Post on 21-May-2015
description
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 141
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARANSILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran
: Bahasa InggrisSatuan Pendidikan
: SD/MI.Kelas/Semester
: I / 1
Nama Guru
: ...........................NIP/NIK
: ...........................Sekolah
: ...........................
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
1. SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : _______________________
Kelas : I (Satu)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Mendengarkan
1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber BelajarTeknik
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
1.1 Merespon dengan mengulang kosakata baru dengan ucapan lantang
Contoh:
Guru: chalk
Siswa: chalk
Guru: book
o Rasa ingin tahu ,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai Prestasi
o Gemar membaca
o Berorientasi tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani mengambil resiko
Keorisinilan
Berorientasi ke masa depan
A. Siswa bersama-sama mengulang dengan suara lantang kosakata-kosakata baru yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD
Masing-masing siswa mengulang dengan suara lantang kosakata-kosakata baru yang diucapkan
Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan suara lantang Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan pengucapan bahasa Inggris yang benar
Tes lisan Merespon dengan mengulang secara lisan
Listen to the words and repeat.
Guru: crayon
Murid: (mengulang dengan ucapan lantang)
2 x 35 menit
Gambar-
gambar/
benda terkait
Rekaman
kaset/CD
Buku teks
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 142
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SDguru atau didengar dari kaset/CD
1.2 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima
Contoh:
Guru: Stand up.
Siswa: (berdiri)
Guru: Sit down.
Siswa: (duduk)
Guru: Make a line.
Siswa: (berbaris)
o Rasa ingin tahu ,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai Prestasi
o Gemar membaca
o Berorientasi tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani mengambil resiko
Keorisinilan
Berorientasi ke masa depan
Siswa memperagakan instruksi-instruksi yang diberikan oleh guru atau yang didengar dari kaset/CD
Merespon dengan memperagakan instruksi-instruksi yang didengar
Unjuk kerja
Responding Listen to the instructions and follow them.
Guru: Jump.
Siswa: (melompat)
2 x 35 menit
Rekaman kaset/CD
Buku teks
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 143
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 144
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : _______________________
Kelas : I (Satu)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Berbicara
2. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas
Kompetensi
DasarMateri Pokok/ Pembelajaran
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber BelajarTeknik
Bentuk Instrumen
Contoh Instrume
n
2.1 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: menanyakan suatu benda dan menanyakan seseorang
Contoh:
A: What is this?
B: This is a pencil.
A: Who is he?
B: He is my brother.
A: What are you doing?
B: I am studying.
o Rasa ingin tahu ,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai Prestasi
o Gemar membaca
o Berorientasi tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani mengambil resiko
Keorisinilan
Berorientasi ke masa depan
Tanya jawab yang berkaitan dengan materi
Meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon pertanyaan
Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi
Latihan percakapan dalam bentuk dialog
Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata
Mengungkapkan berbagai tindak tutur:
Menanyakan suatu benda
Menanyakan seseorang
Tes lisan
Unjuk kerja
Pertanyaan
Performance
Answer the questions orally!
Act out the dialogue in front of the class!
4 x 35 menit
Script percakapan
Buku teks
Alat peraga
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 145
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
2.2 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: menanyakan kegiatan yang sedang dilakukan seseorang dan menyebutkan ukuran sebuah benda
Contoh:
A: What are you doing?
B: I am studying.
A: It is big.
B: It is little.
o Rasa ingin tahu ,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai Prestasi
o Gemar membaca
o Berorientasi tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani mengambil resiko
Keorisinilan
Berorientasi ke masa depan
Tanya jawab yang berkaitan dengan materi
Meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon pertanyaan
Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi
Latihan percakapan dalam bentuk dialog
Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata
Mengungkapkan berbagai tindak tutur:
Menanyakan kegiatan yang sedang dilakukan seseorang
Menyebutkan ukuran sebuah benda
Tes lisan Pertanyaan Answer the questions orally!
4 x 35 menit
Script percakapan
Buku teks berisi percakapan
Alat peraga
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 146
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : _______________________
Kelas : I (Satu)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Membaca
3. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
Kompetensi
DasarMateri Pokok/ Pembelajaran
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
PenilaianAlokas
i Waktu
Sumber BelajarTeknik
Bentuk Instrumen
Contoh Instrume
n
3.1 Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima yang melibatkan: kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana
Pronunciation kata, frasa, dan kalimat yang dipelajari
o Rasa ingin tahu ,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai Prestasi
o Gemar membaca
o Berorientasi tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani mengambil resiko
Keorisinilan
Berorientasi ke masa depan
Mendengarkan dan merespon hal-hal yang perlu diperhatikan dalam kegiatan membaca nyaring: pronunciation, intonation
Mendengarkan contoh membaca nyaring yang dilakukan guru
Menirukan membaca nyaring dengan intonasi dan jeda sesuai model
Membaca nyaring sendiri dengan lafal, intonasi, dan jeda yang baik
Melafalkan kata, frasa, dan kalimat dengan baik dan benar
Membaca kata, frasa, dan kalimat dengan intonasi yang benar
Membaca nyaring dengan baik dan benar
Tes unjuk kerja
Observasi
Uji petik membaca nyaring
Lembar observasi
Read all the sentences aloud.
Read all the sentences loudly and carefully.
2 x 35 menit
Buku teks
Alat peraga
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 147
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SDdan benar
3.2 Memahami kalimat dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima
Kalimat-kalimat sangat sederhana
Teks deskriptif bergambar sangat sederhana berbentuk cerita singkat
o Rasa ingin tahu ,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai Prestasi
o Gemar membaca
o Berorientasi tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani mengambil resiko
Keorisinilan
Berorientasi ke masa depan
Mengidentifikasi informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana
Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam bacaan
Tanya jawab yang terkait dengan materi
Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana
Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks deskriptif bergambar
Tes unjuk kerja
Tes identifikasi gambar berdasarkan informasi yang ada dalam kalimat-kalimat sangat sederhana atau dalam teks
Point to the student in the picture described in the text.
2 x 35 menit
Buku teks
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 148
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : _______________________
Kelas : I (Satu)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Menulis
4. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
Kompetensi
DasarMateri
Pokok/Pembelajaran
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber BelajarTeknik
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
4.1. Mengeja kosakata bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan ejaan yang benar
Kosakata sangat sederhana terkait dengan nama-nama alat tulis dan kata sifat
o Rasa ingin tahu ,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai Prestasi
o Gemar membaca
o Berorientasi tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani mengambil resiko
Keorisinilan
Berorientasi ke masa depan
Mengeja kosakata materi terkait berdasarkan gambar
Mengeja kosakata berdasarkan gambar dengan ejaan yang benar
Tes tulis Menulis kosakata dengan ejaan yang benar
Trace names of certain objects with the correct spelling.
4 x 35 menit
Buku teks
Alat peraga
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 149
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
4.2. Menyalin kosakata bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima
Kosakata sangat sederhana terkait dengan nama-nama alat tulis dan kata sifat
o Rasa ingin tahu ,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai Prestasi
o Gemar membaca
o Berorientasi tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani mengambil resiko
Keorisinilan
Berorientasi ke masa depan
Menyalin dan mencocokkan kosakata dengan gambar
Menulis nama-nama alat tulis dan kata sifat
Menyalin dan mencocokkan kata dengan gambar yang sesuai
Menulis nama-nama alat tulis, kata sifat, atau materi terkait dengan benar dan sesuai gambar yang tepat
Tes tulis Menyalin kosakata sesuai dengan gambar
Menulis kosakata dengan benar dan sesuai dengan gambar
Write names of the objects based on the pictures.
Write the adjectives based on the pictures.
4 x 35 menit
Buku teks
Alat peraga
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 150
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 151
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARANSILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran
: Bahasa InggrisSatuan Pendidikan
: SD/MI.Kelas/Semester
: I / 2
Nama Guru
: ...........................NIP/NIK
: ...........................Sekolah
: ...........................
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 152
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
2. SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : _______________________
Kelas : I (Satu)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Mendengarkan
5. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/Pembelajara
n
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
PenilaianAlokas
i Waktu
Sumber BelajarTekni
kBentuk
InstrumenContoh
Instrumen
5.1 Merespon dengan mengulang kosakata baru dalam berbagai permainan dengan ucapan lantang
Contoh:
Guru: merry-go-round
Siswa: merry-go-round
Guru: leapfrog
Siswa: leapfrog
o Rasa ingin tahu ,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai Prestasi
o Gemar membaca
o Berorientasi tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani mengambil resiko
Keorisinilan
Berorientasi ke masa depan
Siswa bersama-sama mengulang dengan suara lantang kosakata-kosakata baru yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD
Masing-masing siswa mengulang dengan suara lantang kosakata-kosakata baru yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD
Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau di dengar dari kaset/CD dengan suara lantang
Merespon dengan meng-ulang apa yang diucap-kan guru atau didengar dari kaset/CD dengan peng-ucapan baha-sa Inggris yang benar
Tes lisan
Merespon dengan mengulang secara lisan
Listen to the names of games and repeat.
Guru: jackstone
Murid: (mengulang dengan ucapan lantang)
2 x 35 menit
Gambar-
gambar terkait
Rekaman
kaset/CD
Buku teks
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 153
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
5.2 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima
Contoh:
Guru: Hop.
Siswa: (melompat)
Guru: Hide.
Siswa: (bersembunyi)
o Rasa ingin tahu ,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai Prestasi
o Gemar membaca
o Berorientasi tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani mengambil resiko
Keorisinilan
Berorientasi ke masa depan
Siswa memperagakan instruksi-instruksi yang diberikan oleh guru atau didengar dari kaset/CD
Merespon dengan memperagakan instruksi-instruksi yang didengar
Unjuk kerja
Responding
Listen to the instructions and follow them.
Guru: Jump.
2 x 35 menit
Rekaman
kaset/CD
Buku teks
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 154
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : _______________________
Kelas : I (Satu)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Berbicara
6. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/Pembelajara
n
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
PenilaianAlokas
i Waktu
Sumber BelajarTekni
kBentuk
InstrumenContoh
Instrumen
6.1 Menirukan ujaran dalam ungkapan sangat sederhana secara berterima
Contoh:
Guru: Where is my bag?
Siswa: Where is my bag? (bersama-sama)
Guru: I have a book.
Siswa: I have a book. (bersama-sama)
o Rasa ingin tahu ,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai Prestasi
o Gemar membaca
o Berorientasi tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani mengambil resiko
Keorisinilan
Berorientasi ke masa depan
Meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon pertanyaan
Meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon pertanyaan dengan pengucapan dan intonasi yang tepat
Unjuk kerja
Performance
Repeat the expressions with the correct pronunciation and intonation.
Guru:
Where is my bag?
It is here.
2 x 35 menit
Script percakapan
Buku teks
Alat peraga
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 155
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Kompetensi
DasarMateri
Pokok/Pembelajaran
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber BelajarTeknik
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
6.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: menyebutkan kepemilikan, menanyakan di mana suatu benda berada, dan menanyakan kegiatan yang sedang dilakukan seseorang
Contoh:
A: I have a book.
B: I do not have a pencil.
A: Where is my lunch box?
B: It is here.
A: What are you doing?
B: I am playing marbles.
o Rasa ingin tahu ,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai Prestasi
o Gemar membaca
o Berorientasi tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani mengambil resiko
Keorisinilan
Berorientasi ke masa depan
Tanya jawab yang berkaitan dengan materi
Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi
Latihan percakapan dalam bentuk dialog
Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata
Mengungkapkan berbagai tindak tutur:
Menyebutkan kepemilikan
Menanyakan di mana suatu benda berada
Menanyakan kegiatan yang sedang dilakukan seseorang
Tes lisan
Unjuk kerja
Pertanyaan
Performance
Answer the questions orally!
Act out the dialogue in front of the class!
4 x 35 menit
Script percakapan
Buku teks
Alat peraga
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 156
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : _______________________
Kelas : I (Satu)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Membaca
7. Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks kelas
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/Pembelajara
n
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
PenilaianAlokas
i Waktu
Sumber
BelajarTeknikBentuk
Instrumen
Contoh Instrume
n
7.1 Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima yang melibatkan: frasa dan kalimat sangat sederhana
Pronunciation frasa dan kalimat yang dipelajari
o Rasa ingin tahu ,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai Prestasi
o Gemar membaca
o Berorientasi tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani mengambil resiko
Keorisinilan
Berorientasi ke masa depan
Mendengarkan dan merespon hal-hal yang perlu diperhatikan dalam kegiatan membaca nyaring: pronunciation, intonation
Mendengarkan contoh membaca nyaring yang dilakukan guru
Menirukan membaca nyaring dengan intonasi dan jeda sesuai model
Membaca nyaring sendiri dengan lafal, intonasi, dan jeda yang baik dan benar
Melafalkan frasa dan kalimat dengan benar
Membaca frasa dan kalimat dengan intonasi yang benar
Membaca nyaring dengan baik dan benar
Tes unjuk kerja
Observasi
Uji petik membaca nyaring
Lembar observasi
Read the sentences aloud.
