הקולנוע של ה פרה-היסטורי ה

משחר ההיסטוריה לאנושות היה צורך לייצג את המציאות ובכך להתמודד עם שתי בעיות: – נענה בשליטה בעולם דמיוני שהאדם בורא.הצורך לשלוט במציאות.1 – עולמות הבדיה נשארים אחרי מותנו ודרכם האדם מנציח עצמו ומשאיר חותם.הפחד מהמוות.2

:האדם מחפש דרכים ליצור דבר לא נשאר מהן אחרי שנגמרות., – הן בנות חלוף )תיאטרון, מחול( אמנויות הרפרזנטציה.1ו /הפלסטיותהאמנויות היפות.2 חסרות מימד תנועה וזמן: אין בהן –( ארכיטקטורה)ציור, פיסול

שינוי.

בתולדות האמנות ניתן לראות את ההתפתחות בנסיונו של האדם למצוא מדיה שמצד אחד תהיה דומה כבר מן ההתחלה היה ניסיון להכניסהציור היה הראשון )כי הוא נשמר( ו. למציאות ומצד שני תישמר לנצח

:תנועה לציור – כשהצייר רצה לצייר את החיה כשהיא רצה הוא צייר אותה עם ים הפרימיטיביי המערותציור.1

, זו הייתה דרכו לצייר את התנועה שלה.4 רגליים ולא 16הציור המצרי היה דומה מאוד לקומיקס, מספר ציורים שיוצרים סיפור. – הציור המצרי.2 נשתמרו ציורים על כדים המציגים פעולה בהמשכים כמו השלכת הכידון.– האומנות היוונית.3

רק עם המצאת הקולנוע התאפשר לאדם לתעד את המציאות שלו בצורה האפקטיבית ביותר. אך בגלל מדע, על האדם היה קודם להמציא את המדעים אשרשבניגוד לשאר האומנויות הקולנוע מבוסס על

בבסיסו: אשר היתה מוכרת לאדם מהתקופה הקלאסית, אך העיסוק הרציני בה החל רק בתקופת– פיזיקה.1

גלילאו גליליי שהמציא עדשות מגדילות ומקרבות.– האופטיקההרנסאנס. בתוכה כלול גם ענף מדע חדש יותר.– כימיה.2

שלושה גילויים:אפשרו של הקולנוע יהוויזואלאת התפתחות הצד הקרנת תמונה קטנה על מסך.–הקרנה .1 תמונות המוקרנות בזו אחר זו ליצירת אשליית התנועה.– חוק רציפות הראייה.2 ההיבט הטכנולוגי של רישום/הקפאת המציאות על פילם.– הצילום.3

– הקרנה .1 התפתח בעקבות הרצון של מדעי האסטרונומיה שהומצאו ביוון ומצרים לראות מקרוב כוכבים. לאחר מכן

)סוף המאה ה-גלילאו גלילייברנסאנס התפתחו מדעי האופטיקה בעקבות המצאת העדשה על ידי 16 (.17תחילת ה-

שילוב )"לטרנה מגיקה"("פנס הקסם, המציא את " אטנאוס קירכרבשםוינאי , כומר 1637בשנת שכאשר הונח ביניהם דף מצויר הם הגדילו אתשל מקור אור חזק )נר( יחד עם עדשות אופטיות

תמונה על קיר. השימוש שעשה בו היה בעל אופי דתי להעברת מסרים נוצריים.ה-הוכנס מימד ידני של תנועה לציורים של פנס הקסם, והוא שימש כבידור לילדים.17במאה ה

זריזות הידיים של המפעיל של "פנס הקסם ", השיטה היתה הקרנת ציור על גביבהאפקט היה תלוי ציור, כאשר הציור ברקע אינו זז, אלא רק הציור בחזית.

-בתיאטרון האימהם"קסהפנס "משלב הקרנות של רוברטסון איש המופעים האנגלי ,19במאה ה . למבוגריםשלו

– חוק רציפות הראייה .2 האנושית "פגומה"סיונות להכניס לציור מימדים של תנועה וזמן. הבינו שהעיןיבמהלך ההיסטוריה נעשו נ

מתערבבות לתמונה אחת מטושטשת. כי הן שנעות במהירות ברצףותאינה מזהה תמונו-19בתחילת המאה ה( פיזיקאיים, 1810 הבלגי פלאטו( שני הבריטיופארדיי ניסחו את חוק,

של שנייה. כדי1/11- העין לא מסוגלת לראות עצם שנע במהירות שגבוהה מ רציפות הראייה בעזרת קטע שחור )מאוחר יותר תריס(ןלמנוע את התערבבות התמונות הנעות יש להפריד אות

ני ואחרי הקטעפמחברת את התמונות שלהעין - וכך שהעין אינה רואה עקב המהירות בה הוא נע.השחור )תופי אנימציה(

-הוא הראשון שמחבר בין הקרנה לחוק רציפותאמיל רנוהמדען הצרפתי , 19באמצע המאה ה אנימציה ומחבר פנס קסם עם תוף "דיסני" הראשון(הראייה להיות )ובעצם הופך . מקים את

משוכללותענקיות וערכות תופים מבפרי עטו " בו הוא מקרין סרטי אנימציה האופטי אטרוןיהת" , כל זאת בליווי נגינה חיה ציורים(4800 דקות = 5 )שיכולות להכיל סרטים גם באורך של רבע שעה

כאשר מופיע הקולנוע המצולם, הוא איננו עומד בתחרות ומתוך19על פסנתר. בסוף המאה ה- כל זורק שייאו את לנהר הוא סרטיו היחיד ששרד הסרט הלבשה". לתא )"מסביב 1877).

"התיאטרון האופטי" עדיין לא נחשב לקולנוע כי לא מעורב בו צילום.

– הצילום .3שילוב תחומי האופטיקה והכימיה.

-הקמרה. יקלי שעליו מבוססת המצלמהזהמציא את העיקרון הפי לאונרדו דה וינצ'י 16במאה ה , שדרכותא חשוךקיר של בשקף את המציאות דרך חור קטן( מאפשרת ל" אפל"חדר )אובסקורה

.נכנסים קרני האור ומשקפים תמונת מציאות הפוכה על הקיר הנגדי-ואיתו התרכובת הכימית מתפתח מדע הכימיה שנה אחרי המצאת האופטיקה,300, 19במאה ה

התרכובת המאפשרת שימור התמונה שיוצר האור. לא רגישה כל כך יש לחשוף אותה מספרש שעות כדי שהתמונה תירשם בה.

-גגות העיר" התמונת הסטילס הראשונואת נייפס,על ידי המדען הבלגי מתחיל הצילום1826ב" לכן שעות של חשיפה לאור מגג חדר העבודה שלו,6והיא לקחה כ- רג ד תלמידובעזרת הוא צילם

)ולא בני אדם שזזים(. התמונה השנייה שצולמה היתההיו של עצמים דוממיםהראשונים הצילומים מהירה יותר )מספר דקות( ובמקרה תועד בתמונה בפעם הראשונה בן-אדם )בעת שעמד ללא

תנועה וצחצח את נעליו(.דגרוטיפים"תמונות הראשונות עם השנים דגר מפתח תרכובות כימיות יותר ויותר רגישות וקורא ל".

הלכו והשתכללו עד שהגיעו מחשיפה של מספר שעות, לחשיפה שלשפיתח התרכובות הכימיות "אינסטנט" בשנת ולבסוף לצילומי לוחות1870כמה דקות . אך את התמונות עדיין צילמו על

נחושת/זכוכית מסורבלים כאשר עליהם מרוחה התרכובת הכימית. -קודאקחברת "סד את יומי)הצלולואיד( ממציא את הפילם ג'ורג' איסטמן 1882ב".

יכולת3עכשיו כאשר ואיתן הטכנולוגיות הומצאו, התקיימו כל התנאים להמצאת הקולנוע: היו עדשות הקרנה וקליטת קרני אור, חוק רציפות הראייה הבהיר את מספר התמונות שיש לקחת בשנייה כדי ליצור אשליית תנועה, התרכובות הכימיות היו רגישות דיו כדי לרשום קרני אור במהירות של חלקיק שנייה והפילם

סיפק מצע זול יחסית לקליטת התמונות וגמיש מספיק כדי להעבירו במהירות במנגנון המצלמה.

1

- המדענים הקולנוע של הראשון הדורלומייר מייברידג', מארה, אדיסון, האחים

האגדהולפימפלים ואנגלי שיוצא למערב הפרוע בארה"ב לצלם נופים צלם סטילס – ג' דאדוארד מייברי אחד מהם היה שני מיליונרים שעשו את הונם ברכבות – לקליפורניה להכריע התערבות בין1880הוזמן ב-

השאלה: "האם כשסוס דוהרבלב ההתערבות עמדה .ויליאם סטנפורד )על שמו אוניברסיטת סטנפורד( שנמשכו על ידי רגלי הסוסוטים לח מצלמות סטילס 24שם כך חיבר ל .קיים רגע שארבעת רגליו באוויר?"

צילומים עוקבים של תנועת הסוס אשר24מצלמות ברצף מהיר. התקבלו התריסי סגרו את בזמן דהירתו ו הסוס עומד )ג' הקים אולפן במימונו של סטנפורד, ופרסם את תוצאות הניסויד מייברי.בהקרנה יוצרים סרט

והחל לצלם נכים ומעוותים למטרות רפואה.לאוניברסיטה. הוא עבר (על רגל אחת בזמן הדהרהלפחות האינטרס לעשות קולנוע הופך לשל הרפואה והמדע.

ה ַאר% 'יל מ' ין ז) י% יט( בעזרת צילום כבר מ- לרפואה שחקר את התנועה של הגוף האנושיצרפתי – פרופסור א) , עד אשר שמע עלפש דרכים "לרשום תנועה"י חאשר. הוא היה מדען גדול ג'דופעל במקביל למייברי 1870

מצלמה דמוית רובה עם גלגל )דומה לתוף–" רובה הצילום הוא ממציא את "1890הניסוי של מייברידג'. ב- 24אנימציה( שמסתובב בלחיצה על ההדק, וכך נחשפות מספר תמונות ברצף במצלמה אחת במקום ב-

את הצילום המהיר, שמוביל אותנו לקולנוע.בעצם ממציאמארה כתוצאה מזה המצלמות של מייברידג'.

המציא את הפונוגרף1880הגדול ביותר. בראשית שנות ה-אמריקאי הממציא ה –תומס אלווה אדיסון )"רשם-קול"( והתקליט ואיתם את האפשרות להקליט ולהשמיע קול. אך הוא לא הסתפק בזה ורצה גם להוסיף לקול תמונה. את המצאת המכשיר לצילום סרטים הוא מפקיד על מהנדס בחברה שלו בשם

: דיקסון(בילויליאם )מצלמת הקולנועשבנוסף להיותה – )"רשם-תנועה"( רףגהקינטואת בונה דיקסון 1892ות בבסבי

היא גם מעבירה את הצילום להראשונה ולשם כך נוקבו חורים )פרפורציות(פילם של איסטמן .בצידי הפילם שנע על גלגלי שיניים מיוחדים

מכן בנה לאחר )"ראיית-תנועה"( הקינטוסקופאת דיקסון על שעונה פרטי הצצה מכשיר - רנהקמשלם כל פעם, ולא האחד ההאינטרס הכלכלי של אדיסון ומאפשר צפייה של סרט לאדם

כי היבטציבורית שעלולה להוריד ברווחים ניתן להגיד שאדיסון המציא את הקולנוע, . לכן לא לקינטסקופ נכנס פילם באורך דקה בדיוק..ההקרנה היה חסר

אולפן שחור שגגו בשם "מריה השחורה"בניו-ג'רסי באולפן מיוחד שבנה אדיסון את סרטיו צילם - טון כל אחת!( מתכווננות לפי תנועתה בשמיים בעזרת מערכת3המצלמות )פתוח אל השמש ו

הידראולית שהמציא דיקסון )לאחר מכן תעשיית הסרטים עברה להוליווד כי שם יש שמש כל השנה.ולא בחצייה(

"(.שקיבל זכויות יוצרים)נקבע כך כי הוא הראשון הסרט הראשון הוא (1893 )"פרד אוט מתעטש מופעי ברודווי מופעי ריקוד, אגרוף, כמועסקו בנושאים פופולארים מושכי קהלשל אדיסון הסרטים

הם הכילו גברילרוב ועוד. מכיוון שהקהל היה (. הסרטים הם'ריקודי בטן וכו)היבטים אירוטיים .MLS-MSבמרחקי סרטי אולפן בני דקה

לואי ואוגוסט לומייר הם הבעלים של בית החרושת הגדול באירופה לצילום )שהקים– האחים לומייר אביהם אנטואן, שהיה צייר דיוקנאות, אך משראה את הפוטנציאל בצילום פתח חנות צילום ואחר כך מפעל בליאון(. מכיוון שאביהם שלח אותם ללימודי מדעי הפיזיקה הכימיה הרקע שלהם היה טכני עם אוריינטציה

לצילום.מצלמההסינמטוגרףממציאים את בעקבותיו הם שומעים על המצאתו של אדיסון, הקינטוסקופ, ו ,

היא גם כוללת אפשרות הקרנה ואופצייהש כל כך משוכללת ק"ג(4.5 )שוקלת וקומפקטיתקטנה (. ניידתלפיתוח סרטים )מעבדה

2

נחשב תאריך הולדתו של הקולנוע מפני שמהותו הקרנה של סרט. 1895/12/28– הולדת הקולנוע והאחים לומיירפריז ליד האופרה של . האירוע התרחשקולנוע בפני קהל משלם בפעם הראשונה

ה בה הופיעו הסרטים המוקרנים:יכניוחולקה ת .אפילו לא נכחו בו בגלל עיסוקים אחריםo"המפעל הוא של האחים לומייר.– "פועלים עוזבים את המפעל o "כמו כל הצרפתים, לאחים לומייר יש בית קיץ בחופי ים התיכון – "רכבת נכנסת לתחנה

בעיירה קטנה ליד מרסיי שנקראת לה-סיוטה. לואי נסע להכין את בית הקיץ וחיכה שם לאשתו שתגיע עם הילדים, וצילם את הרכבת שמביאה את אשתו וילדתו לבית הקיץ.

