Post on 29-Jun-2015
description
Bouwen aan een Kindvriendelijke
stad of gemeentePlankuren
17/11 Waregem
18/11 Berchem
25/11 Hasselt
1. Toelichting VVJ: wat is kindvriendelijkheid, wat is het label kindvriendelijkheid en hoe kan je werken aan kindvriendelijkheid?
2. Getuigenissen steden en gemeenten: hoe pakken zij het aan?
3. Reflectie
1. Internationale achtergrond en voorgeschiedenis
2. Label kindvriendelijke steden en gemeenten
3. Hoe kan je naar het label toewerken?
Internationale achtergrond
UNICEF 1996: Habitat II World Conference on Human Settlements
“Het welbevinden van kinderen is de ultieme barometer
voor een gezonde woonomgeving, een democratische gemeenschap
en een goed bestuur”
Ontstaan van de Child Friendly Cities beweging
A city friendly to children is a city friendly to all
Ontwikkeling internationale toolkit
• Onderzoek van UNICEF en universiteit New York (R. Hart)
• Testfase 2009 -2010
• Definitieve toolkit 2011
www.childfriendlycities.org
www.childfriendlycities.org
Wat is een kindvriendelijke stad?
… een gemeenschap die zich engageert om
de kinderrechten te vertalen naar het lokale beleid.
Participation – Protection – ProvisionDynamischJe kan nooit kindvriendelijk zijn, je kunt er
enkel naar strevenCross-sectoraalKindvriendelijkheid als barometer
voor goed beleid
Vertaling naar onze context
KVSG Vlaanderen
www.kindvriendelijkestedenengemeenten.be
1. Vlaams label kindvriendelijke steden en gemeenten
2. Vlaamse toolkit om te werken naar het label kindvriendelijke steden en
gemeenten
KVSG Vlaanderen
2012-2013: proeftrajecten
• Turnhout
• Hasselt
• Mechelen
• Sint-Niklaas
• Meeuwen-Gruitrode
• Herenthout
• Wetteren
Resultaat: 1. Internationale toolkit Vervlaamscht2. Eerste uitreiking Vlaamse labels 21/10/14
Wat is dat nu, dat label?
Label kindvriendelijke stad of
gemeente
Erkenning door een labelHet label erkent wie werkt aan kindvriendelijkheid voor 6 jaar
PortfolioIn een portfolio toont een stad of gemeente aan dat ze aan alle criteria voldoet.
Criteria
1. Een breed draagvlak
2. Beleving van kinderen en jongeren als referentiekader
3. Participatie van kinderen en jongeren staat centraal
4. Analyse als basis van beleid
5. Interactie met andere belanghebbenden
6. Strategisch beleid tot op actieniveau
Beoordeling jury
Kinderrechtencommissariaat Bruno Vanobbergen
European Network Child Friendly Cities Jan van Gils
Afdeling jeugd Vlaamse Overheid Els Cuisinier
Unicef Gaëlle Buysschaert
Hogeschool Gent Didier Reynaert
Demos Kris de Visscher
VVSG (adviserend) Chris Peeters
VVJ (adviserend) Imke Pichal
Cyclus van 6 jaar
‘14 ’15 ’16 ’17 ’18 ’19 ‘20
Label Veldbezoek schriftelijke Label
evaluatie
I I I I I I I
Eerste labeluitreiking kindvriendelijke steden en gemeenten Vlaanderen
21 oktober 2014
http://www.allesoverjeugd.be/nieuws/eerste-labels-kindvriendelijke-steden-en-gemeenten-uitgereikt
Hoe kan je het label behalen? Welk traject leg je hiervoor af?
