СЕРВИС РЕГИ- ОНЫ» (ООО «ТСР»)ŸПССЗ_09...2007/02/09 ·...

АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«МОСКОВСКИЙ КОЛЛЕДЖ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ» Юридический адрес: 109029, Москва, ул. Нижегородская, д. 32, строение 4, неж. пом. № 510

ИНН 9709010358 КПП 770901001 ОГРН 1177700014414

СОГЛАСОВАНО

Председатель Ученого (проектно-

экспертного) совета АНО ПО МКИТ

____________________В.Ю.Емельянов

____________________2019 год

УТВЕРЖДАЮ

Директор АНО ПО МКИТ

___________________М.В.Тверская

___________________2019 год

ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ СРЕДНЕГО ЗВЕНА

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 09.02.07 «ИНФОРМАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ И

ПРОГРАММИРОВАНИЕ»

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ ОЧНАЯ

КВАЛИФИКАЦИИ ВЫПУСКНИКА

РАЗРАБОТЧИК ВЕБ И МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ ПРИЛОЖЕНИЙ

СОГЛАСОВАНО

Общество с ограниченной ответственностью «ТЕЛЕПОРТ-СЕРВИС РЕГИ-

ОНЫ» (ООО «ТСР»)

«10» февраля 2019 год

Генеральный директор __________________Карпенко Михаил Петрович

Москва 2019 год

Содержание

Раздел 1. Характеристика подготовки специальности

Раздел 2. Общая характеристика образовательной программы

Раздел 3. Характеристика профессиональной деятельности выпускника

Раздел 4. Планируемые результаты освоения образовательной программы

4.1. Общие компетенции

4.2. Профессиональные компетенции

Раздел 5. Примерная структура образовательной программы

5.1. Примерный учебный план

5.2. Примерный календарный учебный график

Раздел 6. Примерные условия реализации образовательной программы

6.1. Требования к материально-техническому оснащению образовательной программы 6.2. Требования к кадровым условиям реализации образовательной программы

Раздел 10. ПРИЛОЖЕНИЯ

I. Программы учебных дисциплин.

II. Программы профессиональных модулей.

Приложение I.5 Рабочая программа профессионального модуля «Проектирование и раз-

работка ИС

Приложение I.8 Рабочая программа профессионального модуля «Разработка дизайна

веб-приложений»

Приложение I.9 Рабочая программа профессионального модуля «Проектирование, разра-

ботка и оптимизация веб-приложений»

РАЗДЕЛ 1. ХАРАКТЕРИСТИКА ПОДГОТОВКИ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ

1.1. Программа подготовки специалистов среднего звена (далее ППССЗ) по

специальности СПО 09.02.07 «Информационные системы и программирование (квали-

фикация «Разработчик веб и мультимедийных приложений») разработана на основе фе-

дерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального

образования (ФГОС СПО) по специальности 09.02.07 «Информационные системы и про-

граммирование», утвержденного приказом Министерства образования и науки от 9 де-

кабря 2016 года № 1547 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федера-

ции 26 декабря 2016г., регистрационный №44936) (далее – ФГОС СПО).

ППССЗ СПО определяет рекомендованный объем и содержание среднего профес-

сионального образования по специальности09.02.07 «Информационные системы и про-

граммирование», планируемые результаты освоения образовательной программы, усло-

вия образовательной деятельности.

ППССЗ СПО разработана для реализации образовательной программы на базе

среднего общего образования.

ППССЗ, реализуемая на базе основного общего образования, разрабатывается АНО

ПО МКИТ на основе требований федерального государственного образовательного

стандарта среднего общего образования и ФГОС СПО с учетом получаемой

специальности 09.02.07 «Информационные системы и программирование» и настоящей

ПООП.

1.2. Нормативные основания для разработки ППССЗ СПО АНО ПО МКИТ:

Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в

Российской Федерации»;

Приказ Минобрнауки России от 28 мая 2014 г. № 594 «Об утверждении

Порядка разработки примерных основных образовательных программ, проведения их

экспертизы и ведения реестра примерных основных образовательных программ»;

Приказ Минобрнауки России от 9 декабря 2017 года № 1547 «Обутвержде-

нии федерального государственного образовательного стандарта среднего профессио-

нального образования по специальности09.02.07 «Информационные системы и програм-

мирование» (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 26 де-

кабря 2016 г., регистрационный № 44936);

Приказ Минобрнауки России от 14 июня 2013 г. № 464 «Об утверждении

Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образователь-

ным программам среднего профессионального образования» (зарегистрирован Мини-

стерством юстиции Российской Федерации 30 июля 2013 г., регистрационный № 29200)

(далее – Порядок организации образовательной деятельности);

Приказ Минобрнауки России от 16 августа 2013 г. № 968 «Об утверждении

Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным про-

граммам среднего профессионального образования» (зарегистрирован Министерством

юстиции Российской Федерации 1 ноября 2013 г., регистрационный № 30306);

Приказ Минобрнауки России от 18 апреля 2013 г. № 291 «Об утверждении

Положения о практике обучающихся, осваивающих основные профессиональные обра-

зовательные программы среднего профессионального образования» (зарегистрирован

Министерством юстиции Российской Федерации 14 июня 2013 г., регистрационный №

28785).

Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации

от 18 ноября 2013 года № 679н, "Об утверждении профессионального стандарта 06.001

Программист" (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 18 де-

кабря 2013 года, рег.№ 30635);


от 17 сентября 2014 года № 225н "Об утверждении профессионального стандарта 06.004

Специалист по тестированию в области информационных технологий" (зарегистрирован

Министерством юстиции Российской Федерации 9 июня 2014 года, рег.№ 32623);


от 11 апреля 2014 года № 647н "Об утверждении профессионального стандарта 06.011

Администратор баз данных" (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Фе-

дерации 24 ноября 2014 года, рег.№ 34846);



Специалист по информационным ресурсам" (зарегистрирован Министерством юстиции

Российской Федерации 26 сентября 2014 года, рег.№ 34136);


от 18 ноября 2014 года № 896н "Об утверждении профессионального стандарта 06.015

Специалист по информационным системам" (зарегистрирован Министерством юстиции

Российской Федерации 24 декабря 2014 года, рег.№ 35361);



Технический писатель" (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федера-

ции 3 октября 2014 года, рег.№ 34234);

приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации

от 18 января 2017 г. № 44н "Об утверждении профессионального стандарта 06.035 Раз-

работчик web и мультимедийных приложений"(зарегистрирован Министерством юсти-

ции Российской Федерации 31 января 2017 года, рег.№ 45481).

РАЗДЕЛ 2. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ

ПРОГРАММЫ

Квалификации, присваиваемые выпускникам образовательной программы:

разработчик веб и мультимедийных приложений.

Формы получения образования: допускается только в профессиональной образо-

вательной организации или образовательной организации высшего образования

Формы обучения: очная.

Объем образовательной программы, реализуемой на базе среднего общего обра-

зования: 4464 академических часа.

Срок получения образования по образовательной программе, реализуемой на базе

среднего общего образования:

- в очной форме - 2 года 10 месяцев.

РАЗДЕЛ 3. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА

3.1. Область профессиональной деятельности выпускников1: 06 Связь, информа-

ционные и коммуникационные технологии Приказ Министерства труда и социальной

защиты Российской Федерации от 29 сентября 2014 г. № 667н "О реестре профессио-

нальных стандартов (перечне видов профессиональной деятельности)" (зарегистрирован

Министерством юстиции Российской Федерации 19 ноября 2014 г., регистрационный

№ 34779).

3.2. Соответствие профессиональных модулей присваиваемой квалификации

Наименование основных видов дея-

тельности

Наименование профессиональных

модулей

Квалификации

(для специально-

стей СПО) /

Сочетание про-

фессий (для про-

фессий СПО)

Раз

раб

отч

ик

web

и

му

льти

мед

ий

-

ны

х

пр

ило

жен

ий

Проектирование и разработка

информационных систем.

Проектирование и разработка ИС

осв

аи

-

ва

-

ет-

ся

Разработка дизайна веб-

приложений.

Разработка дизайна веб-

приложений осв

аи

-

ва

-

ет-

ся

Проектирование, разработка и

оптимизация веб-приложений.

Проектирование, разработка и оп-

тимизация веб-приложений осв

аи

-

ва

-

ет-

ся

РАЗДЕЛ 4. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ

ПРОГРАММЫ


Ко

д

ко

мп

етен

ци

и

Формулировка

компетенции

Знания, умения 2

ОК 01 Выбирать способы

решения задач

профессиональной

деятельности,

применительно к

различным

контекстам

Умения: распознавать задачу и/или проблему в

профессиональном и/или социальном контексте;

анализировать задачу и/или проблему и выделять её

составные части; определять этапы решения задачи;

выявлять и эффективно искать информацию,

необходимую для решения задачи и/или проблемы;

составить план действия; определить необходимые

ресурсы;

владеть актуальными методами работы в

профессиональной и смежных сферах; реализовать

составленный план; оценивать результат и последствия

своих действий (самостоятельно или с помощью

наставника)

Знания: актуальный профессиональный и социальный

контекст, в котором приходится работать и жить;

основные источники информации и ресурсы для

решения задач и проблем в профессиональном и/или

социальном контексте;

алгоритмы выполнения работ в профессиональной и

смежных областях; методы работы в профессиональной

и смежных сферах; структуру плана для решения задач;

порядок оценки результатов решения задач

профессиональной деятельности

ОК 02 Осуществлять

поиск, анализ и

интерпретацию

информации,

необходимой для

выполнения задач


деятельности

Умения: определять задачи для поиска информации;

определять необходимые источники информации;

планировать процесс поиска; структурировать

получаемую информацию; выделять наиболее значимое

в перечне информации; оценивать практическую

значимость результатов поиска; оформлять результаты

поиска

Знания: номенклатура информационных источников,

применяемых в профессиональной деятельности;

приемы структурирования информации; формат

оформления результатов поиска информации

ОК 03 Планировать и

реализовывать

собственное

профессиональное и

личностное

развитие.

Умения: определять актуальность нормативно-правовой

документации в профессиональной деятельности;

применять современную научную профессиональную

терминологию; определять и выстраивать траектории

профессионального развития и самообразования

Знания: содержание актуальной нормативно-правовой

документации; современная научная и профессиональная

терминология; возможные траектории

профессионального развития и самообразования

ОК 04 Работать в

коллективе и

команде,

эффективно

взаимодействовать с

коллегами,

руководством,

клиентами.

Умения: организовывать работу коллектива и команды;

взаимодействовать с коллегами, руководством,

клиентами в ходе профессиональной деятельности

Знания: психологические основы деятельности

коллектива, психологические особенности личности;

основы проектной деятельности

ОК 05 Осуществлять

устную и

письменную

коммуникацию на

государственном

языке с учетом

особенностей

социального и

культурного

контекста.

Умения: грамотно излагать свои мысли и оформлять

документы по профессиональной тематике на

государственном языке, проявлять толерантность в

рабочем коллективе

Знания: особенности социального и культурного

контекста; правила оформления документов и

построения устных сообщений.

ОК 06 Проявлять

гражданско-

патриотическую

позицию,

демонстрировать

осознанное

поведение на основе

традиционных

общечеловеческих

ценностей.

Умения: описывать значимость своей специальности

Знания: сущность гражданско-патриотической позиции,

общечеловеческих ценностей; значимость

профессиональной деятельности по специальности

ОК 07 Содействовать

сохранению

окружающей среды,

ресурсосбережению,

эффективно

действовать в

чрезвычайных

ситуациях.

Умения: соблюдать нормы экологической безопасности;

определять направления ресурсосбережения в рамках

профессиональной деятельности по специальности

Знания: правила экологической безопасности при

ведении профессиональной деятельности; основные

ресурсы, задействованные в профессиональной

деятельности; пути обеспечения ресурсосбережения

ОК 08 Использовать

средства физической

культуры для

сохранения и

укрепления здоровья

в процессе


деятельности и

Умения: использовать физкультурно-оздоровительную

деятельность для укрепления здоровья, достижения

жизненных и профессиональных целей; применять

рациональные приемы двигательных функций в

профессиональной деятельности; пользоваться

средствами профилактики перенапряжения

характерными для данной специальности

поддержания

необходимого

уровня физической

подготовленности.

Знания: роль физической культуры в общекультурном,

профессиональном и социальном развитии человека;

основы здорового образа жизни; условия

профессиональной деятельности и зоны риска

физического здоровья для специальности; средства

профилактики перенапряжения

ОК 09 Использовать

информационные

технологии в



Умения: применять средства информационных

технологий для решения профессиональных задач;

использовать современное программное обеспечение

Знания: современные средства и устройства

информатизации; порядок их применения и программное

обеспечение в профессиональной деятельности

ОК 10 Пользоваться


документацией на

государственном и

иностранном языках.

Умения: понимать общий смысл четко произнесенных

высказываний на известные темы (профессиональные и

бытовые), понимать тексты на базовые

профессиональные темы; участвовать в диалогах на

знакомые общие и профессиональные темы; строить

простые высказывания о себе и о своей

профессиональной деятельности; кратко обосновывать и

объяснить свои действия (текущие и планируемые);

писать простые связные сообщения на знакомые или

интересующие профессиональные темы

Знания: правила построения простых и сложных

предложений на профессиональные темы; основные

общеупотребительные глаголы (бытовая и

профессиональная лексика); лексический минимум,

относящийся к описанию предметов, средств и

процессов профессиональной деятельности; особенности

произношения; правила чтения текстов

профессиональной направленности

ОК 11 Планировать

предпринимательску

ю деятельность в


сфере

Умения: выявлять достоинства и недостатки

коммерческой идеи; презентовать идеи открытия

собственного дела в профессиональной деятельности;

оформлять бизнес-план; рассчитывать размеры выплат

по процентным ставкам кредитования; определять

инвестиционную привлекательность коммерческих идей

в рамках профессиональной деятельности; презентовать

бизнес-идею; определять источники финансирования

Знание: основы предпринимательской деятельности;

основы финансовой грамотности; правила разработки

бизнес-планов; порядок выстраивания презентации;

кредитные банковские продукты

4.2. Профессиональные компетенции

Основные виды


Код и формулировка

компетенции Показатели освоения компетенции

Проектирование и

разработка информа-

ционных систем.

ПК 5.1. Собирать исходные дан-

ные для разработки проектной

документации на информацион-

ную систему.

Практический опыт:

Анализировать предметную область.

Использовать инструментальные сред-

ства обработки информации.

Обеспечивать сбор данных для анализа

использования и функционирования ин-

формационной системы.

Определять состав оборудования и про-

граммных средств разработки информа-

ционной системы.

Дополнительно для квалификаций " Спе-

циалист по информационным системам"

и "Разработчик web и мультимедийных

приложений":

Выполнять работы предпроектной ста-

дии.

Умения:

Осуществлять постановку задачи по об-

работке информации.

Выполнять анализ предметной области.

Использовать алгоритмы обработки ин-

формации для различных приложений.

Работать с инструментальными сред-

ствами обработки информации.





Осуществлять выбор модели построения

информационной системы.

Осуществлять выбор модели и средства

построения информационной системы и

программных средств.

Знания:

Основные виды и процедуры обработки

информации, модели и методы решения

задач обработки информации.

Основные платформы для создания, ис-

полнения и управления информационной

системой.

Основные модели построения информа-

ционных систем, их структуру, особен-

ности и области применения.

Платформы для создания, исполнения и

управления информационной системой.





Основные процессы управления проек-

том разработки.

Методы и средства проектирования, раз-

работки и тестирования информацион-

ных систем.

ПК 5.2. Разрабатывать проектную

документацию на разработку ин-

формационной системы в соот-

ветствии с требованиями заказчи-

ка.


Разрабатывать проектную документацию

на информационную систему.

Умения:

Осуществлять математическую и инфор-

мационную постановку задач по обра-

ботке информации.

Использовать алгоритмы обработки ин-

формации для различных приложений.

Знания:

Основные платформы для создания, ис-

полнения и управления информационной

системой.

Национальную и международную систе-

му стандартизации и сертификации и си-

стему обеспечения качества продукции,

методы контроля качества.

Сервисно - ориентированные архитекту-

ры.

