Работу выполнила: ученица 1 1 класса Чичкова Евгения....

23
Влияние условий температурного Влияние условий температурного режима на уровень концентрации режима на уровень концентрации аскорбиновой кислоты в клеточном аскорбиновой кислоты в клеточном соке листовых, овощных, соке листовых, овощных, луковичных и плодово-ягодных луковичных и плодово-ягодных культур. культур. Работу выполнила: Работу выполнила: ученица 1 ученица 1 1 1 класса класса Чичкова Евгения. Чичкова Евгения. Руководитель: Руководитель: учитель биологии и экологии учитель биологии и экологии Беляева Елена Анатольевна. Беляева Елена Анатольевна.

description

Влияние условий температурного режима на уровень концентрации аскорбиновой кислоты в клеточном соке листовых, овощных, луковичных и плодово-ягодных культур. Работу выполнила: ученица 1 1 класса Чичкова Евгения. Руководитель: учитель биологии и экологии Беляева Елена Анатольевна. - PowerPoint PPT Presentation

Transcript of Работу выполнила: ученица 1 1 класса Чичкова Евгения....

Page 1: Работу выполнила: ученица 1 1  класса Чичкова Евгения. Руководитель: учитель биологии и экологии

Влияние условий температурного Влияние условий температурного режима на уровень режима на уровень

концентрации аскорбиновой концентрации аскорбиновой кислоты в клеточном соке кислоты в клеточном соке

листовых, овощных, луковичных листовых, овощных, луковичных и плодово-ягодных культур.и плодово-ягодных культур.

Работу выполнила:Работу выполнила:ученица 1ученица 111 класса класса

Чичкова Евгения.Чичкова Евгения.

Руководитель:Руководитель:учитель биологии и экологииучитель биологии и экологииБеляева Елена Анатольевна.Беляева Елена Анатольевна.

Page 2: Работу выполнила: ученица 1 1  класса Чичкова Евгения. Руководитель: учитель биологии и экологии

Тема исследовательской работы:Тема исследовательской работы:

Влияние условий температурного Влияние условий температурного режима на уровень концентрации режима на уровень концентрации

аскорбиновой кислоты (аскорбиновой кислоты (Acidum Acidum ascorbinicumascorbinicum) в клеточном соке и ) в клеточном соке и

выжимках луковичных (лук(выжимках луковичных (лук(Allium Allium cepa Lcepa L), чеснок (), чеснок (Allium sativum LAllium sativum L.)), .)),

овощных (картофель(овощных (картофель(Solanum Solanum tuberosumtuberosum)) и плодово-ягодных )) и плодово-ягодных

(яблоки «Антоновка») культурах.(яблоки «Антоновка») культурах.

Page 3: Работу выполнила: ученица 1 1  класса Чичкова Евгения. Руководитель: учитель биологии и экологии

Гипотеза исследования:Гипотеза исследования:

Известно, что высокие температуры Известно, что высокие температуры оказывают разрушительное влияние на оказывают разрушительное влияние на

витамин С; есть основание витамин С; есть основание предполагать, что аномально высокие предполагать, что аномально высокие температуры воздуха лета 2010 года температуры воздуха лета 2010 года

способствовали разрушению витамина С способствовали разрушению витамина С и снижению уровня концентрации по и снижению уровня концентрации по

сравнению с видовыми сравнению с видовыми характеристиками в период вегетации и характеристиками в период вегетации и созревания листовых, овощных, луковых созревания листовых, овощных, луковых

и плодово-ягодных культур.и плодово-ягодных культур.

Page 4: Работу выполнила: ученица 1 1  класса Чичкова Евгения. Руководитель: учитель биологии и экологии

Цели Цели исследования:исследования:

Исследовать Исследовать содержание аскорбиновой содержание аскорбиновой

кислоты в клеточном кислоты в клеточном соке листовых, соке листовых,

овощных, луковичных и овощных, луковичных и плодово-ягодных культур.плодово-ягодных культур.

