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Anno Scolastico 2017/2018
Programma di Lingua e letteratura italiana
Classe III sez. C indirizzo Scienze umane Docente: Scagliusi Maddalena
Libri di testo:
Marta Sambugar-Gabriella Salà, Paesaggi letterari, vol. 1Ae1B la Nuova Italia, Milano 2014
a cura di Sambugar-Salà, Antologia della Divina commedia, La nuova Italia, Milano 2012
LE ORIGINI DELLA LINGUA E DELLA LETTERATURA IN VOLGARE
o Società feudale e alto medioevo; i centri di cultura; il tempo e lo spazio e
l’interpretazione simbolica della natura.
o I primi documenti in volgare italiano. Usi della lingua e classi sociali.
o Il punto d’arrivo del dibattito sulla lingua: Dante e il De Vulgari eloquentia, I
o La nascita delle letterature europee e l’egemonia francese. L’amore cortese e la
trattatistica d’amore di Andrea Cappellano.
o L’epica francese e la Chanson de Roland.
L’AFFERMAZIONE DELLA CIVILTA’ COMUNALE: I RAPPORTI SOCIALI E
L’IMMAGINARIO, GLI INTELLETTUALI E L’ORGANIZZAZIONE DELLA CULTURA.
o I movimenti religiosi nel XIII secolo. Gli ordini mendicanti. Il genere della lauda.
Francesco d’Assisi e il Cantico di frate sole.
o La scuola siciliana. Giacomo da Lentini.
o I poeti siculo-toscani.
o Il Dolce stil novo. Guido Guinizzelli. Analisi di Al cor gentile rempaira sempre
amore e dei sonetti, Io voglio del ver la mia donna laudare e Lo vostro bel saluto e ‘l
gentil sguardo
o Lo stilnovismo tragico di Guido Cavalcanti. Analisi dei sonetti Chi è questa che vien,
ch’ogn’om la mira e Voi che per gli occhi mi passaste il core.
o La poesia comica e la figura di Cecco Angiolieri con lettura di tre sonetti.
o Dante: la vita, la formazione e le idee.
o La Vita nuova: analisi dei capitoli II, Il primo incontro con Beatrice; X-XI, Il saluto
di Beatrice; XXVI, La lode di Beatrice; XLI-XLII, La conclusione dell’opera.
o Le Rime: Guido, i’ vorrei che tu e Lapo ed io e Così nel mio parlar voglio esser
aspro
o Il Convivio e il De Monarchia: analisi dei brani La scelta del volgare e Impero e
papato.
LA DIVINA COMMEDIA
o Il titolo, il genere, la composizione del poema e la struttura formale.
o Lettura integrale e analisi dei canti tratti dall’Inferno:
o CantoI
o Canto II
o CantoIII
o Canto V
o Canto VI
o Canto X
o Canto XIII
o Canto XXVI
LA NOVELLA NEL DUECENTO E NEL TRECENTO
o L’autunno del Medioevo: il Trecento. Gli intellettuali, l’immaginario, la cultura nel
secolo dell’affermazione degli stati nazionali e regionali.
o Le origini della novella. Il Novellino..
o Boccaccio: il significato della vita e dell’opera.
o Le opere precedenti e successive al Decameron
o Il Decameron: datazione e titolo, struttura generale
o Il proemio e l’introduzione alla prima giornata.
o Le novelle della Seconda giornata: il potere della fortuna. Lettura della novella di
Andreuccio da Perugina.
o Le novelle della Quarta giornata: lettura della novella di Ellisabetta da Messina.
o Le novelle della Quinta giornata: lettura della novella di Federigo degli Alberighi
o Le novelle della Sesta giornata: motti di spirito e argute risposte. Lettura delle
novelle di Chichibio e la gru e di Guido Cavalcanti.
FRANCESCO PETRARCA
o Petrarca: biografia e formazione culturale.
o L’epistolario: L’ascensione al Monte Ventoso
o Il Secretum
o Il Canzoniere: struttura, datazione, titolo
o Il sonetto proemiale e la presentazione del tema
o Analisi dei sonetti III, XVI, XLVI, XC, XXXV, CCCX e della canzone, Chiare,
fresche e dolci acque.
