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Planeamiento Estratégico de la FIECS
Facultad de Ingeniería Económica y Ciencias Sociales
MEDRANO RIVERA , DIANA LESLIE
CERDA AGUIRE , RAFAEL
JULIO 2010
UNI – Fiecs 2010 – I Medrano Rivera Diana , Cerda Aguirre Rafael 1
Planeamiento Estratégico de la Facultad de Ingeniería Económica y Ciencias Sociales
UNI - FIECS
“Año de la Consolidación Económica y Social del Perú”
UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERÍA
Planeamiento Estratégico de la FIECS
INDICE
Presentación...............................................................................2
I. Visión............................................................................3
II. Misión...........................................................................3
III. Valores..........................................................................4
IV. Objetivos.......................................................................4
V. Estrategias.....................................................................6
VI. Mapa Estratégico...........................................................10
VII. Cuadro de Mando Integral.............................................11
Anexos
A. Diagnostico...................................................................32
B. Marco Teórico...............................................................40
C. Otros..............................................................................41
UNI – Fiecs 2010 – I Medrano Rivera Diana , Cerda Aguirre Rafael 2
Planeamiento Estratégico de la FIECS
PRESENTACION
El proceso de planificación estratégica en la Facultad de Ingeniería Económica y Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de Ingeniería debe encaminarse a la construcción de una visión compartida de futuro y al establecimiento de objetivos estratégicos institucionales.
El presente documento, en gran medida, detalla una propuesta sobre el Plan Estratégico de la Facultad de Ingeniería Económica y Ciencias Sociales, resultado de una evaluación conjunta realizada por un grupo de alumnos de dicha facultad.
Este documento presenta la nueva Visión y Misión, así como los Valores de la organización, que serán la base de la FIECS para el ejercicio de sus funciones que contribuirán a la consolidación y posicionamiento de la Institución.
Así mismo se detalla el Análisis Externo que establece las Oportunidades y Amenazas del entorno, complementadas por un Análisis Interno para determinar las Fortalezas y Debilidades de la Institución. A partir de las cuales se determinaron los objetivos estratégicos, las iniciativas y planes que desarrollará la FIECS.
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Planeamiento Estratégico de la FIECS
A. VISION
V I S I O N
¿Qué? (Se ofrecerá)
Recursos humanos con sentido crítico que tengan una participación activa en el desarrollo del Perú
¿A quién? (Se ofrecerá)
Al país , a países del exterior , a los ministros congresistas como parte de sus asesores
¿Cómo? ( Lo vamos a
ofrecer)
Asesorías , cursos de especialización y capacitación , Proyectos de Inversión y seminarios
B. MISION
M I S I O N
¿Qué? (Se ofrecerá)
Formación profesional en Ingeniería Económica.
¿A quién? (Se ofrecerá)
A los alumnos de la región y del país.
¿Cómo? ( Lo vamos a
ofrecer)
impartiéndoles una sólida formación en conocimientos y valores con sentido crítico y humanista, a través de nuestra plana docente altamente capacitada, experimentada
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“Ser la Facultad de Ingeniería Económica líder en el país , en base a sus alumnos excepcionales y su excelente plana docente escogida por un proceso riguroso de selección y capacitados constantemente , proporcionando recursos humanos con sentido crítico que tengan una participación activa en el desarrollo del Perú”
“Formar profesionalmente en Ingeniería Económica a los alumnos de la región y del país, impartiéndoles una sólida formación en conocimientos y valores con sentido crítico y humanista, capaces de plantear soluciones racionales a la problemática socio-económica y ambiental en la búsqueda del desarrollo sostenible , esto a través de nuestra plana docente altamente capacitada, experimentada y comprometida con el cumplimiento de esta delicada misión”
Planeamiento Estratégico de la FIECS
C. VALORES
VALORES INTERNOS DESCRIPCION
1. Excelencia Buscamos los niveles más altos de aprendizaje y desempeño.
2. Innovación Innovación en la educación complementada con el fomento de la investigación
3. PluralismoSe respetan los distintos puntos de vista y opiniones opuestas de los alumnos
VALORES EXTERNOS DESCRIPCION
4. Compromiso Enseñamos con conciencia para servir a la comunidad global .
5. Responsabilidad social y compromiso con el desarrollo
Formamos recursos humanos que contribuyan al desarrollo del país .
6. Respeto por la dignidad de la persona
Los alumnos son personas íntegras y son el cimiento de nuestra institución. Nos oponemos a la discriminación de sexo, raza, nacionalidad, clase social o religión.
D. OBJETIVOS
OBJETIVO GENERALAlcanzar la excelencia académica a nivel de pre y postgrado en el marco de una acción multidisciplinaria de las Escuelas Profesionales.
OBJETIVO ESPECIFICOComplementar la formación académica a través de los centros de producción de publicaciones y prestación de servicios.
OBJETIVO ESPECIFICOMejorar la infraestructura académica, repotenciando el centro de cómputo y adquiriendo nuevos equipos de última generación, para el desarrollo de las actividades académicas y de investigación.
OBJETIVO ESPECIFICOEvaluar y adecuar los cursos de pregrado y las especialidades de postgrado y otras a implementar, garantizando competitividad y continuidad.
OBJETIVO ESPECIFICO
Desarrollar programas a nivel pre y postgrado, armónicos con el desarrollo de la región y del país, contribuyendo a la competitividad en los alumnos, con aptitudes para el trabajo intelectual de alto nivel y ejercicio de liderazgo en sus egresados.
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E. ESTRATEGIAS
OPORTUNIDADES
O1 La capacidad competitiva de un servicio de calidad educativa que ofrece la Fiecs
O2
El alto numero de estudiantes que postulan a la UNI e ingresan a las especialidades de Economía Y Estadística.
ESTRATEGIAS DOO3
El costo alternativo y de oportunidad de la Fiecs frente a otras instituciones educativas universitarias, cuyas tarifas y/o derechos de pago son altos y no están al alcance de nuestra facultad.
O4 Convenios de la UNI y alianzas estratégicas con instituciones y empresas.
O5 Impacto de las tecnologías en las prácticas educativas
O6 Crecimiento económico en los últimos años a pesar de la crisis
O7 Alta demanda de profesionales en proyectos de inversión y gestión Pública
DEBILIDADES
D1La gestión organizativa de la Facultad es deficiente y no planificada, siendo débil la coordinación con las otras facultades.
a. Implementar y equipar con bibliografía actualizada y especializada la biblioteca. b. Adquirir por intermedio de los convenios con instituciones la implementación de bibliografías como revistas, boletines y trabajos de investigaciones para la biblioteca. c.Formar aulas virtuales para facilitar material y asesoría al alumno por internet sobre todos los cursos desarrollando incluso material teórico y práctico. d.Formación de grupo de Asesorías y consultorías en Proyectos de Inversión y Capacitación en los cuales participen estudiantes y docentes ,generando mayores ingresos para éstos últimos.
D2L a Fiecs no ha desarrollado un perfil profesional para las carreras profesionales de Economía y Estadística, para un mercado laboral competitivo, multidisciplinario y excluyente.
D3No existe una política adecuada para desarrollar Líneas y proyectos de investigación, de manera conjunta con otras facultades, universidades e instituciones de investigación.
D4No hay una formación integral académica entre el pre y posgrado en ambas escuelas profesionales, menos aun fomente o se estimula la investigación de los estudiantes.
D5No hay capacidad para obtener o captar mayores recursos económicos, a través de la asesoría, consultoría, capacitación y elaboración y evaluación de proyectos y estudios económicos y financieros.
D6Son mínimos los equipos de audiovisuales y de computadoras de la ultima generación para facilitar las actividades académicas y el desarrollo de videos conferencias.
D7 L a biblioteca no cuenta con el número suficiente de libros y revistas especializadas.
D8 Bajos niveles de remuneraciones para los profesores.
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Planeamiento Estratégico de la FIECS
OPORTUNIDADES
O1 La capacidad competitiva de un servicio de calidad educativa que ofrece la Fiecs.
O2
El alto numero de estudiantes que postulan a la UNI e ingresan a las especialidades de Economía y Estadística.
ESTRATEGIAS FOO4
El costo alternativo y de oportunidad de la Fiecs frente a otras instituciones educativas universitarias, cuyas tarifas y/o derechos de pago son altos y no están al alcance de nuestra facultad.
O5 Convenios de la UNI y alianzas estratégicas con instituciones y empresas.
O6 Impacto de las tecnologías en las prácticas educativas.
O7 Crecimiento económico en los últimos años a pesar de la crisis.
O8 Alta demanda de profesionales en proyectos de inversión y gestión Pública.
FORTALEZAS
F1Los estudiantes que han ingresado a nuestra Universidad, previa selección estricta, que poseen capacidad de aprendizaje. a. Apoyar la capacitación docente en los Programas de Maestría y
Doctorado, en función a las necesidades de la formación académica universitaria. b. Fomentar e impulsar la investigación de los docentes, alumnos y egresados que conduzcan a la solución de la problemática individual y colectiva, en aras de una sociedad justa . c. Promover convenios y desarrollar acciones para incrementar la participación de los alumnos en prácticas pre- profesionales en instituciones de prestigio . . d.Promocionar concursos y competencias para demostrar las capacidades de los estudiantes. . e.Desarrollo de servicios de interés para la entidad privada como Estudios de Mercado a través de IECOS y/o Planes Empresariales.f.Implementación de talleres de investigación.
F2La plana docente calificada, especializada y con experiencia que ha decidido ser parte de nuestra Universidad por ser de prestigio y reconocimiento.
F3 El prestigio de la UNI como primera universidad tecnológica del país
F4El reconocimiento nacional e internacional de los estudiantes egresados de la UNI en el mercado laboral.
F5 Prestigio Institucional
F6 Gran porcentaje de egresados exitosos
F7Buen porcentaje de egresados ocupan primeros puestos en cursos de especialización como los del BCR , SBSS , entre otros
F8 Egresados exitosos regresan a la facultad como profesores.
F9 Alta demanda de profesionales en proyectos de Inversión y Gestión Pública.
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Planeamiento Estratégico de la FIECS
AMENAZAS
A1
Competitividad de otras carreras profesionales afines a la Fiecs, con métodos pedagógicos, laboratorios modernos y bibliotecas computarizadas.
A2
Competitividad de otras Universidades que ofrecen las especialidades de Economía y Estadística, con infraestructura educativa moderna y con perfil profesional definido para que sus egresados se integren rápidamente al mercado laboral.
ESTRATEGIAS FAA3
Competitividad de otras Universidades que han suscrito convenios con Universidades de prestigio a nivel internacional, en la que brindan el doble grado académico simultaneo, así como ofrecen becas de estudio para sus estudiantes de posgrado.
A4
Competitividad de otras Universidades que despliegan fuertes esfuerzos e inversiones para desarrollar la investigación científica y tecnológica entre sus docentes y alumnos.
A5 Publicidad y marketing agresivo por parte de las universidades.
A6 Pululación de nuevas universidades.
A7 Inadecuados sistemas de captación de docentes.
FORTALEZAS
F1Los estudiantes que han ingresado a nuestra Universidad, previa selección estricta, que poseen capacidad de aprendizaje.
a. Aprovechar la plana docente capacitada para lograr convenios con instituciones, empresas privadas o públicas. . b. Generar recursos económicos por medio del Centro de Estudios Económicos y Sociales, que tiendan a solventar las necesidades relacionadas con la prestación de servicios . c. Posicionamiento en Proyectos de Inversión, Gestión Pública e Investigación de Mercados.
d. Desarrollo de consultorías y asesorías a través del SEUPROS y el IECOS.
