ورقلـة –جامعة قاصدي مرباح

كلية العلوم اإلقتصادية، والتجارية وعلوم التسيير

األولى حول ندوةال

تحرير مذكرة التخرجكيفية IMRAD الـ وفق طريقة

إعداد وتقديم/ ابراهيم بختي

2102/2102السنة الجامعية

1

IMRAD الـ ، وفق طريقةالتخرج تحرير مذكرةكيفية

مخــبر الجامــــعــــة والمؤسســة، إعداد وتقديم/ ابراهيم بختي جامــعـــة قاصــدي مرباح ورقلة، والتنمية المحلــــية المستدامــة

تمهيد -1 IMRADالـ أسموب -2 المذكرة تنظيممخطط -3 على ادلستوى اجلزئي أو على معينةإقتصادية فردي، يتمحور حول دراسة ظاىرة علمي ىي عمل دلذكرة ا :تمهيد -1

أن حيثمشواره الدراسي، طيلةالطالب حصلهان من ادلعارف األكادميية اليت الكلي، واذلدف منها ىو التمك ادلستوى، الدراسة هناية ذكرةدل بإصلازه فيو ليتوسع زلددا رلاال خيتارعندما علوم، من وتلقاه درسو ما حقيقة يدرك سوف الطالب

، ألن ادلذكرة واألصالة، بل يكفي أن ينجز مذكرتو بالصرامة العلمية )التقيد بادلنهجية( احلداثة وال يطلب منو التميز، .للبحث العلمي)فاحتة( ماىي إال مدخل

:مقبولة ال ميكن إعتبار األعمال التالية، مذكرة دون حتليل حقيقي. أو توصيف إلستبيانتشخيص لظاىرة معينة .1 جتميع لنصوص من عدة مراجع، دون إسهام نقدي. .2 .(، ...تقدمي وصفي لكيان معن )كمؤسسة .3

يعتمد عليو الباحث يف واضح شلنهج علمي أسلوببضرورة إعتماد وتفاديا لئللتباس، رأى الكثن من ادلهتمن بادلنهجية،

إعداد مذكرتو ؛ وتصفح إستعراض الباحثن على سهلتاليت األساليب أشهر من 1عد ىذا األسلوبي : IMRADالـ أسموب -2

،التكنولوجيةالعلوم علوم الدقيقة و الو يةالطبالعلوم يف مستخد يىذا األسلوب ،سريعة بصفة ادلذكرة أقسام سلتلف احلالة دراسة على تستند اليت التخصصاتمن اوغنىوالعلوم اإلقتصادية واإلنسانية، اإلجتماعية والعلوم والبيولوجيا

،[M] األدواتو الطريقة ،[I] ادلقدمة: ىي رئيسية أقسام أربعة على بنائو يف يعتمد ، ىذا األسلوب(ادلنهج التجرييب) .[D] ادلناقشة [A] و [R] النتائج

يعطي أنو بل ادلذكرة، يف األطغى اجلزء لتشكل اآلخرين لدى كتب ما إستنساخ على يعتمد ال ادلنهجي األسلوب ىذا عدد) احلجم أساس على تقيم وال العلمي البحث أمهية تقاس ال ولذلك الباحث، دلسامهة أكرب ونسبة أكرب إىتماما

.خبطوات صحيحة شلنهجة البحث ىدف إىل الوصول ىو فاألىم مطلوب، غن التوازن وكذلك ،(الصفحات

للجامعة، أنو البد من ضوابط علمية دراسة دلختلف مذكرات التخرج مبؤسستنا اجلامعية تبن للمجلس العلمي عدب، ات أمهية مكملة للتكوين والتدريبذموحدة وصارمة تنظم مذكرات التخرج، ويف نفس الوقت تكون مسامهة ادلعين

تفق على ادلعاين التالية :وعليو أ

1 - IMRAD : Introduction, Methods, Results [And] Discussion ؛ ومنهم من يطلق عليهاIMRED ،E بدال منA.)وفي الحالتين تعني الربط )و ،

___________________________جامعة قاصدي مرباح ورقلة ،LUEDLDب. بختي، مخبر – IMRAD الـ طريقة وفق التخرج، مذكرة تحرير كيفية

2

حتسب من ادلقدمة إىل آخر صفحة يف ) على أقصى تقدير 2صفحة 00-30عدد صفحات ادلذكرة يرتاوح ما بن -للدراسة سلصصة %20من ادلذكرة، وتبقى نسبة %00نسبة عن ادلسامهة الشخصية أال تقل ، حيث جيب (ادلذكرة

