Prepared by : Ela

Presented by:Kelompok 2

1. Dwi Maharani(SMPN 9)

2. Ela Rahmah Laelasari (SMPI ASSY)

3. Utami Dewi (SMP TUNAS

HARAPAN)

4. Rahma (SMPN 31)

5. Siska (SMPN 11)

6. Martini (SMPN 33)

7. Juli Satoto Nugroho(SMPI B. SALEH)

NO BULAN

MINGGU

KE

JENIS

KEGIATAN

MATERI SASARAN KET

1 Januari

Minggu

ke 2

Layanan orientasi

Bidang Pribadi

Bentuk layanan BK

dalam membantu

siswa mengenal

kemampuan

bakat, minat, dan cita-

cita serta usaha

mengatasi berbagai

permasalahan pribadi

yang ditimbulkan () di

rumah, di sekolah, di

masyarakat

Kls VII-1

VII - 2

Aplikasi Instrumen Hasil Psikotes,

Wawancara, Angket,

Buku Pribadi

Himpunan Data Buku Pribadi,

Psikotes

PETA KERAWANAN KELAS

Kelas :…………..

Semester : …………..

Tahun Pelajaran : …………..

Wali Kelas : …………..

No Nama

Siswa

Masalah Keterangan

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

1 1.Masalah

belajar

2. Masalah

ekonomi

3. Masalah

Emosi, dst

a. Hasil Pengamatan Langsung Guru BK

Anecdotal Records (typical behavior)Catatan Berkala (mencatat kejadian

pada waktu tertentu)Check list (daftar yang mengandung

faktor yang ingin diselidiki)Rating scale (daftar yang berisikan ciri TL yang

dicatat secara bertingkat)

1. Nama Siswa : …………….

2. Kelas : …………….

3. Nama Orang tua : Ayah: …… Ibu : . …….

4. Pekerjaan : Ayah: …… Ibu : ………

5. Alamat : ………………………….

Hari /

Tanggal

Kejadian Tindakan

Sekolah

Tanda Tangan

Nama/No. Anak Ahmad Ridwan Rudi Reza Dst.

Sifat-sifat

1. Selalu mengikuti

dengan penuh

perhatian

2. Mengikuti dengan

mengantuk

3. Mengikuti dengan

mengobrol

Nama/No.Anak Andi Ayi Arif Dedi dst.

Tingkatan

1. Selalu mengerjakan

2. Kadang-kadang

mengerjakan

3. Tidak pernah

menengerjakan

1. Identitas Pribadi Siswa

2. Latar Belakang rumah dan keluarga

3. Kemampuan mental, bakat, dan kondisi kepribadian

4. Sejarah pendidikan, hasil belajar,dan nilai-nilai mata pelajaran

5. Hasil tes diagnostik

6. Sejarah Kesehatan

7. Pngalaman extra kurikuler dan kegiatan diluar sekolah

8. Minat dan cita-cita pendidikan dan pekerjaan/jabatan

9. Prestasi khusus yang pernah diperoleh

10. Deskripsi menyeluruh hasil belajar siswa setiap kelas

11. Sosiometri setiap kelas

12. Laporan penyelenggaraan diskusi/belajar kelompok

Nama Sekolah :

Semester/Kelas :

Tahun Pembelajaran :

Jumlah Siswa Yang di bimbing :

Periode Bulan :

