Post on 29-Jun-2015
TOKOH-TOKOH TAMADUN ISLAM &
TAMADUN ASIA
PENSYARAH : USTAZ ZUBIR BIN ZAKARIA
DISEDIAKAN OLEH :
NOR IZWANIS YAAKUB
SITI NABILLAH MOHAMAD
SYAHFIERA SYAHLAN
TOKOH-TOKOH
TAMADUN ISLAM & TAMADUN
ASIA
Islam
China
India
Jepun
TOKOH-TOKOH ISLAM
Al Farabi
Ibn Khaldun
Ibn Sina
Al Khawarizmi Al Biruni
Al Ghazali
Shekh Tahir Jalaluddin
HAMKA Ibn Batutah
Al Jarkhali
Al Haitham
AL FARABI
AL FARABI
Nama asal Al-Farabi ialah Abu Nasr Muhammad bin
Muhammad Tarkhan Al-Uzdag Al-farabi.
Bapanya berketurunan
Persia manakala
ibunya pula berketurunan
Turki.dilahirkan di
wilayah Transosiana, yang
terletak dalam wilayah Wasji di Turki pada tahun 874M ( 260H).
Beliau dikatakan dibesarkan
semasa pemerintahan
Nasir Ibnu Ahmad.
Al-Farabi telah meninggal dunia pada bulan Rejab 339 Hijrah bersamaan 950 Masihi di
Damsyik, semasa beliau berumur 80 tahun.
Beliau telah dikebumikan di sebuah perkuburan di bahagian luar pintu selatan atau pintu
sampingan kota tersebut.
Saf al-Daulah sendiri yang mengetuai para pembesar negeri bagi menyembahyangkan jenazah Al-Farabi, di istana Saf Al-Daulah.
Beliau lebih menumpukan
perhatian untuk mencari ilmu
daripada kekayaan duniawi.
Walaupun Al-Farabi seorang
yang zuhud tetapi beliau bukan
seorang ahli Sufi.
Al-Farabi merupakan seorang
ilmuan yang terkenal
kerana hasil kerja dan
penulisannya.
Berpengetahuan mendalam dalam bidang
perubatan, sains,
matematik dan sejarah.
Seorang pemuzik
yang handal dan
mencipta peralatan
muzik seperti
gambus, selain
menyumbang kepada ilmu nota
muzik
mahir dalam
pelbagai cabang-cabang falsafah,
ilmu lingkungan dan ilmu militer .
Menguasai pelbagai bidang dalam ilmu keagamaan, antaranya ilmu Nahu, Tafsir, Hadis, Fiqh, dan sebagainya.
Walaupun Al-Farabi mahir dalam pelbagai bidang tetapi beliau lebih memberikan perhatiannya pada bidang falsafah dan logik.
PENDIDIKANMendapat
pendidikan awal daripada guru-
guru persendirian,
sama ada beliau pergi belajar di
rumah guru berkenaan
ataupun beliau belajar secara
formal di masjid-masjid yang
terdapat di Wasij.
Al-Farabi menamatkan pendidikan awalnya di
Farab dan Bukhara. Beliau berhijrah ke
Baghdad untuk meneruskan
pendidikan tingginya.
Beliau telah mempelajari bahasa
Arab di bawah pimpinan Ali Abu Bakar Muhammad
ibnu Al Sariy.
SUMBANGAN
Mengkaji mengenai
falsafah dan teori Socrates,
Plato dan Aristotle untuk menghasilkan
teori dan konsep mengenai
kebahagiaan.
Sebagai ahli falsafah, beliau dikelaskan sebagai
`Neoplanonist` yang juga menggabungkan falsafah
pemikiran Plato dan Aristotle
Kehebatan dalam falsafah menyebabkan beliau
digelar Aristotle kedua.
Orang terawal menulis mengenai ilmu logik Yunani secara teratur dalam bahasa Arab.
Beliau telah memudahkan logik
melalui cara membahagikan kepada dua kategori iaitu idea (takhayyul) dan bukti
(thubut).
Al-farabi menghasilkan beberapa kajian dalam perubatan. Contohnya, beliau mengatakan bahawa jantung lebih penting berbanding otak dalam kehidupan manusia.
Karya Al-Farabi
Madinah Al-Fadhilah• Pemikiran,
idea dan pandangan mengenai falsafah politik.
Ihsa’ Al-Ulum &
Kitab Al-Jam• Perbicaraan mengenai ilmu falsafah zaman
Yunani.
IBN KHALDUN
IBN KHALDUN
BIODATA
Abdul Rahman Abu Zaid Waliyuddin Bin KhaldunAl-Maliki al-Khadrami
Sewaktu di Mesir, beliau telah dilantik memegang jawatanHakim Mahkamah Raja
Lahir di Tunis pada tahun 1331 M (732 H) dan meninggal dunia pada tahun 1406 M (808 H)
Pakar dalam: Ilmu kemasyarakatan(sosiologi), Pendidikan ,Keagamaan ,TamadunUndang-undang ,Falsafah
SIFAT PERIBADI
Berkebolehan dalam bidang
sosiologi
Tegas dalam tugas
Bijak menyelesaikan masalah
Tidak mementi
ngkan pangkat
PENDIDIKANMendapat pendidikan awal daripada
bapanyatentang asas-asas agama seperti al-
Quran,Feqah, Hadith dan Tauhid.
Hafaz al-Quran sejak kecil.
Apabila dewasa, beliau belajar Linguistik Bahasa
Arab (seperti Nahu dan Saraf), Usuluddin dan
Kesusasteraan.
