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2010-2011
Chiara Bisogno III G
Scuola Secondaria di Primo Grado
” Carducci-Trezza”
Cava de’ Tirreni -SA
Percorso pluridisciplinare Percorso pluridisciplinare per il colloquio d’ esameper il colloquio d’ esame
www.tuttiabordo-dislessia.blogspot.com
PresentazioneStoria La II rivoluzione industriale e il
colonialismoInglese Il Canada Geografia Il Canada Francese La francophonie Tecnica Il taylorismo il fordismo e la catena di
montaggioScienze L’elettricitàItaliano Giovanni PascoliArte L’ impressionismo - MonetMusica L’ impressionismo - DebussyEd. fisica Alimentazione
Storia II rivoluzione industriale
e colonialismo
Italiano Giovanni Pascoli
Inglese il Canada come
colonia
Geografia il Canada
Arte Impressionismo
e Monet
Musica Impressionismo
musicale
Tecnologia il Taylorismo, il
Fordismo e la catena di montaggio
Francese La francophonie
Scienze L’elettricità
Raccolte
•1855 (31 dic.): Pascoli nasce a San Mauro di Romagna•1882: si laurea in greco a Bologna•1891: prima edizione di myricae•1904: pubblica i Poemi Conviviali •1905: succede a Carducci nella cattedra di letteratura•1912 (6 apr. ): muore a Bologna
LetteraturaLetteratura Giovanni Pascoli Giovanni Pascoli
4 sono i motivi della poesia pascoliana: -memorie autobiografiche -celebrazioni degli ideali morali, patriottici, umanitari - motivo georgico - motivo del mistero
Gli elementi del decadentismo pascoliano -senso del mistero -poesia come strumento di conoscenza -simbolismo -fiacchezza di temperamento
Giovanni pascoliGiovanni pascoli
Giovanni PascoliGiovanni Pascoli X agostoX agostoSan Lorenzo , io lo so perché tanto
di stelle per l'aria tranquillaarde e cade, perché si gran pianto
nel concavo cielo sfavilla.
Ritornava una rondine al tetto :l'uccisero: cadde tra i spini;
ella aveva nel becco un insetto:la cena dei suoi rondinini.
Ora è là, come in croce, che tendequel verme a quel cielo lontano;
e il suo nido è nell'ombra, che attende,che pigola sempre più piano.
Anche un uomo tornava al suo nido:l'uccisero: disse: Perdono ;
e restò negli aperti occhi un grido: portava due bambole in dono.
Ora là, nella casa romita,lo aspettano, aspettano in vano:
egli immobile, attonito, additale bambole al cielo lontano.
E tu, Cielo, dall'alto dei mondisereni, infinito, immortale,
oh! d'un pianto di stelle lo inondiquest'atomo opaco del Male!
Nel campo mezzo grigio e mezzo neroresta un aratro senza buoi che pare
dimenticato, tra il vapor leggero.
E cadenzato dalla gora vienelo sciabordare delle lavandare
con tonfi spessi e lunghe cantilene:
Il vento soffia e nevica la frasca,e tu non torni ancora al tuo paese!quando partisti, come son rimasta!
come l’aratro in mezzo alla maggese
Giovanni PascoliGiovanni Pascoli LavandareLavandare
StoriaStoria La seconda rivoluzione industrialeLa seconda rivoluzione industriale
La seconda rivoluzione industrialeLa seconda rivoluzione industriale
StoriaStoria Il colonialismo di fine ‘800Il colonialismo di fine ‘800
TecnicaTecnica IlIl taylorismo il fordismo e la taylorismo il fordismo e la catena di montaggiocatena di montaggio
Frederick W. Taylor alla fine dell’Ottocento teorizza l’organizzazione scientifica del lavoro alfine di ottenere un incremento della produttività
Il metodo di Taylor prevede la scomposizione dellemansioni, l’individuazione di compiti elementari ben definiti da
affidare a ciascun esecutore, ilcalcolo della loro misura e la programmazione della
produzione.
