Post on 06-Dec-2014
description
www.isoverstas.fi
Verkko-oppimisympäristöjen
menneisyys ja tulevaisuus12.1.2012
Anu Wulff ja Leena Suonio
”Osaaminen on ISOverstaan keskeinen voimavara, jonka vahvistamiseen ja jakamiseen etsitään jatkuvasti uusia
keinoja”(ISOverstaan strategia 2010-2012)
73 oppilaitosta 64 lukiota ja 9 ammatillista oppilaitosta
Etelä-Savosta, Kainuusta, Pirkanmaalta, Pohjois-Karjalasta, Pohjois-Savosta, Päijät-Hämeestä, Uudeltamaalta ja Varsinais-Suomesta
Hallinnoija: Kuopion kaupungin kasvun ja oppimisen palvelualue
ISOverstaan kehittäjäyhteisö
”Keskinäinen luottamus, vuorovaikutus ja aktiivinen osallistuminen verkostossa”
alle 100 100-300 301-500 501-1000 yli 1000
0
5
10
15
20
25
30
24 23
13
7 6
Eri kokoisia oppilaitoksia ISOverstaassa
Opiskelijamäärä / oppilaitos
Oppia, tukea ja väyliä verkko-oppimisen kehittäjäyhteisössä
10.04.2023
Opetus
Ohjaus
Oppiminen
Yhteinen strategia- ja hanketyö
Uusi osaaminen Täydennyskoulutus
Osaamisen ja käytänteiden jakaminen
Tekninen ja pedagoginen tuki
Verkkoympäristöt ja –työkalutVirtuaaliluokka-palvelut
Verkkosisällöt
Verkko-opetuksen laatukriteerit, oppaat ja
mallit
Yhteinen verkko-opetustarjonta
Opetus / Opiskelu Osaaminen
Tukipalvelut
Verkko-oppimisympäristö oppimisen ympäristön laajentajaksi ja
monipuolistajaksi
Tekninen
Fyysinen
Sosiaalinen
Psyykkinen
Elämänlaajuinen, elinikäinen, kaikkiallinen,
arkioppiminen
Informaali opetus ja oppimine
n
Formaali opetus ja oppimine
n
Sähköposti
Uutisryhmät
WWW
Videoneuvottelu
Ryhmätyöohjelmisto
Matkalla kohti verkko-oppimisympäristöä
1997 – 1999Pohjois-Savon etälukio
2000 – 2003 Itä-Suomen etälukioverkko
2004 – 2007Itäsuomalainen oppimisverkosto
(ISOverkosto)
Verkko-oppimisympäristöt ISOverstaassa1.1.2008-
ISOverstas(vakiintunut toiminta)
73 oppilaitosta (1.1.2012)
Virtuaaliluokka
Lukion ops-uudistus Valmiit, muokattavat kurssipohjat opettajien käyttöön Aihio- ja prosessiajattelu: Alustariippumattomat, luokitellut oppi-materiaalit linkitetään osaksi oppimisprosessia
Moodle + Monimedia + Sosiaalinen media + ….
Haasteita verkko-oppimisympäristöjen alkutaipaleella (v. 2002)
Opettajan monipuolistuva tehtäväkenttäYhteistyöhön ja vuorovaikutukseen perustuva toimintakulttuuriVerkkotyöskentelyvalmiudet: opettajat / opiskelijat
Opettajien tuki ja valmennus Koulutustarpeisiin vastaaminen
Uusi oppimiskulttuuri ja opettajan uusi rooli oppimisprosessin ohjaajana
itseohjautuvuus / motivaatio / syväoppiminen / vuorovaikutusoppimistulosten arvioinnista prosessiarviointiin
Verkkokurssitarjonnan toteutustavat - ajasta ja paikasta riippumattomuus / saavutettavuus?
Tasapainoilua yhteisöllisyyden ja yksilöllisyyden välillä.
Huom: Mikä muuttunut 10 vuodessa?