Read all the sentences loudly and carefully.
2 x 35 menit
Buku teks
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 157
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/Pembelajara
n
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi KreatifGagasan Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
PenilaianAlokas
i Waktu
Sumber
BelajarTekni
kBentuk
Instrumen
Contoh Instrume
n
7.2 Memahami kalimat dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima
Kalimat-kalimat sangat sederhana
Teks deskriptif bergambar sangat sederhana berbentuk cerita singkat
o Rasa ingin tahu ,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai Prestasi
o Gemar membaca
o Berorientasi tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani mengambil resiko
Keorisinilan
Berorientasi ke masa depan
Mengidentifikasi informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana
Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam bacaan
Tanya jawab yang terkait dengan materi
Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana
Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks deskriptif bergambar
Tes unjuk kerja
Tes identifikasi gambar berdasarkan informasi yang ada dalam kalimat-kalimat sangat sederhana atau dalam teks
Point to the correct student in the picture described in the text.
2 x 35 menit
Buku teks
Alat peraga
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 158
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : _______________________
Kelas : I (Satu)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Menulis
8. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
Kompetensi
DasarMateri
Pokok/Pembelajaran
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber BelajarTeknik
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
8.1 Menyalin kosakata bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan ejaan yang benar
Kosakata sangat sederhana terkait dengan nama-nama benda di dalam kelas dan nama-nama permainan
o Rasa ingin tahu ,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai Prestasi
o Gemar membaca
o Berorientasi tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani mengambil resiko
Keorisinilan
Berorientasi ke masa depan
Menyalin dan mencocokkan kosakata dengan gambar
Menyalin dan mencocokkan kata dengan gambar yang sesuai
Tes tulis Menyalin kosakata sesuai dengan gambar
Trace names of the objects based on the pictures given.
4 x 35 menit
Buku teks
Alat peraga
8.2 Melengkapi kosakata sangat sederhana secara tepat dan berterima
Kosakata-kosakata sangat sederhana terkait dengan nama-nama benda di dalam kelas
o Rasa ingin tahu ,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Berorientasi tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani mengambil resiko
Melengkapi kosakata berdasarkan gambar
Melengkapi kosakata dengan huruf yang sesuai
Tes tulis Melengkapi kosakata dengan benar dan sesuai dengan gambar
Complete the words by filling in the letters in the space provided.
4 x 35 menit
Buku teks
Alat peraga
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 159
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SDo Tanggung-
jawab ,
o Menghargai Prestasi
o Gemar membaca
Keorisinilan
Berorientasi ke masa depan
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 160
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 161
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARANSILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran
: Bahasa InggrisSatuan Pendidikan
: SD/MI.Kelas/Semester
: II/ 1
Nama Guru
: ...........................NIP/NIK
: ...........................Sekolah
: ...........................
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 162
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : _______________________
Kelas : II (Dua)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Mendengarkan
1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekitar peserta didik
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
PenilaianAlokas
i Waktu
Sumber BelajarTeknik
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
1.1. Merespon dengan mengulang kosakata atau kalimat baru dengan ucapan lantang
Contoh:
Guru: candies
Siswa: candies
Guru: It is 5 o’clock.
Siswa: It is 5 o’clock.
o Rasa ingin tahu ,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai Prestasi
o Gemar membaca
o Berorientasi tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani mengambil resiko
Keorisinilan
Berorientasi ke masa depan
Siswa bersama-sama mengulang dengan suara lantang kosakata-kosakata dan kalimat-kalimat baru yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD
Masing-masing siswa mengulang dengan suara lantang kosakata-kosakata dan kalimat-kalimat baru yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD
Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan suara lantang
Merespon dengan meng-ulang apa yang diucap-kan guru atau didengar dari kaset/CD dengan pengucapan bahasa Inggris yang benar
Tes lisan
Merespon dengan mengulang secara lisan
Listen to the sentences and repeat.
Guru: I get up at 5 o’clock
Murid: (mengulang dengan ucapan lantang)
2 x 35 menit
Gambar-
gambar/
benda terkait
Rekaman
kaset/CD
Buku teks
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 163
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD1.2 Merespon
dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima
Contoh:
Guru: Say, “Thank you”.
Siswa: (mengucapkan “Thank you”)
Guru: Shake hands.
Siswa: (berjabat tangan)
Guru: Colour the picture.
Siswa: (mewarnai gambar)
o Rasa ingin tahu ,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai Prestasi
o Gemar membaca
o Berorientasi tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani mengambil resiko
Keorisinilan
Berorientasi ke masa depan
Siswa memperagakan instruksi-instruksi yang diberikan oleh guru atau didengar dari kaset/CD
Siswa melengkapi kalimat berdasarkan apa yang dikatakan guru atau yang didengar dari kaset/CD
Siswa mewarnai gambar berdasarkan apa yang dikatakan guru atau yang didengar dari kaset/ CD
Merespon dengan memperagakan instruksi-instruksi yang didengar
Merespon dengan melengkapi kalimat yang kosong
Merespon dengan mewarnai gambar
Unjuk kerja
Tes tulis
Tes tulis
Responding
Melengkapi
Mewarnai
Listen to the instructions and follow them.
Guru: Say, “Happy birthday!”
Listen to the sentences and complete them.
It is ___ ________.
Listen to the speaker and colour the picture.
(terdapat gambar yang harus diwarnai siswa)
2 x 35 menit
Gambar- gambar/ benda terkait
Rekaman kaset/CD
Buku teks
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 164
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : _______________________
Kelas : II (Dua)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Berbicara
2. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber BelajarTeknik
Bentuk Instrumen
Contoh Instrume
n
2.1 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: menanyakan suatu benda, menanyakan di mana suatu benda berada, dan
Contoh:
A: What is it?
B: It is an elephant.
A: Where is my pencil?
B: It is on the desk.
A: How many
o Rasa ingin tahu ,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai Prestasi
o Berorientasi tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani mengambil resiko
Keorisinilan
Berorientasi ke masa depan
Tanya jawab yang berkaitan dengan materi
Meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon pertanyaan
Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi
Mengungkapkan berbagai tindak tutur:
Menanyakan suatu benda
Menanyakan di mana suatu benda berada
Menanyakan jumlah benda
Tes lisan
Unjuk kerja
Pertanyaan
Performance
Answer the questions orally!
Act out the dialogue in front of the class!
4 x 35 menit
Script percakapan
Buku teks
Alat peraga
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 165
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SDmenanyakan jumlah benda
cats are there?
B: There are five cats.
o Gemar membaca
Latihan percakapan dalam bentuk dialog
Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata
2.2 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: menyebutkan usia dan tanggal lahir serta menyebutkan waktu
Contoh:
A: How old are you?
B: I’m seven.
A: When is your birthday?
B: My birthday is in June.
A: What time is it?
B: It is three o’clock.
o Rasa ingin tahu ,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai Prestasi
o Gemar membaca
o Berorientasi tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani mengambil resiko
Keorisinilan
Berorientasi ke masa depan
Tanya jawab yang berkaitan dengan materi
Meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon pertanyaan
Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi
Latihan percakapan dalam bentuk dialog
Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata
Mengungkapkan berbagai tindak tutur:
Menyebutkan usia dan tanggal lahir
Menyebutkan waktu
Tes lisan Tanya jawab Ask and answer the questions based on the situation or picture given.
4 x 35 menit
Script percakapan
Buku teks berisi percakapan
Alat peraga
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 166
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 167
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : _______________________
Kelas : II (Dua)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Membaca
3. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
PenilaianAlokas
i Waktu
Sumber BelajarTeknik
Bentuk Instrumen
Contoh Instrume
n
3.1. Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima yang melibatkan: kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana
Pronunciation kata, frasa, dan kalimat yang dipelajari
o Rasa ingin tahu ,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai Prestasi
o Gemar membaca
o Berorientasi tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani mengambil resiko
Keorisinilan
Berorientasi ke masa depan
Mendengarkan dan merespon hal-hal yang perlu diperhatikan dalam kegiatan membaca nyaring: pronunciation, intonation
Mendengarkan contoh membaca nyaring yang dilakukan guru
Menirukan membaca nyaring dengan intonasi dan jeda sesuai model
Membaca nyaring sendiri dengan lafal,
Melafalkan kata, frasa, dan kalimat dengan baik dan benar
Membaca kata, frasa, dan kalimat dengan intonasi yang benar
Membaca nyaring dengan baik dan benar
Tes unjuk kerja
Observasi
Uji petik membaca nyaring
Lembar observasi
Read the sentences aloud.
Read all the sentences loudly and carefully.
2 x 35 menit
Buku teks
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 168
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SDintonasi, dan jeda yang baik dan benar
3.2. Memahami kalimat dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima
Kalimat-kalimat sangat sederhana
Teks deskriptif bergambar sangat sederhana berbentuk cerita singkat
o Rasa ingin tahu ,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai Prestasi
o Gemar membaca
o Berorientasi tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani mengambil resiko
Keorisinilan
Berorientasi ke masa depan
Mengidentifikasi informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana
Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam bacaan
Tanya jawab yang terkait dengan materi
Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana
Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks deskriptif bergambar
Tes unjuk kerja
Tes identifikasi gambar berdasarkan informasi yang ada dalam kalimat-kalimat sangat sederhana atau dalam teks
Point to the correct objects in the pictures based on the text.
2 x 35 menit
Buku teks
Alat peraga
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 169
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : _______________________
Kelas : II (Dua)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Menulis
4. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber BelajarTeknik
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
4.1. Mengeja kosakata bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan ejaan yang benar
Kosakata sangat sederhana terkait dengan nama-nama benda, hewan, waktu atau materi terkait
o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai Prestasi
o Gemar membaca
o Berorientasi tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani mengambil resiko
Keorisinilan
Berorientasi ke masa depan
Mengeja kosakata materi terkait berdasarkan gambar
Mengeja kosakata berdasarkan gambar dengan ejaan yang benar
Tes tulis Menulis kosakata dengan ejaan yang benar
Write names of certain objects with the correct spelling.
4 x 35 menit
Buku teks
Alat peraga
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 170
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
4.2. Menyalin kosakata bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima
Kosakata sangat sederhana terkait dengan nama-nama benda, hewan, waktu atau materi terkait
o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai Prestasi
o Gemar membaca
o Berorientasi tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani mengambil resiko
Keorisinilan
Berorientasi ke masa depan
Menyalin dan mencocokkan kosakata dengan gambar
Menulis nama-nama benda, hewan, waktu, atau materi terkait sesuai dengan gambar
Menyalin dan mencocokkan kata dengan gambar yang sesuai
Menulis nama-nama benda, hewan, waktu atau materi terkait dengan benar dan sesuai gambar yang tepat
Tes tulis Menyalin kosakata sesuai dengan gambar
Menulis kosakata dengan benar dan sesuai dengan gambar
Write names of the animals by choosing the correct name in the box.
Write names of the objects in the pictures.
4 x 35 menit
Buku teks
Alat peraga
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 171
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 172
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARANSILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran
: Bahasa InggrisSatuan Pendidikan
: SD/MI.Kelas/Semester
: II/2
Nama Guru
: ...........................NIP/NIK
: ...........................Sekolah
: ...........................
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 173
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
3. SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : _______________________
Kelas : II (Dua)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Mendengarkan
5. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekitar peserta didik
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber BelajarTeknik
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
5.1 Merespon dengan mengulang kosakata atau kalimat baru dalam berbagai permainan dengan ucapan lantang
Contoh:
Guru: football
Siswa: football
Guru: a tree house
Siswa: a tree house
o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai Prestasi
o Gemar membaca
o Berorientasi tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani mengambil resiko
Keorisinilan
Berorientasi ke masa depan
Siswa bersama-sama mengulang dengan suara lantang kosakata-kosakata dan kalimat-kalimat baru yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD
Masing-masing siswa mengulang dengan suara lantang kosakata-kosakata dan kalimat-kalimat baru yang diucapkan guru atau
Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan suara lantang
Merespon dengan meng-ulang apa yang diucap-kan guru atau didengar dari kaset/CD dengan peng-ucapan baha-sa Inggris yang benar
Tes lisan
Merespon dengan mengulang secara lisan
Listen to the sentences and repeat.
Guru: John hides behind the tree.
Murid: (mengulang dengan ucapan lantang)
2 x 35 menit
Gambar-
gambar/
benda terkait
Rekaman
kaset/CD
Buku teks
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 174
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SDdidengar dari kaset/CD
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 175
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber BelajarTeknik
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
5.2 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima
Contoh:
Guru: Let’s play the piano.
Siswa: (memperagakan gerakan bermain piano)
Guru: Let’s play baseball.
