Post on 27-Feb-2019
© Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa 20171
Przyroda | Klasa 4 Przedmiotowe zasady oceniania
AUTORZY: Ewa Gromek, Ewa Kłos, Wawrzyniec Kofta, Ewa Laskowska, Andrzej Melson
Prze
dmio
tow
e za
sady
oce
nian
iaKl
asa
4 –
wym
agan
ia n
a po
szcz
egól
ne o
ceny
szk
olne
Num
er
i tem
at le
kcji
Wym
agan
ia p
odst
awow
eUc
zeń
na o
cenę
:W
ymag
ania
pon
adpo
dsta
wow
eUc
zeń
na o
cenę
:
dopu
szcz
ając
ądo
stat
eczn
ądo
brą
bard
zo d
obrą
celu
jącą
Dzia
ł 1. P
ozna
wan
ie p
rzyr
ody
(odp
owiad
a tre
ścio
m k
szta
łceni
a z d
ziałó
w I
i czę
ścio
wo
II z P
odst
awy
prog
ram
owej
ksz
tałce
nia
ogól
nego
)
1. Spo
soby
poz
nawa
nia p
rzyr
ody
• w
ymie
nia ź
ródł
a wie
dzy
o pr
zyro
dzie
;•
wym
ieni
a zm
ysły
potrz
ebne
do
poz
nawa
nia p
rzyr
ody;
• po
daje
prz
ykład
y obi
ektó
w,
któr
e m
ożna
obs
erwo
wać
prze
z lup
ę.
• ok
reśla
, co
to je
st p
rzyr
oda;
• po
daje
po
dwa p
rzyk
łady
obse
rwac
ji prz
yrod
nicz
ych,
w
któr
ych
wyk
orzy
stuj
e się
lo
rnet
kę.
• po
daje
prz
ykład
y obi
ektó
w,
orga
nizm
ów, k
tóre
moż
na
obse
rwow
ać p
rzez
mikr
o-sk
op;
• w
yjaśn
ia, d
o cz
ego
jest
po
trzeb
na m
apa,
kom
pas
i taś
ma m
iern
icza.
• w
yjaśn
ia, co
to są
nar
ządy
zm
ysłó
w i j
aka j
est i
ch ro
la w
poz
nawa
niu
przy
rody
.
• w
yjaśn
ia, ja
kie są
źród
ła w
iedz
y o p
rzyr
odzie
.
2. O
bser
wacje
prz
yrod
nicz
e•
poda
je p
rzyk
łady o
rgan
i -zm
ów, o
biek
tów
i zjaw
isk,
któr
e m
ożna
obs
erwo
wać.
• w
ymie
nia s
poso
by d
okum
en-
towa
nia o
bser
wacji
prz
yrod
-ni
czej
;•
wym
ieni
a zas
ady b
ezpi
e-cz
eńst
wa, k
tóry
ch n
ależy
pr
zest
rzeg
ać, p
rowa
dząc
ob
serw
acje
prz
yrod
nicz
e.
• w
yjaśn
ia, co
to je
st o
bser
wa-
cja p
rzyr
odni
cza.
• op
raco
wuj
e ka
rtę o
bser
wacji
do
woln
ego
obie
ktu.
• w
yjaśn
ia, ki
edy m
ożna
na
pod
staw
ie o
bser
wacji
w
yciąg
nąć w
nios
ki.
3. Do
świad
czen
ia pr
zyro
dnicz
e•
poda
je p
rzyk
łady p
ytań
, na
któr
e m
ożna
uzy
skać
od
pow
iedź
, prz
epro
wadz
ając
dośw
iadcz
enie
prz
yrod
nicz
e.
• w
ymie
nia z
asad
y, kt
óryc
h na
leży
prz
estrz
egać
, pro
wa-
dząc
doś
wiad
czen
ie.
• w
ymie
nia p
unkt
y, kt
óre
zaw
iera
karta
doś
wiad
czen
ia.•
poda
je ró
żnice
mię
dzy p
róbą
ba
dawc
zą a
kont
roln
ą w d
o-św
iadcz
eniu
.
• uz
asad
nia,
dlac
zego
w d
o-św
iadcz
eniu
jest
pot
rzeb
na
prób
a kon
troln
a.
4. Ki
erun
ki ge
ogra
ficzn
e•
wyja
śnia,
kied
y jes
t nam
po
trzeb
na zn
ajom
ość k
ieru
n -kó
w św
iata,
• w
yzna
cza k
ieru
nki ś
wiat
a za
pom
ocą g
nom
onu
i Sło
ńca.
• po
sługu
je si
ę ko
mpa
sem
pr
zy w
yzna
czan
iu ki
erun
ków
św
iata.
• op
isuje
kier
unki
świat
a na
róży
kier
unkó
w;
• ok
reśla
kier
unki
świat
a w te
-re
nie.
• op
isuje
spos
oby w
yzna
czan
ia kie
runk
ów św
iata w
sytu
acji,
gdy n
ie m
a prz
yrzą
dów
i gdy
ni
e w
idać
Słoń
ca.
• ko
nstru
uje
kom
pas d
omo-
wym
spos
obem
wed
ług
inst
rukc
ji i p
osłu
guje
się
nim
.
5. Zm
iany p
ołoż
enia
Słońc
a na
nie
bie
• po
daje
prz
ykład
y św
iadcz
ące
o po
zorn
ych
zmian
ach
poło
-że
nia S
łońc
a na n
iebi
e;•
wyja
śnia
znac
zeni
e po
jęć:
wsc
hód
Słońc
a, gó
row
anie
Słońc
a, za
chód
Słoń
ca.
• ok
reśla
dłu
gość
dni
a (o
d ws
chod
u do
zach
odu
Słońc
a);•
wyja
śnia
poję
cie w
idno
kręg
u.
• ch
arak
tery
zuje
wid
nokr
ąg
w m
ieśc
ie i n
a wsi;
• an
alizu
je za
leżn
ości
mię
dzy
dług
ością
cien
ia a w
ysok
ością
Sło
ńca n
ad w
idno
kręg
iem
.
• po
daje
zale
żnoś
ci m
iędz
y w
ielko
ścią
wid
nokr
ęgu
a wy-
soko
ścią,
na j
akie
j zna
jduj
e się
obs
erwa
tor.
• w
yjaśn
ia, d
lacze
go d
roga
Sło
ńca n
ad w
idno
kręg
iem
od
bywa
się
w cy
klu d
obo-
wym
.
Prze
dmio
tow
e za
sady
oce
nian
iaKl
asa
4 –
wym
agan
ia n
a po
szcz
egól
ne o
ceny
szko
lne
Num
er
i tem
at le
kcji
Wym
agan
ia p
odst
awow
eUc
zeń:
Wym
agan
ia p
onad
pods
taw
owe
Ucze
ń:
ocen
a do
pusz
czaj
ąca
ocen
a do
stat
eczn
aoc
ena
dobr
aoc
ena
bard
zo d
obra
ocen
a ce
lują
ca
DZIA
Ł 1. P
OZN
AWAN
IE P
RZYR
ODY
(odp
owiad
a tre
ścio
m k
szta
łceni
a z d
ziałó
w I
i II z
Pod
staw
y pr
ogra
mow
ej k
szta
łceni
a og
ólne
go (P
P))
1. Spo
soby
poz
nawa
nia p
rzyr
ody
• ws
kazu
je źr
ódła
wie
dzy
o pr
zyro
dzie
,•
wym
ieni
a zm
ysły
potrz
ebne
do
poz
nawa
nia p
rzyr
ody,
• po
daje
prz
ykład
y obi
ektó
w,
któr
e m
ożna
obs
erwo
wać
prze
z lup
ę.
• ok
reśla
, czy
m je
st p
rzyr
oda,
• po
daje
po
dwa p
rzyk
łady
obse
rwac
ji prz
yrod
nicz
ych,
w
któr
ych
wyk
orzy
styw
ana
jest
lorn
etka
.
• w
yjaśn
ia, d
o cz
ego
jest
po
trzeb
na m
apa,
kom
pas
i taś
ma m
iern
icza.
• w
yjaśn
ia, co
to są
nar
ządy
zm
ysłó
w i j
aka j
est i
ch ro
la w
poz
nawa
niu
przy
rody
.
• po
daje
prz
ykład
y pyt
ań,
na kt
óre
poda
na o
dpow
iedź
je
st źr
ódłe
m w
iedz
y o p
rzy-
rodz
ie.
2. O
bser
wacje
prz
yrod
nicz
e•
poda
je p
rzyk
łady o
rgan
i-zm
ów, o
biek
tów
i zjaw
isk,
któr
e m
ożna
obs
erwo
wać.