NO JENIS KEGIATAN FREKUENSI DAN

JUMLAH SISWA

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

A. KEGIATAN LAYANAN

Layanan Orientasi

Layanan Informasi

Layanan Penempatan dan Penyaluran

Layanan Pembelajaran

Layanan Konseling Individual

Layanan Bimbingan Kelompok

Layanan Konseling Kelompok

…. kali ……siswa

…. Kali ….. Siswa

….kali ….. Siswa

…. Kali …. Siswa

…. Kali …. . Siswa

…. Kali ….. Siswa

…. Kali ….. siswa

8 Layanan Konsultasi ……. Kali …… siswa

9 Layanan Mediasi ……. Kali ……. Siswa

B. Kegiatan Pendukung

1 Aplikasi Instrumen

2 Himpunan Data ….. . Kali …… siswa

3 Kunjungan Rumah ……. Kali ….. . siswa

4 Alih Tangan Kasus …… kali ……. Siswa

5 Konferensi Kasus ……. Kali …… siswa

6 Tampilan Kepustakaan …… kali …… siswa

Pemahaman Pelayanan Pelayanan

langsung Tidak

langsung

6. AKTIVITAS PELAYANAN BIMBINGAN

DAN KONSELING

1. Siswa Nama : …………….

2. Kelas : …………….

3. Nama Orang tua : Ayah: …… Ibu : . …….

4. Pekerjaan : Ayah: …… Ibu : ………

5. Alamat : ………………………….

Hari /

Tanggal

Kejadian Tindakan

Sekolah

Tanda Tangan

Siswa Orang

Tua

Surat Satuan

Pemberitahuan Kegiatan

Bekasi, …

Nomor : …Lamp : -Hal : Pemberitahuan Kunjungan Rumah

Kepada YthBapak/ibu orangtua/wali……………….Di

Tempat

Dengan Hormat,Yang bertanda tangan dibawah ini adalah kepala Sekolah SMP

Islam Assyafi;iyah menugaskan :1. Sdr…2. Sdr …Selaku Koordinator dan Staf Bimbingan dan Konseling untukMengadakan kunjungan ke Rumah saudara pada :

Hari/tanggal : ….Waktu : ….

Dalam rangka usaha kami dibidang Bimbingan danKonseling guna membicarakan masalah putra/putrisaudara

Nama: : ….Kelas : ….No. Induk : ….Kami harapkan saudara bersedia untuk menerima

Kunjungan petugas kami tersebut diatas denganMengirimkan kembali surat yang kami lampirkan ini.

Atas perhatian Saudara dan kerjasamanyaKami ucapkan terimakasih.

Kepala Sekolah

_____________ NIP ……………

A. Judul/Spesifikasi Kegiatan : Absensi

B. Bidang Bimbingan : BelajarC. Fungsi Layanan : PengentasanD Tujuan Kegiatan Layanan : Agar klien tidak

membolos

E. Hasil Yang Ingin Dicapai : Agar klien hadir setiaphari di sekolah dan dapatmengikuti Pelajaran

F. Subyek Yang Mengalami Masalah : A RG. Gambaran Ringgkas Masalah :Sering Membolos

H. Tempat (rumah) yang dikunjungi : Jl…………………..I. Waktu/Tanggal : 26 Oktober 2010J. Petugas Yang Mengunjungi : Guru BK dan Wali Kelas

K. Anggota Keluarga Yang dikunjungi dan diharapkandari mereka masing-masing : - Ayah, ibu, dan anggota

keluarga lain.

- Untuk mendapatkan informasi tentang waktu berangkatdan tingkah laku keseharian di rumah.

L. Data keterangan yang akan disampaikan kepada pihakkeluarga :Klien sering membolos

M.Penggunaan hasil kunjungan:Untuk kelanjutan pelayanan bimbingan agar klien dapat masuksetiap hari ke sekolah dan mengikuti pelajaran .

N. Rencana Penilaian dan Tindak Lanjut:Pengamatan langsung tentang perkembangan, pengecekankehadiran setiap hari dan diberikan layanan konseling

O. Catatan Khusus :Diberikan layanan untuk meningkatkan atau memperbaikikehadiran di sekolah, diberikan motivasi agar lebih giatdan rajin dalam belajar.

