Post on 06-Jul-2018
8/17/2019 Topic 3 Peng Dan Penilaian
1/27
Jenis Ujian dan
Penilaian
8/17/2019 Topic 3 Peng Dan Penilaian
2/27
Ujian ialah satu kaedahatau prosedur yangdigunakan untuk
memperoleh maklumatsecara sistematik berkaitan
sifat atau trait seseorang.
8/17/2019 Topic 3 Peng Dan Penilaian
3/27
JENIS-JENIS UJIAN
8/17/2019 Topic 3 Peng Dan Penilaian
4/27
(a)Ujian Pencapaian Ujian pencapaian ialah ujian yang digubaloleh guru untuk mengukur sejauh mana
seseorang pelajar dapat menguasai tajuk-tajuk yang telah diajar oleh guru yangmeliputi pengetahuan kefahaman danaplikasi.
8/17/2019 Topic 3 Peng Dan Penilaian
5/27
Ujian pencapaian boleh
dibahagikan kepada dua jenis! a. ujian rujukan norma
b. ujian rujukan kriteria.
8/17/2019 Topic 3 Peng Dan Penilaian
6/27
Ujian rujukan norma
dibina untuk membandingkanpencapaian seseorang pelajardengan pelajar-pelajar lain yangbiasanya meliputi sukatan pelajaranyang lebih luas seperti U"S#.
Ujian rujukan kriteria
dibina untuk membandingkanpencapaian pelajar denganbeberapa kriteria tertentu
8/17/2019 Topic 3 Peng Dan Penilaian
7/27
$b% Ujian Kecerdasan
Ujian kecerdasan yang jugadikenali sebagai ujian mental
ialah ujian yang digunakan untukmengukur kecerdasan mentalseseorang indi&idu atau
perbe'aan antara indi&idu.
8/17/2019 Topic 3 Peng Dan Penilaian
8/27
$c% UjianPrestasiUjian prestasi ialah ujian yangdigunakan untuk mengukurkeupayaan(kecekapan pelajar
melakukan sesuatu tugas yangmelibatkan manipulasi objekyang konkrit dan ia memerlukan
para pelajar membuat beberapatugasan lain sebagai ukurantambahan
8/17/2019 Topic 3 Peng Dan Penilaian
9/27
$d% Ujian
Diagnostik
Ujian diagnostik ialah ujian yangdigunakan untuk mengenal pasti
masalah yang dihadapi pelajardalam proses pengajaran danpembelajaran dan juga untuk
menentukan punca- punca yangmenyebabkan masalah itu berlaku.
8/17/2019 Topic 3 Peng Dan Penilaian
10/27
)iri-ciri ujian diagnostik ialah!
$i% Ujian ini tidak memberikan skoratau gred kepada pelajar.
$ii% Ujian ini dilaksanakan semasa
pengajaran dan pembelajaran
berjalan.
$iii% *aporan ujian dibuat dalam
bentuk
8/17/2019 Topic 3 Peng Dan Penilaian
11/27
$e% Ujian Bakat
Ujian bakat ialah ujian yangdigunakan untuk membuattelahan tentang bakat ataukeistime,aan yang dimiliki
oleh pelajar.
8/17/2019 Topic 3 Peng Dan Penilaian
12/27
$f% Ujian Personaliti
Ujian personaliti ialah ujian yangdigunakan untuk mengukurpersonaliti pelajar seperti sikap
pendirian nilai minat dan moti&asi.)iri-ciri ini diukur melalui alat-alatpsikologi yang berbentuk ujianin&entori indikator atau indeks.
8/17/2019 Topic 3 Peng Dan Penilaian
13/27
erdapat tiga alat yang dapatdigunakan guru untuk mengukur
personaliti pelajar iaitu $i% in&entori laporan kendiri $apa yangpelajar kata tentang dirinya%
$ii% in&entori sosiometrik $apa yangpelajar lain(orang lain kata tentangseseorang pelajar% dan
$iii% teknik pemerhatian $apa yangdibuat oleh pelajar dalam situasi
tertentu%.
8/17/2019 Topic 3 Peng Dan Penilaian
14/27
OBJEKTIF DO!I"
KO#"ITIF
8/17/2019 Topic 3 Peng Dan Penilaian
15/27
"enilaian ialah proses menilaisesuatu konstruk berasaskan kepadaukuran-ukuran yang diperoleh
daripada pengukuran-pengukuranyang dijalankan.
ujuan penilaian dalam kontekspersekolahan atau di bilik darjahadalah berkait rapat denganpenilaian hasil pengajaran dan
pembelajaran
8/17/2019 Topic 3 Peng Dan Penilaian
16/27
/alam konteks pembelajaran pula
maklumat daripada penilaiandapat membantu guru untukmembuat diagnosis tentang
kelemahan dan kekuatan pelajarbagi tajuk-tajuk yang diajar. 0aklumat ini seterusnya dapat
membantu guru untuk merancangdan melaksanakan programpemulihan atau pengkayaan untuk
pelajar-pelajarnya
8/17/2019 Topic 3 Peng Dan Penilaian
17/27
"enilaian yang dijalankan oleh guru
boleh dibahagikan kepada beberapa jenis seperti!
