Ուսումնական մեդիա-թատրոն 2-րդ դասարանում
7
«ՈՈՈՈՈՈՈՈՈՈՈ ՈՈՈՈՈ-ՈՈՈՈՈՈ 2-ՈՈ ՈՈՈՈՈՈՈՈՈՈ» <ՈՈՈ ՈՈՈՈՈՈՈ ՈՈՈՈ Ո ՈՈՈՈՈՈՈՈՈՈ ՈՈՈՈՈՈՈՈ ՈՈՈՈՈՈՈՈՈՈՈ ՈՈՈՈՈՈՈՈ> ՓՓՓՓՓՓՓՓՓՓՓ bout Innovative Teachers About Vitual Classroom Tours ՓՓՓՓՓՓՓ <ՓՓՓՓՓՓ ՓՓՓՓՓՓՓՓՓ, ՓՓՓՓՓՓ ՓՓՓՓՓ-ՓՓՓՓՓՓ, ՓՓ ՓՓՓ ՓՓՓՓՓՓ «ՓՓՓՓՓՓ ՓՓՓՓՓՓՓՓՓ» ՓՓՓՓՓՓՓՓՓՓՓ <ՈՈՈՈՈՈՈ ՈՈՈՈՈՈՈ ՈՈՈՈՈՈՈՈՈՈՈ ՈՈՈՈՈՈ ՈՈՈՈՈՈՈՈՈ, ՈՈՈՈ Ո ՈՈՈՈՈՈՈՈՈՈ ՈՈՈՈՈՈՈՈՈՈՈՈՈ, ՈՈՈՈՈ Ո ՈՈՈՈՈՈՈՈՈՈՈՈՈ ՈՈՈՈՈՈՈՈՈՈՈՈՈՈ, ՈՈՈՈՈՈ ՈՈՈՈՈՈՈՈՈ, ՈՈՈՈՈՈՈՈՈՈՈՈՈ ՈՈՈՈՈՈՈՈՈՈՈ, ՈՈՈՈՈՈՈ ՈՈՈՈՈՈՈ ՈՈՈՈՈՈՈՈ ՈՈՈ ՈՈՈՈՈՈՈՈՈ ՈՈՈՈՈՈՈՈՈ> ՓՓՓՓՓՓՓՓՓՓ <MS Word, MS Power Point, Smarth Board; Smart Notebook, AVS, Adobe Premier Pro> ՓՓՓՓՓՓՓՓՓՓ ՓՓՓՓՓՓՓՓՓՓՓՓՓՓՓ <ՈՈՈՈՈՈՈ ՈՈՈՈՈՈՈՈՈ ՈՈՈՈՈՈՈՈՈՈՈ ՈՈՈՈՈ Ո: ՈՈՈՈՈՈՈՈՈ ՈՈՈՈ ՈՈՈՈՈՈՈՈՈ ՈՈ ՈՈՈՈ ՈՈՈՈՈՈ Ո ՈՈՈՈՈՈՈՈՈՈՈՈ, ՈՈ ՈՈՈՈՈՈՈՈՈՈՈ ՈՈՈՈՈՈՈՈՈՈՈՈՈՈ ՈՈՈՈՈՈՈՈՈՈՈ ՈՈՈՈՈՈՈՈՈՈՈՈՈՈՈՈ Ո ՈՈՈՈՈՈՈՈՈ: ՈՈ ՈՈՈՈՈՈՈ Ո ՈՈՈՈՈՈՈՈՈՈՈ ՈՈՈՈՈՈՈՈ, ՈՈՈՈՈ, ՈՈՈՈՈՈՈՈՈՈՈՈՈ, ՈՈՈ ՈՈՈՈՈՈՈՈՈՈՈ ՈՈՈՈՈՈՈՈՈՈՈՈՈՈ ՈՈՈՈՈՈՈՈՈՈ, ՈՈՈՈՈՈՈՈՈ ՈՈ ՈՈՈՈՈՈ Ո ՈՈՈՈՈՈՈՈ ՈՈՈՈ, ՈՈՈՈՈՈՈՈՈՈՈՈ ՈՈՈՈՈՈՈՈՈՈՈՈՈՈ ՈՈՈՈՈՈՈՈՈ, ՈՈՈՈՈՈՈՈ ՈՈՈՈՈՈՈՈՈՈՈ ՈՈՈՈՈՈՈՈ ՈՈՈՈՈՈՈՈ ՈՈՈՈՈՈՈՈՈՈՈՈ, ՈՈՈՈՈՈՈՈՈՈ:> <ՓՓՓՓՓՓՓՓՓ ՓՓՓՓՓՓՓՓՓ> <ՈՈՈՈՈՈՈ ՈՈՈՈՈ, ՈՈՈՈՈՈՈՈՈՈՈՈ-ՈՈՈՈՈՈՈՈՈՈՈՈՈ ՈՈՈՈՈՈՈՈՈՈՈՈՈ, ՈՈՈՈՈՈ, ՈՈՈՈՈՈՈՈՈՈ> ՓՓՓՓՓՓՓՓՓՓՓՓ <2-ՈՈ ՈՈՈՈՈՈՈ, 7-8 ՈՈՈՈՈՈՈՈՈՈ> <ՈՈՈՈՈՈՈՈՈՈՈ, ՈՈՈՈՈՈՈՈՈՈՈՈ, ՈՈՈ, ՈՈՈՈՈՈՈ, ՈՈՈՈՈՈՈՈՈՈ ՈՈՈՈ, ՈՈՈՈՈՈՈՈՈՈՈ, ՈՈՈՈՈՈՈՈՈՈՈՈՈՈՈՈ> ՓՓՓՓՓՓՓՓ ՓՓՓՓՓՓ ՓՓՓՓՓՓՓ ՓՓՓՓՓՓՓՓՓՓՓՓՓՓՓ bout the use of sources , info ctures and othe sources, form
description
Հոդվածը՝ «Դպիրի» 48-րդ համարում (http://dpir.mskh.am/art.php?id=347)
Transcript of Ուսումնական մեդիա-թատրոն 2-րդ դասարանում
« - 2- Ուսումնական մեդիա թատրոն րդ դասարանում»
< Այս նկարում պետք է ներկայացվի
Դասարանի ուսումնական
>ռեսուրսը
Փաստաթղթերը
About Innovative Teachers
About Vitual Classroom Tours
Հեղինակ < , Կարինե Բաբուջյան դասվար
- , « » Դպրոց պարտեզ ՀՀ ԿԳՆ Երևանի Մխիթար Սեբաստացի կրթահամալիր
< , , Թատրոնի միջոցով սովորողների խոսքին զարգացում ազատ և արտահայտիչ արտահայտվելու