Важность рассмотрения всех возможных

вариантов и получения наилучшего ре-

шения на основе анализа и интересов

клиента.

Методы и средства проектирования ин-

формационных систем.

Основные понятия системного анализа.

ПК 5.3. Разрабатывать подсисте-

мы безопасности информацион-

ной системы в соответствии с

техническим заданием.


Управлять процессом разработки прило-

жений с использованием инструменталь-

ных средств.

Модифицировать отдельные модули ин-


Дополнительно для квалификаций "Спе-




Программировать в соответствии с тре-

бованиями технического задания.

Умения:

Создавать и управлять проектом по раз-

работке приложения и формулировать

его задачи.





Использовать языки структурного, объ-

ектно-ориентированного программиро-

вания и языка сценариев для создания

независимых программ.

Разрабатывать графический интерфейс

приложения.

Знания:

Национальной и международной систе-

мы стандартизации и сертификации и

систему обеспечения качества продук-

ции.

Методы контроля качества объектно-

ориентированного программирования.

Объектно-ориентированное программи-

рование.

Спецификации языка программирования,

принципы создания графического поль-

зовательского интерфейса (GUI), файло-

вого ввода-вывода, создания сетевого

сервера и сетевого клиента.





Файлового ввода-вывода.

Создания сетевого сервера и сетевого

клиента.

ПК 5.4. Производить разработку

модулей информационной систе-

мы в соответствии с техническим

заданием.


Разрабатывать документацию по эксплу-

атации информационной системы.

Проводить оценку качества и экономиче-

ской эффективности информационной

системы в рамках своей компетенции.

Модифицировать отдельные модули ин-


Умения:

Использовать языки структурного, объ-

ектно-ориентированного программиро-

вания и языка сценариев для создания

независимых программ.

Решать прикладные вопросы программи-

рования и языка сценариев для создания

программ.

Проектировать и разрабатывать систему

по заданным требованиям и специфика-

циям.





Разрабатывать графический интерфейс


Создавать проект по разработке прило-

жения и формулировать его задачи.

Знания:

Национальной и международной систему

стандартизации и сертификации и систе-

му обеспечения качества продукции, ме-

тоды контроля качества.

Объектно-ориентированное программи-

рование.

Спецификации языка программирования,

принципы создания графического поль-

зовательского интерфейса (GUI).

Важность рассмотрения всех возможных

вариантов и получения наилучшего ре-

шения на основе анализа и интересов

клиента.





Файлового ввода-вывода, создания сете-

вого сервера и сетевого клиента.

Платформы для создания, исполнения и

управления информационной системой.

ПК 5.5. Осуществлять тестирова-

ние информационной системы на

этапе опытной эксплуатации с

фиксацией выявленных ошибок

кодирования в разрабатываемых

модулях информационной систе-

мы.


Применять методики тестирования раз-

рабатываемых приложений.

Умения:

Использовать методы тестирования в со-

ответствии с техническим заданием.

Знания:

Особенности программных средств, ис-

пользуемых в разработке ИС.

ПК 5.6. Разрабатывать техниче-

скую документацию на эксплуа-

тацию информационной системы.



на информационную систему.

Формировать отчетную документации по

результатам работ.

Использовать стандарты при оформле-

нии программной документации.

Умения:


на эксплуатацию информационной си-

стемы.

Использовать стандарты при оформле-

нии программной документации.

Знания:

Основные модели построения информа-

ционных систем, их структура.

Использовать критерии оценки качества

и надежности функционирования ин-






Реинжиниринг бизнес-процессов.

ПК 5.7. Производить оценку ин-

формационной системы для вы-

явления возможности ее модерни-

зации.


Проводить оценку качества и экономиче-

ской эффективности информационной

системы в рамках своей компетенции.

Использовать критерии оценки качества

и надежности функционирования ин-


Умения:

Использовать методы и критерии оцени-

вания предметной области и методы

определения стратегии развития бизнес-

процессов организации.

Решать прикладные вопросы интеллекту-

альных систем с использованием стати-

ческих экспертных систем, экспертных

систем реального времени.

Знания:

Системы обеспечения качества продук-

ции.

Методы контроля качества в соответ-

ствии со стандартами.

Разработка дизайна

веб-приложений.

ПК 8.1. Разрабатывать дизайн-

концепции веб-приложений в со-

ответствии с корпоративным сти-

лем заказчика.


Разрабатывать эскизы веб-приложения.

Разрабатывать схемы интерфейса веб-


Разрабатывать прототип дизайна веб-


Разрабатывать дизайн веб-приложений в

соответствии со стандартами и требова-

ниями заказчика.

Разрабатывать интерфейс пользователя

для веб-приложений с использованием

современных стандартов.

Умения:

Создавать дизайн с применением проме-

жуточных эскизов, прототипов, требова-

ний к эргономике и технической эстети-

ке.

Учитывать существующие правила кор-

поративного стиля.

Придерживаться оригинальной концеп-

ции дизайна проекта и улучшать его ви-

зуальную привлекательность.

Разрабатывать интерфейс пользователя

для веб-приложений с использованием

современных стандартов.

Знания:

Нормы и правила выбора стилистических

решений.

Способы создания эскиза, схем интер-

фейса и прототипа дизайна по предо-

ставляемым инструкциям и специфика-

циям.

Правила поддержания фирменного стиля,

бренда и стилевых инструкций.

Стандарт UIX - UI &UXDesign.

Инструменты для разработки эскизов,

схем интерфейсов и прототипа дизайна


ПК 8.2. Формировать требования

к дизайну веб-приложений на ос-

нове анализа предметной области

и целевой аудитории.


Формировать требования к дизайну веб-


Умения:

Выбирать наиболее подходящее для це-

левого рынка дизайнерское решение.

Учитывать существующие правила кор-

поративного стиля.

Анализировать целевой рынок и продви-

гать продукцию, используя дизайн веб-


Осуществлять анализ предметной обла-

сти и целевой аудитории.

Знания:

Нормы и правила выбора стилистических

решений.

Вопросы, связанные с когнитивными,

социальными, культурными, технологи-

ческими и экономическими условиями

при разработке дизайна.

Государственные стандарты и требова-

ния к разработке дизайна веб-


Стандарт UIX - UI &UXDesign.

Современные тенденции дизайна.

Ограничения, накладываемые мобиль-

ными устройствами и разрешениями

экранов при просмотре веб-приложений.

ПК 8.3. Осуществлять разработку

дизайна веб-приложения с учетом

современных тенденций в обла-

сти веб-разработки.


Разрабатывать графические макеты для

веб-приложений с использованием со-

временных стандартов.

Создавать, использовать и оптимизиро-

вать изображения для веб – приложений.

Умения:

Создавать, использовать и оптимизиро-

вать изображения для веб-приложений.

Создавать «отзывчивый» дизайн, отоб-

ражаемый корректно на различных

устройствах и при разных разрешениях.

Использовать специальные графические

редакторы.

Интегрировать в готовый дизайн-проект

новые графические элементы, не нару-

шая общей концепции.

Знания:

Современные методики разработки гра-

фического интерфейса.

Требования и нормы подготовки и ис-

пользования изображений в сети Интер-

нет.

Принципы и методы адаптации графики

для Веб-приложений.

Ограничения, накладываемые мобиль-

ными устройствами и разрешениями

экранов при просмотре Веб-приложений.

Проектирование,

разработка и оптими-

зация веб-


ПК 9.1. Разрабатывать техниче-

ское задание на веб-приложение в

соответствии с требованиями за-

казчика.


Осуществлять сбор предварительных

данных для выявления требований к веб-

приложению.

Определять первоначальные требования

заказчика к веб-приложению и возмож-

ности их реализации.

Подбирать оптимальные варианты реали-

зации задач и согласование их с заказчи-

ком.

Оформлять техническое задание.

Умения:

Проводить анкетирование.

Проводить интервьюирование.

Оформлять техническую документацию.

Осуществлять выбор одного из типовых

решений.

Работать со специализированным про-

граммным обеспечением для планирова-

ния времени и организации работы с

клиентами.

Знания:

Инструменты и методы выявления тре-

бований.

Типовые решения по разработке веб-


Нормы и стандарты оформления техни-

ческой документации.

Принципы проектирования и разработки


ПК 9.2. Разрабатывать веб-

приложение в соответствии с тех-

ническим заданием.


Выполнять верстку страниц веб-


Кодировать на языках веб-

программирования.

Разрабатывать базы данных.

Использовать специальные готовые тех-

нические решения при разработке веб-


Выполнять разработку и проектирование


Умения:

Разрабатывать программный код клиент-

ской и серверной части веб-приложений.

Использовать язык разметки страниц

веб-приложения.

Оформлять код программы в соответ-

ствии со стандартом кодирования.

Использовать объектные модели веб-

приложений и браузера.

Использовать открытые библиотеки

(framework).

Использовать выбранную среду про-

граммирования и средства системы

управления базами данных.

Осуществлять взаимодействие клиент-

ской и серверной частей веб-


Разрабатывать и проектировать инфор-

мационные системы

Знания:

Языки программирования и разметки для

разработки клиентской и серверной части


Принципы работы объектной модели

веб-приложений и браузера.

Основы технологии клиент-сервер.

Особенности отображения веб-

приложений в размерах рабочего про-

странства устройств.

Особенности отображения элементов ИР

в различных браузерах.

Особенности выбранной среды програм-

мирования и системы управления базами

данных.

ПК 9.3. Разрабатывать интерфейс

пользователя веб-приложений в

соответствии с техническим зада-

нием.


Разрабатывать интерфейс пользователя.

Разрабатывать анимационные эффекты.

Умения:

Разрабатывать программный код клиент-

ской части веб-приложений.



Использовать объектные модели веб-

приложений и браузера.

Разрабатывать анимацию для веб-

приложений для повышения его доступ-

ности и визуальной привлекательности

(Canvas).

Знания:

Языки программирования и разметки для

разработки клиентской части веб-


Принципы работы объектной модели

веб-приложений и браузера.

Технологии для разработки анимации.

Способы манипуляции элементами стра-

ницы веб-приложения.

Виды анимации и способы ее примене-

ния.

ПК 9.4. Осуществлять техниче-

ское сопровождение и восстанов-

ление веб-приложений в соответ-

ствии с техническим заданием.


Устанавливать и настраивать веб-

серверы, СУБД для организации работы



ства контроля версий и баз данных.

Проводить работы по резервному копи-

рованию веб-приложений.

Выполнять регистрацию и обработку за-

просов Заказчика в службе технической

поддержки.

Умения:

Подключать и настраивать системы мо-

ниторинга работы Веб-приложений и

сбора статистики его использования.

Устанавливать и настраивать веб-

сервера, СУБД для организации работы


Работать с системами Helpdesk.

Выяснять из беседы с заказчиком и по-

нимать причины возникших аварийных

ситуаций с информационным ресурсом.

Анализировать и решать типовые запро-

сы заказчиков.

Выполнять регламентные процедуры по

резервированию данных.

Устанавливать прикладное программное

обеспечение для резервирования веб-


Знания:

Основные показатели использования

Веб-приложений и способы их анализа.

Регламенты работ по резервному копи-

рованию и развертыванию резервной ко-

пий веб-приложений.

Способы и средства мониторинга работы


Методы развертывания веб-служб и сер-

веров.

Принципы организации работы службы

технической поддержки.

Общие основы решения практических

задач по созданию резервных копий.

ПК 9.5. Производить тестирова-

ние разработанного веб приложе-

ния.



ства контроля версий и баз данных, учета

дефектов.

Тестировать веб-приложения с точки

зрения логической целостности.

Тестировать интеграцию веб-приложения

с внешними сервисами и учетными си-

стемами.

Умения:

Выполнять отладку и тестирование про-

граммного кода (в том числе с использо-

ванием инструментальных средств).

Выполнять оптимизацию и рефакторинг

программного кода.

Кодировать на скриптовых языках про-

граммирования.

Тестировать веб-приложения с использо-

ванием тест-планов.

Применять инструменты подготовки те-

стовых данных.

Выбирать и комбинировать техники те-

стирования веб-приложений.

Работать с системами контроля версий в

соответствии с регламентом использова-

ния системы контроля версий.

Выполнять проверку веб-приложения по

техническому заданию.

Знания:

Сетевые протоколы и основы web-

технологий.

Современные методики тестирования

эргономики пользовательских интерфей-

сов.

Основные принципы отладки и тестиро-

вания программных продуктов.

Методы организации работы при прове-

дении процедур тестирования.

Возможности используемой системы

контроля версий и вспомогательных ин-

струментальных программных средств

для обработки исходного текста про-

граммного кода.

Регламент использования системы кон-

троля версий.

Предметную область проекта для состав-

ления тест-планов.

ПК 9.6. Размещать веб приложе-

ния в сети в соответствии с тех-



Публиковать веб-приложения на базе

хостинга в сети Интернет.

Умения:

Выбирать хостинг в соответствии с па-

раметрами веб-приложения.

Составлять сравнительную характери-

стику хостингов.

Знания:

Характеристики, типы и виды хостингов.

Методы и способы передачи информации

в сети Интернет.

Устройство и работу хостинг-систем.

ПК 9.7.Осуществлять сбор стати-

стической информации о работе

веб-приложений для анализа эф-

фективности его работы.


Реализовывать мероприятия по продви-

жению веб-приложений в сети Интернет.

Собирать и предварительно анализиро-

вать статистическую информацию о ра-

боте веб-приложений.

Умения:




Составлять отчет по основным показате-

лям использования Веб-приложений

(рейтинг, источники и поведение пользо-

вателей, конверсия и др.).

Знания:

Основные показатели использования

Веб-приложений и способы их анализа.

Виды и методы расчета индексов цити-

руемости Веб-приложений (ТИЦ, ВИЦ).

ПК 9.8. Осуществлять аудит без-

опасности веб-приложения в со-

ответствии с регламентами по

безопасности.


Обеспечивать безопасную и бесперебой-

ную работу.

Умения:

Осуществлять аудит безопасности веб-


Модифицировать веб-приложение с це-

лью внедрения программного кода по

обеспечению безопасности его работы.

Знания:

Источники угроз информационной без-

опасности и меры по их предотвраще-

нию.

Регламенты и методы разработки без-

опасных веб-приложений.

ПК 9.9. Модернизировать веб-

приложение с учетом правил и

норм подготовки информации для

поисковых систем.

Практический опыт: Модернизировать веб-приложения с уче-

том правил и норм подготовки информа-

ции для поисковых систем.

Умения:

Модифицировать код веб-приложения в

соответствии с требованиями и регла-

ментами поисковых систем.

Размещать текстовую и графическую

информацию на страницах веб-


Редактировать HTML-код с использова-

нием систем администрирования.

Проверять HTML-код на соответствие

отраслевым стандартам.

Знания:

Особенности работы систем управления

сайтами.

Принципы функционирования поиско-

вых сервисов и особенности оптимиза-

ции Веб-приложений под них (SEO).

Методы оптимизации Веб-приложений

под социальные медиа (SMO).

ПК 9.10. Реализовывать меропри-

ятия по продвижению веб-

приложений в сети Интернет.


Реализовывать мероприятия по продви-

жению веб-приложений в сети Интернет.

Собирать и предварительно анализиро-

вать статистическую информацию о ра-

боте веб-приложений.

Умения:




Работать с системами продвижения веб-


Публиковать информации о веб-

приложении в специальных справочни-

ках и каталогах.

Осуществлять подбор и анализ ключевых

слов и фраз для соответствующей пред-

метной области с использованием специ-

ализированных программных средств.

Составлять тексты, включающие ссылки

на продвигаемый сайт, для размещения

на сайтах партнеров.

Осуществлять оптимизацию веб-

приложения с целью повышения его рей-

тинга в сети интернет.

Знания:

Принципы функционирования поиско-

вых сервисов.

Виды и методы расчета индексов цити-

руемости веб-приложений (ТИЦ, ВИЦ).

Стратегии продвижения веб-приложений

в сети Интернет.

Виды поисковых запросов пользователей

в интернете.

Программные средства и платформы для

подбора ключевых словосочетаний, от-

ражающих специфику сайта.

Инструменты сбора и анализа поисковых

запросов.