Beliau juga mempelajari Mantiq, Sains,Falsafah ,Matematik dan Sejarah daripada beberapa orang ulama terkemuka pada masa itu.
Guru beliau yang utama ialah Muhammad Bin AbdulMuhaimin. Beliau juga turut berguru dengan AbuAbdullah Muhammad Bin Ibrahim Al-Abla yangmengajarnya tentang Sosiologi, politik danpendidikan.
SUMBANGANSumbangan beliau dalambidang sosiologi:•Pengasas dan guru terkemuka dalam bidangsosiologi
Menghasilkan kitab
al-MuqaddimahMempelopori Ilmu
Sosiologi(orang pertamamembicarakan
pembangunan mental, akal,
dan fizikal manusia)Sumbangan beliau dalam bidang sejarah:• Pengasas filosof sejarah(melalui kitab al-Ibar)
Mahir dalam ilmusejarah
IBN SINA
IBN SINA
Nama sebenar beliau ialah Abu Ali Al-Hussain Ibn Abdallah Ibn Sina.
Di barat dikenali sebagai Avicenna. Beliau dilahirkan pada 370 H (980 M). Pada masa kecil telah belajar bahasa Arab
dan Parsi. Pada usia 10 tahun telah menghafal Al-
Quran. Pada umur 16 tahun mempelajari ilmu
perubatan
Ibn Sina terkenal apabila selepas menyembuhkan penyakit Putera Nub Ibn Nas al-Samani .
Kehebatan dan kepakaran dalam ilmu perubatan tiada tolok bandingnya sehingga beliau diberi gelaran Al-Syeikh Al-Rais (Mahaguru pertama)
SUMBANGAN IBN SINA
Terbit Al
Qanun fi l Tabib
Di Rom pada15
93
Bahasa Inggeris berjudul Precepts
of Medicine
tidak sampai 100 tahun, buku itu telah dicetak ke dalam 15 buah
bahasa
Abad ke-17, buku tersebut dijadikan sebagai bahan
rujukan asas
diuniversiti-universiti Itali dan Perancis
Menghasi lkan buku
Remedies for The Heart
mengandungi sa jak-sa jak perubatan
mencer i takan dan
menghura ikan 760 jenis penyaki t
bersama dengan cara untuk
mengubat inya
Membincangkan proses
penyediaan ubat
Menyenaraikan
pelbagai jenis ubat
spt :antidot, peslozeng,
pil dan sebagainya
Bidang Farmas
iMenyent
uh kepentingan dos
BIDANG FALSAFAH
Pemiki ran fa lsafah Ibnu S ina banyak d ipengaruhi o leh a l i ran fa lsafah a l -Farabi yang te lah
menghidupkan pemik i ran Ar istot le .
menul is sebuah
buku ber judul a l -Najah yang membicara
kan persoalan fa lsafah
BUKU AN-NAJAH
Ibnu Sina telah menyatakan bahawa pencipta yang dinamakan
sebagai "Wajib al-Wujud" ialah satu.
Dia tidak berbentuk dan tidak boleh dibahagikan dengan apa-
apa cara sekalipun
Menurut Ibnu Sina, segala yang wujud (mumkin al-wujud) terbit daripada "Wajib al-Wujud" yang
tidak ada permulaan
Memperkenalkan i lmu ps ikologi
da lam perubatan
Memperkembangkan i lmu d iagnosis
mela lu i denyutan jantung
Member i tanda-tanda penyaki t
kec ing manis dan kesannya
Doktor perubatan pertama
mencatatkan bahawa penyaki t paru-paru
boleh ber jangki t
AL KHAWARIZMI
Nama sebenar : Muhammad Ibn Musa Al-Khawarizmi
Dilahirkan di daerah Hawarizmi (Khiwa),
satu daerah ke
selatan Laut Arab
pada 780M.
Beliau menemukan Al-Jabru wal Mukobala
(penjabaran dan penyelesaian).
Diterjemahkan ke bahasa Latin menjadi
Aljabar.
AL KHAWARIZMI
Ketokohan Al-Khawarizmi
Bidang Matematik
Bidang Astronomi
Bidang Matematik
• Memperkenalkan aljabar dan hisab.• Banyak menghasilkan karya-karya yang
terkenal ketika zaman tamadun Islam.• Antara karya-karya yang beliau hasilkan
ialah ‘Mafatih al-Ulum’.• Sistem nombor adalah salah satu
sumbangan dan telah digunakan pada zaman tamadun Islam.
• Banyak kaedah yang diperkenalkan dalam setiap karya yang dihasilkan.
Kaedah yang diperkenalkan :
i. Masalah pecahan dan sifat nombor perdana dan teori nombor.
ii. Trigonometri ( kos, sin dan tan).
iii. Teorem segi tiga serta mengira luas segi tiga, segi empat dan bulatan dalam geometri.
Bidang Astronomi
• Astronomi ditakrifkan sebagai ilmu falaq (pengetahuan tentang bintang-bintang yang melibatkan kajian tentang kedudukan, pergerakan, dan pemikiran serta tafsiran yang berkaitan dengan bintang).
• Seawal kurun ketiga lagi, al-Khawarizmi telah menghasilkan dua buah buku yang salah satu daripadanya telah diterjemahkan ke Bahasa Latin dan memberi pengaruh besar ke atas Muslim, orang Sepanyol serta Kristian.
SUMBANGAN
Al-Jabr wa’l Muqabalah : Beliau telah mencipta pemakaian secans dan
tangens dalam penyelidikan trigonometri dan astronomi.
