LOGO

KURSUS:KPS 3014 : PENGURUSAN PEMBELAJARAN

KUMPULAN B

PENSYARAH:PROFESOR MADYA DR. ABD LATIF BIN HAJI GAPOR

DISEDIAKAN OLEH :

KUMPULAN 9 – POKOK KELAPA

MARYAM KARTINI BINTI MAT HUSSAIN D20111049059ILYANA BINTI ABD. WAHAB D20111048484SITI SYAFIQAH BINTI SUPARDI D20111048517TUAN SHARIFAH NORALIZA BINTI TUAN MUDA D20111048512

LOGO

LOGO

PENGURUSAN PELBAGAI UPAYA

LOGOwww.themegallery.com

ISI KANDUNGAN KAJIAN

Pengenalan

Aspek perbincangan

Hasil kajian

Objektif kajian

1. Tugas guru2. Cara pelaksanaan3. Hasil kepada murid4. Cabaran

LOGO

PENGENALAN

APA ITU PELBAGAI UPAYA?

Kepelbagaian : pelbagai jenis.

Upaya : kebolehan seseorang dalam melakukan sesuatu perkara

Menurut Khairul Yusri (2007) menyatakan bahawa perbezaan pelajar ini adalah dari segi ketidaksamaan aspek pembangunan dan perkembangan secara fizikal, mental, emosi dan keupayaan dalam kalangan pelajar.

Menurut pandangan Tang (1993) menyatakan bahawa perbezaan bahawa perbezaan pelajar adalah satu hakikat yang tidak boleh dinafikan dan perkara ini sering diabaikan apabila manusia mengambil tindakan untuk menyelesaikan sesuatu masalah

LOGOwww.themegallery.com

Aspek perbincangan adalah merangkumi:> Pemulihan

> Pengayaan

> Pelbagai kecerdasan

> Berkeperluan khas

LOGO

Apa itu pemulihan?

Pengajaran yang memberi tumpuan secara terus terhadap masalah yang meyebabkan ketidakupayaan pembelajaran seseorang murid yang menghalangnya berfungsi secara normal.

Ia bukan disebabkan kecacatan tetapi disebabkan akibat dari gangguan dalam diri (psikologi)

PROGRAM PEMULIHAN KHAS disediakan untuk menguasai kemahiran-kemahiran asas 3M yang belum dapat dikuasai dalam tempoh masa yang ditetapkan.

LOGOwww.themegallery.com

Aktiviti tambahan yang lebih kompleks tetapi menarik dan mencabar.

Ia adalah berlainan daripada aktiviti pembelajaran kemahiran asas, mengandugi unsur-unsur untuk meluaskan pegetahuan, pengalaman serta memperkembangkan kemahiran yang sedang dipelajari

Apa itu penggayaan?

LOGOwww.themegallery.com

Konsep pelbagai kecerdasan merujuk kepada pelbagai cara untuk tahu, belajar dan melahirkan apa-apa yang diketahui.

Apa itu pelbagai kecerdasan?

LOGO

Apa itu berkeperluan khas?

2 kategori:

1. Pelajar bermasalah pembelajaran>kesulitan dalam akademik>ketidakaturan dalam bahasa dan pertuturan>kesulitan dalam proses pemikiran

2. Pelajar pintar cergas>Murid yang dikenal pasti mempunyai kebolehan dan pencapaian yang melebihi paras normal berbanding murid yang sebaya.

LOGO

NAMA SEKOLAH :SEK.KEB. PADANG CHANGKAT, KG PADANG

CHANGKAT, 32600 BOTA, PERAK.

HASIL KAJIAN

LOGO

BIODATA GURU

NAMA : Pn.Izyani Binti Abdul Wahab

TARIKH LAHIR : 7 / 10/1983

NO TEL : 012-5326849

JAWATAN : Guru Pemulihan

TEMPOH BERKHIDMATAN (sehingga skrg) : 5 tahun

PENDIDIKAN AWAL:

1. I.S.M Komunikasi- UUM – 3 tahun

2. Diploma Perguruan-Pemulihan Khas – IP.Tengku Bainun, Bukit Mertajam.

P.Pinang

NAMA GURU BESAR: Hjh. Khairul Aini bt Khairuddin

LOGO

OBJEKTIF KAJIAN

Membincangkan bagaimana tugas guru dalam menguruskan murid pelbagai upaya (pemulihan)?

Membincangkan bagaimana cara perlaksanaan kelas pemulihan khas di sekolah?

Apakah hasil yang diperoleh oleh murid setelah mengikuti program ini?

Apakah cabaran yang dihadapi oleh guru dalam berhadapan dengan murid pelbagai upaya?

LOGO

1. TUGAS DAN TANGGUNGJAWAB GURU PEMULIHAN KHAS 1) Menjalankan kerja-kerja pemulihan khusus untuk murid-murid lemah yang terpilih dari tahun 1

hingga tahun 6

2) Membantu guru-guru lain dalam mengenalpasti murid-mirid bermasalah menguasai kemahiran asas

3M

3)Berjumpa dan berbincang dengan guru asas, ibu bapa murid, pegawai perubatan, pegawai

kebajikan untuk mendapatkan maklumat lanjut tentang latar belakang murid yang belum

menguasai kemahiran asas 3M.