РАЗДЕЛ 5. СТРУКТУРА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

5.1. Учебный план.

Примерный учебный план по программе подготовки специалистов среднего звена для квалификации–

«Разработчик веб и мультимедийных приложений»

Ин

дек

с

Наименование учебных циклов, дисциплин,

профессиональных модулей, МДК, практик

Формы

промежу-

точной

аттеста-

ции (се-

местр)

Объем

обра-

зова-

тель-

ной

нагруз

ки

Объем образовательной программы в академи-

ческих часах, в том числе Распределение обязательной нагрузки по курсам и

семестрам (час. в семестр)

сам

осто

ятел

ьн

ая

уч

ебн

ая

рабо

та

Во взаимодействии с преподавателем

все

го з

ан

яти

й

в т. ч. По учеб-

ным дисципли-

нам и МДК

Пр

ак

ти

ка у

чеб

на

я и

пр

ои

зво

дств

ен

на

я

Кон

сул

ьтац

ии

Пр

ом

еж

уто

чн

ая

аттес

та

ци

\я

1курс 2 курс 3 курс

Тео

рети

ческ

ое о

бу

чен

ие

Лаб

ор

ато

рн

ые р

або

ты

и п

ра

кти

-

ческ

их

зан

яти

я

ку

рсо

вы

е р

або

ты

(п

роек

ты

) 1 се-

местр 17/0

недель

2

се-местр

20/3

недель

3 се-

местр 12/4

недель

4

се-местр

21/3

недель

5 се-

местр 9/7

недель

6

се-местр

10/3/4

недель

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18

Объем образовательной программы в академи-

ческих часах, в т.ч. Учебные занятия, практика,

промежуточная аттестация, ГИА

4464 90 31

14 1642

141

2 60 720

18

0 612 828 576 864 576 468

Обязательная часть учебных циклов ППССЗ 13Э/12з/28

Дз 3204 90

31

14 1642

141

2 60 720

18

0 612 720 432 756 324 360

ОГСЭ.00 Общий гуманитарный и социально-

экономический учебный цикл 6з/9Дз 515 5

51

0 104 406 0 0 0 0 119 140 96 84 36 40

ОГСЭ.01 Основы философии Дз 48 2 46 28 18 48

ОГСЭ.02 История Дз 51 1 50 36 14 51

ОГСЭ.03 Психология общения Дз 60 2 58 40 18 60

ОГСЭ.04 Иностранный язык в профессиональной деятельно-

сти З/Дз/3/Дз/3/Дз

178 17

8 178 34 40 24 42 18 20

ОГСЭ.05 Физическая культура З/Дз*/3/Дз*/3/Дз*

178 17

8 0 178 34 40 24 42 18 20

ЕН.00 Математический и общий естественнонаучный

учебный цикл 1з/3Дз 176 6

17

0 110 60 34 100 0 42 0 0

ЕН.01 Элементы высшей математики З/Дз 74 2 72 44 28 34 40

ЕН.02 Дискретная математика с элементами математиче-

ской логики Дз 60 2 58 42 16 60

ЕН.03 Теория вероятностей и математическая статистика Дз 42 2 40 24 16 42

ОП.00 Общепрофессиональный цикл 3Э/3з/10Дз 1082 38 10

44 718 326 357 280 132 273 0 40

ОП.01 Операционные системы и среды Дз 85 3 82 62 20 85

ОП.02 Архитектура аппаратных средств З/Э 128 4 12

4 108 16 68 60

ОП.03 Информационные технологии З/Дз 74 2 72 52 20 34 40

ОП.04 Основы алгоритмизации и программирования З/Э 222 8 214

124 90 102 120

ОП.05 Правовое обеспечение профессиональной деятель-

ности Дз 63 3 60 44 16 63

ОП.06 Безопасность жизнедеятельности Дз 72 2 70 34 36 72

ОП.07 Экономика отрасли Дз 84 2 82 66 16 84

ОП.08 Основы проектирования баз данных Дз/Дз 128 6 12

2 82 40 68 60

ОП.09 Стандартизация, сертификация и техническое доку-

ментоведение Дз 42 2 40 24 16 42

ОП.10 Численные методы Дз 84 2 82 62 20 84

ОП.11 Компьютерные сети Э 60 2 58 38 20 60

ОП.12 Менеджмент в профессиональной деятельности Дз 40 2 38 22 16 40

ПМ.00 Профессиональные модули 10Э/2з/6Дз 2151 41 13

90 710 620 60 720 0 0 102 200 204 357 288 280

ПМ.05 Проектирование и разработка информа-ционных систем

3Э/1з/3Дз 908 18 602

322 250 30 288

0 0 102 200 108 210 0 0

МДК.05.01 Проектирование и дизайн информационных систем Дз/Э 222 8 214

84 100 30 102 120

МДК.05.02 Разработка кода информационных систем З/Дз/Э 254 6 248

168 80 80 48 126

МДК.05.03 Тестирование информационных систем Дз/Э 144 4 140

70 70 60 84

УП.05 Учебная практика З* 180 180 108 72

ПП.05 Производственная практика З* 108 108 108

ПМ.08 Разработка дизайна веб-приложений 4Э/0з/0Дз 512 10 322

142 150 30 180

0 0 0 96 84 72 80

МДК.08.01 Проектирование и разработка интерфейсов пользо-

вателя Э/Э 180 6

174

54 90 30 96 84

МДК.08.02 Графический дизайн и мультимедиа Э/Э 152 4 148

88 60 72 80

УП.08 Учебная практика З* 72 72 72

ПП.02 Производственная практика З* 108 0 108 72 36

ПМ.09 Проектирование, разработка и оптимиза-ция веб-приложений

3Э/1з/3Дз 731 13 466

246 220 0 252

0 0 0 0 0 63 216 200

МДК.09.01 Проектирование и разработка веб-приложений З/Дз/Дз 215 5 210

110 100 63 72 80

МДК.09.02 Оптимизация веб-приложений Э/Э 152 4 148

68 80 72 80

МДК.09.03 Обеспечение безопасности веб-приложений Дз/Э 112 4 108

68 40 72 40

УП.09 Учебная практика З* 108 108 108

ПП.09 Производственная практика З* 144 144 72 72

ПДП Производственная практика (преддипломная) 144 0 144 144

ГИА.00 Государственная итоговая аттестация с 18 мая

по 28 июня

216 0

6нед.

1.1. Выпускная квалификационная работа 0

ГИА.01 Выполнение выпускной квалификационной работы

ГИА.02 Защита выпускной квалификационной работы

1.2. Демонстрационный экзамен 0

ГИА.03 Выполнение демонстрационного экзамена 0

Всего

дисциплин и МДК 10 11 8 11 6 7

учебной практики 108 144 0 108

*не входит в общее количество зачетов и экзаме-

нов

производственной практики/ предди-пломная практика 0

108 144 108/14

4

экзаменов 0

3 2 3 2 3

дифференцированных зачетов 4 7 4 7 2 4

зачетов 6 1 2 1 2

Учебный план определяет следующие характеристики ОП по специальности:

объемные параметры учебной нагрузки в целом, по годам обучения и по семестрам;

перечень учебных дисциплин, профессиональных модулей и их составных элементов (междисциплинарных курсов, учебной и

производственной практик);

последовательность изучения учебных дисциплин и профессиональных модулей;

распределение по годам обучения и семестрам различных форм промежуточной аттестации по учебным дисциплинам, профес-

сиональным модулям (и их составляющим междисциплинарным курсам, учебной и производственной практике);

объемы учебной нагрузки по видам учебных занятий по учебным дисциплинам, профессиональным модулям и их составляю-

щим;

сроки прохождения и продолжительность преддипломной практики;

формы государственной итоговой аттестации, объемы времени, отведенные на подготовку и защиту выпускной квалификаци-

онной работы в рамках государственной итоговой аттестации;

объем каникул по годам обучения.При составлении учебного плана учитываются следующие основные нормы освоения ОП по специальности 09.02.07 «Информационные

системы и программирование»:

Нормативный срок получения среднего общего образования в

пределах освоения образовательных программ среднего

профессионального образования на базе основного общего 52 недели

образования с учетом требований ФГОС и получаемой

профессии или специальности среднего профессионального

образования

Теоретическое обучение 39 недель

Промежуточная аттестация 2 недели

Каникулярное время 11 недель

Нормативный срок освоения ОП

Обучение по учебным циклам 93 недели

Учебная и производственная практика 16 недель

Производственная практика (преддипломная) 4 недели

Промежуточная аттестация 5 недель

Государственная итоговая аттестация 6 недель

Каникулярное время 23 недели

Итого 147 недель

5.2 Требования к поступающим

Требования к поступлению – предъявление аттестата о полном среднем общем образова-

нии. Конкурс проводится по среднему баллу аттестата.

диплом о начальном профессиональном образовании (если в нем есть запись о получении

среднего общего образования);

-диплом о среднем профессиональном образовании;

-диплом о высшем образовании.

Поступающие обязаны пройти предварительный медицинский осмотр (постановление

Правительства РФ № 697 от 14 августа 2013 г.). После осмотра поступающий обязан

представить справку. Требуется владение русским языком, так как обучение в Колледже ведется на государ-

ственном языке Российской Федерации – русском языке. Документы, предъявляемые поступающим при подаче заявления: -гражданами Российской Федерации: оригинал или ксерокопия документов, удостоверя-

ющих личность и гражданство;

-оригинал или ксерокопию документа об образовании и (или) квалификации; 4 фотогра-

фии;

иностранными гражданами, лицами без гражданства, в т.ч. соотечественниками, прожи-

вающими за рубежом: копию документа, удостоверяющего личность поступающего, либо

документ, удостоверяющих личность иностранного гражданина в Российской Федерации,

в соответствии со статьей 10 Федерального закона от 25 июля 2002 г. №115-ФЗ «О право-

вом положении иностранных граждан в Российской Федерации»;

-оригинал документа иностранного государства об образовании и (или) о квалификации

(или его заверенную в установленном порядке копию), если удостоверяемое указанным

документом образование признается в Российской Федерации на уровне соответствующе-

го образования в соответствии со статьей 107 Федерального закона;

-заверенный в установленном порядке перевод на русский язык документа иностранного

государства об образовании и (или) квалификации и приложения к нему;

-копии документов или иных доказательств, подтверждающих принадлежность соотече-

ственника, проживающего за рубежом, к группам, предусмотренным статьей 17 Феде-

рального закона от 24 мая 1999 г. №99-ФЗ «О государственной политике Российской Фе-

дерации в отношении соотечественников за рубежом;

-4 фотографии.

5.3 Востребованность выпускников

Выпускники специальности 09.02.07 «Информационные системы и программирование»

востребованы в организациях г. Москвы и Московской области, а также во всех регионах

РФ.

Выпускники колледжа востребованы на рынке труда, так как они обладают необходимы-

ми для реализации профессиональной деятельности общими и профессиональными ком-

петенциями, готовностью к постоянному повышению своего образовательного уровня,

имеют потребность в актуализации и реализации личностного потенциала, способность

самостоятельно приобретать новые знания и умения, стремление к саморазвитию, посто-

янному обогащению своей профессиональной компетентности.

5.4. Актуальность, обоснование распределения часов вариативной части.

Объем часов вариативной части 1248 часа использован на увеличение объема часов

учебных дисциплин/междисциплинарных курсов. Общий гуманитарный и социально-

экономический цикл увеличен на - 47 часов, по сравнению с примерной основной профес-

сиональной образовательной программой увеличены часы на дисциплины "История" (15

часов), "Психология общения" (12 часов), "Иностранный язык в профессиональной дея-

тельности" (10 часов) и "Физическая культура" (10 часов). Математический и общий есте-

ственнонаучный цикл увеличен на 32 часа: "Элементы высшей математики" (2 часа),

"Дискретная математика с элементами математической логики" (24 часа), "Теория вероят-

ности и математическая статистика" (6 часов). Общепрофессиональный цикл увеличен

на 422 часа, в том числе: на увеличение по дисциплинам: ОП.01 "Операционные системы

и среды" (37 часов), ОП.02."Архитектура аппаратных средств" (92 часа), ОП.03 "Инфор-

мационные технологии" (26 часов), ОП.04 "Основы алгоритмизации" (70 часов), ОП.05

"Правовое обеспечение профессиональной деятельности" (27 часов), ОП.06 "Безопасность

жизнедеятельности" (4 часа), ОП.07 "Экономика отрасли" (48 часов), ОП.08 "Основы

проектирования баз данных" (60 часов), ОП.09 "Стандартизация, сертификация и техниче-

ское документоведение" (6 часов), ОП.10 "Численные методы" (36 часов), ОП.11 "Компь-

ютерные сети" (12 часов), ОП.12 "Менеджмент в профессиональной деятельности" (4 ча-

са).

Профессиональный цикл увеличен на 523 часа, в том числе на: ПМ.05 "Проектирование и

разработка информационных систем" (308 часов), ПМ.08 "Разработка дизайна веб-

приложений" (37 часов), ПМ.09 "Проектирование, разработка и оптимизация веб-

приложений" (178 часов). На учебную и производственную практику предусмотрено 720

часов, на преддипломную добавлено 44 часа. На промежуточную аттестацию выделено

180 часов.

Выполнение курсовых проектов (работ) является видом учебной деятельности по профес-

сиональным модулям ПМ.05 "Проектирование и разработка информационных систем" и

ПМ.08 "Разработка дизайна веб-приложений"

Учебная практика и производственная практика проводятся в рамках профессиональных

модулей.

Производственная практика (преддипломная) проводится в объеме 4 недель (6 семестр).

В период обучения с юношами проводятся учебные сборы в соответствии с п. 1 ст. 13 Фе-

дерального закона "О воинской обязанности и военной службе" от 28 марта 1998 г. № 53-

ФЗ.

Государственная итоговая аттестация в форме демонстрационного экзамена и выполне-

ния, и защиты выпускной квалификационной работы.

С целью расширения формируемых знаний, умений и навыков в образовательную

программу введены новые дисциплины.

Таким образом, за счет часов вариативной части увеличены часы на дисци-

плины и модули образовательной программы, введены дисциплины и междисци-

плинарные курсы, позволяющие актуализировать и уточнить содержание програм-

мы и учитывать современные требования подготовки к специалисту среднего звена

РАЗДЕЛ 6. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ВЫПУСКНИКОВ И ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ППССЗ

6.1 Область профессиональной деятельности.

Область профессиональной деятельности выпускников: создание и эксплуатация

информационных систем, автоматизирующих задачи организационного управления

коммерческих компаний и бюджетных учреждений; анализ требований к информаци-

онным системам и бизнес-приложениям; совокупность методов и средств разработки

информационных систем и бизнес-приложений; реализация проектных спецификаций и

архитектуры бизнес-приложения; регламенты модификаций, оптимизаций и развития


6.2. Объекты профессиональной деятельности

Объектами профессиональной деятельности выпускников являются:

программы и программные компоненты бизнес-приложений;

языки и системы программирования бизнес-приложений;

инструментальные средства для документирования;

описания и моделирования информационных и коммуникационных процес-

сов

в информационных системах;

инструментальные средства управления проектами;

стандарты и методы организации управления, учета и отчетности на пред-

приятиях;

стандарты и методы информационного взаимодействия систем;

первичные трудовые коллективы.

6.3 Виды профессиональной деятельности

Специалист готовится к следующим видам деятельности:

- проектирование и разработка информационных систем;

- разработка дизайна веб-приложений;

- проектирование, разработка и оптимизация веб-приложений.

Раздел 7. Требования к результатам освоения образовательной

программы


Код Наименование общих компетенций

ОК 01 Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности,

применительно к различным контекстам.

ОК 02 Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для

выполнения задач профессиональной деятельности

ОК 03 Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное

развитие.

ОК 04 Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами,

руководством, клиентами.

ОК 05 Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном язы-

ке с учетом особенностей социального и культурного контекста.

ОК 06 Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознан-

ное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей.

ОК 07 Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффек-

тивно действовать в чрезвычайных ситуациях.

ОК 08 Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления

здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержания необхо-

димого уровня физической подготовленности.

ОК 09 Использовать информационные технологии в профессиональной деятельно-

сти.

