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Rua Quinca Honório Leão , 1030 – Morada do Sol - Fone/fax (64) 620-4702 Rio Verde – GO Cep 75909 –030 isear@faculdadefar.com.br
CNPJ MF: 04.284.276/0001-08
PLANO DE CURSO
CURSO: SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM AGRONEGÓCIOS ANO LETIVO: 2011
DISCIPLINA: COMUNICAÇÃO EMPRESARIAL
CARGA HORÁRIA: 120 PERÍODO: 1° TURMA: 2011/1
PROFESSORA: Ms. ANA LUIZA DE LIMA
1. EMENTA
Meios de Comunicação e Divulgação (rádio, jornal, TV, Internet). Órgãos Públicos de divulgação cultural. Processo de Comunicação empresarial. Marketing Pessoal. Processos de comunicação com os funcionários.
2. OBJETIVOS
2.1 - Gerais:
Aplicar as tecnologias de comunicação e da informação na vida acadêmica e no trabalho.
Dominar os impactos das tecnologias da comunicação, em especial da língua escrita, nos processos de produção, no desenvolvimento do conhecimento e na vida social.
Considerar a linguagem e suas manifestações como fontes de legitimação de acordos e condutas sociais e sua representação na expressão humana de sentidos emoções e experiências na vida social.
Conhecer e respeitar as manifestações da linguagem utilizadas por diferentes grupos sociais em suas esferas de socialização.
Analisar as possibilidades de articulação da língua. 2.2 - Específicos:
Adequar o ato verbal às necessidades dos padrões lingüísticos de prestígio em situações formais.
Utilizar a língua portuguesa como meio de organizar os conhecimentos. Confrontar opiniões e pontos de vista sobre as diferentes linguagens e suas
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manifestações específicas. Utilizar-se das linguagens como meio de expressão, informação e comunicação em
situações intersubjetivas, que exijam graus de distanciamento e reflexão sobre os contextos e estatutos dos interlocutores e colocar-se como protagonista no processo de produção/recepção.
Articular as redes de diferenças e semelhanças entre as linguagens e seus códigos, contextuais e lingüísticos.
Ler diferentes gêneros textuais e contextualizá-los. Analisar, interpretar e aplicar os recursos expressivos das linguagens relacionando
textos com seus contextos, mediante a natureza, função, organização estrutura das manifestações, de acordo com as condições de produção (intenção, época, local, interlocutores participantes da criação e propagação de idéias e escolhas, tecnologias disponíveis;
Ler, analisar e produzir textos atendo para o padrão culto da Língua, bem como refletir sobre a importância da coerência como elemento da textualidade.
Propor a leitura da obra Superdicas para Falar Bem – Exercitar a linguagem da comunicação empresarial para facilitar seu emprego nas
organizações; Oferecer recursos e formas de abordagens para emissão e decodificação das
mensagens, como ferramentas ao ambiente organizacional; Acelerar os processos, meios de realização das tarefas em sala de aula; Provocar um ambiente estimulador, de maior envolvimento nas atividades cotidianas,
a fim de que as mesmas sejam significativas e relevantes ao exercício da profissão do acadêmico.
3. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
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A Comunicação na vida corporativa A ambigüidade, Coesão e Coerência textual Eficácia na Redação Comercial Pronomes de tratamento Análise de textos diversificados Redação técnica Sintaxe Concordância Verbal Concordância Nominal Regência Verbal Regência Nominal Colocação Pronominal Emprego da Crase A Reforma Ortográfica da Língua Portuguesa Tipologias Textuais Emprego de alguns verbos (Haver, Ter, Fazer, Existir) Pontuação: Informação básica e informação suplementar A ambigüidade, Coesão e Coerência textual
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4. METODOLOGIA
A concepção geral deste trabalho parte do princípio de que o ensino de Português no Ensino Superior deve estar voltado à formação de um cidadão autônomo, capaz de interagir com a realidade do novo milênio. Numa realidade dinâmica em que se disseminam informações pelos meios eletrônicos, é essencial o papel que esta disciplina desempenha na educação formal de acadêmico, já que a Comunicação Empresarial permeia a linguagem e as outras disciplinas, facilitando a aquisição do conhecimento . Nos diferentes campos que abrange _leitura/literatura, produção de texto e língua, o ensino de Português, pelas diferentes práticas de linguagem, pode participar ativamente do processo de construção de valores e habilidades: solidariedade, ética, aceitação do diferente, autonomia, afetividade, cidadania, aprendizagem permanente, capacidade de adaptação a situações novas, de estabelecer transferências e relações, de debater, de argumentar, de interferir na realidade e transformá-la. É com base nesses pressupostos que todo o trabalho se volta para tornar significativos para o aluno os conteúdos curriculares, a partir de situações concretas de aprendizagem e de desenvolvimento de projetos.
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5. AVALIAÇÃO
Criar critérios que explicitem as expectativas de aprendizagem, considerando objetivos e conteúdos propostos para a área do conhecimento, a organização lógica e interna dos conteúdos, as particularidades de cada momento da escolaridade e as possibilidades de aprendizagem decorrentes de cada etapa do desenvolvimento cognitivo, afetivo e social em uma determinada situação, na qual os acadêmicos tenham condições de desenvolvimento do ponto de vista pessoal e social. Pela riqueza das atividades, oferece uma variedade de instrumentos de Avaliação. A verificação da aprendizagem se dará de forma processual e contínua, levando em conta aspectos qualitativos e quantitativos, bem como mediante: Aula expositiva, pesquisa, debate, assim estabelecidos:
Avaliação escrita individual: 6,0 Seminários das obras adotadas: 2,0 Atividades extraclasse – 3º Sicfar e 9ª Semana do Empreendedorismo: 2,0
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6. BIBLIOGRAFIA BÁSICA (obrigatória)
GOLD, Miriam. Redação Empresarial. 2. ed. São Paulo: Pearson, 2002. FILHO, Eduardo Lopes Martins. Manual de Redação e Estilo. São Paulo: Moderna. 2004.
6. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
BECHARA, Evanildo, Lições de português pela Análise Sintática, RJ: Padrão, 1985. CELMA, Alex Rovira & BES, Fernando Trias de. A Boa Sorte. São Paulo: Philip Kotler, 2004. FLÔRES, Lúcia Locatelli. Redação Oficial, 3ª Edição, Editora da UFSC, Florianópolis. 2002. FERREIRA, Aurélio Buarque de Holanda. Miniaurélio: o Minidicionário da Língua Portuguesa – resisado conforme acordo ortográfico, 7ª Edição, Curitiba, 2008. JOHNSON, N. Spencer. Quem mexeu no meu queijo?. Rio de Janeiro: Record, 2008. MEDEIROS, João Bosco. Redação Empresarial, ed. Atlas, São Paulo, 2005. ______. Português Instrumental para cursos de Contabilidade, Economia e Administração, ed. Atlas, São Paulo, 2005. PASCHOALIN & SPADOTO. Minigramática- revisada conforme acordo ortográfico. São Paulo: FTD, 1997. POLITO, Reinaldo. Como falar corretamente e sem inibições,107ª Edição, Editora Saraiva, São Paulo –SP, 2004. ______. Curso de Expressão Verbal “Como Falar Corretamente e sem Inibições”. Editora Saraiva, São Paulo-SP, 2004, Compact Disc Digital Áudio. IRP CD03. ______.Superdicas para falar bem, .São Paulo: Saraiva, 2004.