F2La plana docente calificada, especializada y con experiencia que ha decidido ser parte de nuestra Universidad por ser de prestigio y reconocimiento.
F3 El prestigio de la UNI como primera universidad tecnológica del país
F4El reconocimiento nacional e internacional de los estudiantes egresados de la UNI en el mercado laboral.
F5 Prestigio Institucional
F6 Gran porcentaje de egresados exitosos
F7Buen porcentaje de egresados ocupan primeros puestos en cursos de especialización como los del BCR , SBSS , entre otros
F8 Egresados exitosos regresan a la facultad como profesores.
F9 Alta demanda de profesionales en proyectos de Inversión y Gestión Pública.
AMENAZAS
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Planeamiento Estratégico de la FIECS
A1
Competitividad de otras carreras profesionales afines a la Fiecs, con métodos pedagógicos, laboratorios modernos y bibliotecas computarizadas.
A2
Competitividad de otras Universidades que ofrecen las especialidades de Economía y Estadística, con infraestructura educativa moderna y con perfil profesional definido para que sus egresados se integren rápidamente al mercado laboral.
ESTRATEGIAS DAA3
Competitividad de otras Universidades que han suscrito convenios con Universidades de prestigio a nivel internacional, en la que brindan el doble grado académico simultaneo, así como ofrecen becas de estudio para sus estudiantes de posgrado.
A4
Competitividad de otras Universidades que despliegan fuertes esfuerzos e inversiones para desarrollar la investigación científica y tecnológica entre sus docentes y alumnos.
A5 Publicidad y marketing agresivo por parte de las universidades
A6 Pululación de nuevas universidades
A7 Inadecuados sistemas de captación de docentes
DEBILIDADES
D1La gestión organizativa de la Facultad es deficiente y no planificada, siendo débil la coordinación con las otras facultades.
a. Construir el Centro de Estudios Económicos y Sociales para una mejor elaboración de trabajos de investigación de calidad.
b. Lograr la construcción del Centro de Asesoramiento Empresarial como fuente de generación de ingresos propios , empleo y prácticas para sus estudiantes y fuente de ingresos adicionales para los docentes .
c. Organizar por intermedio del Centro de estudiantes, ciclos de conferencias, seminarios y/o otros eventos académicos.
D2L a Fiecs no ha desarrollado un perfil profesional para las carreras profesionales de Economía y Estadística, para un mercado laboral competitivo, multidisciplinario y excluyente.
D3No existe una política adecuada para desarrollar Líneas y proyectos de investigación, de manera conjunta con otras facultades, universidades e instituciones de investigación.
D4No hay una formación integral académica entre el pre y posgrado en ambas escuelas profesionales, menos aun fomente o se estimula la investigación de los estudiantes.
D5No hay capacidad para obtener o captar mayores recursos económicos, a través de la asesoría, consultoria, capacitación y elaboración y evaluación de proyectos y estudios económicos y financieros.
D6Son mínimos los equipos de audiovisuales y de computadoras de la ultima generación para facilitar las actividades académicas y el desarrollo de videos conferencias.
D7 L a biblioteca no cuenta con el numero suficiente de libros y revistas especializadas.
D8 Bajos niveles de remuneraciones para los profesores.
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F. MAPA ESTRATEGICO , BALANCE SCORECAR
Perspectiva Aprendizaje y Desarrollo
Perspectiva Estudiantes
Perspectiva Financiera
Perspectiva Proceso Interno
Fomento del acceso y mejora del empleo de los estudiantes de la FIECS
Actualización curricular y Metodológica de los docentes para alcanzar
la Innovación, Excelencia y Liderazgo.
Mejora de la eficiencia en la utilización de los recursos empleados para conseguir los objetivos
Mejora de la calidad de la enseñanza : Alcanzar la excelencia en la enseñanza, caracterizados por la orientación a la
satisfacción del estudiante
Mejora de la calidad de la investigación: Crear grupos de investigación productivos,
innovadores y colaboradores, que sean referencia a nivel internacional
Evaluacion, capacitación y Perfeccionamiento del RRHH
Modernización de Sistemas y Herramientas Informáticas
Fomento de las nuevas tecnologías y la innovación
Aumento de la generación de recursos propios
Formar personas competentes con valoreséticos y de servicio
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PERSPECTIVA CLIENTE
OBJETIVO 1 Fomento del acceso y mejora del empleo de los estudiantes de la FIECS
Inicio Termino SEGUIMIENTO MONITOREO RESULTADO
Capacitar de manera integral al estudiante FIECS para su optimo
desempeño laboral.
Incrementar el numero de Ing. Estadisticos y Economicos en el
mercado laboral en puestos de vital importancia
may-14Numero de capacitaciones
realizadasdic-14
Incremento del 75% practicantes FIECS en el
mercado laboralene-15 mar-15
3 cursos de capacitacion integral
ACTIVIDADES METAS O PRODUCTOSPLAZOS
dic-14
Difundir convenios de prácticas pre-profesionales con empresas privadas
y/o públicas de significativa importancia en el país.
20 convenios abr-14
Número de practicantes en instituciones de más de
100 trabajadores.
INDICADORES
Numero de convenios realizados por semestre
100%
Numero de capacitaciones
realizadas por semestre100%
SEUPROS, PSICOLOGIA UNI
Número de practicantes en instituciones de más de 100 trabajadores por
semestre
RESPONSABLE
DIRECCIÓN DE CADA ESCUELA, IECOS
75%DIRECCIÓN DE CADA
ESCUELA, IECOS
Numero de convenios realizados
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Planeamiento Estratégico de la FIECS
OBJETIVO 1 Fomento del acceso y mejora del empleo de los estudiantes de la FIECS
Inicio Termino SEGUIMIENTO MONITOREO RESULTADO
Difundir la importancia del ingeniero economista mediante conferencias a
empresas2 convenios por ciclo 01/04/2014 01/12/2014 Nº de convenios
Nº de convenios por ciclo
100% CONSEJO DE FACULTAD
Participar en ferias laborales 1 feria por ciclo 01/04/2014 01/12/2014Nº de participacion en las ferias
Nº de participacion en las ferias por ciclo
100%CENTRO DE
ESTUDIANTES
Apoyar a las empresas e instituciones en consultorias en modalidad de
practicas pre profesionales
Aumento de 10 % de numero de practicantes por ciclo
01/04/2014 01/12/2014
Nº practicante en el ciclo n / Nº practicante en el ciclo n-1
Nº practicante en el ciclo n / Nº practicante en el ciclo n-1 por ciclo
80% CONSEJO DE FACULTAD
Capacitar a los estudiantes en expresion y liderazgo
10 Capcitaciones al año
01/05/2014 01/12/2014 Nº de capacitacionesNº de capacitaciones al año
90%CENTRO MEDICO
(SICOLOGIA)
Integrar en la curricula cursos en edicion redaccion de documentos
como CV y otros
Un curso de Edicion y Redaccion de Documentos en la curricula
01/05/2014 01/12/2014Avance de los tramites
Avance de los tramites en el mes
80% CONSEJO DE FACULTAD
Capacitacion integral a los estudiantes en formacion de la personalidad y
comportamiento laboral
5 capacitaciones por ciclo
01/05/2014 01/12/2014 Nº de capacitacionesNº de capacitaciones por ciclo
100%CENTRO MEDICO
(SICOLOGIA)
Alcanzar todas las metas planteadas en los centros de labores donde se
realizan practicas
Satisfaccion del empleador
01/01/2015 01/03/2015Informe final del practicante.
Informe final del practicante por periodo de practica
100% CONSEJO DE FACULTAD
Recomendar en cadena estudiantes FIECS para labores relacionadas a la
carrera o afines.
2 recomendaciones por puesto de trabajo
01/01/2015 01/03/2015 Nº de practicantesNº de practicantes en el ciclo
100% CONSEJO DE FACULTAD
Realizar capacitaciones internas en temas de economia y estadistica a cargo de los mismos practicantes
2 Capacitaciones por temporada laboral
01/01/2015 01/03/2015Numero de capacitaciones por temporada laboral.
Numero de capacitaciones por temporada laboral.
100% CONSEJO DE FACULTAD
INDICADORES
PRODUCTO
PLAZOS
Capacitar de manera integral al estudiante FIECS para su
optimo desempeño laboral.
Incrementar el numero de Ing. Estadisticos y Economicos en el mercado laboral en puestos de
vital importancia
RESPONSABLE
Difundir convenios de prácticas pre-profesionales con empresas
privadas y/o públicas de significativa importancia en el
país.
ACTIVIDADES TAREAS
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OBJETIVO 2 Formar profesionales competentes con valores éticos y de servicio
Inicio Termino SEGUIMIENTO MONITOREO RESULTADO
Nº de alumnos becados en el periodo n/Nº de
alumnos becados en el periodo n-1
Nº de alumnos becados en el periodo n/Nº de alumnos becados en el
periodo n-1 por semestre
100% CENTRO, TERCIO
IECOS, SEUPROS, DECANATO Y TERCIO
100%Numero de grupos creados
Participacion en 3 visitas de servicio social
jun-13Numero de visitas
realizadas por semestre
Numero de grupos creados por semestre
Desarrollar grupos de investigacion multidisciplinaria
5 Grupos multidisciplinarios de
Investigacionene-14 abr-14
ACTIVIDADES
nov-13Incentivar labores de servicio social en
los estudiantes de la FIECS
METAS O PRODUCTOSPLAZOS
Ampliar convenios y relaciones con las instituciones de idiomas.
6 instituciones jun-13
Numero de visitas realizadas
oct-13 OFICINA DE LOGÍSTICA95%
N° de alumnos que estudia idiomas becados / N° de alumnos que estudian
idiomas.
N° de alumnos que estudia idiomas becados
/ N° de alumnos que estudian idiomas por
semestre
RESPONSABLEINDICADORES
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Planeamiento Estratégico de la FIECS
OBJETIVO 2 Formar personas competentes con valores éticos y de servicio
Inicio Termino SEGUIMIENTO MONITOREO RESULTADO
Gestionar un convenio con el "BRITANICO"
6 becados por ciclo 01/06/2013 01/10/2013Nº de alumnos becados
Nº de alumnos becados por ciclo
100% SEUPROS
Gestionar un convenio con la "Alianza Francesa"
5 becados por ciclo 01/06/2013 01/10/2013Nº de alumnos becados
Nº de alumnos becados por ciclo
100% SEUPROS
Gestionar un convenio con el "Instituto Peruano Chino"
3 becados por ciclo 01/06/2013 01/10/2013Nº de alumnos becados
Nº de alumnos becados por ciclo
100% SEUPROS
Participar en donaciones a niños en extrema pobreza
2 visitas por año 02/06/2013 01/11/2013 Nº de visitasNº de visitas por año
100% SEUPROS
Participar en programas de apoyo a personas de la 3ra edad
2 visitas por año 03/06/2013 02/11/2013 Nº de visitasNº de visitas por año
100% SEUPROS
Visitas a pacientes con enfermedades terminales
3 visitas por año 04/06/2013 03/11/2013 Nº de visitasNº de visitas por año
100% SEUPROS
Elaborar proyectos de investigacion en los que se necesiten equipos
multidisciplinarios.
6 proyectos de investigacion por ciclo
01/01/2014 01/04/2014Nº de proyectos propuestos
Nº de proyectos propuestos por ciclo
100% SEUPROS
Realizar conferencias con egresados que hayan elaborado investigacion
multidisciplinria.
