Post on 15-Mar-2021
Unit Kerja : Departemen Otomotif
: Teknik Kendaraan Ringan Otomotif
Mata Pelajaran : Pemeliharaan Kelistrikan Kendaraan Ringan
Materi Pokok : Sistem Kelistrikan
Kelas/Semester : XI / Ganjil
Waktu Pembelajaran : 8 Jam
3.1.1
3.1.2
4.1.1
4.1.2
4.1.3
4.1.4
4.1.5
4.1.6
1. 1.
2.
▪ ▪
▪ ▪
▪
▪
TK CT PS PPK LIT 4C
▪ Persiapan
▪ Apersepsi
▪ Motivasi
1Kompetensi Keahlian
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMURDINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1 BLITAR
Jl. Kenari No. 30 Telp/Fax. (0342) 801947 E-mail : info@smkn1blitar.sch.id
BLITAR 66134
Merawat secara berkala sistem
kelistrikan
Menggunakan multimeter
Memeriksa beban listrik
Memeriksa batere
Menerapkan hukum ohm dalam perhitungan rangkaian kelistrikan
Memeriksa fuse
Memeriksa relay
Memeriksa kabel
3.1 Menerapkan cara perawatan
sistem kelistrikan
Menjelaskan definisi tegangan, tahanan, dan arus listrik
4.1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
IDENTITAS PERTEMUAN
TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui pengumpulan dan pengolahan data, siswa mampu:
Pengetahuan Keterampilan
Menjelaskan cara perawatan sistem kelistrikan
Sistem Kelistrikan
Komponen dasar sistem kelistrikan Menggunakan multimeter
Tegangan, tahanan, arus, hukum ohm Memeriksa komponen dasar sistem kelistrikan
Rangkaian kelistrikan
Alat ukur kelistrikan
Menerapkan cara perawatan sistem kelistrikan
MATERI PEMBELAJARAN
Pengetahuan Keterampilan
KEGIATAN INTI
METODE MEDIA SUMBER BELAJAR
Pendekatan : Saintifik Media : Google Classroom, Google Meet, YouTube ▪ Service Manual Book
Sistem : Daring Bahan : Video, Modul Training, Service Manual Book
KEGIATAN PEMBELAJARAN HOTS KET. ABAD 21WAKTU
(Kegiatan secara daring menggunakan G-Classroom / G-Meet / YouTube)
Model : Discovery Learning Unit mobil / motor (Jika ada) ▪ Video Pembelajaran Guru
Metode : Paparan, Tanya jawab Alat : HP, Tablet, Komputer, Tools (Jika ada) ▪ Penugasan Guru
Guru : menentukan rumusan masalah, memberi penugasan
Siswa : menentukan hipotesis rumusan masalah
3
Membimbing
penyelidikan
individu dan
kelompok
Menalar
Guru : memfasilitasi siswa untuk mengumpulkan informasi
Siswa : melakukan pengumpulan informasi melalui observasi langsung / internet
1420 '
1
Orientasi peserta
didik kepada
masalah
Mengamati dan menanya
Guru : menyajikan materi dalam bentuk PDF / Video ajar / link YouTube
Siswa : mengamati dan menanya untuk mengidentifikasi rumusan masalah yang disajikan Guru
2
Melakukan perawatan berkala sistem kelistrikan
Mengorganisasikan
peserta didik
Mengumpulkan Informasi
4
Mengembangkan
dan menyajikan
hasil karya
Mengkomunikasikan
Guru : memfasilitasi siswa untuk menyajikan hasil penyelesaian rumusan masalah
Siswa : menyajikan hasil penyelesaian masalah
PENDAHULUAN 40 '
Guru memberi salam pembuka, Berdoa (PPK), Presensi, Kebersihan dan kerapian siswa (PPK)
Guru menyampaikan KD, Tujuan pembelajaran, Teknik penilaian, dan Metode Pembelajaran
Guru memberi apersepsi terkait materi pembelajaran / karakter siswa / pre-test
Guru memberi motivasi tentang pentingnya materi pembelajaran
TK CT PS PPK LIT 4C
KEGIATAN PEMBELAJARAN HOTS KET. ABAD 21WAKTU
(Kegiatan secara daring menggunakan G-Classroom / G-Meet / YouTube)
PENUTUP
▪ Post-Test
▪
▪ Informasi
Lampiran: materi, penugasan, penilaian.
Guru : membimbing siswa menarik kesimpulan dari hasil verifikasi
Siswa : menarik kesimpulan penyelesaian masalah dari hasil verifikasi dan feedback Guru
PENILAIAN
SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN
100 '
Guru menyajikan tes online (google form)
Evaluasi dan
Refleksi
Guru : merefleksikan proses pembelajaran
Siswa : menyampaikan refleksi terkait cara pengajaran guru, pemahaman materi, serta kritik dan saran
Guru menyampaikan materi pelajaran pada pertemuan selanjutnya
Guru mengakhiri pembelajaran dengan pesan, motivasi, dan doa
TK : Transfer Knowledge, CT : Critical Thinking, PS : Problem Solving, PPK : Penguatan Pendidikan Karakter, LIT : Literasi, 4C : Critical Thinking,
Creativity, Collaboration, Communication.
1420 '
5
Menganalisa dan
mengevaluasi
proses pemecahan
masalah
Mengkomunikasikan
Melalui pengamatan perilaku,
komunikasi, kerapian dalam kegiatan
daring/luring, disiplin mengikuti
instruksi, serta tanggung jawab
mengikuti pembelajaran.
Melalui penugasan review materi, penugasan soal
uraian, dan test online pilihan ganda.
Melalui penugasan pembuatan
video review materi dan
penugasan video praktek
menggunakan panduan Guru.
Ketua Departemen Guru Mata Pelajaran
NIP. 19700606 199601 1 002 NIP. 19830823 200901 1 005
Mokhamad Ghufron, S.Pd. Dodik Wayan
Unit Kerja : Departemen Otomotif
: Teknik Kendaraan Ringan Otomotif
Mata Pelajaran : Pemeliharaan Kelistrikan Kendaraan Ringan
Materi Pokok : Sistem Kelistrikan
Kelas/Semester : XI / Ganjil
Waktu Pembelajaran : 8 Jam
3.1.1
3.1.2
4.1.1
4.1.2
4.1.3
4.1.4
4.1.5
4.1.6
1. 1.
2.
▪ ▪
▪ ▪
▪
▪
TK CT PS PPK LIT 4C
▪ Persiapan
▪ Apersepsi
▪ Motivasi
4
Mengembangkan
dan menyajikan
hasil karya
Mengkomunikasikan
Guru : memfasilitasi siswa untuk menyajikan hasil penyelesaian rumusan masalah
Siswa : menyajikan hasil penyelesaian masalah
Guru : menentukan rumusan masalah, memberi penugasan
Siswa : menentukan hipotesis rumusan masalah
3
Membimbing
penyelidikan
individu dan
kelompok
Menalar
Guru : memfasilitasi siswa untuk mengumpulkan informasi
Siswa : melakukan pengumpulan informasi melalui observasi langsung / internet
KEGIATAN INTI 1420 '
1
Orientasi peserta
didik kepada
masalah
Mengamati dan menanya
Guru : menyajikan materi dalam bentuk PDF / Video ajar / link YouTube
Siswa : mengamati dan menanya untuk mengidentifikasi rumusan masalah yang disajikan Guru
2Mengorganisasikan
peserta didik
Mengumpulkan Informasi
PENDAHULUAN 40 '
Guru memberi salam pembuka, Berdoa (PPK), Presensi, Kebersihan dan kerapian siswa (PPK)
Guru menyampaikan KD, Tujuan pembelajaran, Teknik penilaian, dan Metode Pembelajaran
Guru memberi apersepsi terkait materi pembelajaran / karakter siswa / pre-test
Guru memberi motivasi tentang pentingnya materi pembelajaran
Sistem : Daring Bahan : Video, Modul Training, Service Manual Book
KEGIATAN PEMBELAJARAN HOTS KET. ABAD 21WAKTU
(Kegiatan secara daring menggunakan G-Classroom / G-Meet / YouTube)
Model : Discovery Learning Unit mobil / motor (Jika ada) ▪ Video Pembelajaran Guru
Metode : Paparan, Tanya jawab Alat : HP, Tablet, Komputer, Tools (Jika ada) ▪ Penugasan Guru
Alat ukur kelistrikan
METODE MEDIA SUMBER BELAJAR
Pendekatan : Saintifik Media : Google Classroom, Google Meet, YouTube ▪ Service Manual Book
Sistem Kelistrikan
Komponen dasar sistem kelistrikan Menggunakan multimeter
Tegangan, tahanan, arus, hukum ohm Memeriksa komponen dasar sistem kelistrikan
Rangkaian kelistrikan
Menjelaskan cara perawatan sistem kelistrikan Melakukan perawatan berkala sistem kelistrikan
Menerapkan cara perawatan sistem kelistrikan
MATERI PEMBELAJARAN
Pengetahuan Keterampilan
Memeriksa beban listrik
Memeriksa batere
TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui pengumpulan dan pengolahan data, siswa mampu:
Pengetahuan Keterampilan
3.1 Menerapkan cara perawatan
sistem kelistrikan
Menjelaskan definisi tegangan, tahanan, dan arus listrik
Menerapkan hukum ohm dalam perhitungan rangkaian kelistrikan
4.1 Merawat secara berkala sistem
kelistrikan
Menggunakan multimeter
Memeriksa fuse
Memeriksa relay
Memeriksa kabel
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
IDENTITAS PERTEMUAN
2Kompetensi Keahlian
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMURDINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1 BLITAR
Jl. Kenari No. 30 Telp/Fax. (0342) 801947 E-mail : info@smkn1blitar.sch.id
BLITAR 66134
TK CT PS PPK LIT 4C
KEGIATAN PEMBELAJARAN HOTS KET. ABAD 21WAKTU
(Kegiatan secara daring menggunakan G-Classroom / G-Meet / YouTube)
PENUTUP
▪ Post-Test
▪
▪ Informasi
Lampiran: materi, penugasan, penilaian.
Mokhamad Ghufron, S.Pd. Dodik Wayan
NIP. 19700606 199601 1 002 NIP. 19830823 200901 1 005
Ketua Departemen Guru Mata Pelajaran
TK : Transfer Knowledge, CT : Critical Thinking, PS : Problem Solving, PPK : Penguatan Pendidikan Karakter, LIT : Literasi, 4C : Critical Thinking,
Creativity, Collaboration, Communication.
PENILAIAN
SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN
Melalui pengamatan perilaku,
komunikasi, kerapian dalam kegiatan
daring/luring, disiplin mengikuti
instruksi, serta tanggung jawab
mengikuti pembelajaran.
Melalui penugasan review materi, penugasan soal
uraian, dan test online pilihan ganda.
Melalui penugasan pembuatan
video review materi dan
penugasan video praktek
menggunakan panduan Guru.
100 '
Guru menyajikan tes online (google form)
Evaluasi dan
Refleksi
Guru : merefleksikan proses pembelajaran
Siswa : menyampaikan refleksi terkait cara pengajaran guru, pemahaman materi, serta kritik dan saran
Guru menyampaikan materi pelajaran pada pertemuan selanjutnya
Guru mengakhiri pembelajaran dengan pesan, motivasi, dan doa
5
Menganalisa dan
mengevaluasi
proses pemecahan
masalah
Mengkomunikasikan
Guru : membimbing siswa menarik kesimpulan dari hasil verifikasi
Siswa : menarik kesimpulan penyelesaian masalah dari hasil verifikasi dan feedback Guru
1420 '
Unit Kerja : Departemen Otomotif
: Teknik Kendaraan Ringan Otomotif
Mata Pelajaran : Pemeliharaan Kelistrikan Kendaraan Ringan
Materi Pokok : Sistem Starter
Kelas/Semester : XI / Ganjil
Waktu Pembelajaran : 8 Jam
3.3.1
3.3.2
4.3 4.3.1
4.3.2
1. 1.