L’ UMANESIMO E IL RINASCIMENTO
o Il tramonto del Medioevo
o Una nuova sensibilità: Pico della Mirandola, Oratio de hominis dignitate, L’uomo al
centro dell’universo
o I centri della cultura: le corti
o I generi letterari: la diffusione del poema cavalleresco
o Pulci, Boiardo e Ariosto
o Biografia e opere di Ariosto. Il pensiero e la poetica
o L’Orlando Furioso: il Proemio.
Lettura, durante l’anno, nell’ambito del Progetto lettura, dei romanzi: Donatella Di Pietrantonio,
l’Arminuta; Luca Bianchini, Nessuno come noi.
Letto e approvato in classe
Conversano, 08/06/2018
La docente Gli studenti
Anno Scolastico 2017/2018
Programma di LATINO
Classe III sez C SCIENZE UMANE DOCENTE prof.ssa F.Eusebio
Libro di testo : “ Fontes” ( Testi, autori, lessico e civiltà di Roma. Alle radici della cultura
europea) – G. Nuzzo, C. Finzi – Ed . G. B. Palombo.
SEZIONE 1
Capitolo 1 – Dall’oralità alla scrittura
Le forme orali preletterarie
Il teatro italico delle origini
I primi documenti del latino scritto
I primi testi scritti
Capitolo 2- La nascita della letteratura
Gli esordi della letteratura latina
Livio Andronico
Gneo Nevio
Quinto Ennio
Capitolo3- Plauto
La vita
Le commedie
Caratteri e strutture della commedia plautina (il GENERE-La commedia)
Teatro,metateatro e società
La lingua e lo stile
Capitolo 4- Fra tradizione e negotium- CATONE IL CENSORE
La dimensione civile della letteratura latina
Catone il Censore;
Capitolo5- Terenzio
La vita
Le commedie
I personaggi e i temi
I modelli e la struttura
SEZIONE 2
Capitolo7- Lucrezio
La vita
Il De Rerum Natura
La finalità e i temi del poema
Lucrezio e l’epicureismo TESTO: -Epicuro e la sua dottrina
La lingua e lo stile -“Inno a Epicuro”
Capitolo8- Catullo e i poetae novi
La nascita della poesia lirica a Roma
Catullo: la vita, un Liber
I caratteri della lirica catulliana
Tra mito e realtà: i Carmina docta TESTI
Il passero di Lesbia
Amore e bene velle
Odi et amo
Conversano, 6 giugno 2018
Alunni Docente
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Anno Scolastico 2017/2018
Programma di Storia
Classe III sez C SCIENZE UMANE DOCENTE prof.ssa F.Eusebio
Libro di testo: A. M. Montanari –D. Calvi– M. Giacomelli, PENSIERO STORICO PLUS vol. 1
C.E.: Il Capitello
Sezione 1
L’Alto Medioevo: dall’Europa carolingia alle ultime invasioni.
Capitolo 1
Società e potere in Europa tra il IX e il X secolo.
Capitolo 2
L’Europa feudale e i tentativi di rinascita imperiale.
Capitolo 3
L’anno Mille: crescita demografica e sviluppo dell’agricoltura.
Capitolo 4
Impero e papato nell’Alto Medioevo.
Capitolo 5
Le monarchie feudali e i normanni nell’Italia Meridionale.
Capitolo 6
Occidente e Oriente.
Sezione 2
Il pieno Medioevo: le città, l’Impero, la Chiesa.
Capitolo 1
La rinascita delle città.
Capitolo 2
I Comuni e l’Impero.
Capitolo 3
La Chiesa tra rinnovamento ed eresie.
Capitolo 4
L’epoca d’oro della civiltà comunale.
Capitolo 5
Dai Comuni alle Signorie: la crisi delle libertà comunali.
Capitolo 6
Agli albori dello Stato moderno.
Capitolo 7
Il travaglio della Chiesa.
Laboratorio: L’origine delle città
Conversano, 6 giugno2018
Alunni Docente
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Anno Scolastico 2017/2018
Programma di FILOSOFIA
Classe III sez. C - Indirizzo Scienze umane Docente: Bonifacio Pasqualina
Libro di testo: N. Abbagnano - G. Fornero - Percorsi di Filosofia - Volumi 1A + 1B – Casa Ed.
