Post on 22-Feb-2018
7/24/2019 ujian 1 sn t5 (k1).docx
1/12
ARAHAN: Jawab semua soalan
1. Antara berikut merupakan perkara yang perlu dielakkan semasa berada di dalam
makmal sains KECUA!
A. "embuang sisa ba#an berbentuk pepe$al ke dalam sinki.
%. "enggunakan ba#an yang bole# terbakar tanpa pengawasan guru.
C. "emastikan bilik sains dalam keadaan bersi# dan teratur sebelum
meninggalkannya.
&. "erawat sendiri apabila terluka semasa men$alankan eskperimen.
'. Antara berikut yang manaka# merupakan kemahiran manipulatif yang perlu
diamalkan ole# murid semasa melakukan amali di makmal sains(
A. )idak bergurau dan bermain*main di dalam makmal sains.
%. "emastikan tingkap di buka bagi memberikan pengudaraan yang baik.
C. "enyimpan semula alat radas sains yang tela# digunakan di tempat asalnya.
&. "ematu#i ara#an guru dan tidak melakukan apa yang tidak disuru# ole# guru.
+. "engapaka# eksperimen #arus di$alankan mengikut ara#an guru(
A ,upaya tiada radas yang pe-a#
% ,upaya guru dapat menilai murid
C ,upaya tu$uan penyiasatan dapat di-apai
& ,upaya tiada sebarang kemalangan berlaku
. "engapakan murid*murid tidak dibenarkan berlari dan bergurau di dalam bilik sains(
A Akan menganggu murid lain
% "enyebabkan keadaan yang bising
C "enganggu eksperimen yang di$alankan
& %ole# menyebabkan berlakunya kemalangan
/. Ra$a# di bawa# menun$ukkan tiga ekor #aiwan
Antara berikut apaka# persamaan yang terdapat pada #aiwan*#aiwan di atas(
A %ilangan kaki
% Cara pembiakan.
C Cara pemakanan.
& Cara menyelamatkan diri daripada musu#.
0. Antara berikut yang manaka# pasangan yang betul #aiwan dan -ara melindungi diri
daripada musu#(
1
7/24/2019 ujian 1 sn t5 (k1).docx
2/12
Haiwan Cara melindungi diri
daripada musuh
A. Sotong "eman-utkan dakwat #itam
B. Gajah Kulit keras dan berkedut*
kedut
C. Badak air %erendam di dalam air
D. Katak "enyamar
. Ra$a# di bawa# menun$ukkan menun$ukkan seekor #aiwan. %agaimanakan -ara yang
betul mengekalkan kemandirian spesies #aiwan di atas.
A. %ertelur di dalam air.
%. %ertelur di bawa# daun.
C. %ertelut di dalam tana#.
&. %ertelur di -ela#*-ela# batu.
2. Antara #aiwan berikut3 manaka# yang men$aga anaknya(
A. 4enyu%. %urung
C. Ci-ak
&. ,iput
5. &alam satu penyiasatan3 kesimpulan berikut tela# dibuat.
Cari pembole# uba# yang sesuai(
Pembolehubah dimanipulasi Pemboleh ubah bergerak balas
A. %erat garam "asa garam melarut
%. %erat garam ,u#u air
C. ,u#u air "asa gula melarut
&. "asa gula melarut ,u#u air
16. Antara tindakan berikut3 yang manaka# melanggar peraturan bilik sains(
A. "eng#idupkan kipas dan membuka tingkap di dalam bilik sains.
%. "engikat rambut yang pan$ang dengan rapi.C. )idak meng#idu3 menyentu# atau merasa ba#an kimia tanpa kebenaran guru.
'
empoh masa untuk gula melarut dipengaruhi oleh suhu air
7/24/2019 ujian 1 sn t5 (k1).docx
3/12
16.
11.
&. "embuang ba#an buangan pepe$al di dalam singki.
11.
%erdasarkan penyataan di atas3mengapaka# murid itu perlu berbuat demikian (
A. ,upaya eksperimen dapat dilakukan dengan lebi# -epat.
%. Untuk meng#alau keluar serangga yang berada di dalam bilik sains.
C. ,upaya berlaku pengaliran udara yang bersi# di dalam bilik sains.
&. ,upaya bilik sains tidak panas.
1'.Ra$a# menun$ukkan satu penyiasatan tentangkeperluan asas #aiwan.
