Post on 21-Jun-2015
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Carta Circular 6-2014-2015
Profa. Zuleika Budet
Reflexión
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Planificación
Reflexionar Tomar
decisiones Próxima
planificación
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Carta Circular 6-2014-2015 Planificación
Planificación: Documentos Oficiales
1. Plan Comprensivo Escolar Auténtico (PCEA) 2. Plan Comprensivo Ocupacional Auténtico
(PCOA) 3. Marcos Curriculares 4. Cartas Circulares
4.1 Política pública sobre planificación del proceso de aprendizaje 4.2 Política pública sobre la Evaluación del estudiante 4.3 Programas académicos
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Carta Circular 6-2014-2015 Planificación
Planificación: Documentos Oficiales
5. Estándares de contenido y expectativas de grado 6. Herramientas Curriculares 6.1 Herramienta de alineación curricular 6.2 Calendarios de secuencia 6.3 Mapas curriculares 6.4 Anejos y recursos 7. Perfil del estudiante graduado de Escuela Superior de PR 8. Proyecto de Renovación Curricular
• Base científica • Etapa: Antes, Durante y Después • Actividades • Anejos • Tarea de desempeño
Metodología de la Planificación
Guía Semanal
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Maestros(as) kindergarten
• Modelo de Plan de Unidad PUDE kindergarten (2014) • Guía Semanal de kindergarten
• Lectoescritura
• Matemáticas
• Ciencias
• Estudios Sociales
• Tecnología
• Bellas Artes
• Inglés
Integración de Materias
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Maestros(as) Educación Especial
Salón Recurso Salón a Tiempo
Completo Educación Física
Adaptada
• Modelo de Plan de Unidad
• Integrar la planificación del Maestro Regular
• Seguir estipulaciones del PEI
• Complementar la Guía Semanal de Educación Especial
• Modelo de Plan de Unidad
• Planificar para la diversidad de grados
• Seguir estipulaciones del PEI
• Complementar la Guía Semanal de Educación Especial
• Modelo de Plan de Unidad
• Seguir las
frecuencias establecidas en el PEI
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Plan de Unidad
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Plan de Unidad: Tareas de desempeño
Tareas de desempeño: Definición
• Proceso de evaluación que implica la simulación de una actividad de la vida
real, y en la cual los profesores evalúen el desempeño de los alumnos.
(Bachman, 2002; Norris, Brown, Hudson, & Yoshioka, 1998; Norris, Hudson, &
Bonk, 2002; Weigle, 2002, citado por Rondón, E, 2010).
Plan de Unidad: Tareas de desempeño
“Understanding by Desing”
• Dominio de los estándares, los conceptos y las
destrezas
• Evidencia para evaluar el dominio deseado
• Plan de actividades
Educador
• Identificar los estándares, los conceptos y las
destrezas.
• Determinar las evaluaciones auténticas.
• Desempeño que demostrará la
comprensión del estudiante
Plan de Unidad: Tareas de desempeño
Tareas de desempeño:
Características
• Demostración de
conocimientos
Evaluación Tradicional:
Características
• Demostración de
conocimientos
• Aplicación activa del
conocimiento en la vida
real.
• Aplicación pasiva del
conocimiento de conceptos,
destrezas, etc.
Plan de Unidad: Tareas de desempeño
EJEMPLOS Juegos de Roles
• Representar un cajero de una tienda para demostrar la habilidad de dar
cambio.
• Crear un mapa de la escuela para la búsqueda de un Tesoro y demostrar la
aplicación de los puntos cardinales.
• Crear un collar para su hermana utilizando patrones. (Mapas Curriculares:
Tarea de desempeño, Anejo 1.1 ).
Plan de Unidad: Tareas de desempeño
• Meta de la vida real
• Rol significativo para alumnado
• Situación que implique la vida real
• Producto y/o desempeño del estudiante
• Criterios para evaluar el éxito del desempeño
Rondón, E. (2010)
• Tarea: Diseñar un menú balanceado para la excursión del Museo Parque de
Bomba, en el pueblo de Ponce. Incluirá las tres comidas principales.
• Rol del estudiante: Expertos en organizar y planificar comidas saludables.
• Situación: ¿Cómo alimentar a los participantes de la excursión con alimentos
saludable?
• Producto y/o desempeño: Crear un menú con las tres comidas principales.
• Evaluación de criterio: Rúbrica, hoja de cotejo, autoevaluación, etc.
EJEMPLO
Plan de Unidad: Tareas de desempeño
Rondón, E. (2010)
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