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8/8/2019 Storia Della Musica (I-IX Tesi)
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ORIGINEDELLAMUSICA-PRIMISTRUMENTI
ROMANTICISMO(1800)
LeprimelezionidistoriadellamusicafuronotenutedaFORKELnell’UniversitàGotica
Primistoricifuronograndiautori:
1) SPITTA(Bach)
2) BAINI(Palestrina)
POSITIVISMO(correnteculturalesviluppatasidopoilRomanticismo
chehadatoprioritàallaconoscenzascientiicadellarealtà)
MUSIKWISSENSHAFT(scienzadellamusica)(modelloscientiico)
MUSICOLOGIA(disciplinachesioccupadelfenomenosonoro)
1) SISTEMATICA(fenomenosonorodaunpuntodivistaastratto)
2) STORICA(storiasocialedellamusica)
3) APPLICATA(didatticadellamusica;musicoterapia)
4) ETNOMUSICOLOGIA(tradizionimusicalioralidituttiipopoli)
L’ETNOMUSICOLOGIAnasceaineOttocentoduranteun’epocadi
espansioneimperialisticadellegrandinazionieuropee.E’dettaancheMUSICOLOGIACOMPARATAperchéconfrontale
musichedeipopoliextraeuropeifraloroeconquelledeipopoli
occidentali.Iprimicultoridietnomusicologiafuronoanchestudiosi
chesioccuparonodell’originedellamusica:BARTOK,Kodàly,Favara,
JanàcekeDeFalla.
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MUSICAETNICA MUSICACOLTA
ICANTISITRAMANDAVANO
TRALEGENERAZIONIPERASCOLTI
SCRITTACONSEGNIESIMBOLI
COMPLESSI
STATICA MOLTODINAMICA
RIMANEVAFERMA RAPIDITA’DIMUTAMENTI
STORICI
CAMPAGNE GRANDICITTA’EMETROPOLI
Sinotòchelemusichedeipopoliextraeuropeieranodiversedalle
nostre,maavevanoanchedelleafinità.
1) Riconoscevanol’ottava
2) Lamusicainterferisceconladisposizionepsicologicadelcorpo3) Musicheditradizioneorale
4) Costituisconounpatrimoniocollettivoenonhannoautori
5) Sonostatiche
Lamusica,nellecultureetniche,èLEGATAAFATTISOCIALIenonsi
sospendequalunqueattività.
FONOGRAFO(inventatodaEdisonnel1878)Importanteperlaregistrazionedideicantietnici.
1) ANALISIDELCONTESTO(lostudiosodevetrasferirsiall’interno
dellaculturachevuolestudiare)
2) ANALISIDELTESTO(sistudial’ambitomelodico:lascalausata,
ripetizioni,ritornelliecc.)
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LAMUSICADEISELVAGGIEDIPRIMIPOPOLI
EGITTOCollegaronoglistrumentialledivinitàeallemanifestazionireligiose.
Leesecuzionieranoafidateacantoriestrumentistidisessomaschile
eglistrumentipiùdiffusieranolearpeeilauti.el’hydraulos(organo
idraulicoadaria)
Usavanoscale pentafonichediscendenti.
MESOPOTAMIA
Lamusicafulegataallecerimoniereligioseeaglideivenneroassegnatistrumenti.usavanolescala pentafonicaequellaeptafonica.
Lostrumentopiùdiffusoeral’arpa.Lamusicasacraeracoltivatadai
sacerdotiesuccessivamentesisviluppòlamusicaprofana.
PALESTINA
Lamusicaebraicatoccòilculminenelperiododeire;Salomone
organizzòilserviziodeicantorineltempiodiGerusalemme.Gli
strumentipiùusatieranoilkinnor (strumentoa10cordepizzicate)
el’ugab(lautodritto).Imodiesecutivieranoprincipalmentedue:
1) CANTILLAZIONE stiledirecitazioneintonata,regolatadalritmo
verbaledeitestisacri.
2) JUBILUS vocalizzo,avoltemoltoesteso,svoltosullesillabedi
alcuneparolerituali.
CINA
Lamusicacineseavevaunaspettodiunaconcezionecosmologica
unitaria.isuonimusicalieranopostiinrelazioneconl’ordine
dell’universo.Usavanolascala pentafonicaeimpiegavanoungran
numerodistrumentitracuiilking(litofono),ilchin,campane,sonagli,
lautiestrumentiapercussione.