النظرية والتطبيقية. لببليوغرافيةا

واصفات األخرى ادلتعلقة بالتنسيق والتصفيف، ميكنكم الرجو إىل االدليل ادلنهجي يف إعداد أما خبصوص بقية ادل - البحوث العلميةا ادلتداول بالكلية.وتنظيم

من ختصص إىل آخر، حسب طبيعتو وإحتياجاتو، وعليو سوف نتناول أدناه تفاصيل IMRAD الـطريقة خيتلف تطبيق حترير ادلذكرة يف ميدان العلوم اإلقتصادية وعلوم التسين والتجارة، وفق ادلخطط اآليت :

: المذكرة تنظيم مخطط -3

الغبلف اخلارجي العلوي - بيضاء ورقة - الغبلف الداخلي - االىداء -

الشكر - ادللخص - احملتويات قائمة - قائمة اجلداول - قائمة األشكال - ادلبلحق قائمة - والرموز قائمة اإلختصارات - ادلقدمة -

والتطبيقية النظرية األدبيات الفصل األول : - النظرية األدبيات المبحث األول : - التطبيقية األدبيات المبحث الثاني : -

الدراسة ادليدانية : الثاني الفصل - الطريقة واألدوات المبحث األول : - النتائج وادلناقشة المبحث الثاني : -

اخلادتة - ادلراجع - ادلبلحق - الفهرس - بيضاء ورقة - السفلي اخلارجي الغبلف -

.صفحة 100-00بن يرتاوح ما ،األجنبية اجلامعاتاحلجم ادلتعارف عليو يف - 2

___________________________جامعة قاصدي مرباح ورقلة ،LUEDLDب. بختي، مخبر – IMRAD الـ طريقة وفق التخرج، مذكرة تحرير كيفية

3

ة حتتوي على معلومات ختص ادلؤسسة ادلكونة، معلومات مسيك عبارة عن ورقة الغالف الخارجي العموي : -مرتبطة بالتكوين، معلومات مرتبطة بالباحث، معلومات مرتبطة بعنوان ادلوضو ، معلومات مرتيطة بالزمن و معلومات

اللون. أبيض الغبلف ويستحسن أن يكونمرتبطة باللجنة ادلناقشة اليت تتوىل تقييم ادلذكرة وإجازهتا ؛

ورقمـة -قاصدي مرباح جامعة والتجارية وعموم التسيير كمية العموم اإلقتصادية

قسم العموم اإلقتصادية

أكاديمي مقدمة إلستكمال متطلبات شهادة ماسترمذكرة تسيير و علوم تجاريةعلوم العلوم اقتصادية، : ميدان ال

ةـــاديـــــوم إقتصـــــــعل شعبة :ال إقتصاد تطبيقيتخصص : ال

اإلسم والمقب إعداد الطالب :من :نوان ـبع

عنوان الرئيسي لممذكرةال "العنوان الثانوي لممذكرة"

علنا بتاريخ :....................... وأجيزتنوقشت أمام اللجنة المكونة من السادة :

( رئيساقاصدي مرباح ورقلة جامعة -الدكتور/......................)الدرجة العلمية ( مشرفاجامعة قاصدي مرباح ورقلة -..)الدرجة العلمية..................الدكتور/..

( مناقشاجامعة قاصدي مرباح ورقلة -الدكتور/......................)الدرجة العلمية مناقشاجامعة قاصدي مرباح ورقلة( -الدكتور/......................)الدرجة العلمية

2012/2013السنة الجامعية

___________________________جامعة قاصدي مرباح ورقلة ،LUEDLDب. بختي، مخبر – IMRAD الـ طريقة وفق التخرج، مذكرة تحرير كيفية

4

ورقة بيضاء -

نفس معلومات الغبلف اخلارجي. الغالف الداخمي : -

خيص بعض األشخاص تقديرا ذلم واعتزازا بدورىم يف حياة الباحث كالوالدين أو األبناء أو الزوجة اإلهداء : - يتجاوز صفحة واحدة ويفرد لو صفحة مستقلة. ال ميكن أنو البساطة واالختصار، إلىداءا، ويراعى يف وغنىم

أعانوا وأسهموا يف البحث، وأول من يشكر ادلشرف، ألولئك األشخاص الذينعرفان من الباحث ىو الشكر : - الشكر دور يف سن البحث ؛ وجيب أن يكون ممل يكن ذل اصاشخأيف الشكر أو يذكر عدم ادلبالغة وعلى الباحث

