Post on 12-Nov-2014
description
10-12-2007 1
Expertisecentrum ICT in het onderwijs
Renée Filius
IVLOS
10-12-2007 2
Expertisecentrum ICT in het onderwijs
IVLOS
• Lerarenopleiding
• Onderzoek
• Onderwijsadvies
– Expertisecentrum ICT in het onderwijs
10-12-2007 3
Expertisecentrum ICT in het onderwijs
Andersom ook even voorstellen?
Wie van jullie…
• … kent de term ‘social software’?• … raadpleegt wel eens social software?• … bewerkt pagina’s met social software?• … bewerkt pagina’s voor universiteit met socialsoftware?
• … maakt gebruik van RSS?
10-12-2007 4
Expertisecentrum ICT in het onderwijs
• Social Software: wat is het?
• Verschillende vormen en voorbeelden
• Nieuwe dilemma’s
10-12-2007 5
Expertisecentrum ICT in het onderwijs
Web 2.0
• Read & Write (Tim O’Reilly)
• Web 2.0 (Stephen Downes)
• ‘We are smarter than Me’ – Wisdom of the crowd (of ‘shared ignorance’? Paul Kirschner)
• Leren als een netwerkfenomeen (George Siemens)
10-12-2007 6
Expertisecentrum ICT in het onderwijs
Social software
• Persoonlijke relaties
• Samenwerken
• Delen met tags (tagclouds)
• RSS/ Webfeeds
• Veelal gratis en vrij toegankelijk
• Beoordeling en reactie van deelnemers
• Van statische naar dynamische content
“Rather an attitude than a technology”
10-12-2007 7
Expertisecentrum ICT in het onderwijs
10-12-2007 8
Expertisecentrum ICT in het onderwijs
10-12-2007 9
Expertisecentrum ICT in het onderwijs
Blogging
Slide
sharing
Social
Bookmarking
Tagging
Podcasting
Video sharing
Vrij naar: Frank Meeuwsen, Rhinofly, 27 juni 2006/ www.Frankwatching.com
RSS /
Webfeeds
Wikis
Social
networking
Calender
sharing
Picture sharing
10-12-2007 10
Expertisecentrum ICT in het onderwijs
Weblogs
• Een website die regelmatig, soms meerdere keren per dag, onderhouden wordt en waarop de berichten in chronologische volgorde worden weergegeven.
• De content bestaat meestal uit een mix van feitelijkheden, persoonlijke opinies, observaties en links naar andere bronnen
• Bezoekers hebben de mogelijkheid te reageren op de berichten en syndicatie van de content is mogelijk.
10-12-2007 11
Expertisecentrum ICT in het onderwijs
Nieuws verspreid zich snel Blogosfeer
Bron: Brog (http://www.blogninja.com)
Netwerkeffecten
• Blogs zijn sociaalmet elkaar verbonden (communities)
• Blogs maken slim gebruik vantechnologischemogelijkheden (blogroll, hyperlinks, pings, trackbacks, RSS-feeds etc)
Bron: www.frankwatching.com
10-12-2007 12
Expertisecentrum ICT in het onderwijs
Didactische argumenten
• Info, kennis en ervaringen delen met anderen
• Leggen van relaties tussen (bijdragen van) verschillende personen, sociale interactie (ook van externen)
• Meerdere perspectieven komen aan bod
• Reflecteren op het eigen leren• Veel feedbackmogelijkheden
10-12-2007 13
Expertisecentrum ICT in het onderwijs
http://ict-en-onderwijs.blogspot.com/
10-12-2007 14
Expertisecentrum ICT in het onderwijs
http://debibliotheek.blogspot.com/2007/08/bibliotheek20.html
10-12-2007 15
Expertisecentrum ICT in het onderwijs
10-12-2007 16
Expertisecentrum ICT in het onderwijs
10-12-2007 17
Expertisecentrum ICT in het onderwijs
Het u-blad online houdt een overzicht bij op http://www.ublad.uu.nl/weblogs/
10-12-2007 18
Expertisecentrum ICT in het onderwijs
• Instrueer mensen goed, zowel over de techniek, maar ook hoe ze een goed verhaal kunnen neerzetten. We willen liever geen gelikte promo-prietpraat maar ontzettend negatieve verhalen hoef je ook niet te hosten. Leer ze hoe te schrijven voor het web: veel witregels, tussenkopjes etc.
• Hou het technisch simpel en maak de pagina’s niet te zwaar. Mensen van allerlei kaliber moeten makkelijk kunnen posten en omdat zij ook vanuit het buitenland moeten kunnen posten moet de website niet te zwaar gemaakt worden.
• Geef ze een fototoestel mee. Beeld maakt een blog 100 keer leuker.
• Betaal de bloggers. Wij geven ze 5 euro aan boekenbonnen per post. Anders schrijven ze niet of niet vaak genoeg.