2.
▪ ▪
▪ ▪
▪ ▪
TK CT PS PPK LIT 4C
▪ Persiapan
▪ Apersepsi
▪ Motivasi
Guru : menentukan rumusan masalah, memberi penugasan
Siswa : menentukan hipotesis rumusan masalah
3
Membimbing
penyelidikan
individu dan
kelompok
Menalar
Guru : memfasilitasi siswa untuk mengumpulkan informasi
Siswa : melakukan pengumpulan informasi melalui observasi langsung / internet
KEGIATAN INTI 1420 '
1
Orientasi peserta
didik kepada
masalah
Mengamati dan menanya
Guru : menyajikan materi dalam bentuk PDF / Video ajar / link YouTube
Siswa : mengamati dan menanya untuk mengidentifikasi rumusan masalah yang disajikan Guru
2Mengorganisasikan
peserta didik
Mengumpulkan Informasi
4
Mengembangkan
dan menyajikan
hasil karya
Mengkomunikasikan
Guru : memfasilitasi siswa untuk menyajikan hasil penyelesaian rumusan masalah
Siswa : menyajikan hasil penyelesaian masalah
PENDAHULUAN 40 '
Guru memberi salam pembuka, Berdoa (PPK), Presensi, Kebersihan dan kerapian siswa (PPK)
Guru menyampaikan KD, Tujuan pembelajaran, Teknik penilaian, dan Metode Pembelajaran
Guru memberi apersepsi terkait materi pembelajaran / karakter siswa / pre-test
Guru memberi motivasi tentang pentingnya materi pembelajaran
Metode : Paparan, Tanya jawab Alat : HP, Tablet, Komputer, Tools (Jika ada) ▪ Penugasan Guru
Sistem : Daring Bahan : Video, Modul Training, Service Manual Book
KEGIATAN PEMBELAJARAN HOTS KET. ABAD 21WAKTU
(Kegiatan secara daring menggunakan G-Classroom / G-Meet / YouTube)
Pendekatan : Saintifik Media : Google Classroom, Google Meet, YouTube ▪ Service Manual Book
Model : Discovery Learning Unit mobil / motor (Jika ada) ▪ Video Pembelajaran Guru
METODE MEDIA SUMBER BELAJAR
Menerapkan cara perawatan sistem starter
Batere Memeriksa dan menguji batere
Menjelaskan cara perawatan sistem starter Melakukan perawatan berkala sistem starter
Sistem Starter
Prinsip kerja sistem starter Menggunakan battery charger
Jenis-jenis motor starter beserta cara kerja Memeriksa dan menguji sistem starter
MATERI PEMBELAJARAN
Pengetahuan Keterampilan
TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui pengumpulan dan pengolahan data, siswa mampu:
Pengetahuan Keterampilan
Memilih fuse dan relay yang sesuai
Memilih kabel yang sesuai
Merawat secara berkala sistem
starter
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
IDENTITAS PERTEMUAN
3Kompetensi Keahlian
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMURDINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1 BLITAR
Jl. Kenari No. 30 Telp/Fax. (0342) 801947 E-mail : info@smkn1blitar.sch.id
BLITAR 66134
3.3 Menerapkan cara perawatan
sistem starterMenjelaskan fungsi dan cara kerja sistem starter
Menjelaskan spesifikasi kabel batere dan daya batere
TK CT PS PPK LIT 4C
KEGIATAN PEMBELAJARAN HOTS KET. ABAD 21WAKTU
(Kegiatan secara daring menggunakan G-Classroom / G-Meet / YouTube)
PENUTUP
▪ Post-Test
▪
▪ Informasi
Lampiran: materi, penugasan, penilaian.
Mokhamad Ghufron, S.Pd. Dodik Wayan
NIP. 19700606 199601 1 002 NIP. 19830823 200901 1 005
Ketua Departemen Guru Mata Pelajaran
Mengkomunikasikan
Guru : membimbing siswa menarik kesimpulan dari hasil verifikasi
Siswa : menarik kesimpulan penyelesaian masalah dari hasil verifikasi dan feedback Guru
TK : Transfer Knowledge, CT : Critical Thinking, PS : Problem Solving, PPK : Penguatan Pendidikan Karakter, LIT : Literasi, 4C : Critical Thinking,
Creativity, Collaboration, Communication.
PENILAIAN
SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN
Melalui pengamatan perilaku,
komunikasi, kerapian dalam kegiatan
daring/luring, disiplin mengikuti
instruksi, serta tanggung jawab
mengikuti pembelajaran.
Melalui penugasan review materi, penugasan soal
uraian, dan test online pilihan ganda.
Melalui penugasan pembuatan
video review materi dan
penugasan video praktek
menggunakan panduan Guru.
100 '
Guru menyajikan tes online (google form)
Evaluasi dan
Refleksi
Guru : merefleksikan proses pembelajaran
Siswa : menyampaikan refleksi terkait cara pengajaran guru, pemahaman materi, serta kritik dan saran
Guru menyampaikan materi pelajaran pada pertemuan selanjutnya
Guru mengakhiri pembelajaran dengan pesan, motivasi, dan doa
1420 '
5
Menganalisa dan
mengevaluasi
proses pemecahan
masalah
Unit Kerja : Departemen Otomotif
: Teknik Kendaraan Ringan Otomotif
Mata Pelajaran : Pemeliharaan Kelistrikan Kendaraan Ringan
Materi Pokok : Sistem Starter
Kelas/Semester : XI / Ganjil
Waktu Pembelajaran : 8 Jam
3.3.1
3.3.2
4.3 4.3.1
4.3.2
1. 1.
2.
▪ ▪
▪ ▪
▪ ▪
TK CT PS PPK LIT 4C
▪ Persiapan
▪ Apersepsi
▪ Motivasi
4
Mengembangkan
dan menyajikan
hasil karya
Mengkomunikasikan
Guru : memfasilitasi siswa untuk menyajikan hasil penyelesaian rumusan masalah
Siswa : menyajikan hasil penyelesaian masalah
Guru : menentukan rumusan masalah, memberi penugasan
Siswa : menentukan hipotesis rumusan masalah
3
Membimbing
penyelidikan
individu dan
kelompok
Menalar
Guru : memfasilitasi siswa untuk mengumpulkan informasi
Siswa : melakukan pengumpulan informasi melalui observasi langsung / internet
KEGIATAN INTI 1420 '
1
Orientasi peserta
didik kepada
masalah
Mengamati dan menanya
Guru : menyajikan materi dalam bentuk PDF / Video ajar / link YouTube
Siswa : mengamati dan menanya untuk mengidentifikasi rumusan masalah yang disajikan Guru
2Mengorganisasikan
peserta didik
Mengumpulkan Informasi
PENDAHULUAN 40 '
Guru memberi salam pembuka, Berdoa (PPK), Presensi, Kebersihan dan kerapian siswa (PPK)
Guru menyampaikan KD, Tujuan pembelajaran, Teknik penilaian, dan Metode Pembelajaran
Guru memberi apersepsi terkait materi pembelajaran / karakter siswa / pre-test
Guru memberi motivasi tentang pentingnya materi pembelajaran
Sistem : Daring Bahan : Video, Modul Training, Service Manual Book
KEGIATAN PEMBELAJARAN HOTS KET. ABAD 21WAKTU
(Kegiatan secara daring menggunakan G-Classroom / G-Meet / YouTube)
Model : Problem Based Learning Unit mobil / motor (Jika ada) ▪ Video Pembelajaran Guru
Metode : Paparan, Tanya jawab Alat : HP, Tablet, Komputer, Tools (Jika ada) ▪ Penugasan Guru
METODE MEDIA SUMBER BELAJAR
Pendekatan : Saintifik Media : Google Classroom, Google Meet, YouTube ▪ Service Manual Book
Prinsip kerja sistem starter Menggunakan battery charger
Jenis-jenis motor starter beserta cara kerja Memeriksa dan menguji sistem starter
Batere Memeriksa dan menguji batere
Menerapkan cara perawatan sistem starter
MATERI PEMBELAJARAN
Pengetahuan Keterampilan
Sistem Starter
TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui pengumpulan dan pengolahan data, siswa mampu:
Pengetahuan Keterampilan
Menjelaskan cara perawatan sistem starter Melakukan perawatan berkala sistem starter
3.3 Menerapkan cara perawatan
sistem starterMenjelaskan fungsi dan cara kerja sistem starter
Menjelaskan spesifikasi kabel batere dan daya batere
Merawat secara berkala sistem
starter
Memilih fuse dan relay yang sesuai
Memilih kabel yang sesuai
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
IDENTITAS PERTEMUAN
4Kompetensi Keahlian
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMURDINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1 BLITAR
Jl. Kenari No. 30 Telp/Fax. (0342) 801947 E-mail : info@smkn1blitar.sch.id
BLITAR 66134
TK CT PS PPK LIT 4C
KEGIATAN PEMBELAJARAN HOTS KET. ABAD 21WAKTU
(Kegiatan secara daring menggunakan G-Classroom / G-Meet / YouTube)
PENUTUP
▪ Post-Test
▪
▪ Informasi
Lampiran: materi, penugasan, penilaian.
Mokhamad Ghufron, S.Pd. Dodik Wayan
NIP. 19700606 199601 1 002 NIP. 19830823 200901 1 005
Ketua Departemen Guru Mata Pelajaran
TK : Transfer Knowledge, CT : Critical Thinking, PS : Problem Solving, PPK : Penguatan Pendidikan Karakter, LIT : Literasi, 4C : Critical Thinking,
Creativity, Collaboration, Communication.
PENILAIAN
SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN
Melalui pengamatan perilaku,
komunikasi, kerapian dalam kegiatan
daring/luring, disiplin mengikuti
instruksi, serta tanggung jawab
mengikuti pembelajaran.
Melalui penugasan review materi, penugasan soal
uraian, dan test online pilihan ganda.
Melalui penugasan pembuatan
video review materi dan
penugasan video praktek
menggunakan panduan Guru.
100 '
Guru menyajikan tes online (google form)
Evaluasi dan
Refleksi
Guru : merefleksikan proses pembelajaran
Siswa : menyampaikan refleksi terkait cara pengajaran guru, pemahaman materi, serta kritik dan saran
Guru menyampaikan materi pelajaran pada pertemuan selanjutnya
Guru mengakhiri pembelajaran dengan pesan, motivasi, dan doa
5
Menganalisa dan
mengevaluasi
proses pemecahan
masalah
Mengkomunikasikan
Guru : membimbing siswa menarik kesimpulan dari hasil verifikasi
Siswa : menarik kesimpulan penyelesaian masalah dari hasil verifikasi dan feedback Guru
1420 '
Unit Kerja : Departemen Otomotif
: Teknik Kendaraan Ringan Otomotif
Mata Pelajaran : Pemeliharaan Kelistrikan Kendaraan Ringan
Materi Pokok : Sistem Kelistrikan
Kelas/Semester : XI / Ganjil
Waktu Pembelajaran : 8 Jam
3.4 3.4.1
3.4.2
4.4 4.4.1
4.4.2
1. 1.
2.