Trajecten: 5 verschillende opties
S/G legt traject zelf af of laat zich door andere organisatie begeleiden
S/G legt traject af onder begeleiding van VVJ
Combi
S/G maakt gebruik van toolkit
Bv. alle proefsteden en –gemeenten
Bv. Vilvoorde, Geraardsbergen
S/G zet eigen methodieken, werkwijze,… in
Bv.Gent
Toolkit
Drie delen:
• Fase 1: kindvriendelijkheid analyseren
• Fase 2: belevingsonderzoek
• Fase 3: strategie kindvriendelijkheid
• Doorheen heel het traject: werken aan breed draagvlak
1. draagvlak
2. analyse
3. beleving
4. strategie
Draagvlak
Bij: AmbtenarenPolitiek MiddenveldKinderen en jongeren
Strategisch platform kindvriendelijkheidTrekker en bewaker: mandaat van gemeentebestuur voor de uitwerking en implementatie/opvolging strategie kindvriendelijkheid
Vertegenwoordigers van relevante gemeentelijke diensten.(operationeel en strategisch)
Sturing, opvolging, interpretatie, strategie…
FASE 1 – Kindvriendelijkheid analyseren
Data-analyseCijfermateriaal over thema’s/beleidsdomeinen die iets vertellen over de kindvriendelijkheid van elk beleidsdomein (Wonen, Mobiliteit, Onderwijs, Vrije tijd, Ruimte en planning, Veiligheid, Gezondheid, Welzijn, Milieu, Gemeentebreedbeleid)
QuickScan kindvriendelijkheidpeilen naar beleving van het beleid binnen het stadsbestuur (intern)als bij kinderen en jongeren, burgers, middenveldorganisaties (extern)
FocusgroepenSignalen uit data-analyse en de QuickScan toetsen op 3 focusgroepen: Stads- of gemeentediensten, kinderen en jongeren, andere belanghebbenden/middenveld
Keuze prioritaire thema’sOp basis van deze verschillende analyses beleidsuitdagingen keuze prioritaire thema
FASE 2 – Belevingsonderzoek
Belevingsonderzoek: participatietraject met kinderen en jongeren
over de gekozen prioritaire thema’s
Methode: goede gesprekken met kinderen en jongeren waarin we
zoeken naar betekenis. Inspelen op wat kinderen en jongeren zelf aanbrengen. Hoe beleven kinderen… methodieken zijn aangepast aan verschillende doelgroepen en aan de gekozen prioritaire thema’s
Wie: mensen die ervaring hebben met de doelgroep
Doel: leren en meer (in)zicht krijgen op hoe kinderen en jongeren de
prioritaire thema’s beleven.
FASE 3 – Strategie ontwikkelen
Eindrapport: organisatiebrede, lange termijn strategie met tussentijdse evaluatie
Implementatie in beleidsplanning
Strategisch platform kindvriendelijkheid
Begeleiding
Begeleiding
door VVJ
VVJ heeft geen exclusiviteit in het begeleiden van steden en gemeenten naar meer kindvriendelijkheid.
Begeleiding door VVJ is geen garantie voor het behalen van het label
Begeleidingen van VVJ hebben de toolkit als basis
Uitgangspunten
Emancipatorisch: steden en gemeenten helpen om een zo groot mogelijk deel van het proces zelf te kunnen dragen
Versterken (empowerment): Kennis doorgeven, competenties opbouwen en versterken
Lokale analyse van beschikbare competenties, middelen en tijd: begeleiding is complementair
Vier ingrediënten van begeleiding
1. Procesbegeleiding: waarbij VVJ intensief het proces mee opvolgt
2. Coaching van enkele medewerkers voor specifieke onderdelen uit de toolkit
3. Vorming ter plaatse: grotere groep medewerkers met focus op het verwerven van de juiste competenties
4. Uitbesteden: VVJ voert één of meerdere onderdelen zelf uit
Verkenning en intake(motieven, bereidheid, draagvlak, kansen…)
Lokale analyse en eerste planning(tijdsinvestering, competenties, samenstelling, spreiding…)
Begeleidingsvoorstel(aftoetsen bijsturen)
Contract