ОК 10 Пользоваться профессиональной документацией на государственном и ино-

странном языках.

ОК 11 Планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере.

Требования к материально-техническому оснащению.

7.1.1. Специальные помещения должны представлять собой учебные аудитории для

проведения занятий всех видов, предусмотренных образовательной программой, в том

числе групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной

аттестации, а также помещения для самостоятельной работы, мастерские и лаборатории,

оснащенные оборудованием, техническими средствами обучения и материалами,

учитывающими требования международных стандартов.

Перечень специальных помещений

Кабинеты:

Социально-экономических дисциплин;

Иностранного языка (лингафонный);

Математических дисциплин;

Естественнонаучных дисциплин;

Информатики;

Безопасности жизнедеятельности;

Метрологии и стандартизации.

Лаборатории:

Вычислительной техники, архитектуры персонального компьютера и периферий-

ных устройств;

Программного обеспечения и сопровождения компьютерных систем;

Программирования и баз данных;

Организации и принципов построения информационных систем;

Информационных ресурсов;

Разработки веб-приложений.

Студии:

Инженерной и компьютерной графики;

Разработки дизайна веб-приложений.

Спортивный комплекс.

Залы:

Библиотека, читальный зал с выходом в интернет

Актовый зал

7.1.2. Материально-техническое оснащение лабораторий, мастерских и баз

практики по специальности 09.02.07.Информационные системы и программирование

Образовательная организация, реализующая программу по специальности

09.02.07.Информационные системы и программирование должна располагать

материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов

дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической работы

обучающихся, предусмотренных учебным планом и соответствующей действующим

санитарным и противопожарным правилам и нормам. Минимально необходимый для

реализации ООП перечень материально- технического обеспечения, включает в себя:

7.1.2.1. Оснащение лабораторий и мастерских

Лаборатория «Вычислительной техники, архитектуры персонального компьютера и

периферийных устройств»:

Автоматизированные рабочие места на 12-15 обучающихся (процессор не ниже

Core i3, оперативная память объемом не менее 4 Гб;) или аналоги;

Автоматизированное рабочее место преподавателя (процессор не ниже Core i3,

оперативная память объемом не менее 4 Гб;) или аналоги;

12-15 комплектов компьютерных комплектующих для произведения сборки, раз-

борки и сервисного обслуживания ПК и оргтехники;

Специализированная мебель для сервисного обслуживания ПК с заземлением и

защитой от статического напряжения;

Проектор и экран;

Маркерная доска;

Программное обеспечение общего и профессионального назначения.

Лаборатория«Программного обеспечения и сопровождения компьютерных систем»:


Core i3, оперативная память объемом не менее 4 Гб;) или аналоги;


оперативная память объемом не менее 4 Гб;)или аналоги;



Программное обеспечение общего и профессионального назначения

Лаборатория«Программирования и баз данных»:


Core i3, оперативная память объемом не менее 8 Гб) или аналоги;


оперативная память объемом не менее 8 Гб) или аналоги;

Сервер в лаборатории (8-х ядерный процессор с частотой не менее 3 ГГц, опера-

тивная память объемом не менее 16 Гб, жесткие диски общим объемом не менее 1

Тб, программное обеспечение: WindowsServer 2012 или более новая версия) или

выделение аналогичного по характеристикам виртуального сервера из общей фер-

мы серверов



Программное обеспечение общего и профессионального назначения, в том числе

включающее в себя следующее ПО:

EclipseIDEforJavaEEDevelopers, .NETFrameworkJDK 8, Mi-

crosoftSQLServerExpressEdition, MicrosoftVisioProfessional, Mi-

crosoftVisualStudio, MySQLInstallerforWindows, NetBeans,

SQLServerManagementStudio, MicrosoftSQLServerJavaConnector, An-

droidStudio, IntelliJIDEA.

Лаборатория«Организации и принципов построения информационных систем»:


Core i3, оперативная память объемом не менее 8 Гб) или аналоги;


оперативная память объемом не менее 8 Гб) или аналоги;



Программное обеспечение общего и профессионального назначения, в том числе

включающее в себя следующее ПО:

EclipseIDEforJavaEEDevelopers, .NETFrameworkJDK 8, Mi-

crosoftSQLServerExpressEdition, MicrosoftVisioProfessional, Mi-

crosoftVisualStudio, MySQLInstallerforWindows, NetBeans,

SQLServerManagementStudio, MicrosoftSQLServerJavaConnector, An-

droidStudio, IntelliJIDEA.

Лаборатория«Информационных ресурсов»:


Core i3, оперативная память объемом не менее 4 Гб;)или аналоги;


оперативная память объемом не менее 4 Гб;или аналоги;)

Многофункциональное устройство (МФУ) формата А4;




Лаборатория«Разработка веб-приложений»:

Автоматизированные рабочие места на 12-15 обучающихся с конфигурацией: Core

i3 или аналог, дискретная видеокарта, не менее 8GB ОЗУ, один или два монитора

23", мышь, клавиатура;

Автоматизированное рабочее место преподавателя с конфигурацией: Core i5 или

аналог, дискретная видеокарта, не менее 8GB ОЗУ, один или два монитора 23",

мышь, клавиатура;

Специализированная эргономичная мебель для работы за компьютером;



Принтер A4, черно-белый, лазерный;

Программное обеспечение общего и профессионального назначения;

Студия «Инженерной и компьютерной графики»:


i3 или аналог, дискретная видеокарта, не менее 8GB ОЗУ, один или два монитора

23", мышь, клавиатура;





Офисный мольберт (флипчарт);



Принтер A3, цветной;


Студия «Разработки дизайна веб-приложений»:


i5 или аналог, дискретная видеокарта от 2GB ОЗУ, не менее 8GB ОЗУ, два монито-

ра 23", мышь, клавиатура;







Принтер A3, цветной;

Многофункциональное устройство (МФУ) формата А4;


7.1.2.2. Требования к оснащению баз практик

Реализация образовательной программы предполагает обязательную учебную и

производственную практику.

Учебная практика реализуется в мастерских профессиональной образовательной ор-

ганизации и требует наличия оборудования, инструментов, расходных материалов, обес-

печивающих выполнение всех видов работ, определенных содержанием программ про-

фессиональных модулей в соответствии с выбранной траекторией, в том числе оборудо-

вания и инструментов, используемых при проведении чемпионатов WorldSkills и указан-

ных в инфраструктурных листах конкурсной документации WorldSkills по компетенции

«Веб-дизайн 17 WebDesign» и «Программные решения для бизнеса 09 IT

SoftwareSolutionsforBusiness» (или их аналогов).

Оборудование предприятий и технологическое оснащение рабочих мест производ-

ственной практики должно соответствовать содержанию деятельности и давать возмож-

ность обучающемуся овладеть профессиональными компетенциями по всем осваиваемым

видам деятельности, предусмотренным программой с использованием современных тех-

нологий, материалов и оборудования.

7.2. Требования к кадровым условиям реализации образовательной

программы.

Реализация образовательной программы обеспечивается педагогическими работни-

ками образовательной организации, а также лицами, привлекаемыми к реализации обра-

зовательной программы на условиях гражданско-правового договора, в том числе из числа

руководителей и работников организаций, направление деятельности которых соответ-

ствует области профессиональной деятельности 06 Связь, информационные и коммуника-

ционные технологиии имеющих стаж работы в данной профессиональной области не ме-

нее 3 лет.

Квалификация педагогических работников образовательной организации должна

отвечать квалификационным требованиям, указанным в профессиональном стандарте

«Педагог профессионального обучения, профессионального образования и дополнитель-

ного профессионального образования», утвержденном приказом Министерства труда и

социальной защиты Российской Федерации от 8 сентября 2015 г. № 608н.

Педагогические работники, привлекаемые к реализации образовательной програм-

мы, должны получать дополнительное профессиональное образование по программам по-

вышения квалификации, в том числе в форме стажировки в организациях, направление

деятельности которых соответствует области профессиональной деятельности 06 Связь,

информационные и коммуникационные технологии, не реже 1 раза в 3 года с учетом рас-

ширения спектра профессиональных компетенций.

Доля педагогических работников (в приведенных к целочисленным значениям ста-

вок), обеспечивающих освоение обучающимися профессиональных модулей, имеющих

опыт деятельности не менее 3 лет в организациях, направление деятельности которых со-

ответствует области профессиональной деятельности 06 Связь, информационные и ком-

муникационные технологии, в общем числе педагогических работников, реализующих

образовательную программу, должна быть не менее 25 процентов.

РАЗДЕЛ 8. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ

ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ.

8.1. Контроль и оценка освоения основных видов профессиональной дея-

тельности, профессиональных и общих компетенций

Оценка качества подготовки обучающихся и выпускников осуществляется в

двух основных направлениях:

оценка уровня освоения дисциплин;

оценка компетенций обучающихся.

Оценка качества освоения студентами ОП проводится по следующей схеме:

текущая аттестация знаний в семестре;

промежуточная аттестация в форме зачетов и экзаменов (в соответствии с

учебным планом);

государственная итоговая аттестация (в соответствии с программой государ-

ственной итоговой аттестации).

Освоение ОП, в том числе отдельной ее части или всего объема учебного курса,

дисциплины (модуля), сопровождается текущим контролем успеваемости и промежу-

точной аттестацией студентов.

Текущий контроль успеваемости - регулярная объективная оценка качества

освоения студентами содержания учебной дисциплины, междисциплинарного курса и

способствует успешному овладению учебным материалом, компетенциями в разнооб-

разных формах аудиторной работы, в процессе внеаудиторной самостоятельной подго-

товки и оценивает систематичность учебной работы студента в течение семестра.

Текущий контроль успеваемости студентов осуществляется преподавателем в

пределах учебного времени, отведенного на освоение соответствующих учебных дис-

циплин, междисциплинарных курсов с использованием как традиционных, так и инно-

вационных методов, включая компьютерные технологии.

Текущий контроль успеваемости проводится преподавателем на любом из видов

учебных занятий. Периодичность, формы и методы текущего контроля устанавливают-

ся преподавателем самостоятельно, исходя из методической целесообразности, специ-

фики учебной дисциплины, профессионального модуля.

В колледже применяются следующие виды текущего контроля успеваемости:

входной контроль;

рубежный контроль;

итоговый контроль.

Промежуточная аттестация - оценка уровня и качества освоения студентами со-

держания учебной дисциплины, междисциплинарного курса, профессионального моду-

ля, проводимая в период сессии.

Периодичность промежуточной аттестации и перечень учебных дисциплин,

междисциплинарных курсов, профессиональных модулей, выносимых на промежуточ-

ную аттестацию, определяются рабочими учебными планами и календарными учебны-

ми графиками по специальностям, реализуемым в колледже.

Формами промежуточной аттестации являются:

1. экзамен по учебной дисциплине, междисциплинарному курсу;

2. комплексный экзамен по учебным дисциплинам, междисциплинарным курсам (в пре-

делах одного профессионального модуля);

3. экзамен (квалификационный) по профессиональному модулю;

4. комплексный экзамен (квалификационный) по профессиональным модулям;

5. зачет по учебной дисциплине; 6. комплексный зачет по учебным дисциплинам;

7. дифференцированный зачет по учебной дисциплине, междисциплинарному курсу, практике;

8. комплексный дифференцированный зачет по учебным дисциплинам, междисциплинарным кур-

сам, практикам, междисциплинарным курсам и практике.

Контроль результатов внеаудиторной самостоятельной работы студентов во время сессии осу-

ществляется в пределах времени, отведенного на обязательные учебные занятия и самостоятель-

ную внеаудиторную работу студентов по дисциплине, профессиональному модулю. В качестве

форм и методов контроля внеаудиторной самостоятельной работы используются семинарские за-

нятия, коллоквиумы, зачеты, тестирование, самоотчеты, контрольные работы (в том числе домаш-

ние, межсессионные), защита творческих работ и др.

В межсессионный период студентами, осваивающими ОП в очно-заочной форме, выполня-

ются письменные домашние межсессионные контрольные работы, количество которых в учебном

году не более 10, а по отдельной дисциплине, междисциплинарному курсу – не более 2. Межсес-

сионные домашние контрольные работы подлежат обязательной проверке и рецензированию. На

проверку и краткое рецензирование межсессионных контрольных работ отводится по 30 минут на

одну работу. Каждая межсессионная контрольная работа сдается студентом на проверку не позд-

нее, чем за 2 недели до начала сессии и проверяется преподавателем в срок не более 7 рабочих

дней. Проверенные межсессионные контрольные работы с краткими рецензиями возвращаются

студентам во время сессии.

Организация и проведение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации регла-

ментируется и осуществляется в соответствии с локальными нормативными актами.

Фонды оценочных средств текущего контроля успеваемости и промежуточной ат-

тестаций

Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений по-

этапным требованиям соответствующей ОП (текущая и промежуточная аттестация) со-

здаются фонды оценочных средств, позволяющие оценить знания, умения и освоенные

компетенции. Фонды оценочных средств для промежуточной аттестации разрабатыва-

ются и утверждаются образовательным учреждением самостоятельно, а для государ-

ственной итоговой аттестации - разрабатываются и утверждаются образовательным

учреждением после предварительного положительного заключения работодателей.

В соответствии с требованиями ФГОС СПО по специальности 09.02.07 «Ин-

формационные системы и программирование» конкретные формы и процедуры текущего

контроля знаний, промежуточной аттестации по каждой дисциплине и профессионально-

му модулю разрабатываются колледжем самостоятельно и доводятся до сведения обуча-

ющихся в течение первых двух месяцев от начала обучения.

Для проведения текущей и промежуточной аттестации обучающихся на соответ-

ствие их персональных достижений поэтапным требованиям ОП созданы фонды оце-

ночных средств, включающие:

контрольные измерительные материалы по учебным дисциплинам ОП;

комплекты контрольно-оценочных средств по профессиональным модулям ОП.

Содержание и формы проведения текущей и промежуточной аттестации обучаю-

щихся.

максимально приближены к условиям их будущей профессиональной деятельности.

Организация государственной итоговой аттестации выпускников

Государственная итоговая аттестация представляет собой форму оценки степени

и уровня освоения обучающимися основной профессиональной образовательной про-

граммы – программы подготовки специалистов среднего звена.

Государственная итоговая аттестация проводится на основе принципов объек-

тивности и независимости оценки качества подготовки обучающихся.

Целью государственной итоговой аттестации является определение соответствия

результатов освоения студентами образовательной программы среднего профессио-

нального образования – программы подготовки специалистов среднего звена соответ-

ствующим требованиям федерального государственного образовательного стандарта

среднего профессионального образования по специальности 09.02.07 «Информацион-

ные системы и программирование», уровня подготовки выпускника к самостоятельной

работе.

Государственная итоговая аттестация проводится в форме защиты выпускной

квалификационной работы (дипломная работа (дипломный проект)). По усмотрению

П(Ц)К колледжа Государственная итоговая аттестация может проводиться в форме де-

монстрационного экзамена, включенного в выпускную квалификационную работу.

Правила организации и проведения государственной итоговой аттестации сту-

дентов, завершающих освоение программы подготовки специалистов среднего звена по

специальности Преподавание в начальных классах, включая требования к выпускным

квалификационным работам, к порядку их защиты, показатели и критерии оценки про-

фессиональной компетентности выпускника при подготовке и защите выпускной ква-

лификационной работы, особенности проведения государственной итоговой аттестации

для выпускников из числа лиц с ограниченными возможностями здоровья определяют-

ся Порядком проведения государственной итоговой аттестации по образовательным

программам среднего профессионального образования АНО ПО МКИТ. Программой

государственной итоговой аттестации по специальности 09.02.07 «Информационные

системы и программирование»

Программа государственной итоговой аттестации утверждается научно-

методическим советом колледжа после ее обсуждения на заседании предметной (цик-

ловой) комиссии с участием председателя государственной экзаменационной комиссии.

Выпускная квалификационная работа выполняется и оформляется в соответ-

ствии с требованиями Положения об учебно-исследовательской деятельности студен-

тов АНО ПО МКИТ

Базы практики

Основными базами практики студентов специальности 09.02.07 «Информацион-

ные системы и программирование» являются общеобразовательные организации г.

