Post on 28-Feb-2019
Program Wychowawczy
Szkoły Podstawowej
w Krążkowach
Od 2015 r.
P R O G R A M W Y C H O W AW C Z Y S Z K O Ł Y P O D S T A W OW E J W K R Ą Ż K O W A C H
str. 2
Spis treści Misja szkoły: .................................................................................................................3 Wizja szkoły: ................................................................................................................3
Sylwetka absolwenta: ....................................................................................................3 Cele Szkoły Podstawowej w Krążkowach .....................................................................4
Rola wychowawcza .......................................................................................................5 Nauczyciele i inni pracownicy szkoły ....................................................................5
Wychowawca ........................................................................................................5 Rodzice .................................................................................................................6
Harmonogram działań wychowawczych ........................................................................7 Normy zachowania obowiązujące członków społeczności szkolnej ...............................9
Regulamin Zachowania się Ucznia Szkoły Podstawowej w Krążkowach ..................... 11 Procedury i zasady interwencji nauczyciela w sytuacjach kryzysowych:...................... 12
Naruszenia regulaminu szkolnego przez ucznia ................................................... 12 Ujawnienia agresji. .............................................................................................. 12
Stosowania używek (papierosów, alkoholu, narkotyków) .................................... 12 Naruszenia prawa: ............................................................................................... 13
Procedura postępowania w przypadku kradzieży dokonanej na terenie szkoły...... 13 Podstawy prawne stosowanych procedur: ............................................................ 13
Ewaluacja programu .................................................................................................... 14
P R O G R A M W Y C H O W AW C Z Y S Z K O Ł Y P O D S T A W OW E J W K R Ą Ż K O W A C H
str. 3
Program wychowawczy Szkoły Podstawowej w Krążkowach ma na celu ujednolicenie
oddziaływań wychowawczych pracowników szkoły oraz rodziców uczniów. Ustalenia
Programu obowiązują wszystkich pracowników, uczniów i rodziców Szkoły.
Misja szkoły:
Jesteśmy szkołą przyjazną i bezpieczną, ukierunkowaną na wszechstronny rozwój
ucznia. Naszym najważniejszym celem jest troska, by nasi uczniowie stali się wrażli-
wymi, odpowiedzialnymi ludźmi, otwartymi na wyzwania zmieniającego się świata.
Wizja szkoły:
Dążymy do tego, aby w naszej szkole panowała przyjazna atmosfera i wzajemna akcep-
tacja. Dokładamy wszelkich starań, by każdy uczeń czuł się wartościowy i bezpieczny.
Pragniemy być szkołą uwzględniającą indywidualność uczniów. Sukcesywnie zmie-
rzamy do podwyższania poziomu nauczania.
Sylwetka absolwenta:
Nauczyciele, uczniowie i rodzice na drodze współpracy dążą do tego, aby absolwent
naszej szkoły:
zdobywał jak najlepsze wyniki w nauce w każdym etapie edukacyjnym na miarę
swoich możliwości;
samodzielnie poszukiwał wiedzy, umiał się uczyć i formułować wnioski;
posługiwał się technologiami informacyjno – komunikacyjnymi, wyszukiwał i
korzystał z informacji;
był uważnym obserwatorem, zadawał wnikliwe pytania;
znał i potrafił ocenić swoje mocne strony, jak i ograniczenia;
był otwarty na wiedzę i przygotowany do dalszej edukacji;
wykorzystywał zdobytą wiedzę w praktyce;
sprawnie posługiwał się językiem ojczystym, jasno wyrażając swoje myśli i
uczucia;
komunikował się w języku angielskim w zakresie podstawowym;
umiał odróżniać dobro od zła;
efektywnie współpracował w zespole;
dbał o otoczenie i środowisko;
dbał o rozwój fizyczny oraz zdrowie i bezpieczeństwo własne i innych;
uczestniczył w życiu społecznym.
P R O G R A M W Y C H O W AW C Z Y S Z K O Ł Y P O D S T A W OW E J W K R Ą Ż K O W A C H
str. 4
kierował się takimi wartościami jak:
o uczciwość,
o odpowiedzialność,
o wytrwałość,
o kultura osobista,
o tolerancja,
o poszanowanie tradycji i kultury własnego narodu.