Apaka# inferensyang menerangkan keadaan ikan selepas seminggu (
A. !kan mati kerana kekurangan udara.
%. !kan mati kerana kekurangan makananan.C. !kan mati kerana air sungai ter-emar.
&. !kan mati kerana kualiti air bersi#.
1+. Ra$a# di bawa# menun$ukkan dua $enis #aiwan 4 dan 7
Apaka# -iri k#as #aiwan 4 dan 7 untuk melindungi diri daripada musu#(
A. "empunyai duri yang ta$am.
%. "empunyai -angkerang yang keras.
C. "empunyai sisik yang keras.
&. %ole# menggulungkan diri.
1. Ra$a# di bawa# menun$ukkan se$enis #aiwan 8
+
Murid perlu menghidupkan kipas dan membuka
cermin tingkap ketika berada di dalam bilik sains
apisan
minyak
P
!
7/24/2019 ujian 1 sn t5 (k1).docx
4/12
Antara #aiwan berikut3 yang manaka# melindungi diri daripada musu#
dengan -ara yang sama dengan #aiwan 9(
A.
%.
C.
&.
1/. Ulat gonggok akan menggulungkan dirinya apabila diganggu.
Antara #aiwan berikut3 yang manaka# melindungi diri dengan -ara yang sama
dengan ulat gonggok(
A. )enggiling
%. andak
C. Kala $engking
&. ,otong kurita
10."aklumat yang berikut menun$ukkan dua $enis #aiwan.
Antara yang berikut3 yang manaka# -iri pada #aiwan di atas bagi melindungi diri
daripada -ua-a se$uk melampau(
A. %ulu tebal
%. apisan lemak tebal
C. "empunyai bonggol&. %er#ibernasi
Dinasor
"lar
#entadak
Katak
%eruang
"usang
7/24/2019 ujian 1 sn t5 (k1).docx
5/12
1."aklumat berikut menun$ukkan dua $enis #aiwan.
Apaka# yang akan dilakukan ole# #aiwan di atas untuk melindungi diri daripada
-ua-a panas melampau(
A. %ermigrasi
%. %er#ibernasi
C. %erlindung dalam gua
&. %erendam dalam lumpur.
12.
%erdasarkan maklumat di atas3 yang manaka# #aiwan 4 dan 7(
P !
A. Katak aba#*laba#
%. 4enyu Rama*rama
C. !kan kelisa %uaya
&. Kanggaru %eruang
15. Antara berikut yang manaka# men$aga telurnya(
4 Ular
7 Rama*rama
R Kura*kura
, %urung
A. 4 dan 7
%. 4 dan ,C. 7 dan R
&. Rdan ,
'6. "aklumat di bawa# ini menun$ukkan bagaimana #aiwan A memastikan
kemandirian spesiesnya.
Antara berikut3 yang manaka# #aiwan A(A.
/
Kerbau
%adak sumbu
Haiwan 4 dan #aiwan 7 memastikan kemandirian spesiesnya
dengan membawa anaknya di dalam mulut.
%ertelur dengan banyak
"enyembunyikan telurnya
C
7/24/2019 ujian 1 sn t5 (k1).docx
6/12
%.
'1. Ra$a# berikut menun$ukkan seekor #aiwan.
Antara yang berikut3 yang manaka# bole# membantu #aiwan ini untuk memastikankemandirian spesiesnya(
A. K dan
%. K dan "
C. dan "
&. " dan N
''. %agaimanaka# seekor #arimau memastikan kemandirian spesiesnya(
A. "enyorokkan anaknya di dalam gua.
%. "enyerang musu# yang mengganggu anaknya.
C. "embawa anaknya di dalam mulut.
&. "enyembunyikan anaknya di dalam kantung.
'+. Antara #aiwan berikut3 yang manaka# tidak men$aga
anaknya(
A.
0
D
K )elur diselaputi lender
"enimbus telurnya di dalam tana#
" %ertelur banyak
N "enyembunyikan telurnya di -ela# batu
C
7/24/2019 ujian 1 sn t5 (k1).docx
7/12
%.
'. Apaka# maksud rantai makanan(
A. Hubungan makanan antara tumbu#an.
%. Hubungan makanan antara #aiwan.
C. Hubungan makanan antara beberapa rantai makanan.
&. Hubungan makanan antara #idupan dalam #abitat.
