Мета: формувати в учнів знання про події Мета: формувати в учнів знання про події російської революції1905–1907 рр. в Україні, а російської революції1905–1907 рр. в Україні, а

також охарактеризувати процес активізації також охарактеризувати процес активізації громадсько-політичного життя в Україні в громадсько-політичного життя в Україні в

даний період; розвивати в учнів уміння даний період; розвивати в учнів уміння встановлювати причинно-наслідкові зв’язки під встановлювати причинно-наслідкові зв’язки під

час аналізу історичних подій, самостійно час аналізу історичних подій, самостійно опрацьовувати історичні документи та інші опрацьовувати історичні документи та інші

текстові джерела, аналізувати матеріал, вміти текстові джерела, аналізувати матеріал, вміти виділяти головне і другорядне, робити виділяти головне і другорядне, робити

висновки; на прикладах боротьби українського висновки; на прикладах боротьби українського народу в ході революції 1905–1907 рр. народу в ході революції 1905–1907 рр.

виховувати в учнів патріотичні почуття. виховувати в учнів патріотичні почуття. 

Після цих уроків учні зможуть: Після цих уроків учні зможуть: 

• показувати на карті регіони піднесення • показувати на карті регіони піднесення національно-визвольного руху, райони виступів національно-визвольного руху, райони виступів робітників, селян і військових у 1905–1907 рр.; робітників, селян і військових у 1905–1907 рр.; 

• визначати хронологічну послідовність подій • визначати хронологічну послідовність подій революції 1905–1907 рр. в Україні; революції 1905–1907 рр. в Україні; 

• на основі аналізу різних джерел інформації • на основі аналізу різних джерел інформації характеризувати основні події російської характеризувати основні події російської

революції на українських землях; революції на українських землях; 

• аналізувати діяльність української громади в • аналізувати діяльність української громади в Державній Думі. Державній Думі. 

Основні поняття: Основні поняття:

РеволюціяРеволюція

Кривава неділяКривава неділя

Маніфест 17 жовтняМаніфест 17 жовтня

Державна ДумаДержавна Дума

Обладнання: карта, документи, схеми, таблиці, ілюстрації. Обладнання: карта, документи, схеми, таблиці, ілюстрації. 

Тип уроку: урок засвоєння нових знань. Тип уроку: урок засвоєння нових знань. 

Причини революції 1905–Причини революції 1905–1907 рр. 1907 рр. 

Соціальні Соціальні Економічні Економічні  Політичні Політичні 

• Суперечливі Суперечливі процеси процеси модернізації; модернізації; • • нерозв’язаністнерозв’язаність аграрного ь аграрного питання; питання; • збереження • збереження поміщицьких поміщицьких землеволодіньземлеволодінь; ; • малоземелля • малоземелля і безземелля і безземелля селян селян 

• Самодержавна Самодержавна форма правління; форма правління; • відсутність • відсутність демократичних прав демократичних прав і свобод; і свобод; • знищення будь-• знищення будь-яких проявів яких проявів волелюбності; волелюбності; • втрата царатом • втрата царатом авторитету у зв’язку авторитету у зв’язку з поразкою в з поразкою в російсько-японській російсько-японській війні; війні; • поява політичних • поява політичних партій, розширення партій, розширення сфери їхніх сфери їхніх дій, посилення дій, посилення впливу на народні впливу на народні маси маси 

• • Існування Існування станових станових привілеїв; привілеїв; • жорстка • жорстка експлуатація експлуатація робітничого робітничого класу; класу; • тяжке • тяжке становище становище народних мас; народних мас; • масове • масове безробіття; безробіття; • тяжкий • тяжкий національний національний гнітгніт 

Віськові:Віськові:-Поразка в русько-японській війніПоразка в русько-японській війні

-Технічна відсталість арміїТехнічна відсталість армії

ПРИВІД : ПРИВІД : «Кривава «Кривава неділя» неділя»   ХАРАКТЕР: ХАРАКТЕР: буржуазно- буржуазно- демократичний   демократичний  

РЕЗУЛЬТАТ:РЕЗУЛЬТАТ:

МЕТА:МЕТА: * ліквідація феодально-кріпосницьких * ліквідація феодально-кріпосницьких залишківзалишків * розв‘язання аграрного питання* розв‘язання аграрного питання * розв‘язання національного питання* розв‘язання національного питання * ліквідація самодержавства* ліквідація самодержавстваХАРАКТЕР: ХАРАКТЕР: буржуазно-демократичний  буржуазно-демократичний  

РУШІЙНІ СИЛИ: РУШІЙНІ СИЛИ: пролетаріат, селяни, пролетаріат, селяни, дрібна буржуазія, військові, дрібна буржуазія, військові,

інтелігенція, студенти  інтелігенція, студенти  

Етапи революції 1905–1907 ррЕтапи революції 1905–1907 ррІ етап І етап - - «піднесення» (січень–жовтень  1905 «піднесення» (січень–жовтень  1905 p.): p.):  – Кривава неділя – Революційні виступи: - страйки- страйки - - повстання на панцернику «Князь ПОТЬОМКІН» - П. повстання на панцернику «Князь ПОТЬОМКІН» - П. МАТЮШЕНКО, Г. ВАКУЛЕНЧУКМАТЮШЕНКО, Г. ВАКУЛЕНЧУК • Наростання масової боротьби, посилення її Наростання масової боротьби, посилення її політичного характеру; політичного характеру; 