Paravia/Pearson
1. La nascita della filosofia e le sue origini
Iniziare a conoscere la filosofia. La filosofia come ricerca, meraviglia, saggezza. Introduzione: dalle
origini a Socrate; il cosmo e l'uomo. Perché in Grecia? Il grande "parto" del genio ellenico. Le
condizioni storico-politiche. Retroterra culturale. Nome e concetto di filosofia presso i greci. Le
scuole filosofiche. Periodi della filosofia greca. Le fonti.
2. La filosofia presocratica
La ricerca del principio. La scuola ionica di Mileto. PITAGORA e i pitagorici. ERACLITO. Il
problema dell'essere. L'idea di fondo della filosofia eleatica. SENOFANE. PARMENIDE.
ZENONE. MELISSO. Il principio come sostanza complessa. I fisici pluralisti. EMPEDOCLE.
ANASSAGORA. L'atomismo e DEMOCRITO.
3. L'indagine sull'uomo
I sofisti. Ambiente storico, politico, culturale. Caratteristiche della sofistica. PROTAGORA.
GORGIA. La crisi della sofistica. SOCRATE. Vita e figura. Fonti e testimonianze. Tra i sofisti e
Platone. Il dialogo socratico. Le "definizioni". La morale; la religiosità. La morte di Socrate. Le
scuole socratiche: megarica, cinica, cirenaica.
4. L'essere e la città: Platone
PLATONE: i rapporti con Socrate e con i sofisti. La dottrina delle idee e la dottrina dello stato.
L'ultimo Platone
5. L'essere e il sapere: Aristotele
ARISTOTELE. Filosofia e scienza. Le strutture della realtà e del pensiero. Il mondo fisico e la sua
conoscibilità. Le forme e i caratteri dell'agire umano.
Conversano, _______/maggio/2018
Alunni Docente
Prof.ssa Pasqualina Bonifacio
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Anno Scolastico 2017 / 2018
Programma di SCIENZE UMANE
Classe III sez. C indirizzo Liceo delle Scienze Umane Docente: Totaro Antonietta
Libro di testo: Vincenzo Rega, Panorami di scienze umane, Zanichelli ed., BO 2016
PEDAGOGIA
1. I MODELLI EDUCATIVI NEL BASSO MEDIOEVO
Gli studi superiori e la fondazione delle università. Le scuole di arti e mestieri per la formazione
borghese e popolare. l’educazione nella letteratura. Gli ordini religiosi mendicanti e l’educazione
popolare.
Letture e Analisi del testo: Le università e le città (scheda). Gli studenti poveri del Medioevo (T6).
2. SCOLASTICA ED EDUCAZIONE
La scolastica e Ugo di san Vittore: arti meccaniche e teologia. Bonaventura da Bagnoregio:
l’unificazione del sapere in Dio. Modalità e contenuti dell’insegnamento universitario (scheda).
Tommaso d’Aquino: biografia; la mediazione del maestro.
Letture e Analisi del testo: Come accostarsi correttamente allo studio (T1). Importanza delle arti
meccaniche (T2).
Schede di riflessione: L’istruzione è per tutti.
3. L’ UMANESIMO IN ITALIA E IN EUROPA
L’Umanesimo e l’attenzione per la formazione. Educazione del principe e del cittadino: Vergerio e
Alberti. Le scuole di Guarino Guarini e di Vittorino da Feltre. Erasmo da Rotterdam: la critica della
pedanteria. Umanesimo e pedagogia in Francia: Montaigne e Rabelais.
Letture e Analisi del testo: I tre compiti dei genitori. Consigli per lo studio (testi in fotocopia).
4. TRA RIFORMA E CONTRORIFORMA
Gutenberg e l’invenzione della stampa (scheda). Lutero e l’importanza dell’educazione. Melantone,
Sturm e gli studi nel mondo protestante. Giovanni Calvino: educazione religiosa e severa disciplina.
La Riforma cattolica: i Gesuiti e la formazione dell’élite; Il prefetto e il collegio dei Gesuiti
(scheda). L’istruzione popolare.
PSICOLOGIA
1. CHE COSA STUDIA LA PSICOLOGIA
L’oggetto della psicologia. La psicologia tra teoria e pratica. La struttura della mente secondo Freud
(dal Libro del primo biennio). I campi di applicazione della psicologia contemporanea (tabella).
Letture: Il romanzo “psicologico” (scheda).
