Características técnicas

de la

medición

Características técnicas

de la medición

Análisis de

pertinencia

Evaluación de

confiabilidad

Es la localización de información la

cual es evaluada lo cual se vincula

a toma de decisión ya que

consiste en los datos que se van a

evaluar .Con el objetivo de lograr

una buena toma de decisión.

La evaluación de confiabilidad hace

referencia a que el resultado de esta

técnica es el mismo aun que esta se

aplique en varias ocasiones y

recolectando la misma información

dando una consistencia aunque esta

se apique en tiempos diferentes dando

la información precisa y consistente.

Existen varias formas para

determinar numéricamente el

valor que calcula la

confiabilidad (compendio de

métodos de evaluación de

aprendizajes, 2007. P. 15): test

de paralelos (dos test mismo

propósito y condiciones Test-

pretest (mismo instrumento en

dos ocasiones).

La comparación por mitades

(m contrasta dos test de un

mismo test.

Factores que influyen aun

Instrumento de confiabilidad

1.- La confiabilidad será mayor cuando su rango de complejidad sea menor

6.- el azar al resolver afecta la confiabilidad

3.- la interdependencia entre los criterios minimiza la confiabilidad

4.-Objetividad en puntuación para aumentar la confiabilidad

2.-La cantidad o número de preguntas, ítems y criterios a evaluar

5.-la exactitud en la asignación el puntaje.

7.- mayor confiabilidad tendrá el test cuando las preguntas son homogéneas

10.-usar materiales optativos o complementarios afecta la confiabilidad.

9.-el lenguaje en la forma de medición la construcción de ítems, indicaciones

influye en algunas ocasiones ala interpretación

8.- si las experiencias son comunes para los participantes será mayor la

confiabilidad

Factores que influyen aun

Instrumento de confiabilidad

11.-preguntas cerradas o de recuperación

16.-El copiar en el test afecta la confiabilidad del test

13.-ofrecer incentivos al resolver un test afecta la confiabilidad

14.-aplicación exacta

12.- la claridad de las instrucciones

15.-las diversas condiciones de aplicación ejemplo: factores

emocionales al momento de resolver el test

Es la interpretación

de los puntos

obtenidos en el test y

la relación de la

medición

predeterminada

Ejemplos:

Comunicación oral

Entrevistas

Grupos focales

Exámenes orales

Evaluación autentica

Portafolios

Tabla de

especificaciones de

instrumentos de

medición

Análisis de validez

El nivel de dificultad debe ser

simple a lo más complicado.

Técnicas de obtención

de información Recabar información

para medir de manera

individual o combinada

Proceso donde se

determina a quién se

aplicara, el uso del puntaje

recabado, criterios de

validación de ítems y su

totalidad.

Características técnicas

de la medición

es un recurso para

recolectar las

evidencias para

valorar una practica

Rubrica

El nivel de dificultad debe ser

simple a lo más complicado.

Criterios para

construir rubricas

Definir una situación a valorar

Valoración del desempeño

Descripción de la tarea a realizar

Características de ejecución

Obtención de evidencias

Organizar descripciones en una tabla

Revisar las casillas de manera apropiada

Asignar criterios específicos

Características técnicas

de la medición

Rubrica Excelente 4 Bueno 3

Satisfactorio 2 Necesita mejoras 1

Criterios 4 3 2 1

Puntualidad en la exposición

Metodología de enseñanza (técnica

expositiva).

Dominio y desarrollo del tema

Actividad de reforzamiento

Voz/dicción

Organización en el uso del pizarrón

Ejemplos vinculados con la exposición

Preguntas y retroalimentación.

Fluidez

Desplazamientos en el aula )

Control de grupo

Atuendo y presentación del estudiante

exponente

Maneja los tiempos en la explosión

incluyendo un cierre final

Especificaciones

Tabla de especificaciones

Tabla de especificaciones Verificar que se cumpla los criterios

OBJETIVO GENERAL: Los alumnos manejaran durante un bimestre, una nueva técnica de cultivo basada en la hidroponía, apoyándose de materiales reciclables.

2 puntos

Introducción a la hidroponía

1 punto

Elementos de la siembra

3puntos

Cultivo de jitomate

4 puntos Presentación del portafolio de

evidencias y cultivo de jitomate

1

Que los alumnos identifiquen los

principales conceptos, ventajas y desventajas

del sistema hidropónico, para

iniciar su propio cultivo de plantas de jitomate

2

Que los alumnos seleccionen materiales y recursos reciclables

para iniciar el cultivo de jitomate

3

Que los alumnos apliquen todos los

conocimientos adquiridos en las

unidades anteriores, para el cultivar plantas

de jitomate

4

Que los alumnos expongan sus

experiencias al realizar el cultivo de jitomate

por medio del sistema hidropónico, así como

su portafolio de evidencias

1.1 ¿Qué es la hidroponía? 1.2 Ventajas y desventajas 1.3 Requerimientos de la planta

2.1 Contenedores 2.2 Sustratos 2.3 Solución nutritiva 2.4 Selección de materiales y recursos

3.1 Condiciones ambientales 3.2 Procedimiento del cultivo 3.3 Cuidados de la planta

4.1 Exposición de experiencias 4.2 Portafolio de evidencias

• Este tema me ayudo a incrementar mi conocimiento de la elaboración de rubricas y tablas de

especificaciones ya que cada una tiene una serie de criterios y condiciones para ser una herramienta útil

y eficaz para hacer uso de ellas en el aula para podernos asegurar el beneficio y su efectividad en la

aplicación en el aula . El conocer las características necesarias al elaborar la tabla de especificaciones

pueda arrojar el resultado predeterminado que ayude a que el alumno logre una auto- evaluación y en

sus áreas de oportunidad . Una de las aportaciones que mas me gusto es la siguiente

Blanco (2008) afirmo que:

• Las rubricas empleadas en el proceso de evaluación continua pueden tener varias utilidades el

clarificar los objetivos de aprendizaje y de la evaluación, mantenerlos vinculados con los contenidos y

las actividades de la asignatura; verificar los aprendizajes y clarificar expectativas.

En nuestra labor docente debemos estar comprometidos en la verificación de que el educando esta

desarrollando al máximo sus capacidades dándole el seguimiento constante ; para el uso de estas

herramientas es importante visualizar los aspectos que se evaluaran para lograr que sea especifica y

objetiva y completar el proceso de enseñanza reforzando los estilos de interacción como son la

retroalimentación de parte del docente hacia el alumno , el alumno hacia el docente y entre pares.

Centro de desarrollo, experimentación y transferencia de tecnología educativa

(cedetec982007,diciembre.Compendio de métodos de evaluación de aprendizajes .Recuperado de :

http//www.cedetec.cl/admin/documentos/cpompendio.pdf

Imágenes de google

Imágenes Yahoo!

Universidad tecnológica de México .Recuperado de

https://uniteconline.blackboard.com/webapps/blackboard/execute/content/file?cmd=view&content_id=_657528_1&cour

se_id=_24119_1

Blanco, A.(2008) las rubricas de un instrumento útil para la evaluación de competencias . Recuperado en 2008 de

http://webs.uvigo.es/xie2011/Vigo/XIE2011-077.pdf