• w
ymie
nia s
poso
by d
okum
en-
towa
nia o
bser
wacji
prz
yrod
-ni
czej
.•
wym
ieni
a zas
ady b
ezpi
e-cz
eńst
wa, k
tóry
ch n
ależy
pr
zest
rzeg
ać p
odcz
as p
rowa
-dz
enia
obse
rwac
ji.
• w
yjaśn
ia, co
to je
st o
bser
wa-
cja p
rzyr
odni
cza.
• op
raco
wuj
e ka
rtę o
bser
wacji
do
woln
ego
obie
ktu,
• pr
zepr
owad
za sa
mod
zieln
ie
i prz
y pom
ocy n
aucz
ycie
la ob
serw
ację
prz
yrod
nicz
ą.
• w
yjaśn
ia, ki
edy m
ożna
na
pod
staw
ie o
bser
wacji
w
yciąg
nąć w
nios
ki.
3. Do
świad
czen
ia pr
zyro
dnicz
e•
poda
je p
rzyk
łady p
ytań
, na
któr
e m
ożna
uzy
skać
od
pow
iedź
dzię
ki pr
ze-
prow
adze
niu
dośw
iadcz
eń
przy
rodn
iczyc
h.
• w
ymie
nia z
asad
y, w
tym
be
zpie
czeń
stwa
, któ
rych
na
leży
prz
estrz
egać
pod
czas
w
ykon
ywan
ia do
świad
czeń
.
• w
ymie
nia p
unkt
y, kt
óre
zaw
iera
karta
doś
wiad
czen
ia.•
poda
je ró
żnice
mię
dzy p
róbą
ba
dawc
zą a
prób
ą kon
troln
ą w
doś
wiad
czen
iu,
• pr
zepr
owad
za sa
mod
zieln
ie
i prz
y pom
ocy n
aucz
ycie
la do
świad
czen
ie p
rzyr
odni
cze.
• uz
asad
nia,
dlac
zego
w d
o-św
iadcz
eniu
jest
pot
rzeb
na
prób
a kon
troln
a.
4. Ki
erun
ki ge
ogra
ficzn
e•
wyja
śnia,
kied
y jes
t po-
trzeb
na zn
ajom
ość k
ieru
n-kó
w św
iata,
• w
yzna
cza k
ieru
nek p
ółno
cny
za p
omoc
ą gno
mon
u.
• po
sługu
je si
ę ko
mpa
sem
pr
zy w
yzna
czan
iu ki
erun
ków
św
iata.
• op
isuje
kier
unki
świat
a na
róży
kier
unkó
w,•
okre
śla ki
erun
ki św
iata w
te-
reni
e.
• om
awia
spos
oby w
yzna
cza-
nia k
ieru
nków
świat
a w sy
tu-
acji,
gdy n
ie m
a prz
yrzą
dów
i g
dy n
ie w
idać
Słoń
ca.
• ko
nstru
uje
kom
pas d
omo-
wym
spos
obem
wed
ług
inst
rukc
ji i p
osłu
guje
się
nim
.
5. Zm
iany p
ołoż
enia
Słońc
a na
nie
bie
w ci
ągu
doby
• po
daje
prz
ykład
y św
iadcz
ące
o po
zorn
ych
zmian
ach
poło
-że
nia S
łońc
a na n
iebi
e,•
wyja
śnia
znac
zeni
e po
jęć:
wsch
ód Sł
ońca
, gór
owan
ie
Słońc
a, za
chód
Słoń
ca.
• ok
reśla
dłu
gość
dni
a (o
d ws
chod
u do
zach
odu
Słońc
a),•
wyja
śnia
poję
cie w
idno
kręg
u.
• ch
arak
tery
zuje
wid
nokr
ąg
w m
ieśc
ie i n
a wsi,
• an
alizu
je za
leżn
ości
mię
dzy
dług
ością
cien
ia a w
ysok
ością
Sło
ńca n
ad w
idno
kręg
iem
.
• po
daje
zale
żnoś
ci m
iędz
y w
ielko
ścią
wid
nokr
ęgu
a wy-
soko
ścią,
na j
akie
j zna
jduj
e się
obs
erwa
tor.
• om
awia
pozo
rną w
ędró
wkę
Sło
ńca n
ad w
idno
kręg
iem
, kt
óra o
dbyw
a się
w cy
klu
dobo
wym
.
6. Po
łoże
nie
Słońc
a na n
iebi
e w
różn
ych
pora
ch ro
ku•
wym
ieni
a dat
y roz
pocz
yna-
jące
kale
ndar
zowe
por
y rok
u,•
wyja
śnia
poję
cia ró
wno
noc
i prz
esile
nie.
• op
isuje
ilust
racje
pok
azuj
ące
pozo
rną d
rogę
Słoń
ca n
ad
wid
nokr
ęgie
m w
różn
ych
pora
ch ro
ku.
• ro
zpoz
naje
i wsk
azuj
e ry
sunk
i pr
zeds
taw
iając
e po
zorn
ą dr
ogę
Słońc
a w d
niac
h ro
z-po
czyn
ający
ch p
ory r
oku,
• w
yjaśn
ia za
leżn
ość m
iędz
y w
ysok
ością
Słoń
ca n
ad w
id-
nokr
ęgie
m a
dług
ością
cien
ia w
różn
ych
pora
ch ro
ku.
• sa
mod
zieln
ie ry
suje
sche
-m
aty p
rzed
staw
iając
e po
zorn
ą dro
gę Sł
ońca
nad
w
idno
kręg
iem
w d
niac
h ro
zpoc
zęcia
pos
zcze
góln
ych
pór r
oku.
• w
yjaśn
ia pr
zycz
yny w
ystę
-po
wani
a róż
nic w
dłu
gośc
i po
zorn
ej d
rogi
Słońc
a nad
w
idno
kręg
iem
, w za
leżn
ości
od p
ory r
oku.
7. Po
dsum
owan
ie d
ziału
„ P
ozna
wan
ie p
rzyr
ody”
Wyk
azuj
e się
wiad
omoś
ciam
i i um
ieję
tnoś
ciam
i z le
kcji 1
–6.
DZIA
Ł 2. O
RIEN
TACJ
A W
TER
ENIE
I PO
GODA
(odp
owiad
a tre
ścio
m k
szta
łceni
a z d
ziałó
w II
i III
z PP
)
8. Co
to je
st p
lan?
• w
yjaśn
ia po
jęcie
plan
,•
poda
je p
rzyk
łady z
asto
sowa
-ni
a plan
ów.
• ry
suje
pro
ste
plan
y mały
ch
prze
dmio
tów
w ze
szyc
ie, n
p.
pude
łka za
pałe
k,•
wyja
śnia,
dlac
zego
nie
moż
na
nary
sowa
ć plan
u kla
sy b
ez
zmni
ejsz
enia
jej w
ymiar
ów.
• ry
suje
obi
ekty
w p
odan
ych
zmni
ejsz
eniac
h, n
p. p
lan
klasy
, pok
oju,
ławki
szko
lnej
.
• sz
acuj
e na
pod
staw
ie p
o-m
iarów
sali l
ekcy
jnej
, ile
razy
na
leży
zmni
ejsz
yć d
ługo
ść
i sze
roko
ść sa
li, ab
y jej
plan
zm
ieśc
ił się
na k
artc
e.
• w
yciąg
a wni
oski
doty
cząc
e za
leżn
ości
mię
dzy z
asto
-so
wany
m p
omni
ejsz
enie
m
wym
iarów
obi
ektu
a w
ielko
ś-cią
tego
obi
ektu
na p
lanie
.
9. Pl
an i m
apa
• w
ymie
nia r
óżni
ce m
iędz
y pl
anem
i map
ą,•
wym
ieni
a sta
łe e
lem
enty
m
apy,
• od
czyt
uje
na m
apie
topo
gra-
ficzn
ej, g
dzie
znajd
uje
się n
p.
las, s
zkoł
a, ko
śció
ł.
• ro
zpoz
naje
na m
apie
znak
i to
pogr
aficz
ne lin
iowe
, po-
wie
rzch
niow
e i p
unkt
owe,
poda
je ic
h pr
zykła
dy,
• ro
zpoz
naje
map
ę to
pogr
a-fic
zną w
śród
inny
ch m
ap.
• ok
reśla
kier
unki
świat
a na
map
ie to
pogr
aficz
nej,
• an
alizu
je m
apy t
opog
rafic
zne
pod
wzg
lęde
m ilo
ści z
abud
o-wa
ń i in
nych
ele
men
tów.
• pl
anuj
e i o
pisu
je tr
asę
wy-
ciecz
ki, o
kreś
lając
kier
unki
świat
a,•
wyz
nacz
a tra
sę w
ędró
wki
zgod
nie
z opi
sem
na m
apie
to
pogr
aficz
nej.