Siswa: (memperagakan gerakan bermain bisbol)
o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai Prestasi
o Gemar membaca
o Berorientasi tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani mengambil resiko
Keorisinilan
Berorientasi ke masa depan
Siswa memperagakan instruksi-instruksi yang diberikan oleh guru
Merespon dengan memperagakan instruksi-instruksi yang didengar
Unjuk kerja
Responding Listen to the instructions and follow them.
Guru: Let’s play the guitar.
2 x 35 menit
Gambar-
gambar/
benda terkait
Rekaman
kaset/CD
Buku teks
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 176
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : _______________________
Kelas : II (Dua)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Berbicara
6. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber BelajarTeknik
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
6.1 Menirukan ujaran dalam ungkapan sangat sederhana secara berterima
Contoh:
Guru: What do you play?
Siswa: What do you play? (bersama-sama)
Guru: I play the piano.
Siswa: I play the piano. (bersama-sama)
o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai Prestasi
o Gemar membaca
o Berorientasi tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani mengambil resiko
Keorisinilan
Berorientasi ke masa depan
Meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon pertanyaan
Meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon pertanyaan dengan pengucapan dan intonasi yang tepat
Unjuk kerja
Repeat the expressions with the correct pronunciation and intonation.
Guru:
What do you play?
I play football.
2 x 35 menit
Script percakapan
Buku teks
Alat peraga
6.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi
Contoh:
A: What do you play?
B: I play the
o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Berorientasi tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani mengambil
Tanya jawab yang berkaitan dengan materi
Membahas kosakata dan
Mengungkapkan berbagai tindak tutur:
Menanyakan kemahiran
Tes lisan
Pertanyaan Answer the questions orally!
Act out the
4 x 35 menit
Script percakapan
Buku teks
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 177
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SDsecara berterima yang melibatkan tindak tutur: menanyakan kemahiran seseorang dalam berbagai permainan, menanyakan di mana suatu benda berada, dan menanyakan jumlah benda
drum.
A: Where is my pencil?
B: It is on the desk.
A: How many cats are there?
B: There are five cats.
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai Prestasi
o Gemar membaca
resiko
Keorisinilan
Berorientasi ke masa depan
struktur percakapan sesuai materi
Latihan percakapan dalam bentuk dialog
Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata
seseorang dalam berbagai permainan
Menanyakan di mana suatu benda berada
Menanyakan jumlah benda
Unjuk kerja
Performance dialogue in front of the class!
Alat peraga
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 178
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : _______________________
Kelas : II (Dua)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Membaca
7. Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
PembelajaranNilai Budaya Dan Karakter Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber BelajarTeknik
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
7.1 Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima yang melibatkan: frasa dan kalimat sangat sederhana
Pronunciation frasa dan kalimat yang dipelajari
o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai Prestasi
o Gemar membaca
o Berorientasi tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani mengambil resiko
Keorisinilan
Berorientasi ke masa depan
Mendengarkan dan merespon hal-hal yang perlu diperhatikan dalam kegiatan membaca nyaring: pronunciation, intonation
Mendengarkan contoh membaca nyaring yang dilakukan guru
Menirukan membaca nyaring dengan intonasi dan jeda sesuai model
Membaca nyaring sendiri dengan lafal, intonasi, dan jeda yang baik dan benar
Melafalkan frasa dan kalimat dengan benar
Membaca frasa dan kalimat dengan intonasi yang benar
Membaca nyaring dengan baik dan benar
Tes unjuk kerja
Observasi
Uji petik membaca nyaring
Lembar observasi
Read the sentences aloud.
Read all the sentences loudly and carefully.
2 x 35 menit
Buku teks
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 179
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
PembelajaranNilai Budaya Dan Karakter Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi KreatifGagasan Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber BelajarTeknik
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
7.2 Memahami kalimat dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima
Kalimat-kalimat sangat sederhana
Teks deskriptif bergambar sangat sederhana berbentuk cerita singkat
o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai Prestasi
o Gemar membaca
o Berorientasi tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani mengambil resiko
Keorisinilan
Berorientasi ke masa depan
Mengidentifikasi informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana
Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam bacaan
Tanya jawab yang terkait dengan materi
Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana
Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks deskriptif bergambar
Tes unjuk kerja
Tes identifikasi gambar berdasarkan informasi yang ada dalam kalimat-kalimat sangat sederhana atau dalam teks
Read the text and say the names of the objects in the picture.
2 x 35 menit
Buku teks
Alat peraga
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 180
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : _______________________
Kelas : II (Dua)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Menulis
8. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
PembelajaranNilai Budaya Dan Karakter Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber BelajarTeknik
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
8.1 Menyalin kosakata bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan ejaan yang benar
Kosakata sangat sederhana terkait dengan nama-nama permainan, hewan, kata depan atau materi terkait
o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai Prestasi
o Gemar membaca
o Berorientasi tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani mengambil resiko
Keorisinilan
Berorientasi ke masa depan
Menyalin dan mencocokkan kosakata dengan gambar
Menyalin dan mencocokkan kata dengan gambar yang sesuai
Tes tulis Menyalin kosakata sesuai dengan gambar
Write names of the sports based on the pictures given.
4 x 35 menit
Buku teks
Alat peraga
8.2 Melengkapi kalimat-kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima
Kalimat-kalimat sangat sederhana dan kosakata yang berkaitan
o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai
o Berorientasi tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani mengambil resiko
Keorisinilan
Berorientasi ke masa depan
Melengkapi kalimat dengan kata-kata yang sesuai berdasarkan gambar
Melengkapi kalimat dengan kata yang sesuai
Tes tulis Melengkapi kalimat dengan benar dan sesuai dengan gambar
Complete the sentences by writing the corect names of the animals based on the picture given.
4 x 35 menit
Buku teks
Alat peraga
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 181
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SDPrestasi
o Gemar membaca
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 182
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 183
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARANSILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran
: Bahasa InggrisSatuan Pendidikan
: SD/MI.Kelas/Semester
: III/1
Nama Guru
: ...........................NIP/NIK
: ...........................Sekolah
: ...........................
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 184
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
4. SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : _______________________
Kelas : III (Tiga)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Mendengarkan
1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/Pembelajara
n
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
PenilaianAlokas
i Waktu
Sumber BelajarTeknik
Bentuk Instrume
n
Contoh Instrumen
Merespon dengan mengulang kosakata baru dengan ucapan lantang
Contoh:
Guru: globe
Siswa: globe
Guru: clock
Siswa: clock
o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai Prestasi
o Gemar membaca
o Berorientasi tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani mengambil resiko
Keorisinilan
Berorientasi ke masa depan
Siswa bersama-sama mengulang dengan suara lantang kosakata-kosakata baru yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD
Masing-masing siswa mengulang dengan suara lantang kosakata-kosakata baru yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD
Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan suara lantang
Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan pengucapan bahasa Inggris yang benar
Tes lisan
Merespon dengan mengulang secara lisan
Listen to the words and repeat.
Guru: desk
Murid: (mengulang dengan ucapan lantang)
2 x 35 menit
Gambar-
gambar/
benda terkait
Rekaman
kaset/CD
Buku teks
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 185
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/Pembelajara
n
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
PenilaianAlokas
i Waktu
Sumber BelajarTeknik
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
1.2 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima
Contoh:
Guru: Stand in front of your friend.
Siswa: (berdiri di depan temannya masing-masing)
Guru: Introduce yourself.
Siswa: (memperkenalkan diri)
Guru: Draw an orange.
Siswa: (menggambar sebuah jeruk)
o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai Prestasi
o Gemar membaca
o Berorientasi tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani mengambil resiko
Keorisinilan
Berorientasi ke masa depan
Siswa memperagakan instruksi-instruksi yang diberikan oleh guru atau didengar dari kaset/CD
Siswa menjawab instruksi yang dikatakan guru atau yang didengar dari kaset/CD
Siswa membuat gambar berdasarkan apa yang dikatakan guru atau yang didengar dari kaset/ CD
Merespon dengan memperagakan instruksi-instruksi yang didengar
Merespon dengan menjawab instruksi yang didengar
Merespon dengan membuat gambar
Unjuk kerja
Unjuk kerja
Tes tulis
Responding
Responding
Membuat gambar
Listen to the instructions and follow them.
Guru: Borrow a pencil from a friend in front of you.
Listen to the instructions and answer them.
Listen to the speaker and draw the pictures.
(terdapat gambar yang harus dibuat siswa)
2 x 35 menit
Rekaman kaset/CD
Buku teks
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 186
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : _______________________
Kelas : III (Tiga)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Berbicara
2. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/Pembelajara
n
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
PenilaianAlokas
i Waktu
Sumber BelajarTeknik
Bentuk Instrumen
Contoh Instrume
n
2.1 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memperkenalkan diri, menanyakan kepemilikan, menanyakan kegiatan yang sedang dilakukan seseorang
Contoh:
A: What is your name?
B: My name is (student’s name)
A: Whose kite is this?
B: It is Charlie’s.
A: What is Mira doing?
B: She is walking .
o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai Prestasi
o Gemar membaca
o Berorientasi tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani mengambil resiko
Keorisinilan
Berorientasi ke masa depan
Tanya jawab yang berkaitan dengan materi
Meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon pertanyaan
Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi
Latihan percakapan dalam bentuk dialog
Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata
Mengungkapkan berbagai tindak tutur:
Memperkenalkan diri
Menanyakan kepemilikan
Menanyakan kegiatan yang sedang dilakukan seseorang
Tes lisan
Unjuk kerja
Pertanyaan
Performance
Answer the questions orally!
Act out the dialogue in front of the class!
4 x 35 menit
Script percakapan
Buku teks
Alat peraga
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 187
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi KreatifGagasan Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber BelajarTeknik
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
2.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: menyebutkan nama-nama benda, menyebutkan di mana seseorang berada, dan menyebutkan kesukaan dan kepunyaan
Contoh:
A: This is an apple.
B: This is a cauliflower.
A: Where is John?
B: He is in front of the blackboard.
A: Do you like pets?
B: Yes, I do.
A: What pet do you have?
B: A cat and a dog.
o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai Prestasi
o Gemar membaca
o Berorientasi tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani mengambil resiko
Keorisinilan
Berorientasi ke masa depan
Tanya jawab yang berkaitan dengan materi
Meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon pertanyaan
Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi
Latihan percakapan dalam bentuk dialog
Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata
Mengungkapkan berbagai tindak tutur:
Menyebutkan nama-nama benda
Menyebutkan di mana seseorang berada
Menyebutkan kesukaan dan kepunyaan
Tes lisan
Tanya jawab
Ask and answer the questions based on the situation or picture given.
4 x 35 menit
Script percakapan
Buku teks berisi percakapan
Alat peraga
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 188
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : _______________________
Kelas : III (Tiga)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Membaca
3. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekolah
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber BelajarTeknik
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
3.1. Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima yang melibatkan: kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana
Pronunciation kata, frasa, dan kalimat yang dipelajari
o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai Prestasi
o Gemar membaca
o Berorientasi tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani mengambil resiko
Keorisinilan
Berorientasi ke masa depan
Mendengarkan dan merespon hal-hal yang perlu diperhatikan dalam kegiatan membaca nyaring: pronunciation, intonation
Mendengarkan contoh membaca nyaring yang dilakukan guru
Menirukan membaca nyaring dengan intonasi dan jeda sesuai model
Membaca nyaring sendiri dengan lafal, intonasi, dan jeda yang baik dan benar
Melafalkan kata, frasa, dan kalimat dengan baik dan benar
Membaca kata, frasa, dan kalimat dengan intonasi yang benar
Membaca nyaring dengan baik dan benar
unjuk kerja Observasi
Uji petik membaca nyaring
Lembar observasi
Read the sentences aloud.
Read all the sentences loudly and carefully.
2 x 35 menit
Buku teks
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 189
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi KreatifGagasan Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber BelajarTeknik
Bentuk Instrumen
Contoh Instrume
n
3.2. Memahami kalimat dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima
Kalimat-kalimat sangat sederhana
Teks deskriptif bergambar sangat sederhana berbentuk cerita singkat
o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai Prestasi
o Gemar membaca
o Berorientasi tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani mengambil resiko
Keorisinilan
Berorientasi ke masa depan
Mengidentifikasi informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana
Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam bacaan
Tanya jawab yang terkait dengan materi
Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana
Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks deskriptif bergambar
Tes unjuk kerja
Tes identifikasi gambar berdasarkan informasi yang ada dalam kalimat-kalimat sangat sederhana atau dalam teks
Point to the correct objects in the pictures based on the text.
2 x 35 menit
Buku teks
Alat peraga
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 190
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : _______________________
Kelas : III (Tiga)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Menulis
4. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekolah
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber BelajarTeknik
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
4.1. Mengeja kosakata bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan ejaan yang benar
Kosakata sangat sederhana terkait dengan nama dan benda kepemilikan dan nama-nama buah dan sayuran
o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai Prestasi
o Gemar membaca
o Berorientasi tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani mengambil resiko
Keorisinilan
Berorientasi ke masa depan
Mengeja kosakata materi terkait berdasarkan gambar
Mengeja kosakata berdasarkan gambar dengan ejaan yang benar
Tes tulis Menulis kosakata dengan ejaan yang benar
Write names of fruits and vegetables.