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BALIEGIAVA
Impiegavanoscale pentafoniche,divarigeneriemodi.
eranodiffuseleorchestredicorteedivillaggioeglistrumenti
principalieranometallofoni,arpe,lautietamburi.
Moltacuriositàsuscitònel1889l’EsposizioneUniversalediParigi,quandofurappresentatalamusicadiBaliperlaprimavolta.
INDIA
Lamusicahaunpostodirilievonellalorocultura:nellecerimonie
religiose,nellaletteraturaeneitrattati.Ilsistemamusicaleindianoè
assaicomplesso,perchésibasasuunnumerograndissimodiscale.
Usanonumerosistrumentitracuilauti,letabla(coppiaditamburi)e
tuttiitipidicordofoni.
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L’ANTICAMUSICAGRECA
SISTEMADIATONICO(scaledi7suoni)
L’attivitàmusicaleGrecaeraintensa:
1) festereligiose
2) giochiagnostici
3) insegnamento
4) momentiprivati
MUSIKE‘(derivadaMousa)
1)poesia
2)danza
3)musica
Lecomposizionigrechepervenuteinoanoisonomoltopoche.
1°StasimoTragediaOrestediEuripide(papiri)
2InniinonorediApollo(pietra;MonumentoaDeli)
3InniMesometediCreta
alSole
allaMusaCalliope
aNemesi(Deadellavendetta)
LamusicavenivatrasmessaORALMENTE.
VINCENZOGALILEIiniziòadecifrarelanotazionealfabeticasenza
riuscirci
ALIPIO(trattatosullanotazionegreca)
NOTAZIONEVOCALE(alfabetogrecomaiuscolo)NOTAZIONESTRUMENTALE(alfabetofenicio)
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Lamusicagrecasisuddivideintreperiodi:
1)inoalVIsecoloa.C.PERIODOARCAICO
2)VI-IVsecoloa.C.PERIODOCLASSICO
3)IVsecolo-146PERIODOELLENISTICO
PERIODOARCAICO
AULOS(strumentoaiatoadanciadoppiasimileall’oboe,legatoal
mitodiMedusa)
DIONISIO(musicairrazionale:ditirambo)
CETRA(strumentosimileall’arpa)
APOLLO(musicarazionale;cantodeitestipoetici)
CANTATA
1) MONODICA(amore,gelosia)accompagnatodallacetra
2) CORALE
3) STESICORO(danza+coro)
LIRICACORALE(sisviluppanelperiodoarcaico-classico)
1) peanainonorediApollo
2) ditiramboinonorediDionisio
TERPRANDODILESBO(raccolselepiùimportantimelodieediede
lorounnome)Talimelodievennerochiamatenomoi(daNOMOS ,legge),perché
eranomelodieissechedovevanoessereutilizzatesemprein
corrispondenzadeivarigeneri.
METRICA
NellapoesiagrecaeinquellalatinalametricaeraQUANTITATIVA,ed
eragovernatadallasuccessionedisillabelungheedisillabebrevi.
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RITMO
Siproducesoloquandocisonodueopiùnoteosillabechesiordinano
inschemiritmicidetti piedi.
TETRACORDOsuccessionedidiquattrosuonidiscendenticompresiin
unintervallodiottava,allabasedelsistemamusicalegreco.
1)TETRACORDODIATONICO
2)TETRACORDOCROMATICO
3)TETRACORDOENARMONICO
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Neltetracordodiatonicolacollocazionedelsemitonodistinguevatre
modi:
AUSTEROSOGGETTIVOEQUILIBRATO
L’unionediduetetracordiformavaun’HARMONIA.
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IPERMODO(sispostailtetracordochestasopra,inalto)
IdueMIsicongiungonoinsinafè
IPOMODO(sispostailtetracordochestasopra,inbasso)
PROSLAMBANOMENOS(notaaggiunta)
GRANSISTEMAPERFETTO
TIMOTEO(ognimodovieneutilizzatoconlealterazioni)
DOTTRINADELL’ETHOS(relazioniesistentitraaspettidellinguaggio
edeterminatistatid’animo)
Adogniharmoniaeraattribuitounproprioethos.
