проектна діяльність 2 заняття
Transcript of проектна діяльність 2 заняття
Красноармійськийнавчально-виховний
комплекс
презентує
27.11.2013Дмитрієва В.О.
Дмитрієва Віра Олексіївна -учитель географії І категорії,
- викладач курсу
«Донеччинознавство»
«Не загубити жодної
дитини,
дати можливість
розкрити все краще,
закладене природою»
В.Сухомлинський 27.11.2013Дмитрієва В.О.
Формування соціальної
компетентності через проектну
діяльність на уроках географії та в позаурочний
час27.11.2013Дмитрієва В.О.
«Єдиний шлях до знання - це діяльність» Б.Шоу
Ідея:
в основі – креативність,
уміння орієнтуватися в
інформаційному просторі
і самостійно
конструювати свої знання.
27.11.2013Дмитрієва В.О.
Актуальність застосування
у викладанні географії:
- дає можливість реалізувати діяльнісний
підхід у вивченні географії;
- частково вирішити проблему скорочення
годин на вивчення географії;
- формування у школярів соціальної ,
інформаційної, та інших компетентносте;
- оволодіння школярами методами
географічного прогнозування;
- участь учнів у різноманітних конкурсах
різних рівнів, дослідницьких проектів
Малої академії наук, громадських
експертизах.27.11.2013Дмитрієва В.О.
Для учасників
Мотивація діяльності:
«Все, що я пізнаю, я знаю,
для чого мені це треба і
де я можу це застосувати»
27.11.2013Дмитрієва В.О.
Відчутні результати:
- теоретична проблема: ознайомленняз історією виникнення проектів та
методу проекту у шкільній системі, їхвидами та особливостями
використання;
- практична проблема: особиста участь у реалізації проекту
27.11.2013Дмитрієва В.О.
Задачі майстер-класу:
1.Не лише передати учасникам суму тих чи інших знань, а навчити здобувати ці знання самостійно, вміти застосовувати їх для
розв'язання нових пізнавальних і практичних завдань.
2.Сприяти учасникам у здобутті комунікативних навичок, тобто здатності працювати у різноманітних групах, виконуючи різні
соціальні ролі (лідера, виконавця, посередника).
3.Розширити коло спілкування учасників, знайомство з іншими культурами, різними точками зору на одну проблему.
4.Довести учасникам майстер-класу необхідність і доцільність використання дослідницьких прийомів: збирати необхідну
інформацію, вміти її аналізувати, виявлення різних точок зору на одну проблему, висувати різні гіпотези, уміння робити висновки,
практично оформлювати результати своєї діяльності.
«Проект» (від лат. Projectus, кинутий вперед) - план, задум, а
проектувати - це значить припускати зробити що-небудь,
намічати план
(Сучасний словник іншомовних слів)
«Проект» означає план, припущення, попередній текст якого
документа, комплекс технічних документів (Педагогічний словник)
Метод проектів - це освітня технологія, що дозволяє
індивідуалізувати навчальний процес, дає можливість дитині
проявити творчу самостійність у плануванні, організації і
контролі своєї діяльності »
(Е.С.Полат «Нові педагогічні та інформаційні технології в системі освіти»)
27.11.2013Дмитрієва В.О.
Історія:- 20-ті роки, США, Джон Дьюї та його учень В.Х.
Кілпатрик (побудова навчання на активній основі, через доцільну діяльність учнів);
- з 1905 року , Росія, С.Т. Шацький (умова успішної роботи – особистий інтерес того, хто навчається);
- 1931 рік – метод засуджений у нашій країні, але розвивався за кордоном;
- сьогодення – розвиток на новому прогресуючому етапі ( праці М.Б.Павлової, В.Д.Симоненко,
П.С.Лернера, І.А.Сасової, М.Б.Романовської , М.І Гуревич, Є.С.Абелюк та ін.) 27.11.2013Дмитрієва В.О.
Проекти – це «5-П»
проблема планування
пошук інформації
продукт
презентація27.11.2013Дмитрієва В.О.
«6-П»ПОРТФОЛІО:
27.11.2013Дмитрієва В.О.
Типологія проектів:
За змістом: екологічні, фізико-географічні, соціально-
економічні,комплексні, краєзнавчі, історико-географічні;
За способом переважаючою діяльності: пізнавальні,
творчі, ігрові, практико-орієнтовані, дослідні;
За рівнем інтеграції: моно предметні, міжпредметні, над
предметні;
За тривалістю виконання проекту: середньої тривалості,
довгострокові;
За включеністю проектів в тематичний план: поточні,
підсумкові;
За кількістю учасників проекту: індивідуальні, групові.
27.11.2013Дмитрієва В.О.
Етапи роботи над проектом.
І етап проектного циклу - ціннісно-орієнтований.
ІІ етап - конструктивний, що включає власне
проектування.
ІІІ етап - оціночно - рефлексивний.
ІV етап - презентативний.
27.11.2013Дмитрієва В.О.
Перелік (далеко не повний) можливої продукції
проектної діяльності:
* WEB-сайт
* Аналіз даних соціологічного опитування
* Атлас, карта
* Відеофільм
* Виставка
* Газета, журнал
* Діюча фірма
* Законопроект
* Гра
* Колекція
* Костюм
* Модель
*
* Музичний твір
* Мультимедійний продукт
* Оформлення кабінету
* Постановка
* Свято
* Прогноз
* Система шкільного самоврядування
* Довідник
* Порівняльно –з ‘сувальний аналіз
* Навчальний посібник
* Екскурсія
27.11.2013Дмитрієва В.О.
«Осінь прийшла.
А ви помітили?»
27.11.2013Дмитрієва В.О.
Сьогодні молодь –
завтра майбутнє
держави.
А что потом? Вот в чем вопрос?Решенье – это теорема.
В ней неизвестностей весь воз.И чтобы вовремя и верно
Уметь решенье принимать,Ты должен в каждом человеке
Клад тайн душевных отыскать.Проникшись каждою душою,Пойми, почувствуй, помоги.Тогда, поверь, все за тобою
Пойдут ну хоть на край Земли!27.11.2013Дмитрієва В.О.