• Als je echt bepaalde informatie wilt overbrengen, maak dan zelf een blog (en zet er bij dat het fictief is). Je kunt en wilt je bloggers niet dwingen over iets te schrijven!
• Onderschat het werk niet: ook als coördinator ben je tijd kwijt om dingen te regelen!
10-12-2007 19
Expertisecentrum ICT in het onderwijs
10-12-2007 20
Expertisecentrum ICT in het onderwijs
• Vervanging bestaande webpagina: gemak in onderhoud leidt tot voorkeur docenten om op weblog roosters, opdrachten en mededelingen te publiceren
• Publiceren aanvullende informatie: docenten bieden hun studenten via weblog achtergrondinformatie, interessante links en eigen werk aan
• Discussie: studenten discussiëren over door docent aangedragen stellingen; docent kan volgen hoe studenten participeren en zich ontwikkelen
• Publiceren werk van studenten: alle studenten van een bepaald vak krijgen toegang tot 'groepsweblog', hierop uitwisseling van samenvattingen en eigen werk alsmede mogelijkheid dat studenten elkaar beoordelen
• Studenten houden zelf weblog bij: studenten worden gedwongen hun gedachten duidelijk onder woorden te brengen en kunnen feedback geven
Henry Farrell, de Amerikaanse onderwijsprofessional, op Crooked Timber:
Bron: www.frankwatching.com
10-12-2007 21
Expertisecentrum ICT in het onderwijs
Enkele andere voorbeelden
• http://www.shambles.net/pages/learning/i
ct/web2edu/= web 2.0 in het onderwijs
• http://keithrussell.blogspot.com/ = weblog
van Keith Russell
• http://www.gorissen.info/Pierre/ = weblog
over ICT en onderwijs
• http://www.inter-net-viewer.nl/weblog/
Weblog van Sybilla Poortman
10-12-2007 22
Expertisecentrum ICT in het onderwijsedublog matrix
studenten als lezer
studenten als auteur
docenten als lezer
docenten als auteur
internet-
wide focusinternet-
wide focus
‘classroom’
focus‘classroom’
focus
personal
focus
• Vakgerichte blogs en RSS-feeds in kader van opleiding
• Mededelingen van docenten of onderwijsinstelling
• Blogs van andere studenten (onderwijsspecifiek of anders)
• Eigen dagboek/ kennismanagementtool
• Educatieve/pedagogisch blogs (bijhouden professie)
• Vakgerichte blogs (bijhouden eigen vakgebied)
• Blogs/RSS-feeds van leveranciers educatieve software / materialen
• Studentenblogs als onderdeel opdrachten
• Blogs/RSS-feeds van onderwijsinstelling
• Persoonlijk dagboek/ kennismanagementtool
• Persoonlijk dagboek/ kennismanagementtool
• Mededelingen blog• Instructieve tips voor studenten• Aanbevolen links voor groep
• Vakspecifieke blog als ‘professional practice’, voor netwerken en voor online publicaties
• Persoonlijk dagboek/ kennismanagementtool
• Vakspecifieke blogs die meetellen als onderdeel lesprogramma
• Blogs als discussietool voor groep
• Blogs als portfolio voor publicaties binnen instelling en op internet
• Blogs als PR-kanaal voor instelling
Bron: EdTechPost, 27 januari 2005, http://www.edtechpost.ca/mt/archive/000638.html en http://www.franktwatching.com
10-12-2007 23
Expertisecentrum ICT in het onderwijs
Maar..
• Kun je studenten verplichten een weblog bij te houden? Contradictio in terminis?
• Moet het weblog openbaar zijn?
10-12-2007 24
Expertisecentrum ICT in het onderwijs
Social Bookmarking
• Online opslaan & delen van favorieten
• Overzichtelijker dan favorieten
• Makkelijker vinden
• Meer info per URL
• Abonneren mogelijk
• Geschikt voor bijv. e-portfolio, gezamenlijke opdrachten, bronnen bijhouden
• Delicious en Furl
• Voorbeeld: http://del.icio.us/ReneeFilius/
• Meer info: http://e-learning.surf.nl/e-learning/artikelen/2930
10-12-2007 25
Expertisecentrum ICT in het onderwijs
Voorbeeld social
bookmarking: pagina van Delicious
http://del.icio.us/ReneeFilius/web2.0
Kijk eens op:
10-12-2007 26
Expertisecentrum ICT in het onderwijs
Toepassingen in het onderwijs
• Opslaan van relevante links voor je eigen archief
• Delen van links, tips geven aan elkaar
• Opzetten gezamenlijke bronnenlijst wanneer er in groepjes wordt samengewerkt
• Zoeken naar informatie over een bepaald onderwerp (met tags)
10-12-2007 27
Expertisecentrum ICT in het onderwijs
Wiki’s
• Samen aan een document werken• Elkaar aanvullen, elkaars fouten verbeteren• Tijd- en plaatsonafhankelijk• Doorgaans vier faciliteiten:
– Artikel– Bewerk– Overleg (scheiding proces en inhoud)– GeschiedenisNiet alleen het eindresultaat zichtbaar, ook ontstaansgeschiedenis en gedachtewisseling: juist zaken die bij veel groepsopdrachten verloren gaan.Mogelijkheid om schrijfproces te volgen en achteraf te analyseren.