TRAGEDIAsecondoAristotelederiverebbedalcultodiDionisioal
qualeifedelipartecipavanomascheratidacapriedinfattiTRAGOS
(capro);Erodotoinvececonnettelanascitadellatragediaconiculti
eroiciduranteiqualivenivanoevocatiiPATHEA(dolorosevicendedeglieroi)
DITIRAMBO1)CANTOSULCAPRO(sacriiciodelcapro)
2)CANTODEICAPRI(maschere)
RACCONTODI
1) DEI
2) EROI
Qualcunosistaccadalcoroedincominciaaraccontare;nasceil
NARRATOREchesitrasformainattore,impersonandoDionisio.
ESCHILOintrodusseil2°attore
MASCHERE
1) cambianolavoce
2) cambianoilvolto
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TEATROdovevasorgereinunpendiocollinarelieve
GRADINATEdipietra
SEMICIRCOLARE
1)CAVEA(gradinata)
2)ORCHESTRA(dovestailcoro)
3)SKENE’(palcopiccolo)
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STRUTTURATRAGEDIAGRECA:
1) PROLOGO(attori)comparsadiundiocheannuncialatragedia
2) PARODO(coro)entratadelcoro(spallealpubblico)
3) 1°-2°-3°EPISODIO(attori)4) 1°-2°-3°STASIMO(coro)interventidelcoro
5) ESODO(attori+coro)uscitadelcoro
VSECOLOrivoluzionemusicalediTimoteodaMileto
TIMOTEODIMILETOlemelodiepossonoaverealterazioniperavere
maggioreespressività
MUSICAAUTONOMA(liberazionedelritmoedellamusica)
EURIPIDEaccusatodaPlatoneeAristotelediaveremessoincrisila
musica
PITAGORAarmoniadellesfere(musicaastratta;perfezione
dell’universo)MUSICA-COSMO
PLATONEvalutapositivamentel’“armoniadellesfere”diPitagorae
riiutalamusicaintesacomearte.SecondoPlatonelarealtàè
l’imitazionedelleideeeriiutal’innovazione.
ARISTOTELErivalutal’arte:CATARSI
CATARSI(dalgrecokatharsisκἁθαρσις,"puriicazione")l’arte,qualunque,liberal’uomodaisentimentichevengonoespressi.
Ammettel’artecomebisognodell’uomoedammetteicambiamenti.
ARISTOSSENO(teoricomusicale)
1°Grammaticadellamusica
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LAMUSICADEIPRIMICRISTIANI
IlcantosacrodellaChiesad’Occidenteeradiversodaquellod’Oriente.
70d.C.1°DiasporadegliEbrei(conquistaedistruzionedi
Gerusalemme)
PERSECUZIONEdeicristiani
313d.C.EdittodiCostantino(libertàdiculto)
IMPERATORETEODOSIOvietòicultipagani
Imodieleformeprimitivedelcantoeranoricalcatidallecerimonie
delcultogiudaico:
1) CANTILLAZIONE
2) JUBILUS
3) SALMI
Primieprincipalirepertorisacrilocalidelcantocristianooccidentale:
1) ROMANOANTICO
2) AMBROSIANO
3) AQUILEIESE
4) BENEVENTANO(inItalia)
L’unicochesiastatoinparteconservatoèilCANTOAMBROSIANOinonorediS.Ambrogioprimagovernatore,poivescovodiMilanochene
ful’iniziatore.AS.Ambrogiorisalgonovarieiniziativeacominciare
alladiffusionedegliinni.
IlCANTOGALLICANOrimaseinusoinGalliainoall’VIIIsecolo;
contenevaelementicelticiebizantiniefusospesodagliimperatori
carolingi.
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LaChiesasiavviòadampliareeissareperiscrittoilcerimoniale
liturgico.
Caratteristichedellamusicanellamessa:1)AMPLIFICAZIONEFONICA(laparolaeramoltopiùsonora)
2)AMPLIFICAZIONERITUALE
3)AMPLIFICAZIONEMELODICA
700d.C.Invasionibarbaricheeoscuramentoculturale
800d.C.IncoronazionediCarloMagnoadoperadiPapaLeoneIII
SicercòditrapiantarepressoiFranchiilritoromano,inviandopresso
diessimaestriprovenientidaRomaeaccogliendonellacittàpapale
alcunicantorifranchiinqualitàdiallievi.
Contaminazionetrailpreesistentecantogallicanoedilnuovocanto
romano.