Москвы, с которыми у колледжа оформлены договорные отношения. Имеющиеся базы

практики студентов обеспечивают возможность прохождения учебной и производ-

ственной (по профилю специальности) практики всеми студентами в соответствии с

учебным планом.

База практики для прохождения преддипломной практики определяется обуча-

ющимися самостоятельно, как правило, это организации по месту жительства студен-

тов.

Обязательной частью ОП является пркатикоориентированная подготовка студентов.

Практика в колледже рассматривается как органическая часть образовательного процесса

и как непосредственное приобщение обучающихся к опыту профессиональной деятельно-

сти, как процесс овладения способами профессиональной деятельности, в которой созда-

ются условия для самопознания, самоопределения, и самооценки студента индивидуаль-

ных возможностей. В ходе реализации содержания различных видов практики формиру-

ются и совершенствуются профессиональные компетенции, интериоризируются и инте-

грируются приобретенные студентами теоретические знания. Практика развивает интерес

к деятельности по специальности, порождает уверенность в правильно избранном

профессиональном пути, способствует формированию профессионально-личностных

качеств специалиста, является инструментом, позволяющим обрести профессиональ-

ную грамотность и профессиональную готовность, что является условием для успеш-

ного приобретения профессиональной компетентности специалиста.

Практика имеет целью комплексное освоение обучающимися всех видов профес-

сиональной деятельности по специальности (профессии) среднего профессионального об-

разования, формирование общих и профессиональных компетенций, а также необходимых

умений и опыта практической работы по специальности (профессии).

Основные задачи, содержание и формы отчетности определяются программой

профессионального модуля ОП СПО в соответствии с ФГОС СПО, программами по

каждому виду практики.

Видами практики обучающихся, осваивающих ОП СПО, являются:

учебная практика, производственная практика;

преддипломная практика.Учебная практика направлена на формирование у обучающихся умений, приобре-

тение первоначального практического опыта и реализуется в рамках профессиональных

модулей ОП СПО по основным видам деятельности для последующего освоения ими об-

щих и профессиональных компетенций по избранной специальности.

Производственная практика направлена на формирование у обучающегося об-

щих и профессиональных компетенций, приобретение практического опыта и реализу-

ется в рамках профессиональных модулей ОП СПО по каждому из видов профессио-

нальной деятельности, предусмотренных ФГОС СПО по специальности.

Производственная практика (преддипломная) направлена на углубление перво-

начального практического опыта обучающегося, развитие общих и профессиональных

компетенций, проверку его готовности к самостоятельной трудовой деятельности, а

также на подготовку к выполнению выпускной квалификационной работы в организа-

циях различных организационно-правовых форм.

Учебные и производственные практики являются важным средством реализа-

ции связи учебного процесса с будущей профессиональной деятельностью. Они про-

водятся в соответствии с графиком учебного процесса, рабочими учебными планами и

рабочими программами практик, разрабатываемыми на соответствующих предметных

(цикловых) комиссиях.

Учебно-методическое обеспечение практики включает в себя программы, дневники

практикантов, в том числе представленные на электронных носителях. Практики обеспе-

чены заданиями, методическими рекомендациями по проведению различных видов дея-

тельности. Представлены материалы по контролю ведения учебной и отчетной докумен-

тации

Раздел 9. Характеристика среды колледжа, обеспечивающей раз-

витие общих компетенций выпускников

Развитие общих компетенций обучающихся колледжа осуществляется в рамках

системы воспитательной работы и дополнительного образования.

Воспитательная работа в колледже является составной частью образовательного

процесса и представляет собой целостную систему деятельности, направленную на со-

здание необходимых условий для развития личности будущего специалиста, способно-

го к проявлению социальной зрелости, гражданской активности, самостоятельной адап-

тации в профессиональном сообществе.

Воспитательная работа в колледже осуществляется в соответствии регламенти-

рующими документами Министерства образования и науки Российской Федерации, ло-

кальными актами.

Особенностями воспитательной работы в колледже являются:

учет психолого-возрастных особенностей студентов колледжа при составле-

нии программ воспитательной работы;

усиление воспитательной работы по профессиональной ориентации буду-

щих специалистов;

усиление гражданско-патриотического воспитания;

комплексное решение взаимосвязанных проблем в области осуществления

учебного процесса, организации быта, досуга и отдыха, художественного творчества;

развитие физической культуры и спорта,

формирование навыков здорового образа жизни;

создание комфортного социально-психологического климата, атмосферы

доверия и творчества, обеспечение реальных условий для развития участников воспита-

тельного процесса на началах педагогики сотрудничества, демократии и гуманизма, их

активного взаимодействия;

использование субъектами образовательного процесса эффективных воспи-

тательных технологий.

Проведение воспитательно-профилактической работы со студентами осуществ-

ляется всеми членами педагогического коллектива в соответствии со своими долж-

ностными обязанностями.

Заместитель директора по воспитательной работе осуществляет курирование и

контроль воспитательной работы в колледже, организует воспитательную работу через

систему дополнительного образования.

Заведующие отделениями осуществляют деятельность в части курирования и

контроля осуществления кураторами воспитательной работы в группах, осуществляют

организацию деятельности актива факультета в рамках самоуправления, осуществляют

взаимодействие с подразделениями колледжа в части воспитательной работы, работы с

родителями студентов в различных формах, проводят индивидуальную работу со сту-

дентами, кураторами и родителями.

Кураторы учебных групп разрабатывают программы деятельности со студента-

ми вверенных им групп, проводят регулярно кураторские часы по направлениям, опре-

деленным в программе воспитательной работы колледжа.

Преподаватели осуществляют воспитательную работу в рамках преподаваемых

дисциплин, опираясь на их содержание и воспитательные возможности, заложенные в

них, и в процессе организации и проведения учебных и внеучебных занятий.

Воспитатели общежития осуществляют воспитательную работу совместно с ку-

раторами групп, членами совета самоуправления общежития. Составленные воспитате-

лями общежития планы воспитательной работы направлены на формирование у прожи-

вающих в общежитии студентов гигиенических навыков, навыков взаимодействия и

толерантного отношения к различным субъектам общения. Регулярное посещение пре-

подавателями и администрацией колледжа общежития (в соответствии с составленным

графиком) позволяет осуществлять контроль за условиями проживания в нем, выявлять

факты нарушения дисциплины, вести разъяснительную работу со студентами, прожи-

вающими в общежитии.

Педагог дополнительного образования осуществляет защиту прав несовершен-

нолетних сирот, детей, оставшихся без попечения родителей, проводит с ними культур-

но-массовые мероприятия, осуществляет эмоциональную и психологическую поддерж-

ку.

В соответствии со своей программой деятельности педагог дополнительного

образования осуществляет мероприятия, направленные на защиту прав детей, оставшихся

без попечения родителей:

1) сбор документов сирот, опекаемых, инвалидов, подтверждающих право обу-

чающихся на дополнительные гарантии и льготы;

2) формирование и хранение личных дел сирот, опекаемых;

3) консультирование сирот и опекаемых относительно их прав и льгот;

4) встречи с кураторами с целью решения трудностей, возникающих в учебном и

воспитательном процессе с сиротами и опекаемыми;

Руководитель физического воспитания осуществляет работу, направленную на

физическое развитие студентов, привитию им навыков здорового образа жизни через

систему физкультурно-массовых мероприятий, организацию и проведение спортивных

соревнований.

Педагог дополнительного образования осуществляет работу по развитию твор-

ческих способностей студентов через систему организации традиционных мероприятий

колледжа, деятельность секция и студий колледжа.

Медицинский работник колледжа осуществляет профилактическую деятель-

ность по сохранению здоровья студентов.

Воспитательная работа регламентируется Программой воспитательной работы

колледжа на текущий учебный год, которая осуществляется по следующим направле-

ниям:

профессиональная подготовка;

патриотическое воспитание;

эстетическое воспитание;

физическое воспитание;

профилактическая работа.

Образование в колледже начинается с адаптационного периода студентов, пер-

вого года обучения. Программа адаптационного периода предполагает сопровождение

первокурсников в течение трех месяцев: психологические тренинги, мероприятия на

командообразование, тематические встречи с представителями структурных подразде-

лений колледжа, тематические кураторские часы, презентации кафедр, презентации

студий, анкетирование, опросы студентов и т.д.

Дополнительное образование студенты могут получить в спортивных секциях,

где происходит развитие общих и совершенствование профессиональных компетенций,

приобретение дополнительных умений и навыков.

РАЗДЕЛ.10. АННОТАЦИИ К РАБОЧИМ ПРОГРАММАМ ДИСЦИПЛИН

И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ МОДУЛЕЙ

«ОГСЭ.01 ОСНОВЫ ФИЛОСОФИИ»

1.1. Область применения программы

Программа учебной дисциплины является частью образовательной программы среднего

профессионального образования в соответствии с Федеральными государственными стан-

дартами по специальности 09.02.07 Информационные системы и программирование.

Программа предназначена для реализации требований ФГОС по специальности 09.02.07

Информационные системы и программирование среднего специального образования и

призвана формировать общие компетенции

ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применитель-

но к различным контекстам.

ОК 02. Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для вы-

полнения задач профессиональной деятельности.

ОК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное разви-

тие.

ОК 04. Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, ру-

ководством, клиентами.

ОК 06. Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное по-

ведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей.

Программа учебной дисциплины может быть использована при проведении дополнитель-

ных занятий на курсах по дисциплине «Основы философии» и подготовительных курсах

для поступающих.

1.2. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:

Код ОК Умения Знания

ОК 01

ОК 02

ОК 03

ОК 04

ОК 06

ориентироваться в истории развития фи-

лософского знания;

вырабатывать свою точку зрения и аргу-

ментировано дискутировать по важней-

шим проблемам философии.

применять полученные в курсе изучения

философии знания в практической, в том

числе и профессиональной, деятельности.

основных философских учений;

главных философских терминов

и понятий

проблематики и предметного

поля важнейших философских

дисциплин

традиционные общечеловече-

ские ценности.

1.3. Место дисциплины в структуре образовательной программы

среднего профессионального образования:

Дисциплина «Основы философии» принадлежит к общему гуманитарному и социально-

экономическому учебному циклу.

Содержание рабочей программы состоит из набора разделов, каждый из которых соответ-

ствует конкретной профессиональной компетенции или нескольким компетенциям и

направлен на развитие набора универсальных компетенций.

СОДЕРЖАНИЕ

Раздел 1. Введение в философию. Историческое развитие философии

Тема 1.1. Понятие «философия» и его значение. Восточная философия

Тема 1.2. Античная философия. (доклассический период).

Античная философия (классический и эллинистическо-римский период)

Тема 1.3. Средневековая философия. Философия эпохи Возрождения

Тема 1.4. Философия XVII века. Философия XVIII века

Тема 1.5. Немецкая классическая философия. Современная западная философия.

Тема 1.6. Русская философия.

Раздел 2. Проблематика основных отраслей философского знания.

Тема 2.1. Онтология – философское учение о бытии.

Тема 2.2. Диалектика – учение о развитии. Законы диалектики. Гносеология – философ-

ское учение о познании.

Тема 2.3. Философская антропология о человеке. Философия общества.

Тема 2.4. Философия истории.

Тема 2.5. Философия культуры. Аксиология как учение о ценностях.

Тема 2.6. Философская проблематика этики и эстетики. Философия и религия.

Тема 2.7. Философия науки и техники. Философия и глобальные проблемы современности.

1.3.Количество часов на освоение программы дисциплины:

Объём образовательной нагрузки - 58 часов, в том числе:

- обязательная аудиторная нагрузка обучающегося - 48 часов;

- самостоятельная работа обучающегося - 10 часов.

Промежуточная аттестация установлена в форме дифференцированного зачёта во

2 семестре.

«ОГСЭ.02 ИСТОРИЯ»

Область применения программы



дартами по специальности 09.02.07 Информационные системы и программирование









тие.



ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с

учетом особенностей социального и культурного контекста.



ОК 07. Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно

действовать в чрезвычайных ситуациях.

ОК 09. Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности.


ных занятий на курсах по дисциплине «История» и подготовительных курсах для посту-

пающих.

Код ПК, ОК Умения Знания

ОК 01

ОК 02

ОК 03

ОК 04

ОК 05

ОК 06

ОК 07

ОК 09

ориентироваться в современной

экономической, политической и

культурной ситуации в России и

мире

выявлять взаимосвязь отечествен-

ных, региональных, мировых соци-

ально-экономических, политиче-

ских и культурных проблем.

основных направлений развития клю-

чевых регионов мира на рубеже XX –

XXI веков.

сущности и причин локальных, регио-

нальных, межгосударственных кон-

фликтов в конце XX – начале XXI вв.

основных процессов (интеграционных,

поликультурных, миграционных и

иных) политического и экономического

развития ведущих государств и регио-

нов мира;

назначения ООН, НАТО, ЕС и других

организаций и основных направлений

их деятельности;

сведений о роли науки, культуры и ре-

лигии в сохранении и укреплений

национальных и государственных тра-

диций.

содержания и назначения важнейших

правовых и законодательных актов ми-

рового и регионального значения.

Место дисциплины в структуре образовательной программы среднего профес-

сионального образования: дисциплина «История» входит в общий гуманитарный

и социально-экономический учебный цикл (ОГСЭ)





Раздел 1. Введение. Развитие СССР и его место в мире в 1980-е гг. Россия и мир в конце

XX - начале XXI века.

Тема 1.1 Основные тенденции развития СССР к 1980-м гг. – второй половине

80-х гг. Дезинтеграционные процессы в России и Европе во второй половине 80-х

Тема 1.2. Постсоветское пространство в 90-е гг. XX века.

Тема 1.3. Укрепление влияния России на постсоветском пространстве

Тема 1.4. Россия и мировые интеграционные процессы.

Тема 1.5. Развитие культуры в России.

Тема 1.6. Перспективы развития РФ в современном мире

Количество часов на освоение программы дисциплины:

Объём образовательной нагрузки - 51 час, в том числе:


- самостоятельная работа обучающегося - 1 час.

Промежуточная аттестация установлена в форме дифференцированного зачёта в

1 семестре.

«ОГСЭ.03 ПСИХОЛОГИЯ ОБЩЕНИЯ»













тие.






ных занятий на курсах по дисциплине «Психология общения» и подготовительных курсах



ОК 01

ОК 02

ОК 03

ОК 04

ОК 06

распознавать задачу и/или проблему в профес-

сиональном и/или социальном контексте; ана-

лизировать задачу и/или проблему и выделять

её составные части; определять этапы решения

задачи; выявлять и эффективно искать инфор-

мацию, необходимую для решения задачи

и/или проблемы; составить план действия;

определить необходимые ресурсы;

владеть актуальными методами работы в про-

фессиональной и смежных сферах; реализовать

составленный план; оценивать результат и по-

следствия своих действий (самостоятельно или

с помощью

определять задачи для поиска информации;

определять необходимые источники информа-

ции; планировать процесс поиска; структури-

ровать получаемую информацию; выделять

наиболее значимое в перечне информации;

актуальный профессио-

нальный и социальный

контекст, в котором

приходится работать и

жить; основные источ-

ники информации и ре-

сурсы для решения за-

дач и проблем в профес-

сиональном и/или соци-

альном контексте;

алгоритмы выполнения

работ в профессиональ-

ной и смежных обла-

стях; методы работы в

профессиональной и

смежных сферах; струк-

туру плана для решения

задач; порядок оценки

оценивать практическую значимость результа-

тов поиска; оформлять результаты поиска

определять актуальность нормативно-правовой

документации в профессиональной деятельно-

сти; применять современную научную профес-

сиональную терминологию; определять и вы-

страивать траектории профессионального раз-

вития и самообразования

организовывать работу коллектива и команды;


клиентами в ходе профессиональной деятель-

ности

описывать значимость своей профессии (спе-

циальности).