2 conferencias por ciclo
01/01/2014 01/04/2014Nº de conferencias realizadas
Nº de conferencias realizadas por ciclo
100% SEUPROS
Incluir resultados de las investigaciones multidisciplinarias
sobresalientes en las publicaciones de la FIECS
2 investigaciones en cada revista
01/01/2014 01/04/2014Nº de investigaciones como contenido en la revista
Nº de investigaciones como contenido en la revista por ciclo
100% SEUPROS
Desarrollar grupos de investigacion multidisciplinaria
Incentivar labores de servicio social en los estudiantes de la
FIECS
Ampliar convenios y relaciones con las instituciones de
idiomas.
ACTIVIDADES TAREAS PRODUCTOPLAZOS INDICADORES
RESPONSABLE
UNI – Fiecs 2010 – I Medrano Rivera Diana , Cerda Aguirre Rafael 14
Planeamiento Estratégico de la FIECS
PERSPECTIVA FINANCIAMIENTO
OBJETIVO 1 Mejora de la eficiencia en la utilización de los recursos empleados para conseguir los objetivos
Inicio Termino SEGUIMIENTO MONITOREO RESULTADO
Gasto total de la facultad / Nº de alumnos.
Gasto total de la facultad / Nº de alumnos.
100%
Nivel de Ingresos / Gastos.
Nivel de Ingresos / Gastos.
100%
Coste mantenimiento de equipos.
Coste mantenimiento de equipos.
100%
Numero de convenios para donaciones por
semestre
Avance de gestion del planeamiento
por semestre
01/04/2012
01/01/2013
80%
CONSEJO DE FACULTAD
(COMISIÓN DE PRESUPUESTO)
0,8
CONSEJO DE FACULTAD
(COMISIÓN DE PRESUPUESTO)
01/09/2012
may-13
Numero de convenios para donaciones
Avance de gestion del planeamiento
Captación de Donaciones de empresas
Reduccion de gastos
Incremento en los ingresos
Establecer politicas de reduccion de gastos
RESPONSABLEACTIVIDADES METAS O PRODUCTOSPLAZOS INDICADORES
CONSEJO DE FACULTAD
(COMISIÓN DE PRESUPUESTO)
Maximizar eficiencia en el uso de recursos disponibles.
Ahorro del 20% de los recursos utilizados
abr-12 ago-12
UNI – Fiecs 2010 – I Medrano Rivera Diana , Cerda Aguirre Rafael 15
Planeamiento Estratégico de la FIECS
OBJETIVO 1 Mejora de la eficiencia en la utilización de los recursos empleados para conseguir los objetivos
Inicio Termino SEGUIMIENTO MONITOREO RESULTADO
Evaluar la condicion actual de los recursos disponibles
Informe de la Evaluacion de
recursos01/04/2012 01/08/2012
Progreso del informe
Progreso del informe al semestre
100%CONSEJO DE FACULTAD
Proponer medidas de optimizacion del uso de los recursos disponibles
5 propuestas por año 01/04/2012 01/08/2012Nº de propuestas
planteadasNº de propuestas planteadas al año
100%CONSEJO DE FACULTAD
Implementar la mejor opcion para el año posterior
Reduccion de gastos respecto al año
anterior01/04/2012 01/08/2012
Gastos del año anterior/Gastos del
año de implementacion
Gastos del año anterior/Gastos del
año de implementacion
anual
100%CONSEJO DE FACULTAD
(ADMINISTRACION)
Conferencias de difusion de la Ing. Economica con Empresas de
importante presencia en el pais.
3 conferencias de difusion
01/04/2012 01/09/2012Nº de Conferencias
realizadas
Nº de Conferencias realizadas por
semestre100%
CONSEJO DE FACULTAD
Gestionar donaciones de empresas a traves de convenios a largo plazo
Obtener donaciones cada media año de
una entidad diferente02/04/2012 02/09/2012
Nº de convenios de este tipo por ciclo
academico
Nº de convenios de este tipo por ciclo
academico100%
CONSEJO DE FACULTAD
Evaluacion general de los gastos innecesarios y prescindibles
2 reportes generales por año
03/04/2012 03/09/2012 Nº de reportesNº de reportes por
año100%
CONSEJO DE FACULTAD
(ADMINISTRACION)
Crear propuestas alternativas a gastos de mediana importancia a fin
de optimizar los gastos
10 propuestas de gasto optimo.
01/01/2013 01/05/2013Numero de propuestas
Numero de propuestas por ciclo
100%CONSEJO DE FACULTAD
(ADMINISTRACION)
Mejora continua de la programacion de gastos por ciclo academico
1 informe con la propuesta
inplementada01/01/2013 01/05/2013
Progreso del informe
Progreso mensual del informe
100%CONSEJO DE FACULTAD
(ADMINISTRACION)
Captación de Donaciones de empresas
Reduccion de gastos
INDICADORESRESPONSABLE
Maximizar eficiencia en el uso de recursos disponibles.
ACTIVIDADES TAREAS PRODUCTOPLAZOS
UNI – Fiecs 2010 – I Medrano Rivera Diana , Cerda Aguirre Rafael 16
Planeamiento Estratégico de la FIECS
OBJETIVO 2 Aumento de la generación de recursos propios
ACTIVIDADESMETAS O
PRODUCTOS
PLAZOS INDICADORESRESPONSABLE
Inicio Termino SEGUIMIENTO MONITOREO RESULTADO
Aumentar ingresos por Asistencia Técnica y Servicios a Terceros
20% del presupuesto ene-13 Mar-13
Total de recursos propios / Recursos
totales
Total de recursos propios por ciclo/ Recursos totales
por ciclo.
100%
CONSEJO DE FACULTAD
(COMISIÓN DE PRESUPUESTO)
Aumento de ingresos por
Asistencia Técnica.
Aumento de ingresos por
Asistencia Técnica por ciclo.
100%
Fondos Concursables Aumentar en un 15% Marz-13 jun-13
No de Fondos concursables
ganados/ No de fondos concursados
No de Fondos concursables
ganados por ciclo/ No de fondos
concursados por ciclo.
90%
UNI – Fiecs 2010 – I Medrano Rivera Diana , Cerda Aguirre Rafael 17
Planeamiento Estratégico de la FIECS
OBJETIVO 2 Aumento de la generación de recursos propios
ACTIVIDADES TAREAS PRODUCTOPLAZOS INDICADORES
RESPONSABLEInicio Termino SEGUIMIENTO MONITOREO RESULTADO
Aumentar ingresos por Asistencia Técnica y Servicios a Terceros
Consultoría a empresas privadas y publicas
6 empresas por ciclo ene-13 Feb-13N° de empresas
asesorasN° de empresas
asesoras por año100%
IECOS, SEUPROS, DECANATO Y
TERCIO
Brindar cursos de especializaciones
6 diplomados por año
ene-13 Feb- 13Aumento de ingresos por
especializaciones
Aumento de ingresos por
especializaciones por semestre
100%
Brindar capacitación en softwares aplicados a la economía
15 cursos libres Feb-13 Mar-13Aumento de ingresos por cursos libres
Aumento de ingresos por cursos
libres por mes 100%
Fondos concursable
Apoyo a la formulación de proyectos externos concursables
5 Proyectos externos
Marz-13Abr-13
No de proyectos concursales apoyados
No de proyectos concursales
apoyados por ciclo.90%
Transformación de ejecutores en gerentes de proyectos
2 alumnos de ultimo ciclos
Abr-13 May-13No de ejecutores capacitados por
ciclo
No de ejecutores capacitados por
semestre académico.
100%
Evaluación y control de los proyectos institucionales
2 Proyectos por ciclo Marz-13 jun-13
No de evaluaciones de
proyectos públicos
No de evaluaciones de proyectos públicos por
semestre académico.
90%
UNI – Fiecs 2010 – I Medrano Rivera Diana , Cerda Aguirre Rafael 18
Planeamiento Estratégico de la FIECS
PERSPECTIVA PROCESOS INTERNOS
OBJETIVO 1Mejora de la calidad de la enseñanza : Alcanzar la excelencia en la enseñanza, caracterizados por la orientación a la satisfacción del estudiante
ACTIVIDADESMETAS O
PRODUCTOSPLAZOS INDICADORES
RESPONSABLEInicio Termino SEGUIMIENTO MONITOREO RESULTADO
Financiar maestrías en el extranjero de docentes destacados
4 docentes financiados al año
may-11 Oct-11
Nº de profesores con maestrías en el año
n/Nº de profesores con maestrías en el año n-1
Nº de profesores con maestrías en el periodo n/Nº de profesores con maestrías en el periodo
n-1
100%DIRECCION DE CADA ESCUELA
Implantación de Biblioteca virtual En todas las facultades
May-11 Dic-11
No de atenciones en la biblioteca en el año n/ No de atenciones en la
biblioteca en el año n-1
No de atenciones en la biblioteca en el periodo n/ No de atenciones en
la biblioteca en el periodo n-1
100%SECTOR
ADMINISTRATIVO DE CADA ESCUELA
Adquirir e Implementar un Sistema de
Información curricular, académica y
administrativo, accesible a toda la comunidad Universitaria
En Cada Facultad Ago-11 abr-12
Nº de sistemas de información y
administrativa/ No de sistemas de información
en el año n-1
Nº de sistemas de información y
administrativa en el periodo n / No de
sistemas de información en el periodo n-1
100%DIRECCION DE CADA ESCUELA
UNI – Fiecs 2010 – I Medrano Rivera Diana , Cerda Aguirre Rafael 19
Planeamiento Estratégico de la FIECS
OBJETIVO 1Mejora de la calidad de la enseñanza: Alcanzar la excelencia en la enseñanza, caracterizados por la orientación a la satisfacción del estudiante.
ACTIVIDADES TAREAS PRODUCTOPLAZOS INDICADORES
RESPONSABLEInicio Termino SEGUIMIENTO MONITOREO RESULTADO
Financiar maestrías en el extranjero de docentes
destacados
Hacer evolución interna de los profesores mas
calificados
Información actualizada
may-11 Ago-11
No de Profesores que cumplan las 3
evaluaciones por año
No de Profesores que cumplan las 3
evaluaciones por año académico.
100% Área de EstadísticaRealizar encuestas de
evolución hacia los profesores
Abril-11 Ago-11
Considerar su experiencia sobre la materia de
especializaciónMay-11 Oct-11
Implantación de Biblioteca virtual
Acceso a Red inalámbrica en todo el campus
Desde cualquier destino
May-11 Set-11Eficiencia en la banda
de soporteEficiencia en la banda de
soporte por ciclo100%
Responsable de Sistemas
Acceso a biblioteca virtual las 24 horas
Jun-11 Oct-11Eficiencia en la banda
de soporteEficiencia en la banda de
soporte por ciclo100%
Acceso a bases de datos completas y permanentes
(convenio con algunauniversidad internacional).
Jul-11 Dic-11Nº de libros
actualizados y utilizados
Nº de libros actualizados y utilizados por año
100%Responsable de
Biblioteca
Adquirir e Implementar un Sistema de
Información curricular, académica y
administrativo, accesible a toda la comunidad
Universitaria
Implementar una reforma curricular de acuerdo a la
especialidad
Curricula de acuerdo a la demanda del
mercadoAgo-11 Oct-11
No de cursos modificados
No de cursos modificados por
semestre académico.90%
DIRECCIÓN DE CADA ESCUELA
Reestructuración de sector administrativo
Aéreas eficientes y organizadas
Set-11 Ene-12% del Grado de avance
en el desarrollo administrativo
% del Grado de avance en el desarrollo
administrativo por ciclo.95%
Reestructuración del área de estadística
Oct-11 abr-12% del Grado de avance
en el desarrollo del área de estadística
% del Grado de avance en el desarrollo del área de estadística por ciclo.