Hisab al-Jabr wa al-Muqabalah : Beliau telah mengajukan contoh-contoh
persoalan matematik dan mengemukakan 800 buah soalan yang sebahagian daripadanya merupakan persoalan yang dikemukakan oleh Neo. Babylian dalam bentuk dugaan yang telah dibuktikan kebenarannya oleh al-Khawarizmi
Sistem Nombor : Beliau telah memperkenalkan konsep sifat
dan ia penting dalam sistem nombor pada zaman sekarang.
Karya Al-Khawarizmi
• Sistem Nombor : Ia telah diterjemahkan ke
dalam bahasa Latin iaitu De Numero Indorum.
• ‘Mufatih al-Ulum’ : Bermaksud beliau adalah
pencinta ilmu dalam pelbagai bidang.
• Al-Jami wa al-Tafsir bi Hisab al-Hind :
Karya ini telah diterjemahkan ke dalam Bahasa Latin oleh Prince Boniopagri.
• Al-Mukhtasar Fi Hisab al-Jabr wa al-Muqabalah :
Pada tahun 820M dan ia mengenai algebra.
• Al-Amal bi’ Usturlab’
• Al-Tarikh
AL BIRUNI
AL BIRUNINama : Abu al-
Raihan Muhammad ibn Ahmad al-Biruni
Tarikh meninggal : 1048 M
Tempat lahir : di Birun, ibu
negara Khawarizm atau lebih dikenali sebagai Turkistan
Tarikh lahir : tahun 362 H
(973 M)
PENDIDIKAN AL-BIRUNI
Al-Biruni meluaskan pengetahuannya sehingga ke negara India.
Semasa di India, beliau telah ditawan oleh Sultan Mahmood Al-Ghaznawi
Selepas diketahui keilmuannya, beliau ditugaskan sebagai salah seorang ulama.
Kesempatan itu digunakan sepenuhnya untuk mempelajari bahasa Sanskrit dan bahasa –bahasa lain di India
Sumbangannya yang paling penting ialah dalam penciptaan kaedah penggunaan angka-angka India dan kajiannya mencari ukuran bumi menggunakan kiraan matematik
Berjaya menghasilkan satu daftar yang mengandungi peta dan kedudukan ibu-ibu negara di dunia.
Beliau turut mendirikan sebuah pusat kajian astronomi mengenai sistem solar yang telah membantu perkembangan pengajian ilmu falak pada tahun-tahun yang mendatang
SUMBANGAN
Kajiannya dalam bidang sains, matematik, dan geometrik telah menyelesaikan banyak masalah yang tidak dapat diselesaikan sebelum ini.
Penguasaannya terhadap pelbagai ilmu pengetahuan dan bidang telah menyebabkan beliau digelar sebagai "Ustaz fil Ulum" atau guru segala ilmu
AL GHAZALI
AL GHAZALINama sebenar
beliau ialah Abu Hamid
Muhammad Ibn Muhammad al-Tusi
al-Ghazali .
Dilahirkan di Tus Iran pada 450 H bersamaan 1058
M.
Beliau yang mendapat
gelaran “Hujjatul Islam”
Beliau meninggal dunia pada hari Isnin 14
Jamadilakhir tahun 505 Hijrah ( 1111M) di Tus
danjenazahnya dikebumikan di tempat kelahirannya.
Menghasilkan banyak karya, terbesar antaranya ialah Ihya' 'ulum uddin (The Revival of the Religious Sciences).
Imam Al-Ghazali merupakan salah seorang tokoh pemikir Islam yang amat terkenal bukan sahaja dalam kalangan umat Islam, malah dalam kalangan bukan Islam.
Beliau sangat tinggi ilmunya dalam pelbagai bidang seperti falsafah, akidah, fikah, ilmu kalam,tasawuf, pendidikan, politik dan lain-lain.
PERIBADI Beliau mempunyai daya hafalan dan ingatan
yang kuat dan bijak berhujah. Beliau menguasai berbagai-bagai bidang ilmu
pengetahuan. Beliau juga sangat mencintai ilmu
pengetahuan. Beliau sanggup meninggalkan segala
kemewahan hidup untuk bermusafir demi untuk mencari dan menuntut ilmu pengetahuan.
Beliau terkenal sebagai ahli falsafah Islam yang telah mengharumkan nama ulama Islam di Eropah melalui hasil-hasil karyanya yang bermutu tinggi.
SUMBANGAN Imam Al-Ghazali berpendapat, untuk mendapat
kebahagiaan di dunia dan di akhirat,seseorang itu hendaklah mempunyai ilmu dan diamalkan dengan baik dan ikhlas hanya kerana Allah S.W.T.
Beliau merupakan seorang ahli fikir Islam yang telah meninggalkan jasa yang dapat di nilai melalui hasil-hasil karyanya.
Beberapa hasil karya Imam Al-Ghazali telah diterjemahkan ke dalam berbagai-bagai bahasa Eropah untuk dijadikan rujukan kepada penuntut-penuntut di pusat-pusat pengajian tinggi.
Hasil karya beliau yang terkenal ialah Ihya Ulumiddin yang merangkumi ilmu akidah, fikah, falsafah, akhlak dan tasawuf.
Segala hasil-hasil tulisan beliau telah mempengaruhi ahli fikir Islam selepasnya, seperti Jalaluddin ar-Rumi, Syeikh Al-Ashraf, Ibnu Rusyd dan Syah Waliyullah.
Antara hasil-hasil karya beliau yang lain termasuklah:
Ihya Ulumiddin.
Al-Munqiz Min ad-Dalal
Mizanul-amal
Tahafut al-Falasifah
Hidayah Al-Salikin
Jawahir Al-Quran.
Minhaj al-Abidin
Asma Allah al-Husna
Ayyuha al-Walad
Kimia as-Sa’adah.