היא ת כך שיראו מקסימום פסי רכבת ומקסימום רכבת. תפיסת המציאותצבהמצלמה מוהמצלמה.לא פרונטאלית כמו אצל אדיסון, אלא יש חשיבה היכן למקם את

o"האימפרסיוניזם.מושפע מלמעשה סרט ביתי. – "ארוחת בוקר עם תינוקo "בבימויבברור הסרט הראשון של לומייר שניתן להבחין בו – "הגנן המשקה מושקה

אך זה אינו פיסות מציאות.שמתעדים בניגוד לסרטים האחרים ובמשחק, בסיפור ובבדיה, נחשב לסרט העלילתי הראשון מכיוון שהוא תאור התרחשות )רק מבוימת(. זהו שוט או

אפיזודה, לא סיפור.o"יש רמז לבימוי באופן בו יושבים השחקנים יחסית למצלמה ואופן– "משחק קלפים

ההתנהגות.נהגו לצלם "סרטיםבניגוד לאדיסון שחיפש את הסנסציוני, האחים לומייר תיעדו את היומיום וגם

שנה לפני כן כבשה את20ש- ם, שהושפעו מתפיסת האימפרסיוניזםביתיים", סרטים משפחתיי כאשר לואי לומייר שואל את עצמו מה לצלם עולם הנושאים שלו לקוח מתוך עולםם, לכן העול

יוניזם.סמפריהא

לומייר גם הםחברת אדיסון לומייר שכמו ידי האחים על כל החלטה מתקבלת - ריכוזית - חברה לכן הם בונים מערך עולמי שלם, תחת החסות שלהם:(.הם לא רוצים שמישהו יהרוס אותם)קפיטליסטים

שכירים, ציוד, מצלמות, בתי קולנוע וכו'. סרטים שמצולמים במצרים ישודרו במוסקבה, סרטים שמצולמים במוסקבה ישודרו בצרפת – רשת עולמית. הציוד שלהם ניתן רק לצלמי החברה שהופכים להיות חשובים

מאוד בתולדות הקולנוע:היו הדור השלישי של הקולנועי.חוסנם ה נידחיםנבחרים בשל ומצריכות מסעות למקומות פיזיות הן - דרישות התפקיד גופני

ידיתבתנאים קשים בנוסף על סחיבת הציוד הרב והתפעול הידני של המצלמה )למשל סיבוב .בצורה רציפה(המצלמה

צריכים להיות רווקים וצעירים – oאי אפשר לשלוח נשים בגלל ערכי המוסר,גברים בלבד .oהם צריכים להתפנות מכל עיסוק אחר.oהפועלים מעמד את,בני מכירים ולא למוזיאונים הולכים לא משמע - השכלה חסרי

.רמברנטבאפריל תנועהבהצלם של לומייר הוא הראשון שמצלם – פרומיו - בוונציה הוא מחבר1896

לאחר שהמחסום סטטית. היא אך שנע, לעצם מחוברת אומנם לגונדולה. המצלמה מצלמה המנטלי הזה נשבר כל הצלמים מתחילים לחבר את המצלמות לעצמים נעים: סירות, רכבות,

של התיאטרון ומתחילים לקבלתמכוניות וכדורים פורחים. וסוף סוף נשבר גם עיקרון הפרונטאליו . הוא פונה מזרחהי על כל הצלמיםאדם והופך לאחרּמקו החלטות שהן קולנועיות. לאחר מכן הוא

הוא מגיע לארץ ישראל ומצלם את ירושלים, עכו ויפו.1896, מצרים, ובסתיו צרפת לאיטליה, יווןמלניו-יורקו מגיעים למזרח הרחוק החברהצלמי( שם גם מתבצע הטילט ,Tiltהראשון - של גורד )

שחקים.ע"י 1897ב- שנערך ממוספר והתאגדו לקטלוגפריזל הסרטים שצולמו ע"י צלמי לומייר נשלחו לכ

ר. דרכו ניתן היה להזמין סרטים לכל המקומות שהקרינו אותם.האחים לומייכאשר צלמי לומייר מגיעים לארה"ב, למרות שאדיסון כבר מקרין סרטים זמן מה איכות ההקרנה

להעיף אתהמונופוליסטי דואג להפעיל את קשריו בממשל כדיאדיסון שלהם גבוהה משלו, אז הצלמים האירופאים משם ולהשאיר את הקולנוע האמריקאי לבד.

3

- ג'ורג' מלייס הקולנוע של השני הדורהאפקטים העריכה, אבי הסיפורי, אבי הקולנוע אבי

א הגיע מהמדע אלא רצה לנצל אתלנחשב ליוצר מסוג חדש, משום שהוא – (1938-1861ג'ורג' מלייס )את הקולנועלקחהוא .הפוטנציאל האמנותי שבמדיום לכיוון של Fictionמריאליזם לפנטזיה, ותוך כך ,

השתמש בזריזות הידיים שלו למופעיולאחר מכן . התחיל בתור צייר קריקטורותמקדם אותו שנות דור ר הוא מבקש לקנות מהם מצלמה, אך. לאחר שנוכח בהקרנת הקולנוע הראשונה של האחים לומייקוסמות

.צלם בהשראתםהוא משיג מצלמה משלו ואת סרטיו הראשונים הוא מ. נתקל בסירוב כי הם פחדו מתחרות . מלייס הואמחליט לנצל את המימד האשלייתי שבקולנוע כדי לשפר את מופעי הקסמים שלומאוחר יותר

, לכן ההכרה בכוח המהתל שלאדם שכל תפיסת העולם שלו מופנית ליצירת אשליותיים, קוסם ומאחז עינ:הראשון שמשתמש בפעלולי מצלמההקולנוע באה לו בטבעיות והוא הופך ל"אבי האפקטים" ו

Jump Cuts – על ידי עצירה והתחלה של הצילום הוא יוצר אשלייה של היעלמות והופעת חפצים (. 1896 הנעלמת" הגברת)"

Stop Motion – כביכול תנועות פאן ו-טילט על ידי שימוש בטכניקת Frame by Frame.יוצר אשליות מסובכות– חשיפה כפולה )"המסך הכחול" של פעם(, הוא בעזרת מסך שחור

"מלומניאק") חשיפות כפולות בבת אחת! 9שמצריכות שילוב פילם אחד על גבי השני, לעיתים עד 1903.)

(.1902" הכתרת המלך אדוארד )"שילוב קטעי אולפן וקטעי דוקומנטציהממציא את המעברים הבסיסיים המוכרים לנו עד היום:– מעברים בין שוטים

oDissolve.oFade to black.oFade in/out.

ויוצר תחושה של "ואז" ע"י חיבור בין שוטים ויוצר משלב מספר שוטים בסרט אחד –חיבור שוטים שובר את הסינכרוניזציה בין הזמן הקולנועי לזמן הריאלי שהיתה קיימת עד ובראשונה דילוג בזמן

אז.המשלב תפאורה, תלבושותסטאר בשם אולפן קולנוע מקצועי 1896ב-מקים – אולפן מקצועי

לראשונה גם תאורה מלאכותית.1905 ומאוחר יותר ב-תיאטרוןושחקני

מאפשרים יצירתוהאפקטים שלו - לעיתים כל כך מדהימים שעד ימינו קשה להסביר אותם - הם שהטריקים בדיוני "עולם הוא מלייס סיפוריהיאבי הבדולכן בניית לזה מאפשרים זה וחיבור השוטים ". העריכה

( נושאים משמעות שונה מבחינת משך הזמן שעובר. בעודולב, פייד אין/אאוט, קאטזדיוהמעברים השונים ) גם מלייס הוא ולכןאפשר לספר סיפורמת זה בזכות לומייר מצלמים "זמן", מלייס מתערב בו ומשנה אותו,

מאחר ו."אבי הנרטיב הקולנועי" לשימוש ישנם מספר זמנים ,סיפור הוא רצף אירועים על מצע של זמן סיפור:באמנות ה

– אירוע בא אחרי אירוע. כרונולוגיה.1

4

, במקביל.– אירועים שמתרחשים בו זמנית סימולטניות.2– חזרות לזמן עבר. לספר קודם מה קרה לפני. פלאשבק.3 אירועים הקורים בלי שום קשר זמני זה ביחס לזה )לא רלוונטי לקולנוע(.–אל/על-זמניות .4

הזמן היחיד שמלייס מכיר הוא הכרונולוגי, בסרטים שלו אירועים תמיד קורים זה אחר זה, וסצנה אחת לאתתחיל בלי שאחרת תסתיים.

– (1896" )נעלמתההגברת " האישבסרט רואים . סרטזה הבסיס לו מלייס ביצע טריק דומה בתיאטרון )בתיאטרון זה נעלמתההאישיושבת על כסא, מלייס מכסה אותה בגלימה וכאשר הוא מסיר את הגלימה

בקלות היכן הקאט שבו מתגלהכשמתבוננים בסרט פריים אחר פריים . בוצע עם חור ברצפת הבמה(.מהתמונה הוצאה ההאיש

– מלייס מצלם את תהלוכת ההכתרה ברחוב, אך כיוון שנאסר עליו(1902הכתרת המלך אדוארד" )" לצלם בתוך הכנסייה הוא מביים ומצלם את הסצנה הזו באולפן עם תפאורה ושחקנים. זהו שילוב ראשון של

קטעי חוץ דוקומנטאריים יחד עם סצנות פנים מבוימות, והקהל לא תופס זאת וזה נתפס כמציאות.

– הסרט העלילתי (1902"מסע אל הירח" ) הראשון, וסרטו המפורסם ביותר של מלייס.(והמדע-בדיוני) הסרט מבוסס ע"פ ספרו הבדיוני של ז'ול ורן. זהו סיפורו של מדען שממציא חללית שיכולה לטוס אל הירח.

הם פוגשים את בני הירח, נופלים בשבי ונמלטים בחזרה לכדור הארץ.,הוא נוסע לירח עם מספר מדענים יש שימוש נרחב בנשים מצודדות, אך בעלות קשר עלילתי רופף ביותר, שכל תפקידן הוא להסב הנאה

לצופים הגבריים שהיו רוב הקהל באותה תקופה. מלייס עדיין מצלם כמו אדיסון ולומייר, מציבתשוביניסטיבלי להזיז אותה, כמו צילום במת תיאטרון. כמעט כל שוט הוא סצנה,תאת המצלמה בצורה פרונטאלי

דיזולבחלקם נמשכים עד דקה שלמה לרוב במעברי ומופרדים כרונולוגי ורק בסדר , הם מופיעים אך המאפשרים לדלג על זמן ומרחב )דבר שאי אפשר לעשות בתוך השוט עצמו(:

1שוט – למדעים. ההמצאההאקדמיה את המדענים לחבריו מציג "המדען הסצנה: כותרת המדענים לבושיםהמדען משתמש בלוח כדי להסביר להם כיצד הוא יגיע לירח. החדשה שלו".

. סצנה ארוכה, אין חיתוך, אין קלוז-אפים, לאמוגזם וזזים בלי סוף כדי לספק לנו מעין בידור ליצנימבינים למה המדען ויריבו רבים.

אנו מבינים שזהו להאנגר. המדענים באים לבחון את התקדמות בניית החללית.דיזולב – 2שוט .מקום אחר, וכנראה גם זמן אחר

לגגות פריז. המדענים עולים לגג כדי להשקיף על אתר הבנייה. יש הרבה ארובות דיזולב –3שוט מעלות עשן.

ן, המדענים נכנסים לחללית וקבוצת בנות נאותדיזולב – 4שוט Lן השיגור. החללית מובאת לַּכ Lלַּכ טעמים לפרויד...( Lדוחפות ומטעינות את החללית לתוך לוע התותח )מ.

התותח פונה לשמיים, להקת הבנות מבצעת מופע קצר והטילשיגור החללית לדיזולב –5שוט . משוגר מהתותח.

6שוט– לירח. בצילום דיזולב Frame by Frameוגדל עד שפניו נראים הירח מתקרב אלינו בעולם(. הדימויים המפורסמים )אחד הירח בעין של ישר נוחתת זהו השוטבבירור. החללית

וכאן מובע הרעיון שניתן לחתוך את השוט )עריכה(.הראשון שהוא לא דקה, הוא ייחתך מהר מאוד לאדמת הירח. החללית )שוב( נוחתת על פני הירח. זהו ניסיון )כושל( של מלייס ליצורקאט – 7שוט

סימולטאניות, כלומר להראות את רגע הנחיתה מזוויות שונות. אמנם הביצוע לא מוצלח אבל לפחות הוא העלה את הבעיה על הפרק. המדענים יוצאים מהחללית, היא נעלמת, ברקע כדה"א עולה )"מסך שחור"(, המדענים העייפים הולכים לישון. על "המסך השחור" ברקע מופיעות נשים דמויות כוכבים שאמורות לתאר את חלומות המדענים, הם מתעוררים, יורד שלג, וכולם יורדים

לבטן האדמה כדי לתפוס מכסה. לבטן האדמה. המדענים מטיילים, אחד מהם תוקע מטריה באדמה והיא הופכתדיזולב – 8שוט

. חייזר מקומי מגיע ואחד המדענים באקט קולוניאליסטי חובט בו במטריה שלו והיצורהלפטריי נהפך לאבק. צבא של אנשי ירח לא מאחר להגיע לשבות את המדענים. הסרט נעשה בתקופה גזענית כאשר הקולוניאליזם עוד היה בשיאו ולכן החייזרים מוצגים כקופים, והאדם הלבן מתייחס

לכל הילידים באזור החדש כנחותים. לחצר מלך אנשי הירח. המדענים מובלים בשבי, הם משתחררים בקלות והמדעןדיזולב – 9שוט

הראשי תופס את המנהיג והורג אותו )שוב יחס משפיל ל'אחר'(. הם הופכים עוד הררי חייזרים לאבק ונמלטים.

למקום אחר. רואים את דיזולב – 10שוט במנוסה ואחד מהם מנצל את ההזדמנותהמדענים להשפיל עוד חייזר לאבק...

לקצה הירח. המדענים נמלטים לתוך החללית שלהם שחונה למרבה הנוחותדיזולב – 11שוט בקצה צוק שהוא למעשה קצה הירח. הטיל נופל מעבר לצוק )לעבר כדה"א(.

5

לחללית נופלת לחלל. שוט של שנייה.קאט – 12שוט לחללית פוגעת במים. שוט של שנייה. קאט – 13שוט לחללית מתחת למים, היא מתחילה לצוף. שוט של שנייה.קאט – 14שוט לאונייה המובילה את החללית אל החוף. סוף.דיזולב – 15שוט

שוטים(13 לומר שלסרט יש גם כשוט אחד ולכן ניתן12-14)הערה: נחמן לפעמים מתייחס לשוטים

ועזר1905 עד 1897 בעולם מ-1אחרי פרישתם של האחים לומייר, מלייס נחשב לבמאי מספר , פריחההתקופת רבות לצרפת לבסס את הבעלות על הקולנוע שהיא ביקשה לנכס לעצמה, לאחר

פשט את הרגל גם בגלל שהוא נכשל בשיווק וגם בגלל שסגנונו הפך מיושן ביחס לצלמים קצרהה.מהדור השלישי

-סרטיו שרדו.500 סרטים מתוך 100כ-. מלייס מת 1/11/1938ב

מלייס היה אחראי להפיכת הקולנוע מייצוג ריאלסטי של המציאות לייצוג עולמו הדמיוני של היוצר.

.הוא יצר את הקולנוע הנרטיבי

- הצלמים הקולנוע של השלישי הדור ופורטר פרומיו

הוא עדיין שולט בעולם הקולנוע וכולם מנסים1898הדור השלישי של הקולנוע מתרחש במקביל למלייס. ב- בני המעמד הגבוה, אנשים בעלי ידע בהנדסה ומדע, היולחקותו, גם פורטר. הדורות הראשונים של הקולנוע

ממון לעומתם בעלי אשר השתמשו, אנשים מאותם וצמח מורכב ממפעילי המצלמות, הדור השלישי ללא משפחה,גברים צעירים וחזקים, מובטליםאלו היו יר ושל אדיסון. צלמים יבמצלמותיהם של האחים לומ

מכאן שלא היה להם ידע מוקדם באמנות או תרבות.אנאלפבתים, ללא השכלה ואף מהמעמד הנמוךו בתנאים קשים תוך סחיבת ציוד כבד- לנסוע בעולם המקצוע זאת כדי שיוכלו לענות על דרישות כל גבוהה.

ללא מחויבויות למשפחה או מקצוע אחר.

–הצלם של לומייר הוא הראשון שמצלם פרומיו - באפריל תנועהב בוונציה הוא מחבר מצלמה1896 לגונדולה. המצלמה אומנם מחוברת לעצם שנע, אך היא סטטית. לאחר שהמחסום המנטלי הזה נשבר כל הצלמים מתחילים לחבר את מצלמות לעצמים נעים: סירות, רכבות, מכוניות וכדורים פורחים. וסוף סוף

של התיאטרון ומתחילים לקבל החלטות שהן קולנועיות. מאוחר יותר הואתנשבר גם עיקרון הפרונטאליו הוא1896, מצרים, ובסתיו צרפת לאיטליה, יווןמ . הוא פונה מזרחהמקודם והופך לאחראי על כל הצלמים

מגיע לארץ ישראל ומצלם את ירושלים, עכו ויפו.

. בתחילה יוצר סרטים בסגנון מלייס )"חלום1895 היה צלם של אדיסון שהתחיל לפעול ב-– אדווין פורטר . יששל שד", "ג'ק והאפונים"(, ומאוחר יותר מתחיל ליצור סרטים בסגנון ריאליסטי )"הרפתקאות הדוד ג'וש"(

חיפש דרכים לשכלל.גוון מחוספס ומציאותי לסרטים שלו בניגוד לייפוי המציאות והאומנותיות של מלייס פורטר משתמש במצלמה ככח קריאטיבי – פיברוק את הצילום, ולכן מתחיל להשתמש בתנועות מצלמה.