, , , մեդիա և տեխնոլոգիական հմտությունների ճաշակի զարգացում բարդույթներից ձերբազատում
>սեփական թատրոնի ստեղծում ՏՀՏ միջոցների կիրառմամբ
Նպատակները
<MS Word, MS Power Point, Smarth Board; Smart Notebook, AVS, Adobe Premier Pro>Ծրագրաշարը
Նկարագրությունը < : Թատրոնը ուսուցման արդյունավետ միջոց է Ուսուցիչը դասի միջավայրն ու դասն այնպես է
, : կազմակերպում որ սովորողների գործունեության արդյունքում մեդիաներկայացում է ստեղծվում Դա
, ուղղված է սովորողների խոսքային , մեդիա , տեխնոլոգիական այլ ուսումնական հմտությունների
, , զարգացմանը հետաքրքիր ու գրավիչ է դարձնում դասը կազմակերպում ստեղծագործական
, , :կոլեկտիվը նպաստում սովորողների անձնային որակների բացահայտմանը զարգացմանը >
< >Ուսուցման ոլորտները < , - , , >Մայրենի լեզու տեղեկատվական հաղորդակցական տեխնոլոգիաներ արվեստ տեխնոլոգիա
Մակարդակները <2- , 7-8 >րդ դասարան տարեկաններ
< , , , , , , Մեդիաթատրոն ստվերաթատրոն խաղ մնջախաղ արտահայտիչ խոսք ազատություն
>անկաշկանդություն
Հիմնական բառերը
Նախագծի նկարագրությունը
About the use of sources , info
Pictures and other sources, form
« - 2- Ուսումնական մեդիա թատրոն րդ դասարանում»
< Այս նկարում պետք է ներկայացվի
Դասարանի ուսումնական
>ռեսուրսը
Ուսուցչի աշխատանքի կազմակերպումը և կառավարումը
« - 2- Ուսումնական մեդիա թատրոն րդ դասարանում»
< Այս նկարում պետք է ներկայացվի
Դասարանի ուսումնական
>ռեսուրսը
Սկզբում թատրոնի հնարքների կիրառումը ինքնաարտահայտման, իմ
նկատմամբ սովորողների հետաքրքրությունը շարժելու միջոց էր:
Թատրոնի նկատմամբ իմ ոգևորությունը շատ արագ փոխանցվեց
սովորողներին, որի արդյունքում ստեղծվեցին ներկայացումներ: Ազատ
երևակայությունը, ազատ միտքը, ազատ խոսքը, ազատ շարժումը, իմ և
սովորողների համար դարձան պայման` սովորելու, համատեղ աշխատելու,
ստեղծագործելու, կարողություններ և հմտություններ ձևավորելու:
Հետաքրքիր էր, ուրախ էր, ուսանելի… բայց ինչ- որ բան կիսատ էր:
Ներխուժեց մեդիան… օգնության եկան թվային միջոցները` ձայնագրիչ,
ֆոտոխցիկ, համակարգիչ, ինտերնետ, էլեկտրոնային գրատախտակ,
պրոյեկտոր: Նախասիրությունը վերափոխվեց մեթոդի` ուսուցման միջոցի,