SHEIKH MUHAMMAD TAHIR JALALUDDIN
SHEKH TAHIR JALALUDDIN Nama
sebenarnya
Muhammad Tahir bin
Syeikh Muhamma
d Bin Ahmad
Jalaluddin
Syeikh Tahir dilahirkan di Bukit Tinggi,
Sumatera Barat pada tahun 1869
dan berketurunan
Melayu Minangkabau
tokoh bidang Falak Syari di alam Melayu Nusantara -
memantapkan bidang
fardu kifayah
Perdalami Bidang Falak selama 4
tahun di Universiti Al-Azhar, Mesir
Bidang-bidang diperolehi dan perdalami :Ilmu-ilmu al Qur'an, Hadith, Tauhid, Fiqah, Usul Fiqh, Nahu, Saraf, Bayan, Ma'ani, Badi', 'Arudh,
Mantiq, Tafsir, Hisab Handasah dan Falak.
Terima pengaruh daripada pemikiran Sayid Jamaluddin Al-Afghani dan SheikhMuhammad Abduh, tokoh Gerakan Islah(Pembersihan) dan Reformasi Islam yangberjuang untuk membersihkan Islam daripada fahaman yang bercampur-baur adat-resam kuno, dan mengembalikan Islam ke landasan al-Qur'an dan Hadith yang suci. (dikenali ahli'Kaum Muda)
SUMBANGAN Rencana-rencana ilmiah dalam Al-Manar.
Hakim Besar Mahkamah Syariah di Taiping, Mufti Negeri Perak DarulRidzuan (3 tahun), dalam zaman pemerintahan Sultan Idris.
Berkhidmat dengan negeri Johor Darul Takzim 1335 H. (1914 M.) - Pendidik dan Nazir sekolah- sekolah agama Johor selama 4 tahun; dan sekali lagi selama 3 tahun
Mudir Madrasah Haji Muhammad Taib, di Parit Jamil, Muar SMKA yang memberi P&P Islam yang menyeluruh sambil menekankan BM, Bahasa Arab & BI hendaklah dipelajari untuk menambahkan ilmu pengetahuan.
Bermastautin di Singapura - memberi sumbangan penulisan dan penerbitan majalah Al-Imam
Berkhidmat di Madrasah Al-Masyhoor Pulau Pinang sebagai Pendidik dan Pengetua selama 3 tahun
Sudut Falak Syar'i ialah kitab Natijatul'Umur (diterbitkan pada tahun 1357 H./ 1936 M.) iaitu kira-kira untuk Taqwim Hijrah dan persamaannya dengan Taqwim Miladi (Masehi), hala kiblat, dan waktu solat untuk sepanjang zaman.
Dikebumikan di Tanah Perkuburan Jalan Baru, Kuala Kangsar, Perak.
Jabatan Muzium Negara Malaysia mengistiharkan tempat pemakaman beliau sebagai makam bersejarah untuk memperingati jasa beliau.
Kini Kerajaan Negeri Pulau Pinang menamakan sebuah Pusat Observatori di Pantai Acheh Pulau Pinang sebagai Pusat Falak Sheikh Tahir, bagi memperingati peranan dan ketokohan beliau dalam bidang Falak.
HAMKA
RIWAYAT HIDUP HAMKA
Tarikh meninggal : 24
Julai 1981 (73 tahun)
Tempat lahir : Desa Tanah Sirah, Sungai Batang, Maninjau,
Minangkabau, Sumatera Barat, Indonesia
Jawatan : anggota tetap majlis konsul
Muhammadiah, Sumatera Tengah (1934) dan mengetuai gerakan Muhammadiah (1946)
Nama : Doktar Haji Abd. Malik bin Sheikh
Abd. Karim bin Sheikh Muhammad
Amrullah.
Tarikh lahir :16 Februari 1908 @ 13 Muharam
1362 Hijrah.
Mendalami pelajaran tafsir daripada Kiai Bagus Harikusomo di Tanah Jawa pada tahun 1924
Pada tahun 1918 pula beliau menuntut di sekolah datuknya,
Muhammad Amrullah.
Pada tahun 1915 ketika beliau berusia tujuh tahun, beliau memasuki sekolah
desa di Padang Panjang
Hamka mendapat pendidikan awal daripada bapanya. Beliau mempelajari
ilmu-ilmu asas agama serta mempelajari al-Quran sehingga
khatam.
PENDIDIKAN
SUMBANGANHamka merupakan
seorang tokoh reformasi Islam yang terkenal
dalam bidang falsafah dan tasawuf.
tokoh agama dan pendakwah yang banyak memberi
sumbangan kepada agama, bangsa, dan
negara melalui organisasi, ceramah, serta hasilhasil karya
yang ditulisnya.
Pada tahun 1935, Hamka telah
mendirikan kolej Kuliah Al-
Muballighin di Padang Panjang
yang telah melahirkan ramai
tokoh-tokoh terkenal
Beliau juga banyak berjasa dalam
penyebaran Islam dalam bahasa
Indonesia kerana keahliannya dalam
kesusasteraan sehingga beliau
mendapat gelaran "Hamzah Fansuri zaman baharu.
Beliau menulis majalah "Seruan Islam di Tanjung
Para Langkat, menerbitkan
majalah "Pedoman
masyarakat, dan "Panji
Masyarakat. Hamka mula
mengarang dalam akhbar "Pembela Islam, Bandung
pada tahun 1930.