והמצאת תכנים, לא המציאות קובעת אלא הצלם: תנועת מצלמה, בחירה.

הצופים שבאה להגחיך את הוא מעין דמות קומית עממיתUncle Josh – (1898"הרפתקאות הדוד ג'וש" )- קהל עממי, ללא השכלה, ללא תרבותשהיו הראשונים בין ג'וש לא מבחין ילדים קטנים. הדוד כמו

, בסרטרוצה להצטרף לריקוד עם השחקניתהוא כשהוא רואה לראשונה סרט, המציאות לבין פנטזיה לכן

6

הורס את מסךו אז הוא "נכנס לפריים" לסרט ולהלחם בו עליה.הוא רוצה להיכנס וכשמגיע המחזר שלה הקולנוע.

שנים קודם לכן4עצמם כפי שהיו לצחוק על כשהם כבר יכולים ניכרת ההתקדמות שעברו הצופים .כשהסרטים הוקרנו לראשונה

.הדוד ג'וש ומסך הקולנוע : התרחשויות בפריים אחד2ישנן הסרט מתייחס לשני מישורי ממשות הקהל מספיק מתוחכם בשביל לעקוב אחריהן.חולקים במה אחת וסרט מוקרן בתוך הסרט.

רואה תיאטרון ולאהוא ",דון קישוטב"בספרות הופיע כבר הנושא הזה של המציאות והשתקפותה מבין שזוהי הצגה, לכן הוא מתפרץ להצגה ו"מציל את הטובים מידי הרעים".

.הסרט הוא של חברת אדיסון ולכן זה כתוב

בקולנוע, שקרה במקרה. סרט על רצח הנשיא מקינליהפאן הראשון – (1902"ההלוויה של מקינלי" ) בקטע מסוים פורטר מצלםב לוקיישן מציאותי יחד עם סצנת פנים מבויימת.המשל רוצחו להורג. והוצאת

תהלוכה הנושאת את ארון הקבורה, אך כאשר התהלוכה עומדת לצאת מהפריים, הוא פתאום מזיז את הזה נשבר הוא מתחיל לצלםיהמצלמה כדי לא לפספס את ההתרחשות. לאחר שגם המחסום המנטאל

בחופשיות גם את הקהל בפאן.

בסרט רואים כבאים יוצאים לחלץ אישה מבית העולה בלהבות. זהו סרט– (1902"חיי כבאי אמריקאי" )מאוד חשוב כי הוא מציג מספר חידושים חשובים:

בשוט הראשון רואים את הכבאי ישן וחולם על– בפריים אחד יש שתי מערכות של מציאות אשתו ובתו. ואת החלום על אשתו ובתו רואים במן בועה בתוך הפריים ומבינים שהכבאי חולם

עליהן.מוכנס בצורה נכונה ומדויקת ביןמערכת האזעקה.יד מפעילה את -קלוז אפ הראשון בקולנועה

שני לונג-שוטים.ת ניסיונות בסרט להציג סימולטאניושתייש – ניותאניסיון לסימולט:

מנסה להראות איך הכבאים יורדים בעמוד מקומה אחת לשנייה, אבל הוא מראה איך.1איך כולם כך אחר ורק העליונה, בקומה יורדים הקומהכולם של לקרקע מגיעים

התחתונה. כתוצאה מזה הזמן שלוקח להם להחליק בעמוד נראה לא הגיוני. זוויות ראייה שונות, אך הבעיה היא שהארועחילוץ האישה מהבניין מוצג משתי אירוע .2

מבחוץ(.ואזפעמיים )הצלת האישה מבפנים לנגד עינינו מתרחש o( הבעיות האלה היו נפתרות עם עריכה צולבת(Cross-Cutting.

כבאיות בכביש, פעם ראשונה בסרט עלילתי. הפאן לצורכי– פאן עוקב אחרי תנועת מצלמה .עלילה ולא סתם כדי שהאובייקט לא ייצא מהפריים

הכנסת צילומים מוכנים מזמן ומקום אחר ושינוי הקונטקסט שלהם– הוא הוציא צילומים של כרכרות כבאים דוהרות, והכניס אותן לקונטקסטבזמן אחר שהוא עצמו צילם בעיר אחרת

, אך היהחדש. הוא לא הבין את המשמעות של מה שעשה משום שהוא עשה זאת אינטואיטיביתתחושת המשכיות בין הצילומים, למרות שבמציאות הם לא קשורים.יצר עזרת עריכה שבהראשון

הוא כולל בתוכו את כל מה שהקולנוע בעתיד ילמדוהמערבון הראשון זהו – (1903"שוד הרכבת הגדול" )ובעל חשיבות רבה כשל "מסע אל הירח".קפיצת מדרגה מאוד גדולההוא מהווה לעשות. זה היה הסרט

המצליח ביותר בתקופתו וסוף סוף סרט שמצליח לפתור את בעיית הסימולטאניות בצורה מניחה את הדעתקווים עלילתיים המתקיימים במקביל. עד 3ומכיל הוא נחשב לסרט הטוב ביותר שנעשה בקולנוע,1910 שנים איש לא התעלה על פורטר כולל הוא עצמו.7כלומר

1שוט– . ביתן תחנת הרכבת. שני שודדים נכנסים וקושרים את פקיד הטלגרף. בינתייםפנים .בחלון ניתן לראות את הרכבת נכנסת לתחנה )שתי התרחשויות בפריים(

הקטר עוצר לקחת חבילות. השודדים מתגנבים אל תוך הרכבת.חוץ – 2שוט . קרון הרכבת. השודדים מפוצצים את הכספת.פנים –3שוט . גג הרכבת. השודדים נלחמים את דרכם על גג הקרונות ומגיעים לקטר.חוץ – 4שוט . 5שוט– . צד הרכבת. הרכבת נעצרת והשודדים יורדים עם נהג הקטר כדי לנתק את שארחוץ

הקרונות מהקטר. 6שוט– וגונבים את חפציהם. כדי לעורר בנוחוץ . השודדים מורידים את הנוסעים מהקרונות

אנטגוניזם כלפיהם )אם זה לא קרה עד עכשיו( הם יורים בגב איש אחד המנסה לברוח. השודדים עולים על הקטר ובורחים איתו. השוט מסתיים כאשר הרכבת מגיעה לפינהחוץ – 7שוט .

הימנית מהפינה מגיחה הרכבת כאשר מתחיל הבא והשוט הפריים, של העליונה השמאלית נכונה. צילום התחתונה שלו - המשכיות

הקטר עוצר בצד הדרך והשודדים יוצאים ויורדים אל יער )יש טילט ופאן לשמאל(. חוץ – 8שוט .

7

יער ובתנועת פאן לשמאל אנו מגלים שיש סוסים ביער שמחכיםל נמלטים השודדים. חוץ –9שוט תנועתלהם. נכון של שימוש לראשונה ולכן )הסוסים( הדרגתית פרטים לחשיפת גורם הפאן

מצלמה לצורכי סיפור. ביתן תחנת הרכבת. הפקיד שראינו בשוט הראשון מתעורר ומשוחרר על ידי ביתופנים –10שוט .

שני במקביל.תיעלילקו הקטנה. סוף סוף עריכה צולבת וסיפור עלילה שלישי!( מבלי לדעת דבר מהמתרחש עדקופנים. מסבאה. אנשי הכפר מבלים ) –11שוט

השנייה )העלילה על המתרחש להם לספר החדר לתוך שרץ הפקיד ע"י מופרעת ששלוותם והשלישית מתחברות(

שביל ביער. אנשי הכפר על סוסים יוצאים למרדף. אחד מהם נופל מסוסו, אך חברוחוץ – 12שוט . עוצר לעזור לו )מעורר סימפתיה לאנשי הכפר שעוזרים זה לזה(.

13שוט – , אנשי הכפר מתגנבים אליהםביניהם. קרחת יער. השודדים מחלקים את הכסף חוץ )כל קווי העלילה מתחבריםמאחורה. מתקיים דו-קרב בין שתי החבורות במהלכו נהרגים השודדים

זה לזה(. זהו סוף טוב, כלומר סוף שהצופים היו רוצים לקבל. הקלוז-אפ הזה לא מוסיף דבר. )שבירת "הקיר הרביעי"(. איש יורה אל המצלמהפנים – 14שוט

לסיפור בניגוד למשל לקלוז-אפ של האזעקה המופעלת ב"חיי כבאי אמריקאי" ויש תחושת גימיק, לכן זהו שוט מיותר )כנראה אמור לומר שזהו האיש הגיבור שחיסל את השודדים וניסיון בוטה ליצור

כוכב )דמות בעלת פנים((.

' גריפית – הקולנוע של הרביעי הדוראבי הקולנוע

הקולנוע נולד, אך הוא נכנס אליו20, וכאשר היה בן 1875 נולד ב-– (David Wark Griffithדיוויד גריפית' )כשהיה בן 1908בגיל מאוחר יחסית ב- . הוא לקח את ההישגים של פורטר ושכלל אותם לכדי שפה32

קולנועית שלמה. תוך ארבע שנים עשה מהפכה קולנועית שמלווה את הקולנוע עד היום. הוא תרם לקולנוע 10יותר מכל אדם אחר והיה אבי המבע, השפה והטכניקה הקולנועית. העביר את הקולנוע מסרטים בני

שעות. כשהוא יסיים את עבודתו שפת הקולנוע תהיה גמורה לחלוטין, לכן הוא הדור האחרון.3דקות ל- : חדשניים אלמנטיםגישתו כוללת הרבה

.בקלוז-אפ ואמצעים נוספים כדי להדגיש שימוש – הדגשה.1 רגשיתכבר מהיום הראשון שלו בקולנוע, מימד המוסיף הזדהות – (POVנקודת מבט )שימוש ב.1

. מכניס את הצופה אל תוך הסרט. נקודת המבט היא גם מבחוץ וגם מתוך הסרטו.("הולדת אומה"גריפית' מציב את הדמויות נכון מול המצלמה )בפעם הראשונה ב – מיז-אנ-סצנה.2 ומתורבת מכניס סמלים, מטאפורות ואנלוגיותמשכילעצם היותו מגריפית – הקשרים תרבותיים.3

בקולנוע. תקרבתמהצופה מודע לסכנה ה, על ידי חלוקת מידע בין הדמויות והצופיםהוא יוצר מתח –מתח.4

בעוד הדמויות בורות. י -הגדולה שהוא עושה בקולנוע היא מהשוט הלומיירי, מליאסי, פורטר – המהפכה עריכה צולבת.5

השכלתו שממנה הוא מושפע( שלא צריך לכבד אתבזכות הוא מבין ) שוטים. רצף של,לסיקוונס אז הוא חותך אותו למספר חלקים ומשבץ בו לסירוגין קטעים מהתרחשותהשוט באורכו המלא,

נוספת. זה יוצר מעבר מסצנה שהיא שוט אחד לסצנה שהיא רצף של שוטים )סיקוונס(. סרט בשוט לומיירי שמגדיר את כל האלמנטים של הסיפור -סצנות בגריפית פותח – שוט מכונן.6

Establishing Shot . ונותןממשיך בשבירת השוטים מכניס את צופים ישר להתרחשות ואחר כך כמה נקודות מבט על התרחשות.

8

פורמט שגריפית המציא וחזר עליו בסרטים המתאר מצב – "ההצלה ברגע האחרון של גריפית".7ההרגשה ויצירת צולבת עריכה ע"י אדיר מתח ביצירת שימוש תוך המצב, והצלת סכנה של

כי שארשל גריפית אפילו יותר שההצלה נעשת "ברגע האחרון". פורמט זה הגביר את הפופלאריות אלמנטים:3הבמאים משעממים לידו. מורכב מ-

להציג את הסכנה, את נקודות הראות השונות.–התוכן הסדר שבו מופיעים השוטים כדי להעביר אינפורמציה מסוימת ויצירת מתח.–הסדר קצב השוטים הולך ועולה ואורך השוטים מתקצר והולך בין קאט לקאט.–הקצב

לא הראשון לצבוע פריים, אך הראשון שעשה זאת על מנת להשיג רגש. מאחר וכל –צביעת פריים.8)יותר נכון במן אמבטיית צבע(כולו באופן ידניצבע מייצר סוג מסוים של רגש, צביעת הפריים

את הדרמה.ומחדדים הסצנהמעבירה לצופה רגשות מסוימים, המתאימים למסרים של

יו. הוריו הת הדרום )הדבר הקרוב ביותר לאצולה בארה"ב( בן אצול, הגבוההחברהלהשתייך גריפית' – רקעמהדרום בעלי חקלאים לתרבות. שעבדים , זמנם את להקדיש לעבודיכולים צריכים היו שלא בגלל

לגדול בבית כזהכך ש ,ארכיטקטורהו ציור, עיצוב אופנה לפרנסתם, היה להם זמן להתעסק באומנויות כמו משמעותו לקרוא המון ספרים, ללכת לתיאטרון ולהכיר את שייקספיר וטולסטוי – להיות בקיא באמנויות

, היו לו(. הדיוקן התרבותי שלו חשוב לזהפורטר וקודמיו לא הייתה נגישותלשקיימות ולקחת מהן דברים ) חלם להיות שייקספיר האמריקאי. - הואןנקודות ייחוס תרבותיות ושאיפות שתאמו לה

משפחתו פשטה את הרגל והוא גדל בעוני. אך,מלחמת האזרחים ושחרור העבדיםהפסד הדרום בלאחר להיות רוצההוא לא ויתר על קריאת ספרים והליכה למוזיאונים ותיאטראות. הוא 17בגיל מחזאי והולך

כאשר כבר היה אדם בוגר ומגובש הוא פונה32 בגיל . כדי שיוכל לכתוב מחזות טובים יותרשחק בתיאטרוןל תחיל, וכך מ' גריפיתנסלורלקולנוע נחשב למשהו בזוי, הוא משנה את שמו למשחק בקולנוע, אך בגלל שה

.את הקריירה שלו כשחקן . סביר להניחפורטר, תחת בימויו של (1908) "ניצל מקן הנשרים"הסרט הראשון שלו כשחקן הוא ב

שגריפית' למד מפורטר כי הוא התחיל את דרכו אצלו, ולאחר מכן השכיר לו את עצמו כ"רעיונאי" שמציעלרעיון(. במהרה הוא מקבל הזדמנות ראשונה לביים תחת החברה של פורטר 10$רעיונות לסרטים ) –

שמיד מכירים ביכולת של גריפית', כי גם הם וגם הקהל רואים שהוא טוב מהאחרים. הסרטים– ביוגרף הופכיםביוגרףיפים יותר, ריאליסטיים יותר, ומבוימים טוב יותר ולכן הקהל רוצה עוד סרטים של גריפית' ו

סרטים בשבוע2 סרטים בשנה, 80 – סרטים 400 שנים הבאות הוא יעשה כ-5אותו לבמאי ראשי. ב- בראש. תוך כדי יתחיל לבנות שפה קולנועית חדשה,ל דקות(. לא היו תסריטים, הכו10)בהתחלה סרטי

שביסודה נבעה מההשכלה ומהרקע האמנותי שלו: היה לו ניסיון בבימוי ומשחק תיאטרון, וראייה אסתטית שונה ונרחבת )קומפוזיציה, תאורה...(. ידע זה הקנה לו יתרון רב על פני שאר במאי הדור השלישי שהיו חסרי

השכלה.