2. COME LAVORANO GLI PSICOLOGI
La ricerca scientifica in psicologia e l’attendibilità dei dati. I metodi: l’osservazione, l’intervista, il
colloquio clinico, il test, l’esperimento
3. LO STUDIO DELLO SVILUPPO PSICHICO
Dall’età evolutiva all’età dello sviluppo. La psicologia dell’infanzia e dell’adolescenza. Il ciclo di
vita: Erik Erikson e le tappe del ciclo di vita (appunti in fotocopia); Robert Havighurst e i compiti di
sviluppo. L’arco di vita.
4. LO SVILUPPO COGNITIVO
Dal concepimento alla nascita. Le conquiste del primo anno. Jean Piaget: biografia; gli schemi tra
assimilazione e accomodamento; gli stadi dello sviluppo cognitivo; critiche a Piaget (appunti in
fotocopia). Il ruolo della società secondo Lev Vygotskij. Jerome Bruner: la psicologia culturale e il
linguaggio.
Letture e Analisi del testo: La ricerca di “equilibrio” (T1). Linguaggio e pensiero (T2).
5. L’ATTIVITÀ COGNITIVA NELLE FASI SUCCESSIVE
Adolescenza come “età critica”: Hall e Freud. Adolescenza e apprendimento: Havighurst e Marcia.
L’attività mentale nell’età adulta: Witkin e Gardner. La vecchiaia tra limiti e possibilità: Horn e
Cattell.
Schede di riflessione: La Convenzione ONU sui diritti dell’infanzia.
ANTROPOLOGIA
1. COS’È L’ANTROPOLOGIA CULTURALE
Che cosa studia l’antropologia: il concetto di cultura. Colonialismo, decolonizzazione e
antropologia culturale (scheda). Antropologia culturale, filosofica e fisica. Etnografia, etnologia,
antropologia. Società semplici e società complesse. I concetti di: etnocentrismo e relativismo
culturale.
Letture e Analisi del testo: Gli stranieri sono sempre barbari? (T3).
2. LE ORIGINI DELL’ANTROPOLOGIA
L’antropologia prima degli antropologi (cenni). Le teorie evoluzionistiche dell’Ottocento: Tylor,
Morgan, Frazer. L’antropologia americana e la ricerca sul campo: Boas e Malinowski.
L’antropologia francese: Durkheim, Mauss, Lévi-Strauss. L’antropologia contemporanea e il
postmodernismo: Geertz.
3. GLI ANTROPOLOGI AL LAVORO
La ricerca sul campo come metodo etnografico. L’osservazione partecipante. Gli altri metodi di
ricerca.
SOCIOLOGIA
1. CHE COS’È LA SOCIETÀ?
Società e cultura. Il rapporto individuo-società. Società, trasformazioni sociali e sociologia. La
Rivoluzione industriale e la trasformazione della società (scheda).
2. LA COMPRENSIONE DELLA SOCIETÀ
La sociologia come “scienza”. Le sociologie (tabella). La ricerca sociologica e i metodi quantitativi:
il questionario e il campionamento, le statistiche ufficiali e l’ISTAT. La ricerca sociologica e i
metodo qualitativi: l’osservazione, l’intervista, le fonti storiche o personali. Il progetto di ricerca.
Letture: Il romanzo “sociale” (scheda). I mestieri del sociologo.
3. LA SOCIOLOGIA E LA MASSA
I concetti di: gruppo, categoria, folla, massa (appunti). Auguste Comte: la fisica sociale e la legge
dei tre stadi. Karl Marx: biografia; la critica della società capitalistica. Durkheim: il primato della
società.
Letture e Analisi del testo: La borghesia e il proletariato (T2).
Conversano, 30 maggio 2018
Gli studenti Il docente
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Anno Scolastico 2017 / 2018_
Programma di LINGUA INGLESE
Classe III sez. C indirizzo Liceo delle Scienze Umane Docente: Mariano C. Valentina
MODULO n. 1
Titolo: “Raccordo con il secondo anno”
STRUTTURE GRAMMATICALI:
• Tense revision
• Used to
• Zero and First Conditional
• Time clauses
• Past perfect
• Modal Verbs for deduction
• Relative clauses
• Present Perfect Continuous
• Question tags
• Modal verbs for advice
• Ability in the past
• Passive
FUNZIONI LINGUISTICHE:
• Raccontare
• Comparare
• Trarre conclusioni
• Esprimere opinioni
• Esprimere scopo
• Ordinare gli eventi
• Persuadere
• descrivere persone, luoghi, cose
LESSICO:
Invenzioni
Città e campagna
Comunicazione e tecnologia
Sentimenti ed emozioni
Salute
Un giro intorno ai Paesi di lingua inglese.