▪ ▪
▪ ▪
▪ ▪
TK CT PS PPK LIT 4C
▪ Persiapan
▪ Apersepsi
▪ Motivasi
Guru : menentukan rumusan masalah, memberi penugasan
Siswa : menentukan hipotesis rumusan masalah
3
Membimbing
penyelidikan
individu dan
kelompok
Menalar
Guru : memfasilitasi siswa untuk mengumpulkan informasi
Siswa : melakukan pengumpulan informasi melalui observasi langsung / internet
KEGIATAN INTI 1420 '
1
Orientasi peserta
didik kepada
masalah
Mengamati dan menanya
Guru : menyajikan materi dalam bentuk PDF / Video ajar / link YouTube
Siswa : mengamati dan menanya untuk mengidentifikasi rumusan masalah yang disajikan Guru
2Mengorganisasikan
peserta didik
Mengumpulkan Informasi
4
Mengembangkan
dan menyajikan
hasil karya
Mengkomunikasikan
Guru : memfasilitasi siswa untuk menyajikan hasil penyelesaian rumusan masalah
Siswa : menyajikan hasil penyelesaian masalah
PENDAHULUAN 40 '
Guru memberi salam pembuka, Berdoa (PPK), Presensi, Kebersihan dan kerapian siswa (PPK)
Guru menyampaikan KD, Tujuan pembelajaran, Teknik penilaian, dan Metode Pembelajaran
Guru memberi apersepsi terkait materi pembelajaran / karakter siswa / pre-test
Guru memberi motivasi tentang pentingnya materi pembelajaran
Metode : Paparan, Tanya jawab Alat : HP, Tablet, Komputer, Tools (Jika ada) ▪ Penugasan Guru
Sistem : Daring Bahan : Video, Modul Training, Service Manual Book
KEGIATAN PEMBELAJARAN HOTS KET. ABAD 21WAKTU
(Kegiatan secara daring menggunakan G-Classroom / G-Meet / YouTube)
Pendekatan : Saintifik Media : Google Classroom, Google Meet, YouTube ▪ Service Manual Book
Model : Discovery Learning Unit mobil / motor (Jika ada) ▪ Video Pembelajaran Guru
Spesifikasi teknis sistem pengisian Mengukur tegangan dan arus pengisian
METODE MEDIA SUMBER BELAJAR
Sistem Pengisian
Prinsip kerja sistem pengisian Menggunakan battery charger
Komponen sistem pengisian Memeriksa indikator pengisian
MATERI PEMBELAJARAN
Pengetahuan Keterampilan
Menerapkan cara perawatan sistem pengisian
TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui pengumpulan dan pengolahan data, siswa mampu:
Pengetahuan Keterampilan
Menjelaskan cara perawatan sistem pengisian Melakukan perawatan berkala sistem pengisian
Menerapkan cara perawatan
sistem pengisian
Menjelaskan fungsi dan cara kerja sistem pengisian
Menjelaskan spesifikasi tegangan dan arus pengisian
Memperbaiki sistem pelumasan Memeriksa indikator pengisian batere
Memeriksa tegangan pengisian
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
IDENTITAS PERTEMUAN
5Kompetensi Keahlian
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMURDINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1 BLITAR
Jl. Kenari No. 30 Telp/Fax. (0342) 801947 E-mail : info@smkn1blitar.sch.id
BLITAR 66134
TK CT PS PPK LIT 4C
KEGIATAN PEMBELAJARAN HOTS KET. ABAD 21WAKTU
(Kegiatan secara daring menggunakan G-Classroom / G-Meet / YouTube)
PENUTUP
▪ Post-Test
▪
▪ Informasi
Lampiran: materi, penugasan, penilaian.
Mokhamad Ghufron, S.Pd. Dodik Wayan
NIP. 19700606 199601 1 002 NIP. 19830823 200901 1 005
Ketua Departemen Guru Mata Pelajaran
Mengkomunikasikan
Guru : membimbing siswa menarik kesimpulan dari hasil verifikasi
Siswa : menarik kesimpulan penyelesaian masalah dari hasil verifikasi dan feedback Guru
TK : Transfer Knowledge, CT : Critical Thinking, PS : Problem Solving, PPK : Penguatan Pendidikan Karakter, LIT : Literasi, 4C : Critical Thinking,
Creativity, Collaboration, Communication.
PENILAIAN
SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN
Melalui pengamatan perilaku,
komunikasi, kerapian dalam kegiatan
daring/luring, disiplin mengikuti
instruksi, serta tanggung jawab
mengikuti pembelajaran.
Melalui penugasan review materi, penugasan soal
uraian, dan test online pilihan ganda.
Melalui penugasan pembuatan
video review materi dan
penugasan video praktek
menggunakan panduan Guru.
100 '
Guru menyajikan tes online (google form)
Evaluasi dan
Refleksi
Guru : merefleksikan proses pembelajaran
Siswa : menyampaikan refleksi terkait cara pengajaran guru, pemahaman materi, serta kritik dan saran
Guru menyampaikan materi pelajaran pada pertemuan selanjutnya
Guru mengakhiri pembelajaran dengan pesan, motivasi, dan doa
1420 '
5
Menganalisa dan
mengevaluasi
proses pemecahan
masalah
Unit Kerja : Departemen Otomotif
: Teknik Kendaraan Ringan Otomotif
Mata Pelajaran : Pemeliharaan Kelistrikan Kendaraan Ringan
Materi Pokok : Sistem Kelistrikan
Kelas/Semester : XI / Ganjil
Waktu Pembelajaran : 8 Jam
3.4 3.4.1
3.4.2
4.4 4.4.1
4.4.2
1. 1.
2.
▪ ▪
▪ ▪
▪ ▪
TK CT PS PPK LIT 4C
▪ Persiapan
▪ Apersepsi
▪ Motivasi
4
Mengembangkan
dan menyajikan
hasil karya
Mengkomunikasikan
Guru : memfasilitasi siswa untuk menyajikan hasil penyelesaian rumusan masalah
Siswa : menyajikan hasil penyelesaian masalah
Guru : menentukan rumusan masalah, memberi penugasan
Siswa : menentukan hipotesis rumusan masalah
3
Membimbing
penyelidikan
individu dan
kelompok
Menalar
Guru : memfasilitasi siswa untuk mengumpulkan informasi
Siswa : melakukan pengumpulan informasi melalui observasi langsung / internet
KEGIATAN INTI 1420 '
1
Orientasi peserta
didik kepada
masalah
Mengamati dan menanya
Guru : menyajikan materi dalam bentuk PDF / Video ajar / link YouTube
Siswa : mengamati dan menanya untuk mengidentifikasi rumusan masalah yang disajikan Guru
2Mengorganisasikan
peserta didik
Mengumpulkan Informasi
PENDAHULUAN 40 '
Guru memberi salam pembuka, Berdoa (PPK), Presensi, Kebersihan dan kerapian siswa (PPK)
Guru menyampaikan KD, Tujuan pembelajaran, Teknik penilaian, dan Metode Pembelajaran
Guru memberi apersepsi terkait materi pembelajaran / karakter siswa / pre-test
Guru memberi motivasi tentang pentingnya materi pembelajaran
Sistem : Daring Bahan : Video, Modul Training, Service Manual Book
KEGIATAN PEMBELAJARAN HOTS KET. ABAD 21WAKTU
(Kegiatan secara daring menggunakan G-Classroom / G-Meet / YouTube)
Model : Discovery Learning Unit mobil / motor (Jika ada) ▪ Video Pembelajaran Guru
Metode : Paparan, Tanya jawab Alat : HP, Tablet, Komputer, Tools (Jika ada) ▪ Penugasan Guru
METODE MEDIA SUMBER BELAJAR
Pendekatan : Saintifik Media : Google Classroom, Google Meet, YouTube ▪ Service Manual Book
Prinsip kerja sistem pengisian Menggunakan battery charger
Komponen sistem pengisian Memeriksa indikator pengisian
Spesifikasi teknis sistem pengisian Mengukur tegangan dan arus pengisian
Menerapkan cara perawatan sistem pengisian
MATERI PEMBELAJARAN
Pengetahuan Keterampilan
Sistem Pengisian
TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui pengumpulan dan pengolahan data, siswa mampu:
Pengetahuan Keterampilan
Menjelaskan cara perawatan sistem pengisian Melakukan perawatan berkala sistem pengisian
Menerapkan cara perawatan
sistem pengisian
Menjelaskan fungsi dan cara kerja sistem pengisian
Menjelaskan spesifikasi tegangan dan arus pengisian
Memperbaiki sistem pelumasan Memeriksa indikator pengisian batere
Memeriksa tegangan pengisian
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
IDENTITAS PERTEMUAN
6Kompetensi Keahlian
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMURDINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1 BLITAR
Jl. Kenari No. 30 Telp/Fax. (0342) 801947 E-mail : info@smkn1blitar.sch.id
BLITAR 66134
TK CT PS PPK LIT 4C
KEGIATAN PEMBELAJARAN HOTS KET. ABAD 21WAKTU
(Kegiatan secara daring menggunakan G-Classroom / G-Meet / YouTube)
PENUTUP
▪ Post-Test
▪
▪ Informasi
Lampiran: materi, penugasan, penilaian.
Mokhamad Ghufron, S.Pd. Dodik Wayan
NIP. 19700606 199601 1 002 NIP. 19830823 200901 1 005
Ketua Departemen Guru Mata Pelajaran
TK : Transfer Knowledge, CT : Critical Thinking, PS : Problem Solving, PPK : Penguatan Pendidikan Karakter, LIT : Literasi, 4C : Critical Thinking,
Creativity, Collaboration, Communication.
PENILAIAN
SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN
Melalui pengamatan perilaku,
komunikasi, kerapian dalam kegiatan
daring/luring, disiplin mengikuti
instruksi, serta tanggung jawab
mengikuti pembelajaran.
Melalui penugasan review materi, penugasan soal
uraian, dan test online pilihan ganda.
Melalui penugasan pembuatan
video review materi dan
penugasan video praktek
menggunakan panduan Guru.
100 '
Guru menyajikan tes online (google form)
Evaluasi dan
Refleksi
Guru : merefleksikan proses pembelajaran
Siswa : menyampaikan refleksi terkait cara pengajaran guru, pemahaman materi, serta kritik dan saran
Guru menyampaikan materi pelajaran pada pertemuan selanjutnya
Guru mengakhiri pembelajaran dengan pesan, motivasi, dan doa
5
Menganalisa dan
mengevaluasi
proses pemecahan
masalah
Mengkomunikasikan
Guru : membimbing siswa menarik kesimpulan dari hasil verifikasi
Siswa : menarik kesimpulan penyelesaian masalah dari hasil verifikasi dan feedback Guru
1420 '
Unit Kerja : Departemen Otomotif
: Teknik Kendaraan Ringan Otomotif
Mata Pelajaran : Pemeliharaan Kelistrikan Kendaraan Ringan
Materi Pokok : Sistem Kelistrikan
Kelas/Semester : XI / Ganjil
Waktu Pembelajaran : 8 Jam
3.5 3.5.1
3.5.2
3.5.3
3.5.4
4.5 4.5.1
4.5.2
4.5.3
4.5.4
4.5.5
1. 1.
2.