שעות שלא דמו3. אורכו ביוגרף גריפית' עשה אותו עצמאית לאחר שעזב את –( 1914"הולדת אומה" ) לשום דבר שהיה קודם, והפך לסרט המצליח בכל הזמנים עד "חלף עם הרוח". את הרעיון לסרט הוא שאב מהספר "איש הקלאן" שכתב כומר ימני קיצוני בשם דיקסון. ספר המציג זווית אוהדת על ארגון ה"קו קלוקס קלאן" הגזעני והרצחני. גריפית' שהיה יליד הדרום, בתקופה שלאחר שירד מגדולתו במפלה מול הצפון, מציג את המלחמה מנקודת מבט דרומית: "הטובים" כנגד הצפון "הרע". בתמימותו היה כנראה עיוור להצגה

הבוטה של השחורים ונסחף עם המסר האידיאולוגי של הספר: זוהי לא גזענות פרטית של גריפית', אלאאלא רק ניצבים שחורים. לא היו שחקנים שחורים, בסרט

לכן הדמויות השחורות הן לבנים צבועי-פנים.גזענות של תקופה שהייתה משותפת לכולם.דמויות הנבלים הם "מולאטים" )בני תערובת לבן-שחור(, שלכאורה גרועים יותר משחורים כי הם

"פיקחים". הם מוצגים גם כאיום סקסואלי שיבוא ויגזול ממך את הנשים הלבנות ו"יטמא" אותן.הלעג לשחורים הוא מאוד קיצוני, אפילו מיקום המצלמה בזווית גבוהה, מסתכלת אליהם כלפי

מטה בזלזול צוחקת ללבוש שלהם, לתנועות ומציגה אותם כפחותים מאיתנו. שחורים "טובים"מוצגים ככנועים וצייתנים.

,הלבנים לעומתם מוצגים כאציליים, לבושים בהיר ומקבלים קלוז-אפים ליצירת הזדהות רגשית בעוד הקלוז-אפים שהשחורים מקבלים הם להדגיש את השוני שלהם. כשהלבנים דוהרים הם

אוגדה צבאית ומנגד השחורים הם אספסוף מבולגן. מסודרים כמו מכיוון שזהו סרט שמשחק בשדה האידיאולוגי הוא יצר פולמוס גדול בתקשורת ובקרב הקהל הרחב, גריפית' כמובן היה מרוצה מכך כי זה נתן לו עוד פרסום. הבעייתיות אידיאולוגית ואורך הסרט מושכים לבתי הקולנוע את מעמד הביניים שיש להם מושג באמנות ובעלי הבנה תרבותית. תמורת דולר אחד הקהל היה מקבל לא רק סרט באורך מלא, אלא גם אולם מפואר, תזמורת גדולה וחוויה תרבותית אדירה בדיוק כפי שגריפית'

. בזכות הסרט הזה הקולנוע החל להיתפס כ"תרבותי" ושמו של גריפית' היה מוכרביוגרףחלם לעשות ב ללא תקדים בכל העולם, הוא היה מגלומן ושמו מופיע בכל שקופית בסרט. אפילו הנשיא ווילסון התלהב

9

מהסרט )מראה על כוחו של גריפית' מאחר ווילסון היה בכלל שמאלני מובהק( וכתב מכתב שבחים להפקה, אך נאלץ לחזור בו לאחר שהתעורר הפולמוס בנוגע למסרים הגזעניים של הסרט. כדי לפנות לקהל יעד רחב יותר משנה גריפית' לאחר הבכורה את שם הסרט מ"איש הקלאן" ל"הולדת אומה", אך מלבד שינויהוא הסרט כי הטוענות שקופיות להוסיף הקשות והביקורות המהומות בעקבות מחליט הוא השם אנטי-מלחמתי וכי הבאת השחורים לאמריקה היא זרע הפורענות )הכתובית האחרונה לפני פתיחת הסרט:

""The bringing of African to America planted the first seed of disunion.)ארבעת הסצנות )או הסיקוונסים( החשובות בסרט הן:

סצנת הפתיחה..1סצנת רצח לינקולן..2סצנת המרדף אחר האחות..3סצנת ההצלה..4

בתוושל הסנאטור Establishing shotמיד לאחר הכתוביות אנו מקבלים תחילה – . סצנת הפתיחה1 שדר משפחה מאושרת. מיד לאחר מכן צילוםל נועד. כל זה המעוצבהחדרהלבושים בגדים הדורים ושל

אנו מגלים שהם בבית החופשה שלהם. רואים את שנאהב אותן.וב כדי שנכיר את שתי הדמויות הללו, ומקר האחים השובבים. לאחר מכן, האחות – היא קוראת מכתב שמזמין את המשפחה לבקר אצל חברים בדרום. הבית והחצר מחולקים לשוטים. יש הדגשה של אסתטיקה, יכולת ויזואלית מרשימה. בחלון עם וילון רואים

קלוז-אפ, ידיים עדינות מלטפות את החתול. הדגשה של השורשיות והמסורתיות של ארה"ב.,את חתלתול שוט הבא עד האחות. היא נעה בחינניות אך איננו רואים את פניה, אחים, אחות,עריכה צולבת – אחיםיש היא יוצאת מהוילון. כש

הם שובבים, אוהבים אחד את השני, לכל יש הרמוניה,– כל המשפחה יחד, המפגש המשפחתי . אנחנו אוהבים ונקשרים אל הדמויות, אנו חייבים להרגיש כך וכל אחד מקבל שוטאחד יש אפיון

של מקום בו היינוEstablishing Shotבשוט הבא שוב משום שבעתיד יקרו להם דברים נוראים. אחררוצים לגור. רואים שני שחורים בגינה, כפופים – הם שחורים טובים, הם יודעים את מקומם.

עם אבא שחור, נופלים לו שני ילדים מהעגלה – תחילהעוברת ברחוב לעומת זאת רואים עגלה כך מעבר הוא יורד ומכה את הילדים שנפלו. השחורים מוצגים באור נלעג.ר כךאח הוא לא שם לב

שוב עריכה צולבת – בית, אחות, לבית "לבן", יש לשים לב ללבוש ולתפאורה. הכל קולוניאליסטי.Establishing Shot הרמוניה בין חיות המחמד – ישנה תנועת מצלמה מהחתלתול אלאפילו. ישנה

סמל ליחסים הרגועים בשלב הזה בין הדרום לצפון.הכלבלבים. הם גרים בשלום. יודעת את מיקומה, היא "שחורה טובה". ההרמוניה והאהבהחזרה אל המשפחה – השחורה

מסר. העברת הזמן. כל מודגשות השחורים במשפחה שוב הדרומיים. אל מגיעים הצפוניים ויודעים את מיקומם. שוט שמראה את כל האחים של שתי המשפחות. לאט לאט משתחווים

נכנסים לפרטים, נבנים זוגות.אנו עוברים אל הנוף הפסטורלי אושר של המשפחה.ע/סיקוונס מקור ה – מקור האושר/עושר

בדרום לפני המלחמה. הצילום הוא מלמעלה למטה – לראות שהשדות הם רחבי ידיים, ושיש . השחורים הם חלק מעושר המשפחה, הם( שמוצגים כרגיל מלמעלה15 )לפחות פועלים שחורים

אינד מקבלים מתעשרתו ,ידואליזציהבלא המשפחה פחות להם שמשלמים לבסוף .בגלל – הפרח הוא מקור העושר, הכותנהפרחוהם מראים את הקלוז-אפים מתקרבים למקור העושר,

..לא אי-תשלום לפועלים.

של הרצחשיחזור אחד לאחד וגריפית' כותב בכותרת שזה – לינקולן. סצנת רצח 2 כולל שיחזור של בעריכה צולבת.שוטים שונים השזורים זה בזה 9 ישנם זהו הסיקוונס המשוכלל ביותר לתקופתו,התיאטרון.

לשלוש בחירות:ברור ת מבט וכו'. יש כאן ביטוי וכל שוט בא על מנת ליצור מתח, להשהות, להראות נקוד . גריפית' חותך בין השוטים בצורה מגוונת כדי לשמור על העניין )לא מראה א', ב', ג',השוטים, הסדר והקצב

א', ב', ג', אלא משחק עם הסדר(: 'שוט א– Establishing Shot-מתחיל ב( "של כל אולם תיאטרון "פורד Iris Out.) 'שוט ב– MSשל האח והאחות ממשפחת סטונמן יושבים בקהל. הם בתיאטרון רק כדי לחבר את

העלילה לאירוע ההיסטורי. 'במת ההצגה. גריפית' משתמש בשוט זה כדי למשוך זמן ליצירת מתח, כדי למתוח את–שוט ג

הרגע של הרצח עצמו כדי לא להגיע אליו מהר מדי. 'מסדרון העלייה למושבים של לינקולן.–שוט ד 'תא הצפייה של לינקולן.–שוט ה 'חלק מהאולם וחלק מהיציע.–שוט ו 'ז ועובר לפינת תא–שוט שומר הראש של לינקולן משנה את מיקומו מהמסדרון של שוט ד'

הצפייה כדי שיוכל לראות את ההצגה. זה יוצר מתח כי הוא זונח את עמדת השמירה שלו. 'רואים את ג'ון וילקס בות' יושב בתא צפייה כלשהו.–שוט ח

10

'שוט ט– insert.'של אקדחו של וילקס בות

האחות הקטנה מטיילת ביער, אך במהרה היא צדה את עינו החומדת של–. סצנת המרדף אחר האחות 3 חייל שחור. היא בורחת ממנו, מתפתח מרדף ותוך כדי רואים את אחיה מחפש אחריה. לבסוף היא מגיעה לצוק וכאשר החייל השחור כבר כמעט מגיע אליה היא מעדיפה להתאבד בקפיצה מאשר לאבד לו את תומתה. אחיה אז מגיע לאותו הצוק, רואה את גופת אחותו המתה למטה, יורד אליה ומחבק אותה. מתפתח

:KKKבו יצר נקמה והוא יוצר את ה- .גריפית ממציא את החלל הקולנועי שנבנה ע"י הצופה ובונה זמן קולנועי שוב בעיני הצופה בלבדעד שהוא משיג אותה והם באותו פרייםבין הילדה לחייל ה"כושי" יש מרחק של שני שוטים . זה

זה הפך לכלל יסוד במרדפים ומעקבים.תמיד אותו שוט מצולם מאותה עמדת מצלמה. נראו החיילותה אחיה, שיוצא לחפש א משלים את הפערים ע"י חזרה על אותם שוטים בהם

בוהילדה. הוא15הוא מתחיל את המרדף כשהוא מפגר אך עם התפתחות המרדף שוטים, מצמצם את מרחק השוטים, עד שהיא קופצת מהצוק.

מות האחות הקטנה שנקשרנו אליה במהלך כל הסרט הוא מניפולציה רגשית ממעלה ראשונה כדי כדי למנוע הרג של אחיות קטנותKKKשנצדיק את רגש הנקמה של האח שהביא להקמת ה-

ואהובות ולהצדיק רצח של אלפי "כושים רצחניים". אפילו חיבוק האח את גופת אחותו היא דימוינוצרי קלאסי )גופת ישו בידי מריה(.

KKK צבא של חיילים שחורים צר על בקתה שבה נאבקת על חייה המשפחה הלבנה. ה-– . סצנת ההצלה4מגיעים בדהרה על סוסים, יש מתח לגבי האם הם יגיעו בזמן כדי להציל את המשפחה. הם מגיעים בזמן:

לחייה של מוחשית סכנה שיוצרת מאוד קצבית עריכה בסרט, ביותר היא המפעימה הסצנה מגיעים בדהרה על רקע המוזיקה הבלתי מרוסנת של ואגנר "מעוף הולקיריות".KKKהמשפחה. ה-

ולצופים לא נשאר ברירה אלא להריע אנחנו מרגישים כאילו אנחנו דוהרים עם אבירי הקלאן בפראות כאשר הם טובחים ב"כושים" ומצילים את המשפחה.

האנשים שבתוך הבקתה מוצגים בקומפוזיציות אסתטיות ומרשימות שמעוררות אהדה, השחורים מוצגים מלוכדים ובסדר מופתי, צבאKKKהתוקפים לא מקבלים קלוז-אפים אלא כדי להפחיד. ה-

השחורים מוצג כאספסוף מבולגן. ."'יש פה בבירור את "ההצלה ברגע האחרון של גריפית

גריפית' הוא הבמאי הגדול בעולם, הרבה מעבר לכל מתחרה ראוי - והוא1914 – ב-(1916אי סובלנות" )" יודע את זה. היחס אליו הוא הערצה על גבול הסגידה והוא שולט בקולנוע כפי שאף אדם לא ישלוט בו מעולם. כל זה מוציא את המגלומניה שלו לשיאים חדשים והוא כל הזמן חושב, בהשפעת הקולנוע האיטלקי,

:שכדי לעשות סרט טוב יותר, הוא צריך להיות גדול יותר הרבה יותר מ"הולדת אומה"לה באירופה נראה כמותוראשונהשתולל מלה"ע המתחילה גודל שלא קורבנות בסדר וגובה

האקלים הפוליטי היה אנטי מלחמתי, וילסון ראש הממשלה מהשמאל נבחר לקדנציהה"בובאר שנייה עם הסיסמא "הוא הרחיק אתכם מהמלחמה". גריפית' חושב לנצל את האווירה וליצור סרט

הזולת, לקבלת הקורא אחדהומאני ומצד המלחמה לזוועות כתגובה שני כמצד התגוננות שהפתיעו אותו לחלוטין כי הוא ראה"הולדת אומה" כנגד חוגי השמאל אמירות הקשות של מה

בעצמו שמאלני.והקפיטליזםמתחיל להשתולל בארה"ב בתנאים מחפיריםמהגרים מנוצלים לעבודה שחורה .

" "האם והחוקגריפית' מודע לבעיה החברתית המתעוררת ומתחיל לעבוד על סרט קטן בשם ה את לעמת סיפור המתאר חברה האמריקאיתהאמור דרך בעיותיה עם קבוצה של עשירים

האפשריים.שמדכאת את המעמד הנמוך בכל הכלים 'מתחיל להשתולל רעיון גרנדיוזי, הוא חושש כי אחרי "הולדת אומה" הוא חייבבמוחו של גריפית

ע"סרט רחב יריעה שיעורר הדים ו"האם והחוק" קטן מכדי ליצור אותם. תוך כדי מתחילה מלה סיפורים המסופרים בו זמנית, אך מתרחשים4הראשונה והוא מחליט ליצור סרט אדיר מימדים בן

":אי סובלנותבתקופות שונות לחלוטין, וכולם עוסקים בנושא ה"בית.1 נפילת לאחר בבבל הכלואים ישראל ראשוןבני תפיסה ישראל לבני דניאל(. )ספר

משוכללת מלעובדי האלילים הבבלים.צליבתו של ישו..2בפרוטסטנטים ב.3 טובחים בצרפת"ליל ההוגנוטים"הקתולים )קרוב משפחה בשושלת של

הוגנוטים(.הגריפית' היה מ. "האם והחוק"( שהתחיל קודם )במקור הסרטדיכוי העניים ע"י העשירים באמריקה של היום.4

שהיה המשורר הגדולוולט ויטמןהעיקרון הנרטיבי המנחה את גריפית' ב"אי סובלנות" לקוח משירתו של באותה תקופה. בשיר של ויטמן יש לייט-מוטיב של אם המנענעת את עריסת תינוקה, גריפית' רוצה ליישם

11

לוקחבמקום לספר כל סיפור בנפרד הוא את שיטת הלייט-מוטיב הזאת בקולנוע כדי ליצור שירה קולנועית. את ארבעת הסיפורים האלה וחותך אותם אחד לתוך השני לא עפ"י עקרונות של עלילה אלא עפ"י עקרונות

במקום עריכה אנליטית, עריכה מטאפורית. כאשר יש עצב או מרדף מסעיר בסיפור. וקשר סימבולישל רגש לעקוב אחרקשה . התוצאה היא סרט ש ומציג גם עצב בסיפור שני, שלישי, רביעיהוא חותך את הסיפוראחד

הסרט מוצג כסרט קהלהכדי לבדוק את תגובות שעות. 4 בייחוד כשהוא מתפרס על פני כמעט הסיפור שלוגריפית' של החותמת ללא האיטלקי, תחת הבדוי שם, ג'ונס הסרט .דנטה חרוץ, נכשל כשלון אחד

מהסיבות האפשריות הבאות:הכישלונות הנוראיים בקולנוע, גריפית' מבקש מהצופים שלו לעלות שלב ביכולת לקרוא טקסט קולנועי מבלי – ההסבר המקובל

. לכן הקהל ישב מול הסרט ולא הבין מה הוא רוצה ממנו.םשהוא מוודא זאת, מבלי שהוא עוזר להההוצאות על ההפקה / הפצה – למרות שלמעשה הסרט כיסה את העלות שלו, תכנון כלכלי כושל

כל כך גדולות שבסופו של דבר לא היה רווח, ולכן גריפית' כביכול הפסיד.יו/ שיווק הממשלת בריטניה בניסיון למשוך את ארה"ב למלחמה מפרסמת מודעות– אקלים פוליטי הפכפך

זוועה נגד הגרמנים כדי לשנות את דעת הקהל האמריקאית, ומצליחה. מסר הפיוס של גריפית',יוצא לאקרנים והציבור הופך תאב קרב ורוצה שהיה עובר שנה קודם לכן, נכשל כאשר הסרט

"להיכנס" בגרמנים כדי לעצור את הזוועות.

