WERKVELD SCHOOLPSYCHOLOGIEDe ORGANISATIE VAN HET WERKVELD

ONDERWIJS IN VLAANDEREN2006-2007

LES 5

OPLEIDINGSONDERDEELWERKVELDEN PSYCHOLOGIE

Lector: Ivo Bernaerts

DEELTIJDS SECUNDAIR ONDERWIJS2006-2007

werkveld schoolpsychologie 3

DEELTIJDS LEREN & WERKEN• Leren en werken• Sinds 1984• Voorwaarden om aan deeltijdse

leerplicht te voldoen• Toelatingsvoorwaarden • Drie systemen:

– Deeltijds beroepssecundair onderwijs (DBSO)

– Deeltijds secundair zeevisserijonderwijs

– Vorming erkend in het kader van de deeltijdse leerplicht: Centra voor Middenstandsopleiding.

werkveld schoolpsychologie 4

DBSO• Verbonden aan school voor voltijds beroeps en/of

technisch onderwijs• Maximaal 48 centra mogelijk• Vorming = 15 lesuren per week• Opleiding aan te vullen met tewerkstelling • Attest of getuigschrift gericht op tewerkstelling• getuigschrift mogelijk van tweede graad van SO• experiment modulair onderwijs • experiment Onthaalklas voor anderstalige

nieuwkomers :

Link deeltijds secundair onderwijs

werkveld schoolpsychologie 5

Leerovereenkomst in de vorming van zelfstandigen en KMO

• Aanleren van beroep in de ambachtelijke of KMO-sfeer• praktisch ( 4 dagen/week) & theoretisch (1 dag/week)• Getuigschrift leertijd• Praktische opleiding: patroon, leercontract of

leerverbintenis, leersecretaris• Theoretische aanvulling: VIZO-centrum• Leerplichtigen: inschrijven vanaf 1 juli tot uiterlijk 31

januari

werkveld schoolpsychologie 6

Taak van het CLB

• Sociaal-emotionele begeleiding• Studie- en loopbaanbegeleiding• Transitiebegeleiding• Informatievoorziening• Samenwerkingsverbanden• Deelname aan klassenraden, ouderavonden en

huisbezoeken

HET HOGER ONDERWIJS & VOLWASSENONDERWIJS

2006-2007

werkveld schoolpsychologie 8

HET HOGER ONDERWIJS

• Arteveldehogeschool• EHSAL - Europese Hogeschool Brussel• Erasmushogeschool Brussel• Groep T - Leuven Hogeschool• Hogere Zeevaartschool• Hogeschool Antwerpen• Hogeschool Gent• Hogeschool Sint-Lukas Brussel• Hogeschool voor Wetenschap en Kunst• Hogeschool West-Vlaanderen• Karel de Grote-Hogeschool_Kath,

Hogeschool Antwerpen

• Katholieke Hogeschool Brugge-Oostende• Katholieke Hogeschool Kempen• Katholieke Hogeschool Leuven• Katholieke Hogeschool Limburg• Katholieke Hogeschool Mechelen• Katholieke Hogeschool Sint-Lieven• Katholieke Hogeschool Zuid-West- Vlaanderen• Lessius Hogeschool• Plantijn-Hogeschool van de provincie Antwerpen• Provinciale Hogeschool Limburg• XIOS Hogeschool Limburg

HOGESCHOLEN (22): professionele bachelor- en academische master-opleidingen link alle hogescholen

werkveld schoolpsychologie 9

HET HOGER ONDERWIJSUNIVERSITEITEN (7): academische bachelor en master-

opleidingen

1. Universiteit Gent2. Katholiek universiteit Leuven3. Vrije universiteit Brussel4. Katholieke universiteit Brussel5. Universiteit Hasselt6. Universiteit Antwerpen7. Transnationale universiteit Limburg

werkveld schoolpsychologie 10

BACHELOR-MASTERSTRUCTUURIN VLAANDEREN

werkveld schoolpsychologie 11

BACHELOR-MASTERSTRUCTUURIN VLAANDEREN

Basisopleidingen: professioneel gerichte bacheloropleidingen, academisch gerichte bacheloropleidingen en masteropleidingen.

• professionele en academische bachelors: minstens 180 studiepunten.

• masters na academische bachelor: minstens 60 studiepunten.