%erdasarkan ra$a# di atas3 yang manaka# adala# pengeluar(
A. %angau
%. %urung -amar
C. !kan
&. Rumput laut
'0. Ra$a# berikut menun$ukkan satu rantai makanan(
Apaka# yang akan berlaku $ika lebi# banyak ular datang ke #abitat itu(
A. %ilangan belalang berkurang.
%. %ilangan sayuran bertamba#.
C. %ilangan burung berkurang.
&. %ilangan burung bertamba#.
'. Antara rantai makanan berikut3 yang manaka# didapati di sebua# kolam(
A. Rumput %elalang %urung 4ipit
%. 4adi %elun-as Katak
C. Rumpai air %erudu !kan
&. &aun Arnab Helang
'2. "aklumat yang berikut menun$ukkan tabiat pemakanan bagi tiga $enis #aiwan3 83 ;
D
$%
Sayuran Belalang BurungUlar
7/24/2019 ujian 1 sn t5 (k1).docx
8/12
dan
7/24/2019 ujian 1 sn t5 (k1).docx
9/12
+'. Apaka# kepentingan kemandirian spesies #aiwan (
A. "emastikan tiada #aiwan yang akan mati.
%. "enamba#kan bilangan #aiwan dalam sesuatu #abitat.C. "emastikan persaingan antara spesies #aiwan tidak berlaku.
&. "emastikan spesies #aiwan tidak pupus dan wu$ud se-ara berterusan.
++. Ra$a# berikut menun$ukkan satu #ubungan makanan antara #idupan
dalam satu #abitat.
Apaka# nama #ubungan tersebut(
A. Keperluan asas
%. Rantai makanan
C. ,iratan makanan
&. Kemandirian spesies
+. Ra$a# di bawa# menun$ukkan empat #idupan di ladang kelapa sawit.
Antara siratan makanan berikut3 yang manaka# bole# dibentuk ole##idupan 4373R dan ,(
A.
%.
5
! S
4 7
R ,
4 7
R ,
, 7
R 4
7/24/2019 ujian 1 sn t5 (k1).docx
10/12
C.
&.
+/. ,alim ingin melakukan eksperimen bagi mengeta#ui #asil sesuatu ba#an.
Antara berikut yang manaka# langka# yang perlu diambil ole# ,alim(
A. "embuat eksperimen se-ara berkumpulan.
%. "enta>sir data yang diperole# daripada eksperimen.
C. "embuat de>enisi se-ara operasi
&. "engenalpasti pembole# uba#*pembole# uba# yang terdapat dalam eksperimen
+0. "aklumat berikut menun$ukkan apa yang dilakukan ole# empat orang
murid di dalam bilik sains.
,iapaka# yang mematu#i peraturan bilik sains(
A. Nora
%. &ines#
C. Nordin&. ,wee an
+. Ra$a# di bawa# menun$ukkan seekor kanggaru.
16
, 7
R 4
Nora membuang kertas tisu ke dalam singki
Dinesh meletakkan beg sekolahnya di bawah kerusi.
Nordin membuang mancis yang masih menyala ke dalam bakul
sampah.
7/24/2019 ujian 1 sn t5 (k1).docx
11/12
Antara yang berikut3 yang manaka# tidak benar tentang #aiwan itu(
A. "enyusukan anak.
%. "embawa anak di dalam kantung
C. "emberi makanan kepada anak.
&. "enyembunyikan telur di dalam kantung
E.
+2. ,eorang petani membela beberapa ekor burung #antu di sawa# padinya.Apaka# yang akan berlaku selepas enam bulan(
A. Hasil padinya meningkat
%. %ilangan tikus bertamba#
C. %ilangan ular bertamba#
&. ,umber makanan ular meningkat.
+5. Ra$a# di bawa# menun$ukkan seekor beruang kutub.
Antara yang berikut3 yang manaka# membantu melindungi beruang itu daripada -ua-a
melampau di kutub utara(
A. %onggol
%. %ulu tebal
C. Kulit berkedut
&. apisan lemak nipis
6. %agaimanaka# penyu memastikan keselamatan telurnya(
11
7/24/2019 ujian 1 sn t5 (k1).docx
12/12
A. %ertelur pada waktu siang%. "enimbus telurnya di dalam pasir
C. "engeram telurnya se#ingga menetas
&. "embawa anak*anak yang baru menetas ke dalam laut
------- KER!S S"!L!N !M! ---------
1'