Post on 18-Jul-2015
Elaborado por los nuevos integrantes del grupo 8:
•Pura Coplin
•Hugo Marcano
•Victor Vidal
CARIBBEAN INTERNATIONAL UNIVERSITY
CAMPUS MAESTRIA
COMUNIDADES VIRTUALES DE APRENDIZAJE
Resumen lectura 1
Resumen lectura 2
Resumen lectura 3
Resumen lectura 4
Resumen lectura 5
Estrategias propuestas para motivar la participación de los alumnos en CVA
Título: Utilización de herramientas colaborativas en educación obligatoria, visión del alumno
Estudio realizado sobre 1674 estudiantes de una comunidad española
96,77% de ellos utilizan internet en el aula como apoyo
11% de modo semana y solo 3% diariamente
Gran conocimiento de los blogs, pero poco uso de ellos
59% usan redes sociales
Título: Aprendizaje colaborativo y entornos virtuales
NBL: net based learning◦ Sociósfera – comunidades online
◦ Blogósfera – plataforma de discusión
◦ Wikisfera – construcción colaborativa del conocimiento
Pedagogía interactivo-constructiva◦ Aprendizaje colaborativo
◦ Enseñanza como proceso de mediación social
◦ Aprendizaje autoregulado
◦ Especialidades de dominio o inteligencias múltiples
• Se pueden construir modelos de intervención educativa para entornos virtuales donde se promueva:– Recursividad del acto educativo
– Diversidad de intereses, metodologías y propuestas de intervención
– Educación interactiva
– Interactividad
– Procesos de toma de decisiones y construcción de conocimiento
Título: Nuevas formas de aprender con y para las tecnologías “activantes”
El aprendizaje NO es consecuencia directa de la innovación tecnológica
Cuanto menos tiempo se tenga en emplear buscando, más éxito se habrá obtenido
Se debe estimular la reflexión, la metacognición y la autoregulación
Las herramientas tecnológicas desarrollan el pensamiento crítico (análisis, evaluación, conexión), el pensamiento creativo (elaborar, sintetizar, imaginar), y el pensamiento complejo (diseñar, resolver problemas, tomar decisiones)
Es posible aprender con las tecnologías de búsqueda de información actual
Título: Hacia una teoría de educación para nuevos modos y nuevos contextos de aprendizaje
Las estructuras cognitivas del ser humano están ligadas a la posibilidad de codificar la realidad por medio de algun sistema de signos
Internet puede ser motivadora, pero también suele ser amoral
Sabiduría digital, estar o no alfabetizados en los lenguajes, herramientas y contextos digitales
Teoría de educación actual: interpretar y ordenar el conocimiento desde la complejidad
Título: Herramientas de trabajo colaborativo
Trabajo colaborativo: CSCW
Tecnologías en ambientes colaborativos:◦ Correo y mensajería electrónica
◦ Manejo de calendario y agenda
◦ Sistemas de reuniones electrónicas
◦ Sistemas de conferencia
• Aprendizaje colaborativo (CSCL)
• Elementos básicos para propiciar el ambiente colaborativo: Interdependencia positiva + Interacción + Contribución individual + Habilidades personales y de grupo
• Ventajas: valora + incentiva + permite conocer + aumenta motivación, compromiso, cercanía, etc. + disminuye aislamiento y temor a la crítica
La actividad requería dos (2) estrategias, sin embargo el grupo consideró y propuso tres (3)
A saber:1. Inducir en el alumno la visión a futuro,
positivamente, de las ventajas de acceder a CVA
2. Crear fuentes de interacción e intercambio de ideas tipo Wiki, blogs, videos
3. Incluir juegos en línea
Estrategia 1: Inducir en el alumno la visión a futuro, positivamente, de las vntajas de acceder a CVA
Justificación:◦ El alumno se motivará al contar con una visión
precisa como será su desarrollo y las ventajas que esto acarreará
◦ Con un enfoque positivista, se informará al alumno cómo ellos serían con este nuevo conocimiento
◦ Esto se hará con foros y videos motivadores
Estrategia 2: Crear fuentes de interacción e intercambio de ideas tipo Wiki, blogs, videos
Justificación:◦ El alumno se motivará al saber que cuenta con
estas interesantes herramientas participativas, que ellos mismos construirán y que servirán de total y constante punto de apoyo a lo largo del período educativo
Estrategia 3: Incluir juegos en línea
Justificación:◦ Los juegos en línea motivan totalmente a los
jóvenes; es de estimar que si son incluidos podrán animar a los alumnos a mantener un acceso constante a los CVA
◦ De la misma forma, motivará a la sana competencia entre los alumnos, así como la colaboración entre ellos