P R E F E I T U R A M U N I CI P A L D E

J A R DI N Ó P O LI S

S Ã O P A U L O

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

Escola:

Aluno: nº

Ano:

4ª semana – 6º ano

. . . . . . . . . . . . 27/05/2020. . . . . . . . . . .

LÍNGUA PORTUGUESA

● Leia a letra da música, reflita e faça a interpretação.

● Copie as perguntas no caderno e responda.

Dias Melhores / Jota Quest

Vivemos esperando dias melhores

Dias de paz, dias a mais, dias que não deixaremos para trás

oh oh oh

Vivemos esperando o dia em que seremos melhores

Melhores no amor

Melhores na dor

Melhores em tudo

Vivemos esperando o dia em que seremos para sempre

Vivemos esperando

oh oh oh

Dias melhores pra sempre

Dias melhores pra sempre (2 x)

www.letra.mus.br

Questões

A letra da música nos faz refletir sobre o dia em que

seremos melhores, no amor, na dor e em tudo.

1) Você acha que é possível ser melhor em tudo na vida?

2) Para você, quais qualidades são primordiais para ser uma boa

pessoa?

3) Praticar a solidariedade, a fraternidade, a caridade nos torna

pessoas melhores? Comente.

4) Devemos esperar esses “Dias Melhores” chegar ou não? O que

devemos fazer para viver dias melhores?

5) Muitas pessoas vivem pedindo um mundo melhor e muitas

vezes não conseguem fazer o bem nem para quem está ao

lado. Muito menos para um desconhecido. Outros vivem

reclamando dos problemas ou se acham incapazes de fazer

algo que muitas vezes nem tentaram; se abatem por pouco e

vivem à espera de um dia melhor.

a) Que conselho você daria para as pessoas que reclamam o

tempo todo começarem a enxergar o mundo de maneira

diferente?

MATEMÁTICA

Retomando com expressões numéricas (Fixação de conteúdo)

Lembrem-se de seguir a sequência: 1º contas dentro dos parênteses ( )

2º contas dentro dos colchetes [ ] 3º contas dentro das chaves { } Com relação às operações: 1º Potências e Raízes 2º Multiplicações e Divisões 3º Adições e Subtrações Resolva as expressões a seguir e CIRCULE o resultado

correto

a) ( 20 + 8 ) : ( 3 + 4 ) =

12 4 7

b) 73 – { 32 + [ (12 – 6 ) + 7 ] – 4 }

32 22 102

c) (4² : 4 ) + ( 3² x 10 ) =

20

5

94

d) 27 + { 14 – [ 13 – ( 6 + 9 – 10 ) + 1 ] } =

32 22 54

e) √9 + ( 2² + 5² ) – 3 =

29

7

14

HISTÓRIA

A Antiguidade Oriental: Egito A Idade Antiga ou Antiguidade pode ser dividida em Antiguidade Oriental, na qual se estudam os povos que viveram no Oriente Próximo, e Antiguidade Ocidental ou Clássica, que compreende a história dos gregos e dos romanos, povos que viveram na Europa. As principais civilizações do Oriente Próximo foram a egípcia, a mesopotâmica, a palestina, a fenícia e a persa. É importante o papel desempenhado pelos rios (Nilo, Tigre e Eufrates) na formação dessas sociedades.

ATIVIDADES DE FIXAÇÃO

1. A Idade Antiga ou Antiguidade, para ser estudada, pode ser

dividida em Antiguidade__________ e

Antiguidade_____________ ou_____________.

2. Antiguidade Ocidental estuda a história dos:

a) Fenícios e mesopotâmicos. ( ) b) Gregos e romanos. ( ) c) Árabes e judeus. ( ) d) Japoneses e chineses. ( )

3. Quais foram as principais civilizações que se desenvolveram

no Oriente Próximo na Idade Antiga?

. . . . . . . . . . . . 28/05/2020 . . . . . . . . . . .

LÍNGUA PORTUGUESA

Leia atentamente a explicação abaixo:

ARTIGO

Artigo é a palavra que se coloca antes do substantivo para determiná-lo ou

indeterminá-lo. Além disso, o artigo varia em gênero e número para concordar com o

substantivo.