Anu ja TVT – 1988-2012PC käyttöön 1988 (sähköpostia opettajien kesken)
Romppu opiskelijoille vuonna 1997 (Front Page)
WebCT-kursseja (Kasvisolu ja ympäristö, KSY /1999 + Kuinka arvioida oppimista verkossa / 2003)
Ryhmätöitä ja keskusteluja
Itsearviointia, vertaisarviointia, KSY:ssä myös lopputentti
KSY:ssä myös perinteisiä luentoja ja harjoitustöitä = hybridikurssi, painopiste ei verkossa
Videoneuvottelut ip-pohjaisesti, 2003 jo web-pohjaisesti
Optimassa ”Tie vie” –koulutuksen paikallistuutorina
Verkkosalkussa oppimisen arvioinnin kurssi AMK:n opettajille (2003) – hybridi, myös luentoja
Kansainvälinen verkko-oppimisen online-kurssi First Class –ympäristössä (20 vk, 2002-2003), University of London
Kuopion kaupungilla Moodle ja Peda.netin verkkotyökalut
WebCT-etusivun näkymä 2003
Näkymä pirstaleinen, ei kronologisuutta
WebCT-keskustelujen näkymiä 2003
First Class –ympäristö (2003)
Videoneuvottelu oppimisympäristönä
Video-opetusta USAsta Kuopioon ja Iisalmeen, 3/2003 (Marratech, web-pohjainen)
Vertaa nykyiset webinaarit!
Yhteisöllinen prosessi
Aika
Yksilön oppimisprosessi
Oppimis-tilanne 1
Oppimis-tilanne 2
Oppimis-tehtävä/aihio
Oppimis-tehtävä/aihio
Ohjaus & arviointi
Ohjaus & arviointi
jne.
Oppiminen
Verkkokurssin ”juoni”, prosessipohjaisuus oppimisessa (Moodle)
Silander & Koli 2003 pohjalta
Moodlen aihelaatikot
Tavoitteena oleva
osaaminen
Aikaisempi tietämys ja osaaminen
ISOverkoston Moodlen etusivu v 2005
Vain 29 kurssipohjaa!
ISOverkoston Moodlen etusivu v 2007
Jo 177 kurssipoh-jaa!
ISOverstaan Moodlen etusivu v 2012
Ammatilliset mukaan!Kurssipohjia 343 kpl.
Moodle nykyään kotipesä, josta avataan ovia!
Moodle-kurssin tehtäviä vuonna 2007
Kuuntelu ja keskustelu
Kuvia ja keskustelufoo-rumeja joka laatikossa.
Moodle-kurssi vuonna 2011
Kuvia, keskusteluja, RSS-syötteitä, ääniketjuja mm. Voxopopissa, videoitaYouTubesta + ISOarkistosta
Luokasta verkkoon ja verkosta luokkaan
10.04.2023
•(Välitetty) luokkaopetus samanaikaisesti/tallenteena
(Virtuaali-) luokkakurssi
•Välitetty luokkaopetus, rinnalla verkkoympäristöjä (Moodle/Peda.net/Some/Mobiili)
•Erilaisten oppimisen ympäristöjen ja menetelmien yhdistelmä (lähi-/virtuaali-/verkko-opetus, pilvipalvelut)
Sulautuva
•Moodle-verkkokurssi + virtuaaliset ohjaustuokiot (livenä tai tallenteena)
•Moodlessa ja/tai somessa ohjattu verkkokurssi (omatahtinen tai aikaan sidottu), monimediaista ohjausmateriaalia, keskusteluja esim. Facebookissa
Moodle/some-kurssi
J o u
s t a v u u
sL
u o
k k
a o
p e
t u
s
Kuva on toteutettu Dabbleboard-miellekarttatyökalulla
ISOverstaan visio 2012: ”Uudella vuosikymmenellä verkko-oppimisen edelläkävijänä ja aktiivisena toimijaverkostona (ISOstrategia)
Yksisuuntaisesta & suljetusta toiminnasta monisuuntaiseen & avoimeen toimintaan
