve.

Also, I think it’s really important that the people you’re working with are as committed to the same goal as you are, so you can support each other and keep each other energetic.

B Anita Roddick … F …

2010年二轮复习阅读理解备考教学启示复习要求： 1 、每天有计划的训练学生的阅读理解 2 、让学生做好高频词记录，做好笔记记录 3 、多与学生交流阅读理解经验及习得

2010年二轮复习问题及策略 1. 兴趣 2. 学习策略（ 1 ）新课程改革（ 2 ）教学策略的选择

新课改要求 教师被认为是“必要的引导者”、“合作

的探究者”、“平等的对话者”，扮演着必要的引导者、合作的探究者和平等的对话者的角色，而不再是传统教学过程中的主宰者。重视学生的主体地位，关注学生掌握知识时的内部情感体验，学生学习的过程就是他们不断的自我发现的过程，学生的主动探究、合作学习成为学习的主要形式。

教师角色的改变

“ 教育应该较少地致力于传递和储存知识（尽管我们要留心，不要过于夸大这一点），而应该更努力寻求获得知识的方法（学会如何学习）。”

——《学会生存——教育世界的今天和明天》

教师要转变在教学中的角色，不应仅仅是知识的传授者，还应成为学生学习的促进者、指导者、组织者、帮助者、参与者和合作者。

《高中英语课程标准》

教师必须具备终身学习的意识与能力，努力适应社会发展对教师专业化能力提出的新要求。要根据教学目标和本地区的条件以及学生的需求，积极而有创造性地探索能促进学生全面发展的行之有效的教学方法，努力使自己成为具有创新精神的研究型教师。

《高中英语课程标准》

新课标要求 改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。

（教育部 · 基础教育课程改革纲要（试行））

走进新课改 山东昌乐二中 杜郎口中学 启东中学 黄冈

中学 5 分钟课堂、 10 分钟课堂、 10+15+10+1

0 早读目标制 英语教学过程应是一个在教师引导下学生

主动参与、自主发现和探究、独立思考和不断创新的过程。

教师的担心 减负

按照基础教育阶段英语课程分级总体目标的要求，高中课程标准对语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面分别提出了相应的具体内容和标准。各个级别的目标所描述的能力都是通过必修课程和选修课程的学习构建成的。

《高中英语课程标准》

高中学生应该形成适合自己学习特点的学习策略，并能根据自己的学习需要不断地调整学习策略。教师要引导学生主动学习，帮助他们形成以能力发展为目的的学习方式，鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作和探究等方式，发展听、说、读、写的综合语言技能。

《高中英语课程标准》

推荐阅读书目 苏霍姆林斯基 《给教师的建议》 [ 法 ]卢梭著，李平沤译 .爱弥儿 ( 上、下 ) 张焕庭 .西方资产阶级教育论著选 联合国教科文组织 . 学会生存——教育世界的今天和明天 教育—财富蕴藏其中 . 联合国教科文组织 . 教育的使命 裴娣娜 . 现代教学论（ 1—3 卷） 理解课程 ( 上下 )(世界课程与教学新理论文库 ) 杜威的活动课程理论

如何应对热点问题？ 今年的阅读或写作这方面会涉及到金融风暴、矿难、甲流等这些热点问题吗？

教师一小步 学生一大步☆1 回归课本，重视真题☆2 做好盘点，查缺补漏☆3 阅读训练，贯彻始终☆4 “ 读”“练”结合☆5 巧用错题“病历卡”

五、完成句子 2009 年高考湖北卷完成句子共 10 题，仍然以实词 ( 特别是动词 ) 为主，其中考查动词 7 题，三大非谓语动词 ( 分词、不定式、动名词 )各考 1 题，这是一大特点；句型、短语、基本语法等知识在该项中仍是考查重点；时态题明显减少；三大从句 (状语从句、名词从句、定语从句 )都有所涉及； It用法，虚拟语气，省略，形容词用法也都考到。

考点试题原题号

介词短语 71

不定式 72

复合宾语结构 /宾语从句 /It的用法 73

动名词 74

时态及主谓一致 75

形容词比较级 76

主语从句 77

分词或状语从句或省略 78

同位语从句及虚拟语气 79

定语从句 80

Dear Mrs. Winthorp, So my first week at college is over! No lectures this morni

ng so I think I’d email you and let you know what things are going.

