Post on 21-Dec-2014
description
Innovatie in het onderwijs: de disruptieveiling!
Uitvoeren! Nu!
Frans SchouwenburgKennisnet
Doelen
1. verder komen met inspiratie2. concrete projecten startklaar
formuleren 3. werkwijze, wellicht geschikt voor uw
school
Van een blog geplukt…
Brigit zeiAl lezend dacht ik: ja, je slaat de spijker op z'n kop met deze weergave van de discussie. Als ik naar mezelf kijk: ik kom van beurzen altijd terug boordevol inspiratie en ideeën, niet alleen op ICT gebied overigens, maar het is zo lastig om de vertaalslag naar de praktijk te maken. En heel veel mensen in het onderwijsveld zijn juist praktisch ingesteld. 9:39 AM
Inspiratiebronnen
Children lose their ability for divergent thinking
Schools kill creativity
Bring on the learning revolution!
If children are interested, learning will happen
Children organize their own learning process
If there is stuff on Google, why stuff it in your head?
We deed er iets mee?
Nieuwe technologie heeft andere branches ontwricht, nu ook het onderwijs
Kenmerken ontwrichtende (disruptive) innovaties
Vinden plaatsen die niet als concurrerend worden gezien door gevestigde industrie
Kwaliteit aanvankelijk niet hoogwaardig
Kenmerken ontwrichtende (disruptive) innovaties
Ruimte en tijd nodig om door te ontwikkelen(radical autonomy)
Kenmerken ontwrichtende (disruptive) innovaties
Wens scholen
• Flexibiliteit
• Maatwerk
• Actueel
• Aanpasbaar
• Tijd- en plaats ongebonden
• Gevarieerd
We moeten versnellen!
• Implementaties beter plannen en van onderzoek voorzien
• Stel duidelijke lange termijn doelen en werk daar naartoe
• Samenwerking werkt!
De disruptiemarkt: een slimme versneller?
ict
creativiteitsamen-werking
ruimte
Er zijn veel werkwijzen• MENSEN VINDEN HET LEUK EEN ANDER TE HELPEN
• GROEI BEGINT MET GEVEN
• HET STELLEN VAN DE JUISTE VRAAG LEVERT HET BESTE RESULTAAT
• WAARDE UITWISSELEN GENEREERT ZIJN EIGEN ENERGIE.
• Ideeën spuien in groepjes
• Ideeën ophalen
• Veiling: Vraag en aanbod bepalen
• Vervolgstap formuleren
Werkwijze
voorbeeldresultaat
Aan de slag!
Waar zitten bij u op school delege plekken op de menukaart?
Vervolgstap:
1.Projecten selecteren op vraag-aanbod2.Samenwerkingsgroep formeren3.Per project doel formuleren4.Taken verdelen5.Werkwijze kiezen; bijvoorbeeld “agile”6.Uitvoeren7.Effecten onderzoeken
Doelen formuleren
• Achterliggende doel• Projectdoel• Wat is het resultaat?• Wanneer is het klaar• Wat is ervoor nodig• Taken verdelen
Mogelijke extra’s vanuit Kennisnet
• Creatieve consultatie coupon
• Laat het traject onderzoeken op rendement
• Projectmogelijkheid Innovatieprogramma
CRITERIA • draagt bij aan beter onderwijs of de organisatie daarvan• vernieuwend voor het (Nederlandse) onderwijs• wordt (nog) niet opgepakt door marktpartijen• resultaten zijn bruikbaar voor een brede groep in het
onderwijs• en natuurlijk met ICT
U kunt het! We helpen graag verder
Meer info: f.schouwenburg@kennisnet.nl
Presentatie op: www.slideshare.net/allfrans
Programma
14.15 – 14.45 uur Introductie
14.45 - 15.00 uur Inventariseren, groeperen
15.00 - 15.15 uur Veilen en selecteren
15.15 - 15.35 uur Project beschrijven
15.35 - 15.50 uur Feedbackronde
15.50 uur afsluitende discussie