▪ Rangkaian dan cara kerja sistem pengapian konvensional ▪
▪ Komponen utama sistem pengapian konvensional ▪
▪ Ignition timing ▪
▪ Dwell angle ▪
▪ Perawatan berkala sistem pengapian konvensional ▪
TK CT PS PPK LIT 4C
▪ Persiapan
▪ Apersepsi
▪ Motivasi
Merawat secara berkala sistem
pengapian konvensional
Mengganti busi
Memeriksa kabel tegangan tinggi
Memeriksa dan menyetel timing pengapian
KEGIATAN INTI 1420 '
1
Orientasi peserta
didik kepada
masalah
Mengamati dan menanya
Guru : menyajikan materi dalam bentuk PDF / Video ajar / link YouTube
Siswa : mengamati dan menanya untuk mengidentifikasi rumusan masalah yang disajikan Guru
PENDAHULUAN 40 '
Guru memberi salam pembuka, Berdoa (PPK), Presensi, Kebersihan dan kerapian siswa (PPK)
Guru menyampaikan KD, Tujuan pembelajaran, Teknik penilaian, dan Metode Pembelajaran
Guru memberi apersepsi terkait materi pembelajaran / karakter siswa / pre-test
Guru memberi motivasi tentang pentingnya materi pembelajaran
Sistem : Daring Bahan : Video, Modul Training, Service Manual Book
KEGIATAN PEMBELAJARAN HOTS KET. ABAD 21WAKTU
(Kegiatan secara daring menggunakan G-Classroom / G-Meet / YouTube)
Model : Discovery Learning Unit mobil / motor (Jika ada) ▪ Video Pembelajaran Guru
Metode : Paparan, Tanya jawab Alat : HP, Tablet, Komputer, Tools (Jika ada) ▪ Penugasan Guru
METODE MEDIA SUMBER BELAJAR
Pendekatan : Saintifik Media : Google Classroom, Google Meet, YouTube ▪ Service Manual Book
Memeriksa kabel tegangan tinggi
Membersihkan tutup distributor dan rotor
Membersihkan dan menyetel celah platina
Memeriksa dan menyetel timing pengapian
MATERI PEMBELAJARAN
Pengetahuan Keterampilan
Sistem Pengapian Konvensional
Mengganti busi
Pengetahuan Keterampilan
Menjelaskan jenis kerusakan sistem pengapian konvensional
Mendiagnosis kerusakan sistem pengapian konvensional
Menerapkan cara perawatan
sistem pengapian konvensional
Menjelaskan fungsi dan cara kerja sistem pengapian konvensional
Menjelaskan spesifikasi busi
Menjelaskan timing pengapian dan sudut dwell
TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui pengumpulan dan pengolahan data, siswa mampu:
Menjelaskan firing order
Membersihkan tutup distributor dan rotor
Membersihkan dan menyetel celah platina
Melakukan perawatan berkala sistem pengapian
konvensional
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
IDENTITAS PERTEMUAN
7Kompetensi Keahlian
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMURDINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1 BLITAR
Jl. Kenari No. 30 Telp/Fax. (0342) 801947 E-mail : info@smkn1blitar.sch.id
BLITAR 66134
TK CT PS PPK LIT 4C
KEGIATAN PEMBELAJARAN HOTS KET. ABAD 21WAKTU
(Kegiatan secara daring menggunakan G-Classroom / G-Meet / YouTube)
PENUTUP
▪ Post-Test
▪
▪ Informasi
Lampiran: materi, penugasan, penilaian.
Mokhamad Ghufron, S.Pd. Dodik Wayan
NIP. 19700606 199601 1 002 NIP. 19830823 200901 1 005
Ketua Departemen Guru Mata Pelajaran
TK : Transfer Knowledge, CT : Critical Thinking, PS : Problem Solving, PPK : Penguatan Pendidikan Karakter, LIT : Literasi, 4C : Critical Thinking,
Creativity, Collaboration, Communication.
PENILAIAN
SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN
Melalui pengamatan perilaku,
komunikasi, kerapian dalam kegiatan
daring/luring, disiplin mengikuti
instruksi, serta tanggung jawab
mengikuti pembelajaran.
Melalui penugasan review materi, penugasan soal
uraian, dan test online pilihan ganda.
Melalui penugasan pembuatan
video review materi dan
penugasan video praktek
menggunakan panduan Guru.
100 '
Guru menyajikan tes online (google form)
Evaluasi dan
Refleksi
Guru : merefleksikan proses pembelajaran
Siswa : menyampaikan refleksi terkait cara pengajaran guru, pemahaman materi, serta kritik dan saran
Guru menyampaikan materi pelajaran pada pertemuan selanjutnya
Guru mengakhiri pembelajaran dengan pesan, motivasi, dan doa
4
Mengembangkan
dan menyajikan
hasil karya
Mengkomunikasikan
Guru : memfasilitasi siswa untuk menyajikan hasil penyelesaian rumusan masalah
Siswa : menyajikan hasil penyelesaian masalah
5
Menganalisa dan
mengevaluasi
proses pemecahan
masalah
Mengkomunikasikan
Guru : membimbing siswa menarik kesimpulan dari hasil verifikasi
Siswa : menarik kesimpulan penyelesaian masalah dari hasil verifikasi dan feedback Guru
Guru : menentukan rumusan masalah, memberi penugasan
Siswa : menentukan hipotesis rumusan masalah
3
Membimbing
penyelidikan
individu dan
kelompok
Menalar
Guru : memfasilitasi siswa untuk mengumpulkan informasi
Siswa : melakukan pengumpulan informasi melalui observasi langsung / internet
1420 '
2Mengorganisasikan
peserta didik
Mengumpulkan Informasi
Unit Kerja : Departemen Otomotif
: Teknik Kendaraan Ringan Otomotif
Mata Pelajaran : Pemeliharaan Kelistrikan Kendaraan Ringan
Materi Pokok : Sistem Kelistrikan
Kelas/Semester : XI / Ganjil
Waktu Pembelajaran : 8 Jam
3.5 3.5.1
3.5.2
3.5.3
3.5.4
4.5 4.5.1
4.5.2
4.5.3
4.5.4
4.5.5
1. 1.
2.
▪ Rangkaian dan cara kerja sistem pengapian konvensional ▪
▪ Komponen utama sistem pengapian konvensional ▪
▪ Ignition timing ▪
▪ Dwell angle ▪
▪ Perawatan berkala sistem pengapian konvensional ▪
TK CT PS PPK LIT 4C
▪ Persiapan
▪ Apersepsi
▪ Motivasi
KEGIATAN INTI 1420 '
1
Orientasi peserta
didik kepada
masalah
Mengamati dan menanya
Guru : menyajikan materi dalam bentuk PDF / Video ajar / link YouTube
Siswa : mengamati dan menanya untuk mengidentifikasi rumusan masalah yang disajikan Guru
PENDAHULUAN 40 '
Guru memberi salam pembuka, Berdoa (PPK), Presensi, Kebersihan dan kerapian siswa (PPK)
Guru menyampaikan KD, Tujuan pembelajaran, Teknik penilaian, dan Metode Pembelajaran
Guru memberi apersepsi terkait materi pembelajaran / karakter siswa / pre-test
Guru memberi motivasi tentang pentingnya materi pembelajaran
Metode : Paparan, Tanya jawab Alat : HP, Tablet, Komputer, Tools (Jika ada) ▪ Penugasan Guru
Sistem : Daring Bahan : Video, Modul Training, Service Manual Book
KEGIATAN PEMBELAJARAN HOTS KET. ABAD 21WAKTU
(Kegiatan secara daring menggunakan G-Classroom / G-Meet / YouTube)
Pendekatan : Saintifik Media : Google Classroom, Google Meet, YouTube ▪ Service Manual Book
Model : Discovery Learning Unit mobil / motor (Jika ada) ▪ Video Pembelajaran Guru
Membersihkan tutup distributor dan rotor
Membersihkan dan menyetel celah platina
Memeriksa dan menyetel timing pengapian
METODE MEDIA SUMBER BELAJAR
MATERI PEMBELAJARAN
Pengetahuan Keterampilan
Sistem Pengapian Konvensional
Mengganti busi
Memeriksa kabel tegangan tinggi
Memeriksa dan menyetel timing pengapian
TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui pengumpulan dan pengolahan data, siswa mampu:
Pengetahuan Keterampilan
Menjelaskan jenis kerusakan sistem pengapian konvensional Melakukan perawatan berkala sistem pengapian
konvensionalMendiagnosis kerusakan sistem pengapian konvensional
Menerapkan cara perawatan
sistem pengapian konvensional
Menjelaskan fungsi dan cara kerja sistem pengapian konvensional
Menjelaskan spesifikasi busi
Menjelaskan firing order
Menjelaskan timing pengapian dan sudut dwell
Merawat secara berkala sistem
pengapian konvensional
Mengganti busi
Memeriksa kabel tegangan tinggi
Membersihkan tutup distributor dan rotor
Membersihkan dan menyetel celah platina
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
IDENTITAS PERTEMUAN
8Kompetensi Keahlian
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMURDINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1 BLITAR
Jl. Kenari No. 30 Telp/Fax. (0342) 801947 E-mail : info@smkn1blitar.sch.id
BLITAR 66134
TK CT PS PPK LIT 4C
KEGIATAN PEMBELAJARAN HOTS KET. ABAD 21WAKTU
(Kegiatan secara daring menggunakan G-Classroom / G-Meet / YouTube)
PENUTUP
▪ Post-Test
▪
▪ Informasi
Lampiran: materi, penugasan, penilaian.
Mokhamad Ghufron, S.Pd. Dodik Wayan
NIP. 19700606 199601 1 002 NIP. 19830823 200901 1 005
Ketua Departemen Guru Mata Pelajaran
TK : Transfer Knowledge, CT : Critical Thinking, PS : Problem Solving, PPK : Penguatan Pendidikan Karakter, LIT : Literasi, 4C : Critical Thinking,
Creativity, Collaboration, Communication.
PENILAIAN
SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN
Melalui pengamatan perilaku,
komunikasi, kerapian dalam kegiatan
daring/luring, disiplin mengikuti
instruksi, serta tanggung jawab
mengikuti pembelajaran.
Melalui penugasan review materi, penugasan soal
uraian, dan test online pilihan ganda.
Melalui penugasan pembuatan
video review materi dan
penugasan video praktek
menggunakan panduan Guru.
100 '
Guru menyajikan tes online (google form)
Evaluasi dan
Refleksi
Guru : merefleksikan proses pembelajaran
Siswa : menyampaikan refleksi terkait cara pengajaran guru, pemahaman materi, serta kritik dan saran
Guru menyampaikan materi pelajaran pada pertemuan selanjutnya
Guru mengakhiri pembelajaran dengan pesan, motivasi, dan doa
4
Mengembangkan
dan menyajikan
hasil karya
Mengkomunikasikan
Guru : memfasilitasi siswa untuk menyajikan hasil penyelesaian rumusan masalah
Siswa : menyajikan hasil penyelesaian masalah
5
Menganalisa dan
mengevaluasi
proses pemecahan
masalah
Mengkomunikasikan
Guru : membimbing siswa menarik kesimpulan dari hasil verifikasi
Siswa : menarik kesimpulan penyelesaian masalah dari hasil verifikasi dan feedback Guru
Guru : menentukan rumusan masalah, memberi penugasan
Siswa : menentukan hipotesis rumusan masalah
3
Membimbing
penyelidikan
individu dan
kelompok
Menalar
Guru : memfasilitasi siswa untuk mengumpulkan informasi
Siswa : melakukan pengumpulan informasi melalui observasi langsung / internet
1420 '
2Mengorganisasikan
peserta didik
Mengumpulkan Informasi
Unit Kerja : Departemen Otomotif
: Teknik Kendaraan Ringan Otomotif
Mata Pelajaran : Pemeliharaan Kelistrikan Kendaraan Ringan
Materi Pokok : Sistem Kelistrikan
Kelas/Semester : XI / Ganjil
Waktu Pembelajaran : 8 Jam
3.5 3.5.1
3.5.2
3.5.3
3.5.4
4.5 4.5.1
4.5.2
4.5.3
4.5.4
4.5.5
1. 1.