Il taylorismo ha rivoluzionato l’organizzazione del lavoroin fabbrica, con effetti molto positivi sulla produttività e sulla modernizzazione delle fabbriche,anche se nelle fasi iniziali ha determinato una riduzione del fabbisogno di manodopera.
L’applicazione di questa teoria nella catena di montaggioviene attuata per la prima volta su vasta scala da Henry
Ford nella sua fabbrica e, all’inizio del Novecento, sidiffonde dall’America in Europa.
ScienzeScienze l’elettricitàl’elettricità
Schema di circuito aperto
Schema di circuito chiuso
Circuito in serie
Circuito in parallelo
L’elettricitàL’elettricità
FranceseFrancese la francophoniela francophonie
La FrancophonieLa FrancophonieLa FrancophonieLa Francophonie
IngleseInglese Il CanadaIl Canada
89% of Canada is uninhabited
the second-largest country in the world after Russia
Niagara Fallls
EastWest
North
South
Atlantic Ocean
Pacific Ocean
United States of America
CanadaCanada Symbols
maple leaf
Canadian flag
Mounties
beaver
Canadians stars
Avril Lavigne
Mike Myers
Celine Dion
CanadaCanada
The Niagara Falls
There is so much to see and do
CN tower -Toronto
canoeing
kayaking
rafting
GeografiaGeografia Il CanadaIl Canada
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ArteArte L’ impressionismo e MonetL'impressionismo è un movimento pittorico nato in Francia. Questo esiste già da vari anni e si
basa sulla percezione della realtà attraverso "impressioni" di forme, di luci, di colori, impressioni diverse dall'uno all'altro osservatore.
I protagonisti dell’impressionismo furono soprattutto pittori francesi, che ci hanno dato la visione completa della vita francese.
Le ballerine di Degas
Renoir, la colazione dei canottieri
Cezanne, La casa dell’ impiccato
Tra i più importanti impressionisti: Degas, Renoir, Cezanne e il più impressionista di tutti, Monet.
Nel 1872 Monet dipinse il quadro che poi diede il
nome al gruppo: «Impression. Soleil levant».
Questo quadro fu esposto nella prima mostra tenuta dagli
impressionisti nel 1874.
Il quadro «Impression. Soleil levant» è divenuto uno dei simboli della pittura impressionista e
rappresenta uno scorcio del porto di Le Havre.
Claude MonetClaude Monet
Claude MonetClaude Monet
I suoi soggetti sono sempre ripetuti infinite volte per
esplorarne tutte le varianti coloristiche e luministiche
Tra le sue serie più famose vi è
quella che raffigura la
cattedrale di Rouen.
MusicaMusica L’ impressionismo e DebussyL’ impressionismo e Debussy Tra la fine dell’ Ottocento e i primi del Novecento sorge in Francia una nuova
corrente musicale capeggiata da Claude Debussy; l’ Impressionismo.
rifiuta le convinzioni e cerca nella natura la
sua ispirazione
Debussy è influenzato dai dipinti degli impressionisti francesi e dalla poesia di Varlaine e Mallarmé
Debussy - Prélude à l’ après-midi d’ un faune
Educazione fisicaEducazione fisica L’alimentazione
Gli alimenti sono costituiti da sostanze complesse che l’organismo ingerisce e trasforma: queste sostanze sono i principi nutritivi. Essi sono:
Zuccheri ProteineVitamineSali mineraliAcqua
Educazione fisicaEducazione fisica L’alimentazione
Gli alimenti sono costituiti da sostanze complesse che l’organismo ingerisce e trasforma: queste sostanze sono i principi nutritivi. Essi sono:
Zuccheri ProteineGrassiVitamineSali mineraliAcqua
Alimentazione
2010-2011
Chiara Bisogno III G
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” Carducci-Trezza”
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