Post on 24-Jan-2016
JEMAAH NAZIR JAMINAN KUALITIKEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
Dibangunkan oleh Cdr Veerakumar a/l Subbiah RMNVR - JNJK Cawangan Taiping
JEMAAH NAZIR & JAMINAN KUALITIKEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
TAPAK AUTOKIRA
SKPM 2010
Nama Sekolah:Kod Sekolah:Nama Guru Besar:
MENU UTAMASTANDARD
1 *Klik pada perkataan bergaris
2
3 STANDARD 3
3.1
3.2
3.3
4
5 STANDARD 5
ASPEK
STANDARD 1
STANDARD 2
Pengurusan Kurikulum
Pengurusan Kokurikulum & Sukan
Pengurusan Hal Ehwal Murid
STANDARD 4
5.1 - 5.3 (Sekolah Rendah)
5.2 - 5.3 (Sekolah Menengah)
5.3.4 (Sekolah Menengah)
5.4 Kemenjadian Murid Dalam Kokurikulum dan Sukan
5.5 Kemenjadian Sahsiah Murid
3.1.2 Pengurusan Mata Pelajaran
3.2.2 Pengurusan Kelab & Persatuan
3.2.3 Pengurusan Badan Beruniform
JEMAAH NAZIR JAMINAN KUALITIKEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
Dibangunkan oleh Cdr Veerakumar a/l Subbiah RMNVR - JNJK Cawangan Taiping
3.2.4 Pengurusan Program Sukan
4.1-4.12 Pencerapan Guru
Rumusan Keseluruhan GPS SR & SM
Pengiraan GPMP & GPS PKSR
Pengiraan GPMP& GPS PKSM
Pengiraan GPMP & GPS Tingkatan 4 & 5
Pengiraan GPMP & PNGK Tingkatan 6
Rumusan Skor SR
Rumusan Skor SM
DISCLAIMER: TAPAK PENGIRAAN SKPM 2010 INI DIBUAT SELARI DENGAN FORMULA PENGIRAAN PORTAL E-PENARAFAN. BAGAIMANAPUN JIKA TERDAPAT PERCANGGAHAN SKOR, MAKA SKOR MUKTAMAD ADALAH SKOR DARIPADA PORTAL E-PENARAFAN.
Disediakan: Kdr Veerakumar a/l Subbiah PSTLDM - Jemaah Nazir & Jaminan Kualiti Caw. Taiping
1 STANDARD 1: KEPIMPINAN DAN HALA TUJU
NO. ASPEK ASPEK KRITERIA KRITIKAL
1.1 Gaya kepimpinan
1.2
1.3 Kemahiran komunikasi
1.4 Kemahiran merancang
1.5
1.6
1.7 Kepimpinan instruksional
1.8
Jumlah skor diperoleh
Skor Min
Peratus Pencapaian
Taraf Pencapaian
Peratus Pencapaian Menurut Wajaran 10%
Kepimpinan sekolah berupaya mengamalkan gaya kepimpinan berkesan untuk menggembleng tenaga warga sekolah ke arah pencapaian matlamat sekolah
Keupayaan menentukan dan melaksanakan hala tuju
Kepimpinan sekolah memastikan visi dan misi sekolah menjadi hala tuju seluruh warga sekolah ke arah pencapaian matlamat dan objektif yang ditetapkan.
Kepimpinan sekolah mengamalkan komunikasi berkesan untuk perkongsian idea dan maklumat.
Kepimpinan sekolah menerajui penyediaan perancangan strategik (pelan strategik, taktikal, operasi) untuk mencapai matlamat dan objektif sekolah.
Kemahiran memotivasi dan menggerakkan warga sekolah
Kepimpinan sekolah berupaya memotivasikan warga sekolah untuk meningkatkan kualiti kerja.
Kemahiran membuat keputusan dan menyelesaikan masalah
Kepimpinan sekolah berupaya membuat keputusan dan menyelesaikan masalah untuk meningkatkan kualiti pengurusan sekolah.
Kepimpinan sekolah menerajui pelaksanaan kurikulum dan mewujudkan persekitaran pembelajaran yang menggalakkan pemupukan budaya belajar
Perkongsian kepimpinan (distributive leadership)
Kepimpinan sekolah mewujudkan perkongsian tanggungjawab (shared responsibility) bagi memupuk kesedaran tanggungjawab bersama (sense of responsibility) dalam mengurus sekolah.
KEMBALI KE MENU UTAMA
STANDARD 1: KEPIMPINAN DAN HALA TUJU
Skor 1-6
00.00
-20.00
#N/A
-2
2 STANDARD 2: PENGURUSAN ORGANISASI
NO. ASPEK ASPEK KRITERIA KRITIKAL Skor 1-6
2.1 Pengurusan sumber manusia
2.2 Pengurusan prasarana
2.3
2.4
2.5
2.6 Iklim
2.7 Permuafakatan strategik
2.8 Pengurusan asrama
Jumlah skor diperoleh 0Skor Min #DIV/0!
Peratus Pencapaian #DIV/0!Taraf Pencapaian #DIV/0!
Peratus Pencapaian Menurut Wajaran 15% #DIV/0!
Sumber manusia diurus untuk meningkatkan kualiti kerja warga sekolah
Kemudahan prasarana diurus untuk memastikan keselesaan dan keselamatan warga sekolah.
Pengurusan kewangan dan aset alih (harta modal dan inventori)
Kewangan dan aset alih kerajaan diurus untuk memastikan setiap perbelanjaan memberi pulangan yang optimum
Pengurusan data dan maklumat
Data dan maklumat diurus supaya mudah diakses dan dimanfaatkan.
Pengurusan sumber pendidikan dan teknologi maklumat komunikasi (TMK)
Sumber pendidikan dan Teknologi Maklumat Komunikasi (TMK) diurus bagi menyokong peningkatan kualiti pembelajaran.
Persekitaran dan suasana yang kondusif diwujudkan bagi memastikan kesejahteraan warga sekolah dalam melaksanakan tanggungjawab.
Permuafakatan diwujudkan untuk memperoleh sumbangan dan sokongan pelbagai pihak bagi manfaat sekolah
Asrama diurus untuk memastikan keselesaan, keselamatan dan perkembangan sahsiah murid.
KEMBALI KE MENU UTAMA
3
3.1 KURIKULUM
NO. ASPEK ASPEK KRITERIA KRITIKAL Skor 1-6
3.1.1
3.1.2 #DIV/0!
3.1.3
3.1.4 Jadual waktu
3.1.5
Jumlah skor diperoleh #DIV/0!Skor Min #DIV/0!
Peratus Pencapaian #DIV/0!Taraf Pencapaian #DIV/0!
