QR-koder & ARTo simpel teknologier som indgangsvinkel til arbejde i skyen / planlægning af uv m. digitale læremidler (5. – 6.

klasses lærere).

Dagens program

• Tid: 14 – 17

• Præsentation af deltagere• Intro til QR-koder• Teknologier og værktøjer• Didaktiske perspektiver

• Pause ca. 15:30

• Jeres planlagte undervisning kommende uger• Afrunding og aftaler ca. 16:45

By http://goqr.me/ (http://goqr.me/) [Public domain], via Wikimedia Commons (set 26. aug. 2013)

Intro til QR-koder

QR-koder versioner

Kilde: http://da.wikipedia.org/wiki/QR_Code (set 26. aug. 2013)

• Keywords• XX

• Konklusion (sum to og to)

QR-koder anvendelse

• Praksiseksempler• Overlund Skole• Havndal Skole

EMU – skattejagt, historie og fremmed-sprog.

Teknologier – læs QR

• Stregkodelæser (engelsk: Bar code scanner) til Android mobil eller iPhone

Teknologier – skriv QR

Eksempler på tekst (Hanne Søgaard) omformet til QR-kode på: http://qr-coders.dk/qr-code-generator.htm

Brugt af Havndal SkoleOnline generering og hosting (Link, Facebook, Visitkort, Telefon, SMS): http://qrcode.kaywa.com

EMU anbefaler: http://goqr.me/ Roland anbefaler: http://mobisticks.dk OBS

EkstraLav en fortælling – saml materiale fra sociale medier (YouTube, Flickr, Twitter etc.) i en Storify – se hvordan.

GOQR.ME

Mobisticks

Didaktiske overvejelser

• Hvad skal vi blive ved med at gøre?• Hvad kan vi gøre på en ny måde?

• Hvilke aktiviteter hører til i:• Underviser-rummet• Opgave-rummet• Studie-rummet• Projekt-rummet

SAMR (Substitution, Augmentation, Modification,

 Replacement)

• Erstatning, vi sætter strøm til det vi altid har gjort. Substitution

• Udvidelse, teknologierne bruges funktionelt, og gør tingene nemmere og mere fleksibelt.

Augmentation

• Ændring, læreproces og aktiviteter tænkes anderledes i det didaktiske design.

Modificering

• Omskabelse, teknologien forandrer grundlæggende undervisningen og læringsprocesser.

Redefinering

Tra

ns

form

erin

g

U

nd

ers

tøtt

en

de

Pause ca. 15:30

Planlagt undervisning

De kommende uger

• Hvor kan QR – koder indgå? • Brainstorm i fagteam

• Idegenerering• Udvælgelse• Forslag

• Præsentation af ide

Fra ide til praksis

• Hvilket udstyr har vi til rådighed? • Hvordan kommer vi i gang med vores ide? • Hvem gør hvad?• Hvilke udfordringer kan vi løbe ind i?• Hvor henter vi hjælp?

Aftaler

• Vi mødes næste gang – dato.

• Hvert fagteam præsentere kort (5 min.)Hvordan I har arbejdet med QR-koder.

• Log …?

• Litteratur og hjælphttp://students-collaboration.blogspot.dk/