Primeras

explicaciones del

aprendizaje,

contigüidad y

condicionamiento

clásico

Este principio afirma:

Dos o más sensaciones quedarán

asociadas siempre que ocurran juntas

con la frecuencia suficiente; más tarde

cuando ocurra un estímulo, el otro

estímulo que le acompañaba viene será

recordado inmediatamente

(Rachlin, 1991)

Ejemplo

Casa ------ muebles

Perro -------gato

Obscuridad- miedo

Pobreza - inestabilidad

El condicionamiento clásico,

dilema y descubrimiento de

Pavlov

Este aprendizaje se concentra en

respuestas fisiológicas o emocionales

involuntarias, como el temor, agitación

cárdiaca, salivación o sudoración

Con estos elementos Pavlov demostró que era

posible condicionar a un perro para que salivara

al escuchara el diapasón

Comida + sonido = perro preparado para comer

Después de que Pavlov logró que su

perro asociara el sonido con el hecho de

comer.

Conceptualizó del siguiente modo su

experimento.

Es posible que

aprendamos por

condicionamiento

clásico muchas de

nuestras reacciones

emocionales a diversas

situaciones.

Recuerde que en el

aulas se aprenden

emociones y actitudes, lo

mismo que hechos e

ideas y el desempeño

emocional interfiere con

el académico

Condicionamiento

operante

La mayor parte de las conductas no son

provocadas por estímulos, sino emitidas o

producidas a voluntad.

La gente “opera” de manera activa en

su entorno para producir diferentes

consecuencias

Se llama operante a estas acciones

deliberadas y condicionamiento

operante al proceso de aprendizaje

relacionado con este comportamiento,

porque aprendemos a conducirnos de

ciertas maneras al operar en el medio.

La obra de Thorndike y de

Skinner

Hicieron experimentos en donde un

animal era sometido a reaccionar de una

manera en un medio controlado

Principio importante del

aprendizaje: la ley del efecto

Cualquier acto que produzca un efecto

satisfactorio en un situación tenderá a

repetirse en un momento similar.

La base del condicionamiento operante

Clases de consecuencias

Las consecuencias determinan en gran

medida si una persona repetirá el

comportamiento que la llevó a

obtenerlas.

La clase y el momento de las

consecuencias fortalecen o debilitan la

conducta.

REFORZAMIENTO: Consolida la conducta

a la que sigue, por lo que aumentará en

frecuencia y en duración.

CASTIGO: Disminución y supresión del

comportamiento, no es reforzamiento

negativo.

Programas de reforzamientoPrograma Definición Ejemplo patrón de respuesta Reacción al

reforzamiento

Continuo el reforzamiento se

entrega después

de cada respuesta

Encender la

televisión

Rápido

aprendizaje de la

respuesta

Muy poca

persistencia, rápida

desaparición

De intervalo fijo El reforzamiento se

aplica después de

un periodo

establecido

Pruebas semanales La frecuencia de las respuestas se incrementa al acercarse el momento del reforzamiento y

luego disminuye

Intervalo variable

El reforzamiento se

entrega después

de periodos

variables

Pruebas pop Frecuencia de

respuestas lenta y

estable, pausas

después del

reforzamiento

Razón fija Reforzamiento

después de un

número

establecido de

respuestas

Trabajo a destajo,

venta de pasteles

Respuesta rapida

post reforzamiento

Razón variable El reforzamiento se

entrega por un

numero de

variable de

respuestas

Maquinas

tragamonedas

Respuesta muy

alta, pocas pausas,

post reforzamiento

Efectos de programas de

reforzamiento

La suspensión del reforzamiento lleva a la

extinción

Antecedentes y cambio

conductual

Se aprende a emplear las condiciones

antecendentes bajo un control de

estimulo.

Todos podemos aprender a discriminar, a

interpretar situaciones

Señalización

Es presentar un estímulo antecedente

antes de que tenga lugar determinada

conducta, lo que sirve para establecer

condiciones para el logro de conductas

en ciertos momentos, pero se olvidan con

facilidad

Instigación

Es la manera en como el uso de estimulos

refuerzan un comportamiento, primero un

estimulo y luego otro para evitar el olvido

y lograr el hecho adecuado

Análisis conductual aplicado