Education Interบทท�� 1

บทนำ��

1.1 ท��ม�และคว�มสำ��ค�ญ

ระบบการศึ�กษา หมายถึ�ง โครงสร�างของการศึ�กษาที่��ม�องค�ประกอบ เช่�น ระดั�บช่� น และข� นตอนของการศึ�กษา ประเภที่ของการศึ�กษา และกระบวนการเร�ยนการสอน การศึ�กษาเป&นกระบวนการสร�างและพั�ฒนาประช่ากรของประเที่ศึให�ม�พัล�ง ม�ความสามารถึที่��จะพั�ฒนาประเที่ศึช่าต+ให�เจร+ญก�าวหน�าอย�างม�ส�นต+ส-ข การศึ�กษาจ�งเป&นเคร.�องม.อพั�ฒนาพั�ฒนาประช่ากรและประเที่ศึช่าต+ และการที่��จะดั/าเน+นไปไดั�อย�างม�ค-ณภาพัและประส+ที่ธิ+ภาพัจะต�องอาศึ�ยกระบวนการศึ�กษาที่��ไดั�ร�บการพั�ฒนาม�ดั�แล�วการศึ�กษาม�ส�วนส/าค�ญและจ/าเป&นในการพั�ฒนาประเที่ศึให�ร- �งเร.องที่� งที่างดั�านเศึรษฐก+จ ส�งคม การเม.อง การปกครอง และว�ฒนธิรรมเพัราะการศึ�กษาเป&นกระบวนการพั�ฒนาที่ร�พัยากรมน-ษย� เป&นการถึ�ายที่อดัว�ฒนธิรรม และสร�างภ4ม+ป5ญญาให�แก�ส�งคม ดั�งน� นกล-�มของข�าพัเจ�าจ�งอยากจะที่ราบถึ�งระบบการศึ�กษาของประเที่ศึต�างๆที่��ม�ระบบการศึ�กษาที่��ดั� เช่�น ญ��ป-7น เกาหล�ใต� ส+งคโปร� และ ไที่ย เพั.�อให�เห8นว�าแต�ละประเที่ศึม�การเร�ยนการสอนอย�างไร ที่/าอะไรที่��โรงเร�ยนบ�างและเอามาปร�บใช่�ในช่�ว+ตประจ/าว�นของตนเองไดั�

1.2 จุ�ดประสำงค�ของก�รท��โครงง�นำ

1.เพั.�อเปร�ยบเที่�ยบศึ�กยภาพัของน�กเร�ยนในการเร�ยนของประเที่ศึที่��ศึ�กษา

2.เพั.�อน/าว+ธิ�การเร�ยนของประเที่ศึที่��ศึ�กษามาประย-กต�ใช่�ก�บตนเองและผู้4�ที่��สนใจ

1.3 ประโยชนำ�ท��ค�ดว��จุะได!ร�บ

1.ไดั�ร4 �ถึ�งศึ�กยภาพัของผู้4�เร�ยนในประเที่ศึที่��ศึ�กษาว�าประเที่ศึใดัม� ศึ�กยภาพัดั�ที่��ส-ดั

2.ไดั�น/าความร4 �และว+ธิ�การเร�ยนมาประย-กต�ใช่�ก�บต�วเองไดั�ฉลาดัข� น

1.4 ขอบเขตของก�รศึ%กษ�ค!นำคว!�โครงง�นำ

ศึ�กษาการเร�ยนของน�กเร�ยนใน 4 ประเที่ศึ ไดั� ประเที่ศึเกาหล� ญ��ป-7น ส+งคโปร� และประเที่ศึไที่ยเที่�าน� น

สำม�ช'ก

น.ส.วณ+ช่ยา ประพั�นธิ-� เลขที่�� 11

น.ส.ม-กอาภา แม�นจ+ตต� เลขที่�� 18

น.ส.ศึร�ณย�พัร ร- �งเร.อง เลขที่�� 19

น.ส.ธิณาภา ศึร�วล�ร�ตน� เลขที่�� 22

น.ส.ธิ�นย�ช่นก หงส�โต เลขที่�� 37

ช่� นม�ธิยมศึ�กษาป;ที่�� 5/2