TESTI DI RIFERIMENTO:- Units 1-8 del testo Performer B1 with PET Tutor di M. Spiazzi, M.
Tavella, M. Layton Ed. Zanichelli e manuale di grammatica, dispense e materiali digitali a cura del docente: v.
www.slideshare.net/vale64 piattaforma: edmodo.com, blog: mammavalesempre.blogspot.it.
MODULO n. 2
Titolo: “Avvio allo studio storico” (solo gruppi di recupero)
FUNZIONI COMUNICATIVE:
• Saper costruire una timeline
• Produrre testi orali e scritti, anche multimediali, per riferire fatti, descrivere fenomeni e situazioni
• Partecipare a conversazioni e interagire nella discussione
ARGOMENTI:
• Approccio alla storia antica: gli eventi principali (Iberici, Celti, Romani, Anglo-Sassoni)
TESTI DI RIFERIMENTO: dispense e materiali digitali a cura del docente: v.
www.slideshare.net/vale64 piattaforma: edmodo.com, blog: mammavalesempre.blogspot.it.
MODULO n. 3
Titolo: AVVIO ALLO STUDIO LETTERARIO
FUNZIONI COMUNICATIVE:
• Produrre testi orali e scritti, anche multimediali, per riferire fatti, descrivere fenomeni e situazioni
• Partecipare a conversazioni e interagire nella discussione
ARGOMENTI:
• William Shakespeare “Hamlet”
TESTI DI RIFERIMENTO Materiali e dispense a cura del docente e William Shakespeare:”Hamlet” CIDEB. v.
v. www.slideshare.net/vale64 piattaforma: edmodo.com, blog: mammavalesempre.blogspot.it.
Gli studenti Il docente
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Via Positano, 8 – 70014 Conversano (BA)
Segreter ia e fax 080 495.53 .38
e-mail : bapm04000r@istruzione. it , bapm04000r@pec. istruzione. it
www.sanbenedettoconversano.
PROGRAMMA DI MATEMATICA
CLASSE III C – Liceo Scienze Umane
Anno scolastico 2017/2018
Prof. Vito F. Labbate
RIEPILOGO ARGOMENTI ESSENZIALI DI ALGEBRA DELL’ANNO PRECEDENTE
Richiami ed approfondimenti degli argomenti di algebra e geometria analitica svolti l'anno precedente: calcolo
letterale, sistemi lineari, la retta.
CALCOLO LETTERALE ED ELEMENTI DI ALGEBRA
Metodologie per la scomposizione di un polinomio in prodotto di fattori. Scomposizione di un polinomio con il
metodo di Ruffini.
Frazioni algebriche Condizione di esistenza di frazioni algebriche. Semplificazione di frazioni algebriche.
Operazioni con frazioni algebriche. Equazioni lineari frazionarie. Disequazioni lineari frazionarie.
EQUAZIONI, DISEQUAZIONI DI 2° GRADO E PARABOLA
Equazioni di secondo grado monomie, equazioni pure, equazioni spurie. Eqquazioni riconducibili ad equazioni
pure; Equazioni di secondo grado complete. Equazioni di secondo grado frazionarie. Relazioni tra soluzioni e
coefficienti di un’equazione di secondo grado. Scomposizione di un trinomio di secondo grado. La parabola e
l’interpretazione grafica di un’equazione di secondo grado. La parabola come luogo geometrico. La parabola
nel piano cartesiano con asse parallelo all’asse delle odinate: la casistica; asse, vertice, intersezioni con gli
assi cartesiani e rappresentazione grafica. Problemi sulla parabola.
DISEQUAZIONI DI SECONDO GRADO E RISOLUZIONE GRAFICA
Segno di un trinomio di secondo grado. Risoluzione di disequazioni di secondo grado. Le disequazioni
frazionarie. Sistemi di disequazioni contenenti disequazioni di secondo grado o frazionarie. Sistemi di
equazioni e disequazioni di secondo grado.
SISTEMI DI EQUAZIONI DI GRADO SUPERIORE AL PRIMO - EQUAZIONI DI GRADO SUPERIORE AL
SECONDO
Sistemi di equazioni di secondo grado e di grado superiore al secondo; applicazioni alla geometria analitica:
intersezione retta – parabola, condizione di tangenza; problemi applicativi.