ենթագիտակցականը` գիտակցական աշխատանքի:
« - 2- Ուսումնական մեդիա թատրոն րդ դասարանում»
< Այս նկարում պետք է ներկայացվի
Դասարանի ուսումնական
>ռեսուրսը
Դասավանդման ռեսուրսները
Gradaran.mskh.am; ardor.musik.com; youtube.com , google , //
partez.mskh.am
«Ռոդարի Ստեղծագործական »երևակայության զարգացում
« . . »Ստեղծողի դպրոց անհատի կրթական պատվեր Մեդիակրթություն
Microsoft Office Training Resources
Փաստաթղթերը
« - 2- Ուսումնական մեդիա թատրոն րդ դասարանում»
< Այս նկարում պետք է ներկայացվի
Դասարանի ուսումնական
>ռեսուրսը
Գնահատումները և ստանդարտները
Աշխատանքի ընթացքին և ներկայացմանը ծնողներին ներգրավելը
: դառնում է ծնողական սեմինարների թեմա Ծնողները հաճույքով ու
` եռանդուն աշխատում են սովորելով և իրար սովորեցնելով
, , համակարգչային նոր ծրագրեր որ անհրաժեշտ են մեդիանյութերի ֆիլմերի
:ստեղծման համար
. Թատրոնն ու ներկայացման ստեղծական աշխատանքն անընդհատ է
ծնողներն և սովորողներն ունեն իրենց էլեկտրոնային հասցեները
, :կրթահամալիրի փոստում ինչը ավելի հեշտացնում է մեր ամենօրյա շփումը
, , Թատրոնի ուսուցանող գրավիչ շարունակական աշխատանքը միավորում
… - է մեզ Նա իր կնիքն է դրել մեր դասարան հավաքանիի և մեզնից
:յուրաքանչյուրի վրա
« - 2- Ուսումնական մեդիա թատրոն րդ դասարանում»
< Այս նկարում պետք է ներկայացվի
Դասարանի ուսումնական
>ռեսուրսը
Սովորողների հմտությունների
զարգացում
Թվային միջոցները գործածելու հմտություններ
Տեխնոլոգիական հմտությունների զարգացում
, , Երաժշտության պատկերի գույների
, զգացողության ճաշակի զարգացում
Համացանցից որոնողական համակարգից
օգտվելու կարողություն
Խոսքային հմտությունների և
արտահայտչականության զարգացում
Շարժումների հղկում
Անկաշկանդ ինքնարտահայտվելու կարողություն
Ինքնահսկում
« - 2- Ուսումնական մեդիա թատրոն րդ դասարանում»
< Այս նկարում պետք է ներկայացվի
Դասարանի ուսումնական
>ռեսուրսը
, Կարինե Բաբուջյան դասվար
- , « » Դպրոց պարտեզ ՀՀ ԿԳՆ Երևանի Մխիթար Սեբաստացի
կրթահամալիր
- ` http://b4.mskh.am/Դպրոց պարտեզի կայքը
` http://www.mskh.am/Կրթահամալիրի կայքը
http://partez.mskh.am/