Peratus Pencapaian Menurut Wajaran 10% #DIV/0!
STANDARD 3: PENGURUSAN KURIKULUM, KOKURIKULUM, SUKAN DAN HAL EHWAL MURID
Ketetapan pelaksanaan kurikulum
Ketetapan dibuat bagi memastikan kepatuhan dan keselarasan pelaksanaan kurikulum kebangsaan
Pengurusan mata pelajaran
Mata pelajaran diurus untuk meningkatkan kualiti pembelajaran dan pengajaran
Pengurusan program peningkatan akademik murid
Program peningkatan akademik murid diurus untuk menyokong peningkatan prestasi murid.Jadual waktu disediakan bagi membolehkan pembelajaran dan pengajaran dilaksanakan dengan teratur.
Pengurusan peperiksaan dan pentaksiran
Peperiksaan awam dan pentaksiran berasaskan sekolah diurus untuk mengesan pencapaian dan masalah pembelajaran murid.
KEMBALI KE MENU UTAMA
Pautan ke Aspek 3.1.2
3.2 KOKURIKULUM DAN SUKAN
NO.
ASPEK KRITERIA KRITIKAL Skor 1-6ASPEK
3.2.1
3.2.2 #DIV/0!
3.2.3 Pengurusan badan beruniform #DIV/0!
3.2.4 #DIV/0!
3.2.5
3.2.6
Jumlah skor diperoleh #DIV/0!Skor Min #DIV/0!
Peratus Pencapaian #DIV/0!Taraf Pencapaian #DIV/0!
Peratus Pencapaian Menurut Wajaran 6% #DIV/0!
Ketetapan pelaksanaan kokurikulum
Ketetapan dibuat bagi memastikan kepatuhan dan keselarasan pelaksanaan kokurikulum
Pengurusan kelab dan persatuan akademik
Kelab dan Persatuan diurus untuk memastikan penglibatan murid secara menyeluruh dan sebagai pengukuhan terhadap pembelajaran di bilik darjah.
Badan Beruniform diurus untuk memastikan penglibatan murid secara menyeluruh dan sebagai pengukuhan terhadap pembangunan perwatakan murid dari segi fizikal, mental dan emosi.
Pengurusan Program Sukan Untuk Semua
Sukan dan Permainan diurus untuk memastikan penglibatan murid secara menyeluruh dan sebagai pengukuhan terhadap pengetahuan , kemahiran dan pembangunan sahsiah murid.
Pengurusan Sukan Untuk Kecemerlangan
Kegiatan sukan diurus untuk meningkatkan penglibatan murid dan memupuk budaya sukan
Pengurusan penilaian kegiatan kokurikulum dan sukan
Penilaian diurus untuk mengesan pencapaian murid dalam kokurikulum dan sukan
KEMBALI KE MENU UTAMA
Pautan ke Aspek 3.2.2
Pautan ke Aspek 3.2.3
Pautan ke Aspek 3.2.4
3.3 HAL EHWAL MURIDNO.
ASPEK KRITERIA KRITIKAL Skor 1-6ASPEK
3.3.1
3.3.2 Pengurusan disiplin
3.3.3 Bimbingan dan Kaunseling
3.3.4
Jumlah skor diperoleh 0Skor Min 0.00
Peratus Pencapaian -20.00Taraf Pencapaian #N/A
Peratus Pencapaian Menurut Wajaran 4% -0.80
Ketetapan pelaksanaan HEM
Ketetapan dibuat bagi memastikan kepatuhan dan keselarasan pelaksanaan Hal Ehwal Murid (HEM)
Disiplin murid diurus untuk membentuk sikap dan perlakuan positif murid.
Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling disediakan untuk membantu dan membimbing murid dari segi akademik, kokurikulum, sahsiah dan kerjaya murid.
Kebajikan, kesihatan dan keselamatan murid
Perkhidmatan kebajikan, kesihatan dan keselamatan disediakan untuk memastikan kesejahteraan murid.
KEMBALI KE MENU UTAMA
4
NO.ASPEK KRITERIA KRITIKAL Skor
ASPEK
4.1 #DIV/0!
4.2 #DIV/0!
4.3 Hasil kerja murid #DIV/0!
4.4 #DIV/0!
4.5 Kaedah penyampaian #DIV/0!
4.6 #DIV/0!
4.7 #DIV/0!
4.8 #DIV/0!
4.9 Teknik penyoalan #DIV/0!
4.1 #DIV/0!
4.11 #DIV/0!
4.12 #DIV/0!
Jumlah skor diperoleh #DIV/0!Skor Min #DIV/0!
Peratus Pencapaian #DIV/0!Taraf Pencapaian #DIV/0!
Peratus Pencapaian Menurut Wajaran 20% #DIV/0!
STANDARD 4: PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN (DIISI DALAM INSTRUMEN LAMPIRAN 1)
Penglibatan murid dalam pembelajaran
Penglibatan murid dalam aktiviti P&P membolehkan berlakunya pembelajaran berkesan
Penguasaan pembelajaran murid
Penguasaan pembelajaran murid dari segi kognitif, afektif dan psikomotor meningkat.
Hasil kerja murid yang berkualiti dapat mengukuhkan pembelajaran
Perancangan dan persediaan guru
Perancangan dan persediaan yang rapi meningkatkan keberkesanan pengajaran
Kaedah penyampaian yang bersesuaian meningkatkan pencapaian objektif pelajaran
Kemahiran komunikasiKomunikasi yang berkesan memudah dan mempercepat pemahaman dan menggalakkan pembelajaran murid.
Penggunaan sumber pendidikan
Penggunaan sumber pendidikan yang berkesan membantu pengajaran guru
PenilaianPenilaian yang berterusan meningkatkan keberkesanan P&P
Kepelbagaian teknik penyoalan meningkatkan pemahaman dan kejelasan pelajaran serta memperkembang pemikiran kreatif dan kritis murid.
Penguasaan isi kandungan
Penguasaan fakta dan konsep membolehkan pelajaran disampaikan dengan yakin, jelas dan tepat
Pengurusan kelas Pengurusan kelas yang cekap mewujudkan suasana yang kondusif untuk keberkesanan P&P (bilik darjah/ makmal/
bengkel / padang)
Amalan profesionalisme keguruan
Pematuhan etika kerja dan amalan nilai yang positif mewujudkan keyakinan dan kepercayaan murid terhadap guru
KEMBALI KE MENU UTAMA
PILIH ASPEK YANG TERDAPAT DI SEKOLAH SAHAJA1
5.1 KEMENJADIAN MURID PRASEKOLAH
SKOR
Jika ada 5.1, 5.2, 5.3.1,NO.