Установить зависимостьУстановить зависимость уровня концентрации уровня концентрации

витамина С и аномально витамина С и аномально высоких температурвысоких температур

лета 2010 года.лета 2010 года.

Page 5: Работу выполнила: ученица 1 1  класса Чичкова Евгения. Руководитель: учитель биологии и экологии

Задачи исследования:Задачи исследования:

Изучить влияние температурногоИзучить влияние температурного фактора на витамин Сфактора на витамин С

Влияние витамина С Влияние витамина С на организм человекана организм человека

Выявить факторы-разрушители Выявить факторы-разрушители витамина Свитамина С

Установить влияние концентрацииУстановить влияние концентрации витамина С от высоких температурвитамина С от высоких температур

Выяснить концентрацию витамина Выяснить концентрацию витамина с в продуктах садоводства в связи с с в продуктах садоводства в связи с

аномально жарким летом 2010.аномально жарким летом 2010.

Page 6: Работу выполнила: ученица 1 1  класса Чичкова Евгения. Руководитель: учитель биологии и экологии

Объект Объект исследования:исследования:

Листовые Листовые культурыкультуры

Луковые Луковые культурыкультуры

Плодово-ягодныеПлодово-ягодные

Овощные Овощные культурыкультуры

Page 7: Работу выполнила: ученица 1 1  класса Чичкова Евгения. Руководитель: учитель биологии и экологии

Предмет Предмет исследования:исследования:

Уровень концентрации Уровень концентрации витамин С в клеточном соке витамин С в клеточном соке

листовых, овощных, луковых листовых, овощных, луковых и плодово-ягодных культур.и плодово-ягодных культур.

Page 8: Работу выполнила: ученица 1 1  класса Чичкова Евгения. Руководитель: учитель биологии и экологии

Методы исследования:Методы исследования:

НаблюдениеНаблюдение

СравнениеСравнение

ЭкспериментЭксперимент

КачественныйКачественный анализанализ

Page 9: Работу выполнила: ученица 1 1  класса Чичкова Евгения. Руководитель: учитель биологии и экологии

Витамин С в продуктах Витамин С в продуктах питания:питания:

Наименование Наименование культуры культуры

Содержание Содержание аскорбиновой кислоты аскорбиновой кислоты (Витамина С), мг/100г (Витамина С), мг/100г

Шиповник Шиповник

(Свежий)(Свежий)470470

Облепиха Облепиха 200200 Перец сладкий (зеленый) Перец сладкий (зеленый) 102102 Щавель Щавель 7070Лимон и лимонный сокЛимон и лимонный сок 5050 Печень говяжья и телячья Печень говяжья и телячья 3333 ТоматТомат 2020 РедькаРедька 2020 МорковьМорковь 66

Page 10: Работу выполнила: ученица 1 1  класса Чичкова Евгения. Руководитель: учитель биологии и экологии

Эластичность Эластичность кровеносныхкровеносных

сосудовсосудов

ОчищениеОчищение организмаорганизма

УлучшаетУлучшает состояниесостояние

печенипечени

Снижает Снижает уровень уровень

холестеринахолестерина

ПредотвращаетПредотвращает возникновениевозникновение

ЦингиЦинги

АктивизируетАктивизирует работу работу

эндокринныхэндокринных железжелез

ПовышаетПовышает иммунитетиммунитет

Витамин СВитамин С

Page 11: Работу выполнила: ученица 1 1  класса Чичкова Евгения. Руководитель: учитель биологии и экологии

Аномально высокие Аномально высокие температуры лета 2010 года.температуры лета 2010 года.

Аномальная жараАномальная жара летом летом 2010 года в России по 2010 года в России по своему размаху, своему размаху, продолжительности и продолжительности и количеству последствий количеству последствий не имела аналогов за не имела аналогов за более чем вековую более чем вековую историю историю метеорологических метеорологических наблюденийнаблюдений..

Сельхозпроизводители Ярославской области уже к Сельхозпроизводители Ярославской области уже к 15 июля потеряли от 30 до 50 % будущего урожая 15 июля потеряли от 30 до 50 % будущего урожая картофеля, зерна и других культур. картофеля, зерна и других культур.