Creazionediunnuovotipodicanto,prodottodall’unionedeidue
repertoricheèdeinitoFRANCO-ROMANO.
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PROPRIUM MISSAE ORDINARIUM MISSAE
Introito
Kyrie
Gloria
Graduale
Alleluia
Credo
Offertorio
Sanctus
Agnus Dei
Communio
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Sidovevaperòcercaredinonromperelatradizioneesiinventò,
allora,un’astutaleggenda:quelladelCANTOGREGORIANO.
Sinarrava,dunque,chePapaGregorioIdettasseisuoicantiadun
monacoechefosseunacolombabiancavicinoaPapaGregorioa
suggerireall’orecchiofrasedopofrase.SarebbelostessoSpiritoSanto(lacolomba)adavere“inventato”ilnuovocanto.
LITURGIADELLEORE(preghierauficialedellaChiesaCattolica)
1) MATTUTINO(alba)
2) VESPRO(tramonto)
SALMI(testibiblici)
1) ACCENTUS(cantillazione)2) CONCENTUS(cantosemisillabico)
3) JUBILUS(cantoornato)
INNI(cantinonbiblici)
MusicamoltoorecchiabilemamalvistadallaChiesaperchépoco
religiosa.
Eravietatol’usodivocifemminiliperchésecondolaChiesadistoglievanodalvaloreverodellapreghiera.
IlCANTOGREGORIANOutilizzavasistemimodalimoltosempliciele
suemelodieruotavanointornoadunanota,dettacordamadre.Si
passò,poi,gradualmenteadunsecondopolodiattrazione:lemelodie
possedevanounanotadominantechiamatarepercussioeunanota
inale(inalis).Tuttiicantigregorianivenneroclassiicatiinottomodi
elemelodievenneroscritteperassicurarelasopravvivenzadelcanto.
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NOKTERBALBUSapplicaalcunilunghiversiailungivocalizzisulla
sillabainale.Nasconocosì:
1) TROPIdatropo,farcire(aggiungereparoleailunghimelismi)
2) SEQUENZA(Siprendevalojubilusallelujatico,cioèilvocalizzochesifacevasulla"a"inaledell'alleluja,sistaccavadalcanto
originarioeadessovenivaapplicatounnuovotesto.Questo
jubilusmelismaticodiventava,così,uncantosillabico,perché,
applicandountestosullojubilus,ilcantodiventavasillabico).
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Sequenzedaricordare:
1) VICTIMAEPASCHALILAUDES(cantatanellasolennitàdiPasqua)
2) LAUDASIONSALVATOREM(dogmadellatransustanziazione)
3) STABATMATER(meditazionesullasofferenzadiMaria)
4) DIESIRAE(unadellepartipiùnotedelrequiem)5) VENISANCTESPIRITUS(cantatadurantelaMessadiPentecoste)
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GLIINIZIDELLAPOLIFONIA
Ilcantoapiùvocierasconosciutoaiprimicristiani.Ildesideriodi
rinnovareilcantoliturgicosenza,peròalterarnelapurezzamelodicaportòadaccompagnareconaltremelodieilcantosacro(cheassumerà
poilafunzionedicantusirmus).Levociprocedevanoparallelamente,
notacontronota( punctumcontrapunctum,dacuicontrappunto).
NacquelaPOLIFONIAVOCALE,unadellepiùimportantoconquiste
dellamusicamedievale.
PRIMEFORMEPOLIFONICHE:
1) ORGANUM (piùantica)lamelodiagregoriana(voxprincipalis)venivaaccompagnatadau’altramelodia(voxorganalis),
collocatainferiormenteeprocedevaparallelamenteadistanzedi
QUINTAeOTTAVA.
2) DISCANTOlavoxprincipalis,postaalgrave,èaccompagnata
dallavoxorganalischeprocedeperMOTOCONTRARIO.
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3) ORGANUMMELISMATICOalgravesicollocalamelodiaoriginale
gregoriana(ilCANTUSFIRMUS ),eseguitaavalorilarghi;soprasi
muovelaVOXORIGINALIS ,conriccheioriture.
ARSANTIQUA(1150-1320ca.)Sidivideindueperiodi:
1) 1150-1260ca.ScuoladiNotre-Dame
2) 1260-1320ca.mottetto
IlpiùimportantecentroeuropeodimusicapolifonicafuNotre-Dame,
primadellegrandicattedraligotichedellaFranciaededicataalla
Madonna;neposelaprimapietrapapaAlessandroIIInel1163.