95%
UNI – Fiecs 2010 – I Medrano Rivera Diana , Cerda Aguirre Rafael 20
Planeamiento Estratégico de la FIECS
OBJETIVO 2Mejora de la calidad de la investigación: Crear grupos de investigación productivos, innovadores y colaboradores, que sean referencia a nivel internacional
ACTIVIDADESMETAS O
PRODUCTOSPLAZOS INDICADORES
RESPONSABLEInicio Termino SEGUIMIENTO MONITOREO RESULTADO
Organizar concursos de investigación de carácter social,
económica y estadística de carácter analítico y descriptivo.
2 por año abr-12 Oct-12
Nº de participantes en el periodo n/Nº de participantes
en el periodo n-1
Nº de participantes en el periodo n/Nº de participantes
en el periodo n-195%
IECOS, SEUPROS, DECANATO Y
TERCIO
N° de investigaciones realizadas por cada alumno y
profesor.
N° de investigaciones realizadas por cada alumno y
profesor por año.95%
N° de alumnos que participan en en investigaciones/N°
investigaciones publicadas.
N° de alumnos que participan en en investigaciones por ciclo/N° investigaciones
publicadas por ciclo.
95%
Implementar y/o ampliar el número de convenios con
instituciones de investigación a nivel nacional.
4 instituciones por ciclo
Jun-12 Dic-12
N° de alumnos que participan en en
investigaciones/N° investigaciones publicadas
por las instituciones..
N° de alumnos que participan en en
investigaciones por ciclo/N° investigaciones publicadas
por las instituciones por ciclo..
95%DIRECCIÓN DE
CADA ESCUELA, IECOS
Sistema de asignación de estímulo a la excelencia en investigación
1 Premiación por ciclo academia
Abr-12 ene-13
No de alumnos premiados/ No de alumnos que
participan en las investigaciones
No de alumnos premiados por ciclo/ No de alumnos
que participan en las investigaciones por ciclo.
95%DIRECCIÓN DE
CADA ESCUELA, IECOS
UNI – Fiecs 2010 – I Medrano Rivera Diana , Cerda Aguirre Rafael 21
Planeamiento Estratégico de la FIECS
OBJETIVO 2Mejora de la calidad de la investigación: Crear grupos de investigación productivos, innovadores y colaboradores, que sean referencia a nivel internacional
ACTIVIDADES TAREAS PRODUCTOPLAZOS INDICADORES
RESPONSABLEInicio Termino SEGUIMIENTO MONITOREO RESULTADO
Organizar concursos de investigación de carácter social,
económica y estadística de carácter analítico y
descriptivo.
Incentivar a formar grupos de investigación con ideas interesantes
12 grupos por ciclo abr-12 Jun-12 No de gruposNo de grupos
presentados por ciclo100%
DIRECCIÓN DE LA ESCUELA
Elegir grupos de investigación los mas interesantes que trabajen por un ciclo
académico3 grupos por ciclo Jun-12 Set-12
No de grupos con buenas ideas
No de grupos con buenas ideas por ciclo
100%
Considerar las mejores investigaciones para concursos nacionales
2 grupos May-12 Oct-12No de grupos con las
mejores investigaciones
No de grupos con las mejores investigaciones
por ciclo100%
Implementar y/o ampliar el número de
convenios con instituciones de
investigación a nivel nacional.
Formar grupos de investigación que trabajen en conjunto con CTIC
2 por grupos por ciclo
Jun-12 Ago-12 Nº de grupos formados.Nº de grupos formados
por ciclo100%
Formar grupos de investigación que tengan convenios con universidades
privadas y publicas2 convenios Jul-12 Oct-12 No de convenios.
No de convenios por ciclo
100%
Participar en concursos de investigación para empresas privadas
3 Participaciones Jun-12 Dic-12 No de participaciones.No de participaciones
por ciclo95%
Sistema de asignación de estímulo a la
excelencia en investigación
Otorgar mayor reconocimiento apublicaciones de los profesores
1 publicación en cada ciclo académico
por docenteAbr-12 Set-12 Nº de publicaciones
Nº de publicaciones por ciclo
95%IECOS, SEUPROS,
DECANATO Y TERCIO
Asesoría personalizada para la investigación para la tesis de los
egresados
30% de egresados por ciclo por
modalidad de tesisJun-12 Oct-12 Nº de tesis Nº de tesis por ciclo 90%
Otorgar premios en efectivo a las mejores investigaciones
Aumentar un 5% las investigaciones cada
cicloMay-12 ene-13
Nº de investigaciones en el ciclo n / Nº de
investigaciones en el ciclo n-1
Nº de investigaciones en el periodo n / Nº de investigaciones en el
periodo n-1
95%
UNI – Fiecs 2010 – I Medrano Rivera Diana , Cerda Aguirre Rafael 22
Planeamiento Estratégico de la FIECS
PERSPECTIVA DEL APRENDIZAJE
OBJETIVO 1 Modernización de sistemas y herramientas informáticas
ACTIVIDADESMETAS O
PRODUCTOS
PLAZOS INDICADORESRESPONSABLE
Inicio Termino SEGUIMIENTO MONITOREO RESULTADO
Plan integrado de TIC’s
Contar con las TIC’s de las
mejores universidades
de Latinoamérica
ago-10 abr-11
Inversión en TICs / presupuesto global
Inversión en TICs en el mes i / presupuesto global del mes i
100% CONSEJO DE FACULTAD (COMISIÓN
DE PRESUPUESTO)
N° de TIC’s implementadasN° de TIC’s implementadas por
año80%
Automatización de procesos
Reducir el tiempo de los procesos a un
50%
may-11 jul-11
N° de horas empleadas en el proceso i en el periodo n/N° de horas utilizadas en el procesos i
en el periodo n-1
N° de horas empleadas en el proceso i en el mes n /N° de
horas utilizadas en el procesos i en el mes n-1
100%OFICINA DE
ESTADÍSTICA
UNI – Fiecs 2010 – I Medrano Rivera Diana , Cerda Aguirre Rafael 23
Planeamiento Estratégico de la FIECS
OBJETIVO 1 Modernización de sistemas y herramientas informáticas
ACTIVIDADES TAREAS PRODUCTOPLAZOS INDICADORES
RESPONSABLEInicio Termino SEGUIMIENTO MONITOREO RESULTADO
Plan integrado de TIC’s
Evaluación de las Tecnologías de Información y Comunicación
Evaluación Total de las Tecnologías de Información y Comunicación
ago-10 oct-10Nº de Tecnologías de Información
y Comunicación evaluadas
Nº de Tecnologías de Información y
Comunicación evaluadas mensualmente
100%
CONSEJO DE FACULTAD
(COMISIÓN DE PRESUPUESTO)
Implementación del Plan Integrado de TIC’s
Termino del Plan Integrado de TICs en 3
mesnov-10 ene-11
Grado de avance en la Implementación del Plan Integrado
de TIC’s
% de avance del Plan Integrado de TICs por
mes100%
CONSEJO DE FACULTAD
(COMISIÓN DE PRESUPUESTO)
Implementación Virtual del Campus
Actualización constante del Campus Virtual feb-11 abr-11
Grado de utilización de las transacciones electrónicas de
Campus Virtual
Nº de veces por alumnos que realiza transacciones
electrónicas en el Campus Virtual por mes
80%
CONSEJO DE FACULTAD
(COMISIÓN DE PRESUPUESTO)
Automatización de procesos
Acceso a Red Inalámbrica en todo el campus
Internet todo el día may-11 jun-11 Nº de horas sin internetNº de horas sin internet
por mes100%
OFICINA DE ESTADÍSTICA
Reingeniería en el proceso de titilación
Reducción en 50% del tiempo para el proceso
de titulaciónjun-11 jul-11
Tiempo para acceder a una titulación antes del proceso de
cambio / Tiempo para acceder a una titulación después del proceso
de cambio
Nº de meses para acceder a una titulación antes del
proceso de cambio / Nº de meses para acceder a una
titulación después del proceso de cambio
100%OFICINA DE
ESTADÍSTICA
UNI – Fiecs 2010 – I Medrano Rivera Diana , Cerda Aguirre Rafael 24
Planeamiento Estratégico de la FIECS
OBJETIVO 2 Actualización curricular y Metodológica para el Sistema innovador de Excelencia y Liderazgo.
ACTIVIDADESMETAS O
PRODUCTOS
PLAZOS INDICADORESRESPONSABLE
Inicio Termino SEGUIMIENTO MONITOREO RESULTADO
Adaptación de la currícula en función demandas de la
sociedad y del mercado laboral
Diseño del sistema curricular ago-11 oct-11
Carga académica de la facultad/carga académica de la facultad de economía de otras
universidades.
Carga académica de la facultad por ciclo /carga académica de
la facultad de economía de otras universidades por ciclo
100%
DIRECCIÓN DE LA ESCUELA
Nº Cursos electivos de la facultad/Nº Cursos electivos de
la facultad de economía de otras universidades.
Nº Cursos electivos de la facultad en el ciclo n/Nº Cursos
electivos de la facultad de economía de otras
universidades en el ciclo n
80%
Rediseño de las asignaturas o cursos con un enfoque
educativo basado en competencias.
10 Asignaturas Rediseñadas nov-11 ene-12 Nº de asignaturas rediseñadas
con el enfoque de competencias
Nº de asignaturas rediseñadas con el enfoque de
competencias por mes100%
DIRECCIÓN DE LA ESCUELA
Formación y actualización de docentes.
80% de docentes actualizados feb-12 abr-12 Nº de docentes que se actualizan
Nº de docentes que se actualizan por semestre 100%
DIRECCIÓN DE LA ESCUELA
UNI – Fiecs 2010 – I Medrano Rivera Diana , Cerda Aguirre Rafael 25
Planeamiento Estratégico de la FIECS
OBJETIVO 2 Actualización curricular y Metodológica de los docentes para alcanzar la Innovación, Excelencia y Liderazgo.
ACTIVIDADES TAREAS PRODUCTOPLAZOS INDICADORES
RESPONSABLEInicio Termino SEGUIMIENTO MONITOREO RESULTADO
Adaptación de la currícula en
función demandas de la sociedad y del
mercado laboral
Armonizar con contenidos
curriculares de las mejores universidades
de Latinoamérica
Adaptar el 20 % de la currícula
ago-11 set2011
Carga académica de la facultad/carga académica de la facultad de economía
de otras universidades.
Carga académica de la facultad por ciclos/carga académica de la facultad
de economía de otras universidades por ciclos
100%DIRECCIÓN DE LA
ESCUELA
Definición de un Marco Curricular para
la FIECS
Definición de un Marco Curricular en 2 meses
ago-11 oct-11Grado de avance del Marco
Curricular% de avance del Marco
Curricular por mes80%
DIRECCIÓN DE LA ESCUELA
Rediseño de las asignaturas o cursos con un
enfoque educativo basado en competencias.
Evaluación de asignatura con
enfoque por competencias.