2.
▪ Rangkaian dan cara kerja sistem pengapian konvensional ▪
▪ Komponen utama sistem pengapian konvensional ▪
▪ Ignition timing ▪
▪ Dwell angle ▪
▪ Perawatan berkala sistem pengapian konvensional ▪
TK CT PS PPK LIT 4C
▪ Persiapan
▪ Apersepsi
▪ Motivasi
KEGIATAN INTI 1420 '
1
Orientasi peserta
didik kepada
masalah
Mengamati dan menanya
Guru : menyajikan materi dalam bentuk PDF / Video ajar / link YouTube
Siswa : mengamati dan menanya untuk mengidentifikasi rumusan masalah yang disajikan Guru
PENDAHULUAN 40 '
Guru memberi salam pembuka, Berdoa (PPK), Presensi, Kebersihan dan kerapian siswa (PPK)
Guru menyampaikan KD, Tujuan pembelajaran, Teknik penilaian, dan Metode Pembelajaran
Guru memberi apersepsi terkait materi pembelajaran / karakter siswa / pre-test
Guru memberi motivasi tentang pentingnya materi pembelajaran
Metode : Paparan, Tanya jawab Alat : HP, Tablet, Komputer, Tools (Jika ada) ▪ Penugasan Guru
Sistem : Daring Bahan : Video, Modul Training, Service Manual Book
KEGIATAN PEMBELAJARAN HOTS KET. ABAD 21WAKTU
(Kegiatan secara daring menggunakan G-Classroom / G-Meet / YouTube)
Pendekatan : Saintifik Media : Google Classroom, Google Meet, YouTube ▪ Service Manual Book
Model : Discovery Learning Unit mobil / motor (Jika ada) ▪ Video Pembelajaran Guru
Membersihkan tutup distributor dan rotor
Membersihkan dan menyetel celah platina
Memeriksa dan menyetel timing pengapian
METODE MEDIA SUMBER BELAJAR
MATERI PEMBELAJARAN
Pengetahuan Keterampilan
Sistem Pengapian Konvensional
Mengganti busi
Memeriksa kabel tegangan tinggi
Memeriksa dan menyetel timing pengapian
TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui pengumpulan dan pengolahan data, siswa mampu:
Pengetahuan Keterampilan
Menjelaskan jenis kerusakan sistem pengapian konvensional Melakukan perawatan berkala sistem pengapian
konvensionalMendiagnosis kerusakan sistem pengapian konvensional
Menerapkan cara perawatan
sistem pengapian konvensional
Menjelaskan fungsi dan cara kerja sistem pengapian konvensional
Menjelaskan spesifikasi busi
Menjelaskan firing order
Menjelaskan timing pengapian dan sudut dwell
Merawat secara berkala sistem
pengapian konvensional
Mengganti busi
Memeriksa kabel tegangan tinggi
Membersihkan tutup distributor dan rotor
Membersihkan dan menyetel celah platina
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
IDENTITAS PERTEMUAN
9Kompetensi Keahlian
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMURDINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1 BLITAR
Jl. Kenari No. 30 Telp/Fax. (0342) 801947 E-mail : info@smkn1blitar.sch.id
BLITAR 66134
TK CT PS PPK LIT 4C
KEGIATAN PEMBELAJARAN HOTS KET. ABAD 21WAKTU
(Kegiatan secara daring menggunakan G-Classroom / G-Meet / YouTube)
PENUTUP
▪ Post-Test
▪
▪ Informasi
Lampiran: materi, penugasan, penilaian.
Mokhamad Ghufron, S.Pd. Dodik Wayan
NIP. 19700606 199601 1 002 NIP. 19830823 200901 1 005
Ketua Departemen Guru Mata Pelajaran
TK : Transfer Knowledge, CT : Critical Thinking, PS : Problem Solving, PPK : Penguatan Pendidikan Karakter, LIT : Literasi, 4C : Critical Thinking,
Creativity, Collaboration, Communication.
PENILAIAN
SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN
Melalui pengamatan perilaku,
komunikasi, kerapian dalam kegiatan
daring/luring, disiplin mengikuti
instruksi, serta tanggung jawab
mengikuti pembelajaran.
Melalui penugasan review materi, penugasan soal
uraian, dan test online pilihan ganda.
Melalui penugasan pembuatan
video review materi dan
penugasan video praktek
menggunakan panduan Guru.
100 '
Guru menyajikan tes online (google form)
Evaluasi dan
Refleksi
Guru : merefleksikan proses pembelajaran
Siswa : menyampaikan refleksi terkait cara pengajaran guru, pemahaman materi, serta kritik dan saran
Guru menyampaikan materi pelajaran pada pertemuan selanjutnya
Guru mengakhiri pembelajaran dengan pesan, motivasi, dan doa
4
Mengembangkan
dan menyajikan
hasil karya
Mengkomunikasikan
Guru : memfasilitasi siswa untuk menyajikan hasil penyelesaian rumusan masalah
Siswa : menyajikan hasil penyelesaian masalah
5
Menganalisa dan
mengevaluasi
proses pemecahan
masalah
Mengkomunikasikan
Guru : membimbing siswa menarik kesimpulan dari hasil verifikasi
Siswa : menarik kesimpulan penyelesaian masalah dari hasil verifikasi dan feedback Guru
Guru : menentukan rumusan masalah, memberi penugasan
Siswa : menentukan hipotesis rumusan masalah
3
Membimbing
penyelidikan
individu dan
kelompok
Menalar
Guru : memfasilitasi siswa untuk mengumpulkan informasi
Siswa : melakukan pengumpulan informasi melalui observasi langsung / internet
1420 '
2Mengorganisasikan
peserta didik
Mengumpulkan Informasi
Unit Kerja : Departemen Otomotif
: Teknik Kendaraan Ringan Otomotif
Mata Pelajaran : Pemeliharaan Kelistrikan Kendaraan Ringan
Materi Pokok : Sistem Kelistrikan
Kelas/Semester : XI / Ganjil
Waktu Pembelajaran : 8 Jam
3.5 3.5.1
3.5.2
3.5.3
3.5.4
4.5 4.5.1
4.5.2
4.5.3
4.5.4
4.5.5
1. 1.
2.
▪ Rangkaian dan cara kerja sistem pengapian konvensional ▪
▪ Komponen utama sistem pengapian konvensional ▪
▪ Ignition timing ▪
▪ Dwell angle ▪
▪ Perawatan berkala sistem pengapian konvensional ▪
TK CT PS PPK LIT 4C
▪ Persiapan
▪ Apersepsi
▪ Motivasi
KEGIATAN INTI 1420 '
1
Orientasi peserta
didik kepada
masalah
Mengamati dan menanya
Guru : menyajikan materi dalam bentuk PDF / Video ajar / link YouTube
Siswa : mengamati dan menanya untuk mengidentifikasi rumusan masalah yang disajikan Guru
PENDAHULUAN 40 '
Guru memberi salam pembuka, Berdoa (PPK), Presensi, Kebersihan dan kerapian siswa (PPK)
Guru menyampaikan KD, Tujuan pembelajaran, Teknik penilaian, dan Metode Pembelajaran
Guru memberi apersepsi terkait materi pembelajaran / karakter siswa / pre-test
Guru memberi motivasi tentang pentingnya materi pembelajaran
Metode : Paparan, Tanya jawab Alat : HP, Tablet, Komputer, Tools (Jika ada) ▪ Penugasan Guru
Sistem : Daring Bahan : Video, Modul Training, Service Manual Book
KEGIATAN PEMBELAJARAN HOTS KET. ABAD 21WAKTU
(Kegiatan secara daring menggunakan G-Classroom / G-Meet / YouTube)
Pendekatan : Saintifik Media : Google Classroom, Google Meet, YouTube ▪ Service Manual Book
Model : Discovery Learning Unit mobil / motor (Jika ada) ▪ Video Pembelajaran Guru
Membersihkan tutup distributor dan rotor
Membersihkan dan menyetel celah platina
Memeriksa dan menyetel timing pengapian
METODE MEDIA SUMBER BELAJAR
MATERI PEMBELAJARAN
Pengetahuan Keterampilan
Sistem Pengapian Konvensional
Mengganti busi
Memeriksa kabel tegangan tinggi
Memeriksa dan menyetel timing pengapian
TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui pengumpulan dan pengolahan data, siswa mampu:
Pengetahuan Keterampilan
Menjelaskan jenis kerusakan sistem pengapian konvensional Melakukan perawatan berkala sistem pengapian
konvensionalMendiagnosis kerusakan sistem pengapian konvensional
Menerapkan cara perawatan
sistem pengapian konvensional
Menjelaskan fungsi dan cara kerja sistem pengapian konvensional
Menjelaskan spesifikasi busi
Menjelaskan firing order
Menjelaskan timing pengapian dan sudut dwell
Merawat secara berkala sistem
pengapian konvensional
Mengganti busi
Memeriksa kabel tegangan tinggi
Membersihkan tutup distributor dan rotor
Membersihkan dan menyetel celah platina
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
IDENTITAS PERTEMUAN
10Kompetensi Keahlian
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMURDINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1 BLITAR
Jl. Kenari No. 30 Telp/Fax. (0342) 801947 E-mail : info@smkn1blitar.sch.id
BLITAR 66134
TK CT PS PPK LIT 4C
KEGIATAN PEMBELAJARAN HOTS KET. ABAD 21WAKTU
(Kegiatan secara daring menggunakan G-Classroom / G-Meet / YouTube)
PENUTUP
▪ Post-Test
▪
▪ Informasi
Lampiran: materi, penugasan, penilaian.
Mokhamad Ghufron, S.Pd. Dodik Wayan
NIP. 19700606 199601 1 002 NIP. 19830823 200901 1 005
Ketua Departemen Guru Mata Pelajaran
TK : Transfer Knowledge, CT : Critical Thinking, PS : Problem Solving, PPK : Penguatan Pendidikan Karakter, LIT : Literasi, 4C : Critical Thinking,
Creativity, Collaboration, Communication.
PENILAIAN
SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN
Melalui pengamatan perilaku,
komunikasi, kerapian dalam kegiatan
daring/luring, disiplin mengikuti
instruksi, serta tanggung jawab
mengikuti pembelajaran.
Melalui penugasan review materi, penugasan soal
uraian, dan test online pilihan ganda.
Melalui penugasan pembuatan
video review materi dan
penugasan video praktek
menggunakan panduan Guru.
100 '
Guru menyajikan tes online (google form)
Evaluasi dan
Refleksi
Guru : merefleksikan proses pembelajaran
Siswa : menyampaikan refleksi terkait cara pengajaran guru, pemahaman materi, serta kritik dan saran
Guru menyampaikan materi pelajaran pada pertemuan selanjutnya
Guru mengakhiri pembelajaran dengan pesan, motivasi, dan doa
4
Mengembangkan
dan menyajikan
hasil karya
Mengkomunikasikan
Guru : memfasilitasi siswa untuk menyajikan hasil penyelesaian rumusan masalah
Siswa : menyajikan hasil penyelesaian masalah
5
Menganalisa dan
mengevaluasi
proses pemecahan
masalah
Mengkomunikasikan
Guru : membimbing siswa menarik kesimpulan dari hasil verifikasi
Siswa : menarik kesimpulan penyelesaian masalah dari hasil verifikasi dan feedback Guru
Guru : menentukan rumusan masalah, memberi penugasan
Siswa : menentukan hipotesis rumusan masalah
3
Membimbing
penyelidikan
individu dan
kelompok
Menalar
Guru : memfasilitasi siswa untuk mengumpulkan informasi
Siswa : melakukan pengumpulan informasi melalui observasi langsung / internet
1420 '
2Mengorganisasikan
peserta didik
Mengumpulkan Informasi
Unit Kerja : Departemen Otomotif
: Teknik Kendaraan Ringan Otomotif
Mata Pelajaran : Pemeliharaan Kelistrikan Kendaraan Ringan
Materi Pokok : Sistem Kelistrikan
Kelas/Semester : XI / Ganjil
Waktu Pembelajaran : 8 Jam
3.6 3.6.1
3.6.2
3.6.3
4.6 4.6.1
4.6.2
1. 1.