4 x 35 menit
Buku teks
Alat peraga
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 191
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
4.2. Menebalkan kosakata bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima
Kosakata sangat sederhana terkait dengan kata have/has dan kata depan
o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai Prestasi
o Gemar membaca
o Berorientasi tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani mengambil resiko
Keorisinilan
Berorientasi ke masa depan
Menebalkan kosakata bahasa Inggris sangat sederhana sesuai dengan gambar
Menulis kata have/has dan kata depan di dalam kalimat
Menebalkan kosakata bahasa Inggris sangat sederhana sesuai dengan gambar
Menulis kata have/has dan kata depan di dalam kalimat
Tes tulis Menebalkan kosakata bahasa Inggris sangat sederhana sesuai dengan gambar
Menulis kosakata dengan benar dan sesuai dengan gambar
Trace the prepositions below according to the pictures.
Write have/has in the space provided.
4 x 35 menit
Buku teks
Alat peraga
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 192
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 193
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARANSILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran
: Bahasa InggrisSatuan Pendidikan
: SD/MI.Kelas/Semester
: III/2
Nama Guru
: ...........................NIP/NIK
: ...........................Sekolah
: ...........................
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 194
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
5. SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : _______________________
Kelas : III (Tiga)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Mendengarkan
5. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber BelajarTeknik
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
5.1 Merespon dengan mengulang kosakata atau kalimat baru dalam berbagai permainan dengan ucapan lantang
Contoh:
Guru: tennis
Siswa: tennis
Guru: surprised
Siswa: surprised
o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai Prestasi
o Gemar membaca
o Berorientasi tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani mengambil resiko
Keorisinilan
Berorientasi ke masa depan
Siswa bersama-sama mengulang dengan suara lantang kosakata-kosakata dan kalimat-kalimat baru yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD
Masing-masing siswa mengulang dengan suara lantang kosakata-kosakata dan kalimat-kalimat baru yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD
Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan suara lantang
Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan pengucapan bahasa Inggris yang benar
Tes lisan Merespon dengan mengulang secara lisan
Listen to the words and repeat.
Guru: Cycling.
Murid: (mengulang dengan ucapan lantang)
2 x 35 menit
Gambar-
gambar/
benda terkait
Rekaman
kaset/CD
Buku teks
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 195
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
5.2 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima
Contoh:
Guru: Show me you are happy.
Siswa: (menggambar ekspresi wajah gembira)
Guru: I am swimming.
Siswa: (memperagakan gerakan berenang)
o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai Prestasi
o Gemar membaca
o Berorientasi tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani mengambil resiko
Keorisinilan
Berorientasi ke masa depan
Siswa melakukan atau memperagakan instruksi-instruksi yang diberikan oleh guru atau didengar dari kaset/CD
Merespon dengan melakukan atau memperagakan instruksi-instruksi yang didengar
Unjuk kerja
Responding
Listen to the instructions and follow them.
Guru: Pretend you are angry.
2 x 35 menit
Gambar-
gambar/
benda terkait
Rekaman
kaset/CD
Buku teks
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 196
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : _______________________
Kelas : III (Tiga)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Berbicara
6. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber BelajarTeknik
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
6.1 Menirukan ujaran dalam ungkapan sangat sederhana secara berterima
Contoh:
Guru: Which one is thicker?
Siswa: Which one is thicker? (bersama-sama)
Guru: The red one.
Siswa: The red one. (bersama-sama)
o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai Prestasi
o Gemar membaca
o Berorientasi tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani mengambil resiko
Keorisinilan
Berorientasi ke masa depan
Meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon pertanyaan
Meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon pertanyaan dengan pengucapan dan intonasi yang tepat
Unjuk kerja
Performance Repeat the expressions with the correct pronunciation and intonation.
Guru:
Which one is bigger?
The yellow one.
2 x 35 menit
Script percakapan
Buku teks
Alat peraga
6.2 Bercakap-cakap untuk meminta / memberi informasi secara berterima yang melibatkan
Contoh:
A: What are you doing?
B: I am playing tennis.
o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Berorientasi tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani mengambil resiko
Tanya jawab yang berkaitan dengan materi
Membahas kosakata dan struktur
Mengungkapkan berbagai tindak tutur:
menanyakan permainan yang sedang dilakukan
Tes lisan
Pertanyaan
Performanc
Answer the questions orally!
Act out the dialogue in
4 x 35 menit
Script percakapan
Buku teks
Alat
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 197
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SDtindak tutur: menanyakan permainan yang sedang dilakukan seseorang dan menanyakan keadaan seseorang
A: How do you feel?
B: I am sad.
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai Prestasi
o Gemar membaca
Keorisinilan
Berorientasi ke masa depan
percakapan sesuai materi
Latihan percakapan dalam bentuk dialog
Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata
seseorang
menanyakan keadaan seseorang
Unjuk kerja
e front of the class!
peraga
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 198
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : _______________________
Kelas : III (Tiga)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Membaca
7. Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekolah
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber BelajarTeknik
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
7.1 Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima yang melibatkan: frasa dan kalimat sangat sederhana
Pronunciation frasa dan kalimat yang dipelajari
o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai Prestasi
o Gemar membaca
o Berorientasi tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani mengambil resiko
Keorisinilan
Berorientasi ke masa depan
Mendengarkan dan merespon hal-hal yang perlu diperhatikan dalam kegiatan membaca nyaring: pronunciation, intonation
Mendengarkan contoh membaca nyaring yang dilakukan guru
Menirukan membaca nyaring dengan intonasi dan jeda sesuai model
Membaca nyaring sendiri dengan lafal, intonasi, dan jeda yang baik dan benar
Melafalkan frasa dan kalimat dengan benar
Membaca frasa dan kalimat dengan intonasi yang benar
Membaca nyaring dengan baik dan benar
Tes unjuk kerja
Observasi
Uji petik membaca nyaring
Lembar observasi
Read the sentences aloud.
Read all the sentences loudly and carefully.
2 x 35 menit
Buku teks
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 199
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber BelajarTeknik
Bentuk Instrumen
Contoh Instrume
n
7.2 Memahami kalimat dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima
Kalimat-kalimat sangat sederhana
Teks deskriptif bergambar sangat sederhana berbentuk cerita singkat
o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai Prestasi
o Gemar membaca
o Berorientasi tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani mengambil resiko
Keorisinilan
Berorientasi ke masa depan
Mengidentifikasi informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana
Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam bacaan
Tanya jawab yang terkait dengan materi
Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana
Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks deskriptif bergambar
Tes unjuk kerja
Tes identifikasi gambar berdasarkan informasi yang ada dalam kalimat-kalimat sangat sederhana atau dalam teks
Read the text and point to the pictures.
2 x 35 menit
Buku teks
Alat peraga
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 200
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : _______________________
Kelas : III (Tiga)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Menulis
8. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekolah
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
PembelajaranNilai Budaya Dan Karakter Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber BelajarTeknik
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
8.1 Menyalin kosakata bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan ejaan yang benar
Kosakata sangat sederhana terkait dengan perbandingan
o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai Prestasi
o Gemar membaca
o Berorientasi tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani mengambil resiko
Keorisinilan
Berorientasi ke masa depan
Menyalin dan mencocokkan kosakata dengan gambar
Menyalin dan mencocokkan kata dengan gambar yang sesuai
Tes tulis Menyalin kosakata sesuai dengan gambar
Write the correct size.
4 x 35 menit
Buku teks
Alat peraga
8.2 Melengkapi kalimat-kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima
Kalimat-kalimat sangat sederhana dan kosakata yang berkaitan
o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai Prestasi
o Berorientasi tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani mengambil resiko
Keorisinilan
Berorientasi ke masa
Melengkapi kalimat dengan kata-kata yang sesuai berdasarkan gambar
Melengkapi kalimat dengan kata yang sesuai
Tes tulis Melengkapi kalimat dengan benar dan sesuai dengan gambar
Complete the words by writing the correct expressions according to the pictures.
4 x 35 menit
Buku teks
Alat peraga
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 201
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SDo Gemar membaca depan
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 202
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 203
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARANSILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran
: Bahasa InggrisSatuan Pendidikan
: SD/MI.Kelas/Semester
: IV/1
Nama Guru
: ...........................NIP/NIK
: ...........................Sekolah
: ...........................
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 204
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
6. SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : _______________________
Kelas : IV (Empat)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Mendengarkan
1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber BelajarTeknik
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
1.1 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima dalam konteks kelas
Contoh:
Kaset/CD: Listen and complete the dialogues.
Siswa: (melengkapi dialog)
Kaset/CD: Listen and colour the pictures.
Siswa: (mewarnai gambar)
Kaset/CD: Listen, complete and act out.
Siswa: (melengkapi dan memperagakan dialog)
o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai Prestasi
o Gemar membaca
o Berorientasi tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani mengambil resiko
Keorisinilan
Berorientasi ke masa depan
Siswa melengkapi dialog-dialog yang masih kosong
Siswa mewarnai gambar sesuai dengan apa yang didengar dari kaset/CD.
Siswa melengkapi dan memperagakan dialog.
Merespon dengan melengkapi dialog-dialog yang masih kosong
Merespon dengan mewarnai gambar sesuai dengan apa yang didengar dari kaset/CD
Merespon dengan melengkapi dan memperaga- kan dialog
Tes tulis
Tes tulis
Unjuk kerja
Melengkapi dialog
Mewarnai gambar
Responding
Listen and complete the dialogues.
A: Good _______.
B: _________
__________.
Listen and colour the pictures.
(terdapat gambar yang harus diwarnai siswa)
Listen, complete and act out the dialogues.
2 x 35 menit
Gambar-
gambar/
benda terkait
Rekaman
kaset/CD
Buku teks
Script percakapan
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 205
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Kompetensi
DasarMateri pokok/ Pembelajaran
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber BelajarTeknik
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
1.2 Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal dalam konteks kelas
Contoh:
Guru: Listen and repeat the dialogues.
Siswa: (mengulang dialog)
Guru: Listen and repeat the alphabets.
Siswa: (mengulang alfabet)
o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai Prestasi
o Gemar membaca
o Berorientasi tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani mengambil resiko
Keorisinilan
Berorientasi ke masa depan
Siswa bersama-sama mengulang dengan suara lantang apa yang didengar dari kaset/CD
Masing-masing siswa mengulang dengan suara lantang apa yang didengar dari kaset/CD
Merespon dengan mengulang apa yang didengar dari kaset/CD dengan suara lantang
Merespon dengan mengulang apa yang didengar dari kaset/CD dengan pengucapan bahasa Inggris yang benar
Unjuk kerja
Responding Listen to the dialogues and repeat.
(rekaman kaset/CD): How are you today?
Siswa: (mengulang)
2 x 35 menit
Rekaman kaset/CD
Buku teks
Script percakap-an
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 206
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : _______________________
Kelas : IV (Empat)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Berbicara
2. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi KreatifGagasan Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber BelajarTeknik
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
2.1 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengenalkan diri, memberi salam/sapaan, memberi salam perpisahan, dan memberi aba-aba
Contoh:
A: What is your name?
B: My name is Tina.
A: Good morning, Anti.
B: Good morning, Anto.
A: Good bye, Joni.
B: Bye. See you tomorrow.
A: Spell the words.
B: (mengeja kata)
o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai Prestasi
o Gemar membaca
o Berorientasi tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani mengambil resiko
Keorisinilan
Berorientasi ke masa depan
Tanya jawab yang berkaitan dengan materi
Meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon pertanyaan
Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi
Latihan percakapan dalam bentuk dialog
Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata
Mengungkapkan berbagai tindak tutur:
Mengenalkan diri
Memberi salam/sapaan
Memberi salam perpisahan
Memberi aba-aba
Tes lisan
Unjuk kerja
Unjuk kerja
Pertanyaan
Performance
Bermain peran
Answer the questions orally!
Act out the dialogue in front of the class!
Perform a role play with your friend about asking and giving personal information!
4 x 35 menit
Script percakap-an
Buku teks
Alat peraga
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 207
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Kompetensi
DasarMateri Pokok
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi KreatifGagasan Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber BelajarTeknik
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
2.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan, meminta barang, dan memberi barang
Contoh:
A: Can I help you?
B: Yes, I want cabbage, please.
(Lihat BUKU KLS 3 HLM. 42)
o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai Prestasi
o Gemar membaca
o Berorientasi tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani mengambil resiko
Keorisinilan
Berorientasi ke masa depan
Tanya jawab yang berkaitan dengan materi
Meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon pertanyaan
Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi
Latihan percakapan dalam bentuk dialog
Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata
Mengungkapkan berbagai tindak tutur:
Meminta bantuan
Meminta barang
Memberi barang
Tes lisan
Pertanyaan Answer the questions orally!