– סוף עידן גריפית' במקביל לגריפית' התחילו להתפתח עוד במאים שהשקפת עולמם שונה מזו של לו.אין , יכולת ש יצרו מערכות יחסים מורכבותשטרוהיים פוןךמיל ואריה-ד בי ססילבמאים כמו גריפית'.

נעשיםחברה גדולה. סרטיו ל במאי מקצועי שכיר של והופךגריפית' נאלץ לסגור את חברת ההפקה שלו פחות טובים והקהל מתחיל לחשוב שאלו סרטים מיושנים ולכן הם נכשלים בקופות. פרקי הזמן בין הסרטים

הולכים וגדלים משום שמזמינים אותו פחות ופחות. . הוא נשאר בחיים תקופה ארוכה אך56בן איש מבוגרכבר הוא , 1931סרטו האחרון הוא סרט מדבר בשנת

הוא מעורר את תלמידיו להמשיך, אך היכולת להשפיע ולקדםאת הוא איבד , כי הקולנועמהוא כבר לא חלק מהמקום בו הוא הפסיק.

הגדולים והאולפנים הוליווד הולדת

( –1908-1921התהליכים החשובים שעבר הקולנוע האמריקאי בעידן גריפית' )בקולנוע.1 –התמקצעות שגריפית הקולנוע שיכלל שונים:' מתחומים מקצוע אנשי הצריך

הקולנוע חדל תפאורנים, תאורנים, מפיקים, עורכים, תסריטאים, צלמים, שחקנים, פעלולנים וכו'...להיות אמנות של אדם אחד.

ולמישבמזרח התנהלה בהנהגת אדיסון "מלחמת פטנטים" בפיראטים שלא –המעבר להוליווד.2 בעלי הפטנטים החוקיים שכרושונים בזול יותר. הם ה להציע את שירותילומיסים לממשלה ולכן יכ

בריונים כדי לחסל בכוח את הפעילות של הפיראטיים, ואלה מנגד גם שכרו בריונים כדי להגן על עצמם, אך כדי להוזיל עלויות הבריונים גם היו אנשי הצוות של הצילומים. לבסוף הם נכנעו ללחץ של מנגנוני החוק ופנו למערב, שם החוק רופף יותר וניתן לעבוד ללא הפרעה. הפיראטים התיישבו

כל ימות השנהבצילום אפשר מזג האוויר הנוח : במקום קטן הנקרא הוליווד ובשבילם זה היה גן עדןבמרחק נסיעה קלה )מדבר, שלג, הרים(סיפק לוקיישנים רביםשנוף מגוון ו בתהליך הדרגתי .

.עוברת תעשית הקולנוע מהחוף המזרחי לחוף המערביהראשונה מלה"ע- במהלך התפתחות האולפנים.3 ואילומשותקת תעשיית הקולנוע באירופה,

הגדולים:7קמים בארה"ב האולפנים RKO, MGM, WB, FOX, Paramount, Columbia, Universal שחוץ מ RKO- הם אותם אולפנים ששולטים בעולם הקולנוע כיום. יחד איתם נולד

תחת קורת ושם אותן כל הפונקציות מהן בנוי הקולנועהמשתלט על- תאגיד האולפן הגדולעקרון : אחתגג

יוצרים עצמאיים. לא שייכים לחברה, פרילנסרים.– יצירתיות רוב המימון נמצא בקרנות. הממשלה הקציבה סכום מסוים ומילדוגמא בארץ – מימון

שרוצה מימון צריך להשיג זאת מאיזושהי קרן.כדי לצלם סרט צריך ציוד – מצלמות, תאורה, מעבדות, אולפנים.– תשתיות מהרווחים– הפצה חלק לוקח שהוא כמובן הסרט, של להפצה שידאג מפיץ צריך

בתמורה.מערכת בתי קולנוע.– הקרנה

כולם–במודל של "האולפן הגדול" האולפן מעסיק אנשים יצירתיים בשכר, משחקן ועד במאי שכירים. המימון הוא של האולפן. התשתיות שייכות לאולפן. מערכת ההפצה היא של האולפן והוא מפיץ את סרטיו גם בארצו וגם בכל העולם. זאת מערכת סגורה שכל דולר שנכנס מהסרט חוזר

12

מערכת המשפטית האמריקאיתהלחברת ההפקה ושום סנט לא הולך לאיבוד. אך מאוחר יותר החליטה כי זה לא אפשרי והאולפנים נאלצו למכור את בתי הקולנוע.

הקומדיה האילמתקולנועב האילמת הקומדיה התפתחות

כדי לא לכלוא את היצרים שלנו עמוק בתוכנו כל,הטבע שלנו הוא היצרים –מקורות הקומדיה בהיסטוריה איךנו הכללים שכופים עליבצורה חד פעמית לכל אחד לשבור את מאפשרפיתחה מנגנון שאנושית תרבות ולתת פתח ליצרים הטבעיים שלנו להשתולללהתנהג המנגנון/. "נקראשסתום הזה 1)" יום כל השוטים

ביום זה שוברים את כל החוקים, מפרים את(. , בכחנליה, פורים, פסטיבלי מסכותApril Fools Dayבאפריל, בונים הכול ,מותר הכל. כאשר בסופו של האירוע הסדר שב על כנו - כל המוסכמות, מתהפכים כל התפקידים

ואותם החברה בולמת )שני היצרים הכי חזקים אצל האדם כדי להתמודד עם המציאות היום יומית.מחדש אך בימינו לא., הם חייבים להיות בשליטה כדי לקיים חברה מתפקדת הם היצר המיני ויצר האלימות(הכי חזק

13

יותר מדי על )יש והפקרות מינית ולבנות כףהניתן באמת לתת דרור להרס מכדי שיהיה אפשר להרוס מחדש(, ולכן היום הזה הוא סמלי בלבד.

הוצגו ביווןקומדיות לראשונה לדיוניסוס שהוקדש הדיוניסה בפסטיבל הקומדיה וההילולות. היין אל - ולא במקרה מיןמצחיקה ומשחררת לחצים. האנרכיה - מתבססת על הרס סימבולי של המערכת הקיימת

ואלימות הם הלחם והחמאה של הקומדיה.

מכיוון שהקולנוע היה אילם, היה צורך בהומור ויזואלי ולא מילולי. נעשה– מקורות הקומדיה הקולנועית עלושקספיר ומולייר שתבססל בניגודשימוש בהומור כזה בתיאטרון העממי, שאין צורך בהשכלה להבין אותו )

.( ולכן הוא הבסיס לקומדיה הקולנועית שגם אי אפשר להעביר לקולנוע בצורה אילמתמיםכטקסטים מתוח

אבי הקומדיה האמריקאית. מתחיל כשחקן ב-– מאק סנט אצל גריפית', אך המשיך באופן עצמאי1908 לאחר שהיה ברור שגריפית' לא יודע לעשות קומדיות )הקומדיה נתפסה כאמנות נפרדת הדורשת מיומנויות

)לאמתחיל בהפקת והופך למפיק החשוב ביותר של קומדיות בארה"ב הוא כמו אנימציה בימינו(.–אחרות )"קיסטון" ני- אולפ קומדיות מקים אולפן נפרד לצילום הקומדיות שלוביים בפועל( כדי. (1910 – 1930

שלו בזירות התרחשות של אירועים אמיתיים כמו שריפות ותאונותקומדיות את ההוא מצלם להוזיל עלויות וגם היה משתמש בדמויות קומיות קבועות בעלות מאפיינים)הוא היה מקבל תמיד טיפ מהמשטרה(,

:ברורים ליהם ויכל לצחוקע יחס עליונותצופה הרגיל ל שמן, רזה, צולע וכו'. מה שמאפשר– פגמים פיזיים.1

עליהם..י לכל דמות האביזרים והלבוש הייחודי לה, שהוא מלכתחילה אינו רגיל/נורמאל– לבוש.2 יש לדמויות התנהגות וג'סטות מיוחדות.– ג'סטות.3 סוג מסוים של אופי ראשוני )טוב, רע, טיפש וכו'(.– אופי.4המון קומיקאים התגלו על ידי סנט וכמעט כל הקומיקאים הגדולים התחילו– דור הקומיקאים.5

לתקופה קצרההרולד לויד התחיל בסרטים של מייבל נורמנד, צ'פליןאצלו בתפקידים קטנים. פאטי" ארבקל, אך רק" אמנם התחיל בסרטים של קיטון שפשוט הומצא על ידיו. והארי לנגדון

לאחר שארבקל כבר עזב את סנט. כל אלו הם שיהוו את דמויות המפתח של הקומדיה האילמת.

בארה"ב הקולנועית בקומדיה מפתח דמויות ואה בלעדיו. 20של כל הזמנים ואדם שאי אפשר לתאר את המאה ה-והשחקן הקומיקאי – צ'רלי צ'פלין

:20הפך להיות אחד האייקונים החשובים של המאה ה-צ'פלין נולד באנגליה בעוני משווע לאם חד-הורית אלכוהוליסטית שלאחר מכן איבדה את– רקע

שפיותה ולכן גודל בעיקר על ידי אחיו. אימו היתה בת למשפחת מהגרים )הציבור העני ביותר( באותה תקופהוכנראה היתה ממוצא יהודי למרות שצ'פלין הכחיש את מוצאו האפשרי כל חייו.

שחקן היה מקצוע שפל ביותר ומשפחתו היתה משפחה של שחקנים בתיאטרון העממי. הוא עולהבגיל ת ה"מיוזיק הול"לבמ ו5 ט בטכניקות הגוףושללומד לומתגלה כשחקן טבעי עם הזמן הוא

אמרגן. בצורה מופלאה( והבעות הפנים )בתיאטרון צריך להצחיק את הקהל מרחוק(האקרובטיקה) אחד מרכיב להקת ייצוא יוקרתית של טובי השחקנים הבריטים לסיבוב הופעות בארה"ב, הוא כל

יורק18-19כך מתרשם מצ'פלין שהוא מצרף אותו ללהקה למרות שצ'פלין סך הכול בן . בניו ממה שקיבל כדי5הביקורות משתוללות על ההופעה שלו ומאק סנט מציע לו משכורת גבוה פי

לעבור ל"קיסטון". צ'רלי, שהעוני הנוראי בילדותו גרם לו לרדוף אחר כסף כל חייו, לא היסס. שם הוא שיחק דמות דינורמנד מייבל בסרטים של מקס לינדרבהתחלה צ'פלין היה חקיין של

הוא נפרד ממאק סנט גם בגלל שלא קיבל משכורת גבוהה כפי שרצה וגם בגלל1913מרושעת. ב- 1916שלא היה לו מספיק חופש אומנותי ולא נתנו לו לפתח דמות כי היה מחויב לסרט בשבוע. ב-

הוא כבר הופך לדמות הפופולארית בעולם.בהדרגה הוא בונה דמות שתהווה ריאקציה לדמות של לינדר:– דמותו של צ'פלין

oצ'פלין מרופטות., שללינדר מצוחצחותשל – נעליים oוקרועות.עליו גדולות צ'פלין של לינדר תפורות עליו בול, של – מכנסייםo גבוה ומבריק, של צ'פלין כובע דרבי מעוך ומאובק.ר של לינדר כובע צילינד–כובע o.שפם – בהתחלה הוא לקח שפם בדיוק כמו של לינדר ואח"כ הוא שינה אותוo.מקל – על המקל הוא לא ויתר והיה לו את אותו המקל בדיוק

בעקבות השינוי החיצוני, צ'פלין מתחיל לשנות גם את קווי האופי מדמות די מרושעת לדמות מלאת -(Tramp)" הנוודחמלה שמזדהה עם סבל באשר הוא. משחק תמיד את האחר, השונה. דמות "

מגיע משום מקום והולך לשום מקום, אך תמיד עם תקווה לעתיד טוב יותר לעבר השמש העולה.

הנדודים הם תכונה מאוד אמריקאית כי החיים שם מלאים בנדודים ממקום למקום אחר עבודה.

14

"הואצד נוסף בדמות של צ'פלין ", בתקופת הסרטים שלו התופעה החברתית הגדולההמהגר בארה"ב היא ההגירה ההמונית שהייתה בשיאה, הגירה אל ארה"ב והגירה בתוך ארה"ב. המהגרים הזדהו עם דמותו. הוא הראה כיצד מתייחסים למהגר, ה"אחר". המאבק שלו בבורגנות ובממסד

שיקפה את הלך רוחם בתקופת האיגודים המקצועיים ורוח המהפכה הקומוניסטית בכל העולם.צ'פלין של אחד– אויביו יהיו תמיד ה"אחר". אויבי שהם הממסד נציגי יהיו תמיד אויביו

מהשלושה: נציג הממסד )כמו שוטר(, נציג הבורגנות ואנשים חזקים ממנו פיזית )גדולים/שמנים(. (. "המהגר" תמיד נמצא בסיטואציית הישרדות1915לפעמים שלושתם ביחד )למשל ב"ההרפתקן"

ותמיד יהיה הקטן שכל הסיכויים נגדו )בגרמניה אפילו הכינוי שלו הוא "האיש הקטן", ואכן גובהו מטר(.1.50היה

ניתן להכניס–המיניות של צ'פלין בגלל שבעסקי הקומדיה כל הגבולות מטשטשים ממילא, –תכנים מיניים. דמותו של צ'פלין מלאה במאפיינים נשיים, הוא חוצה את הגבול הכי חמור אז

זה מתאפשר רק בקומדיה. נשים וגברים מזדהים איתו.1916הג'נדר. ב-מצומצמת(פילמוגרפיה( – כיוון שהוא השחקן הפופולארי ביותר הוא עובר לחברה חדשה עם

איכות סרטיו עולה והוא מקבל שליטה אמנותית, , הוא מתחייב לסרט בחודש5פי גבוהה משכורת ( בשנת 1914-1915פלאים לו1916(. שמבטיח עליו לחלום אפשר שרק חוזה מקבל הוא

לשנה פלוס בונוס לכל סרט626,000$ לתקופה מסוימת בין סרט לסרט.התחייבותלא ל אך , מקים חברת סרטים עצמאית1917ב-. הרווחים שוברים כל גבול אפשריוהאיכות רק עולה ועולה

זוכה למשכורת גבוהה, אוטונומיה אמנותית על סרטיו ומרווח זמן גדול יותר בין ההפקות. עקב כך:סרטיו נהיים איכותיים ומושקעים הרבה יותר

o"מתאר את צ'פלין מגיע לארה"בפלין. 'של צהראשון סרטו העצמאי – (1917 )"המהגר בסרט הזהכמהגר כנראה רוסי ורוב הסיכויים )כפי שנראים שאר המהגרים( גם יהודי.