100% de asignaturas evaluadas con enfoque
por competenciasnov-11 dic-11
Nº de asignaturas evaluadas por año con el enfoque de
competencias
Nº de asignaturas evaluadas con el
enfoque de competencias
100%DIRECCIÓN DE LA
ESCUELA
Fomento de las nuevas tecnologías en las
asignaturas
Implementación de nuevas tecnologías al
50% de las asignaturasnov-11 dic-11
Nº de asignaturas con nuevas tecnologías
Nº de asignaturas con nuevas tecnologías por
año100%
DIRECCIÓN DE LA ESCUELA
Eliminación de los cursos no competentes
Currícula con cursos competentes
dic-11 ene-12Nº de cursos no
competentes eliminados
Nº de cursos no competentes eliminados
de cada ciclo100%
DIRECCIÓN DE LA ESCUELA
Formación y actualización de
docentes.
Evaluación de los docentes
100% docentes evaluados
feb-12 mar-12 Nº de profesores evaluadosNº de profesores
evaluados por ciclo100%
DIRECCIÓN DE LA ESCUELA
Programa de actualización de los
docentes
100% de Asistencia de profesores al Programa
de actualizaciónmar-12 abr-12
Nº profesores que asisten al programa de Capacitación
Nº profesores que asisten al programa de Capacitación por año
100%DIRECCIÓN DE LA
ESCUELA
UNI – Fiecs 2010 – I Medrano Rivera Diana , Cerda Aguirre Rafael 26
Planeamiento Estratégico de la FIECS
OBJETIVO 3 Evaluación, capacitación y Perfeccionamiento del RRHH
ACTIVIDADES METAS O PRODUCTOS
PLAZOS INDICADORESRESPONSABLE
Inicio Termino SEGUIMIENTO MONITOREO RESULTADO
Modernización de la Gestión de RRHH
Modernización del Sistema y del
Personal encargado de la
atención
ago-10 nov-10
Nº de Reclamos atendidos/ Nº total de reclamos
Nº de Reclamos atendidos por mes / Nº total de reclamos por mes
100%
CONSEJO DE FACULTADNº de horas promedio para atender
un reclamo en el periodo n / Nº de horas promedio para atender un reclamo en el periodo n-1
Nº de horas promedio para atender un reclamo en el mes n / Nº de horas promedio para atender un reclamo en el mes n-1
90%
Plan de Capacitación Institucional basado en el
desarrollo de competencias del personal administrativo
Implementación del Plan de
capacitación Institucional en
3 meses
dic-10 feb-11
Grado de avance del Plan de Capacitación Institucional basado en el desarrollo de competencias del personal administrativo
% de realización del Plan de Capacitación Institucional en el mes 100%
DIRECCIÓN DE LA ESCUELA
Implementar sistemas de evaluación de desempeño del
personal académico y administrativo
100% del personal
evaluadosmar-11 may-11
Nº de académicos y administrativos evaluados
Nº de académicos y administrativos evaluados por año 100%
DIRECCIÓN DE LA ESCUELA
UNI – Fiecs 2010 – I Medrano Rivera Diana , Cerda Aguirre Rafael 27
Planeamiento Estratégico de la FIECS
OBJETIVO 3 Evaluación, capacitación y Perfeccionamiento del RRHH
ACTIVIDADES TAREAS PRODUCTOPLAZOS INDICADORES
RESPONSABLEInicio Termino SEGUIMIENTO MONITOREO RESULTADO
Modernización de la Gestión de RRHH
Implementación de un Modelo de Gestión de
RRHH por Competencias
Implementar el Modelo de Gestión en 2 meses
ago-10 oct-10Grado de avance en el Modelo de Gestión por Competencias a aplicar en la FIECS
% del Modelode Gestión por Competencias realizado por mes
100%CONSEJO DE FACULTAD
Rediseñar normas de: selección, contratación, desarrollo, promoción,
evaluación, renovación y desvinculación del
personal académico y administrativo
Rediseño de normas en 2 meses
sep-10 nov-10Grado de avance en el Rediseño de normas
% del Rediseño de normas realizado por mes
100%CONSEJO DE FACULTAD
Rediseño de Estructura de Remuneraciones y de
Sistemas de Incentivos en base a rendimientos del
personal.
Acabar la nueva escala de remuneraciones e incentivos en un mes
sep-10 nov-10
Grado de avance del estudio de una nueva Estructura de Remuneraciones y Sistemas de Incentivos del personal
% del Estudio de una nueva Estructura de Remuneraciones y Sistemas de Incentivos del personal realizado por mes
90%CONSEJO DE FACULTAD
Plan de Capacitación
Institucional basado en el desarrollo de competencias del
personal administrativo
Estudio de detección de necesidades de
capacitación del personal
Completar el Estudio en 3 meses
dic-10 feb-11Grado de avance estudio de detección de necesidades de capacitación del personal
% del Estudio dedetección de necesidades decapacitación del personal
100%DIRECCIÓN DE LA
ESCUELA
Plan de Capacitación del Personal
Capacitación a todos los profesores
ene-11 feb-11 Nº de profesores capacitadosNº de profesores capacitados por año
100%DIRECCIÓN DE LA
ESCUELA
UNI – Fiecs 2010 – I Medrano Rivera Diana , Cerda Aguirre Rafael 28
Planeamiento Estratégico de la FIECS
Implementar sistemas de
evaluación de desempeño del
personal académico y
administrativo
Evaluación del desempeño del personal académico y administrativo.
Evaluación periódica y permanente del desempeño del personal académico y administrativo.
mar-11 abr-11Nº de académicos y administrativos evaluados
Nº de académicos y administrativos evaluados por año
100%DIRECCIÓN DE LA
ESCUELA
Medir la satisfacción de los usuarios.
100% de usuarios satisfechos
abr-11 may-11Encuesta de satisfacción en el aula
Nº de encuestas de satisfacción en el aula por año
100%DIRECCIÓN DE LA
ESCUELA
Procedimientos de calificación y evaluación del personal basados en un Modelo de Gestión de RRHH por competencias
100% del personal evaluado
abr-11 may-11% de académicos que cuentan con evaluación de excelencia en base al Modelo de Gestión
% de académicos que cuentan con evaluación de excelencia en base al Modelo de Gestión por año
100%DIRECCIÓN DE LA
ESCUELA
UNI – Fiecs 2010 – I Medrano Rivera Diana , Cerda Aguirre Rafael 29
Planeamiento Estratégico de la FIECS
PERSPECTIVA PROCESOS INTERNOS
OBJETIVO 3 Fomento de las nuevas tecnologías y la innovación
ACTIVIDADESMETAS O
PRODUCTOSPLAZOS INDICADORES
RESPONSABLEInicio Termino SEGUIMIENTO MONITOREO RESULTADO
Innovación tecnológica y del conocimiento
Tecnologías tanto en las asignaturas
como en el Campus
jul-11 oct-11
No de software implementados
No de software implementados
por ciclo90%
DIRECCIÓN DE LA ESCUELA
No de computadoras por alumnos
No de computadoras por alumnos cada ciclo
100%
Desarrollo de redes y alianzas23 entidades en la
redoct-11 abr-12
No de entidades en la red
No de entidades en la red por
semestre100%
DIRECCIÓN DE LA ESCUELA
UNI – Fiecs 2010 – I Medrano Rivera Diana , Cerda Aguirre Rafael 30
Planeamiento Estratégico de la FIECS
OBJETIVO 3 Fomento de las nuevas tecnologías y la innovación
ACTIVIDADES TAREAS PRODUCTO PLAZOS INDICADORES RESPONSABLE
InicioTermin
oSEGUIMIENTO MONITOREO RESULTADO
Innovación tecnológica y del conocimiento
Diseño de un Plan de Innovación tecnológica y del
conocimiento
Termino del Plan de Innovación
Tecnológica en 1 mes
jul-11 sep-11
Grado de avance del Plan de Innovación tecnológica y del
conocimiento
% de avance del Plan de Innovación tecnológica y del
conocimiento100%
DIRECCIÓN DE LA ESCUELA
Implementación de aulas virtuales
20 aulas virtuales sep-11 oct-11Grado de utilización del
Aula Virtual
Nº de veces por alumnos que accede al Aula Virtual al
año100%
DIRECCIÓN DE LA ESCUELA
Implementación de software a las asignaturas
8 softwares sep-11 oct-11Nº de softwares implementados
Nº de softwares implementados por año
90%DIRECCIÓN DE LA
ESCUELA
Desarrollo de redes y alianzas
Estructurar redes con universidades
5 universidades oct-11 dic-11Nº de universidades en la
redNº de universidades en la red
por semestre100%
DIRECCIÓN DE LA ESCUELA
Estructurar redes con empresas
10 empresas dic-11 ene-12 Nº de empresas en la redNº de empresas en la red por
semestre100%
DIRECCIÓN DE LA ESCUELA
Estructurar redes con instituciones
8 instituciones feb-12 abr-12Nº de instituciones en la
redNº de instituciones en la red
por semestre100%
DIRECCIÓN DE LA ESCUELA
UNI – Fiecs 2010 – I Medrano Rivera Diana , Cerda Aguirre Rafael 31
Planeamiento Estratégico de la FIECS
DIAGNOSTICO
DIAGNOSTICO DE LA SITUACION ACTUAL DE LA FACULTAD DE INGENIERIA ECONOMICA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERIA
DIMENSION 1 : PROFESORES
o SituaciónLa mayoría de profesores de la facultad de ingeniería económica faltan constantemente o llegan tarde a las clases y no cuentan con una metodología de enseñanza adecuada . No enseñan los temas de interés actual .
o Problemas Fundamentales
1. Falta de metodología de enseñanza en algunos profesores.2. Escasa actividad investigadora de los docentes.3. Limitada plana docente calificada , que ostente grados de maestros y/o doctores.4. Profesores mal pagados.5. Los profesores no cumplen todas las horas de clases.6. Los profesores no entregan notas a tiempo.7. Los profesores no cumplen las fechas programas de los exámenes.
o Causas1. Profesores desactualizados.2. Profesores trabajan también en otras instituciones.3. Bajo presupuesto a las universidades.4. La facultad tiene problemas para generar sus propios ingresos.5. No se respeta el reglamento interno de la facultad.
o Consecuencias
1. Mal aprendizaje de los alumnos , por ende bajo rendimiento.2. Mala imagen de la facultad.3. La clases de los profesores son desactualizadas.4. Carencia de publicaciones de la facultad.5. La enseñanza en la facultad no es competitiva.6. Los alumnos están en incertidumbre al no conocer sus notas.
UNI – Fiecs 2010 – I Medrano Rivera Diana , Cerda Aguirre Rafael
ANEXOS
32
Planeamiento Estratégico de la FIECS
7. Huelgas constantes de profesores inconformes.8. Los profesores no culminen el sylabus.9. Los alumnos no captan bien las clases.
o Propuestas de Solución1. Cursos de actualización y pedagogía para los profesores.2. Constante evaluación a los profesores.3. Sanciones a quienes no cumplan el reglamento.4. Señalar a la maestría como mínimo grado para ser profesor en la facultad.
