Primeri individualizacije pri Primeri individualizacije pri angleščini s pomočjo IKTangleščini s pomočjo IKT

Viljenka Šavli, Zreče, 2009Viljenka Šavli, Zreče, 2009

1 možnostUvodna motivacija

2 možnostUvajanje nove

snovi

3 možnostUtrjevanje snovi

4 možnostPoglabljanje

znanja

5 možnost Preverjanje znanja

6 možnost Izdelava projektnih nalog, predstavitev

IKT pri angleščiniIKT pri angleščini

Učne interakcijeUčne interakcije

učenci

UČITELJ - šola

Okolje

frontalno

pari/dvojice

součenje

individualno

skupinsko

Učni stiliUčni stili

Upoštevajmo različnost učnih stilov

‘Čuten in intiutiven’ učenec ‘Vizualen in verbalen’ učenec ’Aktiven in

reflektiven/razmišljajoč’ učenec

‘Logičen in globalen’ učenec ‘Induktiven in deductiven’

učenec

V množici se osredotočimo na posameznika:

Spodbudimo motivacijo za učenje

Uravnovesimo konkretne in konceptualne informacije

Uravnovesimo strukturirane učne pristope z bolj odprtimi nestrukturiranimi dejavnostmi, ki poudarjajo konverzacijo in kulturne vsebine o učnem jeziku (induktivne, globalne).

Omogočimo uporabo vizualnih gradiv

Zakaj IKT - orodje za Zakaj IKT - orodje za individualizacijo poukaindividualizacijo pouka

Ker je: prijazno do uporabnika učencem blizu zanimivo sodobno dinamično, interaktivno

Ker: vključuje besedilo, glas,

sliko in animacijo ponuja avtentična in

pestra gradiva hiter dostop do podatkov spominja na igro motivira uporabnike omogoča indidvidualni

ritem dela

Možnosti uporabe IKTMožnosti uporabe IKT

Internet spletne strani, e-gradiva E-projekti E-pošta forumi Chat Videokonference Podkasting Interaktivne vaje izdelava spletnih strani E-journal

E-učilnice z orodji izobraževalna omrežjadigitalna fotografijaOdprto-kodni programiCD-ROMipisanje besedil MSWord

prezentacije (PPT)excel

Uvaja aktualnost nove vsebine/besedišče vizualno podporo besedilu avtentičnost

Omogoča: gledanje poslušanje, Branje pisanje interaktivno reševanje,

vaje samopreverjanje

IKTIKT

Kriteriji za izborKriteriji za izbor

jezikovniNivovsebina

psihološkivizualna podporamotivacija

kulturni avtentičnostpozitiven odnos

Tema kot izhodiščeTema kot izhodišče

TOPICTOPICWork experienceWork experience

DESCRIBE

PREDICT

JUSTIFY

REFLECT

DISCUSS

READ/LISTEN/VIEW

WRITE

Tema–aktivnosti-spretnostiTema–aktivnosti-spretnosti

TOPICTOPICWork experienceWork experience Delo z IKT,

tradicionalnimi gradivi R/W/L

Pair work S/W/L/R

Igra vlog S/L/R

Predstavitve S/W/L

Součenje S/W/R/L

Şamoevalvacija

Praktični primeriPraktični primeri

VideoposnetkiE-slovarjiE-gradivaPrepositions- flash

E-učilnice Projekti/PrezentacijeWebquestPraktični primeri

Primeri individualizacijePrimeri individualizacije

LondonDisastersWork experienceFoodSportsProblem page

Moodle – e-učilnica, 8/3Moodle – e-učilnica, 8/3

Moodle e-učilnica, 9/3Moodle e-učilnica, 9/3

Zvočni in video posnetkiZvočni in video posnetki

• Blaž • Kaja• Martin

ProjektiProjekti

Projekti The Image portal Video o kraju Video o šoli Prezentacija – Disasters

IKT in individualizacijaIKT in individualizacija

IKT omogočaIKT omogoča nove dimenzije individualnosti

v učnem procesu samostojnejše iskanje in

kritično selekcioniranje informacij

dostop do najnovejših podatkov in strokovnjakov

komunikacijo s svetom internacionalizacijo učenja,

multikulturni dialog

Posameznik razvija sposobnostPosameznik razvija sposobnost logičnega razmišljanja samostojnega in kritičnega

analiziranja podatkov komunikacije in prezentacije

vsebin kritičnega razmišljanja,

sodelovanja z drugimi uporabe sodobne tehnologije

za učenje in komuniciranje

While we try to teach our children all about life, our children teach us what life is all about.(Angela Schwindt)