ASPEK KRITERIA KRITIKAL
ASPEK Wajaran
a 100% 0.25%
b 100% 0.25%
c 100% 0.25%
d 100% 0.25%
e 100% 0.25%
f 100% 0.25%
Jumlah skor menurut wajaran 1.50% 0.00
5.2 KEMENJADIAN MURID BERKEPERLUAN KHAS
ASPEK KRITERIA KRITIKAL
5.2a 100% 1.50%
Jumlah skor menurut wajaran 1.50% 0.00
5.3 KRITERIA KRITIKAL
5.3.1
a 100% 3.00%
Skor diperolehi
Penguasaan Tunjang Komunikasi
Peratus murid yang menguasai Tunjang Komunikasi
Penguasaan Tunjang Kerohanian,Sikap dan Nilai
Peratus murid yang menguasai Tunjang Kerohanian,Sikap dan Nilai
Penguasaan Tunjang Sains dan Teknologi
Peratus murid Menguasai kemahiran Tunjang Sains dan Teknologi
Penguasaan Tunjang Kemanusiaan
Peratus murid Menguasai kemahiran Tunjang Kemanusiaan
Penguasaan Tunjang Fizikal dan Estetika
Peratus murid Menguasai kemahiran Tunjang Fizikal dan Estetika
Penguasaan Tunjang Ketrampilan Diri
Peratus murid Menguasai kemahiran Tunjang Ketrampilan Diri
Pencapaian matlamat tahunan murid berkeperluan khas
Peratus murid mencapai matlamat tahunan individu yang ditetapkan
KEMENJADIAN AKADEMIK MURID
KEMENJADIAN MURID SEKOLAH RENDAH (PKS)
Pencapaian Murid Sekolah Rendah Dalam PKS (semua mata pelajaran)
Peratus murid menguasai sekurang-kurangnya Gred C dalam semua mata pelajaran Penilaian Kendalian Sekolah (PKS) (Peperiksaan Akhir Tahun) terkini.
b 1.00%
c 100% 3.00%
Jumlah skor menurut wajaran 7.00%
JUMLAH SKOR DIPEROLEH -0.20
JUMLAH SKOR PENUH 10
PERATUS -2.00
SKOR WAJARAN(10%) -0.20
5.3.2 Skor Wajaran
a 100% 4%
b 2%
c 100% 4%
JUMLAH SKOR DIPEROLEH 10
JUMLAH SKOR 10
PERATUS 100
SKOR WAJARAN(10%) 10
Pencapaian Murid Sekolah Rendah Dalam PKS
Peratus murid mendapat Gred A dalam semua mata pelajaran PKS (Peperiksaan Akhir Tahun) terkini
Skor 6 (100%)
Pencapaian Murid Sekolah Rendah Dalam PKS
GPS dinyatakan dalam bentuk peratus bagi PKS (Peperiksaan Akhir Tahun) terkini.
KEMENJADIAN MURID SEKOLAH RENDAH (UPSR)
Skor diperolehi
Pencapaian murid dalam UPSR
Peratus murid mendapat sekurang-kurangnya Gred C dalam semua mata pelajaran UPSR terkini
Pencapaian murid dalam UPSR
Peratus murid mendapat Gred A dalam semua mata pelajaran UPSR terkini
Skor 6 (100%)
Pencapaian murid dalam UPSR
GPS dalam UPSR terkini (dalam bentuk peratus)
KEMBALI KE MENU UTAMA
PILIH ASPEK YANG TERDAPAT DI SEKOLAH SAHAJA1 2 3 4
Jika ada 5.1, 5.2, 5.3.1, Jika ada 5.1 & 5.3.1 Jika ada 5.2 & 5.3.1 Jika ada 5.3.1 shj
Wajaran Wajaran Wajaran
0.00 0.25% 0.00 - -
0.00 0.25% 0.00 - -
0.00 0.25% 0.00 - -
0.00 0.25% 0.00 - -
0.00 0.25% 0.00 -
0.00 0.25% 0.00 - -
0.00 1.50% 0.00 0.00
0.00 - 1.50% 0.00 -
0.00 0.00 0.00
0.00 3.00% 0.00 3.00% 0.00 3.00%
Skor Menurut wajaran
Skor diperolehi
Skor menurut wajaran
Skor diperolehi
Skor menurut wajaran
-0.20 1.00% -0.20 1.00% -0.20 1.00%
0.00 3.00% 0.00 3.00% 0.00 3.00%
-0.20 7.00% -0.20 7.00% -0.20 7.00%
-0.20 -0.20 -0.2 -0.20
10 8.5 8.5 7
-2.00 -2.35 -2.35 -2.86
-0.20 -0.24 -0.24 -0.29
0.00
-0.40
0.00
-0.40
10
-4.00
-0.40
Skor menurut wajaran
PILIH ASPEK YANG TERDAPAT DI SEKOLAH SAHAJA4
Jika ada 5.3.1 shj
0.00
Skor diperolehi
Skor menurut wajaran
-0.20
0.00
-0.20
-0.20
7
-2.86
-0.29
PILIH ASPEK YANG ADA DI SEKOLAH SAHAJA1
5.2 KEMENJADIAN MURID BERKEPERLUAN KHAS SKOR
NO. ASPEK ASPEK KRITERIA KRITIKAL Wajaran
5.2a 100% 1.50%
5.3.3
NO.
