Post on 16-Jul-2020
www.helsinki.fi/yliopisto
TVT maasto-opetuksessa
Justus Mutanen / Helsingin yliopisto / BioPop-keskus
22.6.2015
Biotieteellinen tiedekunta / Henkilön nimi /
Esityksen nimi 1
http://cluster.co
https://cluster.co/i/JN7P6X
www.helsinki.fi/yliopisto
• Johdanto: maasto-opetus ja TVT
• Mitä pitää huomioida maasto-opetuksen
suunnittelussa?
• Mitä laitteita ja ohjelmistoja voi käyttää maasto-
opetuksessa?
• Case-esimerkki maasto-opetuksesta
• Cluster-sovelluksen käyttäminen
• Kerättyyn aineistoon tutustuminen
• Tulosten tarkastelu
22.6.2015 2
Bio- ja ympäristötieteellinen tiedekunta / Justus
Mutanen
Ohjelmassa tänään
www.helsinki.fi/yliopisto 22.6.2015
Bio- ja ympäristötieteellinen tiedekunta / Justus
Mutanen 3
MobiililaitteetPaikkatieto
Tutkimuksellisuus
Elämykset
Yhteisöllisyys
22.6.2015 4
Bio- ja ympäristötieteellinen tiedekunta / Justus
Mutanen
1. TUO LISÄARVOA
OPETUKSEEN
2. HELPPO-
KÄYTTÖISYYS3. ILMAISUUS
www.helsinki.fi/yliopisto
• Opetussuunnitelma(biologia)
• POPS 2014:
‒ “Luonnon tutkimisessa kaytetaan seka maasto- etta laboratoriotyomenetelmia. ” - -“Opiskelussa hyodynnetaan monipuolisesti tieto- ja viestintateknologiaa.”
• LOPS-luonnos:
‒ ”Biologian opetuksessa tehdaan laborointeja ja tyoskennellaan myos digitaalisissa ja koulun ulkopuolisissa opiskeluymparistoissa.”
Miksi maastoon?
22.6.2015 5
Biotieteellinen tiedekunta / Henkilön nimi /
Esityksen nimi
www.helsinki.fi/yliopisto
• Erityisesti biologian jamaantieteen kannaltatärkeä oppimisympäristö
• Luonnossa opittavat tiedotja taidot, esim:
• Havaintojen tekeminen
• Lajintuntemus
• Luontosuhteenkehittyminen
• Elämykset ja kokemukset
• Virkistyminen
• Yhdessä toimiminen
Miksi maastoon?
22.6.2015 6
Biotieteellinen tiedekunta / Henkilön nimi /
Esityksen nimi
www.helsinki.fi/yliopisto
• Lisää motivaatiota ja kiinnostusta
• Mahdollistaa uudenlaiset oppimisen muodot:
• Oppiminen koulun ulkopuolella
• Tuloksia voidaan tarkastella uudelleenrauhassa kouluympäristössä.
• Mahdollistavat myös tiedon kokoamisen ja edistävät yhteisöllistä oppimista. (mm. Cowell, 2013; Pönkä, 2008; Laru, 2012)
Miksi tekniikkaa mukaan
maastoon?
22.6.2015 7
Bio- ja ympäristötieteellinen tiedekunta / Justus
Mutanen
www.helsinki.fi/yliopisto
• Auttaa havaintojen
tekemisessä
• Vie huomion laitteiden
väärinkäytöltä
• Tietolähteisiin
tutustuminen maastossa
• Lintujen äänet
• Kasvilajintuntemus
(LuontoPortti, Pinkka)
Miksi tekniikkaa mukaan
maastoon?
22.6.2015 8
Bio- ja ympäristötieteellinen tiedekunta / Justus
Mutanen
www.helsinki.fi/yliopisto
• Samat asiat huomioitava suunnittelussa kuin ”tavallisessa” maasto-opetuksessa:
• Tutustuminen kohteeseen
• Tavoitteet
• Turvallisuus
• Tiedottaminen
• Ohjeistus ja toiminnan suunnittelu yhdessä oppilaiden kanssa
• Toiminnan järjestelyt (matkat, ruokailut yms.)
• Aineiston käsittely
• Arviointi
Maasto-opetuksen suunnittelu
22.6.2015 9
Bio- ja ympäristötieteellinen tiedekunta / Justus
Mutanen
www.helsinki.fi/yliopisto
1. Tavoitteet
2. Toteutustapa
3. Käytettävät laitteet ja sovellukset
4. Laitteiden ja sovellusten ohjeistus
5. Tehtävän ohjeistus
6. Tehtävän suorittaminen maastossa
7. Aineiston kerääminen
8. Tulosten analysointi
Maasto-opetuksen suunnittelu
(TVT)
22.6.2015 10
Bio- ja ympäristötieteellinen tiedekunta / Justus
Mutanen
www.helsinki.fi/yliopisto
• Suositus: käytetään oppilaiden omia laitteita = älypuhelimia
• Käyttö jo tuttua oppilaille
• Pienemmät kustannukset
• Valmisteluissa kuluu vähemmän aikaa
• Entä jos ei omaa laitetta?
