«Огляд платформ, які використовуються для змішаного навчання, їх характеристики та особливості» Виконала

Студентка групи Ф-179Спеціальності «Фінанси та кредит»Коржевська Ю.Korshevskay_Yulia15@outlook.com ПеревірилаРучинська Н.С.Микола

їв 2015

План

1.Вступ2.Трохи з історії дистанційного навчання…3.Що таке дистанційна форма навчання? 4.Завдання дистанційного навчання.5.Програмна платформа для дистанційного

навчання Moodle 6.Платформа Adobe Connect Pro.7.Платформа Blackboard Learning System.8.Платформа Lotus Learning Space.9.Платформа WebTutor.10.Платформа «Прометей»11.Висновок

У розвитку науково-технічної революції людство переживаєтелекомунікаційний "бум", що зумовлений розвитком інформаційних технологій. Новітні технології вже введені і користуються попитом в усіх сферах людської діяльності. Різноманітні комп'ютери, банкомати, дистанційні системи охорони, контролю, перевірки, різноманітні машини, що призначенні для виконання щоденної роботи. Не від'ємною сферою використання новітніх технологій стала також освіта.

Можливість здобути вищу освіту на відстані з'явилася в 1836 році, коли в Об'єднаному королівстві було засновано Лондонський Університет. Початком історії сучасного дистанційного навчання було заснування Відкритого Університету З'єднаного Королівства Великобританії і Північної Ірландії у 1969 4 році. Характерною рисою цього університету, а слідом за ним й інших університетів дистанційного навчання, які виникли пізніше, є домінуюча роль уряду у процесі їхнього створення.

Трохи з історії дистанційного навчання…

Дистанційна форма навчання – це одержання освітніх послуг без відвідування навчального закладу, за допомогою сучасних інформаційно-освітніх технологій і системи телекомунікації, таких як електронна пошта, телебачення та Інтернет.

Що таке дистанційна форма навчання?

• Самотестування • Формуванні творчої, самостійно

мислячої людини• Синхронний режим спілкування • Для слухачів ознайомитися з історією

курсу• Дистанційні лабораторні роботи

Завдання дистанційного навчання

Програмна платформа для дистанційного навчання Moodle є найбільш використовуваною.

Moodle, тобто модульне динамічне об’єктно-орієнтоване середовище для навчання – це вільна система управління навчанням, орієнтована на організацію взаємодії між викладачем та студентами.

Платформу Moodle можна використовувати як для дистанційного навчання, так і для проведення контрольних, самостійних, практичних та лабораторних робіт, оскільки в цій системі передбачені різноманітні види роботи та можливість завантаження робіт учнів у вигляді файлів на сервер.

Adobe Connect Pro

Являє собою засіб, що дозволяє створювати, керувати, проводити і відстежувати курси дистанційного навчання.

Вона надає можливість розробляти навчальні програми, які можуть поєднувати в собі як індивідуальні електронні курси, створені за допомогою Adobe Presenter, так і інтерактивне навчання під керівництвом викладача.

Основна перевага Connect полягає в тому, що інструмент не вимагає установки додаткового ПЗ на машини слухачів і організатора.

 Blackboard Learning System

Система дозволяє управляти віртуальним навчальним середовищем, створювати електронні освітні ресурси, забезпечувати віддалений доступ до освітніх ресурсів навчального закладу, здійснювати контроль освітнього процесу, надавати платформи для курсів дистанційного навчання, накопичувати, структурувати, керувати доступом, поповнювати освітню базу, а також надавати засоби комунікації та інформування учасників.

Переваги платформи Blackboard Learning System

• можливість роботи в єдиній системі на різних мовах;

• можливість масштабування системи; цілодобова технічна та методична підтримка користувачів;

• наявність гарантій якості рішень; наявність впроваджень системи в проектах з більш ніж 100 000 користувачів;

• швидка автоматизована підготовка звітів;

• використання єдиної централізованої бази даних;

• інтеграція з єдиним каталогом користувачів.

Lotus Learning Space Розроблена

компанією IBM, надає можливість вчитися і викладати в асинхронному режимі, звертаючись до матеріалів курсів у зручний час, брати участь в он-лайн заняттях у режимі реального часу.

WebTutor Система комплексної автоматизації бізнес- процесів, пов’язаних з підбором, оцінкою, тестуванням та навчанням персоналу, систематизацією та зберіганням знань, а також з управлінням і взаємодією між співробітниками і HR-підрозділом.

«Прометей»Провідна російська компанія з розробки, постачання, впровадження та супроводу програмних продуктів та інтернет- технологій в галузі оцінки, навчання і розвитку людини. Вона працює з навчальними закладами всіх рівнів, профілів та форм власності, державними організаціями.

Функції програми «Прометей»

• управління навчальним процесом; • розподіл прав доступу до освітніх

ресурсів і засобів управління системою; • розмежування взаємодії учасників

освітнього процесу; • ведення журналів активності

користувачів навчального комплексу; • навчання та оцінка знань в середовищі

Інтернет, у корпоративних та локальних мережах.

Висновок

Змішане навчання складається з трьох етапів: дистанційне вивчення теоретичного матеріалу, освоєння практичних аспектів у формі очних занять, завершальна фаза - здача іспиту або виконання випускної роботи.У процесі розробки структури змішаного курсу необхідно детально планувати заняття — заздалегідь визначити, який формат подання навчальних матеріалів найприйнятніший для тих чи інших цілей: гра, відео, презентація. Власний навчальний план придатніший для дорослих студентів, однак першокурсники також можуть самостійно планувати час, необхідний для виконання завдань, використовуючи заздалегідь складений графік робіт. Як викладачам, так і студентам має бути зрозуміло, які завдання виконуються онлайн, а які — в аудиторії, і структура оцінки за різні види активності повинна бути гранично прозорою (ця інформація має знаходитися в LMS і повністю відображати всі дії, роботи курсу, а також терміни їх виконання).

Презентацію виконала студентка І курсу групи Ф- 179кафедра «Фінанси і кредит»Коржевська Юлія

Миколаїв 2015

Дякую за увагу!