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Tècniques instrumentals (Grau d’Antropologia) – Curs 2015-16Biblioteca UNESP (Sao Paulo, 2 maio 2016)
TIC y bibliotecas: situación actual y perspectivas
Ernest AbadalFacultat de Biblioteconomia i Documentació (Universitat de
Barcelona)abadal@ub.edu
Sumario
2
1. Introducción 2. Aplicaciones tradicionales3. Ámbitos emergentes4. Consideraciones finales
1 Introducción
Objetivo:Situación actual de las TIC aplicadas a las bibliotecas académicas (mejorar acceso a los recursos documentales y uso de los servicios).
Temática muy amplia.Se va a ofrecer una visión panorámica para sintetizar el ámbito.
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1 Introducción (ii)
Contexto: bibliotecas académicas (adaptación a UNESP).
Puntos de partida•Teórico: análisis de informes internacionales.
•Práctico: experiencia y estudio del caso del Consorcio de Bibliotecas Académicas de Cataluña.
•Este consorcio ha desarrollado todas las líneas expuestas.
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1.1 ¿Para qué las TIC en bibliotecas?
Los usuarios quieren acceder a la biblioteca de la misma manera que se mueven en otros entornos.•A todos los recursos y servicios•A cualquier hora•En cualquier dispositivo (ordenador, teléfono, tableta, etc.)
•Desde cualquier lugar. Las TIC sirven para apoyar las líneas
estratégicas de las bibliotecas. No tienen sentido por sí solas.
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2 Aplicaciones
Gestión integral de la biblioteca Consulta conjunta de las colecciones Bibliotecas digitales (fondos propios) Fondos digitales externos Preservación digital Dispositivos móviles
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2.1 Gestión integral de la biblioteca
Library Services Platform.
Sirven para automatizar todos los procesos de una biblioteca (adquisición, catalogación, préstamo, etc.) y gestionarlos de manera integral.
Sistemas abierto, interoperables, desde la nube, etc.
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2.1 Gestión integral de la biblioteca (ii)
Informes anuales de Marshal Breeding.
Mercado• Sistemas de última generación: Alma (ProQuest-ExLibris), Sierra (Innovative), Symphony (Sirsi Dynix), WorldShare (OCLC).
•Para centros pequeños y medianos: Koha (open software), Sophia, etc.
•UNESP (Ex Libris)
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2.2 Consulta conjunta a colecciones
Discovery Tools (Herramientas descubrimiento).
Catálogos de nueva generación. No está presente en UNESP. El usuario tiene que poder acceder de forma
conjunta a (tres) colecciones separadas:•Catálogo (documentos impresos)•Colecciones digitales propias•Colección digital suscrita
Con posibilidad de integración con las Library Services Platforms.
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2.2 Consulta conjunta a colecciones (ii) Funcionalidades
•Consulta conjunta a las diversas colecciones de la biblioteca.
•Resultados ordenados por relevancia.•Navegación facetada (tipo de documento, fecha, autor, temática, etc.).
•Contenido enriquecido (visualización de portadas, comentarios usuarios, etc.).
•Participación social del usuario. Mercado
•Encore (Innovative), Primo (ExLibris), WorldShare (OCLC), Summon (ProQuest), etc.
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2.3 Bibliotecas digitales
Colecciones creadas por las propias bibliotecas.
Contenidos culturales (“biblioteca digital”)•Libro antiguo, prensa histórica, fotografías históricas, etc.
•Biblioteca Digital UNESP (DSpace)
Contenidos académicos (“repositorio”)•Revistas, informes, tesis, etc.•Repositório institucional UNESP (DSpace)
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2.3 Bibliotecas digitales (ii)
Proceso de digitalización de documentación impresa•Escáneres•Estándares de digitalización
Mercado•DAM (Digital Asset Management): ContentDM, Greenstone, etc.
•Repositorio: DSpace, Fedora, etc.
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2.4 Colecciones digitales externas
Suscripciones de las bibliotecas a revistas y monografías en formato digital.
Gestores de enlaces •Se requieren para acceder directamente a la URL del recurso digital en la plataforma del editor.
