Post on 30-Mar-2020
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PROYECTO DINOSAURIOS
Y
PREHISTORIA 2º TRIMESTRE – CURSO 2019/20
5 AÑOS A
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TODO EMPEZÓ UN BUEN DÍA CUANDO AL LLEGAR AL COLE NOS
ENCONTRAMOS LA CLASE REVUELTA Y UNAS EXTRAÑAS HUELLAS
EN LA ALFOMBRA.
AL PRINCIPIO NOS ASUSTAMOS UN POCO. ¿QUIÉN HABRÁ
ENTRADO A NUESTRA CLASE Y TIRADO TODAS NUESTRAS COSAS?
DECIDIMOS SEGUIR LAS HUELLAS E IR A INVESTIGAR, PARA ELLO
COGIMOS NUESTRAS LUPAS Y HERRAMIENTAS (NOS
CONVERTIMOS EN PALEONTÓLOGOS). LAS HUELLAS NOS
LLEVARON AL PATIO.
EN EL PATIO ENCONTRAMOS HUEVOS (Y NO ERAN LOS DE
PASCUA) Y ESQUELETOS DE DINOSAURIOS.
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A LA VUELTA DEL PATIO, EN LA ASAMBLEA, NOS SURGIERON
MUCHAS PREGUNTAS:
¿QUÉ HA PASADO?
“HABÍA HUELLAS DE HARINA Y HEMOS IDO
A INVESTIGAR AL PATIO. HEMOS
ENCONTRADO HUEVOS Y ESQUELETOS DE
DINOSAURIOS”.
“HE VISTO HUELLAS Y CON CELIA
HE INVESTIGADO EN EL PATIO”
“HABÍA HUELLAS Y
HEMOS IDO A INVESTIGAR
AL PATIO CON LAS LUPAS”
“HE VISTO HUELLAS DE HARINA
POR FUERA Y POR DENTRO, LAS
HEMOS SEGUIDO Y ESTABAN EN
EL PATIO”
“HE VISTO HUELLAS DE HARINA
POR FUERA Y POR DENTRO, LAS
HEMOS SEGUIDO Y ESTABAN EN
EL PATIO”
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“HE VISTO HUELLAS Y TODOS
FUIMOS A INVESTIGAR PARA VER
QUIÉN HABÍA VENIDO A
NUESTRA CLASE”
“HE VISTO HUELLAS EN EL PASILLO Y EN LA
CLASE. TODOS LAS SEGUIMOS Y NOS
LLEVARON AL PATIO. ALLÍ ENCONTRAMOS
DINOSAURIOS DE JUGUETE”
“HE VISTO HUELLAS DE
DINOSAURIOS EN EL PATIO”
“HABÍA HUELLAS Y FUIMOS AL PATIO. FORMÉ
UN EQUIPO CON CARLOTA, CAMILA Y HUGO
PARA INVESTIGARLAS”
“HABÍA HUELLAS, NOS FUIMOS AL
PATIO SIGUIENDO LAS HUELLAS Y
ENCONTRAMOS DINOSAURIOS DE
JUGUETE Y HUEVOS”
“CUANDO ENTRÉ EN CLASE HABÍA
HUELLAS Y ENTONCES NOS LLEVARON AL
PATIO. INVESTIGUÉ CON CARLOTA, JADE
Y HUGO. BUSCAMOS CON LUPAS Y
ENCONTRAMOS UN PINCEL Y HUEVOS”
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“HE ENTRADO EN EL COLE Y HABÍA
HUELLAS. LAS SEGUIMOS Y NOS LLEVARON
AL PATIO. HICIMOS UN EQUIPO NINA Y YO
Y ENCONTRAMOS DINOSAURIOS Y
HUEVOS”
“HE VISTO HUELLAS, COGIMOS
HERRAMIENTAS PARA INVESTIGAR
Y FUIMOS AL PATIO”
“HE VISTO HUELLAS EN CLASE. LAS HE
SEGUIDO Y EN EL PATIO HEMOS
ENCONTRADO DINOSAURIOS Y
HUEVOS”
“CUANDO HE LLEGADO AL COLE HE VISTO
HUELLAS. LAS HEMOS SEGUIDO Y NOS HAN
LLEVADO AL PATIO. ALLÍ HABÍA HUEVOS DE
DINOSAURIOS”
“VI HUELLAS EN LA CLASE, LAS SEGUIMOS
Y FUIMOS AL PATIO. HICE UN EQUIPO
CON CAROL Y BUSCAMOS CON LAS
LUPAS”
“HE VISTO HUELLAS EN LA
ALFOMBRA, CREO QUE ERAN DE
DINOSAURIOS”
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”HEMOS VISTO HUELLAS. FUI AL
PATIO Y ENCONTRÉ UN
DINOSAURIO”
”HE VISTO HUELLAS EN CLASE. ERAN MUY
GRANDES. HAN VENIDO LOS DINOSAURIOS”
“HABÍA HUELLAS EN LA CLASE.