Page 12: Работу выполнила: ученица 1 1  класса Чичкова Евгения. Руководитель: учитель биологии и экологии
Page 13: Работу выполнила: ученица 1 1  класса Чичкова Евгения. Руководитель: учитель биологии и экологии

Обнаружение зависимости концентрации Обнаружение зависимости концентрации витамина С от температурного фактора витамина С от температурного фактора

(кипячения).(кипячения). В ходе данного опыта я убедилась, что кипячение разрушает витамин С, на это указывает изменение интенсивности окраски растворов в пробирках. Под воздействием высоких температур витамин и кислорода витамин С необратимо окисляется до неактивных веществ.

Page 14: Работу выполнила: ученица 1 1  класса Чичкова Евгения. Руководитель: учитель биологии и экологии

Качественное определение содержания Качественное определение содержания витамина С в выжимке из зеленых витамина С в выжимке из зеленых

листовых культур (петрушка, капуста)листовых культур (петрушка, капуста)

В ходе данного опыта я выяснила, что в выжимке из петрушки (Petroselinum vulgare) качественное содержание аскорбиновой кислоты находится на промежутке от 80мг% до 120мг%. Также я узнала, что в выжимке из капустного листа (Brassica oleracea var.Oleracea L) качественное содержание аскорбиновой кислоты от 20мг% до 30мг%.

Page 15: Работу выполнила: ученица 1 1  класса Чичкова Евгения. Руководитель: учитель биологии и экологии

Качественное определение содержания Качественное определение содержания витамина С в клеточном соке луковых витамина С в клеточном соке луковых

культур (лук, чеснок).культур (лук, чеснок).

В ходе данного опыта я выяснила, что качественное

содержание витамина С в клеточном соке лука (Allium

cepa L) много меньше 10мг% так как цвет раствора

практически не был заметен глазу. Также, в клеточном

соке чеснока (Allium sativum L.) качественное содержание

витамина С около 10мг%, о чем свидетельствует окрас

раствора в слабо-голубоватый цвет.

Page 16: Работу выполнила: ученица 1 1  класса Чичкова Евгения. Руководитель: учитель биологии и экологии

Качественное определение Качественное определение содержания витамина С в клеточном содержания витамина С в клеточном

соке овощной культуры соке овощной культуры (картофель).(картофель).

В ходе данного опыта я выяснила, что качественное содержание витамина С в клеточном соке картофеля (Solanum tuberosum) около 10мг%, об этом свидетельствует окрас раствора в слабо голубоватый, отчетливо выраженный цвет.

Page 17: Работу выполнила: ученица 1 1  класса Чичкова Евгения. Руководитель: учитель биологии и экологии

Качественное определение содержания Качественное определение содержания витамина С в клеточном соке плодово-витамина С в клеточном соке плодово-

ягодной культуры (яблоки «Антоновка»).ягодной культуры (яблоки «Антоновка»).

В ходе данного опыта я выяснила, что содержание витамина С в клеточном соке яблок «Антоновка» менее 30мг%, об этом свидетельствует окрас испытуемого раствора в ненасыщенный бледно синий цвет.

Page 18: Работу выполнила: ученица 1 1  класса Чичкова Евгения. Руководитель: учитель биологии и экологии

Методика получения выжимки Методика получения выжимки из листовых культур.из листовых культур.

В ходе данного опыта, я научилась получать выжимки из листовых культур, получила выжимку из исследуемой листовой культуры (петрушки (Petroselinum vulgare) и капусты (Brassica oleracea var. Oleracea L)).

Используемые для исследования листовые культуры (петрушка (Petroselinum vulgare), капуста(Brassica oleracea var. Oleracea L)).

Page 19: Работу выполнила: ученица 1 1  класса Чичкова Евгения. Руководитель: учитель биологии и экологии

Методика получения клеточного сока из луковых, овощных и плодово-ягодных культур.