4 x 35 menit
Script percakapan
Buku teks berisi percakapan
Alat peraga
2.3 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: berterima kasih, meminta maaf, memberi maaf, melarang, memuji, dan mengajak
Contoh:
A: How are you today?
B: I’m fine, thank you.
A: I’m sorry.
B: It’s ok.
o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai Prestasi
o Gemar membaca
o Berorientasi tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani mengambil resiko
Keorisinilan
Berorientasi ke masa depan
Tanya jawab yang berkaitan dengan materi
Meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon pertanyaan
Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi
Latihan percakapan dalam bentuk dialog
Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata
Mengungkapkan berbagai tindak tutur:
Berterima kasih
Meminta maaf
Memberi maaf
Melarang
Memuji
Mengajak
Tes lisan
Performance
Act out the dialogues in front of the class!
4 x 35 menit
Script percakapan
Buku teks berisi percakapan
Alat peraga
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 208
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Kompetensi
DasarMateri Pokok/ Pembelajaran
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi KreatifGagasan Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber BelajarTeknik
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
2.4 Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: thank you, sorry, please, dan excuse me
Contoh:
A: How are you?
B: I’m fine, thank you.
A: I’m sorry.
B: It’s ok.
A: Can you spell your name, please?
B: Sure. It’s A-N-A.
A: Excuse me, may I park my bicycle here?
B: No, you have to park your bicycle at the backyard.
o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai Prestasi
o Gemar membaca
o Berorientasi tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani mengambil resiko
Keorisinilan
Berorientasi ke masa depan
Tanya jawab yang berkaitan dengan materi
Meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon pertanyaan
Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi
Latihan percakapan dalam bentuk dialog
Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata
Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan:
Thank you
Sorry
Please
Excuse me
Tes lisan
Performance Act out the dialogues in front of the class!
4 x 35 menit
Script percakapan
Buku teks berisi percakapan
Alat peraga
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 209
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : _______________________
Kelas : IV (Empat)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Membaca
3. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
Kompetensi
DasarMateri Pokok/ Pembelajaran
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi KreatifGagasan Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
PenilaianAlokas
i Waktu
Sumber BelajarTeknik
Bentuk Instrumen
Contoh Instrume
n
3.1. Membaca nyaring dengan melafalkan alfabet dan ucapan yang tepat yang melibatkan kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana
Pronunciation alfabet, kata, frasa, dan kalimat yang dipelajari
o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai Prestasi
o Gemar membaca
o Berorientasi tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani mengambil resiko
Keorisinilan
Berorientasi ke masa depan
Mendengarkan dan merespon hal-hal yang perlu diperhatikan dalam kegiatan membaca nyaring: pronunciation, intonation
Mendengarkan contoh membaca nyaring yang dilakukan guru
Menirukan membaca nyaring dengan intonasi dan jeda sesuai model
Membaca nyaring sendiri dengan lafal, intonasi, dan jeda yang baik dan benar
Melafalkan alfabet, kata, frasa, dan kalimat dengan baik dan benar
Membaca alfabet, kata, frasa, dan kalimat dengan intonasi yang benar
Membaca nyaring dengan baik dan benar
Tes unjuk kerja
Observasi
Uji petik membaca nyaring
Lembar observasi
Read the alphabets aloud.
Read all the sentences loudly and carefully.
2 x 35 menit
Buku teks
Alat peraga
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 210
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
3.2. Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana
Kalimat-kalimat sangat sederhana
Pesan tertulis sangat sederhana
o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai Prestasi
o Gemar membaca
o Berorientasi tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani mengambil resiko
Keorisinilan
Berorientasi ke masa depan
Mengidentifikasi informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana
Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam pesan tertulis
Tanya jawab yang terkait dengan materi
Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana
Mengidentifikasi berbagai informasi dalam pesan tertulis sangat sederhana
Tes unjuk kerja
Tes identifikasi gambar berdasarkan informasi yang ada dalam kalimat-kalimat sangat sederhana dalam teks
Complete the blanks next to the pictures according to the text.
2 x 35 menit
Buku teks
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 211
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : _______________________
Kelas : IV (Empat)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Menulis
4. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/Pembela
jaran
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber BelajarTeknik
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
4.1. Mengeja ujaran bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan tanda baca yang benar yang melibatkan kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana
Ujaran bahasa Inggris sangat sederhana
o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai Prestasi
o Gemar membaca
o Berorientasi tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani mengambil resiko
Keorisinilan
Berorientasi ke masa depan
Mengeja ujaran bahasa Inggris sangat sederhana
Mengeja ujaran bahasa Inggris dengan ejaan yang benar
Tes tulis Menulis ujaran bahasa Inggris dengan ejaan yang benar
Fill in the blanks with the correct expressions.
4 x 35 menit
Buku teks
Alat peraga
4.2. Menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti: ucapan selamat dan pesan tertulis
Tulisan bahasa Inggris sangat sederhana
o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai Prestasi
o Berorientasi tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani mengambil resiko
Keorisinilan
Berorientasi ke masa depan
Menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana
Menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dengan benar
Tes tulis Menulis pesan tertulis
Menyusun kata-kata bahasa Inggris menjadi kalimat yang benar
Write a message to your friend telling about yourself.
Rearrange the words into good sentences.
4 x 35 menit
Buku teks
Alat peraga
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 212
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SDo Gemar membaca
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 213
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 214
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 215
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARANSILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran
: Bahasa InggrisSatuan Pendidikan
: SD/MI.Kelas/Semester
: IV/2
Nama Guru
: ...........................NIP/NIK
: ...........................Sekolah
: ...........................
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 216
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
7. SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : _______________________
Kelas : IV (Empat)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Mendengarkan
5. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/Pembelaj
aran
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber BelajarTeknik
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
5.1 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai dengan instruksi secara berterima dalam konteks kelas dan dalam berbagai permainan
Contoh:
Guru: Open the window.
Siswa: (membuka jendela)
Guru: Pick a book.
Siswa: (memilih sebuah buku)
o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai Prestasi
o Gemar membaca
o Berorientasi tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani mengambil resiko
Keorisinilan
Berorientasi ke masa depan
Siswa bersama-sama merespon dengan melakukan tindakan sesuai dengan instruksi secara berterima
Masing-masing siswa merespon dengan melakukan tindakan sesuai dengan instruksi secara berterima
Merespon dengan melakukan tindakan sesuai dengan instruksi secara berterima
Tes lisan
Merespon dengan melakukan tindakan sesuai dengan instruksi secara berterima
Listen and do the instructions. Guru: Get to the front of the class.
Murid: (maju ke depan kelas)
2 x 35 menit
Gambar-
gambar terkait
Rekaman
kaset/CD
Buku teks
5.2 Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal
Contoh:
Guru: A cupboard.
Siswa: (mengulang kata “cupboard”)
o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-jawab ,
o Berorientasi tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani mengambil resiko
Keorisinilan
Berorientasi ke masa depan
Siswa merespon instruksi sangat sederhana secara verbal
Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal
Unjuk kerja
Responding Listen to the instructions and repeat.
Guru: An eraser.
Murid: (mengulang)
2 x 35 menit
Rekaman
kaset/CD
Buku teks
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 217
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SDGuru: A duster.
Siswa: (mengulang kata “duster”)
o Menghargai Prestasi
o Gemar membaca
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 218
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : _______________________
Kelas : IV (Empat)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Berbicara
6. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas
Kompetensi
DasarMateri
Pembelajaran
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
PenilaianAlokas
i Waktu
Sumber BelajarTeknik
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
6.1 Menirukan ujaran dalam ungkapan sangat sederhana secara berterima
Contoh:
A: May I talk aloud here?
B: No, you may not.
A: How many classrooms are there in the school?
B: There are six classrooms.
o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai Prestasi
o Gemar membaca
o Berorientasi tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani mengambil resiko
Keorisinilan
Berorientasi ke masa depan
Menirukan ujaran dalam ungkapan sangat sederhana
Menirukan ujaran dalam ungkapan sangat sederhana
Unjuk kerja
Performance Repeat the expressions with the correct pronunciation and intonation.
Guru:
How many classrooms are there in the school?
Siswa: (mengulang)
2 x 35 menit
Script percakapan
Buku teks
Alat peraga
6.2 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur:
Contoh:
A: Switch off the light.
B: Turn the volume up.
o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Berorientasi tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani mengambil resiko
Tanya jawab yang berkaitan dengan materi
Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi
Mengungkapkan berbagai tindak tutur:
Memberi contoh melakukan sesuatu
Memberi
Unjuk kerja
Performance
Act out the dialogues in front of the class!
4 x 35 menit
Script percakapan
Buku teks
Alat peraga
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 219
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SDmemberi contoh melakukan sesuatu dan memberi aba-aba
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai Prestasi
o Gemar membaca
Keorisinilan
Berorientasi ke masa depan
Latihan percakapan dalam bentuk dialog
Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata
aba-aba
6.3 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan, meminta barang, memberi barang
Contoh:
A: Can I help you?
B: Yes, I want cabbage, please.
o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai Prestasi
o Gemar membaca
o Berorientasi tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani mengambil resiko
Keorisinilan
Berorientasi ke masa depan
Tanya jawab yang berkaitan dengan materi
Meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon pertanyaan
Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi
Latihan percakapan dalam bentuk dialog
Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata
Mengungkapkan berbagai tindak tutur:
Meminta bantuan
Meminta barang
Memberi barang
Tes lisan
Pertanyaan Answer the questions orally!
4 x 35 menit
Script percakapan
Buku teks berisi percakapan
Alat peraga
6.4 Bercakap-cakap untuk meminta/me
Contoh: o Rasa ingin tahu,
o Berorientasi tugas dan hasil
Tanya jawab yang berkaitan dengan materi
Mengungkapkan berbagai tindak tutur:
Tes lisan
Pertanyaan Answer the questions orally!
4 x 35 menit
Script percakapan
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 220
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SDmberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta ijin, memberi ijin, menyetujui, tidak menyetujui, menyangkal, dan meminta kejelasan
A: May I go to the restroom ma’am?
B: Of course.
A: May I open the window?
B: Sure.
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai Prestasi
o Gemar membaca
o Percaya diri
o Berani mengambil resiko
Keorisinilan
Berorientasi ke masa depan
Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi
Latihan percakapan dalam bentuk dialog
Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata
Meminta ijin
Memberi ijin
Menyetujui
Tidak menyetujui
Menyangkal
Meminta kejelasan
Unjuk kerja
Performance
Act out the dialogues in front of the class!
Buku teks
Alat peraga
6.5 Mengungk-apkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: thank you, sorry, please, dan excuse me
Contoh:
A: How are you?
B: I’m fine, thank you.
A: I’m sorry.
B: It’s ok.
A: Can you spell your name, please?
B: Sure. It’s A-N-A.
A: Excuse me, may I park my bicycle here?
B: No, you have to park your bicycle at the backyard.
o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai Prestasi
o Gemar membaca
o Berorientasi tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani mengambil resiko
Keorisinilan
Berorientasi ke masa depan
Tanya jawab yang berkaitan dengan materi
Meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon pertanyaan
Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi
Latihan percakapan dalam bentuk dialog
Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata
Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan:
Thank you
Sorry
Please
Excuse me
Tes lisan
Performance Act out the dialogues in front of the class!
4 x 35 menit
Script percakapan
Buku teks berisi percakapan
Alat peraga
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 221
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : _______________________
Kelas : IV (Empat)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Membaca
7. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/Pembel
ajaran
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber BelajarTeknik
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
7.1 Membaca nyaring dengan ucapan yang tepat dan berterima yang melibatkan: kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana
Pronunciation kata, frasa, dan kalimat yang dipelajari
o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai Prestasi
o Gemar membaca
o Berorientasi tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani mengambil resiko
Keorisinilan
Berorientasi ke masa depan
Mendengarkan dan merespon hal-hal yang perlu diperhatikan dalam kegiatan membaca nyaring: pronunciation, intonation
Mendengarkan contoh membaca nyaring yang dilakukan guru
Menirukan membaca nyaring dengan intonasi dan jeda sesuai model
Membaca nyaring sendiri dengan lafal, intonasi, dan
Melafalkan kata, frasa, dan kalimat dengan benar
Membaca kata, frasa, dan kalimat dengan intonasi yang benar
Membaca nyaring dengan baik dan benar
Tes unjuk kerja
Observasi
Uji petik membaca nyaring
Lembar observasi
Read the work places aloud.
Read all the expressions loudly and carefully.
2 x 35 menit
Buku teks
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 222
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SDjeda yang baik dan benar
7.2 Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana
Kalimat-kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana
o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai Prestasi
o Gemar membaca
o Berorientasi tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani mengambil resiko
Keorisinilan
Berorientasi ke masa depan
Mengidentifikasi informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana
Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam dialog
Tanya jawab yang terkait dengan materi
Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana
Mengidentifikasi berbagai informasi dalam dialog
Tes unjuk kerja
Tes membaca kalimat-kalimat dan dialog secara mandiri dan berpasangan
Read the dialogues by yourselves first and then practise with your friends.