Voortgezette opleidingen: 60 studiepunten

Link Het Hogeronderwijsregister

werkveld schoolpsychologie 12

BACHELOR-MASTERSTRUCTUURIN VLAANDEREN

Lerarenopleidingen ingericht door hogescholen zijn:

• initiële lerarenopleidingen: bachelors in onderwijs: kleuteronderwijs, lager onderwijs en secundair onderwijs

• initiële lerarenopleiding van academisch niveau

• voortgezette lerarenopleidingen

• initiële lerarenopleiding dans

Permanente vorming:

- Posthogeschoolvorming

- Postgraduaat (korte opleidingstrajecten van ten minste 20 studiepunten

bekrachtigd met een getuigschrift. 

werkveld schoolpsychologie 13

BEGRIPPEN BAMA-STRUCTUUR

• BA: bachelor • BANABA of BNB = bachelor na bachelor:• MA: master (vroeger: licentiaat)• MANAMA of MNM = voor master na master• Schakelprogramma• Studiepunt of credit• Voorbereidingsprogramma/individueel

opleidingsprogramma

werkveld schoolpsychologie 14

HOGESCHOOL

Professionele bacheloropleidingen:- Gericht op beroepspraktijk, directe uitstroom naar

arbeidsmarkt- Minstens 180 studiepunten- Studiegebieden: architectuur, audiovisuele en

beeldende kunst, biotechniek, gezondheidszorg, handelswetenschappen en bedrijfskunde, industriële wetenschappen technologie en nautische wetenschappen, muziek en podiumkunsten, onderwijs, toegepaste taalkunde en sociaalagogisch werk (toegepaste psychologie)

werkveld schoolpsychologie 15

HOGESCHOOL

Academische bachelor en masteropleidingen- In hoofdzaak toegepast-wetenschappelijk (het

werken in het arbeids- of toepassingsveld vooruit helpen).

- Studiegebieden: architectuur; audiovisuele en beeldende kunst;biotechniek; gezondheidszorg; handelswetenschappen en bedrijfskunde; industriële wetenschappen en technologie en nautische wetenschappen;muziek en podiumkunsten; onderwijs; toegepaste taalkunde.

CASUS WANNESWaar kan Wannes een professionele bacheloropleiding

hotelmanagement volgen?

Via eurobid of via website ministerie van onderwijs (hogeschoolregister)

Link Het Hogeronderwijsregister

werkveld schoolpsychologie 17

UNIVERSITEIT- Academisch onderwijs- Duur: meestal 4, 5 jaar (ook 6-7 of meer)- Grondige wetenschappelijke studie (denkmodellen, eigen

onderzoeksmethodologie en- technieken, specifieke wetenschapstaal, …)

- Afsluiting masterproef- Studiegebieden: archeologie en kunstwetenschappen; biomedische

wetenschappen; diergeneeskunde; economische en toegepaste economische wetenschappen, farmaceutische wetenschappen; geneeskunde; geschiedenis; godgeleerdheid, godsdienstwetenschappen en kerkelijk recht; lichamelijke opvoeding, revalidatiewetenschappen en kinesitherapie; politieke en sociale wetenschappen; psychologie en pedagogische wetenschappen; rechten, notariaat en criminologische wetenschappen; sociale gezondheidswetenschappen; taal- en letterkunde; tandheelkunde; toegepaste biologische wetenschappen; toegepaste wetenschappen; wetenschappen; wijsbegeerte en moraalwetenschappen.

werkveld schoolpsychologie 18

HERVORMING LERARENOPLEIDING

Twee soorten lerarenopleidingen:

- Professionele bacheloropleiding aan de hogescholen: kleuterleider, onderwijzer of regent

- Specifieke lerarenopleiding bestemd voor studenten met diploma van hoger of volwassenenonderwijs aangeboden worden door universiteiten, volwassenen- onderwijs en hogescholen.

werkveld schoolpsychologie 19

HERVORMING LERARENOPLEIDING• Bij geïntegreerde opleidingen leraar secundair

onderwijs: specialisatie in 2 ipv 3 vakken • Voor de specifieke opleidingen:

- bereiken van de norm van 60 studiepunten = uitbreiding curriculum - Rekening houden met EVC en EVK

• Meer stage: 30 studiepunten voor specifieke lerarenopleiding en voor de geïntegreerde 45 + verschillende onderwijscontexten (ASO, TSO, BSO)

• Samenwerking per associatie in expertisenetwerk

• Intensieve opvolging: mentorschap

werkveld schoolpsychologie 20

BEGELEIDING BIJ STUDIEKEUZEPROCESLink Overgang secundair naar hoger onderwijs

Advies van VLOR (1999)

Uitgangspunt: gedeelde verantwoordelijkheid

Begeleiding van het keuzeproces in het secundair onderwijs

- Keuzedossier: info over verschillende mogelijkheden na het secundair onderwijs, motivatie, verwachtingen, …

- Begeleiding door een groep leraren en CLB (emancipatorische begeleiding, vooral van leerlingen uit sociaal zwakkere groepen).

