педсовет проект презентация (1)
Transcript of педсовет проект презентация (1)
Проблемно-тематический педагогический совет
«Психолого-педагогические условия формирования у
детей творческой самостоятельной
художественно-эстетической деятельности»
30 января 2012 года
Он взрослых изводил вопросом «почему?». Его прозвали «маленький философ». Но только вырос он, как начали ему Преподносить ответы без вопросов. И с этих пор он больше никому Не задает вопросов «почему?».
С.Я. Маршак
Цель: развитие творческого потенциала детей через систему внедрения технологии проектирования
Повестка:
1.Новые подходы, направленные на организацию жизни детей в
дошкольном учреждении
2.Психолого-педагогические основы творческой самостоятельной
деятельности
3.Развитие индивидуальной музыкальной творческой деятельности
ребёнка в повседневной жизни
4.Организация самостоятельной художественной деятельности в режиме
дня
5.Условия формирования навыков творческой деятельности и
презентация игровых проектов
Проектирование Проектирование - это комплексная деятельность, участники которой осваивают новые понятия и представления о различных
сферах жизни без специально провозглашенной диагностической задачи со
стороны организаторов.
Задачи: - способствование развитию творческого мышления и воображения, любознательности и познавательного интереса к окружающей действительности;- создание условий для свободного экспериментирования с различными материалами путем преобразования пространственно предметной развивающей среды; - создание благоприятных условий для формирования умения презентовать продукт своей творческой деятельности.
Целью работы в режиме проектной технологии является формирование творческой личности дошкольника, развитие творческих способностей на основе участия в проектной деятельности.
Основные принципы развития творческих способностей: 1. Принцип беглости мышления (предполагает стимулирование способности генерировать множество решений творческой задачи, осуществляется по методу «мозгового штурма»); 2. Принцип сотрудничества и кооперации (позволяет выполнять каждое задание индивидуально, в паре или небольшой группе); 3. Принцип благоприятного климата (обязывает взрослого поддерживать на занятиях благоприятную социально-психологическую среду, характеризующуюся психологической безопасностью и безусловным принятием ценностей каждого ребенка); 4. Принцип неоцениваемой деятельности (предоставляет каждому участнику право делать ошибки).
Предметно-пространственная среда
развития воспитанников детского сада –
это организация пространства и
использование детской мебели, игрушек и
предметов, физкультурного оборудования и
другого оснащения групп детского сада в
соответствии с целями безопасности и
психологического благополучия каждого
ребёнка, амплификации (обогащения)
условий его развития, что предполагает
гибкое и вариативное использование
пространства, зонирование внутри
групповых помещений.
Приказ по учреждению от «16»
января 2012 г. «Об организации
тематического взаимоконтроля»
1. Признать предметно-развивающую среду подготовительной к школе группы удовлетворительной, но требующей доработки по признакам взросления.
2. Воспитателям всех возрастных групп принять меры по оснащению предметно-развивающих зон, и общему оформлению приемных и групп в едином стиле,
3. Использовать практику оформления предметно-развивающего дидактического оборудования своими руками
4. Привлекать родительский состав к оформлению групповых помещений.
Проектирование образовательной
деятельности
Проект решения педсовета: Упорядочить быт в группе в соответствии с требованиями ФГТ, рекомендациями реализуемой программы «Детство».
Исп., отв. Воспитатели группСрок: в течение года
Развивать воображение – основу детского творчества во всех видах образовательной деятельности.Исп. Педагоги
Срок: постоянно.
Разработать и внедрить в практику работы новые современные сюжетно-ролевые игры, современные игровые материалы и оборудование.
Исп. ПедагогиСрок: в течение года
.С целью активизации театрализованной деятельности и развития артистических способностей дошкольников использовать практику межгрупповой связи по обмену культуры (организации концертов, спектаклей, театрализованных представлений и пр.)
Исп. ПедагогиСрок: постоянно
Еженедельно планировать работу с родителями по формированию самостоятельной художественно-творческой деятельности, привлекать родителей воспитанников к участию внутрисадовских мероприятий.
Исп. ПедагогиСрок: постоянно
.Продолжить практику внедрения проектной технологии в воспитательно-образовательный процесс ДОУ.
Исп. ПедагогиСрок: постоянно
Проблемно-тематический педагогический совет
«Психолого-педагогические условия формирования у
детей творческой самостоятельной
художественно-эстетической деятельности»