4)Melaksanakan penilaian berterusan terhadap kemajuan murid kelas pemulihan dan merekodkan

kemajuan murid, latar belakang, dan laporankesihatan

LOGOwww.themegallery.com

LOGOwww.themegallery.com

LOGOwww.themegallery.com

LOGO

CARTA ALIRAN PROSES PELAKSANAAN PROGRAM

PEMULIHAN KHAS

2. BAGAIMANA CARA PERLAKSANAAN KELAS PEMULIHAN KHAS DI SEKOLAH?

LOGO

Pencalonan & Pengumpulan Maklumat

Ujian Saringan

Ujian Diagnostik & Pengamatan

Penyediaan Rancangan Pengajaran

Analisa Ujian Diagnostik & Pengamatan

Pengajaran & Pembelajaran

Penilaian

Kelas Biasa ( kerja susulan )

Belum menguasai 3M

Sudah menguasai 3M

LOGO

UJIAN SARINGAN ?????1 ) Satu instrumen pengukuran yg menyeluruh terhadap kekutan &

kelemahan dalam penguasaan kemahiran asas oleh murid secara individu utk dicalonkan bg mengikuti Program

Pemulihan Khas.2) Ujian ini dapat mengesan murid yg

lemah & memerlukan bantuan pemulihan khas

3) Bahan dlm ujian saringan merangkumi hanya kerja-kerja yg telah diajar oleh guru kelas sehingga masa saringan

diberikan4) Ujian ini boleh dilakukan apabila

pencalonan diterima5) Ujian dijalankan secara individu

6) Bilangan murid yg diterima masuk berdasarkan faktor:

a) skor yang lemahb) Jenis masalah yang dihadapi murid

c) Ruang yang ada utk kelas pemulihan

LOGO

Ujian Diagnostik1 ) Ujian yg terpenting dlm Program Pendidikan

Pemulihan Khas. Ujian ini digunakan utk membantu guru mengesan daerah- daerah kelemahan & kekuatan

setiap murid

2) Ujian dibentuk untuk mengesan masalah yang dialami keyika belajar & mengenal pasti punca kegagalan murid dalam menguasai kemahiran

3) Keputusan analisa ujian diagnostik akan menunjukkan daerah kelemahan & kekuatan murid dalam menguasai

sesuatu kemahiran. Cara ini dapat membantu guru mengenal pasti kumpulan tertentu mengikut kebolehan & daerah-

daerah kesukaran yang dihadapi

4) Analisa kesalahan ujian tersebut dapat membantu guru merancang satu program pengajaran yang khusus terhadap

murid dengan lebih tepat & sistematik

LOGO

PENGAMATAN

Tidak boleh kenal bentuk @ perbezaan turutan

Lemah pendengaran bunyi

Keliru terhadap konsep ruang & mencari arah

Lambat mengkelaskan benda

Tidak boleh mengingat kembali

Tidak dapat mentelesaikan masalah

LOGO

CIRI-CIRI KANAK-KANAK

PEMULIHAN

Emosi & Tingkah Laku

Kesediaan Belajar

Pengamatan

Kesihatan

Sosial

LOGO

3. HASIL YANG DIPEROLEHI MURID

Menguasai kemahiran asas 3M

Meneruskan pembelajaran di

kelas biasa

Menambahkan keyakinan diri

Bentuk sikap positif dalam pembelajaran

LOGO

KUMPULAN MAJU USAHA JAYA

3 MINIT

8 MINITPERMAINAN BERUNSUR PENDIDIKAN

LATIHAN

8 MINIT LATIHANINTERAKSI DENGAN GURU

PERMAINAN BERUNSUR PENDIDIKAN

8 MINIT

PERMAINAN BERUNSUR PENDIDIKAN

LATIHAN INTERAKSI DENGAN GURU

3 MINIT

RUTIN KELAS

PENILAIAN

LOGO

HUBUNGAN DAN KERJASAMA DENGAN GURU BIASA Sesetengah guru terutama mereka yang mengajar

murid lambat menganggap tugas itu sebagai satu kerja yang tiada harapan dan membazirkan masa mereka sahaja. Justeru, mereka mengambil kesempatan ini dengan menyerahkan seluruh tanggungjawab itu kepada guru Pemulihan dengan alasan tugas tersebut adalah kerja rutin guru Pemulihan.

KERJASAMA DARIPADA IBU BAPA Sesetengah ibu bapa tidak boleh memberi

kerjasama sepenuhnya apabila diminta berbuat demikian agar masa depan anak mereka lebih terjamin.

cabaran yang dihadapi oleh guru dalam berhadapan dengan murid pelbagai upaya?

LOGOwww.themegallery.com

SOKONGAN DARIPADA GURU BESAR

Sesetengah Guru Besar di sesetengah sekolah mungkin tahu kewujudan akan kelas Pemulihan, tetapi mungkin tidak faham akan falsafah dan prinsip dalam pengajaran di kelas Pemulihan.

Pernah beberapa kali kerana mengajar murid secara duduk, baring dan bermain. Untuk mengajar murid yang tidak boleh menerima aras percakapan seorang dewasa.

sebagai guru pemulihan, guru perlu jadikan dirinya seperti murid tersebut. Guru kena memahami segala perlakuan dan cara belajar murid tersebut. Melalui cara itu, murid berjaya menerima ilmu yang diajar. Konsep santai dalam kelas yang diamalkan berjaya mengubah cara belajar murid. Tetapi hal inilah yang Guru Besar tidak tahu.

LOGO

LOGO