Post on 09-Nov-2020
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MENGGUNAKAN
MODEL PEMBELAJARAN TARI BAMBU PADA SISWA
KELAS 4 SDN 3 PARAS KECAMATAN CEPOGO
KABUPATEN BOYOLALI SEMESTER II
TAHUN AJARAN 2015/2016
SKRIPSI
untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada
Universitas Kristen Satya Wacana
oleh
Bowo Sri Mulyanto
292012073
PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2016
ii
iii
iv
v
vi
MOTTO
Jangan takut untuk melangkah lebih jauh, tapi takutlah jika
melangkah jauh dari kebajikan
Usaha dan kerja keras tidak akan pernah membohongimu
Ehipassiko, Datang Lihat dan Buktikan
PERSEMBAHAN
Skripsi ini aku persembahkan untuk :
1) Bapak dan Ibu tercinta yang selalu memberikan doa, semangat, motivasi serta
dukungan baik berupa materi maupun non-materi.
2) Kakak dan Adikku tersayang
3) SD Negeri 3 Paras
vii
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Sang Hyang Adhi Buddha Tuhan
Yang Maha Esa atas rahmat, anugerah dan karunia-Nya yang telah dilimpahkan
sehingga skripsi yang berjudul “Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPA
Menggunakan Model Pembelajaran Tari Bambu Pada Siswa Kelas 4 SDN 3 Paras
Kecamatan Cepogo Kabupaten Boyolali Semester II Tahun Ajaran 2015/2016”
dapat diselesaikan dengan baik. Skripsi ini disusun dalam rangka memperoleh
Gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.
Penulisan laporan penelitian ini untuk mengetahui alasan diterapkannya
model pembelajaran Tari Bambu dalam mata pelajaran IPA pada kelas 4 SD
Negeri 3 Paras, serta untuk mendeskripsikan bagaimana cara penerapan model
pembelajaran Tari Bambu dalam pelajaran IPA yang mana mampu meningkatkan
hasil belajar siswa.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini tidak akan terwujud tanpa adanya
bantuan dari pihak lain, sehingga dalam kesempatan ini penulis tidak lupa untuk
mengucapkan terimakasih kepada:
1. Prof. Pdt.John A. Titaley, Th.D, Rektor UKSW salatiga yang telah memberi
kesempatan untuk dapat belajar dengan baik dan dapat menyelesaikan sarjana
pendidikan di kampus tercinta Universitas Kristen Satya Wacana.
2. Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana yang telah memberi fasilitas-
fasilitas yang menjunjung perkuliahan hingga selesainya studi penulis.
3. Herry Sanoto, S.Si., M.Pd., selaku Kaprogdi PGSD FKIP Universitas Kristen
Satya Wacana yang telah memberikan kesempatan penulis dalam
menyelesaikan studi.
4. Dr. Wasitohadi, M.Pd., selaku dosen pembimbing skripsi yang telah
meluangkan waktu, tenaga dan pikiran untuk memberikan bimbingan dan
pengarahan kepada penulis sampai selesainya penulisan laporan skripsi ini.
5. Drs. Susiyanto, M.Pd., selaku Wali Studi RS12B program studi PGSD FKIP
UKSW. Para Dosen Program Studi PGSD FKIP UKSW yang telah
viii
memberikan bekal dan ilmu pengetahuan yang sangat bermanfaat bagi penulis
hingga penulis dapat menyelesaikan studi.
6. Kepala Sekolah dan Guru di SD Negeri 3 Paras yang telah memberikan ijin
dan membantu jalannya penelitian.
7. Siswa-siswi kelas 4 di SD Negeri 3 Paras yang telah bersedia membantu dalam
pelaksanaan penelitian ini.
8. Kedua orang tua dan keluarga yang telah memberikan dukungan dan doanya
sehingga penulis dapat menyelesaikan studi di program studi S1 PGSD FKIP
UKSW.
9. Sahabat-sahabatku tersayang Nayoga, Arda, Tri Rumanto, Edwin, Dio, Dion
yang telah membantu dan berjuang bersama-sama dalam menyelesaikan skripsi
ini.
10. Teman-teman kos andong yang selalu memberikan motivasi sehingga penulis
selalu bersemangat dalam menyelesaikan skripsi.
11. Teman-teman S1 PGSD FKIP UKSW angkatan 2012 khususnya RS12B yang
selama ini telah berjuang bersama menyelesaikan skripsi.
12. Semua pihak yang telah membantu kelancaran dalam penyusunan laporan ini
tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.
Semoga skripsi ini bermanfaat bagi banyak pihak, khususnya dunia
pendidikan dan umumnya bagi pembaca.
