Post on 12-Aug-2015
“Redes sociales como entornos educativo”
Trabajo Final: “¡Llegaron las redes sociales a nuestra aula!”
Tutora: Flavia RicciAula: RS_091
Alumna: María Florencia Scolara2013
¡LLEGARON LAS REDES SOCIALES AL AULA!
DATOS BASICOS
¡LLEGARON LAS REDES SOCIALES AL AULA!
Áreas: Psicología y Computación (trabajo interdisciplinario)
Breve Descripción: El presente Proyecto Educativo representa la primera
experiencia dentro de la Institución en donde se integrarán redes sociales al trabajo académico, considerando así a dichas redes como entornos
educativos propicios para la construcción de aprendizajes significativos.
El tema a desarrollar será “Asertividad: la habilidad social por excelencia”. Se realizarán diversas
actividades tanto en el espacio virtual como en el áulico, buscando despertar interés, motivación y una
participación activa por parte de los alumnos.A lo largo del proyecto, las áreas de Psicología y
Computación trabajarán inter-disciplinariamente.
¡LLEGARON LAS REDES SOCIALES AL AULA!
Con esta actividad se intentará también reflexionar sobre las políticas de privacidad y seguridad en las redes sociales,
como también sobre las maneras de construir la identidad digital.
Al finalizar el trabajo, se llevará a cabo un Encuentro Presencial con alumnos, personal docente y no docente, y padres. Se mostrarán algunas producciones realizadas por
alumnos, generando así un espacio de diálogo e intercambio.
¡LLEGARON LAS REDES SOCIALES AL AULA!
Responsables del Proyecto: Profesora de computación: Silvana Navarro
Profesora de psicología: María Florencia Scolara
Destinatarios del Proyecto: Alumnos 4º año “A” (Orientación Humanística)
¡LLEGARON LAS REDES SOCIALES AL AULA!
Objetivos:
En relación a los contenidos de las áreas disciplinares:
• Identificar los diferentes tipos de respuesta humana ante situaciones problemáticas.
• Valorar a la conducta asertiva como aquella que posibilita entablar relaciones interpersonales saludables.
En relación con las habilidades y competencias en Tic:
• Fomentar el trabajo colaborativo y solidario.• Concientizar sobre el cuidado de la privacidad, el uso seguro
de las redes y la manera en que se construye la identidad digital.
¡LLEGARON LAS REDES SOCIALES AL AULA!
Facebook y Twitter
• Nuevas metodologías de
trabajo para enriquecer el proceso de enseñanza-aprendizaje.
• Contribuyen a un cambio en el modelo de enseñanza-aprendizaje.
• Posibilitan reconstruir el
espacio educativo y adaptarlo a la
Sociedad actual.
Potencian aspectos como:
• Participación activa del alumno.
• Motivación e interés.
• Trabajo colaborativo y solidario.
• Se amplían los canales de
comunicación.• Continuidad espacio
temporal.
Redes Sociales que su utilizarán:
¡LLEGARON LAS REDES SOCIALES AL AULA!
Aplicaciones que se utilizarán:
Facebook: aplicaciones internas: “Grupos”, imágenes y documentos.
• Con esta red social, la adquisición de
conocimientos se vuelve amena y cotidiana.
• El contenido no solo se transmite en el aula, sino
que se construyen conocimientos utilizando
nuevos recursos.• Se exceden los límites
espacio-temporales del aula.
• Posibilita trabajar respetando los distintos
tipos de aprendizajes que poseen los alumnos; algunos aprenden más con imágenes y otros
con textos.• Motiva y estimula la
participación activa.• A partir de videos, imágenes, canciones,
artículos de interés, se abre un espacio de
aprendizaje altamente enriquecedor.
¡LLEGARON LAS REDES SOCIALES AL AULA!
Twitter: aplicación externa: Twuffer
• Permite incrementar y
mejorar los canales de
comunicación.
• Posibilita programar
mensajes para ser enviados el día y
hora deseados. Se usará para
recordar fechas de entregas de
trabajo y días en los que se realizarán
actividades especiales.
¡LLEGARON LAS REDES SOCIALES AL AULA!
ESTRATEGIAS DE IMPLEMENTACIÓN EN EL
AULA
¡LLEGARON LAS REDES SOCIALES AL AULA!