RIBEIRO, Alceu Leite. Redigir – Imaginação e Criatividade. Escrever bem é a Solução, São Paulo: Madras, 2003. TORRANO, Luiz Antônio Alves. A Nova Reforma Ortográfica da Língua Portuguesa. Franca – SP: Lemos & Cruz, 2009. TUFANO, Douglas. Michaelis: guia prático da nova ortografia. São Paulo: Melhoramentos, 2008.
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8. ASSINATURAS
__________________________________
Profª Ms. Ana Luiza de Lima
______/____/_______
PROG. DE CURSO APROVADO EM ____/___/____ DEP.RESPONSÁVEL:____________
__________________________________ Coordenadora do Curso
__________________________________ Diretora
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CRONOGRAMA
CURSO: SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM AGRONEGÓCIO
DISCIPLINA: Comunicação Empresarial
CARGA HORÁRIA: 120 PERÍODO: 1º TURNO: Noturno ANO LETIVO: 2011/1
PROFESSORA: Ms. Ana Luiza de Lima
Aulas Conteúdo Metodologia Utilizada Recursos Utilizados
Aula 1 e 2
Contrato ético: contextualização dos conceitos importantes alusivos à disciplina.Estudo da ementa, Plano de trabalho, Programa de Ensino, critérios de avaliação. Texto: O monjolo – Alaor Braz Vieira dos Reis
Técnica vivencial: palavra de presente.
Apresentação da turma e da professora.
Apresentação e discussão da proposta pedagógica
Plano de trabalho Programa de Ensino.
Folha impressa Plano de trabalho
Programa de Ensino 2010/2
Aula 3 e 4
Língua, Linguagem e Poder/ Leitura e sua importância Análise de textos Aula Expositiva
Aula 5 e 6
Currículo Lattes: Conceito, estrutura, elementos A Comunicação e sua função social Textos
Debate Laboratório
Aula 7 e 8
Comunicação e vida corporativa/ Coerência textual
A coerência textual (Revista Língua Portuguesa) Aula Expositiva
Aula 9 e 10
Oralidade e escrita - A norma culta da língua Textos Aula Expositiva
Aula 11 e 12 Atos administrativos Texto técnico Folha impressa
Aula 13 e 14 A ciência da comunicação Estudo de texto técnico
Material xerocopiado
Aula 15 e 16 Estilos de texto (modalidades) Comparação de textos Data show
Aula 17 e 18 Estilos de texto e escrita Comparação de textos Data show
Aula 19 e 20
A Redação técnica e sua aplicabilidade Análise de textos Folha impressa
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Aula 21 e 22
Redações com características heterogêneas Atividades escritas
Material xerocopiado
Aula 23 e 24 Análise de texto/ Requerimento Atividades escritas e orais
Material xerocopiado
Aula 25 e 26
Carta Comercial e Ofício/ Pronomes de Tratamento Análise e produção textual Retroprojetor
Aula 27 e 28 Sintaxe de Concordância
Análise de textos e atividades escritas Aula expositiva
Aula 29 e 30 Sintaxe de Concordância
Análise de textos e atividades escritas Aula expositiva
Aula 31 e 32 Sintaxe de concordância Atividades escritas Retroprojetor
Aula 33 e 34 Habilidades de interpretação textual Texto
Material xerocopiado
Aula 35 e 36 Ofício, Ofício circular e Ata Texto técnico (Análise) Retroprojetor
Aula 37 e 38
Declaração e carta de intenção: conceito, características, estrutura, componentes Análise textual Folha impressa
Aula 39 e 40 Sintaxe de Concordância/ Resumo Análise textual Aula Expositiva
Aula 41 e 42 Notações da norma culta da língua Aula expositiva
Material impresso
Aula 43 e 44
Atividade de verificação da aprendizagem do livro: Quem mexeu no meu queijo – Spencer N. Johnson
Atividade escrita individual Folhas impressas
Aula 45 e 46
Atividade de verificação da aprendizagem referente aos conteúdos do 1º bimestre
Atividade escrita individual Folhas impressas
Aula 47 e 48 Resumo, Atestado e Declaração Análise e produção textual Retroprojetor
Aula 49 e 50
Aviso, carta de solicitação de emprego, carta de referência
Estudo de texto Análise e produção textual
Material xerocopiado
Aula 51 e 52 Sintaxe de Regência Texto técnico Data show
Aula 53 e 54 Sintaxe de Regência/ Estudo de Texto Texto técnico/ Artigo
Material xerocopiado
Aula 55 e 56 Comunicado e Requerimento Texto técnico
Material xerocopiado
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Aula 57 e 58 Contrato, Edital e Parecer Texto técnico
Material xerocopiado
Aula 59 e 60
Estudo de texto/ Procuração e Ordem de serviço Texto Aula expositiva
Aula 61 e 62 Currículo e Ficha de Registro de Reunião Textos Aula expositiva
Aula 63 e 64 Memorando e e-mail
Exemplos de textos gênero Retroprojetor
Aula 65 e 66 Memorial/ procuração/Estudo de texto Textos Aula expositiva
Aula 67 e 68
Colocação Pronominal em comunicação empresarial – casos específicos, por teor de documento Texto técnico Data show
Aula 69 e 70
A Reforma Ortográfica da Língua Portuguesa Texto técnico Data show
Aula 71 e 72
Emprego da Crase: regra geral, casos proibidos, obrigatórios e facultativos Texto técnico Data show
Aula 73 e 74 Notações da norma culta da Língua Textos variados Folha impressa
Aula 75 e 76
Texto Argumentativo
Aula expositiva/ Análise textual/ enfoques teóricos
Material xerocopiado
Aula 77 e 78
Atividade de Verificação da Aprendizagem da obra: A Boa Sorte - Alex Rovira Celma & Fernando Trias de Bes.
Produção individual escrita Folhas impressas
Aula 79 e 80
Atividade de verificação da aprendizagem referente aos conteúdos do 2º bimestre
Atividade escrita individual Folhas impressas
Aula 81 e 82
Correção, análise e discussão da avaliação. Comunicação oral,
discussão da avaliação. Quadro-giz avaliação impressa
__________________________________ Profª Ms. Ana Luiza de Lima
______/____/_______
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CENTRO DE ENSINO SUPERIOR ALMEIDA RODRIGUES LTDA
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PLANO DE CURSO
CURSO: CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM AGRONEGÓCIOS
DISCIPLINA: Contabilidade Introdutória
CARGA HORÁRIA: 60 PERÍODO: 1º TURNO: Noturno ANO LETIVO: 2011/1
PROFESSOR(A): JULIEZER APARECIDO DE SOUSA
1. EMENTA
Objetivos da contabilidade financeira, conceitos e métodos contábeis, detalhamento de ativos: Circulante, Realizavel a longo prazo, Imobilizado; detalhamento de Passivos: Circulante, Exigível a longo prazo, detalhamento de Patrimônio Líquido, demonstrativos de resultados, Impostos sobre faturamento e o Lucro, dividendo e juros, Demonstração do Fluxo de Caixa.