MOTIVIDELLADIFFUSIONEDELLAPOLIFONIA:1) AFFERMAZIONEDELLANOTAZIONESULRIGO
2) assunzionediregolecheconsentivanodideterminareiVALORI
DIDURATADELLENOTE.
SiaffermòlaNOTAZIONEMENSURALE ladenominazioneMensurale
siriferisceallacapacitàdiquestosistemadirappresentareritmi
complessicongrandeesattezzaelessibilità.Fuilprimosistema,nella
musicaeuropea,cheusavadellenotecheindicavanoinmodoprecisoladuratadellaloroesecuzione(valoredellanota).Essaèdifferente
rispettoallaprecedentenotazionemodalechefuilprimosistema
usatoperlarappresentazionedeiritmi.
IprimigranimaestridellaScuoladiNotre-DamefuronoLEONIN
(MAGISTERLEONINUS)ePEROTIN(MAGISTERPEROTINUS).
Léoninfuattivotrail1180ca.escrisseunMAGNUSLIBERORGANIaduevociperl’interoannoliturgico.
GlisuccedettePérotinchecontinuòl’operadiLéoninaggiungendouna
terzavoceadalcunecomposizionidelMagisterLeoninus.
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Analizziamolevarieformemusicali:
ORGANUM(formapolifonicapiùimportantesviluppatadaimaestridi
Notre-Dame).Sibasavasuunamelodiagregorianatrattataanote
lunghe(TENOR,“teneva”ilcantusirmusliturgico)sullaqualeeranosovrapposteuna,dueotrevocichesisvolgevanoconvaloribrevi.
Laseconavocesoprailtenor erachiamataDUPLUM ,laterzaTRIPLUM ,
laquartaTRIPLUM.
CLAUSULAunasezionediorganumcostruitasuunframmentodiun
tenor ;all’iniziononeraunacomposizioneautonoma,maerainseritain
unorganum;poisiaffermòcomecantoassestante.
CONDUCTUS diargomentoetestosacrooprofano;iltenorerasempre
d’invenzioneeprocedevaconlostessoritmodellevocisuperiori.Iconductussacrieranoutilizzati,inparticolare,comecantiprocessionali.
MOTTETTO(dalfrancesemot ,parola)sostituìleformemusicalidella
ScuoladiNotre-Dameapartiredal1250ca.Ilmaggiornumerodi
composizionidiquestoperiodo,siaquelledestinatealservizioliturgico,siaquelleprofane,eranomottetti.
Erasolitamentea3voci;lavoceinferiore(tenor )procedevaavalori
larghiemetricamentedeiniti,lavocemedia(duplum),invece,
procedevapiùvelocementeelavocesuperiore(triplum)eraavalori
brevi.Itestieranodiversiperilduplumeperiltriplumepotevano
essereinlatino,adestinazioneliturgica,oinlinguad’oil neimottetti
profani.
BORDONEprassicheconsistenell’accompagnareunamelodiaconuna
notaissa,postageneralmentealgrave(tenor )
GIOTTOsviluppalapitturaigurativaconsoggettisacrieispiratida
episodidellaBibbia.
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LANOTAZIONEMEDIEVALE
NOTAZIONEsistemacoordinatodisegniconiqualisiscrivonosul
pentagrammaglielementideldiscorsomusicale:l’altezzaeladurata.
Lanotazionesideinìcononotevoleritardorispettoallanascitadella
musica.Nacquequandoicantorisireserocontodell'insuficiente
metododicomunicazioneorale.
NOTAZIONENEUMATICAsviluppòl’altezzadellenote,divendando,
poi,deinitiva.Dopounsecolosisentìl’esigenzadiunanotazioneche
riportasseancheladuratadeisuonienacquecosìlaNOTAZIONE
MODALE ,cheutilizzoisegnidellanotazioneneumaticaquadrata;seguì,poi,laNOTAZIONEMENSURALE .
NEUMA(dalgreconeuma,segno)versolainedelIXsecolosorse
l’esigenzadiaggiungerealcunisegnisupplementari,peraiutarei
celebranti,chenoneranocantoriprofessionisti,adindividuare,per
esempio,unacadenza.Siutilizzarono,allora,icosiddettineumi,tratti,moltoprobabilmente,dagliaccentigrammaticali.