INVESTIGAMOS Y ENCONTRAMOS
ESQUELETOS DE DINOSAURIOS”
”HAN VENIDO LOS
DINOSAURIOS”
”HE VISTO HUELLAS, LAS SEGUÍ Y
FUIMOS AL PATIO. HICE EQUIPO
CON LAURA Y DANIELA”
”HE VISTO HUELLAS DE
HERBÍVOROS. LAS INVESTIGUÉ
CON LA LUPA”
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¿DE QUIÉN CREEIS QUE SON LAS HUELLAS?
”HEMOS LLEGADO A CLASE Y HEMOS
ENCONTRADO HUELLAS. HE HECHO UN
EQUIPO CON CAMILA, CARLOTA Y JADE
PARA INVESTIGAR”
”ME HE ENCONTRADO HUELLAS
EN CLASE, FUIMOS SIGUIENDO LAS
HUELLAS Y NOS LLEVARON AL
PATIO. HICE EQUIPO CON JADE,
HUGO Y CAMILA PARA
INVESTIGAR”
”HEMOS ENCONTRADO HUELLAS Y
EN EL PATIO HEMOS INVESTIGADO
CON LAS LUPAS”
“DE UN TIGRE”
“DE UN OSO”
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”DE DINOSAURIOS”
“DE UN TIRANOSAURIO REX”
”DE UN LOBO”
“NI IDEA”
”NO SÉ”
”UNA GALLINA, UN
DINOSAURIO QUE VUELA”
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“UN DINOSAURIO QUE
CORRE MUY RÁPIDO”
”UN POLLO”
”PAPÁ NOEL, DIPLODOCUS”
”LEÓN, BRONTOSAURIO”
”UN TIGRE”
“UN LEÓN”
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”UN TRICERATOPS”
”UN
ESPINOSAURIO”
”SON HUELLAS DE
DINOSAURIOS, PORQUE HAY
DINOSAURIOS QUE NACEN
DE HUEVOS”
”HAY DINOSAURIOS DE
AGUA”
”AHORA NO HAY
DINOSAURIOS, PERO MI
PAPÁ ME HA CONTADO QUE
EN OTRA ÉPOCA SI QUE
HABÍA”
”PUES PODEMOS TRABAJAR LOS
DINOSAURIOS, PORQUE NOS
HEMOS ENCONTRADO HUEVOS
DE DINOSAURIOS Y
ESQUELETOS”
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NOS GUSTÓ LA IDEA DE NOA Y DECIDIMOS INVESTIGAR LOS DINOSAURIOS.
”HAN VENIDO A ESTE PLANETA Y
LOS MÁS PEQUEÑOS SE HAN
COLADO POR LA VERJA DEL
PATIO, SE HAN QUEDADO SIN
PIEL”
“SE HAN MANCHADO DE HARINA
EN LA COCINA Y SE HAN CREÍDO
QUE ESTA ERA UNA ALFOMBRA
PARA LIMPIARSE LOS PIES. SE
HAN LIMPIADO Y HAN DEJADO
LAS HUELLAS”
”YO HE IDO A UNA EXPOSICIÓN
DE DINOSAURIOS”
”LOS PODEMOS VER EN EL
MUSEO”
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¿QUÉ NECESITAMOS PARA INVESTIGAR?