Mengetahui. Bekasi……Kepala Sekolah Perencana Kegiatan

Kunjngan Rumah

_____________ ________________NIP…………… NIP ……………….

A. Judul/Spesifikasi Kegiatan : Disiplin Sekolah

B. Bidang Bimbingan : Sosial

C. Fungsi LayananKegiatan : Pencegahan

D. Tujuan Layanan Kegiatan : Agar klien dapat memahami

disiplin sekolah

E. Hasil yang ingin dicapai : Klien dapat memahami

disiplin sekolah

F. Subyek yang mengalamai masalah: A R. (siswa kelas VII.1)

G. Gambaran ringkas masalah : - Sering terlambat sekolah

- Tidak mengerjakan

tugas-tugas sekolah

- Berpakaian tidak sesuai

dengan peraturan sekolah

- dst

H. Tempat Penyelenggaraan : Ruang BK

I. Waktu/Tanggal : Selasa, 25 Oktober 2010Semester : Genap(2)

J. Penyelenggara Layanan : Guru BKK.Pihak-pihak yang diikut sertakan dalam penyelenggaraan

layanan dan peranannya masing-masing:Wakil kepala sekolah, PKS , Wali Kelas

L. Bahan dan keterangan yang dibawa dalam pertemuan:Catatan Kejadian dan Absensi

M.Penggunaan Hasil Pertemuan :Untuk bahan pemberian layanan konseling selanjutnya

N. Rencana Penilaian dan Tindak Lanjut :Melakukan pengamatan terus menerus tentang pemahamandisi[lin sekolah

O. Catatan Khusus : Apabila diperlukan, diberikan lagilayanan bimbingan dan konseling.

Mengetahui, Bekasi,……………Kepala Sekolah Perencana Kegiatan

Konferensi Kasus

______________ ________________NIP ……………. NIP ……………….

Konseling Konseling Konsultasi

Individual Kelompok

1. Nama Konseli : RS

2. Umur : 13 tahun

3. Jenis Kelamin : Perempuan

4. Kelas : IX.1

5. Nomor Induk : 3067

6. Tanggal Wawancara : 26 Oktober 2010

7. Tempat Wawancara : Ruang Konseling

1. LANGKAH ANALISIS

(Pengumpulan Data)

Sumber data/

Informasi

Isi Informasi

1. Wali Kelas 1.1. Sering pingsan dalam situasi tertentu

1.2. Sering absen

1,3. Prestasi belajar menurun untuk seluruh

mata pelajaran,,dst

2. Teman Siswa 2.1. Sering sakit perut

2.2. Tidak mengikuti olah raga secara teratur

Sumber data/

Informasi

Isi Informasi

3. Orang tua 3.1. Sering tidak bisa tidur nyenyak

3.2. Tidak mau berhubungan dengan ayahnya

3.3. Sering muntah-muntah

3.4. Menutup diri dalam kamar

3,5. Tidak mau makan secara teratur

4. Buku Raport 4.1. Nilai semester I sampai dengan II di kelas VII

normal

4.2. Nilai semester I sampai dengan II di kjelas VIII

menurun tajam

5. Hasil Tes Psikologis 5.1. IQ adalah 108-109 tergolong diatas rata-rata

6. Guru Mata Pelajaran 6.1. Sering absen dalam mengikuti pelajaran

6.2. Prestasi terus menurun dalam

mata pelajaran

6.3. Sering tidak bisa mengerjakan soal-soal PR

6.4. Tampak tidak begitu bergairah dalam mengikuti

pelajaran

7. Daftar Absensi 7.1. 50% absen dengan surat keterangan dari dokter

Sumber data/

Informasi

Isi Informasi

8. Catatan Anekdot 8.1. Menangis ketika diajak oleh teman –temannya

karena tidak dapat menegerjakan soal-soal

8.2. Suka murung dalam kelas

8.3. Sering pingsan pada waktu olah raga, pelajaran

di kelas atau upacara bendera

9. Siswa

Bersangkutan

9.1. Mengeluh sakit perut, sakit kepala, dan mual

mual

9.2. Berminat ke fakultas psikologi atau fakultas

Sospol

9.3. Tidak berminat untuk kuliah di fakultas Ekonomi

10. Observasi

Langsung

10.1. Mengeluh karena terus dipaksa oleh orang

orang tuanya untuk kuliah di fakultas Ekonomi

10.2. Tidak bergairah dalam segala hal kegiatan di

sekolah

10.3. Aktivitas menurun

10.4. Badan semakin kirus

11. Dokter 11.1. Nasihat dokter harus dibawa berobat ke RS

memiliki peralatan yang lengkap

II. LANGKAH SINTESIS

(Rangkuman Data)