2. OBJETIVOS
2.1 - Gerais: Fornecer o conhecimento teórico e prático da aplicação da ciência e da técnica contábil, dos elementos patrimoniais e documentação contábil, voltado à estruturação de balanços, com o uso da Informação contábil pelo gestor e a importância das informações gerenciais no processo de tomada de decisões empresariais. Inter-relação dos papéis desempenhados pelo contador e o gestor na organização. 2.2 - Específicos: Proporcionar conhecimentos, habilidades e competências para o uso e o entendimento da necessidade e importância das informações da Contabilidade no processo de tomada de decisões empresariais. Habilitar o aluno a compreender e interpretar as movimentações dos elementos patrimoniais, das receitas e despesas, nas empresas; e reconhecer a documentação utilizada nas organizações, enfocando exemplos práticos, possibilitando assim a interpretação de dados enfocada na administração das empresas
3. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
1 CONTABILIDADE 1.1 CONCEITOS E HISTÓRIA 1.2 PATRIMONIO E EMPRESA 1.3 OBJETIVOS, FINALIDADE, APLICAÇÃO E USUÁRIOS DA CONTABILIDADE
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www faculdadefar com br 1.4 RELATÓRIOS CONTÁBEIS OBRIGATÓRIOS 2 . PATRIMÔNIO 2.1 BENS 2.2. DIREITOS 2.3 OBRIGAÇÕES EXIGÍVEIS E NÃO EXIGIVEIS 2.4 ASPECTOS PATRIMONIAIS 2.5 REPRESENTAÇÃO GRÁFICA DO PATRIMÔNIO 2.6 PATRIMÔNIO LIQUIDO 2.6.1 EQUAÇÃO DE EQUILIBRIO PATRIMONIAL 3 INTRODUÇÃO AO BALANÇO PATRIMONIAL 3.1 CONCEITUAÇÃO DE CURTO E LONGO PRAZO NA CONTABILIDADE 3.2 GRAU DE LIQUIDEZ 3.3 MUDANÇAS NA ESTRUTURA DO BALANÇO PATRIMONIAL 3.1.1 ATIVO 3.1.2 PASSIVO E PATRIMÔNIO LÍQUIDO 3.1.3 SITUAÇÕES LÍQUIDAS PATRIMONIAIS 3.1.4 ORIGENS E APLICAÇÕES DE RECURSOS 3.2 REQUISITOS DO BALANÇO PATRIMONIAL 4. GRUPOS DE CONTAS DO BALANÇO PATRIMONIAL 4.1 PLANO DE CONTAS E NOVAS ALTERAÇÕES DO BALANÇO PATRIMONIAL 4.2 CONTAS PATRIMONIAIS 4.2.1 ATIVO (ATIVO CIRCULANTE E NÃO CIRCULANTE) 4.2.2 PASSIVO (PASSIVO CIRCULANTE E NÃO CIRCULANTE) 4.3 CICLO OPERACIONAL E PRAZOS EM CONTABILIDADE 4.4 CONTAS DE RESULTADO 4.4.1 RECEITAS 4.4.2 DESPESAS 4.4.3 CUSTOS 4.4.4 PRINCIPAIS DOCUMENTOS E CERTIDÕES UTILIZADAS NA CONTABILIDADE E NOÇÕES SOBRE IMPOSTOS E ENCARGOS MUNICIPAIS, ESTADUAIS E FEDERAIS. 5 CONTABILIZAÇÃO (NOÇÕES DE DÉBITO E CRÉDITO) 5.1 A BASE DO SISTEMA CONTÁBIL (METODOS E PARTIDAS DOBRADAS) 5.2 APURAÇÃO DO RESULTADO DO EXERCÍCIO 5.3 BALANÇO PATRIMONIAL 6 CONTAS REDUTORAS DO BALANÇO PATRIMONIAL 6.1 CONTAS REDUTORAS DO ATIVO CIRCULANTE 6.2 DEPRECIAÇÃO, EXAUSTÃO E AMORTIZAÇÃO 7 ALGUMAS DECISÕES EM RELAÇÃO AO BALANÇO PATRIMONIAL 7.1 IMPORTÂNCIA DO PASSIVO 7.2 SITUAÇÃO FINANCEIRA: ATIVO CIRCULANTE X PASSIVO CIRCULANTE 7.2.1 CAPITAL CIRCULANTE LÍQUIDO
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www faculdadefar com br 7.3 COSIDERAÇÕES SOBRE O ATIVO IMOBILIZADO 7.4 TOMADA DE DECISÃO NO BALANÇO PATRIMONIAL 8. DEMONSTRAÇÃO DE FLUXO DE CAIXA 8.1 MODELO DIRETO 8.2 MODELO INDIRETO
4. METODOLOGIA
Aulas expositivas, interativas, com aplicação de atividade prática: individual e em grupo como estudo de caso, que gera a interação e a participação de todos. No desenvolvimento dos trabalhos serão utilizados os seguintes recursos didáticos: - QUADRO NEGRO; - DATA SHOW, - LIVROS E APOSTILAS QUE SE ENCONTRAM NA BIBLIOTECA DA INSTITUIÇÃO - PUBLICAÇÕES DE JORNAIS, REVISTAS, ARTIGOS PUBLICADOS.
5. AVALIAÇÃO
A avaliação será de forma contínua através da participação e desenvolvimento dos alunos em sala, desenvolvimento e a resolução de atividades práticas dentro e fora de sala, e aplicação de atividades periódicas para verificação da aprendizagem do conteúdo aplicado.
6. BIBLIOGRAFIA BÁSICA (obrigatória)
IUDICIBUS, Sérgio de, MARION, José Carlos. Curso de Contabilidade para não contadores. 3. ed. São Paulo: Atlas, 2000. RIBEIRO, Osni Moura. Contabilidade Básica Fácil. 23 ed. São Paulo: Saraiva. 1999. MARION, José Carlos. Contabilidade Básica. 6 ed. São Paulo: Atlas, 1998.
7. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
IUDICIBUS, Sérgio de – Martins, Eliseu – Gelbcke, Ernesto R. Manual de Contabilidade das Sociedades por Ações PADOVEZE, Clovis Luis. Manual de Contabilidade Básica. 3 ed. São Paulo: Atlas, 1996.
8. ASSINATURAS
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_________________________________ Juliezer Aparecido de Sousa
______/____/_______
__________________________________ Coordenador do Curso
__________________________________ Diretor
CRONOGRAMA
CURSO: CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM AGRONEGÓCIOS
DISCIPLINA: Contabilidade Introdutória
CARGA HORÁRIA: 60 PERÍODO: 1º TURNO: Noturno ANO LETIVO: 2011/1
PROFESSOR(A): Juliezer Aparecido de Sousa
Aulas Conteúdo Metodologia Utilizada Recursos Utilizados
Aula 1 e 2
NOÇÕES GERAIS DE CONTABILIDADE, CONCEITOS E HISTÓRIA.
OBJETIVOS, FINALIDADE, APLICAÇÃO E
USUÁRIOS DA CONTABILIDADE, RELATÓRIOS CONTÁBEIS
OBRIGATÓRIOS.