DIMENSION 2 : ALUMNOS
o SituaciónLos alumnos acaban generalmente la carrera en más de 5 años , y solo una mínima parte de los egresados opta por la tesis como medio para obtener su título profesional.
o Problemas Fundamentales1. Inadecuados hábitos de estudio de los alumno.2. Falta de identificación de los alumnos con la facultad.3. Los alumnos hacen uso inadecuado de la biblioteca.4. Constante inasistencia de los alumnos a las clases.5. Constante tardanza de los alumnos a las clases.6. Los alumnos optan por el curso de actualización para acceder al título profesional7. Falta de presencia del centro de estudiantes8. Los alumnos escogen los cursos electivos sin ningún criterio
o Causas
1. Los alumnos se ven en la necesidad de buscar trabajo.2. Los alumnos no cuentan con tiempo en las mañanas.3. Los alumnos no cuentan con un lugar adecuado en la facultad para estudiar.4. Los alumnos no cuentan con asesorías en los cursos.5. Los alumnos no tienen interés por la investigación.6. Los alumnos llevan en promedio una carga de 8 cursos por ciclo.
o Consecuencias
1. Bajos porcentaje de egresados respecto a los matriculados.2. Los alumnos acaban la carrera en más de 5 años.3. Deficientes notas en los alumnos. 4. No se considera la opinión de los alumnos en la toma de decisiones de la facultad.
o Propuestas de Solución
1. Modificar el reglamento interno en lo referente a las inasistencias .2. Otorgar premios a las mejores tesis.3. Crear un reglamento interno para la biblioteca.
UNI – Fiecs 2010 – I Medrano Rivera Diana , Cerda Aguirre Rafael 33
Planeamiento Estratégico de la FIECS
4. Exigir a los profesores de tiempo completo que programen asesorías para los alumnos.5. Hacer alianzas con las facultades de otras universidades para promover concursos de
investigación.6. Formar una relación más estrecha entre el centro de estudiantes y la administración de la
facultad.
DIMENSION 3 : ADMINISTRACION
o SituaciónDeficiente administración en cuanto a los procesos de titulación , y entrega de documentos , horarios de atención cortos y personal desmotivado a la atención.
o Problemas Fundamentales
1. Exceso de cursos en la currícula.2. Falta de aplicación de los últimos softwares en los cursos3. Demora en el proceso de entrega de constancia de bachillerato4. Los horarios de atención a los alumnos por ventanilla solo es hasta las 4 pm.5. Deficiente sistema de matricula online6. Horario de atención limitado en la biblioteca (8pm).7. Deficiente asignación de aulas a los profesores.8. Deficiente calidad de gasto.
o Causas1. Deficiente administración .2. Falta de personal motivado a la atención.3. Falta de coordinación de la facultad con ORCE para los procesos de matrícula.4. No se cuenta con más personal para la atención hasta las 10 p.m. en la biblioteca.5. No todos los salones cuentan con ayuda multimedia.6. No conoce las necesidades de los alumnos.
o Consecuencias1. Los alumnos se saturan con la cantidad de cursos.2. Los alumnos acaban la carrera en más de 5 años.3. Los alumnos no cuentan con tiempo libre.4. Los alumnos no cuentan con un lugar donde estudiar en las noches.5. Peleas entre los profesores .6. Problemas en las fichas de matriculas.7. los alumnos no trabajan no pueden hacer sus trámites por la falta de horarios atención
por las tardes.8. Los alumnos manejan programas limitados y arcaicos.
o Propuestas de Solución1. Modificar la currícula.2. Contratar más personal para la atención
UNI – Fiecs 2010 – I Medrano Rivera Diana , Cerda Aguirre Rafael 34
Planeamiento Estratégico de la FIECS
3. Reengienería a los procesos de tramitación de documentos.4. Implementar nuevo sistema para la matricula5. Inclusión de los últimos softwares a la currícula.6. Dirigir el presupuesto a las necesidades de los estudiantes.
DIMENSION 4 : INFRAESTRUCTURA , EQUIPAMIENTO Y SERVICIOS
o SituaciónLa infraestructura de la facultad es una de las peores en comparación con las demás facultades, ya que cuenta con varias deficiencias como un auditorio y las aulas postgrado, por el lado de equipamiento el número de computadoras por alumno es muy bajo.
o Problemas Fundamentales
1. Infraestructura inadecuada para la maestría y cursos de especialización.2. Baños en estados deplorable y en malas condiciones higiénicas.3. Computadoras en mal estado.4. Limitada capacidad en la biblioteca.5. Problemas con la señal de Internet.6. Algunas aulas aún cuentan con carpetas en mal estado.7. El número de computadoras es insuficiente para todos los alumnos.8. Falta de un auditorio amplio.9. Desconocimiento de los libros que existen en la biblioteca
o Causas
1. Bajo presupuesto.2. Falta de personal técnico para la reparación de las computadoras.3. Falta de personal de limpieza.4. Deficiente sistema de conexión WiFi.5. Falta de capacidad para elaborar un proyecto para la construcción de un auditorio y las
aulas de postgrado.6. Base de datos deficiente en la biblioteca.
o Consecuencias
1. Mala imagen frente a otras facultades.2. Limitada capacidad para la maestría y cursos de especialización.3. Problemas para acceder a información.4. Problemas para hacer clases con software.5. Limitada capacidad de espectadores en el auditorio para las conferencias.6. Libros que casi nunca son consultados por los alumnos.
UNI – Fiecs 2010 – I Medrano Rivera Diana , Cerda Aguirre Rafael 35
Planeamiento Estratégico de la FIECS
o Propuestas de Solución1. Ampliación de la biblioteca.2. Cambio del sistema de conexión a internet.3. Implementación del departamento de servicio técnico dentro de la facultad .4. Creación de una base de datos para la biblioteca.5. Elaboración de un proyecto para la construcción del auditorio y las aulas de postgrado.6. Contratación de personal de limpieza.
COSOLIDADO FINAL
o Problemas Fundamentales
1. Falta de metodología de enseñanza en algunos profesores.
2. Falta de identificación de los alumnos con la facultad.
3. Escasa actividad investigadora de los docentes.
4. Limitada plana docente calificada, que ostente grados de maestros y/o doctores.
5. Profesores mal pagados.
6. Exceso de cursos en la currícula.
7. Falta de presencia del centro de estudiantes.
8. Deficiente sistema de matricula online.
9. Horario de atención limitado en la biblioteca (8pm).
10. Deficiente asignación de aulas a los profesores.
11. Deficiente calidad de gasto.
12. Infraestructura inadecuada para la maestría y cursos de especialización.
13. Los profesores no cumplen todas las horas de clases.
14. Los profesores no entregan notas a tiempo.
15. Los profesores no cumplen las fechas programas de los exámenes.
16. Falta de aplicación de los últimos softwares en los cursos.
17. Demora en el proceso de entrega de constancia de bachillerato.
18. Los alumnos hacen uso inadecuado de la biblioteca.
19. Computadoras en mal estado.
20. Limitada capacidad en la biblioteca.
21. Problemas con la señal de Internet.
22. Constante inasistencia de los alumnos a las clases.
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23. Constante tardanza de los alumnos a las clases.
24. Los alumnos optan por el curso de actualización para acceder al título profesional
25. Algunas aulas aún cuentan con carpetas en mal estado.
26. Los alumnos escogen los cursos electivos sin ningún criterio.
27. Inadecuados hábitos de estudio de los alumnos.
28. Los horarios de atención a los alumnos por ventanilla solo es hasta las 4 pm.
29. El número de computadoras es insuficiente para todos los alumnos.
30. Falta de un auditorio amplio.
31. Baños en estados deplorable y en malas condiciones higiénicas.
32. Desconocimiento de los libros que existen en la biblioteca.
o Causas:
1. Profesores desactualizados.
2. Bajo presupuesto a las universidades.
3. Deficiente administración.
4. No se respeta el reglamento interno de la facultad.
5. La facultad tiene problemas para generar sus propios ingresos.
6. Los alumnos se ven en la necesidad de buscar trabajo.
7. Los alumnos no cuentan con un lugar adecuado en la facultad para estudiar.
8. Los alumnos no cuentan con asesorías en los cursos.
9. Los alumnos no tienen interés por la investigación.
10. Los alumnos llevan en promedio una carga de 8 cursos por ciclo.
11. Los alumnos no cuentan con tiempo en las mañanas.
12. Profesores trabajan también en otras instituciones.
13. Falta de personal motivado a la atención.
14. Falta de coordinación de la facultad con ORCE para los procesos de matrícula.
15. No se cuenta con más personal para la atención hasta las 10 p.m. en la biblioteca.
16. No todos los salones cuentan con ayuda multimedia.
17. Base de datos deficiente en la biblioteca.
18. No conoce las necesidades de los alumnos.
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19. Bajo presupuesto.
20. Falta de personal técnico para la reparación de las computadoras.
21. Falta de personal de limpieza.
22. Deficiente sistema de conexión WiFi.
23. Falta de capacidad para elaborar un proyecto para la construcción de un auditorio y las
aulas de postgrado.
o Consecuencias
1. Las clases de los profesores son desactualizadas.
2. Mal aprendizaje de los alumnos, por ende bajo rendimiento.
3. Mala imagen de la facultad.
4. La enseñanza en la facultad no es competitiva.
5. Los alumnos están en incertidumbre al no conocer sus notas.
6. Huelgas constantes de profesores inconformes.
7. Los profesores no culminen el sylabus.
8. Los alumnos no captan bien las clases.
9. Libros que casi nunca son consultados por los alumnos.
10. Bajos porcentaje de egresados respecto a los matriculados.
11. Los alumnos acaban la carrera en más de 5 años.
12. Deficientes notas en los alumnos.
13. No se considera la opinión de los alumnos en la toma de decisiones de la facultad.
14. Mala imagen frente a otras facultades.
15. Carencia de publicaciones de la facultad.
16. Limitada capacidad para la maestría y cursos de especialización.
17. Problemas para acceder a información.
18. Problemas para hacer clases con software.
19. Limitada capacidad de espectadores en el auditorio para las conferencias.
o Propuestas de Solución:
1. Cursos de actualización y pedagogía para los profesores.
2. Constante evaluación a los profesores.
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3. Sanciones a quienes no cumplan el reglamento.
4. Modificar la currícula.
5. Hacer alianzas con las facultades de otras universidades para promover concursos de
investigación.
6. Dirigir el presupuesto a las necesidades de los estudiantes.
7. Implementar nuevo sistema para la matricula.
8. Formar una relación más estrecha entre el centro de estudiantes y la administración de la
facultad.
9. Modificar el reglamento interno en lo referente a las inasistencias.
10. Otorgar premios a las mejores tesis.
11. Crear un reglamento interno para la biblioteca.
12. Exigir a los profesores de tiempo completo que programen asesorías para los alumnos.
13. Contratar más personal para la atención
14. Reengienería a los procesos de tramitación de documentos.
15. Inclusión de los últimos softwares a la currícula.
16. Señalar a la maestría como mínimo grado para ser profesor en la facultad.
17. Ampliación de la biblioteca.
18. Cambio del sistema de conexión a internet.
19. Implementación del departamento de servicio técnico dentro de la facultad.
20. Creación de una base de datos para la biblioteca.
21. Elaboración de un proyecto para la construcción del auditorio y las aulas de postgrado.
22. Contratación de personal de limpieza.
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MARCO TEORICO
MODELO DE LUCAS (1988)
Un individuo dedica muchos años de su vida a la escuela, con el fin de obtener capacidades que le permitan mejorar su capacidad productiva. La decisión de invertir en la educación se basa sobre una comparación entre los costos de la enseñanza (ingresos sacrificados, gastos de escolaridad, etc.) y las ventajas futuras de una escolaridad más avanzada. Por consiguiente, se puede considerar la escolaridad como una decisión de inversión que tiene como fin aumentar el capital humano de una persona.
Los diversos programas de formación tienen un fin similar. Las empresas invierten de manera directa e indirecta en los recursos en mano de obra. Este tipo de inversión tiene como fin ofrecer a los trabajadores capacidades que son particularmente útiles a la empresa, también cabe recalcar que algunas de esas capacidades pueden ser útiles para otros empleadores.