Administradores de la red: Profesora de Psicología: María Florencia Scolara
Invitaciones: Alumnos de 4º año “A” – Orientación Humanística.
Tiempos Tiempo destinado: 2 meses.
Se utilizarán las horas cátedra de ambas asignaturas (Total: 5 horas semanales).
Durante todo el proyecto se trabajará tanto en el ámbito áulico como en el virtual, complementándose
ambos, permanentemente.
¡LLEGARON LAS REDES SOCIALES AL AULA!
Etapas y Actividades:
1º Etapa: “Emprendamos este viaje juntos”
Total: 6 horas cátedra
ACTIVIDADES
ADMINISTRADOR (PROFESORA DE PSICOLOGÍA)
ALUMNOS
TIEMPO
Sondeo de conocimientos
previos
Lluvia de ideas, preguntas
disparadoras y gráficos.
Darán cuanta de sus saberes
1 hora
Presentación de contenidos
conceptuales
Esquemas Organizadores
Exposición
Elaboración y construcción de saberes. 3 horas
Introducción a redes sociales
Creación de grupo cerrado en
Creación de cuenta en
twitter 2 horas
¡LLEGARON LAS REDES SOCIALES AL AULA!
2º Etapa: “Manos a la obra”
Total: 11 horas cátedra
ACTIVIDADES
ADMINISTRADOR (PROFESORA DE PSICOLOGÍA) ALUMNOS TIEMPO
Intercambio de
ideas, conceptos, interrogantes y
aportes.
En facebook se publican
ejercicios, imágenes y
videos.Re trabajo en el
aula.
Realización de
actividades.Intercambio activo vía
publicaciones.
4 horas
Realización de un video: situación problemática y
dramatizar cómo se respondería
desde una conducta agresiva, desde una asertiva
y desde otra pasiva.
Forma grupos al azar .
Orienta y guía.
Cada grupo publica su video en
facebook.
6 horas
Recordatorio vía Twitter. (twuffer)
Envía recordatorios.
Responder twuffer. 1 horas
¡LLEGARON LAS REDES SOCIALES AL AULA!
3º Etapa: “Hora de reflexionar”
Total: 7 horas cátedra
ACTIVIDADES
ADMINISTRADOR (PROFESORA DE PSICOLOGÍA) ALUMNOS TIEMPO
Reflexión final sobre lo trabajado
en el proyecto. Charla de cierre sobre lo expuesto.
Publicar en facebook un análisis de la experiencia.
4 horas
Encuentro presencial con
padres
Coordina y dirige.Abre un espacio
de diálogo e intercambio.
Exponen los videos
realizados.3 horas
¡LLEGARON LAS REDES SOCIALES AL AULA!
A lo largo de la implementación de las tres etapas
Materiales y recursos
- Celulares, computadoras y
cañón- Pizarrón, libros y
revistas, afiches- Combinación de
plataformas virtuales:
Facebook y Twitter.
Productos
- Producciones digitales (comentarios, aportes y reflexiones individuales
y grupales, videos, realización de diversos ejercicios en el muro).
- Dentro del aula: orales (participación en clase)
y escritas (trabajos diversos).
¡LLEGARON LAS REDES SOCIALES AL AULA!
Criterios de evaluación:
VALORACIÓN DE LA CAPACIDAD PARA:
- expresar ideas, dudas y reflexiones, tanto en el aula como en el ámbito virtual.
- trabajar tanto en grupo como individualmente, siendo solidarios, responsables y respetuosos.
- responsabilizarse de su propio trabajo, y del esfuerzo para lograr aprendizajes significativos.
¡LLEGARON LAS REDES SOCIALES AL AULA!
Instrumentos de evaluación:
Trabajo individual: - asistencia, puntualidad, interés por aprender y
mejorar su rendimiento escolar, participación.
Trabajo grupal: - respeto hacia el compañero, colaboración y
participación.
Producciones en general: - realización de diversos ejercicios, videos y
reflexiones finales.
¡LLEGARON LAS REDES SOCIALES AL AULA!