Cele Szkoły Podstawowej w Krążkowach
Celem działalności edukacyjnej i wychowawczej Szkoły Podstawowej w Krążkowach
jest wszechstronny rozwój osobowy uczniów, t. j. rozwój ich sfery intelektualnej, psy-
chicznej, społecznej, fizycznej, estetycznej, moralnej i duchowej oraz przygotowanie
uczniów do uczestnictwa w życiu kulturalnym i społecznym.
Cele szczegółowe:
1. Rozwój intelektualny
Posiada wiedzę i umiejętności określone programami z poszczególnych przed-
miotów;
Ma świadomość użyteczności tych wiadomości (programów) i potrafi wyko-
rzystać je;
Umie szukać i wykorzystywać informacje z różnych źródeł wiedzy;
Umie wyrazić swoje myśli i uczucia w mowie i piśmie;
Umie organizować warsztat własnej pracy
2. Rozwój społeczny i patriotyczny
Zna wszystkie święta państwowe;
Okazuje szacunek symbolom narodowym;
Przestrzega zasad porządku społecznego;
Zna prawa i obowiązki ucznia;
Umie rozwiązywać konflikty;
Potrafi działać zgodnie z obowiązującymi w grupie zasadami powszechnie ak-
ceptowanymi;
Łatwo nawiązuje współpracę z innymi ludźmi;
Jest wrażliwy na krzywdę społeczną;
Dba o otocznie i środowisko.
3. Rozwój moralny
Preferujący wartości tj. uczciwość, rodzina, szacunek, przyjaźń, odpowiedzial-
ność
Postępuje w sposób świadomy i odpowiedzialny;
Jest uczciwy w swoim postępowaniu;
Umie właściwie ocenić swoje zachowanie;
Umie odróżnić dobro od zła.
4. Rozwój zdrowotny
Dba o zdrowie i higienę osobistą;
Przestrzega zasad bezpieczeństwa;
Dba o otoczenie, o środowisko naturalne;
Rozwija różne formy aktywności ruchowej;
P R O G R A M W Y C H O W AW C Z Y S Z K O Ł Y P O D S T A W OW E J W K R Ą Ż K O W A C H
str. 5
Umie zachować się w sytuacjach zagrożenia.
Rola wychowawcza
Nauczyciele i inni pracownicy szkoły
1. Warunkiem stawiania uczniowi wymagań punktualności i obecności na lekcjach jest
rzetelne odnotowywanie obecności w dzienniku. Podstawowym obowiązkiem nau-
czyciela jest punktualne rozpoczynanie i kończenie lekcji oraz solidne przygotowa-
nie się do zajęć.
2. Każdy pracownik szkoły kieruje się dobrem ucznia.
3. Nauczyciel zachowuje neutralność polityczną w pracy dydaktycznej i wychowaw-
czej. Wszelkie ogłoszenia na terenie szkoły mogą pojawić się za wiedzą i zgodą dy-
rektora szkoły.
4. Wszyscy nauczyciele wprowadzają do swojego przedmiotu elementy programu wy-
chowawczego naszej szkoły.
5. Obowiązkiem każdego pracownika szkoły jest każdorazowe reagowanie na dostrze-
żone dobro i zło w szkole jak i poza nią. Pozytywne zachowania uczniów powinny
być szeroko promowane. Zastrzeżenia do zachowania uczniów pracownicy maja
obowiązek zgłaszać do wychowawcy klasy.
6. Pozytywne i negatywne zachowania uczniów wpisywane są do zeszytu uwag pro-
wadzonego dla każdego oddziału indywidualnie. Wpisy w zeszycie są brane pod
uwagę przy wystawianiu ocen z zachowania.
Wychowawca
1. Zadaniem wychowawcy jest sprawowanie opieki wychowawczej nad uczniami, a w
szczególności:
a) Tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia, proces jego uczenia się
oraz przygotowanie do życia w rodzinie i społeczeństwie;
b) Inspirowanie i wspomaganie działań zespołowych uczniów;
c) Podejmowanie działań umożliwiających rozwiązywanie konfliktów w zespole
uczniów oraz pomiędzy uczniami a innymi członkami społeczności szkolnej.
