Тема недели: «Детям об огне и пожаре». 1...
Transcript of Тема недели: «Детям об огне и пожаре». 1...
Тема недели: «Детям об огне и пожаре».
1. Рисование.
Тема: Детям об огне и пожаре».
Цели: Закрепить знания детей об огне. Дать представление о роли огня в
жизни человека; Совершенствовать навыки выполнения изображения
простым карандашом и фломастерами; Закреплять умение детей
располагать рисунок на плоскости листа определённой формы и размера;
Развивать творческие способности.
2. Развитие речи.
Тема: Пересказ сказки В.Сутеева «Кораблик»
Цели: Учить связно, рассказывать сказку, выразительно передавать диалоги
персонажей; соблюдать композицию сказки. Учить понимать и объяснять
смысл поговорок; ориентировать на звучание грамматических форм, при
помощи которых образуются новые слова, подводить к усвоению способов
словообразования.
3. Аппликация.
Тема: «Пожарная машина».
Цели: Познакомить детей с профессией пожарного, с
инструментами, необходимыми, ему в работе, с пожарной
машиной; Закрепить знания о специальном транспорте – пожарная
машина; Закрепить знания о работе пожарных; Дать детям
представление об опасности огня; Развивать логическое мышление,
пространственную координацию (умение располагать детали на
картоне); Воспитывать чувство осторожности и самосохранения.
Оборудование: Картинка пожарной машины, цветная бумага,
клей, кисточки, ½цветного картона, ножницы, тряпочки.
4. ФЭМП.
Тема: «Путешествие в сказку - математики».
Цели:
Закрепили знания детей о профессиях – пожарный, полицейский, доктор;
Закрепили знания геометрических фигур и научились составлять более
сложные;
Закрепили прямой и обратный счет от 1 до 10;
Закрепили знание о последовательности дней недели;
Закрепили умение ориентироваться на листе бумаги;
Закрепили умение решать логические задачи;
Закрепили отгадывать математические загадки;
Закрепили знания о транспорте экстренных служб.
Развивающие задачи:
Создать условия для развития логического мышления, сообразительности,
внимания;
Развивать смекалку, зрительную память, воображения;
Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи,
умению аргументировать свои высказывания.
Воспитательные задачи:
Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и
выполнять её самостоятельно;
Воспитывать интерес к математическим занятиям.
Задание №1. Какие геометрические фигуры изображены на ваших листках?
(Это точки и круги). Нужно с помощью простого карандаша соединить
точки. (Получится машина).
Задание №2. Загадки.
*****
Три вершины тут видны,
Три угла, три стороны, -
Ну, пожалуй, и довольно! –
Что ты видишь? (Треугольник.)
*****
Он давно знакомый мой,
Каждый угол в нем прямой.
Все четыре стороны
Одинаковой длины,
Вам представить его рад,
А зовут его …(Квадрат.)
*****
Ни угла, ни стороны,
А родня – одни блины … (Круг.)
*****
Четыре угла, как квадрат я имею,
Но только квадратом назваться не смею,
И всё же, похож на квадрат,
Между прочим, две длинные стороны,
И две покороче… (Прямоугольник.)
Задание №3.
Луч покажет направления. Соедините точки от 1 до 10. (Получится елка).
5. Ребенок и окружающий мир.
Тема: «Детям об огне и пожаре»
Цели: Систематизировать знания детей о пользе и вреде огня, правилах
пожарной безопасности и правилах поведения при возникновении пожара.
Совершенствовать умение делать элементарные выводы и умозаключения.
Развивать логическое мышление, сообразительность, инициативу при
решении проблемных ситуаций.
Воспитывать желание соблюдать всегда и везде правила пожарной
безопасности;
Загадка.
Шипит и злится,
Воды боится.
С языком, а не лает.
Без зубов, а кусает.
Он красив и ярко-красен,
Но он жгуч, горяч, опасен. (Огонь)