Equazioni monomie, binomie e trinomie. Equazioni risolvibili mediante scomposizioni in fattori. Risoluzione di
equazioni di grado superiore al secondo.
DISEQUAZIONI DI GRADO SUPERIORE AL SECONDO
Equazioni di grado superiore al secondo sotto forma di prodotto di fattori. Equazioni di grado superiore al
secondo da scomporre in prodotto di fattori.
Testo in adozione: L. Sasso “Nuova matematica a colori” – Vol.III Edizione Azzurra per la riforma. Secondo biennio – Ed. Petrini - riepilogo argomenti essenziali DI ALGEBRA dell’anno precedente
Conversano, li 30 maggio 2018
Il professore
Prof. Vito F. LABBATE gli alunni
Via Positano, 8 – 70014 Conversano (BA)
Segreter ia e fax 080 495.53 .38
e-mail : bapm04000r@istruzione. it , bapm04000r@pec. istruzione. it
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PROGRAMMA DI FISICA
CLASSE III C – Liceo Scienze Umane
Anno scolastico 2017/2018
Prof. Vito F. Labbate
LE GRANDEZZE Il metodo sperimentale. La misura in fisica. Grandezze fisiche fondamentali. Sistema internazionale di misura. Campioni di lunghezza, massa e tempo. Analisi dimensionale. Conversione di unità. Calcoli di ordini di grandezza. Gli strumenti matematici. LA MISURA Gli strumenti si misura. L’incertezza della misura. Misure dirette ed indirette. Cifre significative. La notazione scientifica. LA VELOCITA’ La cinematica dei moti. Il punto materiale in movimento. I sistemi di riferimento. Il moto rettilineo. La velocità media. Il grafico spazio-tempo. Il moto rettilineo uniforme. La velocità media. L’ACCELERAZIONE La velocità media ed istantanea. L’accelerazione media. Il grafico velocità-tempo. Il moto rettilineo uniformemente accelerato. Il moto uniformemente accelerato con partenza da fermo e con velocità iniziale. I grafici velocità – tempo e spostamento – tempo. La caduta di un grave ed il moto naturalmente accelerato. I MOTI NEL PIANO Vettori e scalari. Operazioni tra vettori. Prodotto di uno scalare per un vettore. Prodotto scalare tra vettori. Componenti di un vettore. Il vettore posizione e il vettore spostamento. Il vettore velocità. Il moto circolare uniforme. Il periodo e la frequenza. L’accelerazione centripeta. La velocità angolare. I moti periodici. Il moto armonico. I moti relativi e la composizione di moti. LE FORZE E L’EQUILIBRIO Le forze. La misura delle forze. Somma di forze. Forza – peso e massa. Le forze d’attrito. Le forze elastiche e la legge di Hooke. La costante elastica, i dinamometri. L’equilibrio di un punto materiale. L’equilibrio su un piano inclinato. Il corpo rigido. L’effetto di più forze su un corpo rigido. Il momento della forza. Il momento della coppia di forze. Equilibrio di un corpo rigido. Il baricentro. Le leve. Equilibrio di un corpo appeso ed appoggiato. Equilibrio stabile, instabile e indifferente.
L’EQUILIBRIO NEI FLUIDI La pressione. Lo stato di aggregazione della materia. Un modello per liquidi ed aeriformi. La pressione nei liquidi. Il principio di Pascal. La legge di Stevin ed il principio dei vasi comunicanti. Il principio di Archimede. La pressione atmosferica. La misura della pressione.
Testo adottato: Ugo Amaldi – Le traiettorie della fisica – azzurro – 1° volume - Ed. Zanichelli
Conversano, li 30 maggio 2018
Il professore gli alunni
Prof. Vito F. LABBATE
Anno Scolastico 2017-2018
PROGRAMMA DI SCIENZE NATURALI
Classe III sez. C indirizzo Liceo delle Scienze Umane Docente: Masella Anna
ELEMENTI DI CHIMICA :
LA QUANTITÀ CHIMICA : LA MOLE
La massa atomica e la massa molecolare – Contare per moli – Le formule chimiche –
Come calcolare la formula chimica di un composto.