Ex: o/ um menino os/ uns meninos

a/ uma menina as/ umas meninas

CLASSIFICAÇÃO DO ARTIGO

O artigo classifica-se em:

DEFINIDO – determina o substantivo de maneira precisa, definida: O, A, OS,

AS.

INDEFINIDO – determina o substantivo de maneira vaga, indefinida: UM, UMA,

UNS, UMAS.

ATIVIDADES:

1 – Leia o texto abaixo e complete os espaços com os

artigos: definidos o, a, os, as e indefinidos: um, uma, uns, umas.

Observe que os artigos acompanham os nomes

(substantivo) de objetos, coisas, pessoas determinando-os ou

indefinindo-os.

O LEÃO E O RATINHO

_____ leão, cansado de tanto caçar, dormia espichado debaixo da sombra boa de

______ árvore. Vieram ______ ratinhos passear em cima dele e ele acordou. Todos

conseguiram fugir, menos um, que ____ leão prendeu debaixo da pata. Tanto ____ ratinho

pediu e implorou que _____ leão desistiu de esmagá-lo e deixou que fosse embora.

Algum tempo depois _____ leão ficou preso na rede de _____ caçadores. Não

conseguindo se soltar, fazia _____ floresta inteira tremer com seus urros de raiva.

Nisso, apareceu _____ ratinho, e com seus dentes afiados roeu _____ cordas e soltou

_____ leão.

MORAL: Uma boa ação ganha outra.

• Copie os exercícios no caderno e responda.

2- Complete com artigo definido ou indefinido.

a) Isto é ______livro. Isto é ______ caneta. Isto é ______

caderno.

b) O meu pai tem ______ amigos ingleses.

c) A Luísa tem _____ irmãs muito simpáticas.

d) _____ vivenda é uma casa independente, geralmente muito

grande.

e) Tu tens _____ casa muito bonita.

f) Isto é ______ mesa.

g) Isto é ______ porta.

h) Isto é ______ computador.

i) Isto é ______ pasta.

j) O Senhor tem ______ carro fabuloso!

k) Ela tem ______ óculos muito originais.

l) O Paulo tem ______ gravatas muito coloridas.

m) A avó do Luís deve ter _____ 80 anos.

n) Isto é ______ cadeira.

o) Isto é ______ janela.

p) Tu tens _____ celular espetacular.

q) Vocês têm _____ discos fantásticos.

MATEMÁTICA

Resolvendo expressões numéricas com todas as operações Para calcular o valor de uma expressão numérica em que

apareçam potenciação, divisão, multiplicação, adição e subtração, efetuamos essas operações na seguinte ordem:

primeiro as potenciações;

depois, as divisões e as multiplicações, na ordem em que aparecerem (da esquerda para a direita);

finalmente, as adições e as subtrações, na ordem em que aparecerem (da esquerda para a direita).

Não podemos esquecer, ainda, que as operações no interior dos parênteses devem ser resolvidas antes, obedecendo à ordem estabelecida acima. Acompanhe os exemplos.

1) 24 : 4 + 32 x 10 = 24 = 2 x 2 x 2 x 2 = 16

= 16 : 4 + 9 x 10 = 32 = 3 x 3= 9 = 4 + 90 = = 94

2) (122 + 1) : (54 – 72) – 32 = 122 = 12 x 12 = 144 = (144 + 1) : (54 – 49) – 9 = 72 = 7x7 = 49

= 145 : 5 – 27 = = 29 – 27 =

= 2

Responda às questões.

1) Qual o valor da expressão numérica 81 – 7 x 11?

2) Determine a e b sabendo que: a = 10 + 3 x 2; b = 10 x 3 + 2. Em seguida, usando o símbolo = ou ≠, compare os números a e

b.

3) Determine o valor da expressão: 50 – ( 6 x 8 + 2)

4) Dada a expressão numérica a seguir, determine o seu valor.