HASIL KARYA
Antara hasil-hasil karya Hamka yang menggoncangkan semangat revolusi ialah "Revolusi Fikiran,
"Revolusi Agama, "Adat Minangkabau, "Menghadapi
Revolusi, "Negara Islam, "Sesudah Naskah Renville,
"Muhammadiah Melalui Tiga Zaman, "Dari Lembah Cita-Cita
Merdeka, serta "Islam dan Demokrasi .
Pada tahun 1929, Hamka menghasilkan buku-buku, "Agama dan Perempuan,
"Pembela Islam, dan lain-lain lagi.
Dalam bidang agama dan
falsafah pula, karangan beliau terdiri daripada
"Tasawuf Moden,
Falsafah Hidup, "Lembaga
Hidup, "Lembaga Budi,
"Pedoman Mubaligh Islam,
dan lain-lain.
Contoh karangan beliau dalam novel adalah seperti
novel "Tenggelamnya Kapal Van der Vijk, "Di Bawah
Lindungan Kaabah, "Merantau Ke Deli,
"Terusir, "Keadilan Ilahi dan lain-lain
IBN BATUTTA
Dilahirkan di Tangier, Maghribi 24 Februari 1304 bersamaan Rejab 704 Hijrah
Meninggal dunia pada tahun 779
Hijrah bersamaan 1372 Masihi.
Seorang kabilah Barber dari golongan Muslim Sunni.
Nama penuh Ibn Battuta ialah Abu
Abdillah Muhammad Ibn
Abdillah Ibn Muhammad Ibn
Ibrahim Al-Lawati Al-Tanji
IBN BATTUTA
Beliau terkenal sebagai penjelajah dan pengembara serta menulis mengenai pengembaraanya selama hampir tiga puluh tahun.
Beliau merupakan perintis pengembaraan dunia yang berjaya merentasi benua Afrika dan Asia serta menghasilkan karya penting dunia Islam yang meliputi daerah Barat Afrika hingga ke Pakistan, India, Maldives, Sri Lanka, Asia Tenggara dan China.
Digelar Ibnu Battuta dan diberi gelaran sebagai Syamsuddin di negeri-negeri timur.
Tokoh orientalis Dozy, menggelar beliau sebagai ‘Pengemabara Yang Jujur’.
SUMBANGAN1. Bidang geografi & pelayaran
Perkongsian maklumat dari segi perbandingan tentang budaya, peradaban, sosial dan geografi sesuatu masyarakat setempat
Pengembaraan beliau itu telah memberikan persepsiyang baru kepada bidang geografi dan pelayaran. kepada pengikut-pengikutnya.
Beliau juga banyak menyampaikan cerita-cerita tempatan yang menakjubkan dan menghiburkan
Selama berada di India, beliau telah
memerhati tentang akhlak,
budaya dan corak hidup masyarakat
India.
1.1 IndiaBeliau telah
menceritakan tentang pemerintah India iaitu
Sultan Muhammad Tughluq. Beliau
menggambarkan baginda seorang yang pemurah dan bersikap
terbukaBeliau turut menggambark
an adat istiadat di
istana Sultan India pada masa itu.
Beliau juga memberikan huraian dan
gambaran yang jelas dan menarik mengenai sistem pemerintahan di
India
1.2 Negara-negara lainBerkongsi maklumat
mengenai budayaSetempat.Misalnya,
cara yang digunakan untuk memetik kelapa bagi penduduk
Semenanjung Tanah Arab selatan
Beliau juga berminat dalam aktiviti perdagangan.
Hal ini terbukti apabila beliau turut mengamati dari sudut
pengiraan keuntungan dalam perniagaan ketika bergaul dengan pedagangpedagang dari Tanah
Arab.
Selama mengelilingi dunia,Ibn Battuta menyimpulakan bahawa hanya ada tujuh raja yang memiliki kelebihan luar biasa, iaitu:
Raja Iraq yang berbudi bahasa
Raja Hindustanisangat
peramahRaja Yaman
berakhlak mulia
Raja Turki gagah perkasa
Raja Rom sangat pemaaf,
Raja Turkistan bersifat tolak
ansur
Raja Melayu MalikAl-Zahir (Sumatra) yang
berilmu pengetahuan luas dan mendalam.
2. Agama
Memikul tugas sebagai kadi
besar di bawah pemerintahan
Sultan Muhammad
Tughluq di India.
Dilantik menjadi kadi selama lapan belas bulan
di kepulauan Maldives.
3. Hasil karya
Karya yang diberi nama Rihlah Ibn Battutah
Karya ini berperanan penting kerana maklumat-maklumat yang terkandung di dalamnya dipetik dalam ratusan karya pengkajian sejarah
Satu-satunya sumber maklumat mengenai budaya, adat resam, serta keadaan masyarakat di beberapa kawasan dunia
Dalam konteks sejarah Asia Tenggara,karya tersebut merupakan satu-satunya karya pengembaraan Arab yang terbukti kesahihannya.
4.Nilai
Kegigihan beliau dalam
menimba ilmu
pengetahuan
Sumbangan beliau dari segi sosial pula ialah mempamerkan
sikap dan contoh yang baik dari
segi cara bergaul dengan
masyarakat setempat tidak mengira lapisan
masyarakat
Seorang yang patuh
pada ajaran agama.
IBN HAITHAM
IBN HAITHAM
Nama sebenarnya
Abu All Muhammad
al-Hassan ibnu al-Haitham
Dilahirkan di Basrah
pada tahun 354H
bersamaan dengan 965
Masihi.
Memiliki kemahiran yang tinggi
dalam bidang agama, Falsafah
walaupun dikenali
dalam bidang sains dan perubatan
Penyelidikannya mengenai cahaya
telah memberikan ilham kepada ahli sains barat seperti Boger, Bacon, dan
Kepler mencipta mikroskop serta teleskop.