результатов решения

задач профессиональной


номенклатура информа-

ционных источников,

применяемых в профес-

сиональной деятельно-

сти; приемы структури-

рования информации;

формат оформления ре-

зультатов поиска ин-

формации

содержание актуальной

нормативно-правовой

документации; совре-

менная научная и про-

фессиональная термино-

логия; возможные тра-

ектории профессиональ-

ного развития и самооб-

разования

психологические основы

деятельности коллекти-

ва, психологические

особенности личности;

основы проектной дея-

тельности

сущность гражданско-

патриотической пози-

ции, общечеловеческих

ценностей; значимость

профессиональной дея-

тельности по профессии

(специальности)


сионального образования:

Дисциплина «Психология общения» входит в общий гуманитарный и социально-

экономический учебный цикл (ОГСЭ).


Раздел 1. Психологические аспекты общения

Тема 1.1. Общение – основа человеческого бытия

Тема 1.2. Классификация общения

Тема 1.3. Средства общения

Тема 1.4. Общение как обмен информацией (коммуникативная сторона общения)

Тема 1.5. Общение как восприятие людьми друг друга (перцептивная сторона общения)

Тема 1.6. Общение как взаимодействие (интерактивная сторона общения)

Тема 1.7. Техники активного слушания

Раздел 2. Деловое общение. Конфликты в деловом общении

Тема 2.1. Деловое общение

Тема 2.2. Проявление индивидуальных особенностей в деловом общении

Тема 2.3. Этикет в профессиональной деятельности

Тема 2.4. Деловые переговоры

Тема 2.5. Конфликт его сущность

Тема 2.6. Стратегии поведения в конфликтной ситуации

Тема 2.7. Конфликты в деловом общении. Стресс и его особенности



- обязательная аудиторная нагрузка обучающегося 58 часов;

- самостоятельная работа обучающегося 2 часов.

Промежуточная аттестация установлена в форме дифференцированного зачета во

2 семестре.

«ОГСЭ.04 ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

(АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК)»














ОК 10. Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностран-

ном языке.


ных занятий на курсах по дисциплине «Иностранный язык в профессиональной деятель-

ности (Английский язык)» и подготовительных курсах для поступающих.


ОК 01

ОК 04

ОК 06

ОК 10

понимать общий смысл четко произнесен-

ных высказываний на известные темы

(профессиональные и бытовые),

понимать тексты на базовые профессио-

нальные темы

участвовать в диалогах на знакомые общие

и профессиональные темы

строить простые высказывания о себе и о

своей профессиональной деятельности

кратко обосновывать и объяснить свои дей-

ствия (текущие и планируемые) писать простые связные сообщения на знако-

мые или интересующие профессиональные те-

мы. правила построения простых и сложных

предложений на профессиональные темы

правила построения про-

стых и сложных предложе-

ний на профессиональные

темы; основные общеупо-

требительные глаголы (бы-

товая и профессиональная

лексика); лексический ми-

нимум, относящийся к опи-

санию предметов, средств и

процессов профессиональ-

ной деятельности; особен-

ности произношения; пра-

вила чтения текстов про-

фессиональной направлен-

ности


сионального образования:

Дисциплина «Иностранный язык в профессиональной деятельности (Английский язык)»

входит в общий гуманитарный и социально-экономический учебный цикл (ОГСЭ).


Раздел 1. Лексический минимум по тематике: Система образования в России и за рубежом

Тема 1.1. Система образования в России и за рубежом

Раздел 2 Лексический минимум по тематике: Охрана здоровья. Спорт

Тема 2.1. Охрана здоровья. Спорт

Раздел 3 Лексический минимум по тематике: Средства массовой информации

Тема 3.1. Средства массовой информации

Раздел 4 Лексический минимум по тематике: Выбор профессии

Тема 4.1Выбор профессии

Раздел 5 Лексический минимум по тематике: Компьютеры и их функции

Тема 5.1 Компьютеры и их функции



- обязательная аудиторная нагрузка обучающегося - 178 часов.

Промежуточная аттестация установлена в форме дифференцированного зачета в

4 семестре.

«ОГСЭ.05 ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА»









тие.







ОК 08. Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоро-

вья в процессе профессиональной деятельности и поддержания необходимого уровня фи-

зической подготовленности.


ных занятий на курсах по дисциплине «Физическая культура» и подготовительных курсах



ОК 03

ОК 04

ОК 06

ОК 07

ОК 08

Использовать физкультурно-

оздоровительную деятельность для

укрепления здоровья, достижения

жизненных и профессиональных целей;

Применять рациональные приемы

двигательных функций в

профессиональной деятельности

Пользоваться средствами профилактики

перенапряжения характерными для

данной профессии (специальности)

Роль физической культуры в

общекультурном,

профессиональном и

социальном развитии

человека;

Основы здорового образа

жизни;

Условия профессиональной

деятельности и зоны риска

физического здоровья для

профессии (специальности)

Средства профилактики

перенапряжения

Место дисциплины в структуре образовательной программы среднего профессио-

нального образования:

Дисциплина «Физическая культура» входит в общий гуманитарный и социально-

экономический учебный цикл (ОГСЭ).


Раздел 1. Основы физической культуры

Тема 1.1. Физическая культура в профессиональной подготовке и социокультурное разви-

тие личности

Раздел 2. Легкая атлетика

Тема 2.1. Бег на короткие дистанции. Прыжок в длину с места

Тема 2.2. Бег на длинные дистанции

Тема 2.3. Бег на средние дистанции. Прыжок в длину с разбега. Метание снарядов

Раздел 3. Баскетбол

Тема 3.1. Техника выполнения ведения мяча, передачи и броска мяча в кольцо с места

Тема 3.2. Техник выполнения ведения и передачи мяча в движении, ведение –2 шага –

бросок

Тема 3.3. Техника выполнения штрафного броска, ведение, ловля и передача мяча в ко-

лоне и кругу, правила баскетбола

Тема 3.4. Совершенствование техники владения баскетбольным мячом

Раздел 4. Волейбол

Тема 4.1. Техника перемещений, стоек, технике верхней и нижней передач двумя руками

Тема 4.2. Техника нижней подачи и приёма после неё

Тема 4.3. Техника прямого нападающего удара

Тема 4.4. Совершенствование техники владения волейбольным мячом

Раздел 5. Легкоатлетическая гимнастика

Тема 5.1. Легкоатлетическая гимнастика


Объём образовательной нагрузки 178 часов, в том числе:

- обязательная аудиторная нагрузка обучающегося 178 часов.


4 семестре.

«ЕН.01 ЭЛЕМЕНТЫ ВЫСШЕЙ МАТЕМАТИКИ»













ных занятий на курсах по дисциплине «Элементы высшей математики» и подготовитель-

ных курсах для поступающих.


ОК 01

ОК 05

Выполнять операции над матрицами и

решать системы линейных уравнений

Решать задачи, используя уравнения пря-

мых и кривых второго порядка на плоско-

сти

Применять методы дифференциального и

интегрального исчисления

Решать дифференциальные уравнения

Пользоваться понятиями теории ком-

плексных чисел

Основы математического анали-

за, линейной алгебры и анали-

тической геометрии

Основы дифференциального и

интегрального исчисления

Основы теории комплексных

чисел


нального образования: дисциплина «Элементы высшей математики» принадлежит к ма-

тематическому и общему естественнонаучному учебному циклу.





Раздел 1. Теории комплексных чисел и пределов. Дифференциальное и интегральное ис-

числения функции одной действительной переменной и нескольких действительных пе-

ременных

Тема 1.1. Основы теории комплексных чисел

Тема 1.2. Теория пределов

Тема 1.3. Дифференциальное исчисление функции одной действительной переменной

Тема 1.4. Интегральное исчисление функции одной действительной переменной

Тема 1.5. Дифференциальное исчисление функции нескольких действительных перемен-

ных.

Тема 1.6. Интегральное исчисление функции нескольких действительных переменных

Раздел 2. Теория рядов. Матрицы и определители. Векторы. Аналитическая геометрия на

плоскости

Тема 2.1. Теория рядов

Тема 2.2. Обыкновенные дифференциальные уравнения

Тема 2.3. Матрицы и определители

Тема 2.4. Системы линейных уравнений

Тема 2.5. Векторы и действия с ними

Тема 2.6. Аналитическая геометрия на плоскости


Объём образовательной нагрузки 74 часа, в том числе:


- самостоятельная работа обучающегося 2 часа.


1 семестре.

«ЕН.02 ДИСКРЕТНАЯ МАТЕМАТИКА С ЭЛЕМЕНТАМИ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ

ЛОГИКИ»


















ном языке.


ных занятий на курсах по дисциплине «Дискретная математика

с элементами математической логики» и подготовительных курсах для поступающих.

Код ПК, ОК Умения Знания ОК 01

ОК 02

ОК 04

ОК 05

ОК 09

ОК 10

применять логические операции, формулы

логики, законы алгебры логики;

формулировать задачи логического харак-

тера и применять средства математиче-

ской логики для их решения.

основные принципы математи-

ческой логики, теории множеств

и теории алгоритмов.

формулы алгебры высказыва-

ний;

методы минимизации алгебраи-

ческих преобразований.

основы языка и алгебры преди-

катов.

основные принципы теории

множеств.


нального образования: дисциплина «Дискретная математика

с элементами математической логики» принадлежит к математическому и общему есте-

ственнонаучному учебному циклу (ЕН.00).





Раздел 1. Основы математической логики. Элементы теории множеств, теории графов и

теории алгоритмов. Логика предикатов

Тема 1.1 Алгебра высказываний

Тема 1.2. Булевы функции

Тема 1.3. Основы теории множеств

Тема 1.4. Предикаты.

Тема 1.5. Основы теории графов.

Тема 1.6. Элементы теории алгоритмов

1.1. Количество часов на освоение программы дисциплины:



- самостоятельная работа обучающегося - 2 часа.


2 семестре.

«ЕН. 03 ТЕОРИЯ ВЕРОЯТНОСТЕЙ И МАТЕМАТИЧЕСКАЯ СТАТИСТИКА»

1.1. Область применения программы

















ном языке.


ных занятий на курсах по дисциплине «Теория вероятностей и математическая статисти-

ка» и подготовительных курсах для поступающих.


ОК 01

ОК 02

ОК 04

ОК 05

ОК 09

ОК 10

Применять стандартные методы и

модели к решению вероятностных

и статистических задач.

Использовать расчетные формулы,

таблицы, графики при решении

статистических задач;

Применять современные пакеты

прикладных программ многомер-

ного статистического анализа.

Элементы комбинаторики.

Понятие случайного события, класси-

ческое определение вероятности, вы-

числение вероятностей событий с ис-

пользованием элементов комбинатори-

ки, геометрическую вероятность.

Алгебру событий, теоремы умножения

и сложения вероятностей, формулу

полной вероятности.

Схему и формулу Бернулли, прибли-

женные формулы в схеме Бернулли.

Формулу(теорему) Байеса.

Понятия случайной величины, дис-

кретной случайной величины, ее рас-

пределение и характеристики, непре-

рывной случайной величины, ее рас-

пределение и характеристики.

Законы распределения непрерывных

случайных величин.

Центральную предельную теорему, вы-

борочный метод математической ста-

тистики, характеристики выборки.

Понятие вероятности и частоты



«Теория вероятностей и математическая статистика» принадлежит к математическому и

общему естественнонаучному учебному циклу.





Раздел 1. Основы теории вероятностей и математическая статистика

Тема 1.1. Элементы комбинаторики

Тема 1.2. Основы теории вероятностей

Тема 1.3. Дискретные случайные величины (ДСВ)

Тема 1.4. Непрерывные случайные величины (далее - НСВ)

Тема 1.5. Математическая статистика






2 семестре.

«ОП.01 ОПЕРАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ И СРЕДЫ»







призвана формировать общие и профессиональные компетенции









ном языке.

ПК 5.4. Производить разработку модулей информационной системы в соответствии с тех-


ПК 9.2. Разрабатывать веб-приложение в соответствии с техническим заданием.

ПК 9.4. Осуществлять техническое сопровождение и восстановление веб-приложений в

соответствии с техническим заданием.


ных занятий на курсах по дисциплине «Операционные системы и среды» и подготови-

тельных курсах для поступающих.


ОК 01

ОК 02

ОК 05

ОК 09

ОК 10

ПК 5.4.

ПК 9.2.

ПК 9.4.

Управлять параметрами загрузки

операционной системы.

Выполнять конфигурирование аппа-

ратных устройств.

Управлять учетными записями,

настраивать параметры рабочей сре-

ды пользователей.

Управлять дисками и файловыми си-

стемами, настраивать сетевые пара-

метры, управлять разделением ресур-

сов в локальной сети.

Основные понятия, функции, со-

став и принципы работы операци-

онных систем.

Архитектуры современных опе-

рационных систем.

Особенности построения и функ-

ционирования семейств операци-

онных систем "Unix" и

"Windows".

Принципы управления ресурсами

в операционной системе.

Основные задачи администриро-

вания и способы их выполнения в

изучаемых операционные систе-

мах.


нального образования: дисциплина «Операционные системы и среды» принадлежит к

общепрофессиональному учебному циклу.


Раздел 1. История, назначение, функции и архитектура операционных систем. Общие све-

дения о процессах и потоках

Тема 1.1 История, назначение и функции операционных систем

Тема 1.2. Архитектура операционной системы

Тема 1.3. Общие сведения о процессах и потоках

Раздел 2. Взаимодействие и планирование процессов. Файловая система и ввод и вывод

информации

Тема 2.1. Взаимодействие и планирование процессов

Тема 2.2. Управление памятью

Тема 2.3. Файловая система и ввод и вывод информации

Тема 2.4. Работа в операционных системах и средах

Тема 2.5 Виртуальные файловые системы (VFS). Реализации файловых систем. Сетевая

файловая система NFS

Тема 2.6 Классические и современные сетевые коммуникационные протоколы

Тема 2.7 ОС для мобильных устройств. Windows Mobile

Тема 2.8 Установка дополнительного программного и технического обеспечения

Тема 2.9. Особенности построения и функционирования семейств операционных систем

Linux



- обязательная аудиторная нагрузка обучающегося - 82 часа;



1 семестре.

«ОП.02 АРХИТЕКТУРА АППАРАТНЫХ СРЕДСТВ»


















ном языке.







ных занятий на курсах по дисциплине «Архитектура аппаратных средств» и подготови-



ОК 01.

ОК 02.

ОК 04.

ОК 05.

ОК 09.

ОК 10.

ПК 5.4.

ПК 9.2.

ПК 9.4.

получать информацию о парамет-

рах компьютерной системы;

подключать дополнительное обо-

рудование и настраивать связь

между элементами компьютерной

системы;

производить инсталляцию и

настройку программного обеспе-

чения компьютерных систем

базовые понятия и основные принципы

построения архитектур вычислитель-

ных систем;

типы вычислительных систем и их ар-

хитектурные особенности;

организацию и принцип работы

основных логических блоков компью-

терных систем;

процессы обработки информации на

всех уровнях компьютерных архитек-

тур; основные компоненты программ-

ного обеспечения компьютерных си-

стем;

основные принципы управления ресур-

сами и организации доступа к этим ре-

сурсам



Учебная дисциплина «Архитектура аппаратных средств» относится к общепрофессио-

нальному циклу.


Раздел 1. Вычислительные приборы и устройства. Архитектура и принципы работы ос-

новных логических блоков системы

Тема 1.1. Классы вычислительных машин

Тема 1.2. Логические основы ЭВМ, элементы и узлы

Тема 1.3. Принципы организации ЭВМ

Тема 1.4. Классификация и типовая структура микропроцессоров

Тема 1.5. Компоненты системного блока

Тема 1.6. Запоминающие устройства ЭВМ

Тема 1.7. Периферийные устройства вычислительной техники

Тема 1.8. Нестандартные периферийные устройства


Объём образовательной нагрузки – 128 часов, в том числе:




1 семестре.

«ОП.03 АДАПТИВНЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ»


















ном языке.

ПК 5.1. Собирать исходные данные для разработки проектной документации на информа-

ционную систему.

ПК 5.2. Разрабатывать проектную документацию на разработку информационной системы

в соответствии с требованиями заказчика.

ПК 5.6. Разрабатывать техническую документацию на эксплуатацию информационной си-

стемы.

ПК 9.3. Разрабатывать интерфейс пользователя веб-приложений в соответствии с техни-

ческим заданием.


ных занятий на курсах по дисциплине «Адаптивные информационные технологии» и под-

готовительных курсах для поступающих.