,"הנווד"– הפרוטגוניסט פלין: 'ו של צינקבעים שלושת סוגי הדמויות שיופיעו בכל סרטוכו', אנושי ומעורר אמפטיה )צ'רלי(, דמות משנה חסרת אונים לה הוא עוזר"המהגר"

)בורגני/איש ממסד(. נטגוניסטבמהלך הסרט )אישה/ילד( וא בסרטיו של צ'פליןהאישה סרטיו מתחילים לקבל נופח מלודרמטי..תמיד מוצגת באופן לא בוגר וא-סקסואלי

o( "1921"הילד) –( הפעם את דמות האישה מחליף60 הפיצ'ר הראשון של צ'פלין .)דקות ילד.

o( "1925"הבהלה לזהב )–ניסיון של צ'פלין להוכיח שהוא יודע לעשות הפקות גדולות הוא רצה לצלם סרט בו היריבים הם איתני הטבע. אך בעקבותוקולנוע מורכב ומרשים.

זהו סרטו המצליח ביותר, השלגים וקשיי הפקה חזר צ'פלין לאולפן, וליריביו המסורתיים..ןהוא מצלם בלוקיישש הראשונה והפעם

o( "1931"אורות הכרך )–צ'פלין בוחר לעשות סרט אילם נוסף, אך עם נגיעות סאונד )לכן נחשב למדבר הראשון שלו(. בנוסף לוקח את דמות "הנווד" לכיוון יותר ריאליסטי.

o( "הנווד"– (1935"זמנים מודרנים" הסרט מתפקד כאילם, אך בעל פס-קול מדבר. כדמות ריאליסטית של פועל. לראשונה נשמע קולו של צ'פלין על המסך בסצנת שירה.

o( סרט מדבר לכל דבר. אין אפילו רמז לדמות ה"נווד",– (1940"הדיקטטור הגדול" וצ'פלין לא יחזור אליו עוד כי הוא לא יכול להתקיים בסביבה הריאליסטית שכופה הסרט

המדבר. מבחינה קולנועית טכנית צ'פלין היה במאי מאוד פרימיטיבי )כמעט רק– החשיבות של צ'פלין

CU-ו LSולכן לא הוסיף דבר לשפת הקולנוע )לדקדוק הסרטים שלו מבוססים על קומדיה(.( חברתית ולכן תלויים בחברה בה נעשים, כאשר החברה הזו לא קיימת יותר סרטיו רלוונטיים פחות.יוצאות מכך וכתוצאה בדרמה מדי תלויות שלו הארוכות שהקומדיות היא נוספת ובעיה

.באידיאולוגיהו היא בתוכן היצירה שלו חשיבות מלודרמטיות ורגשניות לעיתים. בניגוד לכל זהמאבדים האנשים את הזהות שלהם כבעלי יחוס קהילתי. ההגירה משנה את יחוס20-במאה ה

אין הוא נמצא ביחס לאביו, עבודתו, מקום מגוריו, הוא מאפייני זהות אחרים. אדם ללא,האדם להדגיש שישנה זהות נוספת מלבדהוא יונו של צ'פלין ניסזהות הוא אדם מנותק\תלוש - אבק ברוח.

.זהות אנושית או זהות של ארץ מוצא; ישנהזהות למפלגה חברתית )נציזם, סוציאליזם, קומוניזם( לצביון הדמות האנושית.20- הופך למורה דרך במהלך המאה הצ'פלין

קיטון קיטון( – באסטר פרנק ג'וזף )במקור: צ'פלין, של כיריבו להחשיב שניתן היחיד הקומיקאי הוא והחשוב בתולדות הקולנועובהיררכיה המקובלת כיום, נחשב לקומיקאי הגדול ביותר . בניגוד לצ'פלין, יצר

נחשב למתמטיקאי של הקומדיה, התאורטיקן שלקומדיה טהורה ללא שום אלמנט חיצוני כמו מלודרמה. ה"גאג":

15

חודשים היה על הבמה במופע אימים בו הוריו זרקו6 – הוא נולד לזוג שחקני וודוויל וכבר בגיל רקע ככל תפיסתו לפי מדהימות. אקרובטיות יכולות אצלו שפיתח מה לשני, מאחד ככדור אותו שהקומיקאי רציני יותר, הקהל צוחק יותר. הוא מהווה את האידיאל העמוק ביותר של הקומדיה – השילוב של המכאני והאנושי. פניו נשארות ללא רגש או הבעה ונשארות קפואות ומכאניות. אחד

ניות של הסביבהאניות שלו, הוא מדגיש את המכא(. דרך המכStonefaceמכינויו הוא "פני-אבן" ) כלפיו.

אריסטו חילק את הבעיות בעולמנו לשלוש )וגם ביהדות הן מחולקות– הקונפליקטים של קיטון כך(:o.)בעיות מוסריות )בין האדם לאלוהיםo.)בעיות חברתיות )בין האדם לחברוo.)בעיות קיומיות )בין האדם למקום

צ'פלין, אינן מתאימים עוד לתקופה לאחר כשלוןשהעסיקו אתהקונפליקטים החברתיים-מעמדיים הקומוניזם. בקולנוע של קיטון נמצאים קונפליקטים חדשים: הוא לא עוסק בשאלות חברתיות כמו

איתני יש לו שני יריבים בלבד:. בהתאם והגורלצ'פלין, אלא יוצא למלחמה נגד היקום, המציאות האנושות באשר היא )קבוצת אנשים גדולה במיוחד(.ל וכ'(מפלי מים, סופות שלג וכו)הטבע

כמו צ'פלין הוא התחיל את הקריירה שלו אצל מאק סנט, כשחקן– )מצומצמת( פילמוגרפיה בסרטים של "פאטי" ארבקל. את סרטיו הוא לא ביים לבד אלא נעזר בבמאי נוסף, אך בניגוד

לצ'פלין ניכרת יכולת הבעה קולנועית מרשימה ביותר:o( "1923"שוטרים) –.קיטון מוביל רהיטים על עגלה עם סוס, יש אי הבנה עם הכתובת

תוך שהוא נוסע ברחוב הוא נקלע למצעד יום השוטר. הוא מפוצץ פצצה בלי כוונה ומתחיל לא שוטר אחד, אלא המשטרה כולה, הממסד.–מרדף אחריו. הרודפים

o( "1925"הגנרל) –ספקטקל ענק וסרטו הגדול ביותר. השפעה ברורה של גריפית ויתכן היה המודל. קיטון הוא נהג קטר של רכבת בשם "הגנרל", שלא התקבלש"הולדת אומה"

לצבא הדרום כי הוא עובד חיוני למערכת. הוא ממשיך לעבוד בחוסר חשק עד שצבא קיטון יושב על:השוט האחרון והמפורסם של הסרטהצפון גונב את הקטר שלו ויש מרדף.

כחלק ברכבתמשתלבקיטון – נע איתה למעלה ולמטה ו הרכבתקורה שמניעה את גלגל– טשטוש הגבולות בין המכאני לאנושי.

 

16

הגרמני הקולנוע

רק פעם אחת בהיסטוריה תעשיית סרטים של מדינה מתייצבת כיריב מסחרי מול הוליווד וזאת גרמניה שנים של שגשוג15 תהנה התעשייה הגרמנית מ-1934-1919. בין השנים 1926-1920שלאחר המלחמה

ויצירה גאונית שתסתיים עם עליית היטלר לשלטון. היטלר יהרוס את התעשייה הגרמנית כפי שהרס את כלאירופה.

מלה"ע מסתיימת והקולנוע באירופה חוזר לפעול. הקולנוע הגרמני מייבא את כל הבמאים והשחקנים 1918 די חוזר לשוליים בעוד הקולנוע הגרמניוודים החשובים ובכך בעצם מונע את התפתחותו – הקולנוע השווהש

שולט בכל מסוגלת להתחרות בהוליווד היא שמודל האולפן הגדול, הגרמניהאחת הסיבות שהולך ומתפתח. , צומח גם שם. אולפנים קטנים מתמזגים לגדולים, חברת "דקלה" הופכתהתהליכים מהמימון ועד להכנסות

הממוקמת בנויבבלסברג UFA לחברת הענק

בנושאי מינית סבלנות הייתה הנאצים. עליית לפני המיני בנושא פתוחה מאוד הגרמנית החברה הומוסקסואליות גברית ונשית, זנות וכו'.

- הולדת האקספרסיוניזם לאחר ההפסד במלחמה בתולדותיה. ביותר הגרוע נמצאת במצב גרמניה דור שלם של גבריםהארץ הייתה שרויה באבטלה, רעב ועוני.והסכמי הכניעה המשפילים שנכפו עליה

והכלכלית מטפטו צעירים מת נפעקב המצוקה החברתית ונעשים מספר רעיונות הקומוניזם סיונותיים . החברה לחלוטין בהריסות ומתוכם תצא אמנות חדשה בשם "האקספרסיוניזם". זהו זרם שלא יכוללהפיכה

לצמוח מתוך חברה מאושרת ולכן הוא צומח בארצות כמו גרמניה ורוסיה.

, לא היה עוד ערך לציור הריאליסטי באמנות , והיא פנתה לכיוון19עם הופעת הצילום בסוף המאה ה-והיוותה את תחילת1875מופשט יותר של הצגת המציאות. התנועה האימפרסיוניסטית נולדה בצרפת ב-

. הציורים האימפרסיוניסטים לא תיארו את העולם כפי שהוא נראה בצורה אובייקטיבית, אלאהמודרניזםהצייר תחושות ע"פ סובייקטיבית פנימיות(.בצורה ותחושות יצרים אלא חמניות מצייר לא )ואן-גוך

האימפרסיוניזם, הואהאקספרסיוניזם של דרכו את ממשיך אשר מודרני זרם מתבונן זה בעוד אך מתוך רגשות המצוקהבמציאות, האקספרסיוניזם מתבונן פנימה ומתאר תחושות ויצרים מודחקים הנובעים

באותה תקופהוהתסכול נהוג לייחס לציור "הצעקה" של מונק הנורווגי חשיבות כציור האקספרסיוניסטי. הואבכך ש שהחלה לצבור תאוצה, אוריה הפסיכואנליטית של פרוידיזרם זה מושפע גם מהתהראשון, אך

להציג את התת מודע של האדם, ואת היצרים והתחושות שמתחבאים מתחת לחזות התרבותית שלףשואמוזיקה, מחול, ומשם מתפשט לכל האמנויות האחרות, בציור המודע. הזרם האקספרסיוניסטי מתחיל

וקולנוע.תיאטרון לאחר עליית היטלר הוא הוציא להורג את כל האומנים האקספרסיוניסטים והציג את עבודותיהם כדוגמאות

לאמנות יהודית מנוונת.

מאפייני האקספרסיוניזם בקולנוע תהרצון לחשוף את הפנימיות האפלה והמעוותת שחבויה באנושות, זאת ע"י הצג – עיוות והקצנה.1

- טוב מול רע, שחור מול לבן, אור מול חושך מנוגדיםוקונטראסט עולם מעוות ומוקצן. ניגודיות בצורה קיצונית שאינה קיימת במציאות המוכרת. זאת איננה מציאות ריאליסטית, אלא נבכי הנפשומעל לכל לידי ביטוי בתפאורה, בתלבושות במשחק הדמויות, באיפור, זה בא עיוות האפלה.

)מאוחר יותר ז'אנר הפילם-נואר הושפע מאוד מתאורה זו(. תאורהב משקפים את הלך הרוח של החברה הגרמנית. דמויות שתלויות בין החיים – הדמויות והנושאים.2

הנושאים בצל המלחמה. וכו'( המזוהים עם הרגש של העם הגרמני )זומבים, ערפדים למוות מפני ופחד אמון באדם, חוסר והרע, הגבולות שבין הטוב בטירוף, בטשטוש גם הם עוסקים

המציאות )השפעה ישירה של המלחמה(.

17

סרט הוא משהו אחר שלא דומה לשום דבר שנראה קודם והפך ה– (1919"הקבינט של ד"ר קליגרי" ) . קבינט זה שולחן עבודה ולכן גם חדר עבודה, כלומרלסמל המובהק ביותר של הקולנוע האקספרסיוניסטי

שם הסרט הוא בעצם "המשרד של ד"ר קליגרי".האנס ברלין הופכת לבירה קוסמופוליטית כמו וינה, בבית קפה אחד נפגשים שני חברים: – רקע

אדריכל יהודי-גרמני ותסריטאי לעתיד )מאייר כנראהקארל מאייר, עיתונאי יהודי-צ'כי ויאנוביץ' היה הגאון מבין השניים כי לאחר מכן הוא גם קשור לכמה מהסרטים הגרמניים הגדולים של אותה תקופה(. הם מחליפים סיפורים אישיים אמיתיים אודות רצח מסתורי ופסיכיאטר סאדיסט )שהיה הפסיכיאטר של מאייר שלא נתן לו שחרור מהצבא( ומחליטים לאחד אותם לסיפור אחד אותו הם

)יהודי בעצמו( המגלה בו עניין, אך מביןפריץ לאנגכותבים ומפרסמים. הסיפור מגיע לידיו של והוא מיד את החומר הנפיץ שבבסיסו. הסיפור מתרחש בכל זמן ומקום אפשרי, הוא מופשט, מתאר דמות פסיכיאטר מחוזי )כלומר סמכות עליונה( השולח פקוד שלו לרצוח אנשים במקומו.

מיליון גרמנים למוות במלחמה שנגמרה זה2לאנג קלט מיד שזהו משל על קייזר וילהלם ששלח עתה והבין שלא יוכל להעביר את הסרט צנזורה כי הביקורת נוקבת מדי. הוא ביקש מהתסריטאים להוסיף פרולוג ואפילוג המציגים את הפסיכיאטר כדמות חיובית ואת הגיבור כמשוגע ובנוסף הוא זה שנותן את ההחלטה האומנותית להציג את הסרט מנקודת המבט ה"משוגעת" של הגיבור ולעוות את העולם בהתאם. ואיזה זרם אמנותי מודרני יתאים לזה יותר מכל זרם אחר? כך נולד החזון האקספרסיוניסטי הקיצוני כל כך של "קליגרי". לצערנו פריץ לאנג לא יכל לביים את הסרט

, שהיה במאי תיאטרון וגםרוברט ויינהבעצמו באותו זמן והוא הכתיב את רעיונותיו לבמאי סוג ז', מצולם(. ילמד אצל ריינהרדט )ואכן מבחינה קולנועית "קליגרי" דומה יותר לתיאטרון פרונטאל

קונטרסטיו– תאורה המאפיינים האקספרסיוניסטים בסרט המקצייםאיפור ולבן,נים שחור דמויות מעוותות וגרוטסקיות בעלות משחק ותלבושות מסוגננות, תפאורה שטוחה וקרטונית באופן

בגסות ,מובלט ומצוירת עקומה את לעשות שנשכרו האקספרסיוניסטים הציירים )שלושת התפאורות קיבלו הוראה לא לעשות תפאורות שדומות לרחובות אמיתיים, כלומר מופשט ככל

נתון תחת שליטת הממסד, טשטוש הגבולות בין טוב לרע, עיסוקהחי -- זומבי מת דמויותהאפשר(. בטירוף ושיגעון.

למורנאו אין כסף לשלם זכויות יוצרים .וילהלם פרידריך מורנאו– יצירת המופת של ( 1921"נוספראטו" ) כדי לעבד את הספר "דרקולה" לסרט ולכן פשוט משנה את שמות הדמויות, אך הסיפור הבסיסי הוא כמעט אחד לאחד. הערפד נוספראטו נמלט מטירתו בטרנסילבניה בחסות ספינה ומגיע לעולמנו כדי להפיץ מוות במערב. עלילת סרט אימה קלאסית, הגיבור הוא שמשחרר את הרשע מכלאו ומביא אותו לעולמנו ולא מבין מה משמעות מעשיו. שוב חוזר המוטיב האקספרסיוניסטי של דמות מתה-חיה, הפעם נוסף לו גם דימוי של מוצץ דם מקורבנותיו. היכולת הויזואלית של מורנאו מופלאה בסרט הזה, תאורה אקספרסיוניסטית במיטבה היוצרת עולם צללים קיצוני המתקיים במקביל לעולם כביכול ריאליסטי וצילו של הערפד מסוכן כמו הערפד

עצמו.