Nonsiproponeva,però,discriverelaprecisaaltezzadellanotada
cantare,macomequelladeterminatanotaandasseeseguita.Era
inutile,infatti,indicareconprecisionelanotadacantare,perchétuttii
cantoriconoscevanoamemorial’interorepertorio,maera,però,
moltofaciledimenticaredelleleggeresfumaturedell’esecuzione.
QuestogeneredinotazionevienedettaADIASTEMATICAperchénon
indicaleprecisealtezzesonore,oppureINCAMPOAPERTO,perchénonèvincolatadaunrigomusicale.
Il monaco italiano GUIDO D’AREZZO escogitò un modo per leggere
all’impronta un canto nuovo, tralasciando di annotare molti
particolari,perlimitarsiadesporreconchiarezzalesingolenotedella
lineamelodica. Suggerì,inoltre, duemetodi:segnare alcunelinee con
unalettera-chiavedellanotazionealfabetica(ades.Fperil fa,Cperil
do, dalle quali nasceranno le moderne chiavi), oppure colorare conl’inchiostroalcunedellelineeasecco(ilgiallosi-do,ilrossomi-fa)
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La carta seguente mostra la distribuzione geograica delle varianti
dellanotazioneneumatica:
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1- Notazione primitiva
2 - Notazione nonantoliana
3 - Notazione di Novalesa
4 - Notazione milanese5 - Notazione dell'Italia centrale
6 - Notazione beneventana
7 - Notazione inglese
8 - Notazione di S.Gallo
9 - Notazione tedesca
10 - Notazione metense
11 - Notazione del nord della Francia
12 - Notazione di Chartres
13 - Notazione aquitana
14 - Notazione visigorica
15 - Notazione catalana
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ODDONEDICLUNYapplicòlanotazionealfabeticaalsistemaperfetto
deigreci;differenziògraicamenteleottave;distinseilsuonoB(si)in
molle(sibemolle)oduro.
Isegnidellanotazionequadratagregorianafuronoimpiegati,macon
funzionimetriche,nellecomposizionidellascuoladiNotre-Dame.
C’eranoseidiversimodiritmici:
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Modo Neumi
corrispondenti
Segni moderni
I (trocaico)
II (giambico)
III (dattilico)
IV (anapestico)
V (spondaico)
VI (tribrachico)
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FRANCONEDACOLONIAnelsuotrattato Arscantusmensurabilis(ca.
1260)sancisceilsuperamentodellateoriamodale:riconosceaccanto
alla longa e alla brevis, due nuovi valori: la duplex longa e la
semibrevis.
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Valore Simbolo
MaximaoDuplexLonga
Longa
Brevis
Semibrevis
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GUIDOD’AREZZOELATEORIADELLAMUSICA
La cultura ecclesiastica dell’Alto Medioevo mirava solo l’aspetto
speculativocontinuandoletradizioni dellateoriagrecaenelleoperedeiteoricivenivanosvoltiargomentiilosoici.
L’attivitàdeiteoriciebbeunosviluppocrescentedopol’XIsecoloegli
argomentichetrattaronoeranoilcontrappuntoelanotazioneritmica.
Lateoriae lastoriadella scuoladi Notre-Dame sonoriportate inDe
mensuris et discantus (1280 ca.) ti un trattatista anonimo chiamato
AnonimoIV.
Il principale trattato dell’Ars Nova francese è l’ Ars nova musicae di
PHILIPPEDEVITRY.
Dell’Ars Nova italiana ricordiamo MARCHETTO DA PADOVA con il
Poemiuminartemusicaemensuratae.
L’opera di Guido d’Arezzo mirò a scopi pratici e fu considerato,
addirittura,dallavocepopolare,comel’inventoredellamusica.
Elaborò, inoltre, un metodo perfacilitare ai cantori l’apprendimento
dellemelodiescrittesulrigo.Questoistema,chiamato SOLMISAZIONE ,
èbasatosull’ESACORDO.
L’ESACORDO guidoniano è una successione di sei suoni in cui il
semitono è sempre posto al centro. Si dimostrò di grande utilità ed
importanzanell’insegnamento,perchéavevafunzionedimodelloisso
dellasuccessioneditoniesemitoni.