يف صفحة واحدة على األكثر. مقتضبا

ومنهجية الغاية منو )مشكلة البحث ادلطروحة(أي أىداف البحثعن صورة سلتصرة طالبيقدم فيو ال الممخص : -، وكذلك عرض اإلستنتاجات ادلتوصل إليها ؛ وال ميكن أن يتجاوز طول العمل ادلتبعة واألدوات ادلستخدمة فيو

بلغتن )لغة التحرير، ولغة ثانية خيتارىا الباحث( ؛ على األقل أمكن حتريره كلمة على األكثر، وإن 000ادللخص كلمات، وتكتب نكرة. 7-4ويتبع ادللخص بالكلمات ادلفتاحية واليت يرتاوح عددىا ما بن

، وغالبا ما تكتب يف لمذكرة وما يقابلها من صفحاتاألساسية لكونات ادل تشتمل على : قائمة المحتويات - يف بداية ادلذكرة. واحدة فقط، وميكن تعويضها بالفهرس ادلفصلصفحة

لعرض عناوين اجلداول وأرقام صفحاهتا، إذا تضمن البحث جداول إحصائية. قائمة الجداول : -

.ن وجدتلعرض عناوين األشكال البيانية وأرقام صفحاهتا، إ :قائمة األشكال البيانية -

ادلبلحق وأرقام صفحاهتا، إذا تضمن البحث مبلحق.لعرض عناوين قائمة المالحق : -

تضم ادلختصرات والرموز ومعانيها الواردة يف البحث وىي قائمة غن ضرورية. قائمة اإلختصارات والرموز : -

ىي آخر ما يكتب يف البحث، وىي ضرورية جدا للبحث فهي اليت هتيئ القارئ للتفاعل مع البحث، إذ : المقدمة -تصورا عن البحث يف وقت قصن، فهي لباحثن اآلخرين لادلدخل احلقيقي والبوابة الرئيسية لو، وجيب أن تعطي تعترب أهنا

حتتوي صفحات ؛ ةويفضل عدم جتاوز ثبلثلة البحث وتوجهاتو، وتعكس الصورة احلقيقية عنو وتبن طبيعة البحث، ص زل : 3ادلقدمة على ما يلي

.، يبن من خبللو الباحث اجلانب العام من ادلوضو دلوضو البحثمدخل وجيز توطئة : . أ

ىذه العناوين اجلزئية يف ادلقدمة ؛ كما ميكن عدم ذكرىا، ويكفي التطرق ذلا ضمنيا أثناء صياغة ادلقدمة.نذكر أنو ميكن للباحث ذكر - 3

___________________________جامعة قاصدي مرباح ورقلة ،LUEDLDب. بختي، مخبر – IMRAD الـ طريقة وفق التخرج، مذكرة تحرير كيفية

5

)سؤال مطروح يتطلب إجابة وقد تكون مركبة من رلموعة مـن التسـاؤالت )مشـكبلت بسـيطة( طرح اإلشكالية : . با، جتمع بن متغنين أو أكثر يف الدراسة، والبد من تبيـان حـدود ادلشـكلة واألسـباب الـيت أدت إليهـا، طبيعتهـا، نشـ هت

وتطورىا التارخيي(.

تفسـن لكشـف عنهـا و لهـا واحل طالـبعى اليسـالتسـاؤالت الـيت جابـة علـىئللوىـي إحتمـاالت فرضيات البحـث : . تقــد تصــاف الفرضــيات بصــيغة اإلثبــات فجيــب ت كيــدىا أو نفيهــا، ىــذه الفرضــيات ،ادلشــكلة ادلطروحــة موضــو البحــث

فرضية العدم : ال توجد عبلقة(.)فرضية اإلثبات : توجد عبلقة( أو صيغة النفي )

األسباب ادلوضوعية اليت أدت بالباحث لتناول ىذا البحث دون غنه. مبررات إختيار الموضوع : . ث

أو ىــي النتــائج ادلتوقــع الوصــول ذلــا، ومــدى الفائــدة بالنســبة للمحــيط األىــداف أهــداف الدراســة وأهميتهــا : . جفتتعلـق أمهيـة الدراسـةأو بالنسبة للباحث وتكوينو العلمي، أي حتديد البعد العلمي لبحثو ؛ أمـا ادلؤسسة زلل الدراسة

بقيمـــة البحـــث، وىـــل ىـــو حـــل دلشـــكلة أو ادلســـامهة يف حلهـــا، وىـــل ىـــو إضـــافة قيمـــة علميـــة جديـــدة كالكشـــف عـــن علمــي، ســد لــنقص جانــب زلجــوب مــن احلقيقــة، ــع دلتفــرق يف ميــث واحــد، تقــدمي تفســن جديــد كتصــحيح خلطــ

)متمما(، شرح دلبهم، موضو مل ي تناول باللغة العربية )خلو ادلكتبة العربية منو(.