De manera global, el capital humano puede ser definido como la suma de las capacidades habiendo una eficiencia productiva incorporada a los individuos o a las colectividades. Esas capacidades pueden ser diversas: salud, fuerza física, conocimientos generales o técnicos. El capital humano tiene una doble característica: de un lado, de ser de información, del saber (como la tecnología) y del otro lado, de ser apropiable por los individuos (como el capital físico). Siendo del saber, es producido esencialmente consigo mismo, los alumnos son formados por los profesores y aquellos utilizan sus conocimientos presentes para adquirir nuevos conocimientos. Esto hace que el capital humano se aparenta al conocimiento técnico y las reglas de acumulación con rendimientos de escala dinámicas le pueden ser aplicadas, además genera un proceso de crecimiento endógeno.
En 1988, Lucas privilegió al capital humano sobre la tecnología como factor de crecimiento. Según Lucas, la tecnología es un bien público accesible de manera idéntica a todas las naciones, además, no puede explicar las diferencias internacionales de nivel y de la tasa de crecimiento del ingreso. En cambio, el capital humano es incorporado a los individuos y por su naturaleza es apropiable.
Esa característica del capital humano de ser la propiedad del individuo que le posee permite un acercamiento a la problemática neoclásica, es decir, los procedimientos estándares del cálculo individual se pueden aplicar sin restricción (el factor acumulado no es un bien público).
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OTROS
V I S I O N
I. FORMA : Específica o única
1. ¿Qué esperamos de la facultad en el futuro? ¿Qué esperan nuestros alumnos?
Técnica : Tormenta de Ideas
Moderador : Diana Medrano
Diana : Contar con una currÍcula competitiva .Rafael : La facultad forme buenos profesionales.
Diana : La facultad tenga publicaciones de investigación económica.
Rafael :Participe y se vincule, en diversas instituciones publicas y privadas.
Diana : La FIECS sea la mejor facultad de ingeniería económica del país.Rafael :La FIECS tenga convenios con entidades educativas a nivel internacional.
Diana : Racionalización en el área administrativa.Rafael : La facultad fomente la investigación.
Diana : La facultad sea pionera en capacitación en economía a nivel nacional.Rafael : Participación en asuntos políticos.
Diana : Reconocimiento internacional.Rafael : Eficiente administración.
Diana : Que todos los estudiantes al finalizar la carrera, aporten al país con su tesis.Rafael : Reingienería en la administración en la facultad.
Diana : La facultad ofrezca cursos de calidad internacional.Rafael : Cuente con ambientes adecuados y con información actualizada.
Diana: Ser participes en el proceso de desarrollo del Perú con los conocimientos que adquirimos.
Rafael : La facultad cuente con una currícula actualizada de los cursos de acuerdo a la realidad nacional.
Diana : Cumplir los estatutos y reglamentos internos.
Rafael : La facultad forme profesionales competitivos y con aptitud de liderazgo .Diana : La facultad establezca una estructura especifica para la asignación de horarios por
turnos.
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2.Crear categorías relevantes o analíticas
Técnica de Afinidad
La facultad fomente la investigación. Que todos los estudiantes al finalizar la carrera, aporten al país con su tesis. La facultad tenga publicaciones de investigación económica.
La facultad forme buenos profesionales. La FIECS sea la mejor facultad de ingeniería económica del país. Reconocimiento internacional. La facultad forme profesionales competitivos y con aptitud de liderazgo . Contar con una currÍcula competitiva . La facultad ofrezca cursos de calidad internacional. La FIECS tenga convenios con entidades educativas a nivel internacional.
Reingienería en la administración en la facultad. Racionalización en el área administrativa. Cuente con ambientes adecuados y con información actualizada. Cumplir los estatutos y reglamentos internos. La facultad establezca una estructura específica para la asignación de horarios por
turnos. La facultad cuente con una asignación actualizada de los cursos de acuerdo a la realidad
nacional. Eficiente administración.
Ser participes en el proceso de desarrollo del Perú con los conocimientos que adquirimos.
Participe y se vincule, en diversas instituciones públicas y privadas. Participación en asuntos políticos. Que todos los estudiantes al finalizar la carrera, aporten al país con su tesis. La facultad sea pionera en capacitación en economía a nivel nacional.
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INVESTIGACION
EXCELENCIA ACADEMICA
MODERNIZACION ADMINISTRATIVA
CONTRIBUCION AL DESARROLLO
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3.Proponer Visiones Tentativas
Visión 1La formación integral académico-investigación de los estudiantes tendiente a su competitividad y liderazgo como profesionales
Visión 2El logro y mantenimiento de la excelencia académica y su acreditación nacional e internacional.
Visión 3Ser líderes en el país en la formación de profesionales en su área , con un pensamiento científico y tecnológico que contribuyan a la transformación de la sociedad
Visión 4La modernización y racionalización de la gestión administrativa de la FIECS de manera eficaz y eficiente para alcanzar la excelencia académica.
Visión 5La contribución en los campos económico y estadístico al proceso de transformación científico y tecnológico del país , ubicándose a la vanguardia y desempeño en la formación científica , humanista y técnica en el país.
4. Selección de la Visión preliminar ( Futuro deseado )
Técnica : Grupo Nominal
Moderador : Diana Medrano : “Escoger 3 visiones preliminares y calificarlas usando la escala “
ESCALA
1 Mínima
2 Promedio
3 Máxima
Diana Rafael Total
Visión 1
Visión 2 1 2 2
Visión 3 3 3 6
Visión 4 2 1 3
Visión 5
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Visión Preliminar :
5. Determinación de los factores favorables para alcanzar la “visión preliminar”
Técnica : Tormenta de Ideas
Moderador : Diana Medrano
Diana : La FIECS genera ingresos propiosRafael : Excelentes profesores en los cursos fundamentales de la carrera.
Diana : Mayores horas de estudio en los cursos de carrera.Rafael : Gran porcentaje de egresados trabajando
Diana : Prestigio institucional de la UniversidadRafael : Prioridad de las empresas de contratar egresados de la facultad
Diana : Alumnos seleccionados por un riguroso examen de admisión.Rafael : Buen porcentaje de egresados ocupan primeros puestos en cursos de especialización
como los del BCR , SBSS , entre otros
Diana :Profesionales de la facultad desarrollan docencia en entidades privadas de prestigio.
Rafael :Cuenta con asignaturas fundamentales en la currícula
Diana :Alumnos con promedio intelectual por encima del estándar normalRafael : Comentarios de publicaciones científicas de la facultad a nivel de latinoamérica.
Diana : Iniciativa de sus alumnos para realizar actividades extracurriculares.Rafael : Buen reconocimiento de la especialización en Proyectos de Inversión y Gestión Pública.
Diana : Numerosas conferencias a nivel nacional e internacional.Rafael : Egresados exitosos regresan a la facultad como profesores.
Diana : Un buen Crecimiento económico en los últimos años a pesar de la crisisRafael : Alta demanda de postulantes para la carrera de Ing. Económica en la FIECS.
Diana : Cuenta con un Plan EstratégicoRafael : Alta demanda de profesionales en proyectos de Inversión y Gestión Pública.Diana :Reconocimiento por parte de Entidades Prestigiosas hacia la FIECS
Selección de factores favorables : Excelentes profesores en los cursos fundamentales de la carrera. Alumnos seleccionados por un riguroso examen de admisión.
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“Ser líderes en el país en la formación de profesionales en su área , con un pensamiento científico y tecnológico que contribuyan a la transformación de la sociedad”
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Alumnos con promedio intelectual por encima del estándar normal.
6. Determinación de obstáculos (restricciones) que impiden alcanzar la “visión preliminar”
Técnica : Tormenta de Ideas
Moderador : Diana Medrano
Diana : Corrupción dentro de la facultad.Rafael :Limitados convenios con Universidades extranjeras para maestrías o especializaciones.Diana : Deficiencia en el manejo de los horarios adecuados para la curricula.
Rafael : Desunión de las dos escuelas que forman a la Facultad.Diana : Limitados trabajos de investigación desarrollados por la FIECS Rafael : Desconocimiento de la importancia de la ingeniería. económica en la realidad nacional.
Diana : Desorganización y desorden administrativo.Rafael : Promedios bajos de los estudiantes en comparación con otras universidades.Diana : Necesidad de dinero causa la migración de estudiantes a labores no académicas
lucrativas.
Rafael : Deficiente proceso de selección de profesores altamente calificados.Diana : Infraestructura para la maestría y cursos de especialización inadecuados.Rafael :Falta de Investigación Económica en la FIECS.
Diana : Proliferación de nuevas universidades que enseñan ingeniería Económica.Rafael : Biblioteca deficiente.Diana : Falta de presupuesto para organizar Conferencias a nivel Internacional.
Rafael : Recorte de Presupuesto a las universidades públicas Diana : Ausencia de convenios con empresas privadas para prácticas de estudiantes y
egresadosRafael : Designación del poco presupuesto a actividades no relacionadas con la investigación.
Diana : Limitada publicidad y marketing.Rafael : Limitada Plana docente que ostenten grados de maestros y/o Doctores.Diana : Carencia de cursos de investigación en los primeros ciclos de la carrera.
Selección de Obstáculos : Limitados trabajos de investigación desarrollados por la FIECS. Limitada Plana docente que ostenten grados de maestros y/o Doctores. Recorte de Presupuesto a las universidades públicas Infraestructura para la maestría y cursos de especialización inadecuados. Desunión de las dos escuelas que forman a la Facultad.
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Necesidad de dinero causa la migración de estudiantes a labores no académicas lucrativas.
7. Acciones para eliminar y/o disminuir los obstáculos.
Técnica : Tormenta de Ideas
Moderador : Diana Medrano
Diana : Aumentar la publicidad de la FacultadRafael : Cursos de actualización y pedagogía para los profesores.Diana : Desarrollar alternativas que permitan solucionar la estructura de los horarios en la
escuela.
Rafael :Buscar medio propios de financiamientoDiana : Señalar a la maestría como mínimo grado para ser profesor en la facultad.Rafael : Charlas informativas sobre la importancia del Ingeniero Economista en el ámbito
económico nacional.
Diana : Difundir el prestigio ganado por la Facultad frente a las demás.Rafael : Fomentar la investigación en los alumnos otorgando premios a las mejores tesis.Diana : Incrementar salarios a los docentes para que puedan especializarse también por su
cuenta.
Rafael : Practicar la calidad de gastoDiana : Formar convenios con empresas privadas y públicasRafael : Impulsar la investigación mediante becas o concursos.
Diana : Fortalecer la unión de ambas escuelas , por medio de los alumnosRafael : Actualizar la bibliotecaDiana : Realizar actividades para financiamiento.
Rafael : Poder hacer intercambio de estudiantes en las universidades extranjeras.Diana : Reformular el proceso de selección de profesoresRafael : Incremento la publicidad de la Fiecs.
Diana : Introducir cursos de investigación desde los primeros ciclos.Rafael : Implementar infraestructura para la maestría y cursos de especialización.Diana : Contratar docentes calificados que logren alcanzar los estándares académicos suficientes
para merecer distinciones.
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Selección de Acciones : Reformular el proceso de selección de profesores. Fomentar la investigación en los alumnos otorgando premios a las mejores tesis. Cursos de actualización y pedagogía para los profesores.