1. Gejala yang tampak/penyimpangan yang terjadi/keluhan siswa

1.1. Sering pingsan

1.2. Suka murung

1.3. Prestasi belajar menurun

1.4. Aktifitas belajar menurun

2. Kondisi/hal-hal yang berhubungan dengan diri siswa

2.1. Kondisi kesehatan semakin memburuk

2.2. Konsntrasi belajar tidak optimal

2.3. Tidak ada gairah untuk belajar

2.4. Tidak bisa tidur nyenyak

3. Hal-hal yang berhubungan dengan teman

3.1. Terlalu emosional bila digoda oleh temannya

3.2. Bersikap tertutup dengan teman

3.3. Semakin renggang hubungan dengan teman sebaya

4. Hal-hal yang berhubungan dengan guru/sekolah

4.1. Komunikasi dengan guru terlambat

4.2. Tidak ada selera untuk meneruskan pelajaran (mau berhenti

sekolah )

III. LANGKAH DIAGNOSTIK

1.Rumusan masalah yang dihadapi siswa (nama

masalah)

= MASALAH KEKURANGMAMPUAN DALAM

MENYESUAIKAN DIRI =

2.Perkiraan Penyebabnya (hubungan sebab

akibat)

2.1. Masalah belajar secara umum-

penyebabnya karena adanya gangguan

emosional, bukan karena kondisi fisik

2.2. Gangguan emosional penyebabnya

kekurang mampuan dalam me

nyesuaikan diri dengan permintaan ayahnya

1. Perkiraan masalah tersebut dapat diatasi

/disembuhkan

1.1. Perkiraan hasil yang dicapai 80%

1.2. Perkiraan waktu untuk pelayanan

penyuluhan sepuluh minggu

1.3. Siapa saja yang dapat memberikan

bantuan kepada siswa dalam meng

hadapi masalah tersebut

1. Pokok-pokok uraian yang akan

disampaikan kepada klien (inti/materi

penyuluhan/isi saran/isi pengarahan)

2. Pokok-pokok uraian yang akan

dikomunikasikan kepada guru, orang

tua, teman dekat siswa, dan

sebagainya.

1. Evaluasi dilaksanakan setelah klien

memperoleh bantuan yang nyata dari

penyuluh

2. Apabila sekolah tidak memiliki

kemampuan untuk mengatasi masalah

klien tersebut, maka penanganan

masalah akan dirujuk kepada : Psikolog,

psikiater, dokter ahli atau tenaga

profesional.

Papan Bimbingan: ditempatkan padatempat yang strategis, berisi peraturan-peraturan sekolah, bimbingan cara belajaryang baik, kelanjutan studi, dsb

Kotak Masalah (kotak tanya) : Untukmenampung masalah-masalah yang dihadapisiswa atau anggota lain dalam sekolah

Buku Saku : Buku yang dapat dimasukan kedalam kantong baju siswa, berisi tentang tatatertib sekolah, akhlaq yang baik, dsb.

Macam Problem Putra Putri Jumlah

1. Seksualitas 1. Berpacaran

2. Cara mencari kawan

pribadi

3. dst.

3

2

2

4

2

2

7

5

4

Jumlah 7 8 16

II. Cara

Belajar

1. Mengatur waktu

2. Mempelajari hafalan

3. Cara belajar kel.

2

3

4

3

2

3

5

5

7

dst

Jumlah

9 8 17

A. Yang Belum Berhasil

N

o

Kegiatan Uraian Kegiatan Hambatan Ket

1 Persiapan Penyediaan

sarana prasaran

Dana kurang

mencukupi

Pembagian Tugas Kurangnya Guru

Pembimbing

2 Kegiatan

Pendukung

Aplikasi

instrumentasi

BK

-Instrumen kurang

lengkap

- kekurangan dana

- dst

Alih tangan kasus …………………..