Explicação Data Show
Aula 3 e 4
PATRIMÔNIO
BENS, DIREITOS, OBRIGAÇÕES EXIGÍVEIS E NÃO EXIGIVEIS
Explicação Quadro Negro
Aula 5 e 6
PATRIMÕNIO LIQUIDO, EQUAÇÃO DE EQUILIBRIO PATRIMÔNIAL, EXERCÍCIO
PARA VERIFICAR APRENDIZADO Folha de Exercícios Resposta Escrita
Aula 7 e 8
CORREÇÃO DE EXERCÍCIO Folha de Exercícios Resposta Escrita
Aula 9 e 10
INTRODUÇÃO AO BALANÇO PATRIMONIAL, CONCEITUAÇÃO DE CURTO E LONGO PRAZO, GRAU DE
LIQUIDEZ, REPRESENTAÇÃO GRÁFICA DO PATRIMÓNIO E ATIVO
Explicação Quadro Negro
Aula 11 e 12
PASSIVO E PATRIMÔNIO LÍQUIDO
Explicação Quadro Negro
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Aulas Conteúdo Metodologia Utilizada Recursos Utilizados
EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO
Aula 13 e 14
. SITUAÇÕES LIQUIDAS PATRIMONIAIS,
ORIGENS E APLICAÇÕES DE RECURSOS REQUISITOS DO BALANÇO PATRIMONIAL
Explicação Quadro Negro
Aula 15 e 16
GRUPOS DE CONTAS DO BALANÇO PATRIMONIAL, PLANO DE CONTAS E NOVAS ALTERAÇÕES DO BALANÇO
PATRIMONIAL EXERCICIOS DE FIXAÇÃO
Debate entre Alunos Entrevistas
Aula 17 e 18
CONTAS PATRIMONIAIS, ATIVO (ATIVO CIRCULANTE E NÃO CIRCULANTE)
PASSIVO (PASSIVO CIRCULANTE E NÃO CIRCULANTE)
CONTAS DE RESULTADO, RECEITAS, DESPESAS, CUSTOS
Debate entre Alunos Entrevistas
Aula 19 e 20
LANÇAMENTOS CONTÁBEIS (DÉBITO E CRÉDITO)
APURAÇÃO DE RESULTADO DO EXERCICIO
Explicação Data Show
Aula 21 e 22
NOÇÕES SOBRE IMPOSTOS E ENCARGOS MUNICIPAIS, ESTADUAIS E
FEDERAIS. Explicação Data Show
Aula 23 e 24
EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO Folha de Exercícios Resposta Escrita
Aula 25 e 26
CORREÇÃO DE EXERCICIOS E REVISÃO DA MATÉRIA PARA PROVA.
Pesquisa Livros
Aula 27 e 28 AVALIAÇÃO PROVA Prova Escrita
Aula 29 e 30
CONTABILIZAÇÃO (NOÇÕES DE DÉBITO E CRÉDITO) E ATIVIDADES DE FIXAÇÃO.
Explicação Quadro Negro
Aula 31 e 32
CORREÇÃO DE EXERCICIOS E INTRODUÇÃO DO SISTEMA CONTÁBIL (METODOS E PARTIDAS DOBRADAS)
Explicação Quadro Negro
Aula 33 e 34 ATIVIDADE DE FIXAÇÃO E APRENDIZADO Folha de Exercícios Resposta Escrita
Aula 35 e 36
APURAÇÃO DO RESULTADO DO EXERCÍCIO
BALANÇO PATRIMONIAL
Explicação Data Show
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Aulas Conteúdo Metodologia Utilizada Recursos Utilizados
Aula 37 e 38
ATIVIDADE DE FIXAÇÃO E APRENDIZADO Folha de Exercícios Manuscrito
Aula 39 e 40
ATIVIDADE DE FIXAÇÃO E APRENDIZADO Folha de Exercícios Manuscrito
Aula 41 e 42
CONTAS REDUTORAS DO BALANÇO PATRIMONIAL
CONTAS REDUTORAS DO ATIVO CIRCULANTE
Explicação Quadro Negro
Aula 43 e 44
DEPRECIAÇÃO, EXAUSTÃO E AMORTIZAÇÃO
Explicação Quadro Negro
Aula 45 e 46
ATIVIDADE DE FIXAÇÃO E APRENDIZADO E REVISÃO PARA PROVA
Explicação Quadro Negro
Aula 47 e 48 AVALIAÇÃO PROVA Prova Escrita
Aula 49 e 50
ALGUMAS DECISÕES EM RELAÇÃO AO BALANÇO PATRIMONIAL
IMPORTÂNCIA DO PASSIVO
Explicação Quadro Negro
Aula 51 e 52
SITUAÇÃO FINANCEIRA: ATIVO CIRCULANTE X PASSIVO CIRCULANTE
CAPITAL CIRCULANTE LÍQUIDO
Explicação Quadro Negro
Aula 53 e 54
COSIDERAÇÕES SOBRE O ATIVO IMOBILIZADO
TOMADA DE DECISÃO NO BALANÇO PATRIMONIAL
DEMONSTRAÇÃO DE FLUXO DE CAIXA CONCEITUAÇÃO, ASPECTOS LEGAIS E
MODELOS.
Explicação Data Show
Aula 55 e 56
EXERCÍCIO DE REVISÃO PARA PROVA Folha de Exercício Manuscrito
Aula 57 e 58
AULA DE ENCERRAMENTO E AVALIAÇÃO DO SEMESTRE LETIVO-DEVOLUTIVA AO
PROFESSOR SOBRE A MATÉRIA MINISTRADA
Perguntas elaboras sobre formas de
trabalho do Professor Questionário
Aula 59 e 60
AVALIAÇÃO FINAL Prova Manuscrita
_________________________________ Professor Responsável ______/____/_______
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PLANO DE CURSO
CURSO: SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM AGRONEGÓCIOS
DISCIPLINA: GESTÃO EM AGRONEGÓCIOS
CARGA HORÁRIA:60h/a PERÍODO: 1° TURNO: Noturno ANO LETIVO: 2011/1
PROFESSOR(A): Maria Clara Sobreira Coelho
1. EMENTA
O estudo da administração. As teorias administrativas: organização, direção, planejamento, controle. A comunicação como elemento estruturante da organização. A decisão como fundamento da ação administrativa. A organização administrativa como sistema. O papel e a função dos sistemas administrativos. O papel da administração e dos administradores. Evolução das Teorias Administrativas. Fatores humanos na organização. A anti-administração. Sistemas contemporâneos de administração. Os novos paradigmas. Modismos em teorias da administração: just-in time, downsizng, reengenharia, parceria, e por objetivo entre outras. Abordagem clássica. Escola de Relações Humanas. Abordagem comportamental e estruturalista. Abordagem sistêmica. Novas configurações organizacionais.
2. OBJETIVOS
2.1 - Gerais: Possibilitar ao aluno o conhecimento sobre a evolução dos modelos de administração e suas teorias predominantes capacitando-o para avaliar os modelos de gestão contextuais e as tecnologias disponíveis para o exercício da administração organizacional. 2.2 - Específicos: a - Capacitar o aluno tanto de forma teórica como prática, apresentando conteúdo informativo e instrucional. b - Mostrar a evolução histórica das várias teorias como ciência. c - Focalizar e destacar os processos básicos da administração, analisando em cada um deles a natureza, o propósito, as fases e seus elementos básicos. d - Propiciar ao aluno uma visão global sobre o assunto de modo que ele possa assimilar de forma integrada todo o processo no desenvolvimento administrativo e organizacional, destacando as conseqüências sociais oriundas desse processo. e - Enfatizar a formação humanística e ética do futuro Gestor em Agronegócios, de modo que o aluno seja motivado a contribuir ativamente com as transformações sociais em prol da qualidade de vida do ser humano.
3. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
CENTRO DE ENSINO SUPERIOR ALMEIDA RODRIGUES LTDA Rua Quinca Honório Leão. Nº.1030 – Morada do Sol. Rio Verde-Go CEP: 75909-030-Fone:(64) 3620-4700 – www.faculdadefar.com.br
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I. Introdução ao Estudo do Agronegócio II. Sistemas Agroindustriais, Análise de Filière III. Competências, Habilidade e Perfil do Gestor em Agronegócios IV. O Estudo da Administração V. Evolução Das Teorias Administrativas VI. Abordagem Clássica VII. Escola De Relações Humanas VIII. Abordagem Comportamental E Estruturalista IX. Fatores Humanos Na Organização X. Abordagem Sistêmica XI. O Papel Da Administração E Dos Administradores XII. A Organização Administrativa Como Sistema XIII. O Papel e a Função Dos Sistemas Administrativos XIV. As Teorias Administrativas: Organização, Direção, Planejamento, Controle XV. Modismos Em Teorias Da Administração: Just-In Time, Downsizng,
Reengenharia, Parceria e Por Objetivo Entre Outras XVI. A Decisão Como Fundamento da Ação Administrativa XVII. A Comunicação Como Elemento Estruturante da Administração XVIII. Sistemas Contemporâneos De Administração XIX. Novas Configurações Organizacionais XX. Os Novos Paradigmas
4. METODOLOGIA
a- A metodologia de ensino consistirá, entre outras, de preleções dialogadas, com auxílio de recursos audiovisuais, discussões de casos, estudos dirigidos e elaboração de trabalhos de pesquisas bibliográficas e de campo. b- A classe poderá ser dividida em grupos de estudos, os quais trabalhando em conjunto ou não e, conforme a oportunidade, deverão apresentar os estudos realizados, discutindo e expondo os assuntos na forma de preleções e/ou outras técnicas de ensino adequadas.
5. AVALIAÇÃO
Cobrar na disciplina o aproveitamento compatível com o exigido pela instituição e as necessidades de mercado. A avaliação do rendimento do aluno na disciplina de gestão em agronegócios será contínua por meio de exercícios, trabalhos práticos, relatórios, painéis, seminários, trabalhos de pesquisas bibliográficas ou de campo, visitas técnicas, estudos de casos, entrevistas e provas escritas.
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6. BIBLIOGRAFIA BÁSICA (Obrigatória)
BATALHA, Mário O. Gestão Agroindustrial. 2. ed. São Paulo: Atlas, 2001 CHIAVENATO, Idalberto. Introdução à Teoria Geral da Administração. 7. ed. Rio de Janeiro: Campus, 2003. DRUCKER, Peter F. Prática de Administração de Empresas. 3. ed. Rio de Janeiro: Fundo de Cutura, 1989. WOOD Jr, Thomaz (coord). Mudança Organizacional. 2. ed. São Paulo: Atlas, 1997.
7. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
Montenegro, Eraldo e Barnos, Jorge P.D. Gerenciando em Ambiente de Mudança. 1. ed. São Paulo, 1988. MOTTA, Fernando C. Cultura. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2004.
8. ASSINATURAS
__________________________________ Professor Responsável ______/____/_______
__________________________________ Coordenador do Curso
__________________________________ Diretor
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CRONOGRAMA
CURSO: CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM AGRONEGÓCIOS
DISCIPLINA: Gestão em Agronegócios
CARGA HORÁRIA: 60 h/a PERÍODO: 1º TURNO: Noturno ANO LETIVO: 2011/1
PROFESSOR (A): Maria Clara Sobreira Coelho
Aulas Conteúdo Metodologia Utilizada Recursos Utilizados
Aula 1 e 2
Apresentação, Conteúdo Programático do Semestre e Plano de Aula - Discussão sobre a Expectativa e Conhecimentos básicos dos Discentes
Aula Expositiva
Dialogada/Dinâmica de Grupos
-
Aula 3
- Desenvolvimento Sustentável - Aula Expositiva Livros/Quadro
Negro
Aula 4 e 5
-Sustentabilidade - Trabalho em equipe Revistas/ Livros
Aula 6
-Introdução ao Estudo do Agronegócio Sistemas Agroindustriais, Análise de Filière - Globalização e Competitividade
Aula Expositiva Dialogada Livros
Aula 7 e 8
Competências, Habilidade e Perfil do Gestor em Agronegócios - Cooperativismo e associativismo
Aula Expositiva Dialogada Livros
Aula 9
O Estudo da Administração - Conceito e Importância - Habilidades, Funções e Competências do Administrador. Evolução Das Teorias Administrativas
Aula Expositiva Dialogada Livros/Data-show
Aula 10 e 11
- Retrospectiva Histórica, Da Revolução Agrícola à Revolução Industrial; Linha do Tempo - A Nova Forma de Trabalho: Surgimento, Evolução e Características das Organizações
Aula Expositiva Dialogada/Estudo de Caso
Livros/Quadro Negro/Data-show
Aula 12
O Desenvolvimento do Agronegócio Trabalho em Equipe/Resenha Artigo
Aula 13 e 14
Escolas de Administração do Século XX: Abordagem Clássica - Administração Científica
Aula Expositiva Dialogada /Exercícios
Livros/Quadro Negro/
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Aulas Conteúdo Metodologia Utilizada Recursos Utilizados
-A Obra de Taylor -Organização Racional do Trabalho
Aula 15
-Ford e a Produção em Escala
Aula Expositiva Dialogada/Estudo de
Caso/Exercícios
Livros/Quadro Negro
Aula 16 e 17
-Teoria Clássica da Administração - A Obra de Fayol
Aula Expositiva Dialogada/Estudo de
Caso/Exercícios
Livros/Quadro Negro/
Aula 18
Escola De Relações Humanas - Teoria das Relações Humanas - A Civilização Industrializada e o Homem.
Aula Expositiva Dialogada/ Livros/Quadro
Negro
Aula 19 e 20
-Teoria Estruturalista da Administração -Modelo Burocrático
Aula Expositiva Dialogada Livros/Quadro
Negro/Data-show
Aula 21
Estudo de Caso Sobre a Teoria da Burocracia
Estudo de Caso/Exercícios/Trabalho em
Equipe
Livros/Quadro Negro
Aula 22 e 23
- Teoria Estruturalista Aula Expositiva Dialogada
Livros/Quadro Negro/Data-show
Aula 24
Revisão do Conteúdo Para Prova Aula Expositiva Dialogada
Livros/Quadro Negro
Aula 25 e 26
AVALIAÇÃO DO 1º BIMESTRE AVALIAÇÃO Folhas de Avaliação
Aula 27
- Correção e comentário sobre a avaliação
Aula Expositiva Dialogada Livros/Quadro
Negro
Aula 28 e 29
- Abordagem Comportamental Aula Expositiva Dialogada Livros/Quadro
Negro
Aula 30
- Abordagem Comportamental
Aula Expositiva
Dialogada/Estudo de
Caso/Exercícios.
Livros/Quadro Negro/Data-show
Aula 31 e 32
- Teoria Clássica Aula Expositiva Dialogada Livros
Aula 33
- Abordagem Neoclássica
Aula Expositiva Dialogada
Livros/Quadro Negro/Data-show
Aula 34 e 35
- Estudo de Caso sobre a Abordagem Neoclássica
Estudo de Caso/Exercícios/Trabalho em
Equipe
Livros/Quadro Negro
Aula 36
- Artigo: E os CEO’s Descobriram o RH
Trabalho em Equipe/Resenha Artigo
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Aulas Conteúdo Metodologia Utilizada Recursos Utilizados
Aula 37 e 38
- Abordagem Sistêmica Aula Expositiva
Dialogada/Estudo de Caso/Exercícios
Livros/Quadro Negro/Data-show
Aula 39
Fatores Humanos Na Organização -Teoria do Desenvolvimento Organizacional
Aula Expositiva Dialogada/Estudo de
Caso/Exercícios.