10-12-2007 28
Expertisecentrum ICT in het onderwijs
Voorbeeld
wikipedia
10-12-2007 29
Expertisecentrum ICT in het onderwijs
http://www.kenniswiki.nl/wiki/Hoofdpagina
De verzamelplaats voor ict in het onderwijs
10-12-2007 30
Expertisecentrum ICT in het onderwijs
10-12-2007 31
Expertisecentrum ICT in het onderwijs
Voorbeelden wikis
– wiki over gebruik van video in het onderwijs: zie: http://www.video2learn.nl/index.php/Video2Learn
– Edublogs wiki (kleinere wiki gericht op ICT en Onderwijs, zie: http://www.edublogs.nl/wiki/)
–Wikimatrix (uitgebreid overzicht van wikisoftware met mogelijkheden om die onderling te vergelijken, zie: http://www.wikimatrix.org/)
10-12-2007 32
Expertisecentrum ICT in het onderwijs
Maak zelf een wiki, probeer
bijvoorbeeld
http://pbwiki.com/
10-12-2007 33
Expertisecentrum ICT in het onderwijs
Tips voor gebruik in onderwijs
• Breng vooraf structuur aan (bijvoorbeeld door zelf pagina’s aan te maken met opdrachtomschrijving)
• Maak vooraf verwachtingen helder• Maak duidelijke afspraken over of je inbreng van anderen mag wijzigen met of zonder toestemming
• Bepaal vooraf of de inhoud openbaar of beperkt toegankelijk is
10-12-2007 34
Expertisecentrum ICT in het onderwijs
Bewaar en deel je eigen power points via slidesharehttp://www.slideshare.net/
Kijk voor deze presentatie (later) op:http://www.slideshare.net/ReneeF
10-12-2007 35
Expertisecentrum ICT in het onderwijs
Zoek bijv. op
‘languages’ en
je krijgt allerlei
presentaties
over dit
onderwerp
10-12-2007 36
Expertisecentrum ICT in het onderwijs
• Hyves
• MySpace
10-12-2007 37
Expertisecentrum ICT in het onderwijs
10-12-2007 38
Expertisecentrum ICT in het onderwijs
10-12-2007 39
Expertisecentrum ICT in het onderwijs
10-12-2007 40
Expertisecentrum ICT in het onderwijs
Podcast
• Podcast = iPod + broadcast
• Afluisteren en/ of bekijken via mobiele middelen zoals een Ipod of andere MP3-speler
• Publiceren & abonneren via internet
• zowel professioneel als amateur
10-12-2007 41
Expertisecentrum ICT in het onderwijs
What’s new?
• podcast is on demand
• iedereen kan podcasten: het is makkelijkom te maken en makkelijk om teverspreiden
• in principe wereldwijd publiek te bereiken
• uitzenden zonder kosten
• abonneermodel
• inzicht in aantal luisteraars (aantaldownloads)
10-12-2007 42
Expertisecentrum ICT in het onderwijs
•Door docent of student
• Flexibel, mobiel, specifieke doelgroepen
•Actief leren
•Aansluiting nieuwestudent
10-12-2007 43
Expertisecentrum ICT in het onderwijs
10-12-2007 44
Expertisecentrum ICT in het onderwijs
Stap 1:
Creatie
Stap 2:
Verspreiden
Stap 3:
Toegang geven
Project creëren
via (bijv)
Audacity en
opslaan als
(bijv) MP3
- Eenmalig bijv
via ELO of
YouTube
- vaker via RSS
Feed en
uploaden naar
server
-Downloaden
- Abonneren
via (bijv)
ITunes
-Afluisteren
via (bijv) Ipod
10-12-2007 45
Expertisecentrum ICT in het onderwijs
Sharing calenders
• http://calendarhub.com/
• http://www.plaxo.com/
• http://www.doodle.ch/index.php.en
• http://www.cokalender.nl
• http://www.gmail.com
10-12-2007 46
Expertisecentrum ICT in het onderwijs
Dilemma’s HO
• Centralisatie vs. decentralisatie
• Beheersbaarheid
• Copyright issues
• Informatie-overload
• Openbaar vs. gesloten
10-12-2007 47
Expertisecentrum ICT in het onderwijs
Thank you ☺☺☺☺
Renée Filius
R.M.Filius@uu.nl
10-12-2007 48
Expertisecentrum ICT in het onderwijs
Films over Web 2.0
• http://idorosen.com/mirrors/robinsloan.com/ep
ic/
• http://www.frankwatching.com/archive/2007/0
2/20/web-20-in-video/
• http://web2videos.blogspot.com/: docent vertelt
over hoe zij Web 2.0 gebruikt in het onderwijs