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Roma Antigua
Prof. Daniel Barragán
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Su fundación
• La ciudad de Roma se fundó en el siglo VIII a.C. y tuvo su origen en las aldeas latinas establecidas en las siete colinas que rodean el río Tíber.
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Roma Etrusca• Roma fue dominada por los
etruscos entre el s. VIII y VI a.C..
• La primera forma de gobierno fue una monarquía electiva y vitalicia.
• El senado estaba compuesto por los jefes nobles: patricios.
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Periodización• Desde su fundación hasta el 509 a.C. Roma fue una
Monarquía.– En el siglo VI a. C (509 a. C.) los romanos se liberaron de
la dominación etrusca y nace la República Patricia. La monarquía fue sustituida por la república patricia. El rey fue sustituido por dos magistrados llamados cónsules.
• La necesidad defensiva y más adelante la ambición y la sed de riqueza, llevó a los romanos a iniciar la conquista de todo el mundo conocido y a su explotación, surgiendo la República Imperialista hacia el siglo IV, III y II a.C.
• Las transformaciones producidas por las conquistas provocaron la crisis del sistema político republicano que demostró ser incapaz de gobernar territorios tan extensos, con una población de 50 millones de habitantes. La luchas surgidas entre diversos partidos condujo a la transformación de la República en el Imperio Romano en el año 27 a.C.
La sociedad romana:• Era similar en su
organización a la sociedad griega,
• Había cuatro clases:–Patricios.–Los clientes.–La plebe.–Los esclavos.
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La organización política.• Los ciudadanos.• Asambleas por tribus.
–Elige: Ediles, Cuestores, Tribunos.
–“Carrera de los honores”• Asamblea por Centurias.
–Elige: Censores, Pretores, Cónsules.
• Dictador.
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La República Imperialista.
• Motivos:– En sus comienzos la
conquista obedeció a una necesidad defensiva.
– Pero más adelante: la ambición, la sed de riqueza, los llevó a la búsqueda del dominio de todo el mundo conocido, y a su explotación.
Ver fotocopia: expansiónMAPA
Organización de la conquista.• Anexión de territorios:
municipios particulares o autónomos.
• Fundación de colonias con ciudadanos romanos.
• Territorios federados que eran autónomos y aliados de Roma.
• Territorios fuera de Italia: provincias.
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El Mediterráneo un “lago” romano.
• Asegurado el dominio de Italia, Roma inicia la expansión marítima sobre el Mediterráneo occidental y oriental.
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Los beneficios de la expansión:
• Los derrotados debían pagar tributo y entregar tierras.
• Podían crearse provincias romanas que implicaba la pérdida de autonomía de los vencidos.
• Crece la esclavitud.
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El Ejército Romano.
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El Ejército romano.• Dividido en:
–Legiones (5.000 soldados)•Jefe: cónsules.•Seis comandantes: tribunos.
–Centurias (100 hombres)•Centuriones.
• Integrado:–Primero por patricios luego se
suman los plebeyos.
Analizar mapa de fotocopia.
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REGRESAR
Elementos de Unificación: La Romanización.Prof. Daniel Barragán
La Romanización•Romanización, proceso de aculturación que experimentaron las diversas regiones conquistadas por Roma, por el que dichos territorios incorporaron los modos de organización político-sociales, las costumbres y las formas culturales emanadas de Roma o adoptadas por ella.
Elementos de Romanización• 1) El primer paso importante
de la romanización consistió en la división administrativa y militar según las normas de Roma.
• 2) Un segundo paso estuvo representado por la progresiva unificación de las normas del derecho.
Elementos de Romanización• 3) Un tercer paso, importante en
el proceso de romanización, fue el de la unificación religiosa.
• 4) Un cuarto elemento de romanización que actuó decisivamente desde los comienzos de la conquista fue el sistema de vías y comunicaciones que los romanos construyeron en los territorios conquistados.
Elementos de Romanización• 5) Otro de los elementos
fundamentales de la romanización fue la construcción de enormes edificios públicos, hitos que iban dejando constancia a lo largo de los territorios conquistados de la fuerza de la cultura y de la voluntad de poder romanos.
Acueducto romano en Portugal
Anfiteatro romano, Mérida, España
La calzada romana
La calzada romana• Partes de una calzada romana • 1.- Statumen: capa formada por
piedras gruesas y planas unidas por mortero y arcilla.2.- Rudus: nivel de piedras más pequeñas y cascajo.3.- Nucleus: capa de gravilla o mortero que forma una superficie maleable para permitir que asienten bien las losas de arriba..4.- Summum dorsum: Losas de gran tamaño, cúbicas o poligonales que forman la superficie de la calzada. Van inclinadas hacias las orillas para que corra bien el agua.