"enilaian #ujukan Norma
"enilaian #ujukan 1riteria
"enilaian 2ormatif dan
"enilaian Sumatif.
8/17/2019 Topic 3 Peng Dan Penilaian
18/27
8/17/2019 Topic 3 Peng Dan Penilaian
19/27
"enilaian #ujukan
Norma
8/17/2019 Topic 3 Peng Dan Penilaian
20/27
"enilaian #ujukan Norma $"#N%iaitu penilaian yang dibuatdengan membandingkan
pencapaian seseorang pelajardengan pencapaianpelajar(kumpulan pelajar lain
yang mengambil ujian yangsama.
8/17/2019 Topic 3 Peng Dan Penilaian
21/27
8/17/2019 Topic 3 Peng Dan Penilaian
22/27
3ertujuan menentukan taraf pencapaianseseorang indi&idu yang dikehendaki dalamsesuatu bidang kemahiran.
Ujian #ujukan 1riteria
8/17/2019 Topic 3 Peng Dan Penilaian
23/27
Perbezaan Antara Ujian Rujukan
Norma dengan Ujian Rujukan Kriteria
Ujian $ujukan "orma Ujian $ujukan Kriteria
"engertian Ujian pencapaian relatifyang menunjukkanprestasi kumpulan calon
dalam bentuk grafnormal.
Ujian rujukan objektif yangmenentukan pencapaianindi&idu berdasarkan
kriteria minimum yangditetapkan terlebihdahulu.
ujuan 0embandingkan danmembe'akan prestasiantara calon atau antara
kumpulan.
0enentukan penguasaanpembelajaran berdasarkanmengikut kriteria yang
ditetapkan.1egunaan Untuk penilaian sumatif
dengan membe'akancalon-calon dalamperingkat prestasicemerlang kepujian lulusdan gagal.
Untuk penilaian formatifdengan memperbaikipengajaran danpembelajaran berdasarkankeputusan ujian.
%iri Jenis
8/17/2019 Topic 3 Peng Dan Penilaian
24/27
Perbezaan Antara Ujian Rujukan
Norma dengan Ujian Rujukan Kriteria
Ujian $ujukan "orma Ujian $ujukan Kriteria
Sasaran "erbandingan prestasiantara ramai calon.
"enentuan prestasi secaraindi&idu atau kumpulan kecil.
)iri Soalan erdiri soalan-soalandaripada mudah kepadasusah dan mempunyaidiskriminasi antara calon.
erdiri soalan-soalan hampirsama peringkat kesukaranberdasarkan objektifpelajaran.
)iri Ujian 0arkah lulus ditentukanselepas keputusan ujian.
0arkah lulus ditetapkansebelum ujian dijalankan.
*iputan Isi kandungan soalanmeliputi suatu bidangpelajaran yang meluas.
Isi kandungan soalanmenumpukan pada tugas-tugas pembelajaran yangterhad.
)ontoh Ujian "eperiksaan a,am sepertiU"S# "0# S"0 dan S"0
Ujian pendek kerja kursusdan latihan bertulis dlm
kumpulan
Jenis%iri
8/17/2019 Topic 3 Peng Dan Penilaian
25/27
Per&e'aan !ntara PenilaianFormati dan Penilaian umati
Penilaian Formati Penilaian umati
"engertian Sesuatu jenis ujian formal atautak formal untuk mengesanpenguasaan dan kemajuan
pelajaran dalam kelas.
Sesuatu jenis ujianformal untuk mengesanpencapaian dalam
sesuatu tahappersekolahan.
ujuan 0engesan penguasaan dankemajuan pelajar untukmemperbaiki kelemahannyadengan serta merta.
0engesan pencapaianpelajar berdasarkanbeberapa unitpembelajaran dan
pemeringkatkan gredpelajar.
Akti&iti 0enjalankan ujian formal atautak formal semasa ,aktupelajaran dengan secaraindi&idu secara kumpulan atausecara kelas.
0enjalankan ujian formaldalam beberapa ,aktupelajaran secara kelasatau tingkatan.
Jenis
%iri
8/17/2019 Topic 3 Peng Dan Penilaian
26/27
Penilaian Formati Penilaian umati
#ekod iada $bagi ujian takformal% dan penggunaan
senarai semak( rekodprestasi $bagi ujianformal%.
"enggunaan rekodpro+l atau pensijilan.
indakan 0embetulkankelemahan dengan sertamerta atau menjalankan
akti&iti pemulihan(pengayaan dalam kelas.
0enempatkan pelajardalam kumpulan(kelas yang sesuai.
0erancang danmengubahsuaipelajaran( kurikulum.0emberi sijilberdasarkanpencapaian dalam
peperiksaan.
Per&e'aan !ntara PenilaianFormati dan Penilaian umati
Jenis%iri
8/17/2019 Topic 3 Peng Dan Penilaian
27/27