(3 x 7 + 2 x 15) x (81 – 4 x 20)

5) Encontre o valor das expressões:

a) 72 – 40 + 18 : 32 – 100

b) (62 – 52) x 33 – 102

ARTE Na linguagem da música, temos o COMPOSITOR (A),

que é a pessoa que cria a peça musical. Os músicos, chamados de INTÉRPRETES, são aqueles que a executam. O REGENTE ou a regente é quem auxilia o conjunto de intérpretes a realizar a música indicando a entrada dos instrumentos, o andamento e a expressão musical.

Você deverá representar plasticamente (ou seja, desenhar) um grupo de coral (ou seja, de pessoas cantando), lembrando inclusive de desenhar o regente.

Copie o texto no caderno de desenho na posição vertical

(ou seja, em pé). E o desenho deverá fazer em outra folha na posição horizontal (ou seja, deitado)

DICA: você poderá fazer algumas pessoas cantando e

outras com instrumentos musicais. A representação plástica vai depender de sua criatividade. Lembre de colocar detalhes.

. . . . . . . . . . . . 29/05/2020 . . . . . . . . . . .

LÍNGUA PORTUGUESA

● Copie os exercícios no caderno e responda.

3-Hora da pesquisa! Indique o gênero do substantivo (masculino ou

feminino) colocando o artigo o ou a:

a) ____ cal

b) ____ alface

c) ____ lente (vidro de aumento)

d) ____ eclipse

e) ____ análise

f) ____ clarineta(instrumento)

g) ____ dó (nota musical)

h) ____ coral (cobra venenosa)

i) ____ telefonema

j) ____ grama (unidade de massa, peso)

4- De acordo com as palavras abaixo, relacione a forma

feminina dos substantivos:

ovelha – amazona – vaca – atriz – autora – dama – cabra –

comadre – javalina – monja – juíza – nora - solteirona – ladra -

pavoa

carneiro ___________________ cavalheiro _________________

cavaleiro __________________ compadre _________________

boi _________________ bode ____________________

juiz _________________ ator _____________________

autor ________________ monge ___________________

javali ________________ solteirão __________________

genro _________________ ladrão___________________

pavão ________________ poeta ___________________

MATEMÁTICA

1- A organização de um campeonato de futebol recebeu a

inscrição de 14 equipes. Se cada equipe tinha 12 jogadores,

quantos atletas se inscreveram?

(A) 26 (B) 62 (C) 168 (D) 420

2- Em uma campanha de agasalho, o 3º ano arrecadou 70 blusas

de frio e o 4º ano arrecadou 125 blusas de frio. Quantas blusas

o 4º ano arrecadou a mais que o 3º ano?

(A) 55 (B) 95 (C) 170 (D) 195 (E) 200

3- No número 3.498, qual número ocupa a ordem das unidades

de milhar?

(A) 4 (B) 9 (C) 3 (D) 8

4- Qual a decomposição do número 4975?

(A) 4000 + 900 + 70 + 5

(B) 5000 + 700 + 90 + 4

(C) 7000 + 500 + 40 + 9

(D) 9000 + 400 + 70 + 5

GEOGRAFIA

O planeta Terra A Terra é um dos oito planetas que compõem o Sistema Solar; é o único planeta desse sistema em que existe vida e água em estado líquido. É considerado o maior em diâmetro e densidade dentre os planetas rochosos (Mercúrio, Vênus, Terra e Marte). O planeta Terra é dividido em partes internas e externas, a saber: A estrutura interna da Terra é composta de camadas. Da parte externa para o interior, são:

Crosta: camada externa mais fina, varia de 5 até 70 Km de espessura; média: 30 Km

de profundidade.

Manto: magma pastoso, camada intermediária composta de silício, ferro e magnésio

situado acima do núcleo. Localizado de 30 Km até 2900 Km de profundidade.

Núcleo: composto basicamente de níquel e ferro. Localiza-se de 2900 Km até 6731

Km. (centro da Terra). A temperatura do núcleo é de aproximadamente 6000ºC.