ОК 01

ОК 02

ОК 04

ОК 05

ОК 09

ОК 10

ПК 5.1

ПК 5.2

ПК 5.6

ПК 9.3

Обрабатывать текстовую и числовую

информацию.

Применять мультимедийные технологии

обработки и представления информа-

ции.

Обрабатывать экономическую и стати-

стическую информацию, используя

средства пакета прикладных программ.

Назначение и виды информаци-

онных технологий, технологии

сбора, накопления, обработки, пе-

редачи и распространения инфор-

мации.

Состав, структуру, принципы реа-

лизации и функционирования ин-

формационных технологий.

Базовые и прикладные информа-

ционные технологии

Инструментальные средства ин-

формационных технологий.


нального образования: дисциплина «Адаптивные информационные технологии» при-

надлежит к общепрофессиональному учебному циклу.


Раздел 1. Введение в информационные технологии

Тема 1.1. Общие сведения об информации и информационных технологиях

Тема 1.2. Знакомство и работа с офисным ПО.

Раздел 2. Адаптивные информационные технологии

Тема 2.1. Адаптированная компьютерная техника

Тема 2.2. Особенности информационных технологий для пользователей с ограниченными

возможностями

Тема 2.3. Информационные технологии как основа проектирования информационных си-

стем

Тема 2.4. Коммуникационные технологии для пользователей с ограниченными возможно-

стями


Объём образовательной нагрузки - 74 часа, в том числе:




2 семестре.

«ОП.04 ОСНОВЫ АЛГОРИТМИЗАЦИИ И ПРОГРАММИРОВАНИЯ»


















ном языке.



ПК 5.5. Осуществлять тестирование информационной системы на этапе опытной эксплуа-

тации с фиксацией выявленных ошибок кодирования в разрабатываемых модулях инфор-

мационной системы.

ПК 9.3. Разрабатывать интерфейс пользователя веб-приложений в соответствии с техни-

ческим заданием.

ПК 9.5. Производить тестирование разработанного веб-приложения.


ных занятий на курсах по дисциплине «Основы алгоритмизации и программирования» и

подготовительных курсах для поступающих.


ОК 01

ОК 02

ОК 04

ОК 05

ОК 09

ОК 10

ПК 5.4.

ПК 5.5.

ПК 9.3.

ПК 9.5.

Разрабатывать алгоритмы для кон-

кретных задач.

Использовать программы для графиче-

ского отображения алгоритмов.

Определять сложность работы алго-

ритмов.

Работать в среде программирования.

Реализовывать построенные алгорит-

мы в виде программ на конкретном

языке программирования.



Выполнять проверку, отладку кода

программы.

Понятие алгоритмизации, свойства

алгоритмов, общие принципы по-

строения алгоритмов, основные ал-

горитмические конструкции.

Эволюцию языков программирова-

ния, их классификацию, понятие

системы программирования.

Основные элементы языка, струк-

туру программы, операторы и опе-

рации, управляющие структуры,

структуры данных, файлы, классы

памяти.

Подпрограммы, составление биб-

лиотек подпрограмм

Объектно-ориентированную модель

программирования, основные

принципы объектно-

ориентированного программирова-

ния на примере алгоритмического

языка: понятие классов и объектов,

их свойств и методов, инкапсуляция

и полиморфизма, наследования и

переопределения


нального образования: дисциплина «Основы алгоритмизации и программирования»

принадлежит к общепрофессиональному циклу.


Раздел 1. Введение в программирование 50 часов

Тема 1.1. Языки программирования

Тема 1.2. Типы данных

Раздел 2. Операторы языка программирования 30 часов

Тема 2.1. Операции и выражения

Раздел 3. Процедуры, функции и структуризация в программировании 54 часа

Тема 3.1. Процедуры и функции

Тема 3.2. Структуризация в программировании

Тема 3.3. Модульное программирование

Раздел 4. Основные конструкции языков программирования 30 часов

Тема 4.1. Указатели.

Раздел 5. Объектно-ориентированное программирование (ООП) 58 часов

Тема 5.1. Основные принципы объектно-ориентированного

программирования (ООП)

Тема 5.2. Интегрированная среда разработчика.

Тема 5.3. Визуальное событийно-управляемое программирование

Тема 5.4. Разработка оконного приложения. Этапы разработки приложений

Тема 5.5. Иерархия классов.




- самостоятельная работа обучающегося - 8 часов;

- промежуточная аттестация в форме экзамена

Промежуточная аттестация установлена в форме экзамена в 2 семестре.

«ОП.05 ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»













тие.







ном языке.

ПК 5.3. Разрабатывать подсистемы безопасности информационной системы в соответ-


ПК 9.8. Осуществлять аудит безопасности веб-приложения в соответствии с регламентами

по безопасности.


ных занятий на курсах по дисциплине «Правовое обеспечение профессиональной дея-

тельности» и подготовительных курсах для поступающих.


ОК 01

ОК 02

ОК 03

ОК 04

ОК 05

ОК 09

ОК 10

ПК 5.3.

ПК 9.8.

Использовать нормативные пра-

вовые акты в профессиональной

деятельности.

Защищать свои права в соответ-

ствии с гражданским, граждан-

ским процессуальным и трудовым

законодательством.

Анализировать и оценивать ре-

зультаты и последствия деятель-

ности (бездействия) с правовой

точки зрения.

Находить и использовать необхо-

димую экономическую информа-

цию.

Основные положения Конституции Рос-

сийской Федерации.

Права и свободы человека и гражданина,

механизмы их реализации.

Понятие правового регулирования в сфе-

ре профессиональной деятельности.

Законодательные, иные нормативные

правовые акты, другие документы, регу-

лирующие правоотношения в процессе

профессиональной деятельности.

Организационно-правовые формы юри-

дических лиц.

Правовое положение субъектов пред-

принимательской деятельности.

Права и обязанности работников в сфере

профессиональной деятельности.

Порядок заключения трудового договора

и основания для его прекращения.

Правила оплаты труда.

Роль государственного регулирования в

обеспечении занятости населения.

Право социальной защиты граждан.

Понятие дисциплинарной и материаль-

ной ответственности работника.

Виды административных правонаруше-

ний и административной ответственно-

сти.

Нормы защиты нарушенных прав и су-

дебный порядок разрешения споров


нального образования: дисциплина «Правовое обеспечение профессиональной деятель-

ности» принадлежит к общепрофессиональному учебному циклу.


Раздел 1. Введение в предмет «Правовое обеспечение профессиональной деятельности»

Тема 1.1. Правовое регулирование экономических отношений на примере предпринима-

тельской деятельности

Тема 1.2. Трудовые правоотношения

Тема 1.3. Правовые режимы информации

Тема 1.4. Административные правонарушения и административная ответственность




- самостоятельная работа обучающегося -3 часа.


4 семестре.

«ОП.06 БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ»













тие.









ОК 08. Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоро-

вья в процессе профессиональной деятельности и поддержания необходимого уровня фи-

зической подготовленности.



ном языке.

ПК 5.3. Разрабатывать подсистемы безопасности информационной системы в соответ-


ПК 9.8. Осуществлять аудит безопасности веб-приложения в соответствии с регламентами

по безопасности.


ных занятий на курсах по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» и подготови-



ОК 01

ОК 02

ОК 03

ОК 04

ОК 05

ОК 06

ОК 07

ОК 08

ОК 09

ОК 10

ПК 5.3.

Организовывать и проводить меропри-

ятия по защите работников и населения

от негативных воздействий чрезвычай-

ных ситуаций.

Предпринимать профилактические ме-

ры для снижения уровня опасностей

различного вида и их последствий в

профессиональной деятельности и бы-

ту.

Выполнять правила безопасности труда

на рабочем месте.

Принципы обеспечения устойчиво-

сти объектов экономики, прогнози-

рования развития событий и оценки

последствий при чрезвычайных

техногенных ситуациях и стихий-

ных явлениях, в том числе в усло-

виях противодействия терроризму

как серьезной угрозе национальной

безопасности России.

Основные виды потенциальных

опасностей и их последствия в про-

ПК 9.8. Использовать средства индивидуаль-

ной и коллективной защиты от оружия

массового поражения.

Применять первичные средства пожа-

ротушения.

Ориентироваться в перечне военно-

учетных специальностей и самостоя-

тельно определять среди них родствен-

ные полученной специальности.

Применять профессиональные знания в

ходе исполнения обязанностей военной

службы на воинских должностях в со-

ответствии с полученной специально-

стью.

Владеть способами бесконфликтного

общения и само регуляции в повсе-

дневной деятельности и экстремальных

условиях военной службы.

Оказывать первую помощь.

фессиональной деятельности и бы-

ту, принципы снижения вероятно-

сти их реализации.

Основы законодательства о труде,

организации охраны труда.

Условия труда, причины травма-

тизма на рабочем месте.

Основы военной службы и обороны

государства.

Задачи и основные мероприятия

гражданской обороны.

Способы защиты населения от ору-

жия массового поражения.

Меры пожарной безопасности и

правила безопасного поведения при

пожарах.

Организацию и порядок призыва

граждан на военную службу и по-

ступления на нее в добровольном

порядке.

Основные виды вооружения, воен-

ной техники и специального снаря-

жения, состоящие на вооружении

(оснащении) воинских подразделе-

ний, в которых имеются военно-

учетные специальности, родствен-

ные специальностям СПО.

Область применения получаемых

профессиональных знаний при ис-

полнении обязанностей военной

службы.

Порядок и правила оказания первой

помощи.


нального образования: дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» принадлежит к

общепрофессиональному циклу.



направлен на развитие набора универсальных компетенций. СОДЕРЖАНИЕ

Раздел 1. Введение. Чрезвычайные ситуации.

Тема 1.1. Чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера

Тема 1.2. Чрезвычайные ситуации военного времени

Тема 1.3. МЧС России

Раздел 2. Основы военной службы. Основы медицинских знаний.

Тема 2.1. Основы военной службы

Тема 2.2. Основы медицинских знаний






3 семестре.

«ОП.07 ЭКОНОМИКА ОТРАСЛИ»














Осуществлять



ном языке.

ОК 11. Планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере.



ПК 5.7. Производить оценку информационной системы для выявления возможности ее

модернизации.

ПК 9.7. Осуществлять сбор статистической информации о работе веб-приложений для

анализа эффективности его работы.

ПК 9.9. Модернизировать веб-приложение с учетом правил и норм подготовки информа-

ции для поисковых систем.


ных занятий на курсах по дисциплине «Экономика отрасли» и подготовительных курсах



ОК 01

ОК 02

ОК 04

ОК 05

ОК 09

ОК 10

ОК 11

ПК 5.1

ПК 5.7

ПК 9.7

ПК 9.9

Находить и использовать необходи-

мую экономическую информацию.

Рассчитывать по принятой методоло-

гии основные технико-экономические

показатели деятельности организации.

Общие положения экономической

теории.

Организацию производственного и

технологического процессов.

Механизмы ценообразования на

продукцию (услуги), формы оплаты

труда в современных условиях.

Материально-технические, трудо-

вые и финансовые ресурсы отрасли

и организации, показатели их эф-

фективного использования.

Методику разработки бизнес-плана.


нального образования: дисциплина «Экономика отрасли» относится к общепрофессио-

нальному циклу.





Раздел 1. Экономика отрасли

Тема 1.1 Общие основы функционирования субъектов хозяйствования

Тема 1.2. Ресурсы хозяйствующих субъектов и эффективность их использования

Тема 1.3. Результаты коммерческой деятельности

Тема 1.4. Планирование и развитие деятельности хозяйствующего субъекта

Тема 1.5. Экономика ИТ – отрасли




- самостоятельная работа обучающегося - 2 часов.


4 семестре.

«ОП.08 ОСНОВЫ ПРОЕКТИРОВАНИЯ БАЗ ДАННЫХ»


















ном языке.



ПК 5.5. Осуществлять тестирование информационной системы на этапе опытной эксплуа-

тации с фиксацией выявленных ошибок кодирования в разрабатываемых модулях инфор-

мационной системы.



ных занятий на курсах по дисциплине «Основы проектирования баз данных» и подготови-



ОК 01

ОК 02

ОК 04

ОК 05

ОК 09

ОК 10

ПК 5.4.

ПК 5.5.

ПК 9.2.

проектировать реляционную

базу данных;

использовать язык запросов

для программного извлече-

ния сведений из баз данных

основы теории баз данных;

модели данных;

особенности реляционной модели и проекти-

рование баз данных;

изобразительные средства, используемые в

ER- моделировании;

основы реляционной алгебры;

принципы проектирования баз данных;

обеспечение непротиворечивости и целостно-

сти данных;

средства проектирования структур баз дан-

ных;

язык запросов SQL


нального образования: дисциплина «Основы проектирования баз данных» относится к

общепрофессиональному учебному циклу.





Раздел 1. Введение в базы данных

Тема 1.1. Основные понятия баз данных

Раздел 2. Проектирование реляционных БД на основе принципов нормализации

Тема 2.1. Взаимосвязи в моделях и реляционный подход к построению моделей

Тема 2.2. Этапы проектирования баз данных

Раздел 3. Проектирование пользовательского интерфейса базы данных с использованием языков

запроса SQL

Тема 3.1. Проектирование структур баз данных

Тема 3.2. Организация запросов SQL


Объём образовательной нагрузки – 128 часов, в том числе:


- самостоятельная работа обучающегося - 6 часов;

- промежуточная аттестация в форме зачета

Промежуточная аттестация установлена в форме д/з

«ОП.09 СТАНДАРТИЗАЦИЯ, СЕРТИФИКАЦИЯ И ТЕХНИЧЕСКОЕ ДОКУМЕН-

ТОВЕДЕНИЕ»


















ном языке.



ПК 5.2. Разрабатывать проектную документацию на разработку информационной системы

в соответствии с требованиями заказчика.

ПК 5.6. Разрабатывать техническую документацию на эксплуатацию информационной си-

стемы.

.Программа учебной дисциплины может быть использована при проведении дополни-

тельных занятий на курсах по дисциплине «Стандартизация, сертификация и техническое

документоведение» и подготовительных курсах для поступающих.


ОК 01

ОК 02

ОК 04

ОК 05

ОК 09

ОК 10

ПК 5.1.

ПК 5.2.

ПК 5.6.

Применять требования нормативных

актов к основным видам продукции

(услуг) и процессов.

Применять документацию систем ка-

чества.

Применять основные правила и доку-

менты системы сертификации Россий-

ской Федерации.

Правовые основы метрологии,

стандартизации и сертификации.

Основные понятия и определе-

ния метрологии, стандартизации

и сертификации.

Основные положения систем

(комплексов) общетехнических и

организационно-методических

стандартов.

Показатели качества и методы их

оценки.

Системы качества.

Основные термины и определе-

ния в области сертификации.

Организационную структуру

сертификации.

Системы и схемы сертификации.



Учебная дисциплина «Стандартизация, сертификация и техническое документоведение»

относится к общепрофессиональному циклу.





Раздел 1. Основы стандартизации. Основы сертификации. Техническое документоведение

Тема 1.1. Основы стандартизации

Тема 1.2. Основы сертификации

Тема 1.3. Техническое документоведение




- самостоятельная работа обучающегося 2 часов.


4 семестре.

«ОП.10 ЧИСЛЕННЫЕ МЕТОДЫ»







призвана формировать общие и профессиональные











ном языке.





ных занятий на курсах по дисциплине «Численные методы» и подготовительных курсах



ОК 01

ОК 02

ОК 04

ОК 05

ОК 09

ОК 10

ПК 5.1

ПК 9.2

использовать основные численные методы

решения математических задач;

выбирать оптимальный численный метод

для решения поставленной задачи;

давать математические характеристики точ-

ности исходной информации и оценивать

точность полученного численного решения;

разрабатывать алгоритмы и программы для

решения вычислительных задач, учитывая

необходимую точность получаемого ре-

зультата.

методы хранения чисел в па-

мяти электронно-

вычислительной машины (да-

лее – ЭВМ) и действия над

ними, оценку точности вычис-

лений;

методы решения основных ма-

тематических задач – интегри-

рования, дифференцирования,

решения линейных и транс-

цендентных уравнений и си-

стем уравнений с помощью

ЭВМ.