• po
daje
prz
ykład
y inn
ych
map
(n
p. te
mat
yczn
ych)
i opi
suje
ich
zast
osow
anie
.
© Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa 20172
Przyroda | Klasa 4 Przedmiotowe zasady oceniania
AUTORZY: Ewa Gromek, Ewa Kłos, Wawrzyniec Kofta, Ewa Laskowska, Andrzej Melson
Num
er
i tem
at le
kcji
Wym
agan
ia p
odst
awow
eUc
zeń
na o
cenę
:W
ymag
ania
pon
adpo
dsta
wow
eUc
zeń
na o
cenę
:
dopu
szcz
ając
ądo
stat
eczn
ądo
brą
bard
zo d
obrą
celu
jącą
6. Po
łoże
nie
Słońc
a na n
iebi
e w
różn
ych
pora
ch ro
ku•
wym
ieni
a dat
y roz
pocz
yna-
jące
kale
ndar
zowe
por
y rok
u;•
wyja
śnia
znac
zeni
e po
jęć:
rów
nono
c i p
rzes
ileni
e.
• op
isuje
ilust
racje
pok
azuj
ące
drog
ę Sło
ńca n
ad w
idno
krę -
giem
w za
leżn
ości
od p
ór
roku
.
• ro
zpoz
naje
i wsk
azuj
e ry
sunk
i pr
zeds
taw
iając
e dr
ogę
Słońc
a w
dni
ach
rozp
oczy
nając
ych
pory
roku
;•
wyja
śnia
zale
żnoś
ć mie
dzy
wys
okoś
cią Sł
ońca
nad
wid
-no
kręg
iem
a dł
ugoś
cią ci
enia
w ró
żnyc
h po
rach
roku
.
• sa
mod
zieln
ie w
ykon
uje
ry-
sunk
i prz
edst
awiaj
ące
drog
ę Sło
ńca n
ad w
idno
kręg
iem
w
dni
ach
rozp
oczę
cia p
ór
roku
.
• w
yjaśn
ia pr
zycz
yny w
ystę
po-
wani
a róż
nic w
dłu
gośc
i dro
gi Sło
ńca n
ad w
idno
kręg
iem
, w
zale
żnoś
ci od
por
y rok
u.
7. Po
dsum
owan
ie d
ziału
1.
– Po
znaw
anie
prz
yrod
yW
ykaz
uje
się w
iadom
ościa
mi i
umie
jętn
ościa
mi z
lekc
ji 1–6
.
Dzia
ł 2. O
rient
acja
w te
reni
e i p
ogod
a (o
dpow
iada
treśc
iom
ksz
tałce
nia
z dzia
łów
II (c
zęśc
iow
o) i
III z
Pods
taw
y pr
ogra
mow
ej k
szta
łceni
a og
ólne
go)
8. Co
to je
st p
lan?
• w
yjaśn
ia, co
to je
st p
lan;
• po
daje
prz
ykład
y zas
toso
wa-
nia p
lanów
.
• ry
suje
pro
ste
plan
y mały
ch
prze
dmio
tów
w ze
szyc
ie, n
p.
pude
łka o
d za
pałe
k;•
wyja
śnia,
dlac
zego
nie
moż
na
nary
sowa
ć plan
u kla
sy b
ez
zmni
ejsz
enia
jej w
ymiar
ów.
• ry
suje
obi
ekty
w p
odan
ych
dowo
lnyc
h zm
niej
szen
iach,
np
. plan
klas
y, po
koju
, ław
ki sz
koln
ej.
• sz
acuj
e na
pod
staw
ie p
o-m
iarów
sali l
ekcy
jnej
, ile
razy
na
leży
zmni
ejsz
yć d
ługo
ść
i sze
roko
ść sa
li, ab
y jej
plan
zm
ieśc
ił się
na k
artc
e.
• w
yciąg
a wni
oski
doty
cząc
e za
leżn
ości
mię
dzy z
asto
-so
wany
m p
omni
ejsz
enie
m
obie
ktu
a wie
lkośc
ią te
go
obie
ktu
na p
lanie
.
9. Pl
an i m
apa
• w
ymie
nia r
óżni
ce m
iedz
y pl
anem
i map
ą;•
wym
ieni
a sta
łe e
lem
enty
m
apy;
• od
czyt
uje
na m
apie
topo
gra-
ficzn
ej, g
dzie
znajd
uje
się n
p.
las, s
zkoł
a, ko
śció
ł.
• ro
zpoz
naje
na m
apie
znak
i to
pogr
aficz
ne lin
iowe
, po-
wie
rzch
niow
e i p
unkt
owe,
poda
je ic
h pr
zykła
dy.
• ro
zpoz
naje
map
ę to
pogr
a-fic
zną w
śród
inny
ch m
ap
do w
ybor
u.
• ok
reśla
kier
unki
świat
a na
map
ie to
pogr
aficz
nej;
• an
alizu
je m
apy t
opog
rafic
zne
pod
wzg
lęde
m lic
zby z
abu-
dowa
ń i in
nych
ele
men
tów.
• pl
anuj
e i o
pisu
je tr
asę
wy-
ciecz
ki, o
kreś
lając
kier
unki
świat
a;•
wyz
nacz
a tra
sę w
ędró
wki,
zg
odni
e z o
pise
m n
a map
ie
topo
graf
iczne
j.
• po
daje
prz
ykład
y inn
ych
map
(n
p. te
mat
yczn
ych)
i opi
suje
ich
zast
osow
anie
.
10. K
orzy
stan
ie z
plan
ów i m
ap•
wska
zuje
plan
y mias
t wśró
d m
ap;
• w
ymie
nia s
ytua
cje ży
ciowe
, kie
dy p
lan m
iasta
jest
nie
-zb
ędny
.
• od
czyt
uje
info
rmac
je z
plan
u m
iasta
i map
y top
ogra
ficzn
ej
w p
odst
awow
ym za
kres
ie;
• ws
kazu
je u
lice
i okr
eśla
kie-
runk
i, w kt
óryc
h pr
zebi
egają
, np
. z p
ółno
cy n
a poł
udni
e;•
poka
zuje
na p
lanie
pun
kty
wym
ieni
one
prze
z nau
czy-
ciela;
• ok
reśla
kier
unki
świat
a na
map
ie to
pogr
aficz
nej
i plan
ie m
iasta
.
• pl
anuj
e tra
sę w
ycie
czki
po m
ieśc
ie lu
b po
najb
liższ
ej
okol
icy z
uwzg
lędn
ieni
em
najci
ekaw
szyc
h pu
nktó
w lu
b pu
nktó
w w
skaz
anyc
h pr
zez
nauc
zycie
la.
• or
ient
uje
plan
mias
ta i m
apę
topo
graf
iczną
za p
omoc
ą ko
mpa
su i c
hara
kter
ysty
cz-
nych
pun
któw
w te
reni
e;•
opisu
je p
rzeb
ieg p
odan
ej
trasy
z uw
zglę
dnie
niem
kie
runk
ów p
rzeb
iegu
ulic
, lo
kaliz
acji z
abyt
ków
itp.
• sz
kicuj
e tra
sę ze
szko
ły
do d
omu,
uwzg
lędn
iając
kie-
runk
i św
iata,
bez k
orzy
stan
ia z m
apy.
© Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa 20173
Przyroda | Klasa 4 Przedmiotowe zasady oceniania
AUTORZY: Ewa Gromek, Ewa Kłos, Wawrzyniec Kofta, Ewa Laskowska, Andrzej Melson
Num
er
i tem
at le
kcji
Wym
agan
ia p
odst
awow
eUc
zeń
na o
cenę
:W
ymag
ania
pon
adpo
dsta
wow
eUc
zeń
na o
cenę
:
dopu
szcz
ając
ądo
stat
eczn
ądo
brą
bard
zo d
obrą
celu
jącą
11. Sk
ładni
ki po
gody
• w
ymie
nia s
kładn
iki p
ogod
y.•
opisu
je p
oszc
zegó
lne
skład
-ni
ki po
gody
.•
rozr
óżni
a opa
dy i o
sady
at
mos
fery
czne
.•
na p
odst
awie
pro
gnoz
y po
gody
opi
suje
jej s
kładn
iki.
• ro
zróż
nia p
rzyk
ładow
e ro
dzaje
chm
ur i p
rzew
iduj
e na
pod
staw
ie ic
h w
ygląd
u zm
iany w
pog
odzie
.
12. P
omiar
skład
nikó
w p
ogod
y•
przy
porz
ądko
wuj
e sk
ładni
ki po
gody
do
urzą
dzeń
pom
ia-ro
wyc
h.