Menemui prinsip isi padu udara
sebelum seorang saintis yang
bernama Trricella mengetahui
perkara itu 500 tahun kemudian.
Menemui kewujudan
tarikan graviti sebelum Isaac
Newton mengetahuinya.
Ibnu Haitham mengenai jiwa manusia sebagai satu rentetan perasaan yang bersambung-sambung secara teratur
telah memberikan ilham kepada saintis Barat untuk menghasilkan wayang
gambar.Bagi Ibn Haitham , falsafah
tidak boleh dipisahkan daripada matematik, sains & ketuhanan
Penulisan falsafahnya banyak tertumpu kepada aspek kebenaran dalam masalah
yang menjadi pertikaian
Sehingga kini beliau berjaya menghasilkan banyak buku dan makalah. Antara buku karyanya termasuk:
Al'Jami' fi Usul al'Hisab : teori-teori
ilmu metametik
Kitab al-Tahlil wa al'Tarkib mengenai
ilmu geometri
Kitab Tahlil ai'masa il al 'Adadiyah
tentang algebra
Maqalah fi Istikhraj Simat al'Qiblah :
tentang arah kiblat bagi segenap rantau;
M.aqalah fima Tad'u llaih : penggunaan
geometri dalam urusan hukum syarak
Risalah fi Sina'at al-Syi'r : teknik penulisan puisi
Lakmana Cheng
Ho
Lao Tze
Kung Fu
Zhe
TOKOH-TOKOH CHINA
KUNG FU TZE
KUNG FU TZE
Dilahirkan pada 551 S.M. Beliau berasal dari keturunan
bangsawan.
Pengasas aliran konfucianisme
Dilantik menjadi Menteri Keadilan, & kemudian Perdana
Menteri di Wilayah Lu
13 tahun selepas Confusius meletak jawatan , beliau menggembara dari wilayah ke wilayah ynng lain di negara China
Ajaran-ajaran Confucius diperoleh daripada buku Klasik Confucius & Analekta.
Buku-buku itu ditulis setelah membuat pemerhatian tentang kelemahan yang wujud dalam masyarakat, terutamanya dalam pentadbiran spt tidak amanah & keadaan moral masyarakat yang rendah.
Kung Fu Tze percaya bahawa moral manusia membantu pemerintah yang baik & sifat baik merupakan satu harta yang paling penting dimiliki oleh pengawai serta beliau berkata untuk mencapai sifat yang baik menerusi sikap
LAO TZE
LAO TZE
Beliau lahir di negeri Chu pada sekitar tahun 604
S.M.
Lao Tzu bererti
‘Filsuf Tua’ atau ‘Guru
Tua’, sebuah nama yang
menurut legenda,
seorang tua yang bijak
dengan rambut
memutih.
Seorang penjaga arkib kerajaan sampai ia memutuskan untuk
mengundurkan diri dari masyarakat dan berjalan
menuju ke barat.
SUMBANGAN
Pengasas ajaran Taoisme.
Taoisme pada asalnya berbentuk
falsafah tetapi bertukar menjadi ajaran berbentuk
agama.
Lao Tze juga telah
mengembara ke luar untuk
menyebar pengaruhnya. Beliau telah
menghasilkan buku yang
bertajuk "Tao Te Ching"
yang mengandungi idea falsafah
Taoisme.
Kitab yang berisikan 5.000 huruf yang ditulisnya telah menjadi kitab suci utama Taoisme dan dinamakan Tao Te Ching (Jalan Utama dan Kekuatannya).
Dasar ajaran ini lebih menumpukan konsep Tao yang bermaksud jalan. Setiap tindakan akan ditentukan oleh Tao. Oleh sebab itu manusia tidak harus bertindak terhadap apa-apa yang berlaku.
Taoisme dalam bentuk aslinya mengajarkan bahawa manusia harus menghindari keagresifan dan persaingan. Ia merupakan sebuah falsafah monistik yang menegaskan bahawa segala sesuatu adalah ekspresi dari Tao.
LAKSAMANA CHENG HO
LAKSAMANA CHENG HO
Berasal dari Provinsi Yunnan
Cheng Ho, Zheng He, Ma Sanbao,
Ma He, Haji Mahmud Shams,
atau Sam Poo Kong, menunjuk
kepada satu orang yang sama, yaitu Laksamana Cheng
Ho
Pernah ditangkap
semasa berumur 12 tahun dan dijadikan
hamba abdi
Anak ke-2 pasangan Ma
Hazhi dan Wen.
Ma He (nama kecil Cheng Ho) yang lahir tahun Hong Wu ke-4
(1371 M)
LATAR BELAKANG CHENG HO
Tokoh pelayar China yang terkenal pada zaman Ming.
Dilahirkan dalam keluarga pelayar terkemuka.
Ayah dan datuk Cheng Ho pernah belayar ke Mekah untuk menunaikan ibadat haji.