I’m glad to say that anything has worked out fine in the dorm. I remember asking for a room as far away from the lifts as possible and they find me a comfortable one on second floor. There are two girls from my course here and I plan to make friend with them so they we can help each other on the course work. Everyone else seems very nice and warmly here.

Well, I had better to stop now. I’m going to attend mine first lesson this afternoon, for I’ve got some preparation to make, Keep in touch.

Best, Carol

Dear Mrs. Winthrop, So my first week at college is over! No lectures this morning so I think I’d email you and

let you know what things are going. how I’m glad to say that anything has worked out fine in the dorm. I remember asking for a room

as everything far away from the lifts as possible and they find me a comfortable one on /\ second floor.

There the are two girls from my course here and I plan to make friend with them so they we can help

each friends other on the course work. Everyone else seems very nice and warmly here. with warm Well, I had better to stop now. I’m going to attend mine first lesson this afternoon, for I’ve got my so some preparation to make, Keep in touch. Best, Carol

山东卷的阅读表达阅读下面短文，并根据短文后的要求答题（请注意问题后的字数要求）。 （共 5 小题；每小题 3 分，满分 15 分） 「 1」 Hello. It’s one of the first words we learn as babies, yet it’s one of the last ones we think to use as adults. That’

s unfortunate, because saying hello is more than just saying hello--- it is recognition of another’s worth. How might the world change – how might we change--- if we mastered this word? To find out, I spent one month saying hello to every person I met. Here’s what I’ve learned.

「 2」 It can boost (促进 ) productivity. In one of the few studies ever done on this subject, Allan Allday, an assistant professor of special education at Oklahoma State University, had middle school teachers greet their students individually each morning. This exchange of greetings raised the kids’ productivity. School went from impersonal to personal, and that resulted in more class participation and better grades.

「 3」 Environments influence friendliness. One study found that people in the city were kiss likely to one hands with a stranger than those in the countryside. And, researchers say, pleasant environments generally encourage more smiles and hellos than unpleasant one. My experience was similar. Whatever the reason, my urban hellos were answered far less often than my rural one Similarly, people in vacation spots, like the Jersey Shore, were far friendlier than those hurrying to work downtown.

「 4」 It’s a form of universal health insurance. It’s impossible to say hello without smiling. And smiling has been shown to lower blood pressure, relieve stress and boost happiness. Apparently, a smile creates a similar effect in the recipient (接受者 ) 。

「 5」 So maybe we can make the world a better place by ____________. After a month of doing it. I feel lighter and more connected and I have a better sense of well-being.

76. What does the author say about the adults according to Paragraph 1? （ within 8 words ） _____________________________________________________________________ 77. Which sentence in the text is the closest in meaning to the following one? Teachers and students got friendlier so that the students became more active in learning and scored higher in tests. ___________________________________________________________________ 78. Fill in the blank in Paragraph 5 with proper words. (within 5 words) 79. List three effects of smiling on health according to the text. (within 8 words) ① ② ③ 80. Translate the underlined sentence in Paragraph 3 Chinese.

安徽卷的任务型读写阅读下面短文，根据所读内容在表格中的空白处填入恰当的单词。注意：每个空格只填一个单词。

福建卷的短文填词 Mr. Smith offers us some advice on how to write a good Composition, which i the following steps. 76. Firstly, we should read the topic c and organize our ideas. 77. Then we start to shape our thoughts our own word and finish 78. our writing in the g time. After that, we have to check our 79. compositions, paying attention to （语法） and spelling. It is very 80. important to read them aloud to （自己） or someone else form 81. to end. Lastly, we had better ask our teachers or classmates for 82.

advice on how to improve our writing. If （可能） , we may leave 83.

them alone for some time before reading again, will help a 84. great deal. I hope you will b a lot from the advice above. 85

江西卷的对话填空 第一节 对话填空（共 10 小题；每小题 1 分，满分 10 分） 请认真阅读下面对话，并根据各题所给首字母的提示，在答题卡上标有题号的横线上，写出一个

英语单词的完整、正确形式，使对话通顺。 K=Karen S=Selina K: You’re late again. S: Sorry, but there was a traffic （ 76 ） j _________ . K: It’s always the same excuse. Try to think of something better next time. S: But I’m telling the truth! There was an （ 77 ） a_________ in the cross-harbor tunnel. I don’t

think anyone was hurt but it （ 78 ） t_________ the police over an hour to clear it. Anyway, how are you? You look a bit tired.