• w
ymie
nia j
edno
stki
pom
iaru
skład
nikó
w p
ogod
y.•
odcz
ytuj
e wa
rtośc
i skła
d-ni
ków
pog
ody z
urz
ądze
ń po
miar
owyc
h.
• na
pod
staw
ie w
arto
ści
posz
czeg
ólny
ch sk
ładni
ków
po
gody
opi
suje
war
unki
pogo
dowe
.
• pr
zew
iduj
e wa
rtośc
i skła
d-ni
ków
pog
ody w
zale
żnoś
ci od
sytu
acji o
pisa
nych
prz
ez
nauc
zycie
la.
13. M
apa p
ogod
y w ró
żnyc
h po
rach
roku
• pr
zeds
taw
ia sk
ładni
ki po
gody
za
pom
ocą s
ymbo
li gra
ficz-
nych
.
• od
czyt
uje
skład
niki
pogo
dy
z map
y pog
ody.
• ok
reśla
pog
odę
na p
odst
awie
m
apy p
ogod
y wyb
rane
j cz
ęści
kraju
.
• ro
zróż
nia p
ory r
oku
na p
od-
staw
ie w
ybra
nych
map
po
gody
.
• pr
zeds
taw
ia m
apę
pogo
dy
na p
odst
awie
pro
gnoz
y sło
wne
j.
14. N
iebe
zpie
czeń
stwa
związ
ane
z pog
odą
• w
ymie
nia n
iebe
zpie
czeń
stwa
zw
iązan
e z p
ogod
ą.•
opisu
je, ja
k nale
ży za
chow
ać
się p
odcz
as b
urzy
.•
Opi
suje
, jak n
ależy
zach
ować
się
pod
czas
wich
ury,
ulew
y i ś
nież
ycy.
• op
isuje
zjaw
isko
tęcz
y.•
opisu
je za
sadę
dzia
łania
pior
unoc
hron
u.
15. Po
dsum
owan
ie d
ziału
2.
– Orie
ntac
ja w
tere
nie i
pog
oda
Wyk
azuj
e się
wiad
omoś
ciam
i i um
ieję
tnoś
ciam
i z le
kcji 8
–14.
Dzia
ł 3. J
a i m
oje
ciał
o (o
dpow
iada
treśc
iom
ksz
tałce
nia
z dzia
łu IV
z Po
dsta
wy
prog
ram
owej
ksz
tałce
nia
ogól
nego
)
16. O
rgan
izm cz
łow
ieka
• po
daje
prz
ykład
y nar
ządó
w
w o
rgan
izmie
czło
wie
ka o
raz
ich fu
nkcje
.
• ws
kazu
je, ż
e po
dsta
wow
ym
elem
ente
m b
uduj
ącym
or
gani
zm je
st ko
mór
ka;
• w
ymie
nia g
łów
ne u
kłady
na-
rząd
ów o
rgan
izmu
czło
wie
ka.
• po
daje
funk
cje u
kładó
w
narz
ądów
w o
rgan
izmie
cz
łow
ieka
.
• ro
zpoz
naje
poł
ożen
ie u
kła-
dów
i nar
ządó
w n
a ryc
inac
h an
atom
iczny
ch.
• op
isuje
hie
rarc
hicz
ność
st
rukt
ury o
rgan
izmu.
17. U
kład
ruch
u•
wym
ieni
a fun
kcje
szkie
letu
;•
wska
zuje
na p
lansz
y pod
sta-
wowe
częś
ci sz
kiele
tu;
• ok
reśla
rolę
ukła
du m
ięśn
io-
wego
w o
rgan
izmie
.
• ws
kazu
je d
wa p
rzec
iwst
aw-
nie
dział
ające
mię
śnie
, np.
zg
inac
z i p
rost
owni
k prz
edra
-m
ieni
a;•
wska
zuje
na m
odel
u sz
kiele
tu
czło
wie
ka ro
dzaje
poł
ącze
ń ko
ści.
• w
ymie
nia e
lem
enty
skład
owe
szkie
letu
czło
wie
ka;
• ws
kazu
je gł
ówne
mię
śnie
or
gani
zmu
czło
wie
ka.
• w
yjaśn
ia, d
lacze
go m
ięśn
ie
mus
zą p
raco
wać p
aram
i.•
omaw
ia bu
dowę
i fun
kcjo
no-
wani
e st
awu.
18. U
kład
poka
rmow
y•
omaw
ia ro
lę u
kładu
pok
ar-
mow
ego.
• ws
kazu
je n
a sch
emat
ach
bu-
dow
y ukła
du p
okar
mow
ego
twor
zące
go n
arzą
dy i p
odaje
ich
naz
wy.
• op
isuje
ogó
lnie
prz
ebie
g pr
oces
ów za
chod
zący
ch
w p
rzew
odzie
pok
arm
owym
cz
łow
ieka
.
• w
ymie
nia r
odza
je zę
bów
cz
łow
ieka
i pod
aje ic
h fu
nk-
cje.
• op
isuje
rolę
ślin
ianek
, wą -
troby
i trz
ustk
i.
© Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa 20174
Przyroda | Klasa 4 Przedmiotowe zasady oceniania
AUTORZY: Ewa Gromek, Ewa Kłos, Wawrzyniec Kofta, Ewa Laskowska, Andrzej Melson
Num
er
i tem
at le
kcji
Wym
agan
ia p
odst
awow
eUc
zeń
na o
cenę
:W
ymag
ania
pon
adpo
dsta
wow
eUc
zeń
na o
cenę
:
dopu
szcz
ając
ądo
stat
eczn
ądo
brą
bard
zo d
obrą
celu
jącą
19. U
kład
odde
chow
y•
omaw
ia ro
lę u
kładu
odd
e-ch
oweg
o.•
na sc
hem
atac
h bu
dow
y uk
ładu
odde
chow
ego
wska
-zu
je tw
orzą
ce go
nar
ządy
i p
odaje
ich
nazw
y.
• uz
asad
nia,
dlac
zego
odd
y -ch
anie
prz
ez n
os je
st zd
row
-sz
e ni
ż prz
ez u
sta.
• op
isuje
pro
ces w
ymian
y ga -
zowe
j zac
hodz
ący w
płu
cach
.•
wyk
azuj
e zw
iązek
mię
dzy
budo
wą a
rolą
krta
ni.
20. U
kład
krw
iono
śny
• w
ymie
nia g
łów
ne fu
nkcje
kr
wi.
• om
awia
rolę
serc
a.•
opisu
je ro
dzaje
nac
zyń
krw
iono
śnyc
h.•
na p
odst
awie
rycin
y om
awia
budo
wę se
rca.
• w
yjaśn
ia, d
lacze
go kr
ążen
ie
krw
i jest
war
unkie
m ży
cia
czło
wie
ka.
21. U
kład
nerw
owy
• ws
kazu
je n
a plan
szy u
kład
nerw
owy;
• na
zywa
pod
staw
owe
ele -
men
ty u
kładu
ner
wowe
go.
• om
awia
rolę
ukła
du n
erwo
-we
go w
funk
cjono
wani
u or
gani
zmu.
• do
konu
je p
odzia
łu u
kładu
ne
rwow
ego
pod
wzg
lęde
m
budo
wy.
• w
ymie
nia f
unkc
je, ja
kie p
ełni
m
óżdż
ek.
• w
yjaśn
ia, d
lacze
go u
kład
nerw
owy o
dgry
wa kl
uczo
wą
rolę
w o
rgan
izmie
.
22. U
kład
rozr
odcz
y•
wska
zuje
różn
ice w
bud
owie
ko
mór
ki jaj
owej
i ple
mni
ka,
• po
daje
naz
wy p
oszc
zegó
l -ny
ch e
lem
entó
w b
udow
y uk
ładu
rozr
odcz
ego
kobi
ety
i ukła
du ro
zrod
czeg
o m
ęż-
czyz
ny.
• ok
reśla
rolę
ukła
du ro
zrod
-cz
ego
kobi
ety i
ukła
du ro
z-ro
dcze
go m
ężcz
yzny
.
• ws
kazu
je n
a plan
szy r
oz-
mie
szcz
enie
nar
ządó
w
rozr
odcz
ych
kobi
ety i
męż
-cz
yzny
.
• ok
reśla
rolę
pos
zcze
góln
ych
narz
ądów
w u
kładz
ie ro
z-ro
dczy
m m
ęskim
i ukła
dzie
ro
zrod
czym
żeńs
kim.
• uz
asad
nia p
rzys
toso
wani
e bu
dow
y ukła
du ro
zrod
czeg
o m
ęskie
go i u
kładu
rozr
od-
czeg
o że
ńskie
go d
o pe
łnio
-ny
ch fu
nkcji
.