2.
▪ Prinsip kerja sistem pengapian elektronik ▪
▪ TCI ▪
▪ ESA ▪
▪ DLI ▪
▪
TK CT PS PPK LIT 4C
▪ Persiapan
▪ Apersepsi
▪ Motivasi
Guru : menentukan rumusan masalah, memberi penugasan
Siswa : menentukan hipotesis rumusan masalah
KEGIATAN INTI 1420 '
1
Orientasi peserta
didik kepada
masalah
Mengamati dan menanya
Guru : menyajikan materi dalam bentuk PDF / Video ajar / link YouTube
Siswa : mengamati dan menanya untuk mengidentifikasi rumusan masalah yang disajikan Guru
2Mengorganisasikan
peserta didik
Mengumpulkan Informasi
PENDAHULUAN 40 '
Guru memberi salam pembuka, Berdoa (PPK), Presensi, Kebersihan dan kerapian siswa (PPK)
Guru menyampaikan KD, Tujuan pembelajaran, Teknik penilaian, dan Metode Pembelajaran
Guru memberi apersepsi terkait materi pembelajaran / karakter siswa / pre-test
Guru memberi motivasi tentang pentingnya materi pembelajaran
Sistem : Daring Bahan : Video, Modul Training, Service Manual Book
KEGIATAN PEMBELAJARAN HOTS KET. ABAD 21WAKTU
(Kegiatan secara daring menggunakan G-Classroom / G-Meet / YouTube)
Model : Discovery Learning Unit mobil / motor (Jika ada) ▪ Video Pembelajaran Guru
Metode : Paparan, Tanya jawab Alat : HP, Tablet, Komputer, Tools (Jika ada) ▪ Penugasan Guru
METODE MEDIA SUMBER BELAJAR
Pendekatan : Saintifik Media : Google Classroom, Google Meet, YouTube ▪ Service Manual Book
Sistem Pengapian Elektronik
Menggunakan scan tools
Menyetel timing pengapian ESA
Memilih dan mengganti busi
Spark test
Coil test
MATERI PEMBELAJARAN
Pengetahuan Keterampilan
Menjelaskan jenis kerusakan sistem pengapian elektronik
Mendiagnosis kerusakan sistem pengapian elektronik
Melakukan perawatan berkala sistem pengapian
elektronik
Merawat secara berkala sistem
pengapian elektronik
Melakukan spark test
Memeriksa timing pengapian menggunakan DST
TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui pengumpulan dan pengolahan data, siswa mampu:
Pengetahuan Keterampilan
Menerapkan cara perawatan
sistem pengapian elektronik
Menjelaskan perbedaan pengapian elektronik dan konvensional
Menjelaskan cara kerja sistem pengapian elektronik
Menjelaskan cara pengaturan timing pengapian
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
IDENTITAS PERTEMUAN
11Kompetensi Keahlian
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMURDINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1 BLITAR
Jl. Kenari No. 30 Telp/Fax. (0342) 801947 E-mail : info@smkn1blitar.sch.id
BLITAR 66134
TK CT PS PPK LIT 4C
KEGIATAN PEMBELAJARAN HOTS KET. ABAD 21WAKTU
(Kegiatan secara daring menggunakan G-Classroom / G-Meet / YouTube)
PENUTUP
▪ Post-Test
▪
▪ Informasi
Lampiran: materi, penugasan, penilaian.
Mokhamad Ghufron, S.Pd. Dodik Wayan
NIP. 19700606 199601 1 002 NIP. 19830823 200901 1 005
Ketua Departemen Guru Mata Pelajaran
Mengkomunikasikan
Guru : membimbing siswa menarik kesimpulan dari hasil verifikasi
Siswa : menarik kesimpulan penyelesaian masalah dari hasil verifikasi dan feedback Guru
TK : Transfer Knowledge, CT : Critical Thinking, PS : Problem Solving, PPK : Penguatan Pendidikan Karakter, LIT : Literasi, 4C : Critical Thinking,
Creativity, Collaboration, Communication.
PENILAIAN
SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN
Melalui pengamatan perilaku,
komunikasi, kerapian dalam kegiatan
daring/luring, disiplin mengikuti
instruksi, serta tanggung jawab
mengikuti pembelajaran.
Melalui penugasan review materi, penugasan soal
uraian, dan test online pilihan ganda.
Melalui penugasan pembuatan
video review materi dan
penugasan video praktek
menggunakan panduan Guru.
100 '
Guru menyajikan tes online (google form)
Evaluasi dan
Refleksi
Guru : merefleksikan proses pembelajaran
Siswa : menyampaikan refleksi terkait cara pengajaran guru, pemahaman materi, serta kritik dan saran
Guru menyampaikan materi pelajaran pada pertemuan selanjutnya
Guru mengakhiri pembelajaran dengan pesan, motivasi, dan doa
3
Membimbing
penyelidikan
individu dan
kelompok
Menalar
Guru : memfasilitasi siswa untuk mengumpulkan informasi
Siswa : melakukan pengumpulan informasi melalui observasi langsung / internet
1420 '
4
Mengembangkan
dan menyajikan
hasil karya
Mengkomunikasikan
Guru : memfasilitasi siswa untuk menyajikan hasil penyelesaian rumusan masalah
Siswa : menyajikan hasil penyelesaian masalah
5
Menganalisa dan
mengevaluasi
proses pemecahan
masalah
Unit Kerja : Departemen Otomotif
: Teknik Kendaraan Ringan Otomotif
Mata Pelajaran : Pemeliharaan Kelistrikan Kendaraan Ringan
Materi Pokok : Sistem Kelistrikan
Kelas/Semester : XI / Ganjil
Waktu Pembelajaran : 8 Jam
3.6 3.6.1
3.6.2
3.6.3
4.6 4.6.1
4.6.2
1. 1.
2.
▪ Prinsip kerja sistem pengapian elektronik ▪
▪ TCI ▪
▪ ESA ▪
▪ DLI ▪
▪
TK CT PS PPK LIT 4C
▪ Persiapan
▪ Apersepsi
▪ Motivasi
Guru : menentukan rumusan masalah, memberi penugasan
Siswa : menentukan hipotesis rumusan masalah
KEGIATAN INTI 1420 '
1
Orientasi peserta
didik kepada
masalah
Mengamati dan menanya
Guru : menyajikan materi dalam bentuk PDF / Video ajar / link YouTube
Siswa : mengamati dan menanya untuk mengidentifikasi rumusan masalah yang disajikan Guru
2Mengorganisasikan
peserta didik
Mengumpulkan Informasi
PENDAHULUAN 40 '
Guru memberi salam pembuka, Berdoa (PPK), Presensi, Kebersihan dan kerapian siswa (PPK)
Guru menyampaikan KD, Tujuan pembelajaran, Teknik penilaian, dan Metode Pembelajaran
Guru memberi apersepsi terkait materi pembelajaran / karakter siswa / pre-test
Guru memberi motivasi tentang pentingnya materi pembelajaran
Metode : Paparan, Tanya jawab Alat : HP, Tablet, Komputer, Tools (Jika ada) ▪ Penugasan Guru
Sistem : Daring Bahan : Video, Modul Training, Service Manual Book
KEGIATAN PEMBELAJARAN HOTS KET. ABAD 21WAKTU
(Kegiatan secara daring menggunakan G-Classroom / G-Meet / YouTube)
Pendekatan : Saintifik Media : Google Classroom, Google Meet, YouTube ▪ Service Manual Book
Model : Discovery Learning Unit mobil / motor (Jika ada) ▪ Video Pembelajaran Guru
Menyetel timing pengapian ESA
Memilih dan mengganti busi
Spark test
Coil test
METODE MEDIA SUMBER BELAJAR
Mendiagnosis kerusakan sistem pengapian elektronik
MATERI PEMBELAJARAN
Pengetahuan Keterampilan
Sistem Pengapian Elektronik
Menggunakan scan tools
TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui pengumpulan dan pengolahan data, siswa mampu:
Pengetahuan Keterampilan
Menjelaskan jenis kerusakan sistem pengapian elektronikMelakukan perawatan berkala sistem pengapian
elektronik
Menerapkan cara perawatan
sistem pengapian elektronik
Menjelaskan perbedaan pengapian elektronik dan konvensional
Menjelaskan cara kerja sistem pengapian elektronik
Menjelaskan cara pengaturan timing pengapian
Merawat secara berkala sistem
pengapian elektronik
Melakukan spark test
Memeriksa timing pengapian menggunakan DST
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
IDENTITAS PERTEMUAN
12Kompetensi Keahlian
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMURDINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1 BLITAR
Jl. Kenari No. 30 Telp/Fax. (0342) 801947 E-mail : info@smkn1blitar.sch.id
BLITAR 66134
TK CT PS PPK LIT 4C
KEGIATAN PEMBELAJARAN HOTS KET. ABAD 21WAKTU
(Kegiatan secara daring menggunakan G-Classroom / G-Meet / YouTube)
PENUTUP
▪ Post-Test
▪
▪ Informasi
Lampiran: materi, penugasan, penilaian.
Mokhamad Ghufron, S.Pd. Dodik Wayan
NIP. 19700606 199601 1 002 NIP. 19830823 200901 1 005
Ketua Departemen Guru Mata Pelajaran
TK : Transfer Knowledge, CT : Critical Thinking, PS : Problem Solving, PPK : Penguatan Pendidikan Karakter, LIT : Literasi, 4C : Critical Thinking,
Creativity, Collaboration, Communication.
PENILAIAN
SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN
Melalui pengamatan perilaku,
komunikasi, kerapian dalam kegiatan
daring/luring, disiplin mengikuti
instruksi, serta tanggung jawab
mengikuti pembelajaran.
Melalui penugasan review materi, penugasan soal
uraian, dan test online pilihan ganda.
Melalui penugasan pembuatan
video review materi dan
penugasan video praktek
menggunakan panduan Guru.
100 '
Guru menyajikan tes online (google form)
Evaluasi dan
Refleksi
Guru : merefleksikan proses pembelajaran
Siswa : menyampaikan refleksi terkait cara pengajaran guru, pemahaman materi, serta kritik dan saran
Guru menyampaikan materi pelajaran pada pertemuan selanjutnya
Guru mengakhiri pembelajaran dengan pesan, motivasi, dan doa
4
Mengembangkan
dan menyajikan
hasil karya
Mengkomunikasikan
Guru : memfasilitasi siswa untuk menyajikan hasil penyelesaian rumusan masalah
Siswa : menyajikan hasil penyelesaian masalah
5
Menganalisa dan
mengevaluasi
proses pemecahan
masalah
Mengkomunikasikan
Guru : membimbing siswa menarik kesimpulan dari hasil verifikasi
Siswa : menarik kesimpulan penyelesaian masalah dari hasil verifikasi dan feedback Guru
3
Membimbing
penyelidikan
individu dan
kelompok
Menalar
Guru : memfasilitasi siswa untuk mengumpulkan informasi
Siswa : melakukan pengumpulan informasi melalui observasi langsung / internet
1420 '
Unit Kerja : Departemen Otomotif
: Teknik Kendaraan Ringan Otomotif
Mata Pelajaran : Pemeliharaan Kelistrikan Kendaraan Ringan
Materi Pokok : Sistem Kelistrikan
Kelas/Semester : XI / Ganjil
Waktu Pembelajaran : 8 Jam
3.6 3.6.1
3.6.2
3.6.3
4.6 4.6.1
4.6.2
1. 1.