K: Well, actually, I’ve been （ 79 ） q_________ with my grandmother again! I feel sad because it is go （ 80 ） _________, she blames me, even though it’s not my fault.

S: What did your grandma say? K: Her favorite expression is “Young people are not as well behaved as they （ 81 ） u_______

__ to be,” She always complains that I don’t show her enough （ 82 ） r_________. S: Well, try and understand her. She can’t do all the things she did (83) _____ she was young. It

must be very frustrating. Just think, one day we’ll be old… K: You’re right. I should be more （ 84 ） u _________ . I think I’ll buy her a present and apologi

ze. S: Right. Now you are feeling a bit better, it’s your turn to help me. Could you give me a hand wit

h my maths homework? K: Maths again! Okay, but can we find somewhere to （ 85 ） e_________ first? I’m starving!

湖南卷的简单题

金太阳教育

六、短文写作

1990-2009 年高考书面表达（全国Ⅰ卷）统计表：

1990-2009 年高考书面表达（全国卷）测试一览表：

2009 年全国卷Ⅰ 第二节 书面表达 (满分 25 分 ) 假定你是李华，正在英国接受英语培训，住在一户英国人家里。今天你的房东 Mrs Wilson 不在家，你准备外出，请给Mrs Wilson 写一留言条，内容包括：

1 ．外出购物 2 ．替房东还书 3 ． Tracy 来电话留言： 1 ）咖啡屋（ Bolton Coffee ）见面取消 2 ）此事已告知 Susan 3) 尽快回电 注意： 1. 词数 100左右； 2 ．可以适当增加细节，以使行文连贯。 Mrs. Wilson, ______________________________________________________

________________________________________________________________________________________

Li Hua

2009 年湖北卷英语短文写作 假设你是华华，与英国网友汤姆约定用对方的母语通信，以提高各自的外语水平。最近你收到

汤姆的电子邮件（附后），发现有一个成语使用不当。请根据下列要点，用英文回一封电子邮件。

要点： 不应使用“无所不为”，应使用“无所事事”； 说明这两个成语的用法； 给予鼓励。 注意： 1. 词数为 100左右； 2.参考释义：无所不为 - do all kinds of bad things 无所事事 - have nothing to do; 3.除以上两个成语外，邮件中不得使用其他汉字或拼音； 4. 电子邮件的开头和结尾已为你写好（不计入你所写词数），但不得抄入答题卡。 附（汤姆的邮件）： 华华，你好！ 近几天在忙什么事？有什么有意思的事吗？我们的学校放假了，所以这几天在家无所不为，饱

食终日，只好上网发伊妹儿。没意思。我决定找份工作，做个自食其力的人。祝好！ 汤姆 (以下所给内容不得抄入答题卡 ) Hi! Tom, Nice to read your e-mail today. I notice you’ve begun to use Chinese idioms and used most of

them correctly. … Hope you’ll find a job soon. Huahua

Possible version: Hi! Tom, Nice to read your e-mail today. I notice you’ve begun to use Chinese

idioms and used most of them correctly. However, I’m afraid there is one mistake I’d like to point out. It is

“无所不为” . This idiom means “do all kinds of bad things”. Are you doing all kinds of bad things at home? I guess what you were really trying to say is that you’ve got nothing to do these days. In that case, you should use “无所事事” . We usually use “无所不为” to express the idea that people dare to do anything bad, and “无所事事” to describe the situation in which people have got nothing meaningful to do. Have I made myself clear?