23. Z
mian
y zac
hodz
ące
okre
sie
dojrz
ewan
ia•
opisu
je zm
iany z
acho
dząc
e w
org
anizm
ach
dziew
cząt
i c
hłop
ców
w o
kres
ie d
ojrz
e -wa
nia.
• w
yjaśn
ia, n
a czy
m p
oleg
a do
jrzew
anie
dzie
wczą
t i c
hłop
ców.
• ws
kazu
je cz
ynni
ki w
pływ
a-jąc
e po
zyty
wni
e i n
egat
ywni
e na
rozw
ój o
rgan
izmu
w o
kre-
sie d
ojrz
ewan
ia.
• ch
arak
tery
zuje
eta
p do
jrze-
wani
a.•
wyja
śnia,
co to
znac
zy,
że n
a doj
rzew
anie
mają
w
pływ
hor
mon
y.
24. N
arzą
dy zm
ysłó
w•
wym
ieni
a zm
ysły
czło
wie
ka
i wsk
azuj
e je
na w
łasny
m
orga
nizm
ie;
• po
daje
pod
staw
owe
zasa
dy
dban
ia o
słuch
i wzr
ok.
• op
isuje
rolę
pos
zcze
góln
ych
zmys
łów
w o
dbie
rani
u w
ra-
żeń
ze śr
odow
iska z
ewnę
trz-
nego
;•
uzas
adni
a, dl
acze
go n
ie
nale
ży sł
ucha
ć zby
t gło
śnej
m
uzyk
i ora
z kor
zyst
ać zb
yt
dług
o z t
elef
onów
kom
órko
-w
ych.
• w
yjaśn
ia, co
to zn
aczy
, że
zmys
ły ul
egają
adap
tacji
;•
poda
je p
rzyk
łady ś
wiad
cząc
e o
ochr
onny
m d
ziałan
iu zm
y-słó
w d
la or
gani
zmu.
• uz
asad
nia,
że zm
ysły
chro
nią
orga
nizm
prz
ed n
iebe
zpie
cz-
nym
i czy
nnika
mi z
ewnę
trz-
nym
i.
• op
isuje
rolę
móz
gu w
odb
ie-
rani
u w
raże
ń ze
środ
owisk
a ze
wnę
trzne
go p
rzez
nar
ządy
zm
ysłó
w.
© Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa 20175
Przyroda | Klasa 4 Przedmiotowe zasady oceniania
AUTORZY: Ewa Gromek, Ewa Kłos, Wawrzyniec Kofta, Ewa Laskowska, Andrzej Melson
Num
er
i tem
at le
kcji
Wym
agan
ia p
odst
awow
eUc
zeń
na o
cenę
:W
ymag
ania
pon
adpo
dsta
wow
eUc
zeń
na o
cenę
:
dopu
szcz
ając
ądo
stat
eczn
ądo
brą
bard
zo d
obrą
celu
jącą
25. Ja
k dba
ć o w
łasne
ciało
i o
tocz
enie
?•
wym
ieni
a sub
stan
cje w
yda-
lane
i wyd
zielan
e pr
zez s
kórę
;•
poda
je za
sady
pie
lęgn
acji
skór
y, w
łosó
w, zę
bów
i pa-
znok
ci.
• ws
kazu
je zn
acze
nie
czys
tośc
i od
zieży
, obu
wia,
bie
lizny
i o
tocz
enia
dla u
trzym
ania
zdro
wia;
• po
daje
prz
ykład
y ubi
oru
dost
osow
aneg
o do
por
y rok
u i r
odza
ju p
racy
.
• op
isuje
pop
raw
ne za
sady
m
ycia
zębó
w.•
wyja
śnia,
dlac
zego
prz
e -st
rzeg
anie
higi
eny o
sobi
stej
je
st o
bow
iązkie
m ka
żdeg
o cz
łow
ieka
.
• pr
opon
uje
i prz
epro
wadz
a do
świad
czen
ie p
rzed
sta -
wiaj
ące
nisz
czen
ie sz
kliwa
na
zębn
ego.
26. P
odsu
mow
anie
dzia
łu 3.
–
Ja i m
oje
ciało
Wyk
azuj
e się
wiad
omoś
ciam
i i um
ieję
tnoś
ciam
i z le
kcji 1
6–25
.
Dzia
ł 4. J
a i m
oje
otoc
zeni
e (o
dpow
iada
treśc
iom
ksz
tałce
nia
z dzia
łu V
z Po
dsta
wy
prog
ram
owej
ksz
tałce
nia
ogól
nego
)
27. Ś
wiat
subs
tanc
ji•
wym
ieni
a trz
y pod
staw
owe
grup
y ciał
stały
ch w
zale
żno-
ści o
d ich
właś
ciwoś
ci fiz
ycz-
nych
.
• w
ymie
nia t
rzy s
tany
skup
ie-
nia s
ubst
ancji
.•
opisu
je tr
zy st
any s
kupi
enia
subs
tanc
ji w za
leżn
ości
od u
łoże
nia d
robi
n or
az m
oż-
liwoś
ci ich
prz
emie
szcz
ania.
• uz
asad
nia,
dlac
zego
prz
ykła -
dowe
ciało
zost
ało w
ykon
ane
z dan
ej su
bsta
ncji.
• op
isuje
włas
nośc
i ciał
a w za
-le
żnoś
ci od
rodz
aju su
bsta
n-cji
, z ja
kiej z
osta
ło w
ykon
ane.
28. N
iebe
zpie
czne
subs
tanc
je•
odró
żnia
środk
i szk
odliw
e po
ozn
acze
niac
h na
opa
ko-
wani
u lu
b et
ykie
cie.
• na
pod
staw
ie in
stru
kcji
omaw
ia sp
osób
pos
ługiw
ania
się śr
odka
mi c
zyst
ości.
• uz
asad
nia c
elow
ość u
mie
sz-
czan
ia sy
mbo
li ost
rzeg
aw-
czyc
h na
pro
dukt
ach
szko
dli-
wyc
h.
• in
terp
retu
je sz
kodl
iwoś
ć pro
-du
ktu
ozna
czon
ego
kilko
ma
pikt
ogra
mam
i ost
rzeg
aw-
czym
i.
• ok
reśla
szko
dliw
e dl
a zdr
owia
skut
ki dz
iałan
ia pr
epar
atów
dr
ażni
ącyc
h, żr
ącyc
h, w
ybu-
chow
ych
i tok
sycz
nych
.
29. U
szko
dzen
ia cia
ła•
wska
zuje
spos
oby p
ostę
po-
wani
a pod
czas
opa
trywa
nia
otar
cia lu
b sk
alecz
enia;
• op
isuje
spos
oby z
abez
pie-
czan
ia cia
ła pr
zed
skut
kam
i na
dmie
rneg
o pr
omie
niow
a-ni
a sło
necz
nego
.
• po
daje
prz
yczy
ny u
szko
dzeń
sk
óry;
• op
isuje
obj
awy z
łaman
ia ko
ści.
• ws
kazu
je p
opra
wne
pos
tępo
-wa
nie
w w
ypad
ku p
ogry
zie-
nia p
rzez
zwie
rzę.
• po
daje
różn
ice m
iędz
y zw
ichni
ęcie
m a
złam
anie
m;
• w
yjaśn
ia, d
lacze
go n
ie n
ależy
op
alać s
ię b
ez w
łaściw
ego
zabe
zpie
czen
ia sk
óry.
• w
ymie
nia r
odza
je u
szko
dzeń
cia
ła i o
pisu
je sp
osob
y udz
ie-
lania
pier
wsze
j pom
ocy.
30. C
horo
by za
kaźn
e i z
apob
ie-
gani
e im
• w
yjaśn
ia, co
to są
chor
oby
zaka
źne;
• op
isuje
pod
staw
owe
spos
oby
zapo
bieg
ania
chor
obom
za
kaźn
ym.
• uz
asad
nia k
onie
czno
ść za
-się
gnię
cia p
orad
y lek
arsk
iej
w p
rzyp
adku
zach
orow
ania
na ch
orob
ę za
kaźn
ą;•
poda
je p
rzyk
łady c
horó
b za
kaźn
ych
czło
wie
ka i d
róg
zaka
żeni
a się
nim
i.
• ws
kazu
je p
rzyk
łady c
horó
b ba
kter
yjnyc
h i w
iruso
wyc
h;•
uzas
adni
a cel
owoś
ć wyk
ony -
wani
a szc
zepi
eń o
chro
nnyc
h.
• op
isuje
obj
awy w
ybra
nych
ch
orób
zaka
źnyc
h.•
omaw
ia og
ólni
e za
sadę
dz
iałan
ia sz
czep
ionk
i.
© Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa 20176
Przyroda | Klasa 4 Przedmiotowe zasady oceniania
AUTORZY: Ewa Gromek, Ewa Kłos, Wawrzyniec Kofta, Ewa Laskowska, Andrzej Melson
Num
er
i tem
at le
kcji
Wym
agan
ia p
odst
awow
eUc
zeń
na o
cenę
:W
ymag
ania
pon
adpo
dsta
wow
eUc
zeń
na o
cenę
:
dopu
szcz
ając
ądo
stat
eczn
ądo
brą
bard
zo d
obrą
celu
jącą
31. N
iebe
zpie
czne
org
anizm
y•
wym
ieni
a typ
owe
objaw
y ale
rgii;
• op
isuje
zach
owan
ia m
ogąc
e us
trzec
czło
wie
ka p
rzed
grzy
-bi
cą.
• po
daje
prz
ykład
y zw
ierz
ąt
jadow
itych
.•
poda
je p
rzyk
łady r
oślin
m
ogąc
ych
wyw
ołać
aler
gię
u lu
dzi.
• w
yjaśn
ia, d
lacze
go w
kont
ak-
tach
ze zw
ierz
ętam
i nale
ży
zach
ować
szcz
egól
ną o
stro
ż-no
ść.
• w
yjaśn
ia, co
ozn
acza
ją po
je-
cia: a
lergia
, aler
golo
g.
32. U
zale
żnie
nia
• ws
kazu
je sp
osob
y odm
awia -
nia p
icia a
lkoho
lu, p
aleni
a ty
toni
u i z
ażyw
ania
nark
oty-
ków.
• w
ymie
nia s
ytua
cje, w
któr
ych
nale
ży p
owie
dzie
ć nie;
• w
yjaśn
ia, co
to je
st u
zale
żnie
-ni
e.
• po
daje
prz
ykład
y zac
howa
ń as
erty
wny
ch w
obec
pre
sji
otoc
zeni
a;•
wyja
śnia,
dlac
zego
znajo
mo-
ści z
awar
te p
rzez
inte
rnet
m
ogą b
yć n
iebe
zpie
czne
.
• op
isuje
skut
ki dz
iałan
ia ni
ko-
tyny
na o
rgan
izm cz
łow
ieka
.•
uzas
adni
a kon
iecz
ność
za-
chow
ania
post
awy a
ntya
lko-
holo
wej i
anty
niko
tyno
wej.
33. Z
drow
y sty
l życ
ia•
wym
ieni
a pod
staw
owe
zasa
dy zd
rowe
go st
ylu ży
cia;
• po
daje
prz
ykład
y pot
raw,
kt
óryc
h po
win
na si
ę w
y -st
rzeg
ać o
soba
pro
wadz
ąca
zdro
wy s
tyl ż
ycia;
• w
ymie
nia c
zynn
iki m
ające
sz
kodl
iwy w
pływ
na o
rga-
nizm
.
• op
isuje
zasa
dy zd
rowe
go
stylu
życia
;•
wyja
śnia,
dlac
zego
nale
ży
zach
ować
pos
tawę
aser
-ty
wną
w w
ypad
ku b
ycia
nam
awian
ym d
o za
pale
nia
papi
eros
a, w
ypici
a alko
holu
lu
b sp
róbo
wani
a nar
koty
ków.
• uz
asad
nia s
twie
rdze
nie:
Ruch
i u
miej
ętno
ść o
dpoc
zynk
u są
bar
dzo
waż
ne d
la o
rga -
nizm
u.
• w
yjaśn
ia, d
lacze
go b
ycie
ży
czliw
ym d
la in
nych
ma
wpł
yw n
a zdr
owie
czło
wie
ka;
• uz
asad
nia s
twie
rdze
nie:
Zdro
wie
w d
użej
mier
ze
zależ
y od
nas s
amyc
h.
• w
yjaśn
ia, ja
k roz
umie
stw
ier-
dzen
ie: W
ytyc
zaj s
obie
real
istyc
zne c
ele ży
ciow
e i w
ytrw
ale d
ąż d
o ich
osią
g-ni
ęcia
.
34. P
odsu
mow
anie
dzia
łu 4
. –
Ja i m
oje
otoc
zeni
eW
ykaz
uje
się w
iadom
ościa
mi i
umie
jętn
ościa
mi z
lekc
ji 27–
33.
Dzia
ł 5. Ś
rodo
wisk
o pr
zyro
dnic
ze n
ajbl
iższe
j oko
licy
(odp
owiad
a tre
ścio
m k
szta
łceni
a z d
ziału
VI z
Pod
staw
y pr
ogra
mow
ej k
szta
łceni
a og
ólne
go)
35. P
rzyr
oda o
żyw
iona
i nie
oży-
wio
na. R
odza
je sk
ał•
poda
je p
rzyk
łady e
lem
entó
w
przy
rody
oży
wio
nej i
nieo
ży-
wio
nej;
• w
ymie
nia r
odza
je sk
ał (lit
e, sy
pkie
i zw
ięzłe
).
• w
yjaśn
ia, co
to są
skały
i m
iner
ały;
• od
różn
ia sk
ały lit
e od
poz
o-st
ałych
, roz
pozn
aje gr
anity
i p
iasko
wce.
• ro
zpoz
naje
w kr
ajobr
azie
el
emen
ty p
rzyr
ody o
żyw
io-
nej i
nieo
żyw
ione
j;•
char
akte
ryzu
je ró
żne
rodz
aje
skał
i roz
pozn
aje je
;•
wyja
śnia,
co to
są su
rowc
e m
iner
alne,
poda
je ic
h po
-dz
iał.
• po
daje
prz
ykład
y gos
poda
r-cz
ego
wyk
orzy
stan
ia su
row
-có
w m
iner
alnyc
h;•
poda
je p
rzyk
łady s
urow
ców
ju
bile
rskich
.
• op
isuje
poc
hodz
enie
skał;
• w
yjaśn
ia po
wsta
wani
e sk
ał os
adow
ych;
• do
kum
entu
je sk
ały w
najb
liż-
szej
oko
licy (
foto
graf
uje,
opisu
je, w
yjaśn
ia za
leżn
ości)
.
© Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa 20177
Przyroda | Klasa 4 Przedmiotowe zasady oceniania
AUTORZY: Ewa Gromek, Ewa Kłos, Wawrzyniec Kofta, Ewa Laskowska, Andrzej Melson
Num
er
i tem
at le
kcji
Wym
agan
ia p
odst
awow
eUc
zeń
na o
cenę
:W
ymag
ania
pon
adpo
dsta
wow
eUc
zeń
na o
cenę
:
dopu
szcz
ając
ądo
stat
eczn
ądo
brą
bard
zo d
obrą
celu
jącą
36. F
orm
y uks
ztałt
owan
ia po
-w
ierz
chni
Zie
mi
• w
ymie
nia f
orm
y uks
ztałt
o-wa
nia t
eren
u;•
wska
zuje
, któ
re z
form
są
wklę
słe, a
któr
e w
ypuk
łe
(na f
otog
rafia
ch, m
odel
ach
lub
w te
reni
e).
• ro
zpoz
naje
na i
lust
racja
ch
i naz
ywa p
oszc
zegó
lne
form
y uk
szta
łtowa
nia t
eren
u.
• ws
kazu
je i n
azyw
a ele
men
ty
pagó
rka;
• ro
zpoz
naje
zboc
za ła
godn
e i s
trom
e;•
wska
zuje
na m
odel
u i n
azyw
a el
emen
ty d
olin
y rze
czne
j.
• ro
zpoz
naje
i naz
ywa e
le-
men
ty d
olin
y rze
czne
j w te
-re
nie.
• ch
arak
tery
zuje
pos
zcze
góln
e fo
rmy u
kszt
ałtow
ania
tere
nu;
• ro
zpoz
naje
w te
reni
e fo
rmy
tere
nu i w
ykon
uje
doku
men
-ta
cję fo
togr
aficz
ną.
37. W
arun
ki ży
cia n
a ląd
zie•
wym
ieni
a najw
ażni
ejsz
e ce
chy ś
rodo
wisk
lądo
wyc
h.•
poda
je p
rzyk
łady s
poso
bów
pr
zetrw
ania
zimy p
rzez
ro
śliny
i zw
ierz
ęta.
• po
daje
prz
ykład
y prz
ysto
-so
wań
rośli
n do
war
unkó
w
such
ych
i wilg
otny
ch.
• po
daje
prz
ykład
y roś
lin
świat
łolu
bnyc
h i c
ieni
olub
-ny
ch.
• w
ykaz
uje
związ
ek b
udow
y zw
ierz
ąt z
przy
stos
owan
iem
do
życia
na r
óżny
ch p
odło
-ża
ch.