Livros/Quadro Negro
Aula 40 e 41
- Administração Por Objetivos Aula Expositiva
Dialogada/Estudo de Caso/Exercícios.
Livros/Quadro Negro/Data-show
Aula 42
- Administração Por Objetivos Aula Expositiva
Dialogada/Estudo de Caso/Exercícios
Livros/Quadro Negro/Data-show
Aula 43 e 44
-Visita Técnica - Relatório da Visita Técnica
Ônibus
Aula 45
- Qualidade Conceito/Evolução
Aula Expositiva Dialogada Livros
Aula 46 e 47
Modelo Japonês de Administração. Aula Expositiva Dialogada Livros
Aula 48
Modelo Japonês de Administração. Aula Expositiva Dialogada Livros/Quadro
Negro/ Biblioteca
Aula 49 e 50
- Modismos Em Teorias Da Administração: Just-In Time, Downsizng, Reengenharia, Parceria e Por Objetivo Entre Outras
Aula Expositiva Dialogada Livros/Quadro
Negro
Aula 51
- Administração Estratégica
Aula Expositiva Dialogada
Livros/Quadro Negro
Aula 52 e 53
- Ética, Responsabilidade Social e
Ambiente Aula Expositiva Dialogada
Livros/Quadro Negro
Aula 54
- Motivação Aula Expositiva Dialogada Livros
Aula 55 e 56
- Apresentação do trabalho: Dinâmicas
Motivacionais
- Revisão para prova.
Seminário Data-show
Aula 57
AVALIAÇÃO DO 2º BIMESTRE AVALIAÇÃO Folhas de Avaliação
Aula 58 e 59
- Correção e comentário sobre a avaliação
Aula Expositiva Dialogada Livros/Quadro
Negro
Aula 60
- Avaliações da Disciplina e do Professor
AVALIAÇÃO Folhas de Avaliação
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PLANO DE CURSO
CURSO: TECNÓLOGO EM AGRONEGÓCIO
DISCIPLINA: MATEMÁTICA APLICADA
CARGA HORÁRIA:120 H PERÍODO: 10 TURNO: Noturno ANO LETIVO: 2011/1
PROFESSOR(A): Msc FÁBIO ELIAS FREITAS
1. EMENTA
O Conjunto dos Reais. Funções: definição, domínio e imagem, a reta de suas equações. Juros simples. Juros compostos. Conceitos: de Principal, de Montante, de Valor Futuro e de Valor Presente. O valor do dinheiro no tempo, risco, retorno e valor. Tipos de Taxas. Operação de descontos. Seqüência de pagamentos. Sistemas de Empréstimos. Anuidades. Capitalização. Correção Monetária. Amortização de Débitos. Comparação entre alternativas de investimentos. Depreciação. Custos operacionais. Valor Atual. Valor Futuro.
2. OBJETIVOS
2.1 - Gerais: Visando o conhecimento dos recursos matemáticos necessários ao aprofundamento de suas atividades profissionais pretende-se proporcionar ao aluno uma estruturara de conhecimento básico dos princípios e fundamentos da matemática, através da análise dos conceitos e de suas aplicabilidades, ajustados às necessidades de flexibilidade e dinamismo que a evolução dos negócios requer informações derivadas permitindo avaliações quantitativas. 2.2 - Específicos:
Conceituar e resolver operações dos diversos tipos de funções;
* Analisar e interpretar gráficos de funções;
* Desenvolver aplicações práticas de juros (simples e composto);
* Entender Séries de pagamentos iguais com termos vencidos. * Relacionar Séries de pagamentos iguais, com termos antecipados. * Identificar as melhores opções de pagamentos em um financiamento. * Desenvolver a capacidade na classificação de taxas de juros.
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3. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
O Conjunto dos Reais.
Funções: definição, domínio e imagem, a reta de suas equações.
Juros simples e Juros compostos.
Conceitos: de Principal, de Montante, de Valor Futuro e de Valor Presente.
O valor do dinheiro no tempo, risco, retorno e valor.
Tipos de Taxas.
Operação de descontos.
Seqüência de pagamentos.
Sistemas de Empréstimos.
Anuidades. Capitalização.
Correção Monetária.
Amortização de Débitos.
4. METODOLOGIA
Detalhar com precisão cada conteúdo a ser ministrado com aulas expositivas, teóricas e práticas, com aplicação de exercícios em sala, bem como plantão de dúvidas de acordo com a necessidade de cada discente. Procurar inter-relações entre a teoria ensinada e a prática, conforme cada conteúdo. Utilizar-se-á de uma variedade de recursos didáticos, que a instituição oferece, principalmente trabalho de campo em consonância com o projeto da instituição. Os recursos utilizados, quadro de giz, Data Show, calculadora científica.
5. AVALIAÇÃO
Critérios de avaliação: A avaliação na disciplina devera constar de uma série critérios, dentre estes de um nível mínimo de aproveitamento compatível com o exigido pela instituição e as necessidades de mercado. A avaliação do rendimento do aluno na disciplina de Matemática Aplicada será feita sobre a soma das atividades a seguir relacionadas:
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Exercícios em sala de aula; Avaliações semanais Trabalhos extra-classe; Aproveitamento em sala de aula com a participação coerente do aluno; Prova bimestral;
6. BIBLIOGRAFIA BÁSICA (obrigatória) CRESPO, Antonio Arnot. Matemática comercial e financeira fácil. 13º ed. São Paulo: Saraiva, 1999. ASSAF, N. Matemática Financeira e suas aplicações. São Paulo: Atlas, 1997. Vieira Sobrinho, José Dutra. Matemática Financeira. 7º ed. São Paulo: Atlas, 2000 PUCCINI, Abelardo de Lima. Matemática Financeira: objetiva e aplicada. 6ª ed. São Paulo: Saraiva, 2002. CAVALHEIRO, Luiz A. F. Elementos de Matemática Financeira: operações de curto e longo prazo. 12ª ed. Rio de Janeiro: FGV, 1992.
7. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
LEITHOLD, Louis. Matemática Aplicada à Economia e Administração. 2ª ed. São Paulo: São Paulo, 1998. LARSON. Cálculo com Geometria Analítica. 3ª ed. Rio de Janeiro: LTC, 1998. MATHIAS, Washington F. Matemática Financeira. 1ª ed. São Paulo: Atlas, 1999. AYRES-Jr, Frank. Matemática Financeira. 2ª ed. São Paulo: Atlas, 1999. SIMON, CRAL P. Matemática para Economistas e Administradores. 3ª ed. São Paulo: BOOKMAN, 2004. BOULOS, Paulo. Cálculo Diferencial e Integral. 3ª ed. São Paulo: MAKRON BOOKS, 2004. POPPER, Rudolf. A elaboração de manuais na empresa. 3ª ed. São Paulo: Pioneira, 1989. YAMONE, T. Matemática para Economistas. 3ª ed. São Paulo: Spcione, 1999.