2. Wychowawca w celu realizacji zadań, o których mowa w ust.1:
a) Opracowuje w oparciu o niniejszy „Program wychowawczy szkoły” klasowy
plan wychowawczy (w porozumieniu z uczniami i rodzicami),który przedstawia
rodzicom podczas pierwszego spotkania w roku szkolnym.
b) Planuje i organizuje wspólnie z uczniami ich rodzicami:
Różne formy życia zespołowego, rozwijające jednostki i integrujące zespoły
uczniowskie
Ustala treść i formy zajęć tematycznych na godzinach do dyspozycji wy-
chowawcy
c) Stoi na czele zespołu nauczycieli uczących w jego oddziale uzgadniając z nimi
i koordynując ich działania wychowawcze wobec ogółu uczniów, a także wobec
tych, którym potrzebna jest indywidualna opieka (dotyczy to zarówno uczniów
szczególnie uzdolnionych jak i z różnymi trudnościami i niepowodzeniami)
d) Utrzymuje kontakt z rodzicami uczniów w celu:
Poznania i ustalenia potrzeb opiekuńczo – wychowawczych ich dzieci;
Współdziałania z rodzicami, tzn. okazywania im pomocy w ich działaniach
wychowawczych wobec dzieci i otrzymywania od nich pomocy w swoich
działaniach wychowawczych, informowania o wynikach i problemach ich
P R O G R A M W Y C H O W AW C Z Y S Z K O Ł Y P O D S T A W OW E J W K R Ą Ż K O W A C H
str. 6
wychowanków w zakresie kształcenia i wychowania. Wychowawca organi-
zuje w porozumieniu z dyrektorem co najmniej dwa śródroczne zebrania
z rodzicami
Włącza rodziców w sprawy życia szkoły i klasy
e) Współpracuje z pełnomocnikiem do spraw profilaktyki i innymi specjalistami
świadczącymi kwalifikowaną pomoc w rozpoznawaniu potrzeb i trudności, tak-
że zdrowotnych oraz zainteresowań i szczególnych uzdolnień uczniów, organi-
zację i formy udzielania tej pomocy na terenie szkoły określają przepisy w
sprawie zasad udzielania uczniom pomocy psychologicznej i pedagogicznej.
3. Wychowawca wypełniając swoje zadania, kieruje je odpowiednio do wieku
uczniów i ich potrzeb:
a) Opracowuje w oparciu o niniejszy „Program wychowawczy szkoły” klasowy
plan wychowawczy;
b) Swym postępowaniem stwarza warunki do aktywności uczniów – indywidualnej
i zespołowej, uświadamia im pozytywy i negatywy ich zachowań, mobilizuje do
zachowań pozytywnych;
c) Kształtuje zasady życia w grupie, środowisku, wyrabia nawyki grzecznościowe,
postawy tolerancyjne, szacunek do drugiego człowieka;
d) Organizuje wycieczki w celach poznawczych oraz w celu kształtowania postaw
i umiejętności;
e) Kieruje przygotowaniem uroczystości szkolnych, apeli, poranków wykorzystu-
jąc zaobserwowane umiejętności i predyspozycje uczniów
f) Umożliwia i inspiruje działania zmierzające do podtrzymania tradycji szkolnych
(ceremoniał szkolny, szkolne spotkania przedświąteczne, kroniki organizacji
działających w szkole itp.)
g) Inspiruje i czuwa nad właściwym przebiegiem imprez szkolnych
i środowiskowych z udziałem uczniów np. rozgrywki sportowe, konkursy, bi-
waki, spotkania okolicznościowe z rodzicami;
h) Wdraża do przestrzegania higieny pracy umysłowej i osobistej ucznia;
i) Prawidłowo prowadzi dokumentację klasy i każdego ucznia (dziennik, arkusze
ocen, świadectwa szkolne);
j) Tworzy warunki do rozwoju uczniów, przygotowania do życia w zespole, rodzi-
nie, społeczeństwie;
k) Jest wzorem postaw i zachowań dla swoich wychowanków;
4. Wychowawca ma prawo korzystać w swej pracy z pomocy merytorycznej i meto-
dycznej ze strony właściwych placówek i instytucji oświatowych i naukowych, po-
przez bieżący instruktaż dyrektora szkoły, przydział nauczyciela opiekuna dla młod-
szych nauczycieli.