В ходе данного опыта, я разработала методику получения сока из луковых, овощных и плодово-ягодных культур без их контакта с металлическими объектами . Научилась получать сок из луковых, овощных и плодово-ягодных культур. Получила сок из исследуемых мною культур.

Используемые для исследования луковые (лук(Allium cepa L), чеснок (Allium sativum

L.)), овощные (картофель(Solanum tuberosum)) и плодово-ягодные (яблоки

«Антоновка») культуры.

Page 20: Работу выполнила: ученица 1 1  класса Чичкова Евгения. Руководитель: учитель биологии и экологии

Сводная таблица результатов.Сводная таблица результатов.

Наименование Наименование культурыкультуры

Сортовой Сортовой показатель показатель содержания содержания витамина С, витамина С,

мг/100г. мг/100г.

Приближенный Приближенный показатель показатель содержания содержания витамина С, витамина С,

полученный в ходе полученный в ходе опытов, мг/100гопытов, мг/100г..

ПетрушкаПетрушка 140 140 80-12080-120Капуста (Капуста (Brassica Brassica oleracea varoleracea var. . Oleracea L)Oleracea L)

4040 1010

Лук (Лук (Allium cepa LAllium cepa L)) 77 0-20-2Чеснок (Чеснок (Allium Allium sativum Lsativum L.).)

3131 <10<10

Картофель(Картофель(SolanumSolanum

tuberosumtuberosum))2525 1010

Яблоки Яблоки «Антоновка»«Антоновка»

3030 <20<20

Page 21: Работу выполнила: ученица 1 1  класса Чичкова Евгения. Руководитель: учитель биологии и экологии

Заключение.Заключение. Подробнее узнала, каким образом кипячение Подробнее узнала, каким образом кипячение

разрушает витамин С (Аскорбиновую кислоту разрушает витамин С (Аскорбиновую кислоту ((Acidum ascorbinicumAcidum ascorbinicum) в продуктах питания.) в продуктах питания.

Разработала методику получения клеточного сока из Разработала методику получения клеточного сока из луковых, овощных и плодово-ягодных культур без луковых, овощных и плодово-ягодных культур без использования металлосодержащего оборудования.использования металлосодержащего оборудования.

Выяснила, что температурный фактор в большей Выяснила, что температурный фактор в большей степени повлиял на содержание витамина С в степени повлиял на содержание витамина С в луковых, овощных и плодово-ягодных культурах. луковых, овощных и плодово-ягодных культурах.

Обнаружила, что аномально жаркие температуры Обнаружила, что аномально жаркие температуры лета 2010 повлияли на концентрацию витамина С в лета 2010 повлияли на концентрацию витамина С в капусте (капусте (Brassica oleracea varBrassica oleracea var. . Oleracea LOleracea L). ).

Сделала вывод, что в петрушке(Сделала вывод, что в петрушке(Petroselinum vulgarePetroselinum vulgare) ) концентрация витамина С снизилась незначительно. концентрация витамина С снизилась незначительно. Это произошло потому, что в листовых культурах Это произошло потому, что в листовых культурах происходила транспирация через устьица, происходила транспирация через устьица, температура снижалась и растение охлаждалось. температура снижалась и растение охлаждалось.

Page 22: Работу выполнила: ученица 1 1  класса Чичкова Евгения. Руководитель: учитель биологии и экологии

Выражаю благодарность:Выражаю благодарность: Авторам источников информации, Авторам источников информации,

размещенные в различных размещенные в различных журналах, учебных пособиях, журналах, учебных пособиях, энциклопедиях, на сайтах Интернет;энциклопедиях, на сайтах Интернет;

Беляевой Е.А. за общее руководство Беляевой Е.А. за общее руководство по ходу выполнения работы;по ходу выполнения работы;

Главному экологу КБ «Луч» Главному экологу КБ «Луч» Фоломеевой Л.А. за помощь в Фоломеевой Л.А. за помощь в предоставлении реактивов.предоставлении реактивов.

Page 23: Работу выполнила: ученица 1 1  класса Чичкова Евгения. Руководитель: учитель биологии и экологии

Спасибо за внимание!Спасибо за внимание!