نظريـــا وتطبيقيـــا، أي حتديـــد ادلكـــان أو 4علـــى الباحـــث أن عـــدد أبعـــاد ميثـــو ادلكانيـــة والزمانيـــة حـــدود الدراســـة : . ح .رلتمع البحث ومفرداتو ادلنطقة أو

يــرتبط بظــاىرة بقصــد وصــفها وتفســنىا 5ميكــن القــول أن كــل مــنهج : مــنها البحــث واألدوات المســتخدمة . خ منهجـا وصـفيااللوصـول إىل أسـباب ىـذه الظـاىرة والعوامـل الـيت تـتحكم فيهـا، واسـتخبلص النتـائج لتعميمهـا، يعـد ا

، أمـــا إذا امــنهج تــارخييوىــو األســاس جلميــع البحــوث، بينمــا ادلــنهج ادلــرتبط بادلاضــي ادلتتبــع للظــاىرة ادلدروســة ىــو اـــة علـــى أوجـــو القصـــور واخللـــل ـــو( والدالل ـــو واالســـتمرار في ـــة يف ادلوضـــو )لزيادت كانـــت الدراســـة تـــربز اجلوانـــب اإلجيابي

، وإذا كـــان ادلـــنهج يعتمـــد علـــى دراســـة جـــزء مـــن الظـــاىرة لتعمـــيم نتـــائج دراســـتو علـــى مـــنهج تقـــومييا)لتفاديـــو( فهـــو ان ادلــنهج يعتمــد علــى الدراســة ادليدانيــة والوثــائق واإلحصــائيات ــدف ، وإذا كــا6مــنهج إســتقرائياالظــاىرة فــإن ىــذا ا

يســتند علــى مــنهج جتــرييباحتديــد وقيــاس العوامــل ادلــؤثرة علــى ســلوك الظــاىرة ومــن م التنبــؤ مبســارىا مســتقببل فهــو ايســـتند علـــى ا، ذلـــك أن ىـــذا ادلـــنهجادلـــنهج ادلتكامـــل يف البحـــوث التطبيقيـــةدراســـة احلالـــة، وىنـــاك مـــن يطلـــق عليـــو ا

حقيقة وجود ارتباط وتـبلزم بـن اإلطـار النظـري للبحـث، وبـن الواقـع التطبيقـي لـو، ويتـيح ىـذا ادلـنهج للباحـث حتقيـق العمق باستخدام ادلنهج التارخيي والشمول باستخدام ادلنهج الوصـفي، والتـوازن باسـتخدام أدوات التحليـل اإلحصـائي

الدراسة. فيها تدت اليت الفرتة أو الزمين البعد ديدحت 4 .ادلنهج وىو الطريقة أو األسلوب ادلتبع يف البحث - 5 وىو خيالف اإلستنباط الذىين. - 6

___________________________جامعة قاصدي مرباح ورقلة ،LUEDLDب. بختي، مخبر – IMRAD الـ طريقة وفق التخرج، مذكرة تحرير كيفية

6

نتـــائج وتفســـنىا إحصـــائيا، تقـــدير التفاعـــل بـــن ادلعـــامبلت و تقـــدير اخلطـــ الـــيت دتكـــن مـــن : جتنـــب التحيـــز، حتليـــل ال التجرييب.

ميكن من خبلل ادلنهج حتديد ادلشكلة بشكل دقيق يساعدنا على تناوذلا بالدراسة والبحث، وميكن من وضع اإلجراءات البلزمة ن ادلنهج من حتديدك الفروض )التوقعات( ادلبدئية اليت تساعدنا على حل ادلشكة، وأيضا مي

الختبار الفروض والوصول إىل حل ادلشكبلت والتحقق منها ؛ أما األدوات ادلستخدمة فهي األدوات ادلتعلقة جبمع ادلعلومات )اإلستبانة، ادلقابلة، ادلبلحظة،...( وتلك ادلستخدمة يف التحليل لتساعد على الوصول لتحقيق الفرضيات

أو نفيها.