ASPEK KRITERIA KRITIKAL
ASPEK
a 3%100%
b 1%
c 100% 3%
d 3%100%
e 1%
f 100% 3%
g 3%100%
h 1%
Jika ada semua (termasuk Pendidikan Khas)
Skor Diperolehi
Pencapaian matlamat tahunan murid berkeperluan khas
Peratus murid mencapai matlamat tahunan individu yang ditetapkan
KEMENJADIAN MURID SEKOLAH MENENGAH (PBS TINGKATAN PERALIHAN -TINGKATAN 3, TING 4-5, TING 6)
Pencapaian murid sekolah menengah (ting.peralihan hingga ting.3) dalam pbs
Peratus murid mendapat sekurang-kurangnya Gred D dalam semua mata pelajaran Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS) (Peperiksaan Akhir Tahun) terkini
Pencapaian murid sekolah menengah (ting.peralihan hingga ting.3) dalam pbs
Peratus murid mendapat Gred A dalam semua mata pelajaran PBS (Peperiksaan Akhir Tahun) terkini
Skor 6 (=100%)
Pencapaian murid sekolah menengah (ting.peralihan hingga ting.3) dalam pbs
GPS dalam bentuk peratus bagi PBS (Peperiksaan Akhir Tahun) terkini
Pencapaian murid sekolah menengah (tingkatan 4 dan 5) dalam PBS
Peratus murid mendapat sekurang-kurangnya Gred E dalam semua mata pelajaran Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS) (Peperiksaan Akhir Tahun) terkini
Pencapaian murid sekolah menengah (tingkatan 4 dan 5) dalam PBS
Peratus murid mendapat Gred A dalam semua mata pelajaran PBS (Peperiksaan Akhir Tahun) terkini
Skor 6 (=100%)
Pencapaian murid sekolah menengah (tingkatan 4 dan 5) dalam PBS
GPS dalam bentuk peratus bagi PBS (Peperiksaan Akhir Tahun) terkini
Kemenjadian murid sekolah menengah (tingkatan 6)
Peratus murid mendapat sekurang-kurangnya Gred C berasaskan Nilai Gred Mata Pelajaran (NGMP) dalam semua mata pelajaran PBS terkini
Kemenjadian murid sekolah menengah (tingkatan 6)
Peratus murid mendapat Gred A (A, A-) dalam semua mata pelajaram PBS terkini
Skor 6 (=100%)
i 100% 3%
JUMLAH SKOR DIPEROLEH -0.60
JUMLAH SKOR 22.50
PERATUS -2.67
SKOR WAJARAN(10%) -0.27
Kemenjadian murid sekolah menengah (tingkatan 6)
PNG dalam PBS terkini (dalam bentuk peratus)
PILIH ASPEK YANG ADA DI SEKOLAH SAHAJA1 2 3 4
Wajaran Wajaran Wajaran
0.00 1.50% 0.00 - -
0.00 3% 0.00 3% 0.00 3%
-0.20 1% -0.20 1% -0.20 1%
0.00 3% 0.00 3% 0.00 3%
0.00 3% 0.00 3% 0.00 3%
-0.20 1% -0.20 1% -0.20 1%
0.00 3% 0.00 3% 0.00 3%
0.00 3% 0.00 -
-0.20 1% -0.20 -
Jika ada semua (termasuk Pendidikan Khas)
Jika ada Pendidikan Khas dan Ting 1-5
Jika ada Ting 1-6 tetapi tidak ada Pendidikan Khas
Jika ada Ting 1-5 tetapi tidak ada Pendidikan Khas
Skor Menurut Wajaran
Skor Diperolehi
Skor Menurut Wajaran
Skor Diperolehi
Skor Menurut Wajaran
0.00 3% 0.00 -
-0.60 -0.40 -0.60 -0.40
22.50 15.50 21.00 14.00
-2.67 -2.58 -2.86 -2.86
-0.27 -0.26 -0.29 -0.29
KEMBALI KE MENU UTAMA
PILIH ASPEK YANG ADA DI SEKOLAH SAHAJA4 5 6
Wajaran Wajaran
- -
0.00 3% 0.00 -
-0.20 1% -0.20 -
0.00 3% 0.00 -
0.00 - 3% 0.00
-0.20 - 1% -0.20
0.00 - 3% 0.00
- -
- -
Jika ada Ting 1-5 tetapi tidak ada Pendidikan Khas
Jika ada Ting 1-3 sahaja dan tidak ada Pendidikan Khas
Jika ada Ting 4-5 sahaja dan tidak ada Pendidikan Khas
Skor Diperolehi
Skor Menurut Wajaran
Skor Diperolehi
Skor Menurut Wajaran
Skor Diperolehi
Skor Menurut Wajaran
- -
-0.40 -0.20 -0.20
14.00 7.00 7.00
-2.86 -2.86 -2.86
-0.29 -0.29 -0.29
PILIH ASPEK YANG ADA DI SEKOLAH SAHAJA1
5.3.4 Jika ada PMR,SPM, STPM
NO.ASPEK SKOR Wajaran
ASPEK
a 100% 4% 0.00
b 2% -0.40
c 100% 4% 0.00
d 4% 0.00100%
e 2% -0.40
f 100% 4% 0.00
g 100% 4% 0.00
h 2% -0.40
KEMENJADIAN MURID SEKOLAH MENENGAH (PMR, SPM, STPM DAN STAM)
KRITERIA KRITIKAL
Skor diperolehi
Skor Menurut Wajaran
Pencapaian murid sekolah menengah dalam PMR
Peratus murid mendapat sekurang-kurangnya Gred D dalam semua mata pelajaran PMR terkini
Pencapaian murid sekolah menengah dalam PMR
Peratus murid mendapat Gred A dalam semua mata pelajaran PMR terkini
Skor 6 (=100%)
Pencapaian murid sekolah menengah dalam PMR
GPS dalam PMR terkini (dalam bentuk peratus)
Pencapaian murid sekolah menengah dalam SPM
Peratus murid mendapat sekurang-kurangnya Gred 8E dalam SPM terkini
Pencapaian murid sekolah menengah dalam SPM
Peratus murid mendapat Gred A (A+, A, A-) dalam SPM terkini
Skor 6 (=100%)
Pencapaian murid sekolah menengah dalam SPM
GPS dalam SPM terkini (dalam bentuk peratus)
Pencapaian murid sekolah menengah dalam STPM
Peratus murid mendapat sekurang-kurangnya Gred C berasaskan Nilai Gred Mata Pelajaran (NGMP) dalam semua mata pelajaran STPM terkini
Pencapaian murid sekolah menengah dalam STPM
Peratus murid mendapat Gred A (A, A-) dalam semua mata pelajaram STPM terkini
Skor 6 (=100%)
i 100% 4% 0.00
j -100%
k -
JUMLAH SKOR DIPEROLEH -1.20
JUMLAH SKOR 30
PERATUS -4.00
SKOR WAJARAN(10%) -0.40
Pencapaian murid sekolah menengah dalam STPM
PNG dalam STPM terkini (dalam bentuk peratus)
Pencapaian murid sekolah menengah dalam STAM
Peratus murid mendapat sekurang-kurangnya keputusan Maqbul (lulus) dalam STAM terkini
Pencapaian murid sekolah menengah dalam STAM
Peratus murid mendapat keputusan Mumtaz (cemerlang) dalam STAM terkini
Skor 6 (=100%)
PILIH ASPEK YANG ADA DI SEKOLAH SAHAJA2 3 4
Jika ada PMR,SPM, STAM Jika ada PMR dan SPM
Wajaran Wajaran Wajaran
4% 0.00 4% 0.00 4%
2% -0.40 2% -0.40 2%
4% 0.00 4% 0.00 4%
4% 0.00 4% 0.00 4%
2% -0.40 2% -0.40 2%
4% 0.00 4% 0.00 4%
4% 0.00 - -
2% -0.40 - -
Jika ada PMR, SPM, STPM dan STAM
Skor diperolehi
Skor Menurut Wajaran
Skor diperolehi
Skor Menurut Wajaran
Skor diperolehi
4% 0.00 - -
6% 0.00 6% 0.00 -
4% -0.80 4% -0.80 -
-2.00 -1.60 -0.80
40 30 20
-5.00 -5.33 -4.00
-0.50 -0.53 -0.40
KEMBALI KE MENU UTAMA
PILIH ASPEK YANG ADA DI SEKOLAH SAHAJA4 5 6
Jika ada PMR dan SPM Jika ada PMR sahaja Jika ada SPM sahaja
Wajaran Wajaran
0.00 4% 0.00 -
-0.40 2% -0.40 -
0.00 4% 0.00 -
0.00 - 4% 0.00
-0.40 - 2% -0.40
0.00 - 4% 0.00
- -
- -
Skor Menurut Wajaran
Skor diperolehi
Skor Menurut Wajaran
Skor diperolehi
Skor Menurut Wajaran
- -
- -
- -
-0.80 -0.40 -0.40
20 10 10
-4.00 -4.00 -4.00
-0.40 -0.40 -0.40
5.4 KEMENJADIAN MURID DALAM KOKURIKULUM DAN SUKAN
NO.