צילוםעד ימינו. מאוד ואהוב פריץ לאנגביותר של ידוע האקספרסיוניסטי ה וסרט – (1926) "מטרופוליס" . את ההשראה לסרט קיבלו אריך פומר ולאנג כשהגיעו לניו-יורק באונייה ולראשונה ראוקארל פרוינדשל

את קו הרקיע של מנהטן. ניו-יורק היא העיר היחידה בעולם בתקופה ההיא שהיה בה גורדי שחקים ולכןנתפסה כעיר עתידנית.

ב-פיצ'רזהו מתרחשת עלילתו הראשון, המד"ב וזהו2026 ביותר, האקספרימנטליים הסרטים אחד ומקצין1926מציאות של ה שנים לוקח לאנג את 100והמצליחים ביותר. על מנת להראות מה קורה בעוד

:שניים. העולם מחולק ל )מד"ב הוא בדרך כלל הקצנה של בעיות שיש בהווה(אותהוחופש. לבושים בהיר.באור, בתענוגותמעל פני האדמה, חיים :העשירים לבושתהעניים: חיים מתחת לאדמה, בחושך, בסבל, תחת דיכוי. המון חסר פנים, תנועות מכאניו ,

כהה. כאשר גיבור סרט יורד.נעשקים העשירים מתעשרים והעניים ,1926 של המצב בגרמניההקצנה של זוהי

מהעולם העשיר שלו הוא רואה כיצד הפועלים משועבדים לתעשייה שנראית כמו גיהנום. המכונה מקבלת בעיניו מימד מפלצתי של האל הפלשתי "מולך", והפועלים הם כקורבנות אדם למענו. התסריטאית הקבועה

, נאצית מושבעת, שלמעשה כתבה את "מטרופוליס" כמצע שלתיאה פון-הארבושל לאנג כאמור היא האידיאולוגיה הנאצית:

באותה תקופה הפועלים בגרמניה הם רוב מדוכא המשלם את המחיר של המשבר הכלכלי. לכן הדרך היחידה לנצח בבחירות היא להשתמש במילת המפתח "סוציאליזם". שתי המפלגות הפונות

המפלגה הן דיגלן על הסוציאליזם את וחורטות הפועלים והמפלגההקומוניסטיתלמעמד )הנאציונל-סוציאליסטית(.הנאצית

ומנגד הפועלים. במעמד ולהחליפה השולטת השכבה את לחסל שיש טוענים הקומוניסטים לנאצים פתרון אחר המבוסס על אידיאולוגיה שיש לגשר בין הידיים והרגליים )הפועלים( לבין המוח

18

)השלטון( באמצעות הלב )הרגש הלאומי(. "מטרופוליס" מבוסס מהתחלה עד הסוף על הרעיוןהגיבור הוא האידיאל–הזה, והגיבור בלבן הוא הרגש והלב שמחבר בין העולם העליון לתחתון

הנאצי.

הסובייטי הקולנועהמהפכה בשירות קולנוע

המדינה החלה להיפתח 20המאה ה- לקראת ברוסיה היה מעמד אצולה ועבדים )פועלים, איכרים(. – רקע יתאבדרך להיות מדינה אירופלאט לאט היא ו , מתחילה לפתח מסחר, בנקאות ובעיקר תעשייה,אל המערב

הבורגנות.מודרנית. – בינוני מעמד להיווצר מתחיל אלו שינויים בעקבות קיים היה הרוסי הקולנוע ונועדוופי השמש של אודסה ט בעיקר באולפנים שוהופק הסרטים והגיע להישגים לא מבוטלים.מההתחלה

לעניים לא היה כסף ללכת לקולנוע.כי למעמד הבורגני . המהפכה מושכת צעירים, והקולנוע הרוסי הופך לסובייטי עולה מעמד הפועלים1917מהפיכת אוקטובר ברביםאנשי הקולנועו – 1917. בין השנים בורגניותבני משפחות הם מופקים בעיקר יומני חדשות1923

. כשמתפנים לכך תקציבים1923תעמולתיים. סרטים עלילתיים מופקים רק אחרי מלחמת האזרחים בשנת בניסיון "למדע" אותם. בעולם מתגבשת תפיסהבוחנים צדדים רציונליים של עשיית סרטיםתיאורטיקנים

היא הופכת ליצירת 20, אך במאה ה-יש מאיןחדשה של אמנות: פעם האמנות היתה יצירת .יש מיש האמנים.מציאות – עריכההאובייקטים מהתהליך היצירתי הופך לתהליך של חיבור, הרכבה והדבקה של

ולתקופה קצרה הרוסים דוגלים בשיטה החדשה בירת האוונגרד,ל הפכה מוסקבה)בזמן שלטונו של לנין( התפיסה האמנותית החדשה משפיעה על כל האמנויות: בציור )קולאז'(,.גמרעם עלייתו של סטאלין זה נאך

.מונטאז' עיצוב פסקול כיום( ובקולנוע זה –בצילום )פוטומונטאז'(, במוזיקה )מוזיקה קונקרטית הערצה לאותם דבריםו מבט אל העתיד. ניסיון לעצב את ההווה לפי התפיסה שלנו את העתיד – פוטוריזם

בהתפתחות לתעשייה :שנמצאים שקשורים הדברים כל מפליאיםזו בתקופה טכנולוגיה.ו שינויים של לצד החדשוניצבת (לא רק מבחינה כלכלית) אדם חדש""המהפכה רואה את עצמה כיוצרת כי "החדש

חדש". מפני שהוא רק הישן על לעדיף זולגים שתחום האמנותהרעיונות האלה שינויים המון עוברת היא ה המהפכה בתקופת האמנות של המרכזיים ההיבטים אחד חדשים. לכיוונים אמנותמובילים

גם היא תומכת ברעיון יצירת יש מיש כפי שבא לידי ביטוי הסוגדת גם היא לדברים חדשים.פוטוריסטיתבמושג "סרט נע" שהמציא הנרי פורד באותה עת: מכונית נבנית מעריכת חלקים שונים יחדיו.

.אלה להיות כרוצות תעשייתית אך ן שאינארצותפוטוריזם נולד במדינות מפגרות,

– התעמולה רכבות יותר פרי השכלהיותר תמנע ילגיות כך היא בככל שהשכבה הגבוהה היא בעלת לכן,מהשכבות הנמוכות מהאנשים בברי89% הם אנאלפבתיםה"מ הסובי. ב-נאלצו להטים י 3שתמש

אמנויות ויזואליות:.יםציור – פוסטר.1 באותה תקופה.תיאטרון – התיאטרון פורח.2 אמנות החשובה ביותר.הופך להקולנוע – באמצעים פשוטים יכול להגיע לכל מקום. הקולנוע .3

אפשר להגיע למיליוני אנשים.כך ואוניה אחת.מהממשלה לשם אולפן ממנת שתי רכבות תעמולה למן כל אחת מהרכבות הופכת

רב-תכליתי נייד הנוסע מעיר לעיר ומפיץ את בשורת המהפכה. לכל קרון ברכבת היה תפקיד אחר: קרון מגורים של כל אנשי הצוות..1 עיר. הציירים מציירים את מה שראו בעיירה מציירים פוסטרים, ותולים בכלהציירים לקרון סטודיו .2

עיר הבאה.להקודמת ומפיצים להצגות במקומות שאין להם אולם מתאים.הוא בימת תיאטרון מאולתרתשקרון .3

19

אולפן סרטים. הצלמים יוצאים מהרכבת ומצלמים את כל מה שקורה בעיר ומקרינים בערב קרון.4 דזיגה – יומני חדשות של ממש. מי שערך אותם היה את מה שצילמו בעיר הקודמת מיום אתמול

.ורטוב

ורטוב – דזיגה יהודית מתבוללת מהמעמד הבינונידניס קאופמן גדל במשפחה זקוקה. כשהמהפכה שאינם משכילים ואינם יודעים קרוא וכתוב,תושבי רוסיההמוני לאנשים שיפיצו את בשורת המהפכה בין

וכדיקאופמן מציג עצמו כמומחה עורך סרטים שייקח את כל הקטעים המצולמים ויבנה אמירה.מחפשים ורטוב )להתאים עצמו למהפכה הוא עורך מחדש את שמו לדזיגה " ורטובגלגלדזיגה באוקראינית = ,"

של כלהראשי הוא נעשה לעורך ., הוא הופך אדם חדש - לא עוד יהודי ממוצא גרמני("מסתובב" ברוסית = בעדיפות ראשונהחברתי תפקיד הקולנוע מקבל .בריה"מוצגים בכל רחבי המסרטי התעמולה הסובייטים

"הקולנוע הוא האמנות בכל אולפן או בית ספר לקולנוע באימפריה הסובייטית הייתה כתובת בכניסה:ו ורטוב מאמין שתהליך העריכה הוא הדבר החשוב ביותר בקולנוע החשובה ביותר בשבילנו" – ולדימיר לנין.

ומתחיל לעסוק גם בכתיבת מאמרים תיאורטיים ומניפסטים: התיאוריה הראשונה שלו שבה הוא מעלה את הטענה שהקולנוע לא– קינו-גלאס )קולנוע-עין(.1

אובייקטיבי אלא תמיד תהיה מאחוריו עין שמייצגת מבט אידיאולוגי.תיאוריה הטוענת שהקולנוע שנהוג לאהוב הוא קולנוע שתמיד– קינו-פראבדה )קולנוע-אמת(.2

משקר לצופיו בכך שהוא טוען שהוא המציאות ומה שקורה מתרחש באמת. ורטוב אומר שישמייצר שהקולנוע המציאות אשליית את אלאלשבור מציאות לא ש"זוהי את האמת ולחשוף

לקח את משמעות שברכט בעיקר ,האומנים בגרמניה הושפעו מאד מתפיסתו של ורטובקולנוע". )תלמידו של ברכט( הכניס תפיסה זו לקולנוע )קולנועגודארפרבדה ויישם אותה בתיאטרון. -הקינו

מודרני.קולנוע ה(. הגדרת הקולנוע כקולנוע הינו אחד הבסיסים הקיצוניים ביותר של הרפלקסיבי

סרטו המפורסם ביותר של ורטוב והפיצ'ר הראשון – (1929"האיש עם מצלמת הקולנוע" ) סרטשלו. אחדגם ואולי ,פראבדה- והקינוהקינו-גלאס את רעיונות מבטאו המורכב כולו מחומרי המציאותאוונגארדי

מדובר בקולנועמראה שהוא על ידי חשיפת המניפולציות הקולנועיות .הסרטים המודרניים ביותר בקולנועאובייקטיבית ולא במציאות וכו' .- משתמש באפקטים של עריכה כמו משחק במהירות, חשיפה כפולה

את המצלמה איתה הוא מצלם, וכן את הקהל שבא לראות את הסרט ואתי,מכשור הקולנועהמראה את אולם הקולנוע. מראה כיצד עצם העמדת המצלמה מול המציאות משנה אותה, ולכן מוכיח כיצד קולנוע

לעולם לא יוכל להיות מציאות. השוט הראשון של הסרט הואCU מבהיר שהסרט אינו עוסק במציאות.– על מצלמת קולנוע סימפוניה של עיר".:"ברליןמאוד מזכיר את ו בבוקר רחובות מוסקבההתעוררות ממשיך בהסרט

דמה ותנועה.יים של אנרגיה מתפרצת, קיהיבטים פוטוריסטיש

באותה תקופה בבריה"מ אין תקציב לקולנוע עלילתי, אך קיימים אנשים שרוצים לעסוק בכך ואין להם את לחנך להגיע למצב כזה יש צורך ל מנת, ועשוויוןהכלים והידע המתאים. הערך המוביל של המהפכה היה

הזדמנויות. על רקע זה נפתחו מעין שני בתי ספר:לשוויון העם, כדי להגיע בקרבלהפיץ את הידע ו1.FEX– פטרסבורג. היה זה בסנט וטראוברג קוזינצב של בניהולםהמעבדה לשחקן האקסצנטרי

ף בלבד כמו בקרקסטכניקת גו שמבוססת על ביומכאניקהבשם משחק שיטת שפיתח בית ספר ו(אקרובטיקה) תוךלעומת זאת לבטל את עבודת הפנים ניסיון להגיע למכונה אנושית - אידאל

שהשפעתו על הקולנוע הרוסי היאהמודל לחיקוי שלהם היה באסטר קיטוןלא סתם הפוטוריזם. שיעור בשם . לאין יהודי ממוצא תיאטרון במאי פיתח השיטה אלמנט. מאיירהולדאת

, השפיע כאן מאוד. אייזנשטיין למד20הקריקטוריסטיות והגרוטסקה שרווח בתיאטרון בשנות ה-בבית ספר זה.

כךמעוניין לחלוק את הידע שלו עם אחרים, לשם הבמאי קולנוע מנוסה קולישוב –לב ס של "ביה.2 ולכן ,תורתו גרסה כי העריכה היא האלמנט המרכזי בקולנוע. במוסקבההוא פותח סדנת קולנוענים

וכמו כן גם מלמד את העריכהלימד קולנוע ע"י לקיחת קטעים מסרטים קיימים ועריכתם מחדש כי שם היא מאוד מורכבת. ניסויו המפורסמים:"אי סובלנות"של גריפית' ובייחוד זאת של

ניסוי הראה חיבור של שוטים של אנשים ונופים מתקופות וממקומותה- גיאוגרפיה יצירתית :סדר מסוים יוצר את האשליה כאילו מדובר ברצף עלילתי אחידבשונים, והראה כיצד חיבורם

.1903 פריז –אישה חוצה פריים מימין לשמאל .1.1904 ברייטון –איש חוצה פריים משמאל לימין .2.1902 ניו יורק –יד לוחצת יד .3 )נגיד(.1910 וושינגטון –גבר ואישה מצולמים מאחור, עולים במדרגות הקונגרס חבוקים .4

20

כל מי שנכח בקבוצת הניסוי אמר שזהו סיפור של גבר ואישה ההולכים לעבר עתיד חדש.מה חדש. לאחד אותו ומטילה המקורי מהקונטקסט תמונה משחררת ללמדנו שהעריכה

הבין אינטואיטיבית, קולישוב "ממדע".פורטרשניסוי מפורסם בו חיברו – ניסוי מוז'וחין CU איוואן מוז'וחין ניטראלי של השחקן המפורסם

שונים כמו תמונה של מרק או של תינוק. במוחו של הצופה נוצר הרעיוןםעם מספר אימאז'ישהשחקן מביע רעב או חיבה. העריכה היא שטוענת את השוטים במשמעות.