A Terra realiza dois movimentos principais, chamados rotação e translação, que definem a duração dos dias e dos anos, respectivamente. Rotação: Rotação é o movimento onde a Terra gira em torno de seu próprio eixo. Esse movimento acontece no sentido anti-horário e dura exatamente 23 horas 56 minutos 4 segundos e 9 centésimos para ser concluído, sendo o responsável por termos o dia e a noite.

Quando um lado do planeta está para o lado do sol, é dia, e, consequentemente, do lado oposto é noite. Sem o movimento da Rotação não haveria vida na Terra, já que este movimento desempenha um papel fundamental no equilíbrio de temperatura e composição química da atmosfera. O movimento de rotação da Terra ocorre de oeste para leste, ou seja, a porção Leste vê o nascer do sol primeiro que o Oeste. Como exemplo podemos citar o Brasil e o Japão, onde a diferença de fusos horários é exatamente de 12 horas. Deste modo, quando no Japão são 6h da manhã, no Brasil são 6h da tarde. Translação: O movimento de translação é aquele que o planeta Terra realiza ao redor do Sol junto com os outros planetas. O tempo necessário para completar uma volta ao redor do Sol é de 365 dias, 5 horas e cerca de 48 minutos e ocorre numa velocidade média de 107.000 km por hora. O movimento de translação é o responsável pelas quatro estações do ano: verão, outono, inverno e primavera, que ocorrem em razão das diferentes localizações da Terra no espaço.

Solstício e Equinócio → Solstício: fenômeno astronômico que compreende o início do verão e do inverno nos hemisférios. Nesse período, o Sol incide com maior intensidade em um dos hemisférios, o que é conhecido como solstício de verão. Quando um hemisfério está no solstício de verão, o outro está no solstício de inverno. → Equinócio: fenômeno astronômico que compreende o início da primavera e do outono. Nesse período, que ocorre duas vezes ao ano, os dois hemisférios recebem a mesma quantidade de luz. No equinócio, os dias e as noites têm igual duração.

Questões: 1 – O movimento da Terra responsável pelas estações do

ano é chamado de: a) Rotação b) Nutação c) Translação d) Precessão 2 – Marque a alternativa correta sobre as quatro estações

do ano. a) As estações do ano são bem definidas em todo o planeta. b) O outono é a estação do ano que recebe maior

quantidade de radiação solar. c) O verão é a estação do ano que começa com o término

do outono e antecede a primavera. d) O movimento de translação, juntamente com a inclinação

do eixo da Terra em relação ao plano orbital, é responsável pelas estações do ano.

e) As estações do ano não alteram a dinâmica natural de um determinado local.

3 – Comparando a forma de um pêssego com a da Terra,

quais são as camadas do interior da terra, imaginando o caroço, a polpa e a casca do pêssego.

a) Caroço – Crosta; Polpa – Manto; Casca – Núcleo. b) Caroço – Núcleo; Polpa – Manto; Casca – Crosta. c) Caroço – Manto; Polpa – Hidrosfera; Casca – Crosta. d) Caroço – Manto; Polpa – Núcleo; Casca – Crosta. 4 – O solstício é um fenômeno astronômico que marca o

início de duas estações do ano. Em quais meses do ano esse fenômeno acontece?

a) Setembro e março b) Dezembro e outubro c) Dezembro e junho d) Setembro e junho

5 – O equinócio é um fenômeno astronômico que marca o início de duas estações do ano. Em quais meses do ano esse fenômeno acontece?

a) Setembro e março b) Dezembro e junho c) Setembro e junho d) Dezembro e março 6 – Assinale a alternativa incorreta a respeito do solstício e

do equinócio. a) O equinócio marca o início da primavera e do outono, e

nesse período os dias e noites têm igual duração. b) O equinócio representa o momento em que o Sol incide

intensamente sobre um dos hemisférios. Portanto, o outro estará recebendo menor incidência de raios solares.

c) Em março, marca-se o início da primavera no Hemisfério Norte e do outono no Hemisfério Sul.

d) Em setembro, o equinócio marca o início do outono no Hemisfério Norte e da primavera no Hemisfério Sul.

. . . . . . . . . . . . 1°/06/2020 . . . . . . . . . . .