”LUPAS”
”HERRAMIENTAS,
FOTOGRAFÍAS, HUEVOS…”
“ESQUELETOS”
”LIBROS DE DINOSAURIOS”
”CUENTOS Y LIBROS DE
DINOSAURIOS”
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PARA COMENZAR NUESTRAS INVESTIGACIONES PARTIMOS DE LA IDEA DE LO QUÉ
SABÍAMOS Y LO QUÉ NOS GUSTARÍA SABER.
¿QUÉ SABEMOS?
”UNOS SON HERBÍVOROS Y OTROS
CARNÍVOROS”
”EL DINOSAURIO REX TIENE
LAS PATAS MUY GRANDES
Y CORRE MUCHO”
”LIBROS DE DINOSAURIOS”
”LIBROS DE
DINOSAURIOS”
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”NADA”
”ME DAN MIEDO”
”NADA”
”NO SÉ NADA”
”VIVEN EN LA SELVA, MATAN Y COMEN
CARNE”
”NADA”
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”EL TIRANOSAURIO REX ES EL REY
DE LOS DINOSAURIOS”
”NADA”
”COMEN, VUELAN Y PONEN
HUEVOS”
”QUE VAN ALGUNOS BAJO EL
AGUA”
”EL TIRANOSAURIO REX TIENE LOS
DIENTES MUY AFILADOS”
”NADA”
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”NADA”
”NADA”
”NADA”
”NADA”
”EL TIRANOSAURIO
REX ES
CARNÍVORO”
”NADA”
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”EL TIRANOSAURIO REX VIVE EN EL
CRETÁCICO”
”NADA”
”HAY CARNÍVOROS Y
HERBÍVOROS”
”SON CARNÍVOROS Y
HERBÍVOROS”
”NADA”
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¿QUÉ NOS GUSTARÍA SABER?
¿QUÉ PASÓ DESPUES DE
EXTINGUIRSE?
¿SON GRANDES?
¿QUÉ COMEN?
¿CÓMO MATAN?”
¿CÓMO ANDAN?
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¿CÓMO SE EXTINGUIERON?
¿CÓMO SALEN DE LOS HUEVOS?
¿CÓMO ARAÑAN?
¿SI HABLABAN?
”NO, NO HABLABAN”
”LOS ANIMALES NO
HABLAN”
”EN LAS PELIS SI,
PERO EN LA REALIDAD
NO”
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¿CÓMO ES EL CUERPO POR
DENTRO?
¿CÓMO VIVÍAN?
¿CÓMO NACEN?
¿CÓMO PONEN LOS
HUEVOS?
¿SI EL TIRANOSAURIO REX
ARAÑA?
¡¡¡¡CALENTITOS!!!!
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¿CÓMO CALIENTAN SUS
HUEVOS?
¿CÓMO TIENEN LA COLA DE LARGA?
¿CÓMO BEBÍAN?
¿CÓMO MATAN?
¿CÓMO RUGEN?
¿CÓMO LUCHAN?
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¿SI VIVEN TODAVÍA?
¿DÓNDE VIVEN?
¿CÓMO SE EXTINGUIERON?
¿SI LOS HUEVOS SALEN DEL
CULO?
¿CÓMO NACEN DEL HUEVO?
“SALEN COMO
LOS DE LOS
PÁJAROS”
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COMO VEIS SURGIERON MUCHAS PREGUNTAS. ENTRE TODOS
DECIDIMOS INVESTIGAR LAS SIGUIENTES:
- ¿CÓMO NACEN?
- ¿QUÉ COMÍAN?
- ¿DÓNDE VIVÍAN?
- ¿CÓMO DESAPARECIERON?
ENLACES PARA INVESTIGAR ESTAS PREGUNTAS
HISTORIAS DE DINOSAURIOS PARA NIÑOS.