Rodzice
1. Rodzice mają decydujący wpływ na działalność wychowawczą szkoły, w szczegól-
ności na działania ich dzieci;
2. Rodzice maja obowiązek uczestniczyć w zebraniach rodziców organizowanych
przez wychowawcę klasy lub dyrektora szkoły;
3. Rodzice mają obowiązek zawiadamiania wychowawcy klasy o nieobecności ucznia,
stałego kontaktu z wychowawcą w innych sytuacjach wychowawczych. W przy-
padku zwolnienia ucznia nawet z części zajęć szkolnych rodzic jest zobowiązany do
pisemnego usprawiedliwienia tej nieobecności;
4. Rodzice mają obowiązek dbać o odpowiedni strój i wygląd dziecka;
P R O G R A M W Y C H O W AW C Z Y S Z K O Ł Y P O D S T A W OW E J W K R Ą Ż K O W A C H
str. 7
5. Rodzice ponoszą odpowiedzialność finansową za umyślne zniszczenia i kradzieże
dokonane w szkole przez dzieci;
6. Rodzice winni czynnie uczestniczyć w pracach, imprezach i uroczystościach na
rzecz klasy i szkoły.
Harmonogram działań wychowawczych
Zadania Sposoby realizacji
treści wychowawczych
Odpowie-
dzialni
Termi-
ny Organizacja procesu
dydaktycznego
Stała troska wszystkich nauczycieli o pod-
noszenie kultury językowej uczniów
Wszyscy Cały rok
Rozpoznawanie środowiska wychowawcze-
go oraz stały kontakt z rodzicami uczniów
sprawiających trudności wychowawcze.
wychowaw-
cy
Cały rok
Roztoczenie opieki nad uczniami:
Szczególnie uzdolnionymi poprzez
indywidualizowanie stawianych im
zadań oraz przygotowanie do udzia-
łu w konkursach
Mającymi trudności w nauce po-
przez:
dostosowanie treści programo-
wych do możliwości ucznia
organizowanie dla uczniów zajęć
dodatkowych z poszczególnych
przedmiotów w miarę zapotrze-
bowania i możliwości szkoły
organizowanie pomocy koleżeń-
skiej
Nauczyciele
przedmiotów
Według
harmo-
nogramu
konkur-
sów
IX – VI
Wdrażanie do samodzielnej pracy i myśle-
nia
Nauczyciele IX – VI
Efektywne wykorzystanie dostępnych po-
mocy dydaktycznych (w tym komputerów i
aparatury wideo)
Nauczyciele
przedmiotów
IX – VI
Przygotowanie do uczestniczenia w kultu-
rze:
Udział w spektaklach teatralnych, sean-
sach filmowych, koncertach muzycz-
nych, wystawach;
Organizowanie lekcji bibliotecznych
Nauczyciele
bibliotekarz
IX – VI
Organizowanie tematycznych spotkań z
ciekawymi ludźmi, przedstawicielami za-
kładów pracy
Wychowaw-
cy
IX – VI
P R O G R A M W Y C H O W AW C Z Y S Z K O Ł Y P O D S T A W OW E J W K R Ą Ż K O W A C H
str. 8
Organizowanie wycieczek przedmiotowych
i krajoznawczych
Nauczyciele IX – VI
Wystawa prac uczniowskich Nauczyciele IX – VI
Edukacja społeczna i
ekologiczna
Rozwój samorządności klasowej, organizo-
wanie życia kulturalno – rozrywkowego w
szkole
Opiekun SU,
wychowaw-
cy
IX – VI
Prowadzenie gazetki Samorządu Uczniow-
skiego
Opiekun SU IX – VI
Udział uczniów w obchodach świąt pań-
stwowych i ważnych rocznic; kształtowanie
odpowiedniej postawy i właściwego zacho-
wania podczas uroczystości szkolnych
Wychowaw-
cy
Wg har-
mono-
gramu
Organizowanie konkursów, wystawek (eks-
pozycje prac)
SU, Nauczy-
ciele
IX – VI
Organizowanie gier i zabaw przez uczniów
klas starszych dla dzieci młodszych (pod-
czas imprez typu: Andrzejki, zabawa kar-
nawałowa, dyskoteki)
SU, Nauczy-
ciele
IX – VI
Propagowanie prawa wewnątrzszkolnego
Zapoznanie z dokumentami regulu-
jącymi pracę szkoły: Statutem szko-
ły, Programem wychowawczym,
Programem profilaktycznym, We-
wnątrzszkolnym systemem przeciw-
działania przemocy, Instrukcją bez-
pieczeństwa pożarowego.