2 x 35 menit
Buku teks
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 223
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : _______________________
Kelas : IV (Empat)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Menulis
8. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/Pembelajara
n
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber BelajarTeknik
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
8.1 Mengeja ujaran bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan tanda baca yang benar yang melibatkan: kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana
Ujaran bahasa Inggris sangat sederhana
o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai Prestasi
o Gemar membaca
o Berorientasi tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani mengambil resiko
Keorisinilan
Berorientasi ke masa depan
Mengeja ujaran bahasa Inggris sangat sederhana
Mengeja ujaran bahasa Inggris dengan ejaan yang benar
Tes tulis
Menulis ujaran bahasa Inggris dengan ejaan yang benar
Fill in the blanks with the correct expression.
4 x 35 menit
Buku teks
Alat peraga
8.2 Menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti ucapan selamat dan pesan tertullis
Tulisan bahasa Inggris sangat sederhana
o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai
o Berorientasi tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani mengambil resiko
Keorisinilan
Berorientasi ke masa depan
Menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana
Menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dengan benar
Tes tulis
Menulis tulisan bahasa Inggris sangat sederhana
Menulis pesan tertulis
Write the answers for each picture.
Write five expressios accordin
4 x 35 menit
Buku teks
Alat peraga
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 224
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SDPrestasi
o Gemar membaca
berupa perintah
g to the picture board.
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 225
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 226
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 227
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARANSILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran
: Bahasa InggrisSatuan Pendidikan
: SD/MI.Kelas/Semester
: V/1
Nama Guru
: ...........................NIP/NIK
: ...........................Sekolah
: ...........................
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 228
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
8. SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : _______________________
Kelas : V (Lima)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Mendengarkan
1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/Pembelajara
n
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber BelajarTeknik
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
1.1 Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam konteks kelas dan sekolah
Contoh:
Kaset/CD: It’s ten o’clock.
Siswa: (melingkari gambar jam 10)
Kaset/CD: It’s wedensday.
Siswa: (melingkari nama hari)
o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai Prestasi
o Gemar membaca
o Berorientasi tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani mengambil resiko
Keorisinilan
Berorientasi ke masa depan
Siswa merespon dengan melakukan tindakan secara berterima
Merespon dengan melakukan tindakan secara berterima
Unjuk kerja
Responding
Listen and circle the correct time.
Kaset/CD: It’s half past three.
Siswa: (melingkari gambar jam 3.30)
2 x 35 menit
Reka-man kaset/CD
Buku teks
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 229
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Kompetensi
DasarMateri pokok/ Pembelajaran
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber BelajarTeknik
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
1.2 Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal
Contoh:
Kaset/CD: Listen and repeat the dialogues.
Siswa: (mengulang dialog)
Kaset/CD: Listen and answer orally.
Siswa: (menjawab secara lisan)
o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai Prestasi
o Gemar membaca
o Berorientasi tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani mengambil resiko
Keorisinilan
Berorientasi ke masa depan
Siswa bersama-sama mengulang dengan suara lantang apa yang didengar dari kaset/CD
Masing-masing siswa mengulang dengan suara lantang apa yang didengar dari kaset/CD
Siswa bersama-sama merespon apa yang didengar dari kaset/CD secara lisan
Merespon dengan mengulang apa yang didengar dari kaset/CD dengan suara lantang
Merespon dengan mengulang apa yang didengar dari kaset/CD dengan pengucapan bahasa Inggris yang benar
Merespon apa yang diengar dari kaset/CD secara lisan
Unjuk kerja
Tes lisan
Responding
Merespon dengan menjawab secara lisan
Listen to the dialogues and repeat.(rekaman kaset/CD): How many months are there in a week?
Siswa: (mengulang)
Listen and answer orally.
(rekaman kaset/CD): Tomorrow is Wednesday. What day was it yesterday?
Siswa: Monday (menjawab secara lisan)
2 x 35 menit
Rekaman kaset/CD
Buku teks
Script percakap-an
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 230
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : _______________________
Kelas : V (Lima)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Berbicara
2. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah
Kompetensi
DasarMateri Pokok/ Pembelajaran
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber BelajarTeknik
Bentuk Instrumen
Contoh Instrume
n
2.1 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu, memberi aba-aba, dan memberi petunjuk
Contoh:
A: What time is it?
B: It is a quarter past ten.
A: Touch your leg.
B:Point to your ears.
o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai Prestasi
o Gemar membaca
o Berorientasi tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani mengambil resiko
Keorisinilan
Berorientasi ke masa depan
Tanya jawab yang berkaitan dengan materi
Meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon pertanyaan
Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi
Latihan percakapan dalam bentuk dialog
Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata
Mengungkapkan berbagai tindak tutur:
Memberi contoh melakukan sesuatu
Memberi aba-aba
Memberi petunjuk
Tes lisan
Unjuk kerja
Pertanyaan
Performance
Answer the questions orally!
Act out the dialogues in front of the class!
4 x 35 menit
Script percakap-an
Buku teks
Alat peraga
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 231
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Kompetensi
DasarMateri Pokok/ Pembelajaran
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber BelajarTeknik
Bentuk Instrumen
Contoh Instrume
n
2.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan, memberi bantuan, meminta barang, dan memberi barang
Contoh:
A: Can I help you?
B: Yes, I want cabbage, please.
(Lihat BUKU KLS 3 HLM. 42)
o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai Prestasi
o Gemar membaca
o Berorientasi tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani mengambil resiko
Keorisinilan
Berorientasi ke masa depan
Tanya jawab yang berkaitan dengan materi
Meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon pertanyaan
Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi
Latihan percakapan dalam bentuk dialog
Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata
Mengungkapkan berbagai tindak tutur:
Meminta bantuan
Memberi bantuan
Meminta barang
Memberi barang
Tes lisan Pertanyaan Answer the questions orally!
4 x 35 menit
Script percakapan
Buku teks berisi percakapan
Alat peraga
2.3 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur:
Contoh:
A: Duan is my brother. Alya is my sister. Come and visti my family.
o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Berorientasi tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani mengambil resiko
Tanya jawab yang berkaitan dengan materi
Meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon
Mengungkapkan berbagai tindak tutur:
Mengenalkan diri
Mengajak
Tes lisan Performance Act out the dialogues in front of the class!
4 x 35 menit
Script percakapan
Buku teks berisi percaka
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 232
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SDmengenalkan diri, mengajak, meminta ijin, memberi ijin, menyetujui, tidak menyetujui, dan melarang
o Demokratis
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai Prestasi
o Gemar membaca
Keorisinilan
Berorientasi ke masa depan
pertanyaan
Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi
Latihan percakapan dalam bentuk dialog
Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata
Meminta ijin
Memberi ijin
Menyetujui
Tidak menyetujui
Melarang
pan
Alat peraga
2.4 Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: Do you mind... dan Shall we...
Contoh:
A: Do you mind giving me some food?
B: Sure.
A: We cannot enter this door. Shall we find another one?
B: Ok.
o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai Prestasi
o Gemar membaca
o Berorientasi tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani mengambil resiko
Keorisinilan
Berorientasi ke masa depan
Tanya jawab yang berkaitan dengan materi
Meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon pertanyaan
Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi
Latihan percakapan dalam bentuk dialog
Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata
Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan:
Do you mind...
Shall we ...
Tes lisan Performance Act out the dialogues in front of the class!
4 x 35 menit
Script percakapan
Buku teks berisi percakapan
Alat peraga
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 233
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 234
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : _______________________
Kelas : V (Lima)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Membaca
3. Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekolah
Kompetensi
DasarMateri Pokok/ Pembelajaran
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber BelajarTeknik
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
3.1. Membaca nyaring dengan ucapan, tekanan, dan intonasi secara tepat dan berterima yang melibatkan: kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana
Ucapan, tekanan, dan intonasi kata, frasa, dan kalimat yang dipelajari
o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai Prestasi
o Gemar membaca
o Berorientasi tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani mengambil resiko
Keorisinilan
Berorientasi ke masa depan
Mendengarkan dan merespon hal-hal yang perlu diperhatikan dalam kegiatan membaca nyaring: ucapan, tekanan, dan intonasi
Mendengarkan contoh membaca nyaring yang dilakukan guru
Menirukan membaca nyaring dengan intonasi dan jeda sesuai model
Melafalkan kata, frasa, dan kalimat dengan baik dan benar
Membaca kata, frasa, dan kalimat dengan tekanan dan intonasi yang benar
Membaca nyaring dengan baik dan benar
Tes unjuk kerja
Observasi
Uji petik membaca nyaring
Lembar observasi
Read the time aloud.
Read all parts of the body loudly and carefully.
2 x 35 menit
Buku teks
Alat peraga
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 235
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Membaca
nyaring sendiri dengan lafal, intonasi, dan jeda yang baik dan benar
3.2. Memahami kalimat, pesan tertulis, dan teks dekriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima
Kalimat-kalimat sangat sederhana
Pesan tertulis sangat sederhana
Teks deskriptif bergambar sangat sederhana
o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai Prestasi
o Gemar membaca
o Berorientasi tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani mengambil resiko
Keorisinilan
Berorientasi ke masa depan
Mengidentifikasi informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana
Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam pesan tertulis sangat sederhana
Mengidentifikasi teks deskriptif bergambar sangat sederhana
Tanya jawab yang terkait dengan materi
Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana
Mengidentifikasi berbagai informasi dalam pesan tertulis sangat sederhana
Mengidentifikasi teks deskriptif bergambar sangat sederhana
Tes unjuk kerja
Tes identifikasi informasi yang ada dalam kalimat-kalimat sangat sederhana dalam teks
Read the text and fill in the timetable according to the text.
2 x 35 menit
Buku teks
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 236
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : _______________________
Kelas : V (Lima)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Menulis
4. Mengeja dan menyalin kalimat sangat sederhana dalam konteks kelas
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/Pembela
jaran
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber BelajarTeknik
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
4.1. Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima
Kalimat bahasa Inggris sangat sederhana
o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai Prestasi
o Gemar membaca
o Berorientasi tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani mengambil resiko
Keorisinilan
Berorientasi ke masa depan
Mengeja kalimat bahasa Inggris sangat sederhana
Mengeja kalimat bahasa Inggris dengan ejaan yang benar
Tes tulis
Menyusun kata-kata bahasa Inggris menjadi kalimat yang benar
Rearrange the words into good sentences.
4 x 35 menit
Buku teks
Alat peraga
4.2. Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti: ucapan selamat, ucapan terima kasih, dan undangan
Kalimat bahasa Inggris sangat sederhana
o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai
o Berorientasi tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani mengambil resiko
Keorisinilan
Berorientasi ke masa depan
Menyalin dan menulis kalimat bahasa Inggris sangat sederhana
Menyalin dan menulis kalimat bahasa Inggris sangat sederhana dengan benar
Tes tulis
Menulis kalimat sangat sederhana
Write your own family.
4 x 35 menit
Buku teks
Alat peraga
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 237
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SDPrestasi
o Gemar membaca
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 238
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 239
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 240
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARANSILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran
: Bahasa InggrisSatuan Pendidikan
: SD/MI.Kelas/Semester
: V/2
Nama Guru
: ...........................NIP/NIK
: ...........................Sekolah
: ...........................
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 241
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
9. SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : _______________________
Kelas : V (Lima)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Mendengarkan
5. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah
Kompetensi
DasarMateri
Pokok/Pembelajaran
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber BelajarTeknik
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
5.1 Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam konteks sekolah
Contoh:
Kaset/CD: Listen and describe.
Siswa: (menulis deskripsi orang yang didengar)
Kaset/CD: Listen and complete.
Siswa: (melengkapi sebuah family tree)
o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai Prestasi
o Gemar membaca
o Berorientasi tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani mengambil resiko
Keorisinilan
Berorientasi ke masa depan
Siswa merespon dengan melakukan tindakan secara berterima
Merespon dengan melakukan tindakan secara berterima
Unjuk kerja
Responding Listen and describe. Kaset/CD: (memberikan deskripsi beberapa orang)
Siswa: (menulis deskripsi orang yang didengar)
2 x 35 menit
Rekaman kaset/CD
Buku teks
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 242
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
5.2 Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal
Contoh:
Kaset/CD: Listen and repeat the dialogues.
Siswa: (mengulang dialog)
o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai Prestasi
o Gemar membaca
o Berorientasi tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani mengambil resiko
Keorisinilan
Berorientasi ke masa depan
Siswa bersama-sama mengulang dengan suara lantang apa yang didengar dari kaset/CD
Masing-masing siswa mengulang dengan suara lantang apa yang didengar dari kaset/CD
Merespon dengan mengulang apa yang didengar dari kaset/CD dengan suara lantang
Merespon dengan mengulang apa yang didengar dari kaset/CD dengan pengucapan bahasa Inggris yang benar
Unjuk kerja
Responding Listen to the dialogues and repeat.(rekaman kaset/CD): How many brothers and sisters do you have?