LINGUA PORTUGUESA

● Leia esta notícia:

AMLD e zoológicos brasileiros juntos pela

conservação do mico-leão-dourado.

Você sabia que a população de micos nos zoos foi muito

importante para ajudar a recuperar a população na natureza? Nas

décadas de 80 e 90, cerca de 150 animais foram trazidos de zoos de vários

países para serem reintroduzidos na Mata Atlântica. A parceria com os

zoos vem de longa data e agora foi fortalecida.

Ontem em João Pessoa, no 40º Congresso da Sociedade

Brasileira de Zoológicos e Aquários, a AMLD, através de seu Secretário

Executivo, Luís Paulo Ferraz, e o presidente da SZB, Claudio Maas,

assinaram um Termo de Cooperação.

A ideia é fortalecer parcerias para o engajamento do público que

visita os zoos para conhecer e participar das ações de conservação.

Pretendemos também melhorar a troca de conhecimento sobre as

populações de cativeiro e na natureza, campanhas, venda de produtos da

AMLD nos zoos entre outras ideias.

Além disso, em 2017 a SZB celebrará o ano do Mico-Leão-Dourado, e muita coisa boa virá por aí. [...]

Disponível em: <http://www.micoleao.org.br/>.

5- Encontre 10 palavras, extraídas do texto acima, grafadas

com “s”, “ss” ou “z”. Em seguida, circule-as na notícia.

MATEMÁTICA

Agora vamos colocar símbolos nas expressões numéricas: ( ) - parênteses [ ] - colchetes { } - chaves Resolvemos as operações na ordem que aprendemos na

semana anterior, porem vamos começar a resolver dos parênteses, depois nos colchetes e, por último, as chaves. Exemplos:

a) 5 x ( 64 - 12 : 4 ) = como apareceram os parênteses, vou começar a resolver as contas dentro dos parênteses, seguindo a ordem vista acima, começando pela divisão, e o restante copiamos novamente:

5 x ( 64 - 12 : 4 ) = 5 x ( 64 - 3 ) = agora vou fazer a subtração dentro dos

parênteses 64 - 3: 5 x 61 = agora vou fazer a multiplicação 5 x 61: 305 b) 15 + [(3 x 6 - 2) - (10 - 6 : 2) + 1]= agora temos colchetes

e parênteses; vou começar a resolver as multiplicações e a divisão que estão dentro dos parênteses, e o restante vamos copiar:

15 + [(3 x 6 - 2) - (10 - 6 : 2) + 1]= 15 + [ (18 - 2) - ( 10 - 3) + 1] = vocês perceberam que eu

repeti também os parênteses, porque tinham duas contas dentro deles? Fiz apenas uma, então precisei repeti-los; agora vou resolver as subtrações de dentro dos parênteses e o restante copiar:

15 + [ 16 - 7 + 1] = agora vou resolver a subtração dentro do colchete e o restante copiar: 16 - 7:

15 + [ 9 + 1] = repeti os colchetes pois tinham duas contas dentro deles; resolvi a subtração porque ela apareceu primeiro, agora vou fazer a adição: 9 + 1, e já posso tirar os colchetes:

15 + 10 = agora vou fazer a adição: 25 c) 50 - {40 - 3 x [5 - (10 - 7)]}= agora temos parênteses,

colchetes e chaves; vou começar a resolver pela subtração dentro do parênteses e o restante vou apenas copiar:

50 - {40 - 3 x [5 - (10 - 7)]}= 50 - { 40 - 3 x [5 - 3]} = não precisei repetir os parênteses

porque tinha apenas uma conta dentro deles; assim, como não vou precisar repetir os colchetes, por ter apenas uma conta dentro deles, vou resolver a subtração 5 - 3 e o restante vou copiar:

50 - { 40 - 3 x 2} = agora vou resolver a mulitiplicação 3 x 2 dentro das chaves; como são duas contas, vou repetir as chaves e copiar o restante:

50 - { 40 - 6} = agora vou fazer a subtração dentro das chaves e já posso tirar as chaves e copiar o restante

50 - 34 = agora faço a subtraçãos: 16 Agora vamos tentar fazer algumas. Coloquei os resultados

para saberem se acertaram. a) 25 - [10 - (2 x 3 + 1)] = (22) b) [30 + 2 x (5 - 3)] x 2 - 10 = (58) c) 50 + {10 - 2 x [(6 + 4 : 2) - (10 - 3)]} = (42) d) 100 - 3 x {5 + 8 : 2 - [3 x (7- 6)]} = (82)

CIÊNCIAS

Leia o texto abaixo e responda as questões que seguem.