Dyrektor,
SU, wycho-
wawcy
Cały rok
Rozwijanie zajęć rekreacyjno – sportowych;
udział w zawodach sportowych
N - l w – f,
edukacja
wczesnosz-
kolna
IX – VI
Organizowanie szkolnych zawodów spor-
towych z udziałem uczniów sąsiednich
szkół
N – l w – f IX – VI
Poznawanie walorów turystyczno – krajo-
znawczych najbliższej okolicy
Organizowanie wycieczek
Nauczyciele,
wychowaw-
cy
IX – VI
Kształtowanie postaw
etyczno-moralnych
Preferowanie wartości moralnych podczas
zajęć lekcyjnych
Nauczyciele,
wychowaw-
cy
IX – VI
Przestrzeganie właściwych zachowań pro-
społecznych
Ochrona zdrowia,
bezpieczeństwo i hi-
giena
Otaczanie opieką uczniów z wadami posta-
wy, zorganizowanie grup gimnastyki korek-
cyjnej w miarę możliwości szkoły
E. Olejnik IX – VI
Zapewnienie opieki nad uczniem podczas
przerw zgodnie z harmonogramem dyżurów
nauczycielskich
Nauczyciele IX-VI
Troska o dożywianie dzieci (gorąca herbata) R. Baranow-
ska
XI – IV
P R O G R A M W Y C H O W AW C Z Y S Z K O Ł Y P O D S T A W OW E J W K R Ą Ż K O W A C H
str. 9
Zapewnienie bezpłatnych obiadów dla dzie-
ci z rodzin o trudnej sytuacji materialnej w
miarę możliwości szkoły
Dyrektor IX – VI
Pogadanki w klasach na temat bezpieczeń-
stwa w życiu codziennym
Wychowaw-
cy
IX – VI
Zorganizowanie i przeprowadzenie egzami-
nu na kartę rowerową w klasie IV
B. Ochnio V
Organizowanie spotkań z pracownikami
służby zdrowia na tematy:
Profilaktyka chorób zakaźnych
Narkomania, alkoholizm, palenie papie-
rosów
Dyrektor,
pielęgniarka,
nauczyciel
przyrody
IX – VI
Przeciwdziałanie paleniu tytoniu, spożywa-
niu alkoholu, narkomanii
Nauczyciele
pielęgniarka,
wychowaw-
cy
IX – VI
Przeprowadzanie pogadanek na temat prze-
strzegania higieny
Higienistka,
wychowaw-
cy
IX – VI
Troska o prawidłową organizację wolnego
czasu
Świetlica IX – VI
Troska o czystość, estetykę pomieszczeń i
otoczenie szkoły
Wychowaw-
cy
IX – VI
Normy zachowania obowiązujące członków społeczności
szkolnej
Uczniowie:
1. Zawsze są przygotowani do lekcji:
• przynoszą na zajęcia szkolne książki, zeszyty, przybory
• systematycznie odrabiają prace domowe
• nie spóźniają się na lekcje
• w ciągu tygodnia usprawiedliwiają nieobecności
2. Zachowują się kulturalnie i z szacunkiem:
• w szkole słuchają i wykonują polecenia nauczycieli i pracowników szkoły
• odzywają się do innych kulturalnie i z szacunkiem
• używają słów grzecznościowych: dzień dobry, do widzenia, proszę, dziękuję,
przepraszam
• dyskutują kulturalnie, nie przerywają wypowiedzi innych osób
• pomagają pokrzywdzonym, słabszym, potrzebującym
P R O G R A M W Y C H O W AW C Z Y S Z K O Ł Y P O D S T A W OW E J W K R Ą Ż K O W A C H
str. 10
• są tolerancyjni wobec innych