La calzada romana
Gladiadores
Foro romano
Columna de Trajano
La Caída del Imperio Romano OccidentalProf. Daniel Barragán
La Crisis del siglo III d.C.
• El período del Alto imperio se había caracterizado por la paz y la prosperidad.
• Motivos internos:– Debilitamiento de la economía.
• Motivos externos:– Presión sobre las fronteras del
imperio de diversos pueblos bárbaros.
– Aumenta la importancia del ejército.
Las transformaciones.
• La economía urbana decayó.• Predomina la actividad agrícola.• Ruralización de la economía.• La autoridad del emperador
aumentó.• Profunda crisis religiosa por
difusión del cristianismo.• Se establece una monarquía
absoluta de derecho divino.
Otras transformaciones.
• Barbarización del ejército romano: se contratan a los bárbaros para formar el ejército.
• El ejército dejó de ser un elemento de romanización y se convirtió en un medio de barbarización: oficiales bárbaros.
El contacto con los pueblos bárbaros.
• Al principio hubo contactos pacíficos.
• Llegan los hunos: un pueblo de origen asiático, temibles jinetes y presionan sobre Europa central desde el oriente.
• Los germanos huyen y avanzan sobre el Imperio Romano.(año 406)
• Los hunos dirigidos por Atila, invaden la Galia.
• Derrotados en la Batalla de los Campos Catalúnicos.
El fin del Imperio Romano Occidental• Un jefe germano llamado
Odoacro destituyó al emperador romano Rómulo Augústulo de apenas 10 años de edad, en el año 473 d.C.
Las razones:
• Los graves problemas políticos, sociales, económicos y religiosos.
• Las invasiones bárbaras.
La caída de Roma finaliza la historia del mundo antiguo, el poderío del Imperio Romano de Occidente se extinguió, pero su influencia cultural se mantiene hasta la actualidad.
Los barcos
• Al contrario de los cartagineses, los romanos no tenían gran experiencia en los combates navales; sus huestes, no se sentían seguras sobre las cubiertas de los trirremes. Añadiremos que el poderío de la flota romana era inferior al de la fenicia. Pero ése no era obstáculo para detener a los guerreros de Roma, que con sus barcos equipados con el invento de Cayo Duilio (consistente en un puente levadizo provisto de garfios, para facilitar el abordaje) habían derrotado ya a las pequeñas flotas de las colonias griegas. Sin embargo, para enfrentar a los cartagineses necesitaban naves más poderosas.
• Tomando entonces como modelo un quinquerreme arrojado por el mar sobre la costa de Ostia, aliada de Roma, Cayo Duilio ordenó la construcción de cien de ellos. El quinquerreme era el último invento de los fenicios: parecido al trirreme por su forma, pero de mayor tamaño y con cinco filas de remeros. Los ingenieros romanos los hicieron más completos agregándoles un castillo en la proa, desde donde se manejaba un puente levadizo con poderosos ganchos; al bajar el puente, los ganchos sujetaban fuertemente al barco enemigo; entonces los guerreros se lanzaban al abordaje.
¿Cómo eran los barcos
romanos?
Los templos y la religión
¿Cómo eran los
templos y la religión romana?
El comercio, las finanzas y el transporte terrestre
¿Cómo era el
comercio, las
finanzas y el
transporte terrestre?
La organización entorno al hogar romano
¿Cómo se organizab
a el pueblo y la casa
romana?
¿Democracia en Roma?
• Para asumir los derechos políticos debías estar en el ejército por 10 años, entonces podías hacer política y aspirar a algún cargo público.
• Roma no conoció la democracia, sino que fue una república.
• Carrera de los honores: cuestor, tribuno, censor, pretor, cónsul, dictador.
¿Había democraci
a?
Espartaco …
¿Cómo era la
esclavitud?
¿Quién y qué estudiaban en Roma?El papel del pater familias.El papel y la educación de la
mujer.La educación del varón,
desde los 7 años, consistía en lectura, escritura, gramática, aritmética y geometría e historia
¿Cómo era la
educación de los
romanos?
¿Se relacionaron con Egipto y otros pueblos?
¿Tenían relación
los romanos
con Egipto?
Castillo Qsar Bashir
• Fue construido entre los años 293 y 305 d.C. bajo el emperador Diocleciano, con muros sólidos de hasta 6 metros de altura en algunas zonas. La entrada principal se conserva intacta, y las torres de las esquinas parcialmente desmoronadas ponen de manifiesto las características militares y defensivas de este enclave.