Anyway, I’m amazed at the progress you’ve made. Hope you’ll find a job soon. Huahua

试题特点 : 1. 题呈开放趋势 2. 试题内容，与时俱进 3. 试题示，汉语愈来愈少 4.应用文体，一般不考格式

试题分析 短文写作看似容易，动笔不简单，写好更难，

难度远远大于往年；特别突出的特点是，把外国人学习汉语热与英语短文写作有机结合起来，既考英语水平，又需汉语功底，与时俱进，体现出既考查学生的语言知识、语言技能，同时也注重对学生的情感态度以及文化意识的考查，这正是跟新课标的要求所要求的一致，充分体现了向新课标考试的过渡性。

第二节 书面表达 (满分 25 分 ) （ 2009广西联考） 假定你是李华，你需要外出拜访史密斯教授，但你的室友 Jack碰巧不在，请给他写一个留言条，内容包括：

1 ．出去原因 2 ．让他安排一下怎么今晚在宿舍给约翰过生日 3 ．有事请电话给你联系 注意： 1. 词数 100左右； 2 ．可以适当增加细节，以使行文连贯； 3.开头和结尾已为你写好，不计入总词数。

失分原因

1.不会审题，偏离主题

2.汉语思维，逐字翻译

3.句子逻辑关系混乱

4. 语法错误

高考书面表达题命题具有以下特点： 首先，就体裁而言，高考书面表达主要以记叙文、

说明文、应用文为主，但有些记叙文或应用文存在夹叙夹议。其中，应用文出现次数最多，具体类型涉及书信（包括电子邮件）、日记、通知、报道、简介等各种类型；其中以书信居多；写作方式记叙、说明、议论皆有。

就内容、题材而言，所选题材都非常贴近考生的生活实际，多为中学生日常生活中熟悉的生活经历，与现实生活息息相关，如交友信、询问信、介绍人物、事情、场所等，这些考生都比较熟悉，会感到有内容可写。

命题趋势分析： 从整体上看， 2009年前写作多以说明、应用文为主， 2006年高考英语书面表达题从体裁上来说考查的是根据表格写一篇说明文，一般内容都贴近广大学生的生活，侧重于彼此交流信息、沟通情感或发表个人见解，给学生留有一定发挥想象的空间。提示语简明，使学生能够做到一触即发，有话可说，有事可写。

书面表达如何审题 审题是书面表达的第一步，也是最关键

的一步。考生在真正开始写作之前，必须舍得花相当一部分时间做写前阅读、思考等准备工作。只有审准了题，弄清了题目要求，才有可能写出好文章。具体说来，审题准确包含以下 5 个方面：

一、审体裁

根据情景提示首先要弄清写何种体裁的文章，是记叙文、说明文、应用文，还是议论文等。无论提供材料的方式是通过文字描述还是图画或表格 ,但要求文章的体裁是唯一的。倘若体裁不对 ,评卷时原则上要从考生应得分数中扣掉 7 分。所以动笔之前 ,认真审题至关重要。

二、审格式

一定的体裁有其特有的格式，近年高考书面表达题中，应用文不少，应弄清应用文该用什么格式，是否有其固定的套语等。例如书信、日记、 . 通知（口头或书面）、便条等都有其特定的格式，不能随便写。其中书信最复杂 ,根据试题要求，要注意信的开头、称呼、主体、结尾、签名，这五个部分都要写全面，而且每个部分又各有要求，考生对这些都要有明确的认识。

三、审内容 要点齐全是得分的基本保证，漏掉要点就会被降低档次评分。考生在审题时还要弄清什么改写，什么不该写；那些该详写，那些该略写等。尤其是图画式书面表达题，考生应注意，不能把图中的所有内容都表达出来，要学会连贯性读懂图意，要分清哪些是主要内容，那些是次要内容。同时还要注意，有的内容是做暗示用的，有些上文出现的内容要与下文的内容相衔接，有些下文出现的内容需要在前面作铺垫。

四、审人称

审人称即弄清书面表达要求用何种人称，用第一人称，第二人称，还是第三人称来写。高考书面表达阅卷中非常重视人称，出现人称错误要扣除相应的分数。其中有几年高考书面表达题的评分标准明确规定，用错人称从总分中扣 7 分。所以考生在审题时，千万不要忽略人称的正确使用。