Salatiga, Mei 2016
Penulis
ix
ABSTRAK
Mulyanto, Bowo Sri. 2016. “Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPA Menggunakan Model Pembelajaran Tari Bambu Pada Siswa Kelas 4 SDN 3
Paras Kecamatan Cepogo Kabupaten Boyolali Semester II Tahun Ajaran
2015/2016”. Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Dosen
Pembimbing Dr. Wasitohadi,M.Pd.
Kata Kunci: Model Pembelajaran Tari Bambu, Hasil Belajar IPA.
Latar belakang masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar
siswa kelas 4 SD Negeri 3 Paras Kecamatan Cepogo pada mata pelajaran IPA.
Rendahnya hasil belajar siswa dikarenakan pembelajaran yang dilakukan oleh
guru kurang menarik bagi siswa. Dalam pembelajaran guru lebih mendominasi
kelas dan siswa hanya sebagai penerima. Tujuan penelitian ini adalah untuk
meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas 4 melalui penerapan model
pembelajaran Tari Bambu di SD Negeri 3 Paras Kecamatan Cepogo.
Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas, Model
PTK yang digunakan adalah model spiral dari Kemmis dan Mc Taggart, R
Dengan menggunakan 2 siklus, masing-masing siklus terdiri dari 3 tahap yakni 1)
perencanaan tindakan, 2) pelaksanaan tindakan, dan 3) refleksi. Subjek penelitian
adalah seluruh siswa kelas 4 SD Negeri 3 Paras Kecamatan Cepogo Kabupaten
Boyolali yang berjumlah 28 siswa, terdiri dari 14 siswa laki-laki dan 14 siswa
perempuan. Teknik pengumpulan data dengan teknik tes (tes formatif) dan non tes
(observasi). Adapun instrumen penelitiannya menggunakan butir-butir soal dan
lembar observasi. Teknik analisis yang digunakan adalah deskripsi komparatif
yaitu perbandingan antara siklus yang meliputi distribusi frekuensi, skor minimal-
maksimal, presentase. Indikator keberhasilan dalam penelitian ini yaitu 100%
tuntas dan nilai rata-rata kelas lebih besar dari Kriteria Ketuntasan Minimal
(KKM) yang telah ditentukan oleh sekolah yaitu 65.
Dari hasil penelitian menunjukan adanya peningkatan hasil belajar IPA
siswa kelas 4 di SDN 3 Paras Kecamatan Cepogo. Pada kondisi awal hasil belajar
siswa tuntas KKM 57,1% dengan nilai rata-rata 64,9. Pada siklus I hasil belajar
siswa yang tuntas KKM menjadi 64,3% denga nilai rata-rata 68,7. Hasil belajar
siswa yang tuntas KKM pada siklus II meningkat jumlahnya menjadi 100%
dengan nilai rata-rata 76,8. Dari hasil Penelitian ini, menunjukan bahwa model
pembelajaran Tari Bambu dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam
pembelajaran IPA.
Dengan bukti dalam penelitian ini maka pembelajaran dengan menerapkan
Tari Bambu disarankan untuk dapat diterapkan dalam kegiatan pembelajaran,
dalam upaya memberikan pembelajaran yang bermutu dan menyenangkan
sehingga mampu meningkatkan hasil belajar siswa.