2.
▪ Prinsip kerja sistem pengapian elektronik ▪
▪ TCI ▪
▪ ESA ▪
▪ DLI ▪
▪
TK CT PS PPK LIT 4C
▪ Persiapan
▪ Apersepsi
▪ Motivasi
Guru : menentukan rumusan masalah, memberi penugasan
Siswa : menentukan hipotesis rumusan masalah
KEGIATAN INTI 1420 '
1
Orientasi peserta
didik kepada
masalah
Mengamati dan menanya
Guru : menyajikan materi dalam bentuk PDF / Video ajar / link YouTube
Siswa : mengamati dan menanya untuk mengidentifikasi rumusan masalah yang disajikan Guru
2Mengorganisasikan
peserta didik
Mengumpulkan Informasi
PENDAHULUAN 40 '
Guru memberi salam pembuka, Berdoa (PPK), Presensi, Kebersihan dan kerapian siswa (PPK)
Guru menyampaikan KD, Tujuan pembelajaran, Teknik penilaian, dan Metode Pembelajaran
Guru memberi apersepsi terkait materi pembelajaran / karakter siswa / pre-test
Guru memberi motivasi tentang pentingnya materi pembelajaran
Metode : Paparan, Tanya jawab Alat : HP, Tablet, Komputer, Tools (Jika ada) ▪ Penugasan Guru
Sistem : Daring Bahan : Video, Modul Training, Service Manual Book
KEGIATAN PEMBELAJARAN HOTS KET. ABAD 21WAKTU
(Kegiatan secara daring menggunakan G-Classroom / G-Meet / YouTube)
Pendekatan : Saintifik Media : Google Classroom, Google Meet, YouTube ▪ Service Manual Book
Model : Discovery Learning Unit mobil / motor (Jika ada) ▪ Video Pembelajaran Guru
Menyetel timing pengapian ESA
Memilih dan mengganti busi
Spark test
Coil test
METODE MEDIA SUMBER BELAJAR
Mendiagnosis kerusakan sistem pengapian elektronik
MATERI PEMBELAJARAN
Pengetahuan Keterampilan
Sistem Pengapian Elektronik
Menggunakan scan tools
TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui pengumpulan dan pengolahan data, siswa mampu:
Pengetahuan Keterampilan
Menjelaskan jenis kerusakan sistem pengapian elektronikMelakukan perawatan berkala sistem pengapian
elektronik
Menerapkan cara perawatan
sistem pengapian elektronik
Menjelaskan perbedaan pengapian elektronik dan konvensional
Menjelaskan cara kerja sistem pengapian elektronik
Menjelaskan cara pengaturan timing pengapian
Merawat secara berkala sistem
pengapian elektronik
Melakukan spark test
Memeriksa timing pengapian menggunakan DST
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
IDENTITAS PERTEMUAN
13Kompetensi Keahlian
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMURDINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1 BLITAR
Jl. Kenari No. 30 Telp/Fax. (0342) 801947 E-mail : info@smkn1blitar.sch.id
BLITAR 66134
TK CT PS PPK LIT 4C
KEGIATAN PEMBELAJARAN HOTS KET. ABAD 21WAKTU
(Kegiatan secara daring menggunakan G-Classroom / G-Meet / YouTube)
PENUTUP
▪ Post-Test
▪
▪ Informasi
Lampiran: materi, penugasan, penilaian.
Mokhamad Ghufron, S.Pd. Dodik Wayan
NIP. 19700606 199601 1 002 NIP. 19830823 200901 1 005
Ketua Departemen Guru Mata Pelajaran
TK : Transfer Knowledge, CT : Critical Thinking, PS : Problem Solving, PPK : Penguatan Pendidikan Karakter, LIT : Literasi, 4C : Critical Thinking,
Creativity, Collaboration, Communication.
PENILAIAN
SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN
Melalui pengamatan perilaku,
komunikasi, kerapian dalam kegiatan
daring/luring, disiplin mengikuti
instruksi, serta tanggung jawab
mengikuti pembelajaran.
Melalui penugasan review materi, penugasan soal
uraian, dan test online pilihan ganda.
Melalui penugasan pembuatan
video review materi dan
penugasan video praktek
menggunakan panduan Guru.
100 '
Guru menyajikan tes online (google form)
Evaluasi dan
Refleksi
Guru : merefleksikan proses pembelajaran
Siswa : menyampaikan refleksi terkait cara pengajaran guru, pemahaman materi, serta kritik dan saran
Guru menyampaikan materi pelajaran pada pertemuan selanjutnya
Guru mengakhiri pembelajaran dengan pesan, motivasi, dan doa
4
Mengembangkan
dan menyajikan
hasil karya
Mengkomunikasikan
Guru : memfasilitasi siswa untuk menyajikan hasil penyelesaian rumusan masalah
Siswa : menyajikan hasil penyelesaian masalah
5
Menganalisa dan
mengevaluasi
proses pemecahan
masalah
Mengkomunikasikan
Guru : membimbing siswa menarik kesimpulan dari hasil verifikasi
Siswa : menarik kesimpulan penyelesaian masalah dari hasil verifikasi dan feedback Guru
3
Membimbing
penyelidikan
individu dan
kelompok
Menalar
Guru : memfasilitasi siswa untuk mengumpulkan informasi
Siswa : melakukan pengumpulan informasi melalui observasi langsung / internet
1420 '
Unit Kerja : Departemen Otomotif
: Teknik Kendaraan Ringan Otomotif
Mata Pelajaran : Pemeliharaan Kelistrikan Kendaraan Ringan
Materi Pokok : Sistem Kelistrikan
Kelas/Semester : XI / Ganjil
Waktu Pembelajaran : 8 Jam
3.7 3.7.1 Menjelaskan fungsi dan cara kerja sistem penerangan
3.7.2 Menjelaskan spesifikasi beban listrik masing-masing lampu
4.7 4.7.1 Memeriksa kerja lampu penerangan
4.7.2 Memilih spesifikasi lampu yang sesuai
1. 1.
2.
▪ ▪
▪ ▪
▪ ▪
▪ ▪
▪
▪
▪ Reverse lamp
▪ Meter kombinasi
TK CT PS PPK LIT 4C
▪ Persiapan
▪ Apersepsi
▪ Motivasi
Guru : menentukan rumusan masalah, memberi penugasan
Siswa : menentukan hipotesis rumusan masalah
KEGIATAN INTI 1420 '
1
Orientasi peserta
didik kepada
masalah
Mengamati dan menanya
Guru : menyajikan materi dalam bentuk PDF / Video ajar / link YouTube
Siswa : mengamati dan menanya untuk mengidentifikasi rumusan masalah yang disajikan Guru
2Mengorganisasikan
peserta didik
Mengumpulkan Informasi
PENDAHULUAN 40 '
Guru memberi salam pembuka, Berdoa (PPK), Presensi, Kebersihan dan kerapian siswa (PPK)
Guru menyampaikan KD, Tujuan pembelajaran, Teknik penilaian, dan Metode Pembelajaran
Guru memberi apersepsi terkait materi pembelajaran / karakter siswa / pre-test
Guru memberi motivasi tentang pentingnya materi pembelajaran
Metode : Paparan, Tanya jawab Alat : HP, Tablet, Komputer, Tools (Jika ada) ▪ Penugasan Guru
Sistem : Daring Bahan : Video, Modul Training, Service Manual Book
KEGIATAN PEMBELAJARAN HOTS KET. ABAD 21WAKTU
(Kegiatan secara daring menggunakan G-Classroom / G-Meet / YouTube)
Pendekatan : Saintifik Media : Google Classroom, Google Meet, YouTube ▪ Service Manual Book
Model : Problem Based Learning Unit mobil / motor (Jika ada) ▪ Video Pembelajaran Guru
METODE MEDIA SUMBER BELAJAR
Brake / stop lamp Memeriksa meter kombinasi
Hazard lamp
Interior lamp
Sistem Penerangan dan Panel Instrumen
Headlamp Memilih spesifikasi dan jenis lampu
Tail lamp Memeriksa sistem lampu depan
Turn signal lamp Memeriksa sistem lampu belakang
Menjelaskan jenis kerusakan sistem penerangan dan panel instrumen Melakukan perawatan berkala sistem penerangan dan
panel instrumenMendiagnosis kerusakan sistem penerangan dan panel instrumen
MATERI PEMBELAJARAN
Pengetahuan Keterampilan
Menerapkan cara perawatan
sistem penerangan dan panel
instrumenMerawat berkala sistem
penerangan dan panel instrumen
TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui pengumpulan dan pengolahan data, siswa mampu:
Pengetahuan Keterampilan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
IDENTITAS PERTEMUAN
14Kompetensi Keahlian
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMURDINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1 BLITAR
Jl. Kenari No. 30 Telp/Fax. (0342) 801947 E-mail : info@smkn1blitar.sch.id
BLITAR 66134
TK CT PS PPK LIT 4C
KEGIATAN PEMBELAJARAN HOTS KET. ABAD 21WAKTU
(Kegiatan secara daring menggunakan G-Classroom / G-Meet / YouTube)
PENUTUP
▪ Post-Test
▪
▪ Informasi
Lampiran: materi, penugasan, penilaian.
Mokhamad Ghufron, S.Pd. Dodik Wayan
NIP. 19700606 199601 1 002 NIP. 19830823 200901 1 005
Ketua Departemen Guru Mata Pelajaran
TK : Transfer Knowledge, CT : Critical Thinking, PS : Problem Solving, PPK : Penguatan Pendidikan Karakter, LIT : Literasi, 4C : Critical Thinking,
Creativity, Collaboration, Communication.
PENILAIAN
SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN
Melalui pengamatan perilaku,
komunikasi, kerapian dalam kegiatan
daring/luring, disiplin mengikuti
instruksi, serta tanggung jawab
mengikuti pembelajaran.
Melalui penugasan review materi, penugasan soal
uraian, dan test online pilihan ganda.
Melalui penugasan pembuatan
video review materi dan
penugasan video praktek
menggunakan panduan Guru.
100 '
Guru menyajikan tes online (google form)
Evaluasi dan
Refleksi
Guru : merefleksikan proses pembelajaran
Siswa : menyampaikan refleksi terkait cara pengajaran guru, pemahaman materi, serta kritik dan saran
Guru menyampaikan materi pelajaran pada pertemuan selanjutnya
Guru mengakhiri pembelajaran dengan pesan, motivasi, dan doa
4
Mengembangkan
dan menyajikan
hasil karya
Mengkomunikasikan
Guru : memfasilitasi siswa untuk menyajikan hasil penyelesaian rumusan masalah
Siswa : menyajikan hasil penyelesaian masalah
5
Menganalisa dan
mengevaluasi
proses pemecahan
masalah
Mengkomunikasikan
Guru : membimbing siswa menarik kesimpulan dari hasil verifikasi
Siswa : menarik kesimpulan penyelesaian masalah dari hasil verifikasi dan feedback Guru
3
Membimbing
penyelidikan
individu dan
kelompok
Menalar
Guru : memfasilitasi siswa untuk mengumpulkan informasi
Siswa : melakukan pengumpulan informasi melalui observasi langsung / internet
1420 '
Unit Kerja : Departemen Otomotif
: Teknik Kendaraan Ringan Otomotif
Mata Pelajaran : Pemeliharaan Kelistrikan Kendaraan Ringan
Materi Pokok : Sistem Kelistrikan
Kelas/Semester : XI / Ganjil
Waktu Pembelajaran : 8 Jam
3.7 3.7.1 Menjelaskan fungsi dan cara kerja sistem penerangan
3.7.2 Menjelaskan spesifikasi beban listrik masing-masing lampu
4.7 4.7.1 Memeriksa kerja lampu penerangan
4.7.2 Memilih spesifikasi lampu yang sesuai
1. 1.