Seorang yang beragama Islam dan berasal dari wilayah Yunan. Pernah memegang jawatan sebagai pegawai tinggi kerajaan dan berkhidmat semasa pemerintahan maharaja Yung Lo
• meluaskan hubungan perdagangan dengan kerajaan-kerajaan di Asia, menonjolkan kuasa dan pengaruh China ke seluruh pelusuk dunia, mengumpul cukai, mengasaskan koloni wilayah naungan, mengemukakan maklumat tentang wilayah asing dan mendapat bantuan bagi mengatasi serangan Monggol
Matlamat ekspedisi
• Memimpin tujuh ekspedisi penjelajahan dan penerokaan serta mengetuai ekspedisi perlayaran terbesar pada tahun 1414 melibatkan 63 buah kapal besar dan 100 kapal kecil sebagai pengiring ke Asia Tenggara
Memimpin ekspedisi
SUMBANGAN
• Merancang dan membangunkan hubungan perdagangan antara China dengan Barat melalui jalan laut, serta ekspedisi ke kawasan seperti kepulauan Melayu, India, Sri Lanka,Teluk Parsi, Aden dan Pantai Timur Afrika
Merancang
ekspedisi
• Menyertai ekspedisi membawa utusan khas daripada Maharaja China ke negara-negara yang dilawati. Beliau diutus oleh Maharaja Yung Lo untuk mengiringi utusan asing yang kembali ke negara asal, iaitu benua Afrika
Mengiringi utusan
• Pada tahun 1405 Masihi, beliau memimpin ekspedisi ke Asia Tenggara khususnya Sumatera, Jawa, Thailand, Tanah Melayu dan Borneo.
• Melawat Melaka pada tahun 1409 dan 1411, dan menyampaikan hadiah berupa cap mohor, persalinan, payung kuning dan kain sutera kepada sultan Melaka, iaitu Parameswara.
• Beliau pernah ke Jeddah, Hormuz dan Pantai Somalia untuk menjual barang-barang seperti tembikar dan sutera serta membeli barang-barang seperti gading gajah dan tanduk badak dari pedagang-pedagang Arab.
Destinasi
ekspedisi
TOKOH-TOKOH INDIA
Mahatma Gandi
Sidharta Gautama Buddha
MAHATMA GANDHI
MAHATMA GANDHINama sebenar :
Mohandas Karamchand Gandhi
Beliau lahir pada 2 Oktober 1869 & meninggal pada 30 Januari 1948
Lahir dalam keluarga Vaisya di Gujerat yang dipengaruhi doktrin Jainisme, Buddhisme
dan Hinduisme mengenai ahimsa (menolak kekejaman)
Nama gelaran Mahatma
Gandi : jiwa agung
Beliau belajar undang-undang di England & pergi ke Afrika Selatan sebagai peguam kepada seorang pedagang Islam Gujerat.
Beliau melihat diskriminasi perkauman yang berlaku lalu menetap & memperjuangkan hak asasi orang India.
Di Afrika Selatan beliau mengembangkan tindakan satyagraha (kuasa kebenaran).
Sejak dipenjarakan, beliau menukar cara kehidupan dari segi makanan, pakaian & menubuhkan ashram.
Sekembalinya di India (1915) beliau memulakan perjuangannya menyokong para petani & menentang tuan tanah British (1917).
Pada tahun 1920, beliau mengisytiharkan swaraj (pemerintahan sendiri) & kemudian menjalankan kempen satyagraha sehingga mencapai kemerdekaan (1947)
30 Januari 1948 , beliau dibunuh oleh N.V.Godse yang marah kepada Gandhi kerana terlalu memihak kepada muslim
Tujuan beliau adalah untuk mencapai swaraj & menegaskan penghormatan kepada tenaga buruh manual.
Cara yang digunakan adalah dengan menegaskan hubungan tujaun &cara iatu berdasarkan satya (kebenaran), ahimsa (menolak kekejaman), tapasya (mengawal & menyeksa diri sendiri)
Beliau memperkenalkan cara baharu dalam mengatasi konflik & memberi definisi baharu bagi kuasa iaitu kepimpinan tanpa pejabat & autoriti tanpa paksa
SIDHARTHA GAUTAMA BUDDHA
SIDHARTHA GAUTAMA BUDDHA
Pengasas doktrin buddhisme.
Gautama ialah nama keluarga (gotra) ,
Buddha menandakan manusia yang
mencapai kesedaran kerohanian yang
sempurnaSuddhadana iaitu pemerintah suku kaum Sakya merupakan bapa beliau. Ibunya bernama
Mahamaya
Dibesarkan dalam keadaan yang mewah
dan pada usia 16 tahun beliau berkahwin
dengan sepupunya.
Ketika berusia 35 tahun ,
beliau memulakan pertapaan di bawah pokok
Pipal di pinggir bandar Gaya
Pada hari ke-49 pertapaan, beliau
mengetahui mengapa dunia penuh
penderitaan, iaitu angkara Mara (Syaitan)
yang cuba menggagalkan
pertapaan Siddhartha tapi tidak berjaya.
Pada 29 tahun , beliau
meninggalkan kehidupan
mewah dan menggembara selam 6 tahun
Kini beliau merupakan seorang buddha telah sampai ke tamadun rusa di Banares dimana Buddha
menyampaikan ajaran pertamanya.
Buddha melarang para pengikutnya daripada melakukan sebarang perkara sihir dengan menggunakan kuasa luar biasa yang
diperoleh daripada pertapaan.