Siswa: (mengulang)
2 x 35 menit
Rekaman kaset/CD
Buku teks
Script percakap-an
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 243
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : _______________________
Kelas : V (Lima)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Berbicara
6. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah
Kompetensi
DasarMateri Pokok/ Pembelajaran
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber BelajarTeknik
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
6.1 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu, memberi aba-aba, dan memberi petunjuk
Contoh:
A: You can park here.
B: Don’t smokde here.
o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai Prestasi
o Gemar membaca
o Berorientasi tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani mengambil resiko
Keorisinilan
Berorientasi ke masa depan
Tanya jawab yang berkaitan dengan materi
Meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon pertanyaan
Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi
Latihan percakapan dalam bentuk dialog
Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata
Mengungkapkan berbagai tindak tutur:
Memberi contoh melakukan sesuatu
Memberi aba-aba
Memberi petunjuk
Unjuk kerja
Performance Act out the dialogues in front of the class!
4 x 35 menit
Script percakap-an
Buku teks
Alat peraga
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 244
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
6.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan, memberi bantuan, meminta barang, dan memberi barang
Contoh:
A: Can I help you?
B: Yes, I want cabbage, please.
(Lihat BUKU KLS 3 HLM. 42)
o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai Prestasi
o Gemar membaca
o Berorientasi tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani mengambil resiko
Keorisinilan
Berorientasi ke masa depan
Tanya jawab yang berkaitan dengan materi
Meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon pertanyaan
Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi
Latihan percakapan dalam bentuk dialog
Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata
Mengungkapkan berbagai tindak tutur:
Meminta bantuan
Memberi bantuan
Meminta barang
Memberi barang
Tes lisan
Pertanyaan Answer the questions orally!
4 x 35 menit
Script percakapan
Buku teks berisi percakapan
Alat peraga
6.3 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi informasi, memberi pendapat, dan meminta kejelasan
Contoh:
A: Can we park here?
B: Sure.
A: Excuse me, Sir.
Where can I park my bicycle?
B: Over there.
A: Thank you.
o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai Prestasi
o Gemar membaca
o Berorientasi tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani mengambil resiko
Keorisinilan
Berorientasi ke masa depan
Tanya jawab yang berkaitan dengan materi
Meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon pertanyaan
Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi
Latihan
Mengungkapkan berbagai tindak tutur:
Memberi informasi
Memberi pendapat
Meminta kejelasan
Tes lisan
Performance Act out the dialogues in front of the class!
4 x 35 menit
Script percakapan
Buku teks berisi percakapan
Alat peraga
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 245
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
A: What does Sasya look like?
B: She is tall and pretty.
percakapan dalam bentuk dialog
Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata
6.4 Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: Do you mind... dan Shall we...
Contoh:
A: Do you mind giving me some food?
B: Sure.
A: We cannot enter this door. Shall we find another one?
B: Ok.
o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai Prestasi
o Gemar membaca
o Berorientasi tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani mengambil resiko
Keorisinilan
Berorientasi ke masa depan
Tanya jawab yang berkaitan dengan materi
Meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon pertanyaan
Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi
Latihan percakapan dalam bentuk dialog
Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata
Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan:
Do you mind...
Shall we ...
Tes lisan
Performance Act out the dialogues in front of the class!
4 x 35 menit
Script percakapan
Buku teks berisi percakapan
Alat peraga
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 246
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 247
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : _______________________
Kelas : V (Lima)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Membaca
7. Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekolah
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi KreatifGagasan Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
PenilaianAlokas
i Waktu
Sumber BelajarTeknik
Bentuk Instrume
n
Contoh Instrumen
7.1 Membaca nyaring dengan ucapan, tekanan, dan intonasi secara tepat dan berterima yang melibatkan: kata, frasa, kalimat sangat sederhana, dan teks sangat sederhana
Ucapan, tekanan, dan intonasi kata, frasa, kalimat, dan teks yang dipelajari
o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai Prestasi
o Gemar membaca
o Berorientasi tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani mengambil resiko
Keorisinilan
Berorientasi ke masa depan
Mendengarkan dan merespon hal-hal yang perlu diperhatikan dalam kegiatan membaca nyaring: ucapan, tekanan, dan intonasi
Mendengarkan contoh membaca nyaring yang dilakukan guru
Menirukan membaca nyaring dengan intonasi dan jeda sesuai model
Membaca nyaring sendiri dengan lafal, intonasi, dan jeda yang baik dan benar
Melafalkan kata, frasa, dan kalimat dengan baik dan benar
Membaca kata, frasa, dan kalimat dengan tekanan dan intonasi yang benar
Membaca nyaring dengan baik dan benar
Tes unjuk kerja
Observasi
Uji petik membaca nyaring
Lembar observasi
Read the expressions aloud.
Read the text loudly and carefully.
2 x 35 menit
Buku teks
Alat peraga
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 248
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
7.2 Memahami kalimat, pesan tertulis, dan teks dekriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima
Kalimat-kalimat sangat sederhana
Pesan tertulis sangat sederhana
Teks deskriptif bergambar sangat sederhana
o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai Prestasi
o Gemar membaca
o Berorientasi tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani mengambil resiko
Keorisinilan
Berorientasi ke masa depan
Mengidentifikasi informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana
Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam pesan tertulis sangat sederhana
Mengidentifikasi teks deskriptif bergambar sangat sederhana
Tanya jawab yang terkait dengan materi
Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana
Mengidentifikasi berbagai informasi dalam pesan tertulis sangat sederhana
Mengidentifikasi teks deskriptif bergambar sangat sederhana
Tes unjuk kerja
Tes identifikasi informasi yang ada dalam kalimat-kalimat sangat sederhana dalam teks
Read the text and put the words in the box into the correct group according to the text.
2 x 35 menit
Buku teks
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 249
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : _______________________
Kelas : V (Lima)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Menulis
8. Mengeja dan menyalin kalimat sederhana dalam konteks sekolah
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/Pembelajara
n
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber BelajarTeknik
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
8.1 Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima
Kalimat bahasa Inggris sangat sederhana
o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai Prestasi
o Gemar membaca
o Berorientasi tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani mengambil resiko
o Keorisinilan
o Berorientasi ke masa depan
Mengeja kalimat bahasa Inggris sangat sederhana
Mengeja kalimat bahasa Inggris dengan ejaan yang benar
Tes tulis
Menyusun kata-kata bahasa Inggris menjadi kalimat yang benar
Rearrange the words into good sentences.
4 x 35 menit
Buku teks
Alat peraga
8.2 Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti: ucapan selamat, ucapan terima kasih, dan ucapan
Kalimat bahasa Inggris sangat sederhana
o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai Prestasi
o Berorientasi tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani mengambil resiko
o Keorisinilan
o Berorientasi ke masa
Menyalin dan menulis kalimat bahasa Inggris sangat sederhana
Menyalin dan menulis kalimat bahasa Inggris sangat sederhana dengan benar
Tes tulis
Menulis kalimat sangat sederhana
Write the correct expressions.
4 x 35 menit
Buku teks
Alat peraga
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 250
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SDsimpati o Gemar membaca depan
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 251
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 252
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARANSILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran
: Bahasa InggrisSatuan Pendidikan
: SD/MI.Kelas/Semester
: VI/1
Nama Guru
: ...........................NIP/NIK
: ...........................Sekolah
: ...........................
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 253
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
10. SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : _______________________
Kelas : VI (Enam)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Mendengarkan
1. Memahami instruksi dan informasi sangat sederhana baik secara tindakan maupun bahasa dalam konteks sekitar peserta didik
Kompetensi
DasarMateri
Pokok/Pembelajaran
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber BelajarTeknik
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
1.1 Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam kegiatan di dalam dan luar kelas
Contoh:
Kaset/CD: Listen and and circle the correct answer.
Siswa: (melingkari jawaban yang benar berdasarkan apa yang didengar)
o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai Prestasi
o Gemar membaca
o Berorientasi tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani mengambil resiko
o Keorisinilan
o Berorientasi ke masa depan
Siswa merespon dengan melakukan tindakan secara berterima
Merespon dengan melakukan tindakan secara berterima
Unjuk kerja
Responding Listen and circle the correct answer.
Kaset/CD: (informasi tentang nama-nama sayuran yang harus siswa lingkari)
2 x 35 menit
Rekaman kaset/CD
Buku teks
1.2 Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam berbagai permainan
Contoh:
Kaset/CD: Listen and fill in the crossword.
Siswa: (mengisi crossword berdasarkan informasi yang didengar)
o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-
o Berorientasi tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani mengambil resiko
o Keorisinilan
o Berorientasi
Siswa merespon dengan melakukan tindakan secara berterim
Merespon dengan melakukan tindakan secara berterima
Unjuk kerja
Responding Listen and fill in the crossword.
Kaset/CD: (informasi tentang buah-buahan dan siswa menebak
2 x 35 menit
Rekaman kaset/CD
Buku teks
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 254
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SDjawab ,
o Menghargai Prestasi
o Gemar membaca
ke masa depan buah apa yang dimaksud)
1.3 Memahami cerita lisan secara berterima dengan bantuan gambar
Contoh:
Kaset/CD: Listen and circle.
Siswa: (melingkari nama-nama minuman yang disebutkan dalam cerita yang didengar)
o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai Prestasi
o Gemar membaca
o Berorientasi tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani mengambil resiko
o Keorisinilan
o Berorientasi ke masa depan
Siswa mendengarkan kaset/CD untuk melingkari nama-nama minuman
Memahami cerita lisan dengan bantuan gambar
Unjuk kerja
Responding Listen and circle.
Kaset/CD: (melingkari nama-nama minuman yang disebutkan dalam cerita yang didengar)
2 x 35 menit
Rekaman kaset/CD
Buku teks
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 255
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : _______________________
Kelas : VI (Enam)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Berbicara
2. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Kompetensi
DasarMateri Pokok/ Pembelajaran
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi KreatifGagasan Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber BelajarTeknik
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
2.1 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu, memberi aba-aba, dan memberi petunjuk
Contoh:
A: What can we do on the beach?
B: We can play with the sand and pebbles.
o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai Prestasi
o Gemar membaca
o Berorientasi tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani mengambil resiko
o Keorisinilan
o Berorientasi ke masa depan
Tanya jawab yang berkaitan dengan materi
Meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon pertanyaan
Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi
Latihan percakapan dalam bentuk dialog
Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata
Mengungkapkan berbagai tindak tutur:
Memberi contoh melakukan sesuatu
Memberi aba-aba
Memberi petunjuk
Tes lisan Pertanyaan Answer the questions orally!
4 x 35 menit
Script percakap-an
Buku teks
Alat peraga
2.2 Bercakap-cakap untuk
Contoh: o Rasa ingin tahu, o Berorientasi tugas dan hasil
Tanya jawab yang berkaitan
Mengungkapkan
Tes lisan Pertanyaan Answer the questions
4 x 35 menit
Script percaka
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 256
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SDmeminta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan, memberi bantuan, meminta barang, dan memberi barang
A: What do you need?
B: I need potatoes.
A: What do you like to drink for breakfast?
B: A glass of orange juice.
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai Prestasi
o Gemar membaca
o Percaya diri
o Berani mengambil resiko
o Keorisinilan
o Berorientasi ke masa depan
dengan materi
Meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon pertanyaan
Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi
Latihan percakapan dalam bentuk dialog
Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata
berbagai tindak tutur:
Meminta bantuan
Memberi bantuan
Meminta barang
Memberi barang
orally! pan
Buku teks berisi percakapan
Alat peraga
2.3 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengingatkan, menyatakan suka/tidak suka, menanyakan jumlah, menanyakan keadaan, memberi komentar, memberi
Contoh:
A: I like collecting stamps.
B: How many apples do you have?
C: I have three apples.
D: What do you think about my new dress?
E: It’s nice. It suits you.
o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai Prestasi
o Gemar membaca
o Berorientasi tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani mengambil resiko
o Keorisinilan
o Berorientasi ke masa depan
Tanya jawab yang berkaitan dengan materi
Meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon pertanyaan
Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi
Latihan percakapan dalam bentuk dialog
Menggunakan
Mengungkapkan berbagai tindak tutur:
Mengingatkan
Menyatakan suka/tidak suka
Menanyakan jumlah
Menanyakan jumlah
Menanyakan
Tes lisan Performance Act out the dialogues in front of the class!
4 x 35 menit
Script percakapan
Buku teks berisi percakapan
Alat peraga
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 257
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SDpendapat, dan mengusulkan
ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata
keadaan
Memberi komentar
Memberi pendapat
Mengusulkan
2.4 Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: Would you please .... dan May I ....
Contoh:
A: May I help you?
B: I need spinach.
A: Would you please tell me where the post office is?
B: Go north and turn left. You won’t miss it.
o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai Prestasi
o Gemar membaca
o Berorientasi tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani mengambil resiko
o Keorisinilan
o Berorientasi ke masa depan
Tanya jawab yang berkaitan dengan materi
Meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon pertanyaan
Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi
Latihan percakapan dalam bentuk dialog
Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata
Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan:
Would you please...