2.
▪ ▪
▪ ▪
▪ ▪
▪ ▪
▪
▪
▪ Reverse lamp
▪ Meter kombinasi
TK CT PS PPK LIT 4C
▪ Persiapan
▪ Apersepsi
▪ Motivasi
Guru : menentukan rumusan masalah, memberi penugasan
Siswa : menentukan hipotesis rumusan masalah
KEGIATAN INTI 1420 '
1
Orientasi peserta
didik kepada
masalah
Mengamati dan menanya
Guru : menyajikan materi dalam bentuk PDF / Video ajar / link YouTube
Siswa : mengamati dan menanya untuk mengidentifikasi rumusan masalah yang disajikan Guru
2Mengorganisasikan
peserta didik
Mengumpulkan Informasi
PENDAHULUAN 40 '
Guru memberi salam pembuka, Berdoa (PPK), Presensi, Kebersihan dan kerapian siswa (PPK)
Guru menyampaikan KD, Tujuan pembelajaran, Teknik penilaian, dan Metode Pembelajaran
Guru memberi apersepsi terkait materi pembelajaran / karakter siswa / pre-test
Guru memberi motivasi tentang pentingnya materi pembelajaran
Metode : Paparan, Tanya jawab Alat : HP, Tablet, Komputer, Tools (Jika ada) ▪ Penugasan Guru
Sistem : Daring Bahan : Video, Modul Training, Service Manual Book
KEGIATAN PEMBELAJARAN HOTS KET. ABAD 21WAKTU
(Kegiatan secara daring menggunakan G-Classroom / G-Meet / YouTube)
Pendekatan : Saintifik Media : Google Classroom, Google Meet, YouTube ▪ Service Manual Book
Model : Problem Based Learning Unit mobil / motor (Jika ada) ▪ Video Pembelajaran Guru
METODE MEDIA SUMBER BELAJAR
Brake / stop lamp Memeriksa meter kombinasi
Hazard lamp
Interior lamp
Sistem Penerangan dan Panel Instrumen
Headlamp Memilih spesifikasi dan jenis lampu
Tail lamp Memeriksa sistem lampu depan
Turn signal lamp Memeriksa sistem lampu belakang
Menjelaskan jenis kerusakan sistem penerangan dan panel instrumen Melakukan perawatan berkala sistem penerangan dan
panel instrumenMendiagnosis kerusakan sistem penerangan dan panel instrumen
MATERI PEMBELAJARAN
Pengetahuan Keterampilan
Menerapkan cara perawatan
sistem penerangan dan panel
instrumenMerawat berkala sistem
penerangan dan panel instrumen
TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui pengumpulan dan pengolahan data, siswa mampu:
Pengetahuan Keterampilan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
IDENTITAS PERTEMUAN
15Kompetensi Keahlian
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMURDINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1 BLITAR
Jl. Kenari No. 30 Telp/Fax. (0342) 801947 E-mail : info@smkn1blitar.sch.id
BLITAR 66134
TK CT PS PPK LIT 4C
KEGIATAN PEMBELAJARAN HOTS KET. ABAD 21WAKTU
(Kegiatan secara daring menggunakan G-Classroom / G-Meet / YouTube)
PENUTUP
▪ Post-Test
▪
▪ Informasi
Lampiran: materi, penugasan, penilaian.
Mokhamad Ghufron, S.Pd. Dodik Wayan
NIP. 19700606 199601 1 002 NIP. 19830823 200901 1 005
Ketua Departemen Guru Mata Pelajaran
TK : Transfer Knowledge, CT : Critical Thinking, PS : Problem Solving, PPK : Penguatan Pendidikan Karakter, LIT : Literasi, 4C : Critical Thinking,
Creativity, Collaboration, Communication.
PENILAIAN
SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN
Melalui pengamatan perilaku,
komunikasi, kerapian dalam kegiatan
daring/luring, disiplin mengikuti
instruksi, serta tanggung jawab
mengikuti pembelajaran.
Melalui penugasan review materi, penugasan soal
uraian, dan test online pilihan ganda.
Melalui penugasan pembuatan
video review materi dan
penugasan video praktek
menggunakan panduan Guru.
100 '
Guru menyajikan tes online (google form)
Evaluasi dan
Refleksi
Guru : merefleksikan proses pembelajaran
Siswa : menyampaikan refleksi terkait cara pengajaran guru, pemahaman materi, serta kritik dan saran
Guru menyampaikan materi pelajaran pada pertemuan selanjutnya
Guru mengakhiri pembelajaran dengan pesan, motivasi, dan doa
4
Mengembangkan
dan menyajikan
hasil karya
Mengkomunikasikan
Guru : memfasilitasi siswa untuk menyajikan hasil penyelesaian rumusan masalah
Siswa : menyajikan hasil penyelesaian masalah
5
Menganalisa dan
mengevaluasi
proses pemecahan
masalah
Mengkomunikasikan
Guru : membimbing siswa menarik kesimpulan dari hasil verifikasi
Siswa : menarik kesimpulan penyelesaian masalah dari hasil verifikasi dan feedback Guru
3
Membimbing
penyelidikan
individu dan
kelompok
Menalar
Guru : memfasilitasi siswa untuk mengumpulkan informasi
Siswa : melakukan pengumpulan informasi melalui observasi langsung / internet
1420 '
Unit Kerja : Departemen Otomotif
: Teknik Kendaraan Ringan Otomotif
Mata Pelajaran : Pemeliharaan Kelistrikan Kendaraan Ringan
Materi Pokok : Sistem Kelistrikan
Kelas/Semester : XI / Ganjil
Waktu Pembelajaran : 8 Jam
3.7 3.7.1 Menjelaskan fungsi dan cara kerja sistem penerangan
3.7.2 Menjelaskan spesifikasi beban listrik masing-masing lampu
4.7 4.7.1 Memeriksa kerja lampu penerangan
4.7.2 Memilih spesifikasi lampu yang sesuai
1. 1.
2.
▪ ▪
▪ ▪
▪ ▪
▪ ▪
▪
▪
▪ Reverse lamp
▪ Meter kombinasi
TK CT PS PPK LIT 4C
▪ Persiapan
▪ Apersepsi
▪ Motivasi
Guru : menentukan rumusan masalah, memberi penugasan
Siswa : menentukan hipotesis rumusan masalah
KEGIATAN INTI 1420 '
1
Orientasi peserta
didik kepada
masalah
Mengamati dan menanya
Guru : menyajikan materi dalam bentuk PDF / Video ajar / link YouTube
Siswa : mengamati dan menanya untuk mengidentifikasi rumusan masalah yang disajikan Guru
2Mengorganisasikan
peserta didik
Mengumpulkan Informasi
PENDAHULUAN 40 '
Guru memberi salam pembuka, Berdoa (PPK), Presensi, Kebersihan dan kerapian siswa (PPK)
Guru menyampaikan KD, Tujuan pembelajaran, Teknik penilaian, dan Metode Pembelajaran
Guru memberi apersepsi terkait materi pembelajaran / karakter siswa / pre-test
Guru memberi motivasi tentang pentingnya materi pembelajaran
Metode : Paparan, Tanya jawab Alat : HP, Tablet, Komputer, Tools (Jika ada) ▪ Penugasan Guru
Sistem : Daring Bahan : Video, Modul Training, Service Manual Book
KEGIATAN PEMBELAJARAN HOTS KET. ABAD 21WAKTU
(Kegiatan secara daring menggunakan G-Classroom / G-Meet / YouTube)
Pendekatan : Saintifik Media : Google Classroom, Google Meet, YouTube ▪ Service Manual Book
Model : Problem Based Learning Unit mobil / motor (Jika ada) ▪ Video Pembelajaran Guru
METODE MEDIA SUMBER BELAJAR
Brake / stop lamp Memeriksa meter kombinasi
Hazard lamp
Interior lamp
Sistem Penerangan dan Panel Instrumen
Headlamp Memilih spesifikasi dan jenis lampu
Tail lamp Memeriksa sistem lampu depan
Turn signal lamp Memeriksa sistem lampu belakang
Menjelaskan jenis kerusakan sistem penerangan dan panel instrumen Melakukan perawatan berkala sistem penerangan dan
panel instrumenMendiagnosis kerusakan sistem penerangan dan panel instrumen
MATERI PEMBELAJARAN
Pengetahuan Keterampilan
Menerapkan cara perawatan
sistem penerangan dan panel
instrumenMerawat berkala sistem
penerangan dan panel instrumen
TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui pengumpulan dan pengolahan data, siswa mampu:
Pengetahuan Keterampilan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
IDENTITAS PERTEMUAN
16Kompetensi Keahlian
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMURDINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1 BLITAR
Jl. Kenari No. 30 Telp/Fax. (0342) 801947 E-mail : info@smkn1blitar.sch.id
BLITAR 66134
TK CT PS PPK LIT 4C
KEGIATAN PEMBELAJARAN HOTS KET. ABAD 21WAKTU
(Kegiatan secara daring menggunakan G-Classroom / G-Meet / YouTube)
PENUTUP
▪ Post-Test
▪
▪ Informasi
Lampiran: materi, penugasan, penilaian.
Mokhamad Ghufron, S.Pd. Dodik Wayan
NIP. 19700606 199601 1 002 NIP. 19830823 200901 1 005
Ketua Departemen Guru Mata Pelajaran
TK : Transfer Knowledge, CT : Critical Thinking, PS : Problem Solving, PPK : Penguatan Pendidikan Karakter, LIT : Literasi, 4C : Critical Thinking,
Creativity, Collaboration, Communication.
PENILAIAN
SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN
Melalui pengamatan perilaku,
komunikasi, kerapian dalam kegiatan
daring/luring, disiplin mengikuti
instruksi, serta tanggung jawab
mengikuti pembelajaran.
Melalui penugasan review materi, penugasan soal
uraian, dan test online pilihan ganda.
Melalui penugasan pembuatan
video review materi dan
penugasan video praktek
menggunakan panduan Guru.
100 '
Guru menyajikan tes online (google form)
Evaluasi dan
Refleksi
Guru : merefleksikan proses pembelajaran
Siswa : menyampaikan refleksi terkait cara pengajaran guru, pemahaman materi, serta kritik dan saran
Guru menyampaikan materi pelajaran pada pertemuan selanjutnya
Guru mengakhiri pembelajaran dengan pesan, motivasi, dan doa
4
Mengembangkan
dan menyajikan
hasil karya
Mengkomunikasikan
Guru : memfasilitasi siswa untuk menyajikan hasil penyelesaian rumusan masalah
Siswa : menyajikan hasil penyelesaian masalah
5
Menganalisa dan
mengevaluasi
proses pemecahan
masalah
Mengkomunikasikan
Guru : membimbing siswa menarik kesimpulan dari hasil verifikasi
Siswa : menarik kesimpulan penyelesaian masalah dari hasil verifikasi dan feedback Guru
3
Membimbing
penyelidikan
individu dan
kelompok
Menalar
Guru : memfasilitasi siswa untuk mengumpulkan informasi
Siswa : melakukan pengumpulan informasi melalui observasi langsung / internet
1420 '