五、审时态

审时态即根据所给材料信息确定短文的基本时态。一般说来，一篇特定的短文，它通常有自己特定的基本时态。由于每一个句子都涉及时态问题，所以考生容易忽略这个问题，随便用错时态，则每个句子都会因时态用错而扣分（时态错误属于扣分较严重的错误）。

书面表达高分特征 在内容方面，根据试题要求，写出所有内

容要点，不能遗漏。 在词汇方面，选用恰当、丰富的词汇，同

一含义用不同词汇表达；使用高级词汇。 在句型方面，使用复杂而且多样的句型，

在整篇文章中要有定语从句、状语从句、名词性从句、非谓语动词等复杂句型，且不能只能用一种。

书面表达高分特征

在行文方面，根据文章的需要，有效地使用连接词，以使文章层次清晰、行文连贯、结构紧凑。 on one hand,…on the other hand…; for one thing…for another thing…; in addition; besides; therefore; however; as far as I am concerned; what’s more / worse; not only … but also …; on the contrary; otherwise; on condition (that); to sum up…

书面表达高分特征

在准确性方面，写出语法正确的句子，包括时态、语态、用词和句法等。要做到准确、地道地表达文义，首先必须要牢固掌握一些常用句型或习惯表达。其次要多读多背，把好的句子背诵下来，适时用于写作之中。

书面表达高分特征

在思想性方面，写作中要有增加的情感因素，在准确流畅表达要点的同时，适当增加句子的感情色彩，使文章读起来更亲切，完全达到与读者进行交流的目的。

2009 年北京高考书面表达 第四部分：书面表达（共两节， 35 分） 情景作文（ 20 分） 假设你是红星中学高三一班的学生李华，为响

应绿化祖国的号召，你班四月十二日去郊区植树，请根据以下四幅图的先后顺序，介绍植树活动的全过程，给某英文杂志的“绿色行动”专栏写一篇以“ Green Action in Our Class”为题的英文稿件。

注意：词数不少于 60 。 提示词：郊区 suburbs

第二节 开放作文（ 15 分）请根据下面提示，写一篇短文，词数不少

于 50 。 In your spoken English class, your teacher sho

ws you the following picture. You are asked to describe the picture and explain how you understand it.

2009 年广东高考写作 第一节 基础写作（共 1 小题，满分 15 分） 你是校报小记者，最近进行了一次采访。以下是这次采访的情况 : 时间 : 上周末对象 : 眼科医生（ eye-doctor ）王教授主题 : 我国中

小学生近视（ short-sightedness ）问题基本信息 : （ 1 ）发生率 : 略高于 50％（ 2 ）人数 : 世界第一专家解读 : （ 1 ）原因 : 很复杂（ 2 ）治疗 : 没有哪一种药物能治愈近视（ 3 ）建议 : 不要过度用眼；多参加户外活动（ 4 ）特别提示 : 如何握笔也和近视有关 [ 写作内容 ]

根据以上情况写一篇采访报道，并包括如下内容 : 1. 采访的时间、对象和主题； 2. 中小学生近视的发生率及人数； 3. 专家解读。 [ 写作要求 ] 只能使用 5 个句子表达全部内容。 [评分标准 ] 句子结构准确，信息内容完整，篇章结构连贯。

第二节 读写任务（共 1 小题，满分 25 分） 阅读下面的短文，然后按照要求写一篇 150 词左右的英语短文。 Jackie is perhaps the most easily annoyed koala （考拉） at the Featherdal

e Wildlife Park in southern Australia. All the koalas there are unhappy and complaining. You would be too if you were used to night activities and someone kept waking you up all day while you were trying to sleep it off. That’s right—sleep it off. The average koala is always half asleep because it feeds on the leaves of a special kind that makes it sleepy.

The reason Jackie and her fellow koalas are repeatedly awoken from their deep sleep is so they can be hugged and photographed by tourists ， who make the trips to Featherdale and an increasing number of other national parks for just that special experience. Whatever department in the Aussie government in charge of such things is now moving to make the practice illegal ， which is understandable. How would you react ， my friend ， if you were trying to sleep off a dozen times and some round ， furry creature smelling of grass kept waking you?