وىي دليل على إمكانية إجراء البحث. ،يف ادلذكرةذكر طبيعة ادلراجع ادلستخدمة علق بتت مرجعية الدراسة : . د

ذكر أىم الصعوبات اليت إعرتضت الباحث يف البداية أو أثناء البحث. صعوبات البحث : . ذ .البحث بصفة موجزة طةخلعرض هيكل البحث : . ر والتطبيقية النظرية األدبيات األول :فصل ال -

ل ه إذا ج ومعاجلتها ل مشكلةالوصول حلال ميكن وكذلكأن فهم السؤال ىو نصف اإلجابة، وادلسلم بو من ادلعروف تب يف ادلوضو نظريا زاما على الباحث أن يكون على علم مبا ك الذي يرتكز عليو احلل، وعليو أصبح ل األساس النظري

دبيات.أمياث اآلخرين اليت أشرنا ذلا باألمراجعة وتطبيقيا من خبلل

، حيث يكتفي الباحث بذكر يهتم باألساس النظري للموضو فقطاألول بحثادل، بحثنمتنقسم ىذه األدبيات إىل األمياث مراجعة فيشتمل على الثاين بحث؛ أما ادلوحتليل ما لو عبلقة مباشرة بالقسم التطبيقي بصورة جد سلتصرة ومركزة

يف وتكتب ،بشكل مباشر ادلوضو تناولت اليت (Revue de la littérature scientifique) السابقة العلمية والدراسات بل ذلا، وصف صورة يف تكون أن ال الدراسات، لتلك الباحث فهم تعكس ملخصةزمنيا و متسلسلة علمية أفكار شكل الرتكيز ويستحسن ،)دراسة نقدية( ستنتاجاتواإل ادلعاجلة وطريقة والعينة اذلدف حيث من واإلختبلف التشابو أوجو ذكر .وغن ادلنشورة ادلنشورة العلمية احملكمة واألمياث ادلقاالت على

يف اجلدول التايل :ما ورد أعبله، خنلص

والتطبيقية النظرية األدبيات: األول الفصل المبحث الثاني : األدبيات التطبيقية المبحث األول : األدبيات النظرية

مراجعة األبحاث والدراسات العلمية السابقة األساس النظري المرتبط مباشرة بالموضوع

يراه مبلئما، ونذكر أن ىناك من يرى أنو ال داعي لؤلدبيات على الباحث أن يقسم ادلبحث إىل مطالب حسب مايبقى دلا عتاجو عند احلاجة.التهميش النظرية، وكل ما جيب ىو

___________________________جامعة قاصدي مرباح ورقلة ،LUEDLDب. بختي، مخبر – IMRAD الـ طريقة وفق التخرج، مذكرة تحرير كيفية

7

الدراسة الميدانية فصل الثاني :ال -ادلستخدمة يف الدراسة، والثاين يتعلق الطريقة واألدواتأساسين، األول يتعلق ب بحثنمن م 7تتكون الدراسة ادليدانية

.النتائج وادلناقشةب

حتديد العينة،رلتمع الدراسة و إختيار كيفية تقدمي أي الدراسة، إصلاز كيفية بوضوح ،المبحث األول يف الباحث يبن ادلعطيات اجملمعة تلخيص كيفية ووصف واألدوات ادلستخدمة يف اجلمع، ادلعطيات ع طريقة قياسها، وكيفية ادلتغنات

وإختبار ادلعطيات حتليليف ادلستخدمة القياسية أو اإلحصائية األدواتعليو أن يبن و ؛ ...(مئوية، نسبة ادلتوسط،) ؛ ادلستخدمة اإلحصائية الربامج الباحث يذكر أن الضروري من يكون وأحيانا اإلحصائية، ادلعنوية وحتديد الفرضيات

دون التهميش يف الطريقة تلك إىل يشن أن لو ميكن أخرى أباحث يف ومنشورة مستخدمة لطريقة الباحث إستخدام وعند .ويعللها ذلك يبن أن عليو الطريقة يف تعديبلت ىناك كانت وإذا جديد، من وصفها يعيد أن

الباحثون يتمكن مييث إسهاب أو إطناب دون ووضوح بدقة واألدوات الطرق ىده يعرض أن الباحث على جيب رسم شكل يف ادلستخدمة والطرق األدوات يصف أن للباحث وميكن منها، التحقق أو الدراسة إعادة من اآلخرون