•También sirven para conectar registros de las bases de datos suscritas al recurso digital.
• Mercado: SFX Se recomienda indicar que los recursos
están licenciados por la biblioteca.
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2.5 Preservación digital
Facilitar el acceso futuro a los contenidos digitales (a pesar de los cambios constantes de formatos).
Se refiere tanto a documentos digitalizados como los nacidos digitales.
Se crean programas de preservación (contenido tecnológico pero especialmente organizativo).
Desarrollo teórico•Open Archival Information System (OAIS) (2003)•Muchas publicaciones sobre la cuestión.
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2.5 Preservación digital (ii)
Pocas soluciones prácticas•Aún son costosas (económicamente).•Sólo en grandes bibliotecas nacionales y algunas universitarias.
Mercado•Redes de centros: LOCKSS• Instituciones grandes: Preservica, Rosetta•Medianas y pequeñas: LibSafe
Caso práctico•Repositorio para la preservación digital de la Biblioteca de Catalunya
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2.6 Dispositivos móviles
Los usuarios de biblioteca dedican 51% del tiempo al teléfono y un 42% al ordenador (Meeker, 2015).
Las tabletas también están al alza. Conclusión: los programas de bibliotecas
tienen que adaptarse a estos dispositivos. Opciones:
•Web móvil: adaptar web y aplicaciones para facilitar la consulta desde el dipositivo.
•Desarrollar apps: mejor solución pero con costes altos de creación y mantenimiento.
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3 Ámbitos emergentes
Aprendizaje Investigación Comunicación y difusión
Relación con la nueva orientación de las bibliotecas universitarias (CRAI):•Apoyo a la docencia y aprendizaje•Apoyo a la investigación
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3.1 Aprendizaje
Tecnología es clave para la distribución de Open Educational Resources (OER).
Medios:•OpenCourseWare (OCW), un poco a la baja•MOOCs (Coursera, EdX, MiriadaX, etc.)•Campus virtuales (Moodle, Sakai, etc.)
Funciones de la biblioteca•Apoyar creación de cursos•Crear cursos•Seleccionar cursos
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3.2 Apoyo a la investigación
Apoyo al acceso abierto Gestión de datos de investigación Gestión capital reputacional
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3.2.1 Datos de investigación
Potencia y utilidad de los datos de investigación (reutilización).
Horizon 2020 (2013) solicita disponibilizar los datos de las investigaciones financiadas.
Es preciso preparar un plan de gestión de datos.
Funciones biblioteca:•Ayudar a crear planes de gestión de datos.•Aplicación de metadatos.
DMPonline (programa informático para crear planes de gestión de datos)
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3.2.2 Capital reputacional
Elemento fundamental: • Identificación de autor •ORCID, ResearcherID, etc. •… pero también Gscholar o Lattes.
Función biblioteca:•Asignar identificadores a los autores.• Integrar los identificadores con las aplicaciones internas.
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3.3 Datos abiertos enlazados (LOD) Linked Open Data
•No es propiamente una tecnología.
Permite enlazar datos procedentes de fuentes distintas y enriquecer la información que se presenta al usuario.
Nuevo marco de catalogación se está adaptando a la web semántica:•FRBR (1998), RDA (2010), BIBFRAME•Los registros bibliográficos y de autor tienen potencialidades.
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3.3 Datos abiertos enlazados (LOD) (ii)
Ejemplos simples de aplicación:
Masies de Catalunya •La etiqueta ubicación del registro se coloca en un mapa.
Catálogo enlazado con wikipedia • La etiqueta “autor” se enriquece con los contenidos biográficos de Wikipedia.
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4 Consideraciones finales
Constataciones:
Existen muchas aplicaciones y desarrollos tecnológicos.
No se puede llegar a todo.
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4 Consideraciones finales (ii) Estudiar bien la realidad
•Análisis de proyectos similares•Evaluación del mercado
Crear grupos interdisciplinares• Incorporar informáticos•Deciden los profesionales de la información
Vincular los proyectos TIC de biblioteca con la estrategia de la propia institución.
Realizar los proyectos en cooperación con otras bibliotecas.
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