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EXPERIMENTO DE EXPLOSIÓN DEL VOLCÁN
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CON TODAS ESAS PREGUNTAS, DECIDIMOS REALIZAR UNA FICHA
TIPO PARA INVESTIGAR LOS DINOSAURIOS.
MIENTRAS QUE JUGABAMOS POR RINCONES, CUANDO NOS
APETECÍA INVESTIGAR, REALIZABAMOS LA FICHA.
NOMBRE: _______________________________________________________________
NOMBRE DEL DINOSAURIO
____________________________________________________
¿DÓNDE VIVE?
______________________________________________________
¿QUÉ COME?
______________________________________________________
¿CÓMO NACE?
_______________________________________________________
¿CÓMO ERA EL DINOSAURIO?
_______________________________________________________
LO DIBUJO:
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OS ANIMAMOS A SEGUIR INVESTIGANDO EN CASA.
INVESTIGANDO DINOSAURIOS CON LA FICHA DE INVESTIGACIÓN,
VIENDO VÍDEOS DE LA VIDA EN LA PREHISTORIA, VISITANDO DE
MANERA VIRTUAL EL MUSEO ARQUEOLÓGICO Y EL MUSEO DE
CIENCIAS NATURALES Y DESCUBRIENDO LA RÉPLICA DE
LA CUEVA DE ALTAMIRA EN EL MUSEO ARQUEOLÓGICO.
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ROSA NOS HABÍA DICHO QUE HABÍA QUE HACER 5 O MÁS
INVESTIGACIONES.
DE PRONTO UN DÍA NOS ENCONTRAMOS UN FOLIO EN BLANCO
JUNTO CON UN BOLÍGRAFO MÁGICO. EMPEZAMOS A TOCAR EL
BOLÍGRAFO Y DESCUBRIMOS QUE ERA UN MENSAJE SECRETO.
EL MENSAJE PONÍA LO SIGUIENTE:
“QUERIDOS NIÑOS Y NIÑAS:
SI MUCHOS DINOSAURIOS HABÉIS INVESTIGADO,
UNA RECOMPENSA HABRÉIS LOGRADO,
LA BÚSQUEDA DEL TESORO HA COMENZADO.”
1- SI TIENES 5 O MÁS
A CLASE DE GEMA IRÁS. FUIMOS A LA CLASE DE GEMA Y EN LA PUERTA DE SU CLASE ENCONTRAMOS EL
SIGUIENTE MENSAJE:
2- HASTA AQUÍ HABÉIS LLEGADO,
PERO EL TESORO NO HABÉIS ENCONTRADO.
A CLASE DE TOMÁS IRÁS,
Y ALLÍ ALGO ENCONTRARÁS. EN CLASE DE TOMÁS NOS ESPERABA ESTA RECOMPENSA:
¡¡¡UN HUEVO DE DINOSAURIO!!!
CUANDO TERMINEIS VUESTRAS
INVESTIGACIONES APARECERÁN MÁS.
¡¡ÁNIMO!!
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DE VEZ EN CUANDO NOTÁBAMOS LA CLASE ALGO
DESORDENADA. ALGUNOS CREÍAMOS QUE ERA UN DINOSAURIO.
NO ESTÁBAMOS TAN DESENCAMINADOS, PORQUE UN DÍA, A LA
VUELTA DEL PATIO NOS ENCONTRAMOS CON LA CLASE MUY
REVUELTA Y MUY DESORDENADA. INTENTANDO ORDENAR
TODO ENCONTRAMOS UN HUEVO. ESTE HUEVO SÍ QUE ERA DE
DINOSAURIO, Y NO UN HUEVO DE PASCUA.
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ESTÁBAMOS TAN EMOCIONADOS QUE DECIDIMOS COMPARTIR
NUESTRO HALLAZGO CON VERÓNICA, Y MARTA (LA PROFESORA
DE MÚSICA) APROVECHÓ PARA IMPARTIR CON NUESTRA
EXPERIENCIA UNA CLASE DE MÚSICA. NOS ENCANTÓ.