38. O
rgan
izmy n
ajbliż
szej
ok
olicy
• ro
zpoz
naje
pos
polit
e dr
zewa
, kr
zew
y i ro
śliny
ziel
ne w
ystę
-pu
jące
w n
ajbliż
szej
oko
licy
oraz
pod
aje ic
h na
zwy;
• ro
zpoz
naje
pos
polit
e zw
ie-
rzęt
a wys
tępu
jące
w n
ajbliż
-sz
ej o
kolic
y ora
z pod
aje ic
h na
zwy.
• ws
kazu
je ró
żnice
mię
dzy
drze
wem
iglas
tym
a liś
cia-
stym
;•
wyja
śnia,
czym
różn
i się
dr
zewo
od
krze
wu
i roś
liny
zieln
ej;
• ws
kazu
je p
ień
i kor
onę
drze
wa.
• po
daje
prz
ykład
y byli
n w
ystę
pując
ych
w n
ajbliż
szej
ok
olicy
.
• w
yjaśn
ia, co
to są
byli
ny.
• po
daje
różn
ice m
iędz
y roś
li-na
mi je
dnor
oczn
ymi, d
wul
et-
nim
i i w
ielo
letn
imi.
39. L
as ja
ko śr
odow
isko
życia
or
gani
zmów
• w
yjaśn
ia, co
to je
st la
s;•
wym
ieni
a fun
kcje
lasu
;•
poda
je p
odst
awow
e za
sady
za
chow
ania
się w
lesie
.
• om
awia
znac
zeni
e ta
blic
in-
form
acyjn
ych
umie
szcz
anyc
h pr
zy w
ejśc
iu d
o las
u.
• w
yjaśn
ia ró
żnice
mię
dzy
lasem
liścia
stym
, iglas
tym
i m
iesz
anym
.
• w
yjaśn
ia zn
acze
nie
poję
ć: bu
czyn
a, b
ór, la
s mies
zany
.•
prez
entu
je sa
mod
zieln
ie
opra
cowa
ny re
gulam
in za
-ch
owan
ia się
w le
sie.
40. O
rgan
izmy r
óżny
ch w
arst
w
lasu
• w
ymie
nia w
arst
wy r
oślin
no-
ści w
lesie
;•
poda
je p
rzyk
łady g
rzyb
ów
jadaln
ych,
nie
jadaln
ych
i tru
jącyc
h.
• po
daje
prz
ykład
y roś
lin
twor
zący
ch p
oszc
zegó
lne
warst
wy l
asu.
• op
isuje
tem
pera
turę
pow
ie-
trza,
wilg
otno
ść i n
asło
necz
-ni
enie
w p
oszc
zegó
lnyc
h wa
rstwa
ch la
su;
• op
isuje
, jak m
ożna
poz
nawa
ć las
za p
omoc
ą róż
nych
zmy-
słów.
• w
yjaśn
ia, d
lacze
go ro
śliny
ru
na le
śneg
o kw
itną w
czes
ną
wio
sna;
• w
yjaśn
ia zn
acze
nie
śció
łki
leśn
ej d
la ży
cia w
lesie
.
• om
awia
przy
stos
owan
ia ro
ślin
w p
oszc
zegó
lnyc
h wa
r-st
wach
lasu
do
panu
jącyc
h ta
m w
arun
ków.
41. S
poso
by o
dżyw
iania
się
orga
nizm
ów•
rozr
óżni
a cud
zoży
wny
i sa-
moż
ywny
spos
ób o
dżyw
ia-ni
a się
.
• po
daje
prz
ykład
y zna
czen
ia ro
ślin
w p
rzyr
odzie
i życ
iu
czło
wie
ka,
• uz
asad
nia,
że cz
łow
iek j
est
orga
nizm
em cu
dzoż
ywny
m.
• uz
asad
nia,
że ro
śliny
to o
rga-
nizm
y sam
ożyw
ne.
• op
isuje
ogó
lnie
pro
ces f
oto-
synt
ezy.
© Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa 20178
Przyroda | Klasa 4 Przedmiotowe zasady oceniania
AUTORZY: Ewa Gromek, Ewa Kłos, Wawrzyniec Kofta, Ewa Laskowska, Andrzej Melson
Num
er
i tem
at le
kcji
Wym
agan
ia p
odst
awow
eUc
zeń
na o
cenę
:W
ymag
ania
pon
adpo
dsta
wow
eUc
zeń
na o
cenę
:
dopu
szcz
ając
ądo
stat
eczn
ądo
brą
bard
zo d
obrą
celu
jącą
42. P
rzys
toso
wani
a org
anizm
ów
do zd
obyw
ania
poka
rmu
• na
wyb
rany
ch p
rzyk
ładac
h pr
zeds
taw
ia pr
zyst
osow
ania
zwie
rząt
rośli
noże
rnyc
h i m
ięso
żern
ych
do zd
obyw
a-ni
a pok
arm
u.
• w
ykaz
uje
różn
orod
ność
spo -
sobó
w p
olow
ania
zwie
rząt
m
ięso
żern
ych.
• uz
asad
nia,
że b
udow
a roś
lin
stan
owi p
rzys
toso
wani
e do
sam
ożyw
nego
odż
ywian
ia się
.
• po
daje
prz
ykład
y prz
ysto
so-
wań
zwie
rząt
do
odży
wian
ia się
pok
arm
em p
łynny
m.
• w
ykaz
uje
związ
ek m
iędz
y bu
dową
prz
ewod
u po
karm
o -we
go ro
ślino
żerc
ów a
spoż
y-wa
nym
prz
ez n
ie p
okar
mem
.
43. Ł
ąka j
ako
środo
wisk
o ży
cia
orga
nizm
ów•
poda
je p
rzyk
łady w
ykor
zy-
styw
ania
łąk p
rzez
czło
wie
ka.
• ro
zpoz
naje
typo
we ro
śliny
łąk
owe.
• ro
zpoz
naje
zwie
rzęt
a żyją
ce
na łą
ce.
• ro
zróż
nia r
oślin
y jed
noro
czne
i b
yliny
.•
rozr
óżni
a łąk
i nat
uraln
e i s
twor
zone
prz
ez cz
łow
ieka
.
44. R
oślin
y upr
awne
• w
ymie
nia p
rodu
kty o
trzym
y -wa
ne z
posz
czeg
ólny
ch zb
óż;
• w
ymie
nia p
rodu
kty o
trzym
y-wa
ne z
ziem
niak
ów i b
ura-
ków
cukr
owyc
h.
• ro
zpoz
naje
zboż
a upr
awian
e w
Polsc
e;•
nazy
wa ro
śliny
ole
iste;
• po
daje
prz
ykład
y roś
lin
warz
ywny
ch.
• ok
reśla
cel t
worz
enia
pól
upra
wny
ch;
• op
isuje
zast
osow
anie
i wyk
o-rz
ysta
nie
różn
ych
rodz
ajów
i r
óżny
ch cz
ęści
rośli
n.
• ws
kazu
je ró
żnice
mie
dzy
pole
m u
praw
nym
a łąk
ą;•
opisu
je w
ykor
zyst
anie
i za-
stos
owan
ie ro
ślin
włó
knod
aj-ny
ch.
• w
yjaśn
ia, co
to są
rośli
ny
zboż
owe,
okop
owe,
olei
ste.
45. W
ody s
tojąc
e i p
łynąc
e•
wym
ieni
a wod
y wys
tępu
jące
w n
ajbliż
szej
oko
licy;
• po
daje
prz
ykład
y wód
płyn
ą -cy
ch i s
tojąc
ych.
• po
daje
prz
ykład
y zbi
orni
ków
sz
tucz
nych
i nat
uraln
ych;
• om
awia
wyk
orzy
stan
ie w
ód
płyn
ącyc
h i s
tojąc
ych.
• w
yjaśn
ia po
jęcia
: bag
no,
staw
, jezio
ro;
• w
yjaśn
ia, co
to je
st źr
ódło
i u
jście
rzek
i;•
opisu
je rz
ekę
w n
ajbliż
szej
ok
olicy
.
• ro
zpoz
naje
w te
reni
e wo
dy
pow
ierz
chni
owe
w n
ajbliż
szej
ok
olicy
i pod
aje ic
h na
zwy;
• w
yjaśn
ia, co
to je
st n
urt r
zeki;
• op
isuje
nat
uraln
e i s
ztuc
zne
zbio
rniki
wod
ne i r
ozpo
znaje
je
w te
reni
e.
• ch
arak
tery
zuje
wpł
yw ró
ż-ny
ch cz
ynni
ków
na w
ody
pow
ierz
chni
owe;
• op
isuje
skut
ki po
wodz
i;•
opisu
je d
ziałal
ność
rzek
i (żł
obie
nie
kory
ta, p
odm
ywa-
nie
brze
gów,
tran
spor
t pias
ku
i inne
).