ESTRATEGIAS PARA FAVORECER LA
SEGURIDAD Y PRIVACIDAD DE LOS INTEGRANTES DE RED Y UNA ADECUADA
CONSTRUCCION DE SUS IDENTIDADES DIGITALES
¡LLEGARON LAS REDES SOCIALES AL AULA!
Trabajo Interdisciplinario con el Área de
Computación: Talleres de trabajo sobre:
Políticas de seguridad y privacidad en las redes sociales
¿Cómo y cuándo construimos nuestra identidad digital?
Actividades :
• Debate acerca de:
- Mis contactos ¿A quienes acepto?- ¿A qué enlaces accedo?
- ¿Qué datos personales ingreso?- ¿Realmente pienso y decido por quien serán vistas mis
publicaciones?
¡LLEGARON LAS REDES SOCIALES AL AULA!
- ¿Ingreso y controlo periódicamente la configuración de la privacidad?
- ¿Cómo y cuándo construimos nuestra identidad digital?
- Duración: 8 horas cátedra.• Junto con la profesora de computación, cada
alumno en una PC deberá:
- Revisar sus perfiles- Leer y revisar las políticas de seguridad de la redes
sociales que se utilicen.- Comprobar el alcance de lo que se publica.
- Re-veer contraseñas utilizadas y aplicación de filtros.
- Duración: 8 horas cátedra.
¡LLEGARON LAS REDES SOCIALES AL AULA!
ENLACE A LA PLATAFORMA EN LA QUE SE
DESARROLLARÁ EL PROYECTO
https://www.facebook.com/groups/733358540024764/
¡LLEGARON LAS REDES SOCIALES AL AULA!
REFLEXIÓN FINAL PERSONAL ACERCA DE LA
INCLUSIÓN DE LAS PLATAFORMAS DE REDES
SOCIALES COMO ENTORNOS DE
APRENDIZAJES EN EL AULA
¡LLEGARON LAS REDES SOCIALES AL AULA!
El desafío que se nos presenta a los docentes es buscar la manera de aprovechar las redes sociales en el ámbito
escolar. Capacitarnos y adaptar su uso, a cada grupo de alumnos.
Las redes sociales constituyen un recurso innovador, con un gran potencial en el ámbito educativo, que permite a su vez
fomentar una actitud creativa.
Algunas ventajas de por qué incluir las redes sociales al aula:
- Aumenta y mejora la comunicación docente/alumnos- Trabajo colaborativo
- Despierta interés y motivación- Participación activa del alumnado
- Se trasciende el espacio físico del aula, y el horario del cursado.
- Se amplían notoriamente los recursos para la construcción de aprendizajes significativos, es posible
trabajar: compartiendo documentos, videos, fotos, grabaciones, powerpoint y artículos de interés
¡LLEGARON LAS REDES SOCIALES AL AULA!
Creo que la formación permanente de nosotros como docentes en lo que respecta a la inclusión de las
plataformas virtuales al ámbito educativo, es el primer paso para lograr resultados exitosos en los procesos de
enseñanza/aprendizaje.
“Las posibilidades que brindan estas plataformas digitales sumadas al interés y motivación que despiertan en las
nuevas generaciones las transforman en recursos que no pueden seguir ajenos al aula y cuya inclusión en los
proyectos educativos que diseñamos desde ahora en más deberá ser seriamente considerada y evaluada” (Cecilia
Sagol, 2009 – Clase 1)
BIBLIOGRAFÍA:
“Adolescentes en la red”. Disponible en: http://aulapostitulo.educacion.gob.ar/archivos/repositorio//3750/3842/ML_Clase_2_Redes_Sociales.pdf
Criterios e instrumentos de evaluación. Disponible en: http://www2.gobiernodecanarias.org/educacion/17/WebC/ieschapatal/new/depto/dept_fra/frances0607/page_14.htm
ESET, “Guía de seguridad en las redes sociales”. Disponible en:
http://www.eset-la.com/pdf/documento_redes_sociales_baja.pdf
“La carga de dato en Facebook”. Disponible en: http://www.educ.ar/sitios/educar/blogs/ver?referent=familias&cat=ed_blogs_cat_familia&id=103033
“Redes: de lo social a lo educativo”. Disponible en: http://aulapostitulo.educacion.gob.ar/archivos/repositorio//3750/3837/ML_Clase_1_Redes_sociales.pdf