.التبسيط بغرض فقط، التعقيد حالة يف مت،ستخد ا اليت األساليب لشرح بياين رسم أو جدول ختطيطي،

(.?Quand, Où, Comment et avec Quoi) ؟ بماذاو كيفو ،أين ،متىا يف العبارة التالية : واألدوات ميكن حصر االطريقة

إىل نتائج الدراسة دون اخلوض يف التحليل والتفسن، ادلطلب األوليف الباحث يتطرق فيو ف ،الثاني بحثالمأما يف الحق يتطرق فيو إىل مناقشة النتائج ادلتوصل إليها. مطلبويف

اجلداول) التوضيحية والوسائل النص من كل باستخدام لؤلمهية وفقا منطقيا ومتسلسل منظم بشكل النتائج، ضعر ت .فرضياتو تاثبإ أو نفي من خبلل ،سؤالو عنيف اإلجابة الحقا الباحثتساعد مييث إليها، اإلشارة أو( واألشكال

بعد التفسن إىل اإلستنتاجاتيف الوصول تساعد ىي وإمنا ،8إستنتاجات بعينها ليست اإلحصائي التحليل نتائج إن .علمية مسامهة د ع ، ال يـ لوحدىا إحصائية نتائج عن إلببلفا ولذلك ،والتعليل

النمط الباحث خيتار وإمنا بياين، شكل يف أخرى مرةو ،جدول شكل يف مرة ادلعلومة دتثيلعدم تكرار الباحث علىأيضا ...رلاميع، أو نسب صورة يف تلخيصها ميكن عندما اخلام ادلعطيات لذكر داعي ال وأيضا للتحليل، مبلئمة األكثر

الذي يدرس مشكلة مبؤسسة معينة أن يدرج يف ادلذكرة تقدمي ادلؤسسة زلل الدراسة، ألن ىذا مطلوب فقط يف تقارير الرتبص.ال ينبغي للباحث - 7كمة ألهنا فيها التدخل للباحث ميكن وال للتجربة، خبلصة ىي آخر مبفهوم والرياضية، اإلحصائية الطرق باستخدام ادلعطيات، معاجلة عملية عن ادلتولدة ادلخرجات ىي النتائج - 8 طريق عن زل

الباحث وإدراك فكر خبلصة فهي اإلستنباط، أو اإلستقراء أو القياس على باإلعتماد الباحث طرف من النتائج وتعليل وتفسن حتليل عن تتولد االستنتاجات أن حن يف معينة، وقوانن قواعد .اخلط و الصواب حتتمل قد ادلوضو ، حول

___________________________جامعة قاصدي مرباح ورقلة ،LUEDLDب. بختي، مخبر – IMRAD الـ طريقة وفق التخرج، مذكرة تحرير كيفية

8

أن تعين قد أو أصبل، خاطئة أو دقيقة غن ادلعطيات أن يعين قد ىذا فإن ادلتوقعة، النتائج على الباحث عصل مل إذا من مزيدا يستدعي متوقعة غن نتيجة إىل الوصول رمبا أو صياغة، إعادة إىل وحتتاج خاطئة، كانت /الفرضياتالفرضية

الباحث، اتفرضي تدعم مل أهنا من الرغم على لآلخرين أمهية ذات السلبية النتائج تكون قد ذلك، على وعبلوة الدراسة، .ادلطلب اخلاص بادلناقشة يف تفسن إىل حتتاج نتائج ببساطة فهي

بالفعل، معروف ىو ما ضوء يف النتائج السابق، بل جيب تفسنطلب ادل يف بت ك ما عدم تكرار ينبغي مطلب ادلناقشةيف

تقدمي تفسن ، أي(ادلطروحة الفرضيات) ادلطروح السؤال طريق عن ادلقدمة يف ورد ما مع عبلقة لو التفسن ىذا وطبعاكما ينبغي أن للنتائج ادلتوصل إليها بغرض اإلجابة على السؤال ادلطروح يف اإلشكالية، كاف وواضح ومنطقي ومعلل

، فقد يؤدي وصل إليها يف سياق عامر النتائج مقارنة مبا توصل لو اآلخرين يف نفس السياق أو تبيان دتوقع النتائج ادلتفس ت تفسن النتائج ادلتحصل عليها مع ما أستنتج يف دراسات سابقة إىل مفهوم أو تفسن جديد كحل للمشكل ادلطروح

بطريقة أكثر دقة.