8. ASSINATURAS
__________________________________ Professor Responsável ______/____/_______
__________________________________ Coordenador do Curso
__________________________________ Diretor
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CRONOGRAMA
CURSO: TECNÓLOGO EM AGRONEGÓCIO
DISCIPLINA: MATEMÁTICA APLICADA
CARGA HORÁRIA: 120 H PERÍODO: 10 TURNO: Noturno ANO LETIVO: 2011/1
PROFESSOR(A): Msc FÁBIO ELIAS FREITAS
Aulas Conteúdo Metodologia Utilizada Recursos Utilizados
Aula 1 e 2
Apresentação do plano de ensino. Exposição oral e escrita Quadro,
Giz/Biblioteca
Aula 3 e 4
O Conjunto dos Reais Trabalho em grupo/Exposição oral e escrita
Quadro - Giz/texto
Aula 5 e 6
O Conjunto dos Reais: naturais e inteiros
Exposição oral e escrita Quadro - Giz/texto Questionário/alunos;
Aula 7 e 8
O Conjunto dos Reais: racionais e irracionais Exposição oral e escrita Quadro - Giz/texto,
Data-show.
Aula 9 e 10
Funções Exposição oral e escrita, Trabalho em grupo
Quadro - Giz/texto, Questionário/alunos.
Aula 11 e 12
Funções: definição, domínio e imagem Exposição oral e escrita;
Data-show; Quadro - Giz/texto.
Aula 13 e 14
Funções: definição, domínio e imagem Exposição oral e escrita; Quadro - Giz ;
livros.
Aula 15 e 16
Funções: definição, domínio e imagem, a reta e suas equações.
Exposição oral e escrita; Questionário/alunos; Quadro - Giz/texto.
Aula 17 e 18
Juros simples e Juros compostos. Trabalho em grupo/Exposição oral e escrita
Quadro, Giz, Data-show.
Aula 19 e 20
Juros simples e Juros compostos.
Exposição oral e escrita Livro/Quadro, Giz.
Aula 21 e 22
Juros compostos. Exposição oral e escrita
Livro/Quadro, Giz.
Aula 23 e 24
Juros compostos. Trabalho em grupo/Exposição oral e escrita
Quadro, Giz, Livros.
Aula 25 e 26
Conceitos: de Principal, de Montante, de Valor Futuro e de Valor Presente.
Exposição oral e escrita Quadro, Giz, Livros.
Aula 27 e 28
Conceitos: de Principal, de Montante, de Valor Futuro e de Valor Presente.
Trabalho em grupo/Exposição oral e
Quadro, Giz, Livros.
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Aulas Conteúdo Metodologia Utilizada Recursos Utilizados
Aula 29 e 30
Conceitos: de Principal, de Montante, de Valor Futuro e de Valor Presente.
Exposição oral e escrita Quadro, Giz, Livros.
Aula 31 e 32
Conceitos: de Principal, de Montante, de Valor Futuro e de Valor Presente.
Avaliação/estudo de caso Folhas de avaliação
Aula 33 e 34
O valor do dinheiro no tempo, risco, retorno e valor.
Exposição oral e escrita Quadro, Giz.
Aula 35 e 36
O valor do dinheiro no tempo, risco, retorno e valor.
Exposição oral e escrita Quadro, Giz.
Aula 37 e 38
O valor do dinheiro no tempo, risco, retorno e valor.
Trabalho em grupo/Exposição oral e escrita
Quadro, Giz, Livros.
Aula 39 e 40
Tipos de Taxas. Exposição oral e escrita
Livro/Quadro, Giz.
Aula 41 e 42
Tipos de Taxas. Avaliação/estudo de caso Folhas de
avaliação
Aula 43 e 44
Operação de descontos. Exposição oral e escrita; Questionário/alunos Quadro, Giz.
Aula 45 e 46
Operação de descontos. Trabalho em grupo/Exposição oral e escrita
Data-show; Quadro, Giz.
Aula 47 e 48
Seqüência de pagamentos. Exposição oral Data-show; Quadro, Giz.
Aula 49 e 50
Seqüência de pagamentos. Avaliação/estudo de caso Folhas de
avaliação
Aula 51 e 52
Seqüência de pagamentos. Exposição oral e escrita Livro/Quadro, Giz.
Aula 53 e 54
Sistemas de Empréstimos. Trabalho em
grupo/Exposição oral e escrita
Livro/Quadro, Giz.
Aula 55 e 56
Sistemas de Empréstimos. Exposição oral e escrita Livro/Quadro, Giz.
Aula 57 e 58
Sistemas de Empréstimos. Trabalho em
grupo/Exposição oral e escrita
Livro/Quadro, Giz.
Aula 59 e 60
Anuidades. Capitalização. Trabalho em
grupo/Exposição oral e escrita
Livro/Quadro, Giz.
Aula 61 e 62
Anuidades. Capitalização.
Exposição oral e escrita Livro/Quadro, Giz.
Aula 63 e 64
Anuidades. Capitalização.
Avaliação/estudo de caso
Folhas de avaliação
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Aulas Conteúdo Metodologia Utilizada Recursos Utilizados
Aula 65 e 66
Correção Monetária. Exposição oral e escrita
Livro/Quadro, Giz.
Aula 67 e 68
Correção Monetária. Exposição oral e escrita
Livro/Quadro, Giz.
Aula 69 e 70
Correção Monetária. Exposição oral e escrita
Folhas de avaliação
Aula 71 e 72
Amortização de Débitos. Exposição oral e escrita
Questionário/alunos Quadro, Giz.
Aula 73 e 74
Amortização de Débitos Exposição oral e escrita
Data-show; Quadro, Giz.
Aula 75 e 76
Amortização de Débitos Exposição oral e escrita
Data-show; Quadro, Giz.
Aula 77 e 78
Comparação entre alternativas de
investimentos.
Exposição oral e escrita
Data-show; Quadro, Giz.
Aula 79 e 80
Custos operacionais. Exposição oral e escrita
Folhas de avaliação
OBS.: 40 H AULAS SERÃO REALIZADAS COM TRABALHOS EXTRA-CLASSE.
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PLANO DE CURSO
CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM AGRONEGÓCIO
DISCIPLINA: Psicologia nas organizações
CARGA HORÁRIA: 60 PERÍODO: 1º TURNO: Noturno ANO LETIVO: 2011/1
PROFESSOR(A): Renato Campos Faustino
1. EMENTA
Teorias de base psicológica, personalidade. Motivação (Hierarquia das Necessidades de Maslow, Teoria da Motivação Humana, Teoria da Expectativa. A visão de motivação por Chanlat). Liderança (Traços de Liderança, Estilos de Liderança: Ocidente e Japão) Relações Grupais (Os grupos e a organização, Arte de Relacionamento e a Arte de Negociação) Comunicação na Vida e na Empresa, Processo de Comunicação Humana e Feed-Back. Problemas relacionados às mudanças organizacionais e adaptação humana. Tópicos especiais de Psicologia na Administração. Trabalho do Administrador: trabalhos administrativos, processo gerencial e atividades do trabalho gerencial. Organização Formal X Organização Informal. Conflito: Mudança Organizacional, Resistência à Mudança e Desenvolvimento Organizacional.
2. OBJETIVOS
2.1 - Gerais: Compreender a relação entre a formação da personalidade, a motivação e a sua relação com o trabalho. Analisar dentro da perspectiva psicológica as diferentes formas da relação homem X trabalho – liderança e poder. Discutir a formação, interação e cooperação entre os diversos grupos nas organizações. Compreender o papel da comunicação nas dinâmicas dos grupos na busca do desenvolvimento da motivação e do trabalho em equipe. 2.2 - Específicos: Conhecer a base teórica da psicologia bem como suas projeções de desenvolvimento teórico prático. Discutir as teorias de motivação, estabelecendo a relação entre motivação e condicionamento do comportamento. Estabelecer a relação entre poder e liderança nas organizações. Analisar a formação de grupos, sua personalidade, a natureza, os procedimentos e os tipos de comunicação nas organizações.