LE PARTICELLE DELL’ATOMO:
La natura elettrica della materia – Le particelle fondamentali – I modelli atomici di
Thomson e di Rutherford – Numero atomico, numero di massa e isotopi. Modello
atomico di Bohr e sue modifiche. I numeri quantici n, l,m di spin. Principio di
indeterminazione di Heisenberg e concetto di orbitale. I sottolivelli s,p,d,f . Ordine di
riempimento degli orbitali. Configurazione elettronica degli elementi
IL SISTEMA PERIODICO
Breve storia della tavola periodica; la moderna tavola periodica – Struttura a strati
dell’atomo – Le proprietà periodiche degli elementi : raggio atomico e volume
periodico, l’energia di ionizzazione, l’affinità elettronica, l’elettronegatività.
I LEGAMI CHIMICI
I gas nobili e la regola dell’ottetto – Il legame covalente – La scala
dell’elettronegatività e i legami - Il legame ionico – I composti ionici – Il legame
metallico. Il legame dativo
LE FORZE INTERMOLECOLARI
Molecole polari e non polari : legame covalente puro e polare – Le forze
intermolecolari.
LA NOMENCLATURA DEI COMPOSTI
La valenza e il numero di ossidazione – Re gole dei n.o. – Regole per il calcolo dei
numeri di ossidazione – Leggere e scrivere le formule – La nomenclatura chimica dei
composti binari e ternari. Tipi di reazione chimica. Ossidi acidi e ossidi basici;
idrossidi ; ossiacidi e idracidi ; sali
LE SOLUZIONI Miscibilità e influenza della temperatura e della pressione La concentrazione molare, molale, la frazione molare. IL pH
REAZIONI REDOX
Modalità di bilanciamento di una reazione redox.
L’ INSEGNANTE LE ALUNNE
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Testi di riferimento : Sylvia S. Mader – Immagini e concetti della biologia – Biologia molecolare, genetica, evoluzione – il
corpo umano – Zanichelli
Valitutti-Tifi-Gentile - Lineamenti di chimica – terza edizione – Zanichelli
Anno Scolastico 2017/2018
Programma di Storia dell’Arte
Classe 3a sez. C indirizzo Scienze Umane Docente: prof. Montanaro Evasio
Libro di testo: Itinerario nell’arte – Il Cricco Di Teodoro- Zanichelli
ARTE GRECA
Il periodo della formazione ( lo stile geometrico ).
L’eta’ arcaica: L’architettura; le piante delle varie tipologie dei templi greci.
L’ordine dorico: templi dorici in Grecia ad Olimpia; templi dorici in Italia a Paestum.
L’ordine ionico: templi ionici a Efeso in Asia Minore.
L’ordine corinzio; analogie e differenze tra gli ordini architettonici.
La scultura arcaica: Polimedes di Argo.
La scultura ionica: Kouros di Milo;
Le sculture del tardo arcaismo: Mirone: il Discobolo. Policleto: il Doriforo.
Il canone proporzionale. I bronzi di Riace.
La scultura classica L’Acropoli di Atene. Il Partenone,
Fidia, le sculture fidiache del fregio del Partenone; le sculture del frontone orientale del Partenone.
Skopas la Menade Danzante, le sculture del fregio del Mausoleo di Alicarnasso.
Prassitele, lettura dell’Afrodite di Cnido, Ermes con Dionisio.
Lisippo, lettura dell’Apoxyomenos.
L’Ellenismo: Pergamo il maggiore centro culturale ellenistico; l’Acropoli di Pergamo, l’Ara di Zeus
e lettura del fregio inferiore.
LA CIVILTA’ ETRUSCA
Le necropoli. Il sistema arco-voltaico. La pittura murale.
ARTE ROMANA
Le origini dell’arte romana. Le influenze dell’arte Greca e Etrusca.
Le tecniche costruttive ed i caratteri dell’architettura romana.
Le opere di pubblica unità: l’acquedotto, i ponti, la cloaca massima, le strade.
La concezione urbanistica romana. Il foro romano e gli edifici pubblici principali: la Basilica, il
Tempio.
La scultura romana e la concezione del ritratto.
L’ETA’ DEI FLAVI
Lettura delle opere più significative: l’Anfiteatro Flavio, gli archi di trionfo a Roma.
L’ETA’ DI TRAIANO
Lettura delle opere più significative: La Colonna di Traiano a Roma.
L’ETA’ DI ADRIANO
Lettura delle opere più significative: il Pantheon a Roma.