• uznają czyjąś inność (okulary, tusza, wzrost, choroba, niepełnosprawność)
• nie krzyczą i nie używają wulgaryzmów
3. Nie stosują przemocy fizycznej, psychicznej i słownej:
• nie biją innych
• nie namawiają do bicia
• nie wyłudzają pieniędzy, nie kradną
• nie wyśmiewają, nie przedrzeźniają, nie przezywają nikogo
• nie wykonują samosądów
• nie osądzają nikogo pochopnie i negatywnie
• nie wyśmiewają uczniów uczących się dobrze i słabo
• nie izolują nikogo, współpracują ze wszystkimi
• nie popychają się
• nie podkładają nóg kolegom i koleżankom
• nie obmawiają nikogo
• nie potępiają nikogo
• kulturalnie zachowują się na terenie szkoły i poza nią
4. Swoim zachowaniem, zabawami nie stwarzają zagrożenia dla siebie i innych:
• szanują swoje i cudze zdrowie (nie palą papierosów, nie piją alkoholu, nie za-
żywają narkotyków)
• nie kołyszą się na krzesłach
• nie grają w piłkę na korytarzu
• nie siadają na ławkach w klasie
• nie trzaskają drzwiami
• podczas przerw nie wychodzą poza teren szkoły
• nie przesiadują w toalecie
• nie rzucają w nikogo różnymi przedmiotami
• nie rzucają w nikogo kulami śniegowymi, nie nacierają śniegiem
5. Szanują sprzęt szkolny, swoją i cudzą własność:
• szanują sprzęt szkolny, tornistry i przybory szkolne własne i kolegów
P R O G R A M W Y C H O W AW C Z Y S Z K O Ł Y P O D S T A W OW E J W K R Ą Ż K O W A C H
str. 11
• w szatni biorąc kurtki własne, inne pozostawiają na swoich miejscach i nie
przeglądają kieszeni
• nie piszą po stolikach, szafkach, ścianach, murach, ani żadnym innym miejscu
nie przeznaczonym do tego celu
• nie niszczą gazetek
• nie śmiecą, papiery wrzucają do kosza
6. Szanują przyrodę, dbają o zieleń wokół szkoły, w szkole i w miejscu zamieszkania.
7. Wymienione normy zachowania obowiązują także w kinie, teatrze i na wycieczkach
szkolnych oraz w miejscach publicznych.
8. O złym zachowaniu kolegów informują dorosłych.
Regulamin Zachowania się Ucznia Szkoły Podstawowej
w Krążkowach
1. Jako uczeń Szkoły Podstawowej w Krążkowach swoją postawą i zachowaniem
mam przynosić chlubę moim wychowawcom i rodzicom.
2. Szkoła i jej wyposażenie są dobrem wspólnym, dlatego niczego nie niszczę,
dbam o ład i estetykę mojego otoczenia - klasy, korytarza, boiska. Za znisz-
czony przeze mnie sprzęt (w salach lekcyjnych, toaletach i korytarzach)
odpowiadają materialnie moi rodzice.
3. W stosunku do nauczycieli, pracowników szkoły i kolegów zacho-
wuję się kulturalnie, przestrzegając norm współżycia społecznego:
- używam słów: „proszę”, „dziękuję”, „przepraszam”,
- mówię „dzień dobry” i „do widzenia”,
- nie wyśmiewam się z innych,
- nie używam niecenzuralnych wyrazów, gestów.