כשמו כן עלילתו...סרטו של קולישוב. – (1924 )"הרפתקאות אדון מערב בארץ הבולשביקים".FEXערכי המשחק של מושפע מ

– אחד משני הבמאים החשובים בקולנוע הסובייטי לצד איזנשטיין, היה תלמיד של פודובקיןוסבולוד כמו רבים בקולנוע הסובייטי תורת העריכה ותורת המשחק. – ספרים של השיטה של מורו 2קולישוב ופרסם

מדע הבלשנות מתחיל וצובר תאוצה1911הוא האמין שהקולנוע הוא מדע אשר ניתן ללמוד את כלליו. ב-ב משתמש פודובקין הרוסי. הקולנוע על רבות השפיע ולכן רבים בלשנים ישבו שם בלשנותברוסיה

הן חסרות אך , אנלוגיה בין הקולנוע לשפה. כפי שבשפה ישנן כבר כל המיליםלתיאוריה שלו בה הוא מבצע משמעות כשלעצמן, כך גם השוט. רק כאשר מחברים שוטים לסיקוונס כמו שמחברים מילים למשפט יש אקט יצירתי היוצר משמעות. אנלוגיה נוספת של פודובקין לעניין היא הקבלה לבניין לבנים – אבני הבניין חסרות ייחוד, אך אופן שילובן הופך ליצירה בעלת ייחוד, כאשר אופן ההעמדה הוא הקובע. תפיסה זאת

. כיחידת משמעותCUמתבססת יותר ויותר על הוליווד תאמץ את השיטה שלו.30 ובראשית שנות ה-שיטתו של פודובקין שיכללה את השיטה של גריפית'

סרטים באורך מלא )בין 3סטאלין מצליח פודובקין לעשות עליית עד (. זו למעשה טרילוגיה1923-1929 .שעוסקת במהפכה: הדרך בה מעמד הפועלים משתלט בהדרגה על העולם

עלהמפלגה מכריזה ו (1905 ) שנים למהפכה הראשונה שלא הצליחה20 מלאו 1925ב-( – 1926"האם" ) אוניית" זוכים:הסרטים השני לציון המאורע כאשר הזוכים יקבלו מימון לסרט באורך מלא. טים יסרתתחרות

מבוסס על סיפורו האוטוביוגרפי של הסופר של אייזנשטיין ו"האם" של פודובקין. "האם" "הקרב פוטיומקיןוהפך לגורקי מקסיםהלאומי בגלל העיסוק בבעיה20אחת ההצלחות הגדולות של הקולנוע בשנות ה-

סיפור על היפוך תפקידים בתוך המשפחה, על סטודנט צעיר המצטרף למהפכה החברתית הרלוונטית. ה הקומוניסטית שמעדיפה את החדש על הישן, הדור החדשסודרכו לומדת אמו על ערכיה. מייצג את התפי

- טייפקאסטינג(טיפאז' הצעירים מלמדים את הוריהם. הטיפוסים בסרט סטריאוטיפיים )–על הדור הישן "רגשות לא נובעיםומייצגים מיקרוקוסמוס של רוסיה: האם המדוכאת, האב הרודן, הסטודנט המהפכן.

החיבור והעריכה הדינאמיים בין הקלוז-אפים יוצרת רגש, אך בניגוד לתיאוריה שלוממשחק אלא מעריכה" - :משתמש בצילום מוקפד. משתמש בדימויים אותם משלב בעריכהגם הוא

מים כמו מתפרץ טבע של מטאפורהימקהמפשירים שוטים – האביב בתחילת החורף פאון לשחרור.

CU .של חרק שנתקע בקערת אוכל כסמל לכליאתו של הבן – מצב חסר מוצא

– סרגיי אייזנשטיין ליטאי גרמנייהודי-מוצאו ועם שם ריגה( )יליד ודחוי. , זר לכןוככזה הרגיש תמיד )כמוהמהפכה הקומוניסטית היוותה עבורו הבטחה לחיים חדשים ושיוויון. הוא הגיע מרקע מעמדי עשיר

על ברכי האמנות והוא נמשךותו אמו חינכה א, אך, אביו היה מהנדס ורצה שבנו ילך בעקבותיוקאופמן( - דחיית האב והתקרבות לאם(. הוא משוחרר מהצבא ע"מ לחקור )ניתן לראות נטיות אדיפליותלכיוון הזה

שפה אידאוגרמטית – כל רעיון מובע שתעסיק אותו רבות גם בהמשך )- השפה היפנית את תרבות האוייבידי שילוב ציורים שמביעים רעיונות שונים סינתזה שיוצרת משמעות,על וצובר.( אייזנשטיין אוטודידקט

ת ההקצנה האקספרסיוניסטית. הואסעסוק בציור והתעניין מאוד בתפיפונה ל הוא כמויות אדירות של ידע, אבי התיאטרון, מאיירהולדאטרון של יפטרסבורג מצייר תפאורות לתלסנט טורות, וכאשר עובר קמצייר קרי

יירהולד מאמין שהצגה היא ניגוד בין מרכיביה, שפה שמביעה באופןאמשמש לו תחליף אב. מהמודרני, ה מאפייניםלתיאטרון של מאיירהולד פער בין תוכן לצורה. ( -מונולוג ליצני בעל תוכן טרגי)מנוגד את התוכן

הום יסטיוניאקספרסי בסגנון מביים )הוא קיטון. (FEXביומכאניקה כבסטר לבייםאייזנשטיין , מתחיל המהפכן ומסלקומאיירהולד מרגיש מאויים מתלמידכל כך עד שקיצוני ומבריק ומתגלה כ בעצמו, תיאטרון

על ידי1939ב-א להורג Lצּאטרון שלו )שוב תסביך אדיפלי(. למרות הכל כאשר מאיירהולד מויאותו מהת יוצאאייזנשטיין מסתכן ומשמר את יצירותיו לאות נאמנות. אייזנשטייןעקב עיסוקו באקספרסיוניזם, סטאלין

שם הוא מעלה תיאוריות על תיאטרון "אלים" שעליו לגרוםומקים ביה"ס ותיאטרון משלו לדרך עצמאית את ומיישם לקולנוע עובר משם לבמאי. הרצויים מסויימים ורגשות מסרים להעביר כדי לקהל הלם

הרעיונות שלהתיאוריות האלה. את לוקח אז' האטרקציות טמונ והחשמלאייזנשטיין מעולם הקדמה (.דיאלקטיקה של הקומוניזם: תזה+אנטיתזה=סינתזהי=אור )תואם לשליל+חיובי –)פוטוריזם(

21

. באורך מלאסרט ראשוןבזמן שפודובקין עוד עושה סרטים קצרים אייזנשטיין עושה –( 1924"שביתה" ) במקרה של שביתה:פי התזה של לניןל שהוא חלק מטרילוגיית המהפכה. עאייזנשטייןבעתיד יכתוב עליו

במקרה של שביתה שגורמת לשביתה במספר מקומות,, )"שביתה"(במקום אחד, המהפכה נדונה לכישלון סולידריות מושלמת בין כל שכבות העםרק כאשר תהיה ,המהפכה תצליח באופן חלקי )"פוטיומקין"(

, ועל כך מבוסס הסרט ]בנובמבר...[1917ב- )מה שקרה, לדעת לנין, במהפכת אוקטובר המהפכה תצליח"אוקטובר"(.

רואה בכלאייזנשטייןחס חשיבות לשוט עצמו. י יוצא נגד תיאוריית המונטאז' של פודובקין, שלא מיאייזנשטייןכמו בביולוגיה: כל תא מכיל את רצף הדנא השלם. פריים תמונה מוקטנת של הסרט עצמו, על כל מרכיביו.

אין – יש רק ייצוג של היסטוריה, לא סיפור אנושי – אין דמויות,אייזנשטייןאצל פודובקין יש סיפור, אצל הוא במאי של המונים ) הוא קונפליקט היסטורי, ולא בין דמויותאייזנשטייןגיבור, יריב וכו'. הקונפליקט אצל

ניכרת השפעה מ"מטרופוליס" של לאנג–ויודע להפעיל אותם לכן .( נחשב לקולנוע מנוכר,שלוהקולנוע מושך את הצופיםעל ידי הזדהות שאינו מזמין את הצופים לצפות מבפנים, בניגוד לקולנוע המיינסטרימי ש

:(ניכור לצורך יצירת שיפוט - ברכט וגודארובין נוליצור קו ישיר בי )ניתן לתוך העולם של הסרטהמרד שליש סרט, -לייטמוטיף בסרטיו של אייזנשטיין הוא חיתוך הזהב: עד המרד –הזהב חיתוך

. רגש על ידי קומפוזיציה, הכל צורני. ממנושני שליש עצמו -קצבית, מהירה וחדה. –עריכה כמו פשיסט מול קומוניסט, צורניים כמותוכניים – שוטים בין ניגודים CU מול LSורגשיים .וייווצר ניכור. כך שלא ניתן יהיה להזדהות עימןגרוטסקיות כקריקטורות מוצגות –דמויות השוואה בין הסוכנים לחיות שונות.שימוש בשוט אחד כדי לומר משהו אחר: – מטאפורות

– היסטוריון מפורסם של עבודתו של אייזנשטיין.קליינמןנעום )נחום(

(1905) שנים למהפכה הראשונה 20 נעשה במסגרת התחרות לציון –( 1925"אוניית הקרב פוטיומקין" ) טכניקת העריכה של אייזנשטיין מגיעה לשיאה בסצנת מדרגות אודסה ."האם"בה זכה גם פודובקין עם

-המראה שימוש ראשון בעריכה למתיחת הזמן המציאותי לזמן קולנועי )לרדת את המדרגות לוקח דקה )המבוסס על עימותמונטאז' של אטרקציות דקות(. שיטת העריכה משתכללת והופכת מ6הסיקוונס לוקח

)המבוסס על חיבור מושגים ליצירת מושג מורכב יותר(. הוא מגיע לרמתמונטאז' אינטלקטואליניגודים( ל הפשטה גבוה יותר מאשר בעבר בעקבות חקר השפה היפנית, בה אות ומילה הן כמעט מילים נרדפות וצירוף של שני מושגים יחד יוצר משמעות גבוהה יותר )למשל סימן של מים + סימן של עין = סימן של

טענתו היא שאם מתחילים באובייקטים קונקרטיים ומחברים אותם ע"י מונטאז' בקולנוע ניתן להגיעדמעה(. לרמה אינטלקטואלית.

– (1927"אוקטובר" ) שנים למהפכת10נעשה במסגרת התחרות לרגל השלישי בטרילוגיית המהפכה, סרטו עם פודובקין גם זכה שבה פטרסבורג"השני אוקטובר סנט של זהו "סופה הראשון. הסרט

"עשרתהספר נקרא . בהיסטוריה שמבוסס על ספר שאינו רומן, אלא ספר היסטורי כתוב בידי עיתונאי היה העיתונאי היחידש ג'ון ריד ונכתב בידי כותרת המשנה של הסרט( גם יהווז)הימים שזעזעו את העולם"

וורן בייטי מבוסס עליושסיקר את מהפכת אוקטובר )והסרט "אדומים" של , ומציג נקודת ראות של מי( שראה וחווה את המהפכה על בשרו.

זאתמכיוון שאין קטעים מצולמים מאותה תקופה אז עד היום משתמשים בקטעי השחזור מתוך הסרט הזה. של אייזנשטיין המורכבת כולה ממונטאז' אינטלקטואלי.היצירה הכי קיצונית והכי שלמה הוא אינו סרט

עלילתי אלא תיאור של התרחשויות התקופה:של הסרט פותח בסצנה סוריאליסטית מלאת אנרגיה בה המון מסתער בלילההסיקוונס הראשון

עצום )ובעזרתעל פסל גוליבר היה כאילו אותו בחבלים וקושר של הצאר המואר בדרמטיות "סולמות אלכסוניים!"(. הפסל בסוף מתמוטט מעצמו ומסמל את התמוטטות המשטר העריץ הישן

.)שמביא את חורבנו על עצמו(שוטים של חיילים רוסים וגרמנים יוצאים מהחפירות ומבלים זה בחברת זההמלחמה סיקוונס –

)חיילים הם מהמעמד הנמוך ובגלל זה יש להם אחווה משותפת שחוצה גבולות ולאומים(. אז רואים שוט של ראש הממשלה, הוא מוצג מאחור, חסר זהות, מצולם מלמעלה כדי לגמד אותו ולהתנשאידי הנשר. ראש הממשלה משתחווה, הוא מוצג עליו כאשר השליט האמיתי, הצאר, מיוצג על ככנוע, כמישהו שלא יכול לייצג את רוסיה הגאה האמיתית, אייזנשטיין מלגלג עליו. שני משרתים הגבוהים ממנו בחצי ראש מעבירים לו מסמכים, הנשר מורה על המשך הלחימה. אנחנו חוזרים

)הראשון בהיסטוריה(לשדה הקרב, הלחימה ממשיכה. פצצה מתפוצצת ורה"מ עובר בג'אמפ-קאט רבן )מטאפורית( שלומהשתחוות לעמידה זקופה – הרעיון הוא שהפצצה כאילו פגעה בו כי הוא ק

המשך הלחימה, מעליו ישנו הצאר.והחיילים מתחפרים באדמה הכי עמוק שאפשר, החפירות סיקוונס – הלחימה נמשכת ישנם

שיורד לבין תנועות החיילים שמורידים את הראש – העריכה אומרתכלשהו קאטים בין אובייקט אנו יודעים שהם מורידים את, אבלשירידת האובייקט היא זו שמורידה את ראשם של החיילים

22

המלחמה מעשירהכלומר מתגלה שהאובייקט הוא טנק היורד מפס ייצור,הראש בגלל הפגזים. יזנשטיין רוצה לומר שירידתו של טנק מפסיאת מייצרי הטנקים ולכן המלחמה טובה בשבילם. א

הכותרת אומרת שברגע ייצור היא זו שגורמת להריגתם של החיילים. זהו קשר שהוא יוצר בעריכה. מקבל קצבה מסוימת של לחם ביום, ועם כל ייצור של טנק הקצבה הזאתמוסקבהזה כל אדם בהולכת ויורדת.

הסרט נכשל מבחינת קהל היעד שלו )אף אחד לא ראה בו בידורי(. השפה של אייזנשטיין הפכה קשה מדי לאנשים פשוטים כי יש ללמוד אותה כדי להבין אותה, בייחוד טקסט קולנועי מסובך כמו "אוקטובר" ששם דגש על צורה )שפה( ולא על תוכן. מי שמעורר את תשומת הלב לשפה הוא פורמליסט, ולכן מעורר את

שסטאליןחמתו של ואמירהל ייהנו מהתוכן שבסרטים כדי שיתחברורצה שאנשים אליה. הואיצטרפו ונותן הנחיות שסיפורים מעתהמוציא צו אומנותי הדורש להפסיק להתעסק בצורה, אלא בתוכן בלבד,

)וגם בכל שאר האמנויות( רק בסגנון ולכןריאליסטייסופרו בקולנוע . אייזנשטיין לא עושה קולנוע כזה " )מושג שהופך לקללה הגדולה ביותר(.פורמליזםמואשם ב"

– סטאלין מתייאש מאייזנשטיין, הוא קורא לשיחה אותו ואת פודובקין, פעם ראשונה בה ראשהגירוש שיחה הזאת(. הוא מסביר להם שהם לא הבינו אתלמדינה מזמין קולנוענים לשיחה רצינית )יש פרוטוקולים

הכוח הטמון במרקסיזם ובגלל כישרונם יש עליהם אחריות גדולה ושולח אותם למסע ברחבי רוסיה ללמוד את אורח החיים של האנשים הפשוטים. מאייזנשטיין הוא מבקש לשנות את הסוף של "הקו הכללי" ואת

זנשטיין חופש היצירה, סטאלין קובעינשלל מאיזה רגע בהטקסט שלו כי זה לא מתאים למצע של המפלגה. מוות.ומשמעותסירוב יזנשטיין מסכים משום שהוא יודע שיאו ,ומחליט מה לעשות לבסוף סטאלין אומר

כישוריהם יתאימו יותר להפצת מסרכי היא אוניברסאלית אז כל העולם מכיר את שפת הקולנועשמכיוון ש– מעשה זה הוא למעשה בגדר גירוש והגליה. בריה"מהמהפכה מחוץ לגבולות

ומתחנןבריה"מ מנסה להשתלב בתעשייה בחו"ל ולא מצליח – אחרי שנתיים הוא חוזר לפודובקין בפני סטאלין שירשה את חזרתו. הוא הופך להיות במאי מן השורה שעושה סרטים גרועים.

צ'פלין , מנסה את כוחו באירופה ואינו מצליח – הוא מגיע להוליווד ושם מקבלים אותו בכבוד רבזנשטייןיאי בהוליווד הוא מנסה להעמיד הפקות, יזנשטיין.י מסיבה גדולה משום שהוא מבין כמה חשוב אלכבודועושה

הוא נכשל משום שחושבים שסוציאליסט-קומוניסט אינו יכול לעשות סרט בהוליווד. הוא מחליט לעבוראבל5 אחרי פחות או יותר בריה"מר לוחזיהוא בסוףללמקסיקו ולעשות שם סרט על המהפכה המקסיקנית.

קונפליקט קיצוני בינו לבין סטאליןמה שיוביל ל ,שנים .

23