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL . ......................................................................................... i
HALAMAN PERNYATAAN . .......................................................................... ii
HALAMAN PERSETUJUAN AKSES . ............................................................ iii
HALAMAN PERSETUJUAN . .......................................................................... iv
HALAMAN PENGESAHAN . ........................................................................... v
MOTTO DAN PERSEMBAHAN . .................................................................... vi
KATA PENGANTAR . ...................................................................................... vii
ABSTRAK . ........................................................................................................ viii
DAFTAR ISI . ..................................................................................................... ix
DAFTAR TABEL . ............................................................................................. xiii
DAFTAR GAMBAR . ........................................................................................ xiv
DAFTAR LAMPIRAN . ..................................................................................... xv
BAB I PENDAHULUAN . ................................................................................ 1
1.1 Latar Belakang Masalah . ........................................................................ 1
1.2 Identifikasi Masalah . .............................................................................. 4
1.3 Rumusan Masalah . ................................................................................. 5
1.4 Tujuan Penelitian . .................................................................................. 5
1.5 Manfaat Penelitian . ................................................................................ 6
1.5.1 Manfaat Teoritis . .................................................................................... 6
1.5.2 Manfaat Praktis . ..................................................................................... 6
BAB II KAJIAN PUSTAKA . .......................................................................... 8
2.1 Kajian Teori . ........................................................................................... 8
2.1.1 Pengertian IPA. ....................................................................................... 8
2.1.1.1 Ruang lingkup IPA . ................................................................................ 9
2.1.1.2 Tujuan Mata Pelajaran IPA . .................................................................. 10
2.1.2 Hasil Belajar . .......................................................................................... 13
2.1.2.1 Pengertian Belajar . ................................................................................ 13
2.1.2.2 Hasil Belajar . ......................................................................................... 14
2.1.2.3 Faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar . ........................................... 15
2.1.3 Pembelajaran Tari Bambu . ..................................................................... 16
xi
2.1.3.1 Kelebihan dan Kelemahan Tari Bambu . ................................................ 17
2.1.3.2 Sintaks Penerapan Model Pembelajaran Tari Bambu dalam Mata
Pelajaran IPA Sesuai Standar Proses . ................................................... 18
2.2 Kajian Hasil Penelitian yang Relevan . ................................................... 21
2.3 Kerangka Pikir . ....................................................................................... 26
2.4 Hipotesis Penelitian . ............................................................................... 28
BAB III Metode Penelitian . ............................................................................. 29
3.1 Setting dan karakteristik Subjek Penelitian . ........................................... 29
3.1.1 Setting Penelitian . ................................................................................... 29
3.1.2 Karakteristik Penelitian . ......................................................................... 29
3.2 Variabel Penelitian dan Definisi Operasional . ....................................... 30
3.2.1 Variabel Penelitian . ................................................................................ 30
3.2.1.1 Variabel Bebas (X). ................................................................................. 30
3.2.1.2 Variabel Terikat (Y) . .............................................................................. 30
3.2.2 Definisi Operasional . .............................................................................. 30
3.2.2.1 Definisi Operasioanal Variabel Bebas (X) . ........................................... 30
3.2.2.2 Definisi Operasional Variabel Terikat (Y) . ............................................ 31
3.3 Prosedur Penelitian . ................................................................................ 31
3.3.1 Tahap Penelitian . .................................................................................... 32
3.3.1.1 Perencanaan Tindakan . ......................................................................... 32
3.3.1.2 Pelaksanaan Tindakan dan Observasi . .................................................. 32
3.3.1.3 Refleksi Siklus I . ..................................................................................... 37
3.3.1.4 Refleksi Siklus II . ................................................................................... 42
3.4 Teknik Instrumen Pengumpulan Data . ................................................... 42
3.4.1 Teknik Pengumpulan Data . .................................................................... 42
3.4.1.1 Teknik Pengumpulan Data Variabel Bebas (X) . .................................... 42
3.4.1.2 Teknik Pengumpulan Data Variabel Terikat (Y) . ................................... 42
3.4.2 Instrumen Pengumpulan data . ................................................................ 42
3.4.2.1 Instrumen Pengumpulan Data Variabel Bebas (X) . ............................... 42
3.4.2.2 Instrumen Pengumpulan Data Variabel Terikat (Y) . ............................. 46
3.4.2.3 Dokumentasi . .......................................................................................... 48
xii
3.5 Validitas dan Reliabilitas Instrumen . ..................................................... 48
3.6 Indikator Kinerja ..................................................................................... 51
3.6.1 Indikator Hasil . ....................................................................................... 51
3.7 Teknik Analisis Data . ............................................................................. 51
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN . ............................... 56
4.1 Kondisi Pra Siklus. .................................................................................. 56