* 考拉即树袋熊

2009 年广东高考写作第二节 [ 写作内容 ] 1. 以约 30 个词概括这段短文的内容； 2. 然后以约 120 个词就“该不该禁止游客和动物拍照”

进行议论，内容包括 : （ 1 ）人们在参观动物园时为什么喜欢和动物拍照； （ 2 ）假如你处在那些动物的处境，你会有什么反应； （ 3 ）你认为是否应该禁止游客和动物拍照。 [ 写作要求 ] 1. 在作文中可以使用自己亲身的经历或虚构的故事，也可以参照阅读材料的内容但不得直接引用原文中的句子；

2. 作文中不能出现真实姓名和学校名称。 [评分标准 ] 概括准确，语言规范，内容合适，篇章连贯。

第三节 2010年高考英语二轮专题、三轮模拟题设计策略

2010年高考英语二轮专题、三轮模拟题设计特征 试题的新颖性 试题的原创性精准的导向性 高效的操练性

一、工作流程

约稿→收发、整理稿件→一审、二审→录入排版→一校、二校→修改 1 → 点红 1 、通读 1 →修改 2→ 点红 2 → 三审→ 修改3→ 点红 3 → 外审→终审→签字定稿→通读 2 →修改 4 → 点红 4→ 出硫→存档并校硫 →清硫并送印刷厂

英语试卷的素材来源 我们开拓了英语试卷较为广泛的试题来源，以保证试卷的

高质量、新颖性及学生考试成绩的可信度。 向全国各地一线最优秀的英语教师约稿，让他们给我们提供精心命制的试题，由我们编审人员组合成优质试卷。

改编部分全国名校的交流卷中的题目。 参考各类优质英语图书，改编、创编种类试卷所需的题目。 由编审人员自行创编一定数量的题目，这部分试卷的素材来源必须是国外知名报刊、网站的素材。

英语试卷的命制是一项较为艰辛的工作，现在学校师生对试卷的质量要求也日益提高，这就要求我们试卷编审人员精益求精，严要求，把好关，才能不负全国师生的重望，帮助广大考生走上高考的成功之路。

单项填空 1 ．尽可能贴近高考设题要求，一般参照以下标准： （ 1 ）内容覆盖面广；重点考查动词。 考点设定一般为：日常用语 1 题；冠词 1 题；介词 1 题；

代词 1 题；形容词和副词 1—2 题；连词 1—2 题；定语从句 1—2 题；状语从句 1—2 题；名词性从句 1 题；动词时态、语态 3—4 题；非谓语动词 1—2 题；情态动词 1 题；动词或动词短语辨异 1 题；其他 (如倒装、虚拟语气等 ) 。

（ 2 ）每题应有语境设置，不单纯考查语言形式。 （ 3 ）要有对话形式的题。 （ 4 ）参考答案的应该随机分布，避免出现类似 5~10 A

AAAD 的答案分布情况出现。 （ 5 ）题目尽可能新颖，保证题目的科学性、合理性，句

子应体现一定的时代感。

完形填空 1 ． 文章的长度一般在 300 词左右（包括选项），

难度中等。避免单纯叙事之文；生词率不超过３％，否则应加准确的、符合语境的汉语注释。

2 ． 设题要针对语境，尽量避免只从单句找语法依据的题目；一般 20 个题目中考查动词相关的题目应有 7—9 个，分布于动词相关的各语法项目中；每个选项的词数应大体相当，且四个选项的词性、短语的格式、性质一般应该相同。例如： A. look after B. look at C. watch over D. talk about ，四个选项中均为动词 +介词结构；选项中应避免生词。

3 ．文章第一句不设题， 20 个题目的分布应尽可能均匀，避免挖空过于集中，不合理之处可重新挖空、设题；排版时应注意题号务必加下划线。

高考模拟卷（一）约稿说明（样本） 整体难度：全国Ⅰ卷难度。 请各位作者收此文件后，严格按照我处要求写稿 金太阳教育研究院英语研究室 该项目联系人： 到稿时间： 2009 年 11月 12日以前 注意：发送文件时，发到我们单位邮箱： jty01@jtyjy.com；同时，抄送到我