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SOLMISAZIONE è un antico metodo di solfeggio basato sulle sillabe
cheindividuavanolenotedell'esacordo:Ut-Re-Mi-Fa-Sol-La.
InprecedenzaquestateoriaprevedevachelasuccessioneUtReMiFa
SolLa,chiamataesacordo,fossetraspostaapartiredalFaedalSolper
crearealtredueesacordi,attraversoiqualileggerequelleporzionidimusicacontenentilenoteSieSibemolle.
Siebberoperciò3esacordiduri(incuiutcoincideconilnostrosol),2
esacordinaturali(incuiut
coincideconilnostrodo)e2
esacordimolli(incuiutcoincide
conilnostrofa).
Lapraticadellamutazione
presentavaconsiderevolidificoltà,
epertantoiposterineagevolavano
l'apprendimentoconl'ingegnoso
sistemadellaMANOarmonicao
GUIDONIANA,secondoilqualela
successionedeisuonivenivaf atta
corrispondereallefalangieallepuntedelledita.
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ApartiredalXIIsecolo,crescendodinumeroisuonialterati,nuovi
semitonifuronointrodottiaccantoaquelliindicaticonmi-fa,la-sib;si-
do.
Ebberoperciòoriginenuoviesacordi:
sib do re-mib fa sol
mib fa sol-lab sib do
ut re mi-fa sol la
re mi fa#-sol la si
la si do#-re mi fa#
Tuttavia,anzichèimpiegaredueletterediverseperilsuononaturalee
perquelloalterato(comeeraavvenutoperilsi,segnatocomebemolle
e come bequadro), si utilizzarono il b rorondo,omolle, per indicare
l'abbassamento di un semitono, e il b quadrato, o duro, per
l'innalzamento di un semitono. Questo sistema prese il nome di
MUSICAFICTA,cioèfalsa.
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MUSICAPOPOLAREETEATRONELMEDIOEVO
Ilcantosacrolatinoavevasolofunzioniliturgiche,el’impiegodella
musicaerastabilitodalleorganizzazioniecclesiastiche.DalXsecolo,però,accantoalrepertoriogregoriano,incominciarono
adaffermarsimonodiesacresiainlatinocheinlinguavolgare.
Edapparveroancheiprimicantiprofaniinlatino,ancheseebbe
maggiorsuccessolaliricaprofananellelingueD’OC(trovatori)e
D’OIL(trovieri).
GlispettacoliteatralieranostativietatidaiPadridellaChiesaesi
avvertivailbisognoditeatrochetrovòilsuorealizzonellechieseconazionisacre.SinotòcheneiVangelialcuniepisodieranoinunostile
checontenevaigermidiun’azioneteatrale,facendoassumereai
cantoriiruolidiveriepropriattori.
IlpassaggiodalmomentoliturgicoaDRAMMASACROsiattuò
gradualmente.
LaprimafasefuquelladegliUFFICIDRAMMATICI,natidaicantidegli
UficidelleOreodellaMessa,neiqualivenivanointerpolatinuovitesti
enuovemusiche.
UnodeipiùantichiuficidrammaticièlaVISITATIOSEPULCHRI ,chesi
siviluppadalladomandarivoltadall’AngeloalletreMarieeagli
apostolichesieranorecatialsepolcrodiCristo:QUEMQUAERITIS?
(chicercate?),doveall’intornodelnucleooriginariosiaggiunsero
altrescene.
DRAMMALITURGICOsisviluppasuccessivamente.Itestieranoin
latino,inprosaoinversi,eseguitidadiaconiodacantori,dove
ognunorappresentavaunpersonaggio.
Imaterialimelodiciderivavanotuttidalrepertoriogregoriano.
Lamaggiorpartedeidrammiliturgicitrattafattisalientidellavitadi
Cristo.
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Ipiùsigniicatividrammiliturgicisono:
1) LUDUSPASCHALIS(drammadiPasqua)eseguitoilVenerdìSanto
2) PLANCTUSMARIAE cheraccontaildolentedialogotraletre
Mariel’apostoloGiovanniaipiedidiCristomortosullacroce.
3) SPONSUS (Losposo)nelqualesisvolgelaparaboladelleverginisaggeedelleverginistolte.Ildialogoinlatino,inquestocaso,è
divisodainterventiinlinguavolgare
4) LUDUSDANIELIS (LarappresentazionedelprofetaDaniele),
dovelapartemusicalecomprendeoltrecinquantamelodie,
liturgicheod’invenzione,divariaprovenienza.