3 Pengembangan Pengembangan

Sarana

Dana kurang

mencukupi

No Kegiatan Uraian Kegiatan Faktor Pendukung Ket

1 Persiapan 1.1. Penyusunan prog

1.2. Konsultasi Prog

-

Kemudahan

konsultasi

2 Layanan BK 2.1. Layanan

orientasi

Sejalan dengan

MOS

2.2. Layanan

Informasi

Tersedianya saran

informasi

2.3. Layanan

Penempatan &

Pembelajaran

Adanya kerjasama

dengan wali kelas

2.4. Layanan

Bimbingan

Pembelajaran

-

2.5. Layanan

Konseling

Perseorangan

Adanya kesadaran

siswa datang sendiri

No Kegiatan Uraian Kegiatan Faktor Pendukung Ket

2.6. Layanan

Bimbingan kel.

Tersedianya jam

tatap muka

2.7. Layanan

Konseling Kel.

Adanya partisipasi

dari siswa

3. Kegiatan

Pendukung

3.1.Penyelenggara

an himpunan

data

-Perlengkapan

himpunan data

memadai

- Perlengkapan

Penyimpanan data

memadai

3.2. Kunjungan

Rumah

Partisipasi dari orang

tua siswa

3.3. Konferensi

Kasus

Partisipasi dari guru,

wali kelas, orang tua

siswa

_____________ _________________ ____________________

NIP ……… NIP ………………… NIP………………………

4 Pengembangan 4.1. Pengembangan

sistem dan

Program

4.2. Pengembangan

dan pembinaan

personel BK

Adanya dukungan

Dana dari sekolah

5 Evaluasi Program -

6. Analisa Program Menganalisa Administrasi

dan

Pelayanan BK

-

7 Tindak Lanjut Menindaklanjuti

Hasil analisa

-

PERBAIKAN

NO Kegiatan/Uraian Bentuk Pelaksana Waktu

I Persiapan

1. Penyediaan sarana

prasarana BK

(dana kurang

mencukupi

Minta bantuan

BOS

Kepala

Sekolah

AwalTahun

Pembelajar

an

2. Pembagian Tugas

(kurangnya guru

Pembimbing)

Penambahan

guru

pembimbing

Kepala

Sekolah

Awal Tahun

Pembelajar

an

II. Kegiatan Pendukung

1. Aplikasi Instrumentasi

BK kurang lengkap

Penambahan

Instrument yang

belum ada

Guru

Pembimbing

Kekurangan

Dana

Penambahan

dana

Kepala

Sekolah

Kurang tenaga

pembimbing

Penambahan

guru

pembimbing

Kepala

Sekolah

Awal tahun

Pembelajar

an

III Pengembangan

Pengembangan

sarana dana

kurang

mencukupi

Penambahan

dana

Kepala

Sekolah

PENGEMBANGAN

NO Kegiatan/uraian Bentuk Pelaksana Waktu

1 Persiapan

1. Penyusunan

program

2. Konsultasi

priogram

2. Layanan

Bimbingan dan

Konseling

Peningkatan sarana

dan prasara

Kepala

sekolah

Setiap awal

tahun

pembelajara

n

Peningkatan kualitas

guru pembimbing

Guru

pembimbing

Setiap ada

kesempatan

Kerjasama dengan

pihak-pihak yang

terkait

Guru

pembimbing

dan keppala

sekolah

Setiap saat

3 Kegiatan

Pendukung

1. Penyelenggara

Hijmpunan

Data

Peralatan

pengumpulan data

dan penyimpangan

data dilengkapi

Guru

pembimbing dan

kepala sekolah

2. Kunjungan

rumah

Meningkatkan

hubungan antara

fihak sekolah dan

orang tua

Gurur

pembimbing dan

kepala sekolah

4 Pengembangan

1. Sistem dan

program

Bekerjasama

Dengan sanggar

BK

Guru

Pembimbing

2. Pengembangdan

pembinaan

personel BK

Aktif MGBK ,

penataran,

seminar, loka

karya, khususnya

yang berkaitan

dengan BK

Guru

pembimbing

Bekasi ……… Koordinator Guru Pembimbing

___________ _______________

NIP ………… NIP ………………

Mengetahui,

Kepala Sekolah

___________ NIP …………..

5 Evaluasi Program

6 Analisa Program

7 Tindak Lanjut