8. Visión Final (Futuro Factible)
Visión :
VISION
¿Qué? (Se ofrecerá)
Recursos humanos con sentido crítico que tengan una participación activa en el desarrollo del Perú
¿A quién? (Se ofrecerá)
Al país , a países del exterior , a los ministros congresistas como parte de sus asesores
¿Cómo? ( Lo vamos a
ofrecer)
Asesorías , cursos de especialización y capacitación , Proyectos de Inversión y seminarios
M I S I O N
1.Planteamiento de ideasTécnica : Tormenta de Ideas :
Moderador : Diana Medrano
Diana : Formar profesionalmente a los estudiantes en los niveles de pregrado y posgrado.Rafael : Dedicarse al estudio , la investigación , la transmisión , difusión y reproducción de
conocimiento y la cultura con el fin de contribuir a la transformación de la sociedad.Diana : Actuar de manera permanente y activa con las instituciones de gobierno y de otras
universidades , mediante la extensión y proyección social , asimismo , en la producción de bienes y servicios .
Rafael : Examinar la coyuntura económica y financiera actual del país y pronunciarse sobre los problemas nacionales en la comunidad universitaria.
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Visión Final = f ( Visión Factible , selección de factores favorables , selección de acciones)
“Ser la Facultad de Ingeniería Económica líder en el país , en base a sus alumnos excepcionales y su excelente plana docente escogida por un proceso riguroso de selección y capacitados constantemente , proporcionando recursos humanos con sentido crítico que tengan una participación activa en el desarrollo del Perú”
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Diana : Formar profesional y éticamente a los alumnos para que contribuyan a alcanzar el desarrollo sostenible del país
Rafael : Formar capital humano que dirija el país en pro de alcanzar el desarrollo y la equidad social de todos los peruanos.
Diana : Formar líderes en ingeniería económica, dotados de competencias para la investigación, capaces de contribuir al bienestar de la sociedad, al desarrollo del país y a la afirmación de nuestra identidad nacional
Rafael : Impartir educación de alta calidad y sembrar valores en los alumnos .
2.Crear categorías relevantes o analíticas
Técnica de Afinidad
Formar líderes en ingeniería económica, dotados de competencias para la investigación, capaces de contribuir al bienestar de la sociedad, al desarrollo del país y a la afirmación de nuestra identidad nacional.
Formar capital humano que dirija el país en pro de alcanzar el desarrollo y la equidad social de todos los peruanos.
Formar profesional y éticamente a los alumnos para que contribuyan a alcanzar el desarrollo sostenible del país
Examinar la coyuntura económica y financiera actual del país y pronunciarse sobre los problemas nacionales en la comunidad universitaria.
Actuar de manera permanente y activa con las instituciones de gobierno y de otras universidades , mediante la extensión y proyección social , asimismo , en la producción de bienes y servicios .
Dedicarse al estudio , la investigación , la transmisión , difusión y reproducción de conocimiento y la cultura con el fin de contribuir a la transformación de la sociedad.
Impartir educación de alta calidad y sembrar valores en los alumnos . Formar líderes en ingeniería económica, dotados de competencias para la investigación,
capaces de contribuir al bienestar de la sociedad, al desarrollo del país y a la afirmación de nuestra identidad nacional
Formar capital humano que dirija el país en pro de alcanzar el desarrollo y la equidad social de todos los peruanos.
Dedicarse al estudio , la investigación , la transmisión , difusión y reproducción de conocimiento y la cultura con el fin de contribuir a la transformación de la sociedad.
Formar profesionalmente a los estudiantes en los niveles de pregrago y posgrado.
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CONTRIBUCION AL DESARROLLO
EXCELENCIA ACADÉMICA
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Planeamiento Estratégico de la FIECS
3.Misión preliminar:
4.Determinación de los factores favorables para alcanzar la “visión preliminar”
Excelentes profesores en los cursos fundamentales de la carrera. Alumnos seleccionados por un riguroso examen de admisión. Alumnos con promedio intelectual por encima del estándar normal.
5. Determinación de obstáculos (restricciones) que impiden alcanzar la “visión preliminar”
Limitada Plana docente que ostenten grados de maestros y/o Doctores. Infraestructura para la maestría y cursos de especialización inadecuados. Desconocimiento de la importancia de la ingeniería. económica en la realidad nacional.
6. Acciones para eliminar y/o disminuir los obstáculos.
Fomentar la investigación en los alumnos para que desarrollen su sentido crítico. Cursos de actualización y pedagogía para los profesores.
7. Misión Final
Misión :
UNI – Fiecs 2010 – I Medrano Rivera Diana , Cerda Aguirre Rafael
“Formar profesionalmente en Ingeniería Económica a los alumnos de la región y del país, impartiéndoles una sólida formación en conocimientos y valores con sentido crítico y humanista, capaces de plantear soluciones racionales a la problemática socio-económica y ambiental en la búsqueda del desarrollo sostenible , esto a través de nuestra plana docente altamente capacitada, experimentada y comprometida con el cumplimiento de esta delicada misión”
Formar profesionales en Ingeniería Económica con sentido crítico ,capaces de plantear soluciones que contribuyan a alcanzar el desarrollo sostenible y la equidad social de todos los peruanos .
Misión Final = f ( Misión Factible , selección de factores favorables , selección de acciones)
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Planeamiento Estratégico de la FIECS
MISION
¿Qué? (Se ofrecerá)
Formación profesional en Ingeniería Económica .
¿A quién? (Se ofrecerá)
A los alumnos de la región y del país .
¿Cómo? ( Lo vamos a
ofrecer)
impartiéndoles una sólida formación en conocimientos y valores con sentido crítico y humanista, a través de nuestra plana docente altamente capacitada, experimentada
VALORES
VALORES INTERNOS DESCRIPCION
1. Excelencia Buscamos los niveles más altos de aprendizaje y desempeño.
2. Innovación Innovación en la educación complementada con el fomento de la investigación
3. PluralismoSe respetan los distintos puntos de vista y opiniones opuestas de los alumnos
VALORES EXTERNOS DESCRIPCION
4. Compromiso Enseñamos con conciencia para servir a la comunidad global .
5. Responsabilidad social y compromiso con el desarrollo
Formamos recursos humanos que contribuyan al desarrollo del país .
6. Respeto por la dignidad de la persona
Los alumnos son personas íntegras y son el cimiento de nuestra institución. Nos oponemos a la discriminación de sexo, raza, nacionalidad, clase social o religión .
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Planeamiento Estratégico de la FIECS
OBJETIVOS
1. Formular propuestas de objetivos
Moderador : Diana Medrano
Diana : Aumentar la proyección externa de la Facultad mediante conferencias fuera del campus para facilitar de esta manera la inserción de nuestros titulados en el mercado laboral
Rafael : Alcanzar la excelencia académica a nivel de pre y postgrado en el marco de una acción multidisciplinaria de las Escuelas Profesionales.
Diana : Aumentar el porcentaje de egresados por año en relación a los ingresantes.
Rafael : Desarrollar la investigación multidisciplinaria y el pensamiento científico entre los docentes de Economía y de Estadística .
Diana : Implementar una gestión moderna y planificada para la Facultad.Rafael : Implementar nuevas especialidades como la Ingeniería Administrativa y la Ingeniería
Financiera.
Diana : Evaluar y adecuar los cursos de pregrado y las especialidades de postgrado y otras a implementar, garantizando competitividad y continuidad.
Rafael : Consolidar la formación profesional mediante seminarios, cursos, y otras actividades de formación organizadas por la Facultad para elevar la competitividad de los alumnos
Diana : Desarrollar la capacidad de generar recursos económicos propios en los alumnos.
Rafael : Impulsar la mejora en la calidad en los Servicios de Bienestar Universitario y promover el desarrollo de actividades culturales.
Diana : Mejorar la infraestructura académica , repotenciando el centro de cómputo y adquiriendo nuevos equipos de última generación, para el desarrollo de las actividades académicas y de investigación .
Rafael : Implantar el sistema de Educación a distancia así como una Facultad Virtual.
Diana : Orientar la formación profesional hacia niveles de calidad y desarrollo de la región y el país, mediante la acreditación e investigación, acciones de proyección y extensión, potenciando la capacidad profesional en los alumnos, en concordancia con el avance científico y tecnológico.
Rafael : Generar la capacidad para el desarrollo de empleo a través de convenios , bolsas de trabajo y la proyección de una imagen de prestigio y excelencia académica de la FIECS.
Diana : Mayor interacción con la comunidad , repotenciando los Centros de Extensión y Proyección Social y de producción de servicios.
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Planeamiento Estratégico de la FIECS
Rafael : Desarrollar programas a nivel pre y postgrado , armónicos con el desarrollo de la región y del país, contribuyendo a la competitividad en los alumnos, con aptitudes para el trabajo intelectual de alto nivel y ejercicio de liderazgo en sus egresados.
Diana : Alcanzar una mayor interacción con la comunidad , repotenciando los Centros de Extensión y Proyección Social y de producción de servicios , especialmente para apoyar la gestión de los gobiernos municipales , regionales y Ministerios.
Rafael : Desarrollar la capacidad de empleo de los estudiantes.
Diana : Complementar la formación académica a través de los centros de producción de publicaciones y prestación de servicios.
Rafael : Mejorar el bienestar de los estudiantes en el campo de la salud, psicología , cultural , recreación , esparcimiento y deportes.
Diana : Desarrollar la formación integral entre el pre y posgrado.
Conclusión:
Técnica : Técnica Grupal Lineal
OO 1: Alcanzar la excelencia académica a nivel de pre y postgrado en el marco de una acción multidisciplinaria de las Escuelas Profesionales.
OO 2: Complementar la formación académica a través de los centros de producción de publicaciones y prestación de servicios.
OO 3: Mejorar la infraestructura académica , repotenciando el centro de cómputo y adquiriendo nuevos equipos de última generación, para el desarrollo de las actividades académicas y de investigación .
OO 4: Evaluar y adecuar los cursos de pregrado y las especialidades de postgrado y otras a implementar, garantizando competitividad y continuidad.
OO 5: Desarrollar programas a nivel pre y postgrado , armónicos con el desarrollo de la región y del país, contribuyendo a la competitividad en los alumnos, con aptitudes para el trabajo intelectual de alto nivel y ejercicio de liderazgo en sus egresados.
UNI – Fiecs 2010 – I Medrano Rivera Diana , Cerda Aguirre Rafael 52
OO 1
OO 3
OO 4 OO 5
OO 2
Planeamiento Estratégico de la FIECS
2. Determinar el Objetivo General ( OO G )
Técnica : Causa - Efecto
OBJETIVO ENTRADA SALIDA TOTAL
OO 1 4 0 4
OO 2 1 1 2
OO 3 0 3 3
OO 4 0 2 2
OO 5 2 1 3
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Planeamiento Estratégico de la FIECS
CLASIFICACION DE OBJETIVOS:
OBJETIVO GENERALAlcanzar la excelencia académica a nivel de pre y postgrado en el marco de una acción multidisciplinaria de las Escuelas Profesionales.
OBJETIVO ESPECIFICOComplementar la formación académica a través de los centros de producción de publicaciones y prestación de servicios.
OBJETIVO ESPECIFICOMejorar la infraestructura académica , repotenciando el centro de cómputo y adquiriendo nuevos equipos de última generación, para el desarrollo de las actividades académicas y de investigación .
OBJETIVO ESPECIFICOEvaluar y adecuar los cursos de pregrado y las especialidades de postgrado y otras a implementar, garantizando competitividad y continuidad.
OBJETIVO ESPECIFICO
Desarrollar programas a nivel pre y postgrado , armónicos con el desarrollo de la región y del país, contribuyendo a la competitividad en los alumnos, con aptitudes para el trabajo intelectual de alto nivel y ejercicio de liderazgo en sus egresados.
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