• Työskentely pareittain / pienissä ryhmissä
Käytettävät (mobiili)laitteet
22.6.2015 11
Bio- ja ympäristötieteellinen tiedekunta / Justus
Mutanen
www.helsinki.fi/yliopisto
1. Karttasovellukset
• Laitteiden omat
karttasovellukset
‒ Tiet, rakennukset
‒ Satelliittikuvat
• Maastokarttasovellukset
‒ Käyttävät maan-
mittauslaitoksen
aineistoja
‒ Etsi ilmainen vaihtoehto
sovelluskaupasta
• Google Earth
Mitä ohjelmistoja voin käyttää?
22.6.2015 12
Bio- ja ympäristötieteellinen tiedekunta / Justus
Mutanen
www.helsinki.fi/yliopisto
2. Kuvasovellukset
• HUOM! Jos kuviin
halutaan paikkatieto,
pitää tarkistaa, että
sijainnin tallentaminen
on päällä laitteessa.
• Kuvien jakamiseen
‒ Flickr
‒ Cluster (cluster.co)
Mitä ohjelmistoja voin käyttää?
22.6.2015 13
Bio- ja ympäristötieteellinen tiedekunta / Justus
Mutanen
www.helsinki.fi/yliopisto
• Kuvien paikkatiedon
visualisoiminen
• Picasa (Google)
• Flickr (Yahoo)
• Kuvat-sovellus (Mac)
Mitä ohjelmistoja voin käyttää?
22.6.2015 14
Bio- ja ympäristötieteellinen tiedekunta / Justus
Mutanen
www.helsinki.fi/yliopisto
• Fitness track –
sovellukset (esim.
Sports Tracker)
• Maasto-oppimispelit
(esim. TaleBlazer)
Muita hyödyllisiä sovelluksia
22.6.2015 15
Bio- ja ympäristötieteellinen tiedekunta / Justus
Mutanen
www.helsinki.fi/yliopisto
• Tutkimuksellinen tehtävä: metsätyyppien kartoittaminen kasvilajien avulla
1. Kuvien ottaminen Cluster-kuva-sovelluksen avulla maastossa
2. Kuvien lataaminen kansiosta
3. Kuvien siirtäminen Picasa-kansioon
4. Kuvien paikkatiedon visualisointi Picasassa
5. Kerätyn aineiston analysointi
Case: kuviin tallennettu
paikkatieto maasto-opetuksessa
22.6.2015 16
Bio- ja ympäristötieteellinen tiedekunta / Justus
Mutanen
www.helsinki.fi/yliopisto 22.6.2015 17
Bio- ja ympäristötieteellinen tiedekunta / Justus
Mutanen
www.helsinki.fi/yliopisto 22.6.2015 18
Bio- ja ympäristötieteellinen tiedekunta / Justus
Mutanen
www.helsinki.fi/yliopisto 22.6.2015 19
Bio- ja ympäristötieteellinen tiedekunta / Justus
Mutanen
www.helsinki.fi/yliopisto
• Android: Avaa kamerasovellus ja avaa sen asetusvalikko (usein vaatii pyyhkäisyn näytön sivusta). Tarkista, että "Tallenna sijainti" on päällä.
• HUOM! Joissakin Android-laitteissapaikkatiedon jakaminen säädetään asetusvalikosta.
• iPhone / iPad: Avaa asetusvalikko ja valitse "Tietosuoja". Valitse "Sijaintipalvelut". Tarkista, että kamerasovelluksen kohdalla valinta on käytössä.
• Windows Phone: Avaa asetukset ja valitse "Sovellukset". Avaa "Valokuvat + kamera". Valitse kohta ”Kayta sijantitietoja”.
Miten paikkatiedon saa kuviin?
22.6.2015 20
Bio- ja ympäristötieteellinen tiedekunta / Justus
Mutanen
www.helsinki.fi/yliopisto
• TVT on väline, ei
itseisarvo!
• TVT:n tulee toimia
oppimisprosessin apuna
• TVT ei saa viedä liikaa
huomiota
helppokäyttöisyys
• TVT ei saa lisätä
eriarvoisuutta
ilmaisuus
Yhteenveto
22.6.2015 21
Bio- ja ympäristötieteellinen tiedekunta / Justus
Mutanen