ASPEK KRITERIA KRITIKAL
Pencapaian
ASPEK Peratus
a % 0.5
b Peratus murid memperoleh Gred A Skor 1-6 0.5
c % 0.5
d % 0.5
e Peratus murid memperoleh Gred A Skor 1-6 0.5
f % 0.5
g % 2
h Peratus murid memperoleh Gred A Skor 1-6 1
i % 2
j % 0.5
k Skor 1-6 0.5
l % 1
10%
Wajaran (%)
Skor diperolehi
Pencapaian murid dalam kelab dan persatuan
Peratus murid memperoleh sekurang-kurangnya Gred C
Pencapaian murid dalam kelab dan persatuan
Pencapaian murid dalam kelab dan persatuan
GPS dinyatakan dalam bentuk peratus
Pencapaian murid dalam badan beruniform
Peratus murid memperoleh sekurang-kurangnya Gred C
Pencapaian murid dalam badan beruniform
Pencapaian murid dalam badan beruniform
GPS dinyatakan dalam bentuk peratus
Pencapaian murid dalam sukan dan permainan
Peratus murid memperoleh sekurang-kurangnya Gred C
Pencapaian murid dalam sukan dan permainanPencapaian murid dalam sukan dan permainan
GPS dinyatakan dalam bentuk peratus
Pencapaian murid Keseluruhan Kokurikulum dan Sukan
Peratus murid memperoleh sekurang-kurangnya Gred C dalam semua komponen kokurikulum dan sukan
Pencapaian murid Keseluruhan Kokurikulum dan Sukan
Peratus murid memperoleh Gred A dalam semua komponen kokurikulum dan sukan
Pencapaian murid Keseluruhan Kokurikulum dan Sukan
GPS dinyatakan dalam bentuk peratus dalam semua komponen kokurikulum dan sukan
JUMLAH SKOR WAJARAN DIPEROLEH (10%)
KEMBALI KE MENU UTAMA
0.00
-0.1
0.00
0.00
-0.1
0.00
0.00
-0.2
0.00
0.00
-0.1
0.00
-0.50
Skor menurut wajaran
5.5 KEMENJADIAN SAHSIAH MURIDNO.
ASPEK KRITERIA KRITIKAL Skor 1-6ASPEK
a
b Disiplin murid
c Disiplin murid
d Disiplin murid
e Kehadiran murid
Jumlah skor diperoleh 0Skor Min 0.00
Peratus Pencapaian -20.00Taraf Pencapaian #N/A
Peratus Pencapaian Menurut Wajaran 5% -1.00
Sikap dan perlakuan positif
Murid memperlihatkan sikap dan tingkah laku positif
Peratus murid yang terlibat dalam kes salah (kes ringan) laku pada tahun sebelum
Peratus murid yang terlibat dalam kes salah (kes sederhana) laku pada tahun sebelum
Peratus murid yang terlibat dalam kes salah laku (kes berat) pada tahun sebelum
Purata peratus kehadiran murid ke sekolah
KEMBALI KE MENU UTAMA
JADUAL PENGIRAAN SKOR MIN BAGI ASPEK 3.1.2
Bil. Panitia Mata Pelajaran Skor1 Bahasa Malaysia2 Bahasa Inggeris3 Matematik4 Sains5 Pendidikan Islam6 Kemahiran Hidup7 Pendidikan Moral8 Kajian Tempatan9 Pendidikan Seni Visual
10 Pendidikan Jasmani & Kesihatan11 Pendidikan Muzik12 Pendidikan Sivik & Kewarganegaraan.1314151617181920
Jumlah Panitia 0Jumlah Skor 0
Skor Min #DIV/0! Kembali ke Standard 3 - 3.1
KEMBALI KE MENU UTAMA
Kembali ke Standard 3 - 3.1
JADUAL PENGIRAAN SKOR MIN BAGI ASPEK 3.2.2 Pengurusan Kelab dan Persatuan
Bil. Kelab & Persatuan Skor1 Bahasa Melayu2 Bahasa Inggeris3 Sains & Matematik4 Agama Islam5 Keselamatan Jalan Raya6 Kelab Komputer789
1011121314151617181920
Jumlah Kelab & Persatuan 0Jumlah Skor 0
Skor Min #DIV/0! Kembali ke Standard 3 - 3.2
KEMBALI KE MENU UTAMA
JADUAL PENGIRAAN SKOR MIN BAGI ASPEK 3.2.2 Pengurusan Kelab dan Persatuan
Kembali ke Standard 3 - 3.2
JADUAL PENGIRAAN SKOR MIN BAGI ASPEK 3.2.3 Pengurusan Badan Beruniform
Bil. Unit Badan Beruniform Skor1 Tunas Kadet Remaja Sekolah2 Persatuan Bulan Sabit Merah3 Puteri Islam456789
1011121314151617181920
Jumlah Unit Badan Beruniform 0Jumlah Skor 0
Skor Min #DIV/0! Kembali ke Standard 3 - 3.2
KEMBALI KE MENU UTAMA
Kembali ke Standard 3 - 3.2
JADUAL PENGIRAAN SKOR MIN BAGI ASPEK 3.2.4 Pengurusan Program Sukan Untuk Semua
Bil. Jenis Sukan Skor1 Bola Jaring2 Sepak Takraw3 Bola Baling4 Bola Sepak56789
1011121314151617181920
Jumlah Unit Sukan & Permainan 0Jumlah Skor 0
Skor Min #DIV/0! Kembali ke Standard 3 - 3.2
KEMBALI KE MENU UTAMA
JADUAL PENGIRAAN SKOR MIN BAGI ASPEK 3.2.4 Pengurusan Program Sukan Untuk Semua
Kembali ke Standard 3 - 3.2
Pengiraan Skor Min bagi Aspek 4.1 hingga 4.12: Pembelajaran & Pengajaran
BilNama Guru No KP Opsyen
123456789
10111213141516171819202122
Pengalaman Mengajar MP yang
diperhatikan
Tarikh Pencerap
an
Mata Pelajaran
Bil. Murid
Ting/ Tahun
Masa P&P
232425262728293031323334353637383940414243444546474849505152
535455565758596061626364656667686970717273747576777879808182
8384858687888990919293949596979899
100101102103104105106107108109110111112
113114115116117118119120121122123124125126127128129130131132133134135136137138139140141142
143144145146147148149150151152153154155156157158159160161162163164165166167168169170171172
173174175176177178179180181182183184185186187188189190191192193194195196197198199200
Jumlah Skor MinBilangan Guru
Skor Min Aspek
Jumlah Keseluruhan Skor Min AspekSkor Min Standard
Peratus PencapaianTaraf Pencapaian
Peratus Pencapaian Menurut Wajaran
Taraf Pencapaian Guru Bil PeratusCemerlang 0 #DIV/0!
