Post on 03-Jan-2016
description
Skuteczne kształtowanie kompetencji kluczowych
Opis Projektu
e-Akademia Przyszłości to ponadregionalny program rozwijania kompetencji kluczowych ze szczególnym uwzględnieniem nauk matematyczno-przyrodniczych, technologii informacyjno-komunikacyjnych (ICT), języków obcych i przedsiębiorczości.
Projekt jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej
w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.
• Działanie 3.3. – Poprawa jakości kształcenia
• Poddziałanie 3.3.4. – Modernizacja treści i metod kształcenia
Okres realizacji
Wdrażanie Projektu w szkołach:
01.09.2010 r. – 30.06.2013 r.
Misja
Przygotowanie uczniów gimnazjum
do funkcjonowania w społeczeństwie wiedzy
i uczenia się przez całe życie.
Cel główny
Kształtowanie u uczniów kompetencji kluczowych,
które pomogą im
w rozwoju zdolności i osobowości
oraz pozwolą na jak najlepsze funkcjonowanie
w nowoczesnym społeczeństwie.
Kompetencje kluczowe kształtowane w Projekcie
• porozumiewanie się w języku ojczystym,
• porozumiewanie się w językach obcych,
• kompetencje matematyczne i podstawowe
kompetencje naukowo-techniczne,
• kompetencje informatyczne,
• umiejętność uczenia się,
• kompetencje społeczne i obywatelskie,
• inicjatywność i przedsiębiorczość.
Działania realizowane w Projekcie
• wdrożenie 168 jednostek e-learningowych
rozwijających kluczowe kompetencje wśród uczniów,
w ramach
8 przedmiotów:
matematyki, fizyki, chemii, biologii, geografii,
informatyki, j. angielskiego, przedsiębiorczości (WOS),
• testy on-line – badanie postępów uczniów,
• Lokalne Zespoły Projektowe,
• Szkolne Grupy Wyrównawcze,
• Wirtualne Koła Naukowe.
Jednostki e-learningowe
W trakcie trwania nauki uczeń będzie korzystał dodatkowo z materiałów zawartych na platformie e-learningowej (168 jednostek e-learningowych).
Każda jednostka e-learningowa będzie multimedialnym programem zawierającym:
• treści nauczania,
• ćwiczenia, gry dydaktyczne, symulacje kształtujące wybrane umiejętności,
• część sprawdzającą opanowanie kształtowanych umiejętności.
Testy diagnostyczne (on-line)
Podczas trwania Projektu będą przeprowadzone 4 sesje testowe:
• testy diagnostyczne na wejście do Projektu,• testy diagnostyczny na zakończenie I, II i III klasy.
Cele testów:• badanie postępów uczniów,• wyłonienie uczniów wybitnie utalentowanych w zakresie
przedmiotów matematyczno-przyrodniczych,• wyłonienie uczniów, o niskim poziomie kompetencji
kluczowych po zakończeniu szkoły podstawowej,• wyniki testów mają stanowić punkt wyjścia do planowania
pracy dydaktycznej z poszczególnymi uczniami.
Lokalne Zespoły Projektowe
W każdej szkole powstaną 4 zespoły projektowe. Ich zadaniem będzie przygotowanie, we współpracy ze środowiskiem lokalnym, projektów interdyscyplinarnych rozwiązujących ekologiczne, społeczne, ekonomiczne lub inne problemy regionu.
Projekty będą publikowane na platformie e-learningowej i stworzą Ligę Lokalnych Zespołów Projektowych. Najlepsze projekty wezmą udział w przeglądzie krajowym.
Korzyści z udziału w Lokalnych Zespołach Projektowych:
• rozwój umiejętności diagnozowania i rozwiązywania problemów,
• nabycie kompetencji społecznych i obywatelskich,
• czerpanie pozytywnych bodźców rozwojowych z przebywania w grupie rówieśniczej.
Szkolne Grupy Wyrównawcze
Adresowane są do uczniów, którzy uzyskali niski wynik na sprawdzianie przeprowadzonym na zakończenie 6 klasy szkoły podstawowej. Grupy te będą prowadzone przez pedagogów szkolnych metodami warsztatowymi.
Cele warsztatów: • rozwój myślenia abstrakcyjnego, • wzrost samooceny uczniów, • rozbudzenie aspiracji,• nastawienie na rozwiązywanie problemów w twórczy
sposób, • nabycie podstawowych umiejętności związanych z
uczeniem się,• stworzenie grupy wsparcia i wskazanie odpowiednich dla
danej szkoły sposobów pomocy.
Praca Szkolnych Grup Wyrównawczych przewidziana jest w pierwszym półroczu nauki gimnazjalnej.
Wirtualne Koła Naukowe
400 utalentowanych uczniów z całej Polski weźmie udział w Wirtualnych Kołach Naukowych prowadzonych przez nauczycieli akademickich.
Cel działania:
zapewnienie utalentowanym uczniom możliwości dostępu do zaawansowanych metod samodzielnego uczenia się w kontakcie z nauczycielem akademickim oraz innymi uczniami poprzez Sieć.
Aktywności podejmowane przez uczniów w ramach Kół:
• praca w Sieci z opiekunem akademickim oraz rówieśnikami,
• dwa obozy naukowe w ośrodkach akademickich (organizowane w okresie wakacyjnym),
• uczniowskie badania naukowe,
• indywidualna praca uczniów w domu w obrębie prowadzonych badań.
Główne metody wykorzystywane podczas
realizacji Projektu
• praca z wykorzystaniem e-learningu,
• praca metodą projektów,
• warsztaty z pedagogiem szkolnym,
• wirtualne zajęcia z pracownikami wyższych uczelni,
• samokształcenie.
Korzyści z udziału w Projekcie
dla uczniów
• wzrost zainteresowania nauką dzięki atrakcyjnej formie materiałów edukacyjnych,
• umiejętność pracy z wykorzystaniem nowoczesnych technologii informacyjnych (e-learningu),
• szansa na równy start tych, którzy do tej pory mieli słabsze wyniki w nauce,
• szansa dla szczególnie uzdolnionych na rozwój swoich zainteresowań dzięki współpracy z uczelniami wyższymi,
• możliwość wykorzystania nabytych i ukształtowanych kompetencji w dalszej nauce i życiu codziennym.
Korzyści z udziału w Projekciedla szkoły
• zwiększenie szansy osiągnięcia przez uczniów lepszych wyników na egzaminie gimnazjalnym,
• poprawa jakości pracy szkoły przez upowszechnienie nowoczesnych narzędzi nauczania,
• zbudowanie systemu wspierającego uczniów osiągających słabsze wyniki,
• zbudowanie systemu wspierającego uczniów wybitnie uzdolnionych,
• integracja ze środowiskiem lokalnym,• wzrost prestiżu szkoły dzięki podniesieniu kwalifikacji
nauczycieli,• możliwość wykorzystania w procesie dydaktycznym
tablicy interaktywnej przekazanej szkole w ramach Projektu.
Kontakt
Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne S.A.Al. Jerozolimskie 136
02-305 WarszawaBiuro Projektutel. (22) 576 25 30faks (22) 576 26 09
e-mail: eakademiaprzyszlosci@wsip.com.pl
Zapraszamy do udziału w Projekcie
Zespół projektu e-Akademia Przyszłości