4. Przestrzegam obowiązków ucznia zawartych w Statucie Szkoły i wszelkich za-
sad bezpieczeństwa obowiązujących na terenie placówki. Odpowiednio reagu-
ję na zwrócone mi uwagi i upomnienia, jestem prawdomówny i uczciwy, po-
trafię przyznać się do błędów.
5. Przestrzegam zakazu samowolnego opuszczania budynku i terenu szkoły w
czasie zajęć lekcyjnych i przerw śródlekcyjnych. Po dzwonku na lekcje jestem
zobowiązany niezwłocznie wejść do sali lekcyjnej i przygotować się do zajęć
oczekując na nauczyciela, względnie w ciszy ustawić się pod salą lekcyjną.
6. Nie używam na teranie szkoły telefonu komórkowego, przestrzegam nosze-
nia jednolitego stroju szkolnego, określonego w Statucie Szkoły.
P R O G R A M W Y C H O W AW C Z Y S Z K O Ł Y P O D S T A W OW E J W K R Ą Ż K O W A C H
str. 12
7. Mój ubiór i fryzura są czyste i skromne, zgodne z ustaleniami zawartymi w
Statucie Szkoły.
8. Nie przynoszę do szkoły żadnych przedmiotów, które mogą stanowić zagro-
żenie dla mnie lub moich kolegów.
9. Moim obowiązkiem jest systematyczne uczęszczanie do szkoły, sumienne zdo-
bywanie wiedzy i kształtowanie własnego charakteru.
10. Wszystkie konflikty i spory rozwiązuję bez użycia siły, korzystając z pomocy
wychowawcy bądź Samorządu Uczniowskiego i jego opiekunów.
11. Pomagam słabszym i młodszym od siebie, nie toleruję niewła-
ściwego zachowania innych.
12. Wykorzystuję swoje uzdolnienia i talenty, by mogły służyć innym. Jestem ak-
tywny na terenie klasy i szkoły.
13. Wiem, że za nieprzestrzeganie powyższych zasad poniosę konsekwencje
zgodnie ze Statutem Szkoły i Wewnątrzszkolnym Systemem przeciwdziała-
nia przemocy.
Procedury i zasady interwencji nauczyciela
w sytuacjach kryzysowych:
Naruszenia regulaminu szkolnego przez ucznia
1. Rozmowa wychowawcy/nauczyciela z uczniem.
2. Upomnienie, uwaga w zeszycie wychowawczym, w dzienniku lekcyjnym
3. Telefoniczne poinformowanie o zdarzeniu rodziców ucznia lub zapis w dzienniczku
ucznia.
4. Przeprowadzenie rozmowy: dyrektor- uczeń.
5. Za niewłaściwe zachowanie uczeń może otrzymać karę statutową.
Ujawnienia agresji.
1. Interwencja nauczyciela: przerwanie zachowania i rozmowa z uczniem.
2. Wychowawca/nauczyciel powiadamia lub wzywa do szkoły rodziców i w poważ-
nych przypadkach zawiadamia dyrektora szkoły (bójki, duża różnica wieku, powta-
rzające się groźby i prześladowania itp.).
3. Wychowawca powiadamia rodziców ofiary przemocy o zaistniałej sytuacji.
4. Decyzja wychowawcy/nauczyciela i dyrekcji szkoły o powiadomieniu Policji lub
Sądu Rodzinnego.
5. Wyciągniecie konsekwencji zgodnie ze Statutem szkoły.
Stosowania używek (papierosów, alkoholu, narkotyków)
1. Przekazać uzyskaną informację wychowawcy klasy.
2. Wychowawca informuje o fakcie dyrektora szkoły.
P R O G R A M W Y C H O W AW C Z Y S Z K O Ł Y P O D S T A W OW E J W K R Ą Ż K O W A C H
str. 13
3. Wychowawca wzywa do szkoły rodziców (prawnych opiekunów) ucznia i przekazuje
im uzyskaną informację.
4. W przypadku ujawnienia posiadania lub zażywania narkotyków dyrektor szkoły za-
wiadamia policję.
4. Jeżeli rodzice odmawiają współpracy lub nie stawiają się do szkoły, dyrektor szkoły
pisemnie powiadamia o zaistniałej sytuacji sąd rodzinny lub policję (specjalistę ds.
nieletnich).