Baik 0 #DIV/0!Harapan 0 #DIV/0!
Memuaskan 0 #DIV/0!Lemah 0 #DIV/0!
Sangat Lemah 0 #DIV/0!Jumlah 0 #DIV/0!
Pengiraan Skor Min bagi Aspek 4.1 hingga 4.12: Pembelajaran & Pengajaran 0
No Aspek /Skor Aspek
4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.7 4.8 4.9 4.10 4.11 4.12 Skor Min Count
0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!
NAMA SEKOLAH:
Jumlah Skor
Peratus Pencapaian
0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!
0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!
0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!
0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!
0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!
0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!0 #DIV/0! 0 #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 00 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!
Kembali Standard 4
KEMBALI KE MENU UTAMA
0 KOD SEKOLAH: 0
Nama Nazir No KP NazirTaraf Pencapaian
#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!
#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!
#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!
#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!
#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!
#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!
#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!
CATATAN
TAHUNBilangan Murid Mengikut Gred
Tingkatan
A B C D E
Tahun 6 0 0 0 0 0 0 Tingkatan 4
Tahun 5 0 0 0 0 0 0 Tingkatan 5
Tahun 4 0 0 0 0 0 0 Jumlah
Tahun 3 0 0 0 0 0 0
Tahun 2 0 0 0 0 0 0
Tahun 1 0 0 0 0 0 0
Jumlah 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 GPS0
GPS #DIV/0!
TAHUN
Bilangan Murid Mengikut Gred
A B C D E
Ting. 3 0 0 0 0 0 0 Ting 6 Atas
Ting. 2 0 0 0 0 0 0
Ting. 1 0 0 0 0 0 0 Jumlah
Peralihan 0 0 0 0 0 0
Jumlah 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 PGNK
#DIV/0!GPS
GPS PKSR TAHUN 1 - 6 (klik) GPS PKSM TINGKATAN 4 -5 (klik)
Bilangan Murid Bagi
Semua Mata Pelajaran
Bil Murid mengikut Gred x NGMP
Jumlah Bil Murid mengikut Gred x NGMP
Bil Murid mengikut Gred x NGMP
Jumlah Bil Murid mengikut Gred x NGMP
GPS PKSM TINGKATAN PERALIHAN - TINGKATAN 3 (klik) PNGK TINGKATAN 6 (klik)
Bilangan Murid Bagi
Semua Mata Pelajaran
Tingkatan
Ting 6 Bawah
Bil Murid mengikut Gred x NGMP
Jumlah Bil Murid mengikut Gred x NGMP
Bil Murid mengikut Gred x NGMP
Jumlah Bil Murid mengikut Gred x NGMP
Bilangan Murid Mengikut Gred
A+ A A- B+ B- C+ C- D E G
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0
#DIV/0!GPS
Bilangan Murid Mengikut Gred
A A- B+ B B- C+ C C- D+ D F
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0
###PGNK
GPS PKSM TINGKATAN 4 -5 (klik)
Bilangan Murid Bagi
Semua Mata
Pelajaran
Bil Murid mengikut Gred x NGMP
Jumlah Bil Murid mengikut Gred x NGMP
PNGK TINGKATAN 6 (klik)
Bilangan Murid Bagi
Semua Mata Pelajaran
Bil Murid mengikut Gred x NGMP
Jumlah Bil Murid mengikut Gred x NGMP
Pengiraan Gred Purata Tahun (GPT) Tahun 6
Bil Mata Pelajaran Bil MuridBilangan Murid Mengikut Gred
Jumlah GPMPA B C D E
1 Bahasa Melayu (Penulisan) 0
2 Bahasa Melayu (Pemahaman) 0
3 Bahasa Inggeris 0
4 Sains 0
5 Matematik 0
6 Pen Sivik & Kewarganegaraan 0
7 Pend Seni Visual 0
8 Muzik 0
9 Pend Moral 0
10 Pend Islam 011 PJK 012 Kajian Tempatan 013 Bahasa Arab 014 Kemahiran Hidup 015 016 017 018 019 020 0
Jumlah 0 0 0 0 0 0 0 0
GPT Tahun 6 = Jumlah GPMP Tahun 6 / Jumlah Mata Pelajaran Tahun 6
Pengiraan Gred Purata Tahun (GPT) Tahun 5
Bil Mata Pelajaran Bil MuridBilangan Murid Mengikut Gred
Jumlah GPMPA B C D E
1 Bahasa Melayu (Penulisan) 02 Bahasa Melayu (Pemahaman) 03 Bahasa Inggeris 04 Sains 05 Matematik 06 Pen Sivik & Kewarganegaraan 07 Pend Seni Visual 08 Muzik 09 Pend Moral 0
10 Pend Islam 011 PJK 012 Kajian Tempatan 013 Bahasa Arab 014 Kemahiran Hidup 015 016 017 018 019 020 0
Jumlah 0 0 0 0 0 0 0 0
GPT Tahun 5 = Jumlah GPMP Tahun 5 / Jumlah Mata Pelajaran Tahun 5
Pengiraan Gred Purata Tahun (GPT) Tahun 4
Bil Mata Pelajaran Bil MuridBilangan Murid Mengikut Gred
Jumlah GPMPA B C D E
1 Bahasa Melayu (Penulisan) 02 Bahasa Melayu (Pemahaman) 03 Bahasa Inggeris 04 Sains 05 Matematik 06 Pen Sivik & Kewarganegaraan 07 Pend Seni Visual 08 Muzik 09 Pend Moral 0