• політизація народних мас; • політизація народних мас; 

• активізація процесу самоорганізації суспільства • активізація процесу самоорганізації суспільства 

(утворення політичних партій, рад, профспілок (утворення політичних партій, рад, профспілок тощо); тощо); 

• поширення хвилі заворушень серед селян та армії; • поширення хвилі заворушень серед селян та армії; 

• переплетення та взаємовплив робітничого, • переплетення та взаємовплив робітничого, селянського та національно-визвольних рухів селянського та національно-визвольних рухів 

II етап II етап — — «кульмінація» жовтень–грудень  1905 р.): «кульмінація» жовтень–грудень  1905 р.): -Робітничі страйки та мітинги (Харків, Катеринослав, Робітничі страйки та мітинги (Харків, Катеринослав, Одеса, Донбас).Одеса, Донбас).-Створення Рад робочих депутатів (Катеринослав)Створення Рад робочих депутатів (Катеринослав)-Селянські виступи (с. Великі Сорочинці на Полтавщині, с. Селянські виступи (с. Великі Сорочинці на Полтавщині, с. Вихвостов на Чернігівщині).Вихвостов на Чернігівщині).-17 жовтня 1905 р. – Маніфест про громадянські права17 жовтня 1905 р. – Маніфест про громадянські права-Листопад 1905 р. – повстання моряків на крейсері Листопад 1905 р. – повстання моряків на крейсері «Очаків» під командуванням П. Шмідта«Очаків» під командуванням П. Шмідта-18 листопада 1905 р. – збройний виступ саперів на чолі з 18 листопада 1905 р. – збройний виступ саперів на чолі з Жаданівським (Київ)Жаданівським (Київ)

••Коротка стабілізація в країні та певне розмежування Коротка стабілізація в країні та певне розмежування політичних сил після публікації царського Маніфесту 17 політичних сил після публікації царського Маніфесту 17 жовтня; жовтня; • діалог та легальна взаємодія між опозицією та владними • діалог та легальна взаємодія між опозицією та владними структурами; структурами; • активне формування багатопартійної системи; • активне формування багатопартійної системи; • організація лівими силами хвилі збройних повстань у • організація лівими силами хвилі збройних повстань у грудні 1905 р. (повстанськими центрамив Україні були грудні 1905 р. (повстанськими центрамив Україні були Харків, Олександрівськ, Катеринослав, Горлівка та інші Харків, Олександрівськ, Катеринослав, Горлівка та інші міста) міста) 

III фаза — «спад» січень 1906 — червень III фаза — «спад» січень 1906 — червень 1907 р.)1907 р.) • Посилення репресій (каральні експедиції, Посилення репресій (каральні експедиції, арешти, обшуки тощо); арешти, обшуки тощо); • зменшення масштабів та інтенсивності • зменшення масштабів та інтенсивності робітничих страйків та селянських виступів; робітничих страйків та селянських виступів; • перехід більшості політичних партій у • перехід більшості політичних партій у підпілля; підпілля; • поширення серед революціонерів • поширення серед революціонерів терористичних терористичних форм боротьби; форм боротьби; • спроби опозиції продовжити боротьбу • спроби опозиції продовжити боротьбу парламентськими методами у стінах Державної парламентськими методами у стінах Державної Думи; Думи; • перехід реакції у наступ • перехід реакції у наступ 

Діяльність української парламентської Діяльність української парламентської громади в І та ІІ Державних Думах громади в І та ІІ Державних Думах

Росії Росії

Робота зі схемою Робота зі схемою 

Результати та значення російської революції 1905-1907 рр.:Результати та значення російської революції 1905-1907 рр.:завершилася поразкою і не привела до завершилася поразкою і не привела до розв’язання основних протиріч у розвитку розв’язання основних протиріч у розвитку країни;країни;сспонукала уряд до проведення низки понукала уряд до проведення низки реформреформ;;сприяла активізації соціально-політичного сприяла активізації соціально-політичного життя та розгортанню національно-життя та розгортанню національно-визвольних рухів народів Російської імперіївизвольних рухів народів Російської імперії;;ввідіграла позитивну роль для українського ідіграла позитивну роль для українського рухуруху (б(було скасовано Емський указ, уло скасовано Емський указ, з’явилася україномовна преса, розгорнули з’явилася україномовна преса, розгорнули діяльність різні українські організаціїдіяльність різні українські організації));;сскасовано викупні платежі селян за землю, касовано викупні платежі селян за землю, запроваджені 1861 р.запроваджені 1861 р.;;пперше набуття досвіду парламентської ерше набуття досвіду парламентської діяльності українцями Наддніпрянщинидіяльності українцями Наддніпрянщини..

Домашнє завданняДомашнє завданняВивчити конспект.Вивчити конспект.Читати та переказувати п.4.Читати та переказувати п.4.Відповісти на питання, с. 7 (усно), № 6 Відповісти на питання, с. 7 (усно), № 6

письмово. письмово.