RADAR-PROJEKTIESITYS

PERUSOIKEUDET JA KANSALAISUUSOHJELMA

• PRIORITEETTI: RaXRasismin ja muukalaisvihan eri muotojen ja esiintymistapojen vastustus

• ERITYISKYSYMYS: vihapuhe / viharikokset• ERITYISFOKUS: koulutustoiminta

LÄHTÖKOHTA

• Kun “rodullisesti” motivoituneita viharikoksia ei pidetä sellaisina, tämä johtaa perusihmisoikeuksien laiminlyöntiin.

TARPEET• erottaa “rotuun” liittyvä ja liittymätön väkivalta

toisistaan• tunnistaa ei-fyysiset, “rodullisesti” merkityt

rikkomukset, jotka perustuvat verbaaliseen, paraverbaaliseen, ei-verbaaliseen sekä visuaaliseen kommunikaatioon kirjallisissa, puhutuissa sekä vuorovaikutuksellisissa diskursseissa

TAVOITTEET

TAVOITE 1

• verrata olemassa olevaa lainsäädäntöä eri kumppanimaissa sekä oleellisia akateemisia ja ei-akateemisia tutkimuksia

TAVOITE 2

• tunnistaa tiettyjä kommunikaatiokäytäntöjä sanojen, äänen, kehonkielen ja visuaalisten elementtien perusteella joukkotiedotusvälineissä sekä sosiaalisten verkostojen keskusteluissa vihapuheeseen ja -kommunikaatioon liittyen

TAVOITE 3

• Vihaan suutautuneiden kommunikaatiokäytäntöjen mekanismien ymmärtäminen niiden kommunikaatiotekniikan (käytetään kommunikatiivista resurssia), menetelmien (miten ja milloin niitä käytetään viestiessä) ja strategioiden (miksi ja mihin tarkoitukseen niitä käytetään) suhteen

TAVOITE 4

• kasvokkain tapahtuvan sekä verkkopohjaisen koulutuskonseptin muodostaminen, joka tarjoaa konkreettisia työkaluja tällaisten kommunikaatiokäytäntöjen tunnistamiseksi ja viharikosten estämiseksi

TAVOITE 5

• hyvien käytäntöjen, suositusten ja konkreettisten työkalujen laatiminen oikeuden ja lainvalvonnan sektoreille

EDUNSAAJAT• oikeusalan ammattilaiset (tuomarit ja asianajajat)

• lainvalvonnan viranomaiset (kaupunkipoliisi, rajapoliisi, armeija...)

• maahanmuuttajat (potentiaaliset tai todelliset “rodullisesti” motivoituneiden rikosten uhrit)

• kulttuurienväliset sovittelijat• opettajat• sosiaalityöntekijät• aikuiskouluttajat• EU-instituutiot

WS1Uusimmat analyysit ja käyttäjien

tarveanalyysit

AKTIVITEETIT WS1

• lakien ja tuomioiden kerääminen jokaisesta kumppanimaasta, jotka liittyvät “rodullisen” syrjinnän kommunikaatiokäytäntöihin

• 10 syvähaastattelua uhrien kanssa tai uhreja koskien• väittelyiden kerääminen syrjintään, rasismiin ja

muukalaisvihaan liittyen / vihaviestejä• yhteisen kriittisen sanaston luominen

SUORITTEET WS1

• 6 maakohtaista tutkimusta lakien ja tuomioiden kielellisesti suuntautuneesta analyysistä

• 1 vertaileva tutkimus lakien ja tuomioiden kielellisesti suuntautuneen analyysin tuloksista

• 10 viharikosten uhrin haastatteluihin pohjaava tutkimus sekä transkriptio oleellisilta osin

• Julkisten väittelyiden kerääminen syrjintään, rasismiin ja muukalaisvihaan liittyen: kriittinen analyysi tyypillisistä ilmauksista nykykielen vihadiskurssissa