O ecossistema

Um ecossistema é o conjunto formado pelos componentes vivos e pelos não vivos de um ambiente. Os seres vivos de um ecossistema mantêm relações entre si e com os componentes não vivos. Diferentes tipos de ambiente, como uma floresta, um oceano e uma caverna, são chamados de ecossistemas. Cada ecossistema possui características próprias e se diferencia quanto aos elementos que o compõe. A Ciência que estuda as interações entre os componentes vivos e os não vivos dos ecossistemas é a Ecologia. A palavra Ecologia vem do grego oikos, que significa casa, e logos, que significa estudo; corresponde, portanto, ao estudo da casa ou do lugar onde se vive.

Componentes dos ecossistemas Os componentes vivos constituintes dos ecossistemas são os seres vivos, e os componentes não vivos, também chamados de fatores físico-químicos, são elementos como as rochas, a parte mineral do solo, a água, o ar e a luz.

1- O que é ecossistema?

2- Complete a frase: “Diferentes tipos de ambiente, como uma floresta, um oceano e uma caverna, são chamados de _______________________”.

3- O que é ecologia?

4- Dê exemplos de componentes vivos de um ecossistema.

5- Assinale a alternativa correta:

Fatores físico-químicos são elementos como as rochas, a parte mineral do solo, a água, o ar e a luz. São: a)Componentes vivos b)Florestas c)Seres vivos dComponentes não vivos

6- Pesquise.

a) Quais são os sintomas causados pela COVID-19? b) O que é pandemia?

. . . . . . . . . . . . 02/06/2020 . . . . . . . . . . .

LÍNGUA PORTUGUESA

6- Ler as palavras em voz alta e copiá-las no caderno

completando com S.

FIXAÇÃO DAS DIFICULDADES E PRONÚNCIA

CORRETA DAS PALAVRAS.

sobreme____a gro____elha anali____ar fu____ível

gá____ ga____olina milane____a ca____ebre

duque____a prince____a aga____alho quero____ene

aneste____ia turque____a pu____emos te____oura

portugue____a repre____a ob____équio bra____ão

confu____o atra____ado re____erva orgulho____o

lumino____o intru____o bri____a preci____o

depó____ito gri____alhos

7- Dias melhores virão!

Escreva um pequeno texto e dê sua opinião sobre o assunto.

MATEMÁTICA

1) Qual é o número obtido calculando 2005 – 205 + 25 – 2?

a) 1773 b) 1823 c) 1827 d) 1873 e) 2237

2) Quanto é 99 + 999 + 9999?

a) 10997 b) 11007 c) 11097 d) 99997 e) 99999

3) Qual expressão abaixo tem o maior resultado?

a) (6 + 3) x 0 b) 6 x 3 x 0 c) 6 + 3 x 0 d) 6 x (3 + 0) e) 6 + 3 + 0

INGLÊS

Copie os números por extenso em inglês: 11- eleven 1- one 12- twelve 2- two 13- thirteen 3- three 14- fourteen 4- four 15- fifteen 5- five 16- sixteen 6- six 17- seventeen 7- seven 18- eighteen 8- eight 19- nineteen 9- nine 20- twenty 10- ten

Complete os espaços escrevendo em inglês os números

que estão faltando na sequência:

two__________four, five,______, seven, eight, ______, ________,eleven, twelve,_________, fourteen,________.

Faça as contas abaixo e escreva o resultado por extenso

em inglês: a) 2 x 3 = b) 7 x 2 = c) 12 + 4 = d) 5 + 5 + 5 = e) 7 + 6 = f) 3 + 4 = g) 6 – 5 =