5. Wychowawca bądź rodzice kierują dziecko do Poradni Psychologiczno-
Pedagogicznej.
6. Dalszy tok postępowania leży w kompetencji tych instytucji.
Naruszenia prawa:
Postępowanie w sytuacji stwierdzenia dewastacji mienia szkolnego lub cudzej
własności
1. Interwencja – powstrzymanie sprawców;
2. W przypadku braku możliwości ustalenia sprawcy/sprawców, rozmowa z wszystkimi
osobami mogącymi się znajdować w miejscu zdarzenia, podjęcie czynności mają-
cych na celu ustalenie sprawcy/sprawców;
3. Wezwanie rodziców;
4. W przypadku dużej szkody obligatoryjne wezwanie policji;
5. Wszczęcie procedur prawnych mających na celu wyciągnięcie konsekwencji mate-
rialnych wobec rodziców sprawców lub odpracowanie szkody;
6. Nagana Dyrektora szkoły. Obniżenie oceny z zachowania.
Procedura postępowania w przypadku kradzieży dokonanej na terenie szkoły
1. Ustalenie sprawcy kradzieży;
2. Rozmowa wychowawcy z uczniem celem ustalenia przyczyn kradzieży;
3. Poinformowanie pedagoga oraz dyrektora szkoły o zaistniałej sytuacji;
4. Wezwanie do szkoły rodziców ucznia i przekazanie im informacji;
5. Sporządzenie zapisu w dzienniku szkolnym;
6. Zobowiązanie ucznia do oddania skradzionej rzeczy ewentualnie pokrycie kosztów
skradzionego przedmiotu;
7. W przypadku odmowy współpracy przez ucznia i rodziców powiadomienie policji;
8. Dalszy tok postępowania prowadzi policja.
9. Konsekwencje dla ucznia – zgodne ze Statutem szkoły
Podstawy prawne stosowanych procedur:
1) Ustawa z dnia 26 października 1982 r. o postępowaniu w sprawach nieletnich /Dz. U.
z 1982 r. Nr 35 poz.228 z p. zm. - tekst jednolity Dz. z 2002r. Nr 11 poz.109 z późn.
zm./ oraz przepisy wykonawcze w związku z ustawą /.
2) Ustawa z dnia 26 października 1982 r. o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziała-
niu alkoholizmowi /Dz. U. Nr 35, poz.230 z p. zm./
P R O G R A M W Y C H O W AW C Z Y S Z K O Ł Y P O D S T A W OW E J W K R Ą Ż K O W A C H
str. 14
3) Ustawa z dnia 24 kwietnia 1997 r. o przeciwdziałaniu narkomanii /Dz. U. z 2003 r.
Nr 24, poz. 198/.
4) Ustawa z dnia 6 kwietnia 1990 r. o Policji /Dz. U. Nr 30 poz. 179 z późn. zm./
5) Zarządzenie Nr 15/97 Komendanta Głównego Policji z dnia 16 czerwca 1997 r. w
sprawie form i metod działań policji w zakresie zapobiegania i zwalczania demorali-
zacji i przestępczości nieletnich.
6) Ustawa z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty /Dz. U. z 1996 r. Nr 67, poz.
329 z późn. zm./
7) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i sportu z dnia 31 stycznia 2003 r.
w sprawie szczegółowych form działalności wychowawczej i zapobiegawczej wśród
dzieci i młodzieży zagrożonych uzależnieniem /Dz. U. Nr 26, poz.226/.
Ewaluacja programu
Program wychowawczy poddawany będzie ustawicznej ewaluacji i weryfikowany we-
dług potrzeb – ma charakter otwarty. Ewaluacja programu dokonywana będzie na za-
kończenie każdego roku szkolnego.
FORMY EWALUACJI:
- obserwacja (wychowawcy klas)
- ankiety dla uczniów
- ankiety dla rodziców
- wywiad (dyrektor szkoły, rada rodziców)
- rozmowy z uczniami
- rozmowy z rodzicami
- analiza dokumentów
- obserwacja i ocena zachowań.