May I ...
Tes lisan Performance Act out the dialogues in front of the class!
4 x 35 menit
Script percakapan
Buku teks berisi percakapan
Alat peraga
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 258
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : _______________________
Kelas : VI (Enam)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Membaca
3. Memahami teks fungsional pendek dan deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi KreatifGagasan Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber BelajarTeknik
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
3.1. Membaca nyaring teks fungsional pendek sangat sederhana dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima
Ucapan, tekanan, dan intonasi teks yang dipelajari
o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai Prestasi
o Gemar membaca
o Berorientasi tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani mengambil resiko
o Keorisinilan
o Berorientasi ke masa depan
Mendengarkan dan merespon hal-hal yang perlu diperhatikan dalam kegiatan membaca nyaring: ucapan, tekanan, dan intonasi
Mendengarkan contoh membaca nyaring yang dilakukan guru
Menirukan membaca nyaring dengan intonasi dan jeda sesuai model
Membaca nyaring sendiri dengan lafal, intonasi, dan
Melafalkan kalimat dengan baik dan benar
Membaca kalimat dengan tekanan dan intonasi yang benar
Membaca nyaring dengan baik dan benar
Tes unjuk kerja
Observasi
Uji petik membaca nyaring
Lembar observasi
Read the sentences aloud.
Read the monologues loudly and carefully.
2 x 35 menit
Buku teks
Alat peraga
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 259
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SDjeda yang baik dan benar
3.2. Memahami teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Teks deskriptif bergambar sangat sederhana
o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai Prestasi
o Gemar membaca
o Berorientasi tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani mengambil resiko
o Keorisinilan
o Berorientasi ke masa depan
Mengidentifikasi teks deskriptif bergambar sangat sederhana
Tanya jawab yang terkait dengan materi
Mengidentifikasi teks deskriptif bergambar sangat sederhana
Tes unjuk kerja
Tes identifikasi informasi yang ada dalam teks deskriptif bergambar sangat sederhana
Read the text and answer the questions.
2 x 35 menit
Buku teks
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 260
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : _______________________
Kelas : VI(Enam)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Menulis
4. Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/Pembelajara
n
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber BelajarTeknik
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
4.1. Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana secara berterima
Teks fungsional pendek sangat sederhana
o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai Prestasi
o Gemar membaca
o Berorientasi tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani mengambil resiko
o Keorisinilan
o Berorientasi ke masa depan
Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana
Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana
Tes tulis Menulis teks fungsional pendek
Complete the dialogues based on the pictures.
4 x 35 menit
Buku teks
Alat peraga
4.2. Menulis kartu-kartu ucapan sangat sederhana secara berterima
Kartu ucapan sangat sederhana
o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai
o Berorientasi tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani mengambil resiko
o Keorisinilan
o Berorientasi ke masa depan
Menulis kartu ucapan sangat sederhana
Menulis kartu ucapan sangat sederhana
Tes tulis Menulis kartu ucapan sangat sederhana
Write a greeting card to your friend.
4 x 35 menit
Buku teks
Alat peraga
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 261
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SDPrestasi
o Gemar membaca
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 262
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 263
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 264
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARANSILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran
: Bahasa InggrisSatuan Pendidikan
: SD/MI.Kelas/Semester
: VI/2
Nama Guru
: ...........................NIP/NIK
: ...........................Sekolah
: ...........................
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 265
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
11. SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : _______________________
Kelas : VI (Enam)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Mendengarkan
5. Memahami instruksi dan informasi sangat sederhana baik dengan tindakan maupun bahasa dalam konteks sekitar peserta didik
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/Pembelaj
aran
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber BelajarTeknik
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
5.1 Merespon instruksi dan informasi sangat sederhana baik dengan tindakan maupun bahasa secara berterima di dalam dan luar kelas
Contoh:
Kaset/CD: Listen and repeat.
Siswa: (mengulang apa yang didengar)
Kaset/CD: Listen and follow the direction.
Siswa: (mengikuti petunjuk arah sebuah peta jalan)
o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai Prestasi
o Gemar membaca
o Berorientasi tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani mengambil resiko
o Keorisinilan
o Berorientasi ke masa depan
Siswa merespon dengan melakukan tindakan secara berterima
Merespon dengan melakukan tindakan secara berterima
Tes lisan
Unjuk kerja
Mengulang secara lisan
Responding
Listen and repeat. Kaset/CD: (memberikan ungkapan yang siswa harus ulang)
Listen and follow the direction.
Kaset/CD: (memberikan informasi tentang arah yang harus diikuti siswa)
2 x 35 menit
Rekaman kaset/CD
Buku teks
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 266
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
5.2 Merespon instruksi dan informasi sangat sederhana baik dengan tindakan maupun bahasa secara berterima dalam berbagai permainan
Contoh:
Kaset/CD: Listen and write.
Siswa: (menulis)
o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai Prestasi
o Gemar membaca
o Berorientasi tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani mengambil resiko
o Keorisinilan
o Berorientasi ke masa depan
Siswa menulis berdasarkan informasi yang didengar dari kaset/CD
Merespon dengan menulis apa yang didengar dari kaset/CD
Unjuk kerja
Responding Listen to the cassettes and write. Kaset/CD): (memberikan informasi yang harus siswa tulis)
2 x 35 menit
Rekaman kaset/CD
Buku teks
Script percakap-an
5.3 Memahami cerita lisan sangat sederhana dengan bantuan gambar
Contoh:
Kaset/CD: Rearrange the pictures according to the story that you hear.
o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai Prestasi
o Gemar membaca
o Berorientasi tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani mengambil resiko
o Keorisinilan
o Berorientasi ke masa depan
Siswa mendengarkan kaset/CD untuk mengurutkan gambar-gambar yang acak
Memahami cerita lisan sangat sederhana dengan bantuan gambar
Unjuk kerja
Responding Listen to the cassettes and rearrange the pictures below.
Kaset/CD: (memberikan informasi agar siswa dapat mengurutkan gmbar)
2 x 35 menit
Rekaman kaset/CD
Buku teks
Script percakap-an
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 267
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : _______________________
Kelas : VI (Enam)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Berbicara
6. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Kompetensi
DasarMateri Pokok/ Pembelajaran
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber BelajarTeknik
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
6.1 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu, memberi aba-aba, dan memberi petunjuk
Contoh:
A: How does John go to school?
B: He goes to school by bicycle
o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai Prestasi
o Gemar membaca
o Berorientasi tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani mengambil resiko
o Keorisinilan
o Berorientasi ke masa depan
Tanya jawab yang berkaitan dengan materi
Meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon pertanyaan
Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi
Latihan percakapan dalam bentuk dialog
Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata
Mengungkapkan berbagai tindak tutur:
Memberi contoh melakukan sesuatu
Memberi aba-aba
Memberi petunjuk
Tes lisan
Pertanyaan Answer the questions orally!
4 x 35 menit
Script percakap-an
Buku teks
Alat peraga
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 268
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD6.2 Bercakap-cakap
untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan, memberi bantuan, meminta barang, dan memberi barang
Contoh:
A: Can you tell me where west is?
B: Sure. That’s west.
o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai Prestasi
o Gemar membaca
o Berorientasi tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani mengambil resiko
o Keorisinilan
o Berorientasi ke masa depan
Tanya jawab yang berkaitan dengan materi
Meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon pertanyaan
Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi
Latihan percakapan dalam bentuk dialog
Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata
Mengungkapkan berbagai tindak tutur:
Meminta bantuan
Memberi bantuan
Meminta barang
Memberi barang
Tes lisan
Pertanyaan Answer the questions orally!
4 x 35 menit
Script percakapan
Buku teks berisi percakapan
Alat peraga
6.3 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengungkapkan perasaan, merespon ungkapan, mengungkapkan keraguan, menanyakan, dan meminta kejelasan
Contoh:
A: How can I get to the post office?
B: Can you tell me where the post office is?
C: How much is it?
D: Shall I get you something?
o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai Prestasi
o Gemar membaca
o Berorientasi tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani mengambil resiko
o Keorisinilan
o Berorientasi ke masa depan
Tanya jawab yang berkaitan dengan materi
Meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon pertanyaan
Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi
Latihan percakapan dalam bentuk dialog
Mengungkapkan berbagai tindak tutur:
Mengungkapkan perasaan
Merespon ungkapan
Mengungkapkan keraguan
Menanyakan
Meminta kejelasan
Tes lisan
Performance
Act out the dialogues in front of the class!
4 x 35 menit
Script percakapan
Buku teks berisi percakapan
Alat peraga
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 269
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Menggunakan
ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata
6.4 Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: Would you please .... dan May I ....
Contoh:
A: May I help you?
B: I need spinach.
A: Would you please tell me where the post office is?
B: Go north and turn left. You won’t miss it.
o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai Prestasi
o Gemar membaca
o Berorientasi tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani mengambil resiko
o Keorisinilan
o Berorientasi ke masa depan
Tanya jawab yang berkaitan dengan materi
Meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon pertanyaan
Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi
Latihan percakapan dalam bentuk dialog
Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata
Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan:
Would you please...
May I ...
Tes lisan
Performance
Act out the dialogues in front of the class!
4 x 35 menit
Script percakapan
Buku teks berisi percakapan
Alat peraga
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 270
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 271
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : _______________________
Kelas : VI (Enam)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Membaca
7. Memahami teks fungsional pendek dan deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Kompetensi
DasarMateri Pokok/ Pembelajaran
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi KreatifGagasan Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber BelajarTeknik
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
7.1 Membaca nyaring teks fungsional pendek sangat sederhana dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima
Ucapan dan intonasi teks yang dipelajari
o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai Prestasi
o Gemar membaca
o Berorientasi tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani mengambil resiko
o Keorisinilan
o Berorientasi ke masa depan
Mendengarkan dan merespon hal-hal yang perlu diperhatikan dalam kegiatan membaca nyaring: ucapan, tekanan, dan intonasi
Mendengarkan contoh membaca nyaring yang dilakukan guru
Menirukan membaca nyaring dengan intonasi dan jeda sesuai model
Membaca nyaring sendiri dengan lafal, intonasi, dan jeda yang baik dan benar
Melafalkan kalimat dengan baik dan benar
Membaca kalimat dengan tekanan dan intonasi yang benar
Membaca nyaring dengan baik dan benar
Tes unjuk kerja
Uji petik membaca nyaring
Read the dialogues aloud.
2 x 35 menit
Buku teks
Alat peraga
7.2 Memahami Teks deskriptif o Rasa ingin tahu, o Berorientasi Mengidentifikas Mengidentifikas Tes Tes Read the 2 x 35 Buku
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 272
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SDteks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
bergambar sangat sederhana
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai Prestasi
o Gemar membaca
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani mengambil resiko
o Keorisinilan
o Berorientasi ke masa depan
i teks deskriptif bergambar sangat sederhana
Tanya jawab yang terkait dengan materi
i teks deskriptif bergambar sangat sederhana
unjuk kerja
identifikasi informasi yang ada dalam teks deskriptif bergambar sangat sederhana
text and answer the questions.
menit teks
7.3 Memahami teks naratif bergambar sangat sederhana
Teks naratif bergambar sangat sederhana
o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai Prestasi
o Gemar membaca
o Berorientasi tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani mengambil resiko
o Keorisinilan
o Berorientasi ke masa depan
Mengidentifikasi teks naratif bergambar sangat sederhana
Tanya jawab yang terkait dengan materi
Mengidentifikasi teks naratif bergambar sangat sederhana
Tes unjuk kerja
Tes identifikasi informasi yang ada dalam teks naratif bergambar sangat sederhana
Read the text and answer the questions.
2 x 35 menit
Buku teks
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 273
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : _______________________
Kelas : VI(Enam)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Menulis
8. Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Kompetensi
DasarMateri
Pokok/Pembelajaran
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber BelajarTeknik
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
8.1 Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana secara berterima dalam konteks sekitar peserta didik
Teks fungsional pendek sangat sederhana
o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai Prestasi
o Gemar membaca
o Berorientasi tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani mengambil resiko
o Keorisinilan
o Berorientasi ke masa depan
Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana
Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana
Tes tulis
Menulis teks fungsional pendek
Complete the dialogues based on the pictures.
4 x 35 menit
Buku teks
Alat peraga
8.2 Menulis kartu-kartu ucapan sangat sederhana secara berterima
Kartu ucapan sangat sederhana
o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-
o Berorientasi tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani mengambil resiko
o Keorisinilan
o Berorientasi ke
Menulis kartu ucapan sangat sederhana
Menulis kartu ucapan sangat sederhana
Tes tulis
Menulis kartu ucapan sangat sederhana
Write a greeting card to your friend.
4 x 35 menit
Buku teks
Alat peraga
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 274
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SDjawab ,
o Menghargai Prestasi
o Gemar membaca
masa depan
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 275