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CNPJ: 04284276/0001-08
Compreender a relação entre conflito, defesas, frustrações, ajustamento do indivíduo e os resultados das organizações. Analisar o fator humano nas organizações nos conceitos éticos das organizações.
3. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Unidade I – A caracterização da psicologia
A psicologia ou as psicologias A evolução da ciência psicológica O Behaviorismo A Gestalt A Psicanálise
Unidade II – Motivação
Conceitos de Motivação Teorias motivacionais Motivação: do conceito às aplicações Programas de envolvimento dos funcionários
Unidade III – Liderança
Conceito Processos grupais e o comportamento organizacional Tipos de liderança Fundamentos do comportamento em grupo Habilidades do líder Liderança ética
Unidade IV – Equipes de trabalho
Compreendendo as equipes de trabalho Criando equipes eficazes Transformando indivíduos em membros de equipe Motivos e metas comuns
Unidade V – Comunicação
O processo de comunicação O feedback Comunicação interpessoal Comunicação organizacional
Unidade VII – Conflito
Mudança Organizacional Resistência à mudança Desenvolvimento Organizacional
Unidade VII – Habilidades sociais para o trabalho
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CNPJ: 04284276/0001-08
O conceito de habilidades sociais Direitos humanos básicos Habilidades sociais no trabalho Assertividade
4. METODOLOGIA
Aulas expositivas, discursivas, teórico práticas, utilizando-se de recursos de projeção
multi mídia, textos complementares e pesquisas científicas..
5. AVALIAÇÃO
Avaliação mensal e bimestral; Atividades intra e extra classe (individual e em grupos); Seminários; elaboração de artigo científico.
6. BIBLIOGRAFIA BÁSICA (obrigatória)
BOCK, A. M. B. Psicologias – uma introdução ao estudo de Psicologia. São Paulo: Editora Saraiva, 2001. BERGAMINI, C. Psicologia Aplicada à Administração de Empresas: psicologia do comportamento organizacional. São Paulo, Atlas, 1982. MINICUCCI, A. Psicologia Aplicada à Administração. 5 ed. São Paulo, Atlas: 1999.
7. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
AGUIAR, M. A. F. Psicologia Aplicada à Administração – Uma abordagem interdisciplinar. São Paulo: Saraiva, 2005. BRAGHIROLLI, E. M. Psicologia Geral. Petrópolis: Editora Vozes, 2002. GRAMIGNA, M. R. M. Jogos de empresas. São Paulo: Makron Books, 1993. MILITÃO, R.S.O.S. Dinâmica de Grupo. Rio de Janeiro: Qualitymark, 1999. ROBBINS, S. Comportamento Organizacional. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2007. SCHULTZ,D.P.E.S. Teorias da Personalidade. São Paulo:Thomson,2004 Todorov, J.C. & Moreira, M. B. O conceito de motivação na Psicologia. Revista Brasileira de Terapia Comportamental e Cognitiva, 1, 110-132. ZANELLI, J.C, BORGES-ANDRADE, J.E.N & BASTOS, A. V .Psicologia, organizações e trabalho no Brasil. Porto Alegra: Artmed, 2004. ZANDER, C. Dinâmica de grupo. São Paulo: E.P.U., 1975.(vol. 1 e 2)
8. ASSINATURAS
CENTRO DE ENSINO SUPERIOR ALMEIDA RODRIGUES LTDA Rua Quinca Honório Leão. Nº.1030 – Morada do Sol. Rio Verde-Go CEP: 75909-030-Fone:(64) 3620-4700 – www.faculdadefar.com.br
CNPJ: 04284276/0001-08
__________________________________ Professor Responsável ______/____/_______
__________________________________ Coordenador do Curso
__________________________________ Diretor
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CRONOGRAMA
CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM AGRONEGÓCIO
DISCIPLINA: Psicologia nas organizações
CARGA HORÁRIA: 60 PERÍODO: 1º TURNO: Noturno ANO LETIVO: 2011/1
PROFESSOR(A): Renato Campos Faustino
Aulas Conteúdo Metodologia Utilizada Recursos Utilizados
Aula 1 e 2
Apresentação da disciplina e do material que será utilizado, exposição do plano de curso e dinâmica de integração
Aula expositiva/técnica de dinâmica de grupo Quadro e giz
Aula 3 e 4
A psicologia ou as psicologias Aula expositiva/participativa
Data show quadro e giz, textos de apoio
Aula 5 e 6
A psicologia como senso comum Aula expositiva/participativa Data show
Aula 7 e 8
Estudo das principais teorias psicológicas
Aula expositiva/participativa
Quadro, giz e datashow
Aula 9 e 10 O Behaviorismo
Aula expositiva/participativa
Quadro, giz e datashow
Aula 11 e 12 A Gestalt
Aula expositiva/participativa
Retroprojetor Transparência
Aula 13 e 14 A Psicanálise
Aula expositiva/participativa Data show
Aula 15 e 16
Desenvolvimento de artigo: temas de psicologia organizacional
Desenvolvimento científico – artigo
Desenvolvimento científico – artigo
Aula 17e 18 Psicologia nas organizações Aula expositiva Data show Aula
19 e 20 A história da psicologia organizacional / industrial Discussão
textos de apoio
Aula 21 e 22
A história da psicologia organizacional / industrial Discussão Texto de apoio
Aula 23 e 24 Atividade discursiva Atividade em grupos Grupos de tarefa
Aula 25 e 26 Introdução a motivação – teorias Aula discursiva Textos de apoio
Aula 27 e 28 Teorias motivacionais Aula discursiva Textos de apoio
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CNPJ: 04284276/0001-08
Aulas Conteúdo Metodologia Utilizada Recursos Utilizados
Aula 29 e 30 Torias motivacionais (continuação) Aula discursiva Textos de apoio
Aula 31 e 32 O conceito de motivação na psicologia
Leitura e discussão de artigo científico Artigo científico
Aula 33 e 34 Bases de poder e liderança Aula expositiva Data Show
Aula 35 e 36 Poder nas organizacional Aula expositiva Data Show
Aula 37 e 38 As coalizões e os sistemas de influência Aula expositiva Data Show
Aula 39 e 40 Bases do poder Aula expositiva Data Show
Aula 41 e 42
Poder individual e configurações do poder Aula expositiva Data Show
Aula 43 e 44 Comportamento em grupos Aula expositiva Data Show
Aula 45 e 46 Grupos e equipes de trabalho Aula expositiva Data Show
Aula 47 e 48 Comunicação Aula expositiva Data show
Aula 49 e 50 Conflitos e solução de conflitos Discussão Casos práticos
Aula 51 e 52 Habilidades sociais no trabalho Atividade prática
Atividade habilidades sociais
Aula 53 e 54
Desenvolvimento de artigo: temas de psicologia organizacional
Desenvolvimento científico – artigo
Desenvolvimento científico – artigo
Aula 55 e 56 Apresentação de artigos desenvolvidos Data Show Data Show
Aula 57 e 58 Apresentação de artigos desenvolvidos Data Show Data Show
Aula 59 e 60 Apresentação de artigos desenvolvidos Data Show Data Show
__________________________________ Professor Responsável ______/____/_______