Kohti tulevaisuutta ISOverstaassaVerkko-opetuksen / tvt-opetuskäytön sisällöllinen ja menetelmällinen monipuolistuminen
Lukio / ammatillinen / muu
Uudistuvat oppimisen ympäristöt ja menetelmät (Moodle, virtuaaliluokka, some, mobiili …)
Jatkuva laatutyö – hyvä oppiminen http://bit.ly/laatu
Tietoyhteiskuntaosaamisen jatkuva kehittäminen ja uudistuva toimintakulttuuri
Opettajien koulutusta, vertaistukea ja mentorointia, vertaisyhteisöjä ja asiantuntijaverkostoja
Verkostotoiminnan kehittäminen ja aktivointiUusi verkostostrategia 2013-
Verkko-oppimisympäristöt tulevaisuudessa
Opiskelijalähtöisyys korostuu – PLE:t tulevat
Yksilölliset opin polut – yhdessä yksilöllisesti
Oppimisen kaikkiallistuminen – ubiikki oppiminen Opitun tunnistaminen ja tunnustaminen – tutkinto kootaan palasista
Sosiaalisen median työkalut yhä enemmän oppimisen välineinä
Pilvipalvelujen käytön lisääntyminen
Mobiilit oppimisen ympäristöt ja työkalutReaaliaikaisuus, monikanavaisuus, monimediaisuus
Elämyksellisyys ja autenttisuus
Hajautetut verkko-oppimisympäristöt
Haasteita riittää myös opiskelijoiden näkökulmasta!Arvioi seuraavien opiskelumuotojen soveltuvuutta sinulle lukiokurssien
suorittamisessa 1= Ei sovellu minulle lainkaan, 5=Soveltuu minulle erinomaisesti
N=185(Teemu Valtonen, UEF, 2011)
Tvt opetuksessa / Case (UEF 2011)Matkan varrella havaittu lisäarvo oppimiselle
Tallenteet opetuksen tukena ja/tai täydentämissä mm. poissaoloja
Mahdollistaa etähavainnollistamisen
Yleistynyt koulussa laajalti
Moodle kaikkien omien kurssien tukena, mutta myös muita välineitä (Facebook, YouTube, wiki yms.)
Wikien käytössä syntynyt pienasiantuntijayhteisöjä
Tvt jopa lisää yksilöllistä oppilaskontaktia, mahdollistaa palautteen
Jakaminen – palautus – tuottaminen –siirtymä nähtävissä
Asiantuntijuuden jakaminen wikien, blogien yms. kautta
Kaikki käytänteet ei oikein siirry kuitenkaan koulun sisällä/kaikkea asiantuntijuutta ei hyödynnetä.
(Mikko Vesisenaho 2011)
24
Tvt opetuksessa: Kokoavia kommentteja (UEF 2011, ISOverstaan virtuaaliluokkahanke)Koulut hyvin erilaisia (18 tarinaa, 5 haastattelua):
50 - satojen oppilaiden lukioita
Monia aineita fil, hy, ma, fy, at, esp, ra, bi, maant…
Eroja opetusmenetelmissä: blended ja/tai ei; tallennus tai suora
Erilaisten yhteisöjen luomiset monilla tasoilla
Laajentanut maailmaa / oppimistilaa / oppimisyhteisöä
Elinedellytyksenä monelle pienelle koululle, toisaalta myös lisäarvo nähdään usealla tasolla (mm. tarjonta/pedagogiikka)
Kysymyksiä ilmassa: Mitä avoimena, mitä suljettuna? Millaista moniajoa ope pystyy tekemään?
Tekijänoikeudet tuskana
(Mikko Vesisenaho 2011)
25
Voisiko ratkaisuilla luoda pohjaa luovuudelle, innovaatioille ja ongelmanratkaisulle?
(Mikko Vesisenaho 2011)
?
?
?Improvisoitu oppiminen…
(Patrick Dillon, Mikko Vesisenaho, Teemu Valtonen, RuoLan Wang, Rolf Wiesemes, 2011)
Yhdessä eteenpäin!
10.04.2023