46. W
arun
ki ży
cia w
wod
zie•
wym
ieni
a kor
zyśc
i, jak
ie d
aje
orga
nizm
om śr
odow
isko
wodn
e.
• ws
kazu
je n
ajważ
niej
sze
przy
stos
owan
ia ry
b do
życia
w
środ
owisk
u wo
dnym
.
• w
ykaz
uje
różn
ice w
war
un-
kach
życia
w w
odzie
i na l
ą-dz
ie.
• op
isuje
pro
ces w
ymian
y ga
zowe
j u ry
by.
• w
yjaśn
ia za
sadę
dzia
łania
pęch
erza
pław
nego
.
47. O
rgan
izmy s
łodk
owod
ne•
poda
je p
rzyk
łady r
yb sł
od-
kowo
dnyc
h w
ystę
pując
ych
w Po
lsce.
• po
daje
prz
ykład
y sło
dko-
wodn
ych
zwie
rząt
(inny
ch n
iż ry
by) ż
yjący
ch w
Polsc
e.
• om
awia
stre
fy w
ystę
powa
nia
rośli
n w
jezio
rze.
• ok
reśla
, czy
m je
st p
lankt
on
i jakie
jest
jego
znac
zeni
e.•
na w
ybra
nych
prz
ykład
ach
prze
dsta
wia
przy
stos
owan
ia ro
ślin
do ży
cia w
wod
zie.
48. P
odsu
mow
anie
dzia
łu 5.
–
Środ
owisk
o pr
zyro
dnicz
e na
jbliż
szej
oko
licy
Wyk
azuj
e się
wiad
omoś
ciam
i i um
ieję
tnoś
ciam
i z le
kcji 3
5–47
.
© Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa 20179
Przyroda | Klasa 4 Przedmiotowe zasady oceniania
AUTORZY: Ewa Gromek, Ewa Kłos, Wawrzyniec Kofta, Ewa Laskowska, Andrzej Melson
Num
er
i tem
at le
kcji
Wym
agan
ia p
odst
awow
eUc
zeń
na o
cenę
:W
ymag
ania
pon
adpo
dsta
wow
eUc
zeń
na o
cenę
:
dopu
szcz
ając
ądo
stat
eczn
ądo
brą
bard
zo d
obrą
celu
jącą
Dzia
ł 6. K
rajo
braz
naj
bliżs
zej o
kolic
y (o
dpow
iada
treśc
iom
ksz
tałce
nia
z dzia
łu V
II z P
odst
awy
prog
ram
owej
ksz
tałce
nia
ogól
nego
)
49. W
pływ
dzia
łalno
ści c
zło-
wie
ka n
a kra
jobr
az•
opisu
je d
zisie
jszy w
ygląd
kr
ajobr
azu
w m
ieśc
ie i n
a wsi;
• w
ymie
nia o
biek
ty b
udow
lane
wyk
onan
e pr
zez c
złow
ieka
w
pływ
ające
na k
rajo
braz
.
• op
owiad
a, jak
wyg
lądał
krajo
braz
prz
ed se
tkam
i lat
(na p
odst
awie
rycin
y) i c
zym
za
jmow
ali si
ę lu
dzie
;•
omaw
ia, ja
kie zm
iany k
rajo
-br
azu
nast
ępow
ały w
ciąg
u st
ulec
i pod
wpł
ywem
dzia
łal-
nośc
i czło
wie
ka.
• w
yjaśn
ia, d
lacze
go kr
ajobr
a-zó
w n
atur
alnyc
h na
Zie
mi je
st
niew
iele
;•
poró
wnu
je kr
ajobr
az m
iejsk
i i w
iejsk
i;•
opisu
je kr
ajobr
azy z
dewa
-st
owan
e pr
zez c
złow
ieka
, np
. ter
eny k
opalń
odk
ryw
ko-
wyc
h.
• po
daje
prz
ykład
y kra
jobr
a-zó
w n
atur
alnyc
h i u
zasa
dnia
ich za
kwali
fikow
anie
do
da-
nego
typu
krajo
braz
ów;
• w
yjaśn
ia, d
lacze
go kr
ajobr
az
roln
iczy z
alicz
a się
do
kra-
jobr
azów
częś
ciowo
prz
e-ks
ztałc
onyc
h.
• po
daje
prz
ykład
y zm
ian
krajo
braz
u na
skut
ek gw
ał-to
wne
go ro
zwoj
u pr
zem
ysłu
w
XIX
w.;
• w
yjaśn
ia, n
a czy
m p
oleg
a re
kulty
wacja
krajo
braz
u.
50. K
rajo
braz
wsi
i mias
ta•
wym
ieni
a skła
dniki
krajo
-br
azu
wie
jskie
go i m
iejsk
iego
.•
char
akte
ryzu
je kr
ajobr
az
wie
jski i
mie
jski.
• uz
asad
nia z
ależn
ość k
rajo
-br
azu
roln
iczeg
o od
pór
roku
.•
poró
wnu
je kr
ajobr
azy r
olni
-cz
e ni
zinne
i gór
skie
;•
poró
wnu
je kr
ajobr
azy d
użeg
o i m
ałego
mias
ta.
• de
finiu
je p
ojęc
ia: kr
ajob
raz
roln
iczy i
kraj
obra
z miej
ski.
51. K
rajo
braz
antro
poge
nicz
ny•
poda
je p
rzyk
łady k
rajo
bra-
zów
antro
poge
nicz
nych
;•
wym
ieni
a skła
dniki
krajo
-br
azu
antro
poge
nicz
nego
w
najb
liższ
ej o
kolic
y.
• op
isuje
ele
men
ty kr
ajobr
azu
antro
poge
nicz
nego
w n
ajbliż
-sz
ej o
kolic
y.
• op
isuje
wyb
rany
typ
krajo
-br
azu
antro
poge
nicz
nego
.•
uzas
adni
a prz
ywra
cani
e wa
rtośc
i uży
tkow
ych
i prz
y-ro
dnicz
ych
na te
rena
ch
zdeg
rado
wany
ch.
• w
yjaśn
ia ró
żnice
mię
dzy
okre
śleni
em re
wita
lizac
ja
i rek
ulty
wac
ja.
52. K
rajo
braz
oko
licy d
awni
ej
i dziś
• w
ymie
nia s
kładn
iki kr
ajo-
braz
u w
swoj
ej o
kolic
y.•
rozr
óżni
a akt
ualn
e i d
awne
el
emen
ty kr
ajobr
azu
w n
ajbliż
szej
oko
licy.
• op
isuje
krajo
braz
najb
liższ
ej
okol
icy.
• w
yjaśn
ia po
chod
zeni
e na
zwy
swoj
ej m
iejsc
owoś
ci.•
prez
entu
je kr
ajobr
az o
kolic
y na
noś
nika
ch cy
frow
ych.
53. O
biek
ty ch
roni
one
w n
ajbliż
-sz
ej o
kolic
y•
wym
ieni
a for
my o
chro
ny
przy
rody
w Po
lsce;
• po
daje
prz
ykład
par
ku n
aro-
dowe
go p
ołoż
oneg
o na
jbliż
ej
mie
jsca z
amie
szka
nia i
wsk
a-zu
je go
na m
apie
;•
opisu
je p
odst
awow
e za
sady
za
chow
ania
się n
a ter
enie
pa
rku
naro
dowe
go;
• po
daje
moż
liwoś
ci oc
hron
y pr
zyro
dy p
rzez
ucz
nia k
lasy 4
.
• w
yjaśn
ia sp
osob
y och
rony
pr
zyro
dy w
Polsc
e,•
wyja
śnia
co o
znac
za
skró
t LO
P.
• po
daje
prz
ykład
y rez
erwa
tów
pr
zyro
dy i p
omni
ków
prz
y-ro
dy w
Polsc
e;•
wska
zuje
mie
jsca w
najb
liż-
szej
oko
licy z
asłu
gując
e na
och
ronę
i uza
sadn
ia sw
ój
wyb
ór.
• op
isuje
zada
nia s
zkol
nego
ko
ła Lig
i Och
rony
Prz
yrod
y.•
wyja
śnia,
dlac
zego
och
rona
pr
zyro
dy m
a w Po
lsce
dług
ą tra
dycję
.
54. P
odsu
mow
anie
dzia
łu 6
. –
Kraj
obra
z naj
bliżs
zej o
kolic
yW
ykaz
uje
się w
iadom
ościa
mi i
umie
jętn
ościa
mi z
lekc
ji 49–
53.
© Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa 201710
Przyroda | Klasa 4 Przedmiotowe zasady oceniania
AUTORZY: Ewa Gromek, Ewa Kłos, Wawrzyniec Kofta, Ewa Laskowska, Andrzej Melson