нального образования: дисциплина «Численные методы» принадлежит к общепрофесси-

ональному учебному циклу.




Раздел 1. Общие правила приближенных вычислений. Приближенное решение алгебраических и

трансцендентных уравнений. Решение систем линейных уравнений.

Тема 1.1. Элементы теории погрешностей

Тема 1.2. Приближённые решения алгебраических и трансцендентных уравнений

Тема 1.3. Решение систем линейных алгебраических уравнений

Раздел 2. Методы интерполирования и аппроксимации функций. Методы численного интегриро-

вания и дифференцирования функций. Методы численного решения обыкновенных дифференци-

альных уравнений.

Тема 2.1. Интерполирование и аппроксимация функций

Тема 2.2. Численное интегрирование и дифференцирование функций

Тема 2.3. Численное решение обыкновенных дифференциальных уравнений



- обязательная аудиторная нагрузка обучающегося 82 часа;



4 семестре.

«ОП.11 КОМПЬЮТЕРНЫЕ СЕТИ»

















ном языке.



ПК 9.6. Размещать веб-приложения в сети в соответствии с техническим заданием.

ПК 9.10. Реализовывать мероприятия по продвижению веб-приложений в информацион-

но-телекоммуникационной сети "Интернет".


ных занятий на курсах по дисциплине «Компьютерные сети» и подготовительных курсах



ОК 01

ОК 02

ОК 04

ОК 05

ОК 10

ПК 9.4.

ПК 9.6.

ПК 9.10.

Организовывать и конфигурировать

компьютерные сети;

Строить и анализировать модели ком-

пьютерных сетей;

Эффективно использовать аппаратные

и программные компоненты компью-

терных сетей при решении различных

задач;

Выполнять схемы и чертежи по спе-

циальности с использованием при-

кладных программных средств;

Работать с протоколами разных уров-

ней (на примере конкретного стека

протоколов: TCP/IP, IPX/SPX);

Устанавливать и настраивать пара-

метры протоколов;

Обнаруживать и устранять ошибки

при передаче данных;

Основные понятия компьютерных

сетей: типы, топологии, методы

доступа к среде передачи;

Аппаратные компоненты компью-

терных сетей;

Принципы пакетной передачи

данных;

Понятие сетевой модели;

Сетевую модель OSI и другие се-

тевые модели;

Протоколы: основные понятия,

принципы взаимодействия, разли-

чия и особенности распростра-

ненных протоколов, установка

протоколов в операционных си-

стемах;

Адресацию в сетях, организацию

межсетевого воздействия



Дисциплина «Компьютерные сети» относится к общепрофессиональному циклу.





Раздел 1. Сведения о компьютерной сети. Аппаратные компоненты компьютерных сетей

Тема 1.1. Общие сведения о компьютерной сети. Аппаратные компоненты компьютерных сетей

Раздел 2. Передача данных по сети. Сетевые архитектуры

Тема 2.1.

Основы передачи данных

Тема 2.2. Сетевые архитектуры





- промежуточная аттестация в форме экзамена - 6 часов.

Промежуточная аттестация установлена в форме экзамена в 3 семестре.

«ОП.12 МЕНЕДЖМЕНТ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»


















ном языке.

ОК 11. Планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере.


анализа эффективности его работы.

ПК 9.10. Реализовывать мероприятия по продвижению веб-приложений в информацион-

но-телекоммуникационной сети "Интернет".


ных занятий на курсах по дисциплине «Менеджмент в профессиональной деятельности» и

подготовительных курсах для поступающих.


ОК 01

ОК 02

ОК 04

ОК 05

ОК 09

ОК 10

ОК 11

ПК 9.7

ПК 9.10

Управлять рисками и конфликтами

Принимать обоснованные решения

Выстраивать траектории профессионального и

личностного развития

Применять информационные технологии в сфе-

ре управления производством

Строить систему мотивации труда

Управлять конфликтами;

Владеть этикой делового общения

Организовывать работу коллектива и команды;


клиентами в ходе профессиональной деятель-

ности

Выявлять достоинства и недостатки коммерче-

ской идеи; презентовать идеи открытия соб-

ственного дела в профессиональной деятельно-

сти; оформлять бизнес-план; рассчитывать раз-

меры выплат по процентным ставкам кредито-

вания; определять инвестиционную привлека-

тельность коммерческих идей в рамках профес-

сиональной деятельности; презентовать бизнес-

идею; определять источники финансирования

Функции, виды и психоло-

гию менеджмента

Методы и этапы принятия

решений

Технологии и инструменты

построения карьеры

Особенности менеджмента

в области профессиональ-

ной деятельности

Основы организации рабо-

ты коллектива исполните-

лей;

Принципы делового обще-

ния в коллективе

Основы предприниматель-

ской деятельности; основы

финансовой грамотности;

правила разработки биз-

нес-планов; порядок вы-

страивания презентации;

кредитные банковские

продукты


нального образования: дисциплина «Менеджмент в профессиональной деятельности»

принадлежит к общепрофессиональному учебному циклу.



направлен на развитие набора универсальных компетенций. СОДЕРЖАНИЕ

Раздел 1. Менеджмент в профессиональной деятельности

Тема 1.1. Сущность и характерные черты современного менеджмента

Тема 1.2. Основные функции менеджмента

Тема 1.3. Основы управления персоналом

Тема 1.4. Особенности менеджмента в области профессиональной деятельности






4 семестре.

«ПМ.05 ПРОЕКТИРОВАНИЕ И РАЗРАБОТКА ИНФОРМАЦИОННЫХ СИСТЕМ»

1.1. Цель и планируемые результаты освоения профессионального модуля

В результате изучения профессионального модуля ПМ.05 Проектирование и разработка

информационных систем обучающийся должен освоить вид профессиональной деятель-

ности ВД.05 Проектирование и разработка информационных систем и соответствующие ему

профессиональные компетенции:

1.1.1. Перечень общих компетенций


ОК 01 Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности,

применительно к различным контекстам.

ОК 02 Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для

выполнения задач профессиональной деятельности

ОК 03 Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное

развитие.

ОК 04 Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами,


ОК 05 Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном язы-


ОК 06 Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознан-


ОК 07 Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффек-


ОК 08 Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления



ОК 09 Использовать информационные технологии в профессиональной деятельно-

сти.

ОК 10 Пользоваться профессиональной документацией на государственном и ино-

странном языках.

ОК 11 Планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере.

1.1.2. Перечень профессиональных компетенций

Код Наименование видов деятельности и профессиональных компетенций

ВД 5 Проектирование и разработка информационных систем

ПК 5.1. Собирать исходные данные для разработки проектной документации на ин-

формационную систему.

ПК 5.2. Разрабатывать проектную документацию на разработку информационной си-

стемы в соответствии с требованиями заказчика

ПК 5.3 Разрабатывать подсистемы безопасности информационной системы в соответ-

ствии с техническим заданием

ПК 5.4 Производить разработку модулей информационной системы в соответствии с

техническим заданием

ПК 5.5 Осуществлять тестирование информационной системы на этапе опытной экс-

плуатации с фиксацией выявленных ошибок кодирования в разрабатываемых

модулях информационной системы

ПК 5.6 Разрабатывать техническую документацию на эксплуатацию информационной

системы

ПК 5.7 Производить оценку информационной системы для выявления возможности

ее модернизации.

В результате освоения профессионального модуля студент должен:

Иметь прак-

тический

опыт:

в управлении процессом разработки приложений с использованием ин-

струментальных средств;

в обеспечении сбора данных для анализа использования и функциониро-

вания информационной системы;

программировании в соответствии с требованиями технического задания;

в использовании критериев оценки качества и надежности функциониро-

вания информационной системы;

в применении методики тестирования разрабатываемых приложений;

в определении состава оборудования и программных средств разработки

информационной системы;

в разработке документации по эксплуатации информационной системы;

в проведении оценки качества и экономической эффективности информа-

ционной системы в рамках своей компетенции;

модификации отдельных модулей информационной системы.

Уметь: осуществлять постановку задач по обработке информации;

проводить анализ предметной области;

осуществлять выбор модели и средства построения информационной си-

стемы и программных средств;

использовать алгоритмы обработки информации для различных приложе-

ний;

решать прикладные вопросы программирования и языка сценариев для

создания программ;

разрабатывать графический интерфейс приложения;

создавать и управлять проектом по разработке приложения;

проектировать и разрабатывать систему по заданным требованиям и спе-

цификациям.

Знать: основные виды и процедуры обработки информации, модели и методы

решения задач обработки информации;

основные платформы для создания, исполнения и управления информа-

ционной системой;

основные процессы управления проектом разработки;

основные модели построения информационных систем, их структуру,

особенности и области применения;

методы и средства проектирования, разработки и тестирования информа-

ционных систем;

систему стандартизации, сертификации и систему обеспечения качества

продукции.


Раздел 1. Технологии проектирования и дизайн информационных систем

МДК.05.01 Проектирования и дизайн информационных систем

Тема 5.1.1. Основы проектирования информационных систем

Тема 5.1.2. Система обеспечения качества информационных систем

Тема 5.1.3. Разработка документации информационных систем

Раздел 2. Инструментарий и технологии разработки кода информационных систем

МДК.05.02 Разработка кода информационных систем

Тема 5.2.1. Основные инструменты для создания, исполнения и управления информационной си-

стемой

Тема 5.2.2. Разработка и модификация информационных систем

Раздел 3. Методы и средства тестирования информационных систем

МДК.05.03 Разработка кода информационных систем

Тема 5.3.1. Отладка и тестирование информационных систем

Количество часов, отводимое на освоение профессионального модуля

Всего часов – 908 часов.

Из них на освоение МДК – 602 часа, на практики, в том числе, учебную и производ-

ственную – 288 часов, экзамен по модулю -18 часов.

«ПМ.08 РАЗРАБОТКА ДИЗАЙНА ВЕБ-ПРИЛОЖЕНИЙ»


В результате изучения профессионального модуля ПМ.08 Разработка дизайна

веб-приложений обучающийся должен освоить вид профессиональной деятельности

ВД 8 Разработка дизайна веб-приложений и соответствующие ему профессиональные

компетенции:



ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, примени-

тельно к различным контекстам.

ОК 02. Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для

выполнения задач профессиональной деятельности.

ОК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное

развитие.

ОК 04. Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами,


ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном язы-


ОК 06. Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознан-


ОК 07. Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффек-


ОК 08. Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления



ОК 09. Использовать информационные технологии в профессиональной деятельно-

сти.

ОК 10. Пользоваться профессиональной документацией на государственном и ино-

странном языке.



ВД 8 Разработка дизайна веб-приложений

ПК 8.1. Разрабатывать дизайн-концепции веб-приложений в соответствии с корпора-

тивным стилем заказчика

ПК 8.2. Формировать требования к дизайну веб-приложений на основе анализа пред-

метной области и целевой аудитории

ПК 8.3. Осуществлять разработку дизайна веб-приложения с учетом современных

тенденций в области веб-разработки



тический

опыт:

разработке дизайна веб-приложений в соответствии со стандартами и тре-

бованиями заказчика;

создании, использовании и оптимизировании изображений для веб-

приложений;

разработке интерфейса пользователя для веб-приложений с использовани-

ем современных стандартов

Уметь: создавать, использовать и оптимизировать изображения для веб-

приложений;

выбирать наиболее подходящее для целевого рынка дизайнерское реше-

ние;

создавать дизайн с применением промежуточных эскизов, требований к

эргономике и технической эстетике;

разрабатывать интерфейс пользователя для веб-приложений с использо-

ванием современных стандартов

Знать: нормы и правила выбора стилистических решений;

современные методики разработки графического интерфейса;

требования и нормы подготовки и использования изображений в инфор-

мационно-телекоммуникационной сети "Интернет" (далее - сеть Интер-

нет);

государственные стандарты и требования к разработке дизайна веб-



Раздел 1. Технология проектирования и разработки интерфейсов пользователя

МДК.08.01 Проектирование и разработка интерфейсов пользователя

Тема 08.01.01. Основы web-технологий

Тема 08.01.02. Web-дизайн

Раздел 2. Разработка графических изображений и мультимедиа

МДК.08.02 Графический дизайн и мультимедиа

Тема 08.02.01 Компьютерная графика

Тема 08.02.02 Векторная графика

Тема 08.02.03 Растровая графика

Тема 08.02.04 Трехмерная графика


Всего часов – 512 часов.

Из них на освоение МДК – 322 часов, на практики, в том числе, учебную и производ-

ственную – 180 часов, экзамен по модулю – 18 часов.

«ПМ.09 ПРОЕКТИРОВАНИЕ, РАЗРАБОТКА И ОПТИМИЗАЦИЯ

ВЕБ-ПРИЛОЖЕНИЙ»


В результате изучения профессионального модуля ПМ.09 Проектирование, разработка и

оптимизация веб-приложений обучающийся должен освоить вид профессиональной дея-

тельности ВД 9 Проектирование, разработка и оптимизация веб-приложений.



ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, примени-

тельно к различным контекстам

ОК 02. Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для

выполнения задач профессиональной деятельности.


развитие.


развитие.


развитие.

ОК 06. Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознан-

ное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей

ОК 07. Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффек-


ОК 08. Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления


димого уровня физической подготовленности

ОК 09. Использовать информационные технологии в профессиональной деятельно-

сти.

ОК 10. Пользоваться профессиональной документацией на государственном и ино-

странном языке



ВД 9 Проектирование, разработка и оптимизация веб-приложений

ПК 9.1. Разрабатывать техническое задание на веб-приложение в соответствии с тре-

бованиями заказчика

ПК 9.2. Разрабатывать веб-приложение в соответствии с техническим заданием

ПК 9.3. Разрабатывать интерфейс пользователя веб-приложений в соответствии с тех-

ническим заданием

ПК 9.4. Осуществлять техническое сопровождение и восстановление веб-приложений

в соответствии с техническим заданием

ПК 9.5. Производить тестирование разработанного веб-приложения

ПК 9.6. Размещать веб-приложения в сети в соответствии с техническим заданием


анализа эффективности его работы

ПК 9.8. Осуществлять аудит безопасности веб-приложения в соответствии с регламен-

тами по безопасности

ПК 9.9. Модернизировать веб-приложение с учетом правил и норм подготовки ин-

формации для поисковых систем.

ПК 9.10. Реализовывать мероприятия по продвижению веб-приложений в сети Интер-

нет



тический

опыт:

В использовании специальных готовых технических решений при разработке

веб-приложений; выполнении разработки и проектирования информационных

систем; модернизации веб-приложений с учетом правил и норм подготовки ин-

формации для поисковых систем; реализации мероприятий по продвижению

веб-приложений в сети Интернет.

Уметь: разрабатывать программный код клиентской и серверной части веб-

приложений; осуществлять оптимизацию веб-приложения с целью повышения

его рейтинга в сети Интернет;

разрабатывать и проектировать информационные системы.

Знать: языки программирования и разметки для разработки клиентской и серверной

части веб-приложений;

принципы функционирования поисковых сервисов и особенности оптимизации

веб-приложений под них;

принципы проектирования и разработки информационных систем.


Раздел 1. Проектирование и разработка веб-приложений

МДК 09.01. Проектирование и разработка веб-приложений

Тема 9.1.1 Разработка сетевых приложений

Раздел 2. Оптимизация веб-приложений

Раздел 2. МДК 09.02 Оптимизация веб-приложений

Тема 9.2.1 Методы оптимизации веб - приложений

Раздел 3. Обеспечение безопасности веб-приложений

МДК. 09.03 Обеспечение безопасности веб-приложений

Тема 9.3.1 Технологии обеспечения безопасности веб-приложений


Всего часов – 731 часа.

Из них на освоение МДК – 479 часа, на практики, в том числе, учебную и производ-

ственную – 252 часов, экзамен по модулю – 18 часов.

СЕРВИС РЕГИ- ОНЫ» (ООО «ТСР»)ŸПССЗ_09...2007/02/09 ·...

Documents

Transcript of СЕРВИС РЕГИ- ОНЫ» (ООО «ТСР»)ŸПССЗ_09...2007/02/09 ·...