的私人邮箱： liuyunfang999@126.com。 具体要求： 高考模拟卷是我们金太阳的拳头产品，她以其试题的新颖性，精准的导向性，

高效的操练性在全国各地学校有口皆碑。 为了保证语言的地道性，所有题型之素材作者应该是 native Speakers of En

glish. 尽量从国外权威来源选取素材。

一、 完形填空 1. 选材内容新，立意高，构思巧妙，富有一定的时代意义或教

育意义，句式结构不宜复杂，知识内涵不超出中学生的认知水平；

2. 体裁可以是具有一定故事情节的记叙文，最好是叙议结合、富有哲理的论说文；

3. 总词数在 300左右； 4. 以能力立意，考查对篇章的整体理解。体现意义的信息词

( 动词和名词 ) ，要占 12-13 个左右，动词一般为 7-8 个 (包括非谓语动词 ) ，名词应为 3-5 个；表现文章准确的形容词和副词3-4 个；体现文章逻辑关系的连词 1-2 个；其它词类原则上不考虑。避免单纯语法角度的选项，四个选项应为同一词性，八十个选项不可重复；

5. 首句不可设空。空格最大间隔不超过 30 个词，最小不低于5 个词。间隔 20-30 个词为 2-3 个空，间隔 10-20 个词的空为 6-8 个，其余 10 个空为间隔 5-10 个词；

6. 严格控制生词量。可以有一些已学单词的派生词、合成词和转换词，但加注汉语的生词不超过 4 个。

7. 必须原创，并注上来源（网址）。

第四部分 2010 年高考英语科命题趋势

1．注重双基 注重考查考生的基础知识和基本技能。

语言知识考核内容从考试大纲规定的项目中取样，考虑重点考点的覆盖面和注意适度的难度，避免偏难怪题。

以多项选择和完成句子为例， 语法类多项选择题命题风险极大，易出现命题失误。 2009 年该题的命制较成功地贯穿了注重基础的原则，没有偏题、过难题和怪题等，注重考查基础的英语语言知识，考点覆盖面广但以基础立意，引导考生为可持续发展英语运用能力打下基础，对教学以及 2010年高考有重要的导向作用。

2．在考查语言知识的基础上着重考查考生的语言运用能力 在语言学习的过程中，语言知识的掌握起着非

常重要的作用，不容忽视。但语言学习的最终目的是掌握语言运用能力进行交际，语言运用能力的考查应该是试卷中的重点。这一思想会贯穿在试卷的整体设计和试题的编制过程中。这样才有利于中学的外语教学改革，有助于引导学生真正不再死记硬背语法知识，而将更多的精力花在语言运用能力的培养上。

3．尽力保持英语原材料语言的真实性

考试素材应为一些情景真实、语言地道的语言材料，这样才能够真正体会到该语言所承载的文化。本着这一原则，尽力保持所选材料的原始风格，但结合考生的实际水平 ( 主要是词汇 ) ，按照测试的要求简单修改。另外，为了增加内容覆盖面，考查考生对各类语言材料的理解能力，在选取语言材料时，充分重视材料话题的多样性。

4．试卷内容贴近生活，贴近时代，各部分选材符合考生的认知水平 从历年的高考英语试卷可以看出，从试

卷中的听力、多项选择、完形填空、阅读和书面表达等，各部分的选材与学生的日常生活相关，体现时代感，尤其是阅读题材的多样化。这为我们平时进行专项训练以及模拟训练提供了指导。

5．突出语境

考核内容和考点设置更注重语境设计的合理性，突出考查考生在不同语境下对词汇，句法和篇章的理解和应用能力。

6. 素材体现对文化知识和情感的传递

部分素材的选取特别注重对目的语国家社会生活和文化知识的介绍和传递，体现文化内涵。部分素材可能体现情感和正面价值观等思想，体现教育性。

结束语

以纲为纲 以本为本降低重心 夯实基础找准增分点 落到实处 !

衷心祝大家 工作顺利 ! 万事如意！

欢 迎 到 江 西 来 做 客 !

联系方式： 江西金太阳教育有限公司 刘运芳 电话： 0791-3829910 13979114516 Email： liuyunfang999@126.com

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