جيب وىل ؟ النتائج لتفسن أخرى طريقة والبحث عما إذا كانت ىناك ذلك، تفسن جيب متوقعة، غن النتائج كانت إذا ؟ عليها احملصل النتائج أثارهتا اليت األسئلة على للرد البحوث من مزيد إجراء

ميكن أن يشتمل ىذا القسم على جداول أو أشكال تساعد على تفسن النتائج ومناقشتها، لكن ال ميكن إدراج نتائج جديدة، مل تذكر من قبل يف قسم النتائج.

: كحوصلة دلا سبق الميدانية الدراسة: الثاني الفصل

الثاني المبحث األول المبحثقة

ريط

ال

رلتمع الدراسة والعينة إختيار ها ع طريقة، قياسها ،ادلتغنات حتديد ادلعطيات اجملمعة تلخيص

جتائ

الن

منطقيا ومتسلسل منظم بشكل ضعر التوضيحية والوسائل النص استخدام

(واألشكال اجلداول)

توا

ألدا

األدوات ادلستخدمة يف اجلمع ادلستخدمة القياسية/اإلحصائية األدوات

شة يف معاجلة ادلعطيات ادلستخدمة الربامجاقمن

ال

تفسن وحتليل وتعليل ادلخرجات ومقارنتها ربط النتائج بالفرضيات احلل( التوصل إىل اإلستنتاجات(

سئلة التالية :على األيت كد من أنو أجاب أن يف النهاية على الباحث

تفسن ىذه ميكن كيف كذلك، األمر كان على الفرضيات ؟ إنلئلجابة ىل النتائج احملصل عليها كافية - ؟ ، وحتويلها إىل إستنتاجاتالنتائج

___________________________جامعة قاصدي مرباح ورقلة ،LUEDLDب. بختي، مخبر – IMRAD الـ طريقة وفق التخرج، مذكرة تحرير كيفية

9

احملصل عليها، متوافقة مع ما توصل لو اآلخرون ؟ إن كان ذلك سلالفا، فهل ىو تفسن بديل إلستنتاجاتىل ا - أو ىو قصور غن متوقع يف تصميم الدراسة، أو يرجع ذلك إىل خط يف ادلعطيات ؟

؟ إن توافق ذلك، ماىي اخلطوة قدمةىي حل للمشكل ادلطروح الوارد يف ادل ،ىل االستنتاجات ادلتوصل إليها - بلحقة يف الدراسة )نقد ذايت : التوقعات اليت تنعكس على البحث مستقببل( ؟ال

: يع ىذا يدمج حتت اذليكل التايلو ؛ وأحيانا أجزاء من الفرو و فر و مطالب ،مباحثمن عموما فصل اليتكون

: كتوطئة دلا سي يت يف صلب موضو الفصل، ،وىو مدخل للفصل يبن فيو موضو الفصل وىدفو تمهيدوسابقو، فالتمهيد ىنا البد وأن يكون رابطا بن السابق والبلحق، وأن ايل فجوة بن الفصل احلال يس د والتمهيد دلقدمة ؛ )ويكتب دتهيد الفصل يف ورقة جديدة مستقلة عن الفصل السابق(.يف ا إعادة ما كتبال يكون

: عرضها وحتليلها وإبداء الرأي مادلوضو ألنو عوي القسم األكرب من ادلعلومات اليت ميثل جوىر المحتوىثل احملتوى بادلباحث وفيها . تفرعاتو ، ومي

: ه إستنتاجاتمن وردعرض موجز ألىم ما خالصة الفصل د للفصل ادلوايل، وآراء، ويف نفس الوقت دت .ادلوايلما بن الفصل احلايل والفصل كوسيلة ربط

، ويفضل أن يسبق كل فصل صفحة بيضاء ا عنوان الفصل فقط خبط شليز بارز وثخن، آخرمن فصل إىل يتكرر األمر وىكذا بالرغم من إحتسابو يف العد. ،دون تسجيل الرتقيم

النهائيـــة الـــيت توصـــل إليهـــا اتنتاجســـتيف ورقـــة مســـتقلة، وجتســـد اإل كتـــبوت ،ىـــي د رة البحـــث وحصـــيلتو :الخاتمـــة -تـــذكن اخلادتـــة ، وتتضـــمن مـــن مســـامهة الباحـــث، حيـــث يـــتمكن القـــارئ مـــن خبلذلـــا معرفـــة مـــا أضـــافو الباحـــث للموضـــو

