Web 2.0 – en mulighet for læring på nett?

Tom Erik HoltengRådgiver

SEVU

[i presentasjonen er alle filmer erstattet med link til Youtube]

ProgramØkt 1, 14.8 kl 1400-1500

Web 2.0 – en mulighet for læring på nett (blogg, wiki, nettsamfunn mm)

Økt 2, 21.8 kl. 1400-1500

Digitale mapper som undervisningsmetode i teori og i praksis (på blogg og i fronter)

Økt 3, 28.8 kl.1400-1500 rom E143

Bruk av videokonferanse og smartboard i undervisning eller møter“IKT i et miljøperspektiv” og fleksibel læring

[klikk på bildet]

Bakteppe

Ny teknologiNye metoder Nye krav til de som skal ut i arbeidslivet

• 3 av 4 ungdommer er på nettsamfunn • 77% er på Facebook• 96% (16-19 år) bruker Internett daglig• TV-titting flater ut. Internett øker (9-24 år)

(SSB)

[klikk på bildet]

“Rik på web 2.0”Computerworld 24.04.08

• Forrester anslår at markedet for web 2.0 vil ha en verdi på 30 mrd om 5 år

• Fremdeles er web 2.0 på barnestadiet• Fremtiden byr på sosial IT innbakt i tjenestene

som tilbys• Eks på noen som har satt i gang er:

Mc Donalds, General Motors og finansgruppen Wells Fargo

Microsoft ønsker å satse på høyere utdanning i Norge

•Fremtidsrettet teknologi:

http://video.msn.com/video.aspx?playlist=videoByUuids:uuids:7bbe987a-c716-424a-ad3d-73ff7ebde7b4&showPlaylist=true

Barn og unges digitale hverdag

”Det er såleis viktig at skulen ikkje ser på dei unges digitale kultur som ein trussel mot skulens innhald og arbeidsformer, men klarer å avvege si rolle i forhold til dei yngres digitale medievanar.” St meld 17

En trussel eller en mulighet?

”Skulen må ha ei velutvikla omverdorientering og analyse får å fange opp det betydelige potensialet for læring som ligg i dei teknologiar som raskt kjem i bruk hos barn og unge, til dømes gjennom såkalla web 2.0-teknologiar” St meld 17

Hva er web 2.0?

• Et fenomen• Et bruksmønster av Internettjenester• Stikkord:

• Det sosiale• Nettverk• Interaksjon• Deling• Produksjon, publisering osv

Blogg på YouTube

QuickTime™ and a decompressor

are needed to see this picture.http://youtube.com/watch?v=NN2I1pWXjXI

Wiki på YouTube

QuickTime™ and a decompressor

are needed to see this picture.http://www.youtube.com/watch?v=-dnL00TdmLY

Wikibooks [klikk på bildet]

[klikk på bildet]

Wiki til prosjekt [klikk på bildet]

mer web 2.0

• Social bookmarkinghttp://youtube.com/watch?v=x66lV7GOcNU

• RSShttp://youtube.com/watch?v=0klgLsSxGsU

• Online photo sharinghttp://youtube.com/watch?v=vPU4awtuTsk

• Twitterhttp://youtube.com/watch?v=ddO9idmax0o

[klikk på bildet]

QuickTime™ and a decompressor

are needed to see this picture.

Lysbrytning i glass

http://www.youtube.com/watch?v=x04xWfQeEIw

[klikk på bildet]

Blogg i læringsarbeidet

•Refleksjon•Dokumentasjon•Synliggjøring•Livslang læring•Samarbeid (aktive skribenter og repons)

•Sosiale nettverk. Kollektive læringsmiljøer•Diskusjon /meningsutveksling•Eksempel:

•http://studieblogg-caroline.blogspot.com/

Web 2.0 og læringssyn

• Sosiokulturelt syn på læring• Det handler om hvordan mennesker

tilegner seg kunnskap og formes av deltagelse i kulturelle aktiviteter og hvordan de tar i bruk de redskaper som kulturen stiller til disposisjon

Sosiokulturelt læringssyn• Kjennetegn

– språket og det sosiale– kunnskapen er distribuert – kunnskap er situert

• Elev- og lærerrollen– eleven “erobrer” kunnskap gjennom sosiale og

individuelle læringsprosesser, ikke overføring– kunnskap eksisterer i form av kyndige mennesker– kunnskap er kontekstuelt og personlig betinget– kunnskap ligger i kulturelle redskaper som brukes i

læringsprosessene (redskap=språk, penn, PC osv)

Formålsrettet kommunikasjon• Dialogen er egnet til idemyldring og

nyskapende aktivitet i et mangfold av muligheter

• Diskusjonen er egnet til å avgrense, å utarbeide beslutningsgrunnlag og når beslutninger skal fattes.

• Det er nødvendig å klargjøre formål og deretter bestemme kommunikasjonsform

• Sammenheng mellom kommunikasjonsform og valg av digitalt verktøy

Fronter vs web 2.0

”Mens tradisjonelle læringsarenaer oppmuntrer til vertikal, lærerstyrt kommunikasjon, inviterer eLogg med sine elevinitierte dialoger til horisontale samhandlingsmønstre”

Schwebs, Ture (2006). Elevtekster i digitale læringsomgivelser. Oslo: Digital kompetanse 1

Ankepunkt mot web 2.0

• Tilbys ikke av egen institusjon (foreløpig)• Innholdsintegritet (sporing av innhold. Hvem

har skrevet dette?)• Brukerautentisering (kildekritikk)• Tilgangskontroll• Spredning av ondsinnet kode• Enda mer teknologi som læreren må forholde

seg til. Tar det aldri slutt...

Vær varsom

• Press for å publisere kvalitet?• Frykt for å dumme seg ut• Teknologisk kompetanse hos lærerne

i å opprette blogger• Hva skrives? Alt er ikke bare faglig.

Kan utnyttes til mobbing osv.

Aktuelle ressurser

• Blogg:• http://wordpress.com• http://blogger.com

• Wiki• www.pbwiki.com• www.wikispaces.com

Hvordan få kontroll på informasjonen?

• Vanskelig å holde oversikt• Du må ha et godt system• Tre muligheter:

• Google• Pageflakes• Netvibes

Nettet - enormt sterkt medium!

• Hvor mange har sett filmen Star Wars Kid?• 900 millioner (2007)

• Google kjøpte YouTube for 1,65 mrd dollar• Enkeltpersoner har blitt oppdaget på

YouTube og blitt stjerner (f eks Lasse Gjertsen)

Star Wars Kid på Youtube

QuickTime™ and a decompressor

are needed to see this picture.[klikk på bildet]

En senere versjon

QuickTime™ and ampeg4 decompressor

are needed to see this picture.

[klikk på bildet]

Markedsføring på nettet

• Konkurranse om studentene. Hvordan kan vi utnytte nettet?

• To eksempel:• Walter Lewin (MIT)

http://www.youtube.com/watch?v=7Zc9Nuoe2Ow

• Guy Kawasaki (Stanford)http://edcorner.stanford.edu/authorMaterialInfo.html?mid=1171

[klikk på bildet]

Nettsamfunn

• Kan tjenester som Facebook, twitter, linkedin osv være en mulighet for å skape sosiale nettverk for nettstudenter?

• Hva med et sosialt nettverk integerert i fronter?

• Kan det bidra til å minske frafallet?

Takk for denne gang

Jørgen Karlsenjoergen.karlsen@hibo.no Tlf: 90104090/75517291

Tom Erik Holtengtom.erik.holteng@hibo.no Tlf: 97736144/75517844