TUOTOKSET WS1

• kriittinen tieto siitä, miten laeissa ja tuomioissa puhutaan “rodullisesta” syrjinnästä ja miten se määritellään niissä

• kriittinen tieto siitä, miten tiedotusvälineet puhuvat “rodullisesta” syrjinnästä ja miten se määritellään niissä

• kriittinen kielenkäyttö

WS2Kommunikaatiokäytäntöjen

analyysi

AKTIVITEETIT WS2 Kerääminen, luettelointi ja

analyysi

• kuvat ja videot• tekstit ja diskurssit• vuorovaikutus poliisin kanssa• vuorovaikutus oikeudessa

SUORITTEET WS2jokaisesta kumppanimaasta

• 5 youtube-videota• 5 diskurssia/tekstiä sosiaalisesta mediasta• 20 sanomalehtiartikkelia• 20 mainoskuvaa• 5 mainosvideota• 5 keskusteluohjelmaa• 1 vuorovaikutus poliisiasemalta• 1 vuorovaikutus oikeudesta• vuorovaikutusmateriaalin transkriptiot ja analyysi

TUOTOKSET WS2

Tieto vihakommunikaation viestintämekanismeista

Tieto vihaa tuottavan kommunikaation viestintämekanismeista

WS3Vuorovaikutuksellinen

jaosallistava koulutus

AKTIVITEETIT WS3

• Koulutuskäsikirjan laatiminen kansallisia koulutuskursseja varten

• Kouluttajien käsikirjan laatiminen• Koulutuskonseptin testaaminen: 1 koulutusaktiviteetti / 16

tuntia• Koulutusmateriaalin hienosäätö sekä verkkoresurssit

yksilölliselle ja vertaisoppimiselle• Koulutuskäsikirjan kääntäminen ja muokkaaminen suomeksi,

kreikaksi, italiaksi, hollanniksi ja puolaksi• Kouluttajien käsikirjan kääntäminen ja muokkaaminen

suomeksi, kreikaksi, italiaksi, hollanniksi ja puolaksi

SUORITTEET WS3

• Koulutuskäsikirja kansallisia koulutuskursseja varten englanniksi

• Kouluttajien käsikirja englanniksi• Kansainvälinen koulutustapahtuma Perugiassa

kaikille kohderyhmille• Koulutuskäsikirja suomeksi, kreikaksi, italiaksi,

hollanniksi ja puolaksi• Kouluttajien käsikirja suomeksi, kreikaksi, italiaksi,

hollanniksi ja puolaksi

TUOTOKSET WS3• Innovatiivinen tietoisuutta kasvattava

koulutuskonsepti sekä uusien kommunikaatiotyökalujen hankinta

• 1 kansallinen koulutuskurssi sekä verkkoresurssit oikeusalan ammattilaisille sekä lainvalvonnan viranomaisille

• 1 kansallinen koulutuskurssi sekä verkkoresurssit viharikosten uhreille

• 1 kansainvälinen koulutuskurssi

WS4Työkalut

SuosituksetParhaat käytännöt

AKTIVITEETIT WS4

• Hyvien käytäntöjen tunnistaminen• Suositusten valmistelu• Konkreettisten työkalujen laatiminen• RADAR-ohjeiden laatiminen

koulutuskonseptia varten

SUORITTEET WS4 RADAR-ohjeet, joista löytyy

• parhaat käytännöt• suositukset• konkreettiset työkalut vihaan perustuvien ja

vihaa tuottavien kommunikaatiokäytäntöjen tunnistamiseksi

TUOTOKSET WS4

• Muutos asenteissa• Uusien taitojen omaksuminen• Tiedon omaksuminen

MOTTOMME

“Kukaan ei synny vihaamaan toista ihonvärin, taustan tai uskonnon takia. Ihmiset oppivat vihaamaan, ja jos he voivat oppia vihaamaan, heidät voidaan opettaa rakastamaan, sillä rakkaus täyttää sydämen luonnollisemmin kuin sen vastakohta.” – Nelson Mandela