Высшая школа экономики, Москва, 201 3
-
Upload
amery-floyd -
Category
Documents
-
view
50 -
download
5
description
Transcript of Высшая школа экономики, Москва, 201 3
Высшая школа экономики, Москва, 2013
фото
фото
фото
Сергей Косарецкий директор Центра социально-экономического развития
школы Института образования Национального исследовательского университета
«Высшая школа экономики»
Умные решения для «Умного образования»
Высшая школа экономики, Москва, 2013
фото
фото
фото
вариативность
свободный выбор
инновационностьпрактическая ориентация
мобильность
«Умное образование»
Высшая школа экономики, Москва, 2013
Внешние вызовы
• усложнение социального заказа и усиление его неоднородности
• изменение технологической среды
• «новое детство»• конкуренция (субкультуры,
интернет, досуг)
Проблемные зоны
•Государственные гарантии бесплатности и общедоступности•Учет охвата •Формирование государственного заказа•«Теневой» частный сектор•Прозрачность и навигация для потребителя •Эффективность расходов•Контроль качества
Высшая школа экономики, Москва, 2013
фото
фото
фото
Организации
Учреждения
государственные,
муниципальные,
частные
АНО
Учреждения
Дополнительного образования детей
центр
дом,
дворец
станция
клуб
Школа
Детский сад
ВузТеневая
инфраструктура
Частные преподаватели
Нелицензированные частные организации
Учредители
Ведомства
образование культура спорт молодежная политика
Общественные организации Корпорации Конфессии
Высшая школа экономики, Москва, 2013
фото
фото
фото
«Фельдшерский набор» или Лекарство «для ума»?
Высшая школа экономики, Москва, 2013
фото
фото
фото
«Повышение охвата»: уравнение с несколькими неизвестными
• по ведомствам• по типам организаций
(ОДО, ОО, ВО..)• по формам собственности
(государственные (муниципальные). негосударственные, ИП)
X (Где)
• вид • длительность• направленность• содержание
Y (Чем)
• интенсивность (количество, продолжительность)
• индивидуально/ группа/коллектив
• форма (дистант)
Z (Как):
• федеральный бюджет• бюджет субъекта РФ• Бюджет МО• бюджет домохозяйств
₤ («За чей
счет»)
• возрастные категории• целевые группы∑ (Кто)
Высшая школа экономики, Москва, 2013
фото
фото
фото
Охват - Направленности программ (данные 1-ДО)
5% 2%5% 5%
29%
34%
4%16%
Техническое творчество
Спортивно техническая
Эколого-биологическая
Туристско-краеведческая
Спортивная
Художественное творчество
Культурологическая
другое
Высшая школа экономики, Москва, 2013
фото
фото
фото
Охват - Возраст обучающихся(1-ДО)
от 5 до 18 лет от 5 до 9 лет от 10 до 14 лет от 15 до 17 лет
40.00% 39.40%48.00%
29.00%
Высшая школа экономики, Москва, 2013
фото
фото
фото
Организации дополнительного образования
Общеобразовательные организации (кружки)
Охват - Интенсивность занятий
17%
83%
в двух и более объединениях занимаются
занимаются преимущественно в одном детском объединении
9,324,224
2,529,294всего
из них занимаются в 2 и более кружках
Высшая школа экономики, Москва, 2013
фото
фото
фото
Мониторинг экономики
образования, 2012
•Бесплатные занятия (секции, курсы, кружки) вне школы - 34,1%•Бесплатные занятия (кружки, секции, факультативы) в школе - 78,8%
Охват - Источники финансирования
3%
97%
за счет средств родителей (" на платной основе")за счет средств бюджетов разного уровня ("на бесплатной основе")
Росстат (1-ДО)
Высшая школа экономики, Москва, 2013
фото
фото
фото
Повышение охвата : реальный рост, формальный отчет или решение за
счет качества
Высшая школа экономики, Москва, 2013
фото
фото
фото
Нормативы и показатели эффективности: повышение качества и стимулирование обновления
или унификация и экономия
Высшая школа экономики, Москва, 2013
фото
фото
фото
Заработная плата педагогов ДО(Мониторинг экономики образования, 2012)
Все учреждения 13027
Автономные 13047
Бюджетные 13290
Казенные 9052
Образование 12027
Культура 13338
Спорт 1965
Государственные 18674
Муниципальные 10864
Высшая школа экономики, Москва, 2013
фото
фото
фото
Соотношение педагог/воспитанник в ОДОД по субъектам РФ
Высшая школа экономики, Москва, 2013
фото
фото
фото
Баланс полномочий, обязательств и ресурсов
Высшая школа экономики, Москва, 2013
фото
фото
фото
Новая концептуали
зация дополнитель
ного образования
детей: структура,
программы, результаты, управление
Рациональный план «дорожная карта»
изменений
Пилотные проекты
по апробации моделей (микросет
и регионов)
Пакет НПА и
модельных методик
Федеральный
ресурсобеспеченный
проект («Национал
ьная инициатива
»)
УМНЫЕ РЕШЕНИЯ
Высшая школа экономики, Москва, 2013
В ПОИСКАХ РЕШЕНИЙ
Бюджетный сектор
• Закрепление социальных обязательств• Кодификация программ (услуг)• Введение минимальных требований• Введение механизма формирования государственного заказа (возраст, содержание,
целевые группы)• Модульное устройство программ• Формирование отдельного задания на ДО для школ• Модульная организация программ• Многоканальное финансирование• Персонифицированный учет• Частично-платные услуги
Высшая школа экономики, Москва, 2013
В ПОИСКАХ РЕШЕНИЙ
•Навигаторы услуг•Электронная запись•Учет времени и достижений в образовательных траекториях•Предоставление городских пространств и помещений для неформальных самодеятельных практик
•Мобилизационные механизмы вовлечения детей из неблагополучных семей• Интернет и медиа
Семьи и дети
Высшая школа экономики, Москва, 2013
фото
фото
фото
Негосударственный сектор и ГЧП
• предоставление права коммерческим организациям реализовывать образовательные программы в качестве основного вида деятельности
• конкурентный доступ к бюджетным средствам• льготы по налогу на имущество• льготы на аренду, льготные тарифы, кредиты• равные принципы начисления стажа, распространение
профессиональных льгот• ГЧП в развитии инфраструктуры и управлении собственностью
В ПОИСКАХ РЕШЕНИЙ
Высшая школа экономики, Москва, 2013
фото
фото
фото
Спасибо за внимание!
http://ioe.hse.ru/