- Advies door delibererende klassenraad

- Bewaken van effectiviteit van adviezen (gegevensbank over relatie tussen adviezen en resultaten van oud-leerlingen in eerste jaar hoger onderwijs).

werkveld schoolpsychologie 21

BEGELEIDING BIJ STUDIEKEUZEPROCESRol van de centra voor leerlingenbegeleiding

- ondersteuning bieden aan leerkrachtengroep

- ondersteuning bieden bij advies van delibererende klassenraad

- deskundigheid inbrengen bij begeleiding van studiekeuzedossier van leerlingen met een verhoogd risico.

 Rol van het hoger onderwijs

- Informeren

- Aandacht besteden aan organisatie om overgang te vergemakkelijken 

- Rekening houden met verschillende uitgangspositie van studenten  

- Systeem van studiespreiding

- Behalen van credits

werkveld schoolpsychologie 22

VOLWASSENENONDERWIJSLink volwassenenonderwijs

Verschillende vormen:

• Onderwijs voor sociale promotie (omvat ook tweedekansonderwijs)

• Basiseducatie

• Afstandsonderwijs: - Cursussen begeleid individueel studeren (BIS) - Open Hoger onderwijs

• (Ondernemers)opleidingen door SYNTRA-netwerk

• Beroepsopleidingen, door de Vlaamse Dienst voor Arbeidsbemiddeling en Beroepsopleiding (VDAB)

werkveld schoolpsychologie 23

ONDERWIJS VOOR SOCIALE PROMOTIELINK structuur onderwijs voor sociale promotie

Twee modellen:

• Lineaire opleidingen:

- een of meerdere leerjaren

- lessen gespreid  over 32 tot 40 weken (periode begin september - einde juni).

• Modulaire opleidingen:

- leerstof onderverdeeld in een aantal modules

- zelf studiepakket samenstellen en duur bepalen

- starten op verschillende ogenblikken in het jaar.

werkveld schoolpsychologie 24

ONDERWIJS VOOR SOCIALE PROMOTIE

LINK structuur onderwijs voor sociale promotie

Twee niveaus:

• Secundair onderwijs voor sociale promotie: link studiegebieden secundair onderwijs voor sociale promotie

• Hoger onderwijs voor sociale promotie link categorieën hoger onderwijs voor sociale promotie

werkveld schoolpsychologie 25

ONDERWIJS VOOR SOCIALE PROMOTIELink algemene vorming

Studiegebied Algemene vorming (= vroegere tweedekansonderwijs)

- voor volwassenen van minimum 18 jaar

- diploma (algemeen, beroeps- of technisch) secundair onderwijs na examens

Inhoud

- Algemene vorming (basisvorming, complementair)

- Economie, Economie-wiskunde

- Humane wetenschappen

- Opfris Tweede graad TSO

werkveld schoolpsychologie 26

BASISEDUCATIELink Centra voor basiseducatie

• In Vlaanderen 29 centra voor basiseducatie

• Onderwijs aan laaggeschoolde volwassenen:

- taal, wiskunde, ICT en maatschappijoriëntatie

- op verschillende niveaus (overdag en 's avonds)

- doorstroommogelijkheden naar verdere studie of beroepsopleiding. 

• Begeleiding door gespecialiseerde lesgevers

• Samenwerking met andere opleidingsverstrekkers.

Onthaalklas voor anderstalige nieuwkomersDoelstelling:- Nederlands onkundige leerlingen integreren - Voortzetten van het regulier secundair onderwijs met succes.

Voorwaarden: - Op 1 oktober of later > 25 regelmatige anderstalige nieuwkomers

Voorwaarden voor toelating tot onthaalonderwijs: • Niet in bezit van Belgische of Nederlandse nationaliteit• Nederlands niet als moedertaal• Geen volledig schooljaar onderwijs gevolgd hebben in een

onderwijsinstelling met het Nederlands als onderwijstaal• Onderwijstaal onvoldoende beheersen • Uiterlijk op 31 december minstens 12 jaar / geen 18 jaar