10 Pend Islam 011 PJK 012 Kajian Tempatan 013 Bahasa Arab 014 Kemahiran Hidup 015 016 017 018 019 020 0
Jumlah 0 0 0 0 0 0 0 0
GPT Tahun 4 = Jumlah GPMP Tahun 4 / Jumlah Mata Pelajaran Tahun 4
Pengiraan Gred Purata Tahun (GPT) Tahun 3
Bil Mata Pelajaran Bil MuridBilangan Murid Mengikut Gred
Jumlah GPMPA B C D E
1 Bahasa Melayu (Penulisan) 02 Bahasa Melayu (Pemahaman) 03 Bahasa Inggeris 04 Sains 05 Matematik 06 Pen Sivik & Kewarganegaraan 07 Pend Seni Visual 08 Muzik 09 Pend Moral 0
10 Pend Islam 011 PJK 012 Kajian Tempatan 013 Bahasa Arab 014 Kemahiran Hidup 015 016 017 018 019 020 0
Jumlah 0 0 0 0 0 0 0 0
GPT Tahun 3 = Jumlah GPMP Tahun 3 / Jumlah Mata Pelajaran Tahun 3
Pengiraan Gred Purata Tahun (GPT) Tahun 2
Bil Mata Pelajaran Bil MuridBilangan Murid Mengikut Gred
Jumlah GPMPA B C D E
1 Bahasa Melayu (Penulisan) 02 Bahasa Melayu (Pemahaman) 03 Bahasa Inggeris 04 Sains 05 Matematik 06 Pen Sivik & Kewarganegaraan 07 Pend Seni Visual 08 Muzik 09 Pend Moral 0
10 Pend Islam 011 PJK 012 Kajian Tempatan 013 Bahasa Arab 014 Kemahiran Hidup 015 016 017 018 019 020 0
Jumlah 0 0 0 0 0 0 0 0
GPT Tahun 2 = Jumlah GPMP Tahun 2 / Jumlah Mata Pelajaran Tahun 2
Pengiraan Gred Purata Tahun (GPT) Tahun 1
Bil Mata Pelajaran Bil MuridBilangan Murid Mengikut Gred
Jumlah GPMPA B C D E
1 02 03 04 05 06 07 08 09 0
10 011 012 013 014 015 016 017 018 019 020 0
Jumlah 0 0 0 0 0 0 0 0
GPT Tahun 1 = Jumlah GPMP Tahun 1 / Jumlah Mata Pelajaran Tahun 1
GPS dalam PKSR
Tahun GPT
Tahun 1Tahun 2Tahun 3Tahun 4Tahun 5Tahun 6
Jumlah 0.00
GPS dalam PKSR #DIV/0!Peratus GPS #DIV/0!
Pengiraan Gred Purata Tahun (GPT) Tingkatan 3
Bil Mata Pelajaran Bil MuridBilangan Murid Mengikut Gred
A B C D1
2
3
4
5
6
7
89
1011121314151617181920
Jumlah 0 0 0 0 0Jumlah
GPT Tingkatan 3 = Jumlah GPMP T3 / Jumlah Mata Pelajaran T3
Pengiraan Gred Purata Tahun (GPT) Tingkatan 2
Bil Mata Pelajaran Bil MuridBilangan Murid Mengikut Gred
A B C D123456789
10
11121314151617181920
Jumlah
GPT Tingkatan 2 = Jumlah GPMP T2 / Jumlah Mata Pelajaran T2
Pengiraan Gred Purata Tahun (GPT) Tingkatan 1
Bil Mata Pelajaran Bil MuridBilangan Murid Mengikut Gred
A B C D1 9023456789
1011121314151617181920
Jumlah
GPT Tingkatan 1 = Jumlah GPMP T1 / Jumlah Mata Pelajaran T1
Pengiraan Gred Purata Tahun (GPT) Tingkatan Peralihan
Bil Mata Pelajaran Bil MuridBilangan Murid Mengikut Gred
A B C D
123456789
1011121314151617181920
Jumlah
GPT Tingkatan Peralihan = Jumlah GPMP TP / Jumlah Mata Pelajaran TP
KEMBALI KE MENU UTAMA
Tingkatan 3
Bilangan Murid Mengikut GredJumlah GPMP
GPS dalam PKSME
0 Tahun GPT
0 Ting 30 Ting 20 Ting 10 Ting Peralihan0 Jumlah 0.00
0 GPS dalam PKSM #DIV/0!0 Peratus GPS #DIV/0!000000000000
0 0 0.00Jumlah 0.00
GPT Tingkatan 3 = Jumlah GPMP T3 / Jumlah Mata Pelajaran T3
Tingkatan 2
Bilangan Murid Mengikut GredJumlah GPMP
E0000000000
0000000000
Jumlah 0.00
GPT Tingkatan 2 = Jumlah GPMP T2 / Jumlah Mata Pelajaran T2
Tingkatan 1
Bilangan Murid Mengikut GredJumlah GPMP
E00000000000000000000
Jumlah 0.00
GPT Tingkatan 1 = Jumlah GPMP T1 / Jumlah Mata Pelajaran T1
Tingkatan Peralihan
Bilangan Murid Mengikut GredJumlah GPMP
E
00000000000000000000
Jumlah 0.00
GPT Tingkatan Peralihan = Jumlah GPMP TP / Jumlah Mata Pelajaran TP
KEMBALI KE MENU UTAMA
Pengiraan Gred Purata Tahun (GPT) Tingkatan 4
Bil Mata Pelajaran Bil MuridBilangan Murid Mengikut Gred
A+ A A- B+1
2
3
4
5
6
789
1011121314151617181920
Count 0 0 0 0 0Jumlah
GPT Tingkatan 4 = Jumlah GPMP T4 / Jumlah Mata Pelajaran T4
Pengiraan Gred Purata Tahun (GPT) Tingkatan 5
Bil Mata Pelajaran Bil MuridBilangan Murid Mengikut Gred
A+ A A- B+123456789
10
11121314151617181920
Count 0 0 0 0 0Jumlah
GPT Tingkatan 5 = Jumlah GPMP T5 / Jumlah Mata Pelajaran T5
KEMBALI KE MENU UTAMA
Tingkatan 4
Bilangan Murid Mengikut GredJumlah GPMP
B C+ C D E G0
0
0
0
0
0
0
0000000000000
0 0 0 0 0 0 0 0Jumlah 0.00
GPT Tingkatan 4 = Jumlah GPMP T4 / Jumlah Mata Pelajaran T4
Tingkatan 5
Bilangan Murid Mengikut GredJumlah GPMP
B C+ C D E G0000000000
0000000000
0 0 0 0 0 0 0 0Jumlah 0.00
GPT Tingkatan 5 = Jumlah GPMP T5 / Jumlah Mata Pelajaran T5
KEMBALI KE MENU UTAMA
GPS dalam PKSM
Tahun GPT
Ting 4Ting 5
Jumlah 0.00
GPS dalam PKSM #DIV/0!Peratus GPS #DIV/0!