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¿QUÉ HA PASAD0?
TODOS: “HAN VENIDO LOS DINODAURIOS Y HAN DESTROZADO
LA CLASE”
”HAN DEJADO UN
HUEVO”
”COMO LES HA GUSTADO
MUCHO LA CLASE, HAN
VUELTO”
”SI LO METEMOS EN
AGUA VA SALIENDO”
”HAN PUESTO HUEVOS Y
CUANDO ESCUCHARON
NUESTROS PASOS SE
FUERON CORRIENDO”
”HAY HUELLAS, HAN
ENTRADO DINOSAURIOS Y
HAN DESORDENADO
TODA LA CLASE”
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¿QUÉ DECIDIMOS HACER CON EL HUEVO?
ENTRE TODOS PENSAMOS QUÉ HACER CON EL HUEVO Y
SURGIERON ESTAS IDEAS:
-DARLE CALOR
-ACARICIARLE
-TAPARLE CON SU ROPA
-METERLE EN AGUA.
-LLEVARNOSLO A CASA PARA CUIDARLE Y QUE NAZCA.
AL FINAL DECIDIMOS METERLE EN AGUA. ASÍ QUE FUIMOS AL
COMEDOR A COGER AGUA TEMPLADA.
LO METIMOS EN AGUA TEMPLADA Y AHORA TOCA ESPERAR A
QUE NAZCA.
TODAS LAS MAÑANAS ENTRÁBAMOS MUY EMOCIONADOS,
ESPERANDO QUE HUBIESE NACIDO…
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POR FIN HA NACIDO EL DINOSAURIO
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SABÍAMOS QUE NO ES UN MAMÍFERO, PERO NOS GUSTABA
DARLE EL BIBERÓN AL SER UN BEBÉ.
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MIENTRAS INVESTIGABAMOS LOS DINOSAURIOS, DESDE CASA
LLEGABA TODO TIPO DE INFORMACIÓN Y FÓSILES DE
DINOSAURIOS.
Y REALIZÁBAMOS NUESTROS TRABAJOS.
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EN EL PATIO NOS CONVERTIMOS EN PALEONTÓLOGOS.
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UN CUENTO QUE NOS GUSTÓ MUCHO FUE: “DESDE ENTONCES
HASTA AHORA” EN EL NOS EXPLICABA LA EVOLUCIÓN DE LA
VIDA, PASANDO POR LOS PRIMEROS ANIMALES MARINOS,
DINOSURIOS, MAMIFEROS… HASTA LLEGAR A LA PREHISTORIA Y
AL DÍA DE HOY.
COMO YA HABÍAMOS HECHO UN ESTUDIO DE LOS
DINOSAURIOS, DECIDIMOS ESTUDIAR LA CARACTERÍSTICA Y VIDA
EN LA PREHISTORIA. ASÍ FUE COMO DECIDIMOS CONSTRUIR UNA
CUEVA EN LA CLASE. NOS GUSTÓ MUCHO DECORARLA ENTRE
TODOS.
TAMBIÉN DECIDIMOS DECORAR LA PUERTA DE LA CLASE.
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SEGUIMOS ESTUDIANDO LAS CARACTERÍSTICAS DE LA VIDA EN
LA PREHISTORIA. ALIMENTACIÓN, VIVIENDA, VESTIMENTA,
HERRAMIENTAS…
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EN CARNAVAL NOS DISFRAZAMOS DE DINOSAURIOS Y PREHISTÓRICOS.
DESFILAMOS ALREDEDOR DEL COLE, AMENIZADOS POR LA CHARANGA
QUE NOS PREPARARON LOS ALUMNOS DE 6º DE PRIMARIA CON MARTA,
LA PROFE DE MÚSICA.
EN EL PATIO BAILAMOS CON TODOS NUESTROS COMPAÑEROS DE
INFANTIL.
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A LA VUELTA TERMINAREMOS NUESTRA PEQUEÑA AVENTURA
POR LA PREHISTORIA.