4.2 Pelaksanaan Tindakan . ........................................................................... 57
4.2.1 Pelaksanaan Siklus I . .............................................................................. 59
4.2.1.1 Pelaksanaan Tindakan . .......................................................................... 59
4.2.1.2 Hasil Pengamatan . ................................................................................. 62
4.2.2 Pelaksanaan Siklus II. ............................................................................. 66
4.2.2.1 Pelaksanaan Tindakan . .......................................................................... 66
4.2.2.1 Hasil Pengamatan . ................................................................................. 70
4.3 Hasil Tindakan . ...................................................................................... 74
4.3.1 Deskripsi Data . ....................................................................................... 74
4.3.1.1 Data Siklus I . .......................................................................................... 74
4.3.1.2 Refleksi Siklus I . ..................................................................................... 74
4.3.1.3 Data Siklus II . ........................................................................................ 76
4.3.1.4 Refleksi Siklus II . .................................................................................... 79
4.3.2 Analisis Data. .......................................................................................... 79
4.3.2.1 Analisis Ketuntasan . ............................................................................... 80
4.3.2.2 Analisis Komparatif . .............................................................................. 82
4.4 Pembahasan . ........................................................................................... 84
BAB V SIMPULAN DAN SARAN . ................................................................ 88
5.1 Simpulan . ................................................................................................ 88
5.2 Saran . ...................................................................................................... 88
5.2.1 Saran Teoritis. ......................................................................................... 88
5.2.2 Saran Praktis. ........................................................................................... 89
DAFTAR PUSTAKA . ...................................................................................... 90
LAMPIRAN . ..................................................................................................... 92
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Hasil Observasi guru dalam mengajar pada siklus I, II, III. ................. 21
Tabel 2. Hasil penelitian yang relevan . .............................................................. 24
Tabel 3. Waktu pelaksanaan penelitian . ............................................................. 27
Tabel 4. Kisi-Kisi Observasi aktivitas Guru Berdasarkan Pembelajaran Kooperatif
Tipe Tari Bambu . ................................................................................. 41
Tabel 5. Kisi-kisi Lembar Observasi Respon Siswa Berdasarkan Pembelajaran
Kooperatif Tipe Tari Bambu . ............................................................... 43
Tabel 6. Kisi-kisi Evaluasi Siklus I . ................................................................... 44
Tabel 7. Kisi-kisi Evaluasi Siklus II . ................................................................. 45
Tabel 8. Taraf Signifikan Validitas . ................................................................... 48
Tabel 9. Kriteria Nilai Reliabilitas . .................................................................... 49
Tabel 10. Hasil Uji Reliabilitas Lembar Evaluasi Siklus I . ............................... 50
Tabel 11. Hasil Uji Reliabilitas Lembar Evaluasi Siklus II . .............................. 50
Tabel 12. Distribusi Hasil Belajar IPA Pra Siklus Kelas 4 SD Negeri 3 Paras. . 54
Tabel 13. Jadwal Pelaksanaan Penelitian . .......................................................... 56
Tabel 14. Hasil Observasi Mengajar Guru Siklus I. ........................................... 60
Tabel 15. Hasil Observasi Belajar Siswa Siklus I. .............................................. 63
Tabel 16. Hasil Observasi Mengajar Guru Siklus 2 . .......................................... 68
Tabel 17. Hasil Observasi Belajar Siswa Siklus 2 . ............................................ 70
Tabel 18. Distribusi Frekuensi Hasil Belajar IPA Siswa Kelas 4 SD Negeri 3
Paras Semester II/2015/2016 Siklus I . ............................................... 73
Tabel 19. Distribusi Frekuensi hasil Belajar IPA Siswa Kelas 4 SD Negeri 3Paras
Semester II 2015/2016 Siklus II . ...................................................... 75
Tabel 20. Distribusi Frekuensi Ketuntasan Hasil Belajar IPA Siklus I . ........... 77
Tabel 21. Distribusi Frekuensi Ketuntasan Hasil Belajar IPA Siklus II . .......... 79
Tabel 22. Rekapitulasi Perbandingan Hasil Belajar IPA Pada Pra Siklus, Siklus 1,
dan Siklus II . ..................................................................................... 80
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1. Skema Kerangka Pikir . ..................................................................... 26
Gambar 2. Skema Kemmis & McTaggart .......................................................... 29
Gambar 3. Grafik Distribusi Skor Hasil Belajar IPA Pada Siswa Kelas 4 SD
Negeri 3 Paras Siklus I . ..................................................................... 73
Gambar 4. Grafik Distribusi Skor Hasil Belajar IPA Pada Siswa Kelas 4 SD
Negeri 3 Paras Siklus II. ..................................................................... 76
Gambar 5. Diagram Lingkaran Ketuntasan Hasil Belajar IPA Siklus I . ........... 78
Gambar 6. Diagram Lingkaran Ketuntasan Hasil Belajar IPA siklus II . ........... 79
Gambar 7. Gambar Diagram Batang Rekapitulasi Perbandingan hasil Belajar IPA
Pada Pra Siklus, Siklus I , dan Siklus II . ........................................... 81
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Surat Ijin Penelitian . ...................................................................... 93
Lampiran 2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran . ............................................. 97
Lampiran 3. Kisi-kisi Soal. ................................................................................ 128
Lampiran 4. Uji Validitas dan Reliabilitas . ........................................................ 131
Lampiran 5. Absensi Siswa Kelas 4 SD Negeri 3 Paras. .................................... 135
Lampiran 6. Daftar Nilai Siswa SD Negeri 3 Paras. ........................................... 137
Lampiran 7. Lembar Observasi Guru dan Siswa . .............................................. 141
Lampiran 8. Dokumentasi Kegiatan Pembelajaran . ........................................... 158
Lampiran 9. Uji Plagiat . ..................................................................................... 162