ة مقارنــــ، الفصــــلنكــــبل خبلصــــة مــــن إســــتنتاجات أساســــية وردت يفتلخــــيص مركــــز دلــــا ورد ، ادلطــــروحبادلشــــكل الرئيســــي نفـي فرضـيات /إثبـات ( ليتسىن للباحثأوجو التشابو واإلختبلف)الدراسات السابقة نتائجمع اإلستنتاجات ادلتوصل إليها

أي هـــاوآفاقالدراســـة ؛ وأخـــنا تضـــم اخلادتـــة توصـــيات إظهـــار مـــدى مســـامهتو العلميـــة والبحـــث الـــيت إنطلـــق منهـــا الباحـــث نظـرا ؟، بـاحثون مسـتقببلالمـاىي اجملـاالت الـيت ميكـن أن يتطـرق ذلـا مبعـىن آخـرحدود البحـث نظريـا وتطبيقيـا )نقـد ذايت(،

تعرض ذلا بشكل سلتصر أو مل يتعرض ذلا أصبل، لكي يفتح رلاال لغنه يف البحث. الباحث لكون

يقدر عدد صفحات اخلادتة من صفحتن إىل أربع صفحات.

ة سواء إقتبس منها مباشرة أو مل يقتبس )إستمد منها ىي تلك اليت إعتمد عليها الباحث يف إعداد ادلذكر المراجع : - ذلا صلة مباشرة مبوضو البحث.فكرة معينة(، واليت

___________________________جامعة قاصدي مرباح ورقلة ،LUEDLDب. بختي، مخبر – IMRAD الـ طريقة وفق التخرج، مذكرة تحرير كيفية

10

ن ادلراجع دتكن الباحثن اآلخرين من التحقق شلا ا أموتظهر أمهية ادلذكرة من خبلل نوعية وحداثة ادلراجع ادلستخدمة، ك األعمال زيادةل والتطوير مورد مرجعي ي نطلق منو يف البحثتقدم ذلم وأيف ادلذكرة، من معلومات بيبليوغرافية ورد

.ادلنشورة األمياث تكرار، وجتنب ادلكتوبة

ون وفقا د وت ، (Nomلمؤلف العائلي ل لقبال) األخناإلسم حسب )أ،ب، ت، ث، ج، ...( اىجائيادلراجع ترتب مراجع اللغة -ثانياا، مث امراجع اللغة الوطنية -أوالاويفضل تصنيفها إىل لئلسم األول مث األخن )إستخدام القلب(،

.9مراجع اإلنرتنتا -ا، مث اثالثااألجنبية

يف حث االبإعتمد إذا ف ،النص داخل إدراجها البلزم غن ادلعلومات على وجدت إن ادلبلحق حتتوي : المالحق -نتو من الوصول إىل حل ادلشكلة وتفسنىا، فبل بد من أو غنه، ومك ستبيانكاإلوثائق ىامة الدراسة التطبيقية على

بفهم ادلشكلة أو حلها، أما تلك الوثائق اليت ميكن هتميشها وسهولة احلصول ل إن كان حذفها خي يف ادلبلحقإدارجها نوان ادللحق ومصدره(عالبد من اإلشارة إىل ، و حسب ورودىا يف ادلذكرة ترقمادلبلحق جيب أن ) عرض ؛عليها فبل ت

ادلطالب والفرو ؛ وذكر ترقيم الصفحات ادلقابلة ذلا. ،ادلباحث ،ذكر الفصول : الفهرس -

ورقة بيضاء -

دون أية كتابة(ب)مسيك و الغالف الخارجي السفمي -

-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-

مالحظة :

وميكن لطلبة ادليادين ت وجو ىذه ادلسامهة لطلبة ميدان العلوم اإلقتصادية، علوم التسين والعلوم التجارية، ، أن يستفيدوا منها بعد إستشارة ادلشرف لتكييفها مبا ويتوافق ادلنهج التجرييبكز على رت األخرى اليت ت

مع ختصصاهتم.

سوف يكون موضو الندوة الثانية إن شاء اهلل، حول : "كيفية كتابة تقارير التربص العلمية"

وستتبع بندوة ثالثة حول : ستبيان وتحليل"""كيفية بناء اإل

ما إذا كانت معلومات الوثيقة غن كافية إلدراجها مع أحد التصنيفن.يف حالة - 9