GLI ANTONINI
Marco Aurelio; lettura della colonna Aureliana a Roma.
Costantino: la Basilica di Massenzio e l’arco di Costantino a Roma.
Le origini dell’arte cristiana: la Basilica cristiana, San Pietro a Roma.
L’arte bizantina a Ravenna. I mosaici bizantini. I caratteri dell’arte bizantina. La Basilica di San
Vitale a Ravenna.
L’ARTE ROMANICA
I caratteri dell’architettura romanica. L’architettura romanica in Italia del nord: Sant’Ambrogio a
Milano; San Marco a Venezia.
Le caratteristiche dell’architettura romanica in Toscana.
L’architettura romanica in Italia Centrale: la Basilica di San Miniato al Monte a Firenze; L’architettura romanica nell’Italia Meridionale.
La Basilica di San Nicola a Bari.
Conversano 07.06.2018
Il Docente
Gli Alunni
Anno Scolastico 2017/2018
Programma di Scienze motorie e sportive
Classe III sez. C indirizzo Liceo delle Scienze Umane Docente: Prof.ssa Galluzzi Antonella
Libro di testo : G. Fiorini, S. Coretti, Bocchi S., “ Più movimento”, Marietti scuola Ed.
PARTE PRATICA
Esercizi di formazione e di sviluppo generale:
- test motori d'ingresso ( valutazione delle capacità condizionali e coordinative);
- ordinativi funzionali sul posto e in spostamento;
- deambulazione e corsa nelle diverse applicazioni;
- vari tipi di andature ginnastiche;
- esercizi di rielaborazione degli schemi motori (camminare, correre, saltare, lanciare,
prendere, rotolare, ecc.);
- esercizi di riorganizzazione spazio-temporale;
- esercizi di forza;
- esercizi di resistenza generale e specifica;
- esercizi di respirazione e recupero;
- esercizi di forza (in rapporto ai diversi distretti muscolari);
- esercizi di velocità e di reazione motoria;
- esercizi di coordinazione generale;
- esercizi di coordinazione oculo-manuale e oculo-podalica;
- esercizi di mobilità articolare e di allungamento muscolare;
Esercizi di applicazione:
- esercizi e combinazioni motorie ai piccoli e grandi attrezzi;
- esercizi di coordinazione con la funicella;
- esercizi di base allo “step”;
- semplici esercizi di preacrobatica;
- esercizi di preatletismo generale;
- fondamentali di pallavolo (palleggio, bagher, battuta);
- esercizi per lo sviluppo della corsa veloce.
PARTE TEORICA
- cenni di anatomia e fisiologia dell’apparato muscolo-scheletrico;
- i paramorfismi e dimorfismi scheletrici;
- il rischio di infortunio durante la pratica sportiva e procedure per il primo intervento;
- l’atletica leggera;
- le diverse specialità dell’atletica leggera.
Conversano, 06-06-2018
Gli alunni Il docente
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Anno Scolastico 2017/2018
PROGRAMMA DI RELIGIONE CATTOLICA
Classe III sez. C indirizzo Liceo delle Scienze Umane Docente: Prof.ssa De Nigris Cinzia
1. La Chiesa popolo della nuova alleanza
a) Il cristianesimo nella storia
b) La comunità primitiva di Gerusalemme
c) Il Vangelo si diffonde nell’impero romano
d) Una comunità organizzata ma non gerarchica
e) Gli Atti degli Apostoli: i pionieri raccontano
f) Paolo di Tarso, il missionario del Vangelo
g) Una Chiesa attraversata da crisi e problemi
2.Chiesa, segno dell’umanità salvata
a) Comunità umana e religioni
b) La Chiesa: da movimento a società, a popolo
c)Il Monachesimo,approfondimento dei principali ordini monastici: San
Benedetto,Sant’Antonio, San Francesco.
3.Le confessioni cristiane
a)L’origine delle principali confessioni cristiane: cattolici, protestanti, ortodossi.
b)Le principali differenze dottrinali tra le chiese cristiane
c)L’Ecumenismo come impegno di fedeltà al messaggio evangelico
4.I valori tra i giovani e le proposte di Gesù a) Il valore della tolleranza e della solidarietà
b) La comunicazione efficace all’interno di un gruppo
c) Regolamento per una comunicazione di gruppo efficace
Conversano, 8 giugno 2018
L’insegnante Gli alunni
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