GPS
Pengiraan Gred Purata Tahun (GPT) Tingkatan 6 Atas
Bil Mata Pelajaran Bil MuridBilangan Murid Mengikut Gred
A A- B+ B1
2
3
4
5
6
789
1011121314151617181920
Count 0 0 0 0 0Jumlah
GPT Tingkatan 6 Atas = Jumlah GPMP Tingkatan 6 Atas / Jumlah Mata Pelajaran Tingkatan 6 Atas
Pengiraan Gred Purata Tahun (GPT) Tingkatan 6 Bawah
Bil Mata Pelajaran Bil MuridBilangan Murid Mengikut Gred
A A- B+ B123456789
10
11121314151617181920
Count 0 0 0 0 0Jumlah
GPT Tingkatan 6 Bawah = Jumlah GPMP Tahun 6 / Jumlah Mata Pelajaran Tingkatan 6 Bawah
Tingkatan 6 Atas
Bilangan Murid Mengikut GredJumlah
B- C+ C C- D+ D F0
0
0
0
0
0
0
0000000000000
0 0 0 0 0 0 0 0Jumlah
GPT Tingkatan 6 Atas = Jumlah GPMP Tingkatan 6 Atas / Jumlah Mata Pelajaran Tingkatan 6 Atas
Tingkatan 6 Bawah
Bilangan Murid Mengikut GredJumlah
B- C+ C C- D+ D F0000000000
0000000000
0 0 0 0 0 0 0 0Jumlah
GPT Tingkatan 6 Bawah = Jumlah GPMP Tahun 6 / Jumlah Mata Pelajaran Tingkatan 6 Bawah
KEMBALI KE MENU UTAMA
GPMPPNGK Tingkatan 6
Tahun GPT
Ting 6 AtasTing 6 Bawah
Jumlah 0.00
PNGK #DIV/0!%PKSM Ting 6 #DIV/0!
00.00
GPMP
00.00
RUMUSAN SKORSEKOLAH RENDAH
NAMA SEKOLAH: 0KOD SEKOLAH: 0
StandardWajaran Skor (%)
Sekolah Rendah
1 Kepimpinan dan Hala Tuju 8 8 10 -2
2 Pengurusan Organisasi 8 8 15 #DIV/0!
3 153.1 Pengurusan Kurikulum 5 10 #DIV/0!
3.2 Pengurusan Kokurikulum dan Sukan 6 6 #DIV/0!
3.3 Pengurusan Hal Ehwal Murid 4 4 -0.80
4 Pembelajaran dan Pengajaran 12 12 20 #DIV/0!
5
Kemenjadian Murid
50
5.1 Kemenjadian Murid Prasekolah 6
105.2 1
5.3
Kemenjadian Murid Dalam Akademik
5.3.1 3
5.3.2 3 10 -0.40
5.3.3 9
5.3.4 11
5.4 12 10 -0.50
5.5 Kemenjadian Sahsiah Murid 5 5 -1.00
Jumlah 93 93 100 #DIV/0!
Bilangan Aspek
Jumlah Aspek
Skor Diperolehi
JNJK
Pengurusan Kurikulum Kokurikulum dan Sukan, dan hal Ehwal Murid
Kemenjadian Murid Berkeperluan Khas
Kemenjadian Murid SR - PKS
Kemenjadian Murid SR - UPSR
Kemenjadian Murid SM - PKS
Kemenjadian Murid SM - PMR, SPM, STPM & STAM
Kemenjadian Murid dalam Kokurikulum dan Sukan
KEMBALI KE MENU UTAMA
4.00
10.00
1.00
4.00
4.00
20.00
10.00
10.00
10.00
5.00
78.00
Skor PKS Sekolah
Hanya satu skor. Jika terdapat lebih dari satu skor, pilih satu pilihan sahaja di Standard 5; 5.1-5.3 (SR)
RUMUSAN SKORSEKOLAH MENENGAH
NAMA SEKOLAH: 0KOD SEKOLAH: 0
Standard
1 Kepimpinan dan Hala Tuju 8 8 10 -2
2 Pengurusan Organisasi 8 8 15 #DIV/0!
3 153.1 Pengurusan Kurikulum 5 10 #DIV/0!
3.2 Pengurusan Kokurikulum dan Sukan 6 6 #DIV/0!
3.3 Pengurusan Hal Ehwal Murid 4 4 -0.80
4 Pembelajaran dan Pengajaran 12 12 20 #DIV/0!
5
Kemenjadian Murid
50
5.1 Kemenjadian Murid Prasekolah 6
5.2 Kemenjadian Murid Berkeperluan Khas 1
10
5.3
Kemenjadian Murid Dalam Akademik
5.3.1 Kemenjadian Murid SR - PKS 3
5.3.2 Kemenjadian Murid SR - UPSR 3
5.3.3 Kemenjadian Murid SM - PKS 9
5.3.4 11 10
5.4 12 10 -0.50
5.5 Kemenjadian Sahsiah Murid 5 5 -1.00
Bilangan Aspek
Jumlah Aspek
Wajaran Skor (%) Skor
Diperolehi JNJKSekolah
Menengah
Pengurusan Kurikulum Kokurikulum dan Sukan, dan hal Ehwal Murid
Kemenjadian Murid SM - PMR, SPM, STPM & STAM
Kemenjadian Murid dalam Kokurikulum dan Sukan
Jumlah 93 93 100 #DIV/0!
KEMBALI KE MENU UTAMA
NAMA SEKOLAH S1 S2 S3 (3.1) S3 (3.2) S3 (3.3) S4 S5 (5.1 - 5.3.1)
0 0 -2 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! -0.80 #DIV/0!
KOD SEKOLAH
S5 (5.1 - 5.3.1) S5 (5.4) S5 (5.5)
-0.40 -0.50 -1.00 #DIV/0! 78.00
S5 (5.3.2)
JUMLAH SKOR
JNJK
JUMLAH SKOR
PKS SEKOL
AH
NAMA SEKOLAH S1 S2 S4 S5 (5.2 & 5.3.3)
0 0 -2 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! -0.80 #DIV/0!
KOD SEKOLAH
S3 (3.1)
S3 (3.2)
S3 (3.3)
S5 (5.2 & 5.3.3) S5 (5.3.4)
-0.50 -1.00 #DIV/0!
S5 (5.4)
S5 (5.5)
JUMLAH SKOR JNJK
10.00
JUMLAH SKOR PKS
SEKOLAH