Buddha meninggal dunia setelah mencapai parinirva (final blowingout) di
bawah sebatang pokok Sal di pinggir badar Kusinagara ketika berusia 89
tahun
Tokugawa Ieyasu
Maharaja Meiji
TOKOH-TOKOH JEPUN
TOKOH-TOKOH JEPUN
TOKUGAWA IEYASU
TOKUGAWA IEYASU
Nama sebenar:Mats
udaira Takechiyo
Bergelar shogun ke-8 dalam
peradaban Jepun
Dilantik sebagai seorang majlis pemangku raja yang diwujudkan oleh Toyotomi Hideyosi
Menyertai Perang Okehazama anatara
OdaNobunaga dan Imagawa
Lahir pada 31 Jan 1543 di
Okazaki
Pentadbiran digerakkan oleh tiga badan terpenting pentadbiran peringkat negeri :
Dalam pentadbiran , kekuasaan & keunggulan kesyogunan Tokugawa ditentukan oleh bentuk pentadbiran Bakufu
Hyojoho
Roju
Tairo
MAHARAJA MEIJI
MAHARAJA MEIJI
Nama sebenar :Mutsuhito. Dilahirkan
pada 3 Nov 1852
Maharaja Jepun yang
ke-122(3 Feb 1867)
11 Nov 1860 baginda secara
rasminya diisytiharkan
sebagai Putera Raja Maharaja Meiji adalah
simbol kepimpinan dalam era pemulihan Meiji
dimana pemerintahan Syogun Tokugawa
digulingkan oleh tentera diraja ketika peperangan
Boshin
Sistem feudal dihapuskan &
sistem demokratik digantikan
SUMBANGAN
Langkah yang paling signifikan dengan memindahkan ibu negara Jepun pada masa itu, Kyoto ke
EdoTahun 1868 Edo ditukar kepada
Tokyo
Menghapuskan sistem feudal
Oligarki Meiji telah mempengaruhi golongan- golongan daimyo(tuan tanah) supayamenyerahkan tanah secara sukarela kepada maharaja yang mana membawa kepada penghapusan semua tanah feudal pada 29 Ogos 1871.
Sistem hierarki sosial yang diaamalkan dahulu juga dihapuskan, dan golongan samurai juga telah kehilangan hak istimewa dan hak mereka menggunakan pedang di tempat-tempat awam.
Pada September 1871 samurai secara rasminya diharamkan menggunakan pedang dan jugahilang status sebagai pahlawan.
Pemodenan sistem angkatan tentera & laut
Memperkenalkan sistem ketenteraan moden yangterdiri dari rakyat biasa( helmin ) yang mana berusia 20 tahun ke atas, dan sistem ini telah diperkenalkan pada Disember 1872.
Sebagai menteri pertahanan dan peperangan , Yamagato Aritomo menyusun dan memperkemas semula pentadbiran tentera Jepun ala angkatan tentera Jerman (askar-askar Jepun diwajibkan berkhidmat dalam angkatan tetap atau simpanan selama 12 tahun)
Cara latihan peperangan dibaikpulih dengan membawa masuk pegawai tentera asing.
Pada tahun 1872, kementerian angkatan laut telah ditubuhkan, jepun telah mempunyai 17 buak kapal tentera laut.
Pada tahun 1876,3 buah lagi kapal laut besar telah dibeli dari Britain
Melalui pembelian kapal laut itu juga, kerajaan Jepun telah mengambil pegawai tentera laut British untuk berkhidmat sebagai jurulatih dan arkitek Angkatan Tentera Laut Jepun.
Komunikasi
1872 Tokyo & Yokohama
telah dihubungaka
n oleh landasan kereta api
Menjelang 1881
kerajaan Jepun
mempunyai 26
Landasan kereta api
Pada tahun 188o
penggunaan telegraf juga pesat berkemban
g
Pendidikan & PelajaranPenuntut Jepun telah dihantar ke luar
negeri bagi mempelajari sains, pentadbiran, dan
juga teknik perindustrian barat.Pakar-pakar, golongan professional,serta pakarteknologi barat telah digaji oleh kerajaan Jepun
untuk mengajar berbagai kemahirankepada rakyat-rakyat Jepun
Pada tahun 1871,
kementerian Pelajaran Jepun telahditubuhkan
Kanak-kanak yang berusia 6 tahun
ke atas akan menerima pelajaran wajib selama 16
bulan
Tahun 1886 Menteri Pelajaran Jepun Jepun (MoriArinori) memperkenalkan sistem iaitu : pelajaran sekolah rendah diwajibkan selama 8 tahun dan sekolah menengah pula menawarkan kursus selama 4 tahun.
Sekolah-sekolah tinggi,sekolah teknikal peringkat tinggi ditubuhkan meliputi bidang perubatan ,sains ketenteraan, pelayaran, pertanian, perdagangan , perikanan dan lain-lain.
Pada 1886 Pusat tertinggi sistem pendidikan Jepun (Universiti Di raja Tokyo) ditubuhkan. Beberapa buah lagi universiti Di Raja telah ditubuhkan di Sapporo, Kyoto, dan juga Fukuoka selepas itu.
Kesusasteraan
Penterjemahan hasil karya tokoh barat
yang terkenal seperti Homer
penterjemah yang
terkenal pada zaman itu ialah Oda
Junichiro
Beliau telah mendapat didikan di UniversitiEdinburgh, berikut ialah hasil karya yang diterjemahkan oleh beliau ;1) Ernest Maltravers 2) The Bride of Cammermoor3) Romeo and Juliet4) The Last Day of Pompei
Bertanggungjwab memulihakan danmemperbaharui seni-seni warisan tradisional
ialah kumpulan Okakura Tenshin dan juga Shimomura Kanzon.
Pengusaha- pengusaha filem Jepun juga dapat
mengutippulangan yang lumayan hasil daripada filem
yang telah dipetik dari
adegan kabuki( seni
drama)
Panggung wayang yang pertama di
jepun dibina pada tahun 1903 dan pada
akhir era Meiji, industri perfileman Jepun berkembang
pesat ditambah dengan
penggunaan teknologi yang
moden
Idealogi & Keagamaan
Meiji telah memperkenalka
n idealogi kokutai. Ia
menekankan keunggulan kerohanian masyarakat
Jepun
Rakyat diseru supaya taat sepenuhnya
kepada Raja & nagara
Agama Shinto
menjadi agama rasmi Jepun
SEKIAN TERIMA KASIH