DuranteilXIIIsecolo,siaffermarononuovimovimentireligiosi,traiqualigliordinifondatidaS.Francesco(francescani)edaS.Domenico
(domenicani),cheaccrebberoilsentimentoreligiosopopolare,enon
soloechetrovònelvolgareitalicoilsuomezzodicomunicazioneediffusione.
IlprimotestopoeticodellaletteraturaitalianafuilCanticodelle
CreaturechecomposeS.Francescoinvolgareumbronel1224.E’un
attod’amoreversotuttelecreatureetuttelecosecreate,espressoin
immaginiviveedivisibileevidenza.
LAUDAnuovaproduzionepoetico-musicalechesisvilupposoprattutto
nell’UmbriaenellaToscana.erafacilmentecomprensibileedottenne,
così,unrapidosuccesso.Erano,all’inizio,tramandatioralmente,ma
successivamentefuronoraccoltiinantologie,chiamatelaudari.
Lastrutturapoeticaeraquelladellaballatachesiprestava
all’esecuzionealternatatrailsolista(ripresaevolta)eilcoro
(mutazioni).
Nell’AltoMedioevo,duranteglispettacoli,eranoimpiegatemusiche
vocaliestrumentali.Siesibivanoneivillaggienellecortigiocolieri,
cantanti,danzatori,giullari.Dellaloromusica,però,nonneèrimasta
traccia.
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Dall’annoMille,sidiffuseroinEuropalelinguenazionali,che
soppiantarono,rapidamente,illatinovolgare.
Nacquecosìunaproduzioneliricanellaqualelamusicaeraunitaalla
poesia.Questomovimentoartisticosorsenelleregionimeridionali
dellaFranciaadoperadeiTROVATORI,iqualisiesprimevanonellalinguad’oc.Siestese,successivamente,aiTROVIERI,chevivevano
nellaFranciasettentrionaleeusavanolalinguad’oil .
Sviluppavano,perlamaggiorparte,argomentiamorosiemeno
frequentementeargomentipolitici.
Lamusicaprocedevainsiemeaiversi,anchesnonerastrettamente
legataaquest’ultimi.Potevasuccederechesiadattasseroaduna
preesistentemelodiaunnuovotestopoetico,concontenutidifferenti.
CAVALLERIAnuovaclassesocialechesegnòilpassaggiodai
comportamentirozziausanzemenocruenteecostumipiùgentili.Il
castelloebbeunafunzionediabitazioneconfortevoledelsignoreedelsuoseguito.Siformarono,allora,delleCORTI,gruppidinobilie
cavalierichecircondavanoilcastelloeprestavanolorofedeltà
assolutaedobbedienza.Nacquecosìdaquestasocietàlapoesia
cavalleresco-cortesechesiaccompagnòallamusica.
IlsuoprimoeprincipaleesponentifuGuglielmoIXducad’Aquitania.
Ilcavaliereprestavaalladonnail“serviziod’amore”,intesocome
amoreplatonico,perl’elevazioneelarafinatezza,descrittonel“De
Amore”diAndreaCappellano.
Ipoetiemusicistiallostessotempochecrearonoirepertorilirici
francesifuronochiamatitrovatori,datropare,comporretropi.
Moltitrovatorietrovierieseguivanolelorocanzoni,manellamaggiorpartedeicasi,l’esecuzioneeraafidataaiMENESTRELLI.
Dallatinovolgare,inFrancia,siformaronoduelingue:
1) D’OC( oprovenzale)
2) D’OIL
Eranochiamatecosìdalleparole,chenell’unaenell’altralingua,
indicavanol’avverbiosi.Laformapoeticanellaqualeeracelebrato
l’amorcortesefulacansò,compostadivariestrofe.
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Altreformedipoesiatrobadoricafurono:
1) il planhincuisilamentavalamortediunpersonaggioillistre
2) ilsirventésdicontenutopolitico
3) l’albadovesidescrivebrevementeilrisvegliodeidueamanti
Sidistinguevano,inoltre,diversistilidipoetare(trobar ):
1) TROBARPLAN stilefacileediretto,chesitrasmettevacon
chiarezza
2) TRBARRICcheimpiegavacostruzionicomplesse
3) TROBARCLUSchericorrevaametaforeedargomentioscuri