ПОРТФОЛИОна

Виктория Божидарова Русева - Мушанова

учителв начален етап

на основното образование в 112 ОУ “Стоян Заимов”

гр. София

Лична информация

Име:

Адрес:

E-mail:

Националност:

Образование и обучение• Дати (от-до) ДИПЛОМА ЗА ВИСШЕ ОБРАЗОВАНИЕ

10.2011 г. – 10.2015 г.

• Име и вид на обучаващата или образователната организация

СУ «Св. Климент Охридски»

• Основни предмети/застъпени професионални умения

Педагогика, Психология, Методика по отделнте предмети, Занимателна математика, Интерактивни методи на обучение, Оригами, Стратегии за формиращо оценяване, Английски език, Театрално изкуство и техника на говора

• Наименование на придобитата квалификация

Педагог, начален учител, начален учител по чужд език- английски

• Ниво по националната класификация

БАКАЛАВЪР

ФИЛОСОФИЯ НА УЧИТЕЛЯ„ Задачата на учителя е да отваря вратите,

а не да набутва през тях учениците. “Артур Шнабел

Това е и моята философия. Осъзнавам отговорността на нашата професияи вярвам, че ако стартът бъде успешен, то резултатите на финала няма какда бъдат различни. Най- важната задача за мен е успехът на всеки ученик,постигането на положителни промени в неговата личност. Старая се даоткрия добрите страни у всяко дете, да ги извадя на показ, да му вдъхна вярав собствените сили, за да се изгради като достоен човек със собственомнение, с характер и самочувствие. Опитвам да оценям скока, който прави, взависимост от своите възможности. Стремя се да мотивирам и поощрявамсвоите ученици при ежедневния контрол, който осъществявам, чрез проверкана домашни и самостоятелни работи, различни игрови ситуации, решаване надопълнителни задачи и казуси. За да бъде усвоен учебният материал вмаксимална степен, опитвам да го поднеса достъпно, използвайкиразнообразни нагледни материали. Когато и където е възможно подавамизпреварващи знания, които провокират интереса на учениците към новитакива. Вярвам, че комплексното използване на всички тези форми, методи истратегии до една по-висока ефективност на учебно-възпитателния процес иоптимални резултати от обучението и възпитанието.

ОТГОВОРНОСТИ НА УЧИТЕЛЯ Изготвям Годишен тематичен план за разпределение на учебното

съдържание, съобразно ДОС на МОН. Построявам преподаването в съответствие възрастовите и

индивидуални особености на учениците. Осигурявам подходящи условия за ефективна работна среда в клас. Планирам методи, средства, технологии с цел трайно усвояване на

знанията. Използвам разнообразни начини за пълноценна комуникация и

сътрудничество с родителите за постигане на образователните ивъзпитателни цели.

Контролирам стриктното изпълнение на всички задачи. Преподавам и надграждам знанията на учениците. Нося пряка отговорност за опазване живота и здравето на

всяко дете. Съхранявам и ежедневно попълвам нужната документация. Спазвам седмичното разписание. Изпълнявам точно и в срок поставените от ръководството задачи.

МЕТОДИ НА ПРЕПОДАВАНЕВ учебно-възпитателната си работа подбирам разнообразни методи за

преподаване, стимулиращи активността и самостоятелната познавателнадейност на учениците.

Един от най-често използваните е дискусията, при която се осъществяваактивно общуване между учителя и учениците, развиват сеинтелектуалните умения, стимулира се самостоятелност на мисленето,творческо отношение, варианти за решение на проблема, умения затолерантност, зачитане на чуждото мнение. Опитвам да науча децата самида стигат до новите знания, стъпвайки на нещо познато. Считам че такапридобити тези знания и умения са най-трайни.

Особено внимание отделям на иновативните методи. Методите заактивно учене активират мисълта и въображението на учениците,стимулират техните чувства и емоции. Груповата работа позволява да сеработи диференцирано с по-напредналите и изоставащи деца. Използвампрезентации, които ангажират вниманието на учениците, правят часоветепо-интересни и запомнящи се. Стимулирам децата към разработване напроекти в часовете по самоподготовка.

Включвам онагледяване с дидактични материали, осигуряващидостъпност на учебния материал. Използвам сборници и тестове засамостоятелна работа.

ОБРАТНА ВРЪЗКАЗа ефективността на преподаването и за

постиженията на учениците се ръководя от следните изисквания:

Оценката да има развиващ характер.

Да е реална и обективна.

Да е системна и последователна, осъществена с разнообразни форми и методи.

Да стимулира, поощрява и направлява активността на ученика.

ПЪРВИ УЧЕБЕН ДЕН

ПРАЗНИК НА БУКВИТЕ

КРАЙ НА УЧЕБНАТА ГОДИНА

БЪДЕЩИ ПЛАНОВЕ

Бъдещите ми планове са свързани с моето самоусъвършенстване като учител и човек.

Желая да продължа участието си в различни проекти, семинари и обучения, да обогатявам своите познания.

ОЦЕНКА И САМООЦЕНКАНай - важната за мен оценка е тази на моитеученици и техните родители. Няма по-добраатестация за учебно - възпитателната мидейност от успешната реализация на децата вистинския живот.

За себе си бих казала, че съм изключителнокомуникативна, отговорна и обективна,добронамерена и позитивна.

РАБОТЕН УРОК

ПРИЛОЖЕНИЯСертификати за:Курс по “ Графичен дизайн “, направление“ Аудиовизуални техники и производство намедийни продукти “ - гр. София – 05.08.2014г.

Участие в студентски научен форум на СУ стема “Онагледяване по математика в третиклас“ - 21.05.2015г.

Удостоверение от обучение за повишаване на квалификацията на тема „Професионалното портфолио на педагогическите специалисти-принципи и технология на изготвяне, поддържане и използване“ – 02.05.2017 г.

Сертификат за обучение на тема „ Умения за говорене пред публика и управление на срещи“ – 18.06.2017 г.

Удостоверение от обучение за повишаване на квалификацията на тема „Методи и техники за активно учене“ – 03.07.2018 г.

Удостоверение от обучение за повишаване на квалификацията на тема „ Иновативност и интерактивност. Приложение на интерактивни методи в съвременния образователен процес“ –15.12.2018 г.